资源简介

(共40张PPT)
校园光影
新人美版/七年级下册/第五单元/第2课
授课人：樊卓
校园生活就像一本丰富多彩的画册，记录着我们的美好时光。
校园生活中，优美的自然环境与丰富的人文活动相互交织，形成了独特的校园风景。
小学时候的我们总是喜欢用画笔记录下每一处角落，从春天的小花园到秋天的银杏大道，每一幅作品都承载着我们的欢声笑语和对未来的憧憬。
目录
01
校园“故事”
02
校园“导演”
03
成片“旅程”
04
镜头“拍摄”
欢迎来到 “光影校园故事大赛”
奇幻片场
请观看同学们的
校园故事
同学们，看了这段视频你们感受到了什么呢
同学们，看了这段视频你们感受到了什么呢
同学们，看了这段视频你们感受到了什么呢
这个就是校园微电影的魅力
呼吁大家，不再碌碌等待，即刻行动，展示肆意青春~
什么是校园微电影
校园微电影是指以校园生活为背景、以学生为主要角色、展现校园文化、风貌和学生成长为主题的微型电影。
校园微电影的特点
时长较短
主题多样
制作简单
一般在几分钟到几十分钟不等，能够在较短时间内讲述一个完整的故事。
涵盖校园生活的方方面面，如青春成长、友情爱情、师生情、梦想追求、校园趣事等，富有青春气息和校园特色。
通常由学生或学校相关团体组织拍摄，制作成本相对较低，设备和技术要求不像专业电影那样高，更注重故事内容和情感表达。
你觉得制作一部微电影，与我们平时用手机拍短视频一样简单吗？
思考：
微电影并不是这么简单就可以做出来的。
小组讨论
微电影虽然时间较短，但制作过程中涉及的环节却很多，每一个环节都至关重要，你们知道微电影制作有哪些步骤吗？一个好的微电影作品，是怎么制作出来的呢？
微电影虽然时间较短，但制作过程中涉及的环节却很多，每一个环节都至关重要，你们知道微电影制作有哪些步骤吗？一个好的微电影作品，是怎么制作出来的呢？
1. 寻找校园故事
3. 撰写分镜头脚本
2. 编写剧本
5. 现场拍摄
4. 绘制分镜头草图
6. 后期制作
请同学们担任
校园“导演”
创作步骤:
制作一部微电影，首先要有一个好的故事。第一步就是要写出故事梗概，还可以进一步写出剧本。
微电影《追光》故事梗概
体育课上，王同学的测试不达标，拉低了班级整体分数。王同学非常苦恼，学习时也总走神。李同学看到了这一切，决定帮助王同学。他鼓励王同学与他一起练习，俩人也因此成了好朋友。经过两个月的不懈努力和追赶，王同学最终顺利通过了体育测试。
寻找校园故事
校园剧本
创作步骤:
微电影《追光》分镜头脚本（第一场） 场号 镜头号 景别 拍摄技巧 镜头时长 画面内容 对白 音效 光线
一 1 全景 摇镜头 8秒 从晴朗的天空摇镜头到跑道，甲、乙两名同学在逗乌龟。 / 现场声 上午阳光明媚
一 2 特写 固定镜头 5秒 甲同学用手指推乌龟爬行。 体育老师：“让开跑道，王同学要测试了！” 同学们的笑声 一 3 全景 摇镜头 5秒 王同学奋力奔跑，最后缓缓地跑过终点。 / 吹哨声 一 4 特写 固定镜头 5秒 秒表显示10'22"。 体育老师：“王同学50米不达标，下月补考。” 现场声 一 5 全景 固定镜头 3秒 王同学气喘吁吁地蹲坐在地上。 / 现场声 一 6 全景 拉镜头 10秒 同学们 ( 甲、乙、丙 ) 在旁边小声议论， 眼神看向王同学。王同学埋着头坐在操 场边上。李同学经过，看到了一切。镜 头拉远至操场。 / 现场声 场号
镜头号
景别
拍摄技巧
镜头时长
画面内容
对白
音效
光线
撰写分镜头脚本
创作步骤
分镜头脚本中，镜号为镜头序号依次用数字表示，便于拍摄和后期制作识别排序。
一、镜号
镜头的序号标识
分镜脚本需考虑的因素
创作步骤
景别定画面范围，有远景、全景、中景、近景、特写等，传不同信息和情感。
二、景别
画面范围的选择
分镜脚本需考虑的因素
六大拍摄景别
创作步骤
三、拍摄技巧
镜头语言-运镜
分镜脚本需考虑的因素
向前移动镜头，逐渐缩小视野范围，被摄主体所占面积由小变大，突出主体。
向后移动镜头，逐渐扩大视野范围，被摄主体所占面积由大变小，营造氛围感。
左右或上下摇动镜头，交代整体环境。
镜头跟随被摄主体移动，强调人物的动态。
推
拉
摇
跟
创作步骤
四、镜头时长
每个镜头的时间长度
分镜脚本需考虑的因素
