资源简介

(共25张PPT)
翩翩
起舞之
授课教师：
第五单元 象形会意传文脉 第十二课
岭南版《艺术·美术》七年级下册
视频欣赏：“视频中的鸟有哪些姿态？这些姿态给你什么感受？”
天鹅用黑色的脚掌划着湖水前行，黄鹂欢快地在树上跳跃，漫步的白鹭从容不迫，灵巧的燕子在细雨中斜飞……它们完美地诠释了自然之美。21世纪教育网独家资源
观察图片，说说自然界中鸟的哪些姿态吸引了你。
【活 动 一】
1.观察大自然中鸟的姿态。21世纪教育网独家资源
观察图片，说说自然界中鸟的哪些姿态吸引了你。
【活 动 一】
2.不同姿态下的鸟。
观察图片，说说自然界中鸟的哪些姿态吸引了你。
【活 动 一】
3.鸟的外部形态结构。
身体呈流线型
减少飞行时受到的阻力
正羽
正羽
绒羽
思考：可以用什么方式快速捕捉鸟的姿态？
摄 影
速 写
鸟的姿态哪些吸引了你？观察鸟的姿态，尝试用速写或者相机的方式捕捉鸟的姿态。
【活 动 二】
摄 影
摄影通过光影传达能够捕捉到瞬间的独特性，记录生活瞬间,展现不可复制的瞬间美。
构图是摄影的重要组成部分。通过合理的构图安排，可以突出主题、平衡画面、引导视线。
速 写
速写是一种快速的写生方法，属于素描的一种。
特点：
1.快速记录:速写强调在短时间内用简练的笔法捕捉对象的主要特点或动态，是一种快速记录的艺术形式。21世纪教育网独家资源
2.概括与简练:速写要求对事物的表现概括、简练、肯定，形神兼备而不拘小节。
速 写
（1）勾勒轮廓
（2）丰富细节
实践创作:运用速写的方式，创作一幅生动、富有感染力的以“翩翩起舞”为主题的绘画作品。(注意鸟的姿态和色彩的搭配)
【任务一】
小组合作，用综合材料制作一只会动的鸟。根据自身特长进行分工
【活 动 三】
1. 画好草图，拷贝到卡纸上。
【手工鸟设计制作步骤】
2. 剪出鸟的各个部分。
3. 上色
4. 在鸟的背、腹、翅
膀上分别扎上小孔。
5. 用铁线、尖嘴钳和笔杆制作零件。
6. 用制作好的零件连接鸟的身体与翅膀。7. 在扎好的小孔上穿线。8. 找平衡点，把鸟挂在杆子上。
还可以这样做：
还可以这样做：
运用骨架塑形的方法，塑造出翩翩起舞的鸟。
【活 动 四】
骨架塑形方法步骤
1.用铝丝制作骨架
2.用超轻黏土覆盖铝丝,塑造形态。
3.用不同颜色的超轻系土添加细节。
2.用超轻黏土覆盖铝丝,塑造形态。
作品参考
学生分组，选择材料制作会动的鸟。教师巡视指导，提醒安全操作，鼓励创新设计（如独特姿态、材料组合），帮助解决结构问题（如平衡点调整）。
学生实践
展示与交流
活动三
活动四
1.合作表现:小组成员分工是否明确沟通协作是否顺畅高效 。
2.材料运用:材料选择是否新颖、恰当，是否充分发挥材料特性。
3.会动效果:鸟的可动部分设计是否巧