资源简介

(共32张PPT)
水
汇报者：xxx小学 xxx
目
录
教材分析
学情分析
教学目标
教学过程
教学反思
教
材
分
析
人教鄂教版小学科学二年级上册第二单元
教
材
分
析
单元概念关系图
水没有颜色，没有气味，没有味道，能流动，没有固定的形状。（第4课）
有些物质能够溶解在一定量的水里，有些物质很难溶解在水里。（第5课）
水和空气有相同点，也有不同点。（第6课）
空气没有颜色，没有气味，没有味道，能流动，没有固定的形状。（第6课）
学情分
析
本课教学的对象是二年级的学生，他们每天都要喝水、用水，但极少有人特意观察过水，也没思考过水有什么特征，本课就是要基于学生的生活经验，引导学生观察，认识水的特点。
教学目标
知识与能力
（1）知道水没有颜色，没有气味，没有味道，能流动，没有固定形状。
（2）知道水的用途广泛，人们的生活和生产都离不开水。
过程与方法
学会运用多种感官观察水
情感态度
与价值观
感受水的重要性，树立保护水资源和节约用水的意识。
教学重点
教学难点
用多种感官感知水的特点
（1）了解水的特点
（2）掌握分辨水的方法
我爱
学习
教学教法
做好学生的引路人
教学要具有一定的启发性
发挥学生的主体地位
调动学生的学习兴趣，激发学习的主动性。
教学教法
观察法
实验法
讨论法
教法过程
一、提出问题、引发思考
二、科学实践、探究新知
三、拓展与应用
提出问题、引发思考
第一部分
水有什么特点？
科学实践、探究新知
第二部分
水会流动，水的形状跟容器的形状相同。
圆柱形
锥形
球形
水的形状不固定，会随着容器的形状而改变。
1、观察水在不同容器里的形状
2、观察一袋水的形状
自由捏一袋水的形状
改变袋子的形状就可以改变水的形状
看
闻
尝
观察水的方法
观察水，认识水的特征
水是透明的，没有颜色
观察水的颜色
它们的颜色有什么不同？
对比水和牛奶的颜色
----扇闻法
水是没有气味的
观察水的气味
①老师准备的水和杯子、勺子都是安全、卫生的，可以放心尝。
②没有经过消毒的水或者不了解的物体可不能随便尝。
③要用小勺把水滴到舌头上，这样不影响水的味道。
水是没有味道的
观察水的味道
1.用看、闻、尝的顺序观察水是什么样的。
2.注意用 规范的“闻”和“尝”的方法进行观察。
3.做好实验记录。
4.实验时间3分钟。
填写学生活动手册
水
没有颜色
水的特点
没有气味
没有味道
没有固定形状
能流动
找出哪一杯是水？
学生辨认水的过程（加速处理）
1. 用一看、二闻、三尝的顺序和规范的观察方法观察5种液体。
2.小组合作、轮流观察。
3.每观察完一种液体都要及时做好实验记录。
4.实验时间8分钟。
填写学生活动手册
拓展与应用
第三部分
水的用途
灌溉
清洗
饮用
发电
多方面了解水的用途
水与人类及动植物生活密切相关
多方面了解水的用途，认识水的重要性：
饮用（人，动物，植物）
清洁（洗澡，洗衣，洗菜，
淘米，洗车，降尘，
冲洗地面，等等）
冷却（生活，生产）
运输（木排，行船）
美化环境
发电
…………
板书设计
教学反思
1.观察水 的形状
2.观察水、认识水的特点
3.从5种液体中找出水
学有所得
巩固认识
激发兴趣
谢
聆
听
谢
BYE
THE COMPOSITION OF WATER

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