每个镜头的持续时间，并以秒为单位。
创作步骤
五、画面内容
简述镜头中的场景、人物和动作。
分镜脚本需考虑的因素
创作步骤
六、对白或旁白
镜头中人物的台词或配音内容。
分镜脚本需考虑的因素
创作步骤
七、声音效果
包括环境音效、音乐或其他声音设计。
分镜脚本需考虑的因素
创作步骤
八、光线
营造氛围的魔法棒
分镜脚本需考虑的因素
光线在分镜头脚本中关键，可营造氛围。
顺、逆、侧光效果各异。
光线是表达情绪、营造画面氛围的重要手段。适当地调整光源与照相机的拍摄方向、合理地运用自然光等，可以更好地帮助我们表达情感。
温故而知新
景别和拍摄技巧：
景别：特写 近景 中景 全景 远景
拍摄技巧：推 拉 摇 跟
1.推：向前移动镜头，逐渐缩小视野范围，被摄主体所占面积由小变大，突出主体。
2.拉：向后移动镜头，逐渐扩大视野范围，被摄主体所占面积由大变小，营造氛围感。
3.摇：左右或上下摇动镜头，交代整体环境。
4.跟：镜头跟随被摄主体移动，强调人物的动态。
玩转蒙太奇：
蒙太奇是电影艺术主要的叙事手段和表现手法，通过把不同的镜头剪辑在一起，使之连贯，引发观众产生对比、联想等心理活动。
捕捉光影：
光线是表达情绪、营造画面氛围的重要手段。适当地调整光源与照相机的拍摄方向、合理地运用自然光等，可以更好地帮助我们表达情感。
请同学们了解
成片“旅程”
仅用文字表现，没有画面，难以进行拍摄该怎么办呢？
TITLE
DIRE
C
T
OR
C
A
ME
R
A
D
A
TE
SCENE
T
AKE
绘制分镜头草图
微电影《追光》（第一场）分镜头草图
微电影《追光》（第一场）脚本
微电影《追光》分镜头脚本（第一场） 场号 镜头号 景别 拍摄技巧 镜头时长 画面内容 对白 音效 光线
一 1 全景 摇镜头 8秒 从晴朗的天空摇镜头到跑道，甲、乙两名同学在逗乌龟。 / 现场声 上午阳光明媚
一 2 特写 固定镜头 5秒 甲同学用手指推乌龟爬行。 体育老师：“让开跑道，王同学要测试了！” 同学们的笑声 一 3 全景 摇镜头 5秒 王同学奋力奔跑，最后缓缓地跑过终点。 / 吹哨声 一 4 特写 固定镜头 5秒 秒表显示10'22"。 体育老师：“王同学50米不达标，下月补考。” 现场声 一 5 全景 固定镜头 3秒 王同学气喘吁吁地蹲坐在地上。 / 现场声 一 6 全景 拉镜头 10秒 同学们 ( 甲、乙、丙 ) 在旁边小声议论，眼神看向王同学。王同学埋着头坐在操场边上。李同学经过，看到了一切。镜头拉远至操场。 / 现场声
一镜一情绪
这是《追光》里的一些分镜头草图，像手指推着乌龟爬行、王同学慢跑过终点，每个镜头都表达了一种情绪，这就是
“一镜一情绪”
根据草图进行拍摄
现在，大家在草稿纸上快速画出“课间走廊奔跑'的分镜头，要包括全景和特写哦。
每一个镜头都是微电影的重要组成部分，我们要根据绘制好的分镜头草图来精确捕捉每一个细节。
注意：在拍摄过程中，同一场景和相同情绪的片段，拍摄光线要相对一致。
现场拍摄
后期制作
一部优秀的微电影作品需要通过后期制作，巧妙地将拍摄的视频素材串联起来，使其更具观赏性和艺术性。
根据脚本进行剪辑、调整色调、配乐等，完成后期制作。
1. 选择合适的剪辑软件。
2. 根据分镜头脚本剪辑素材。
3. 导演与组员讨论剪辑后的剧情是否符合原作并修改。
请同学们开始
镜头“拍摄”
任务一：以学校活动、同学间发生的有趣事情为内容，编写一段故事。（时间五分钟）
《操场上的友谊》
讲述在操场上，同学们通过一起运动、比赛，建立起深厚友谊的故事。
《精彩校园》
回顾有趣的校园活动，通过拍摄老师和学生的具体行为、活动，展现校园生活的丰富多彩。
任务二：由任务一的故事进一步设计脚本。（时间七分钟）
任务三：由任务二的脚本绘制分镜头草图。（时间七分钟）
课堂实践
优秀成果展示及评价
现场拍摄
每一个镜头都是微电影的重要组成部分，我们要根据绘制好的分镜头草图来精确捕捉每一个细节，拍摄好每一个镜头。
后期制作
巧妙地将拍摄的视频素材串联起来，使其更具观赏性和艺术性。
下节课任务预告
感谢 聆听
新人美版七年级下册第五单元第2课

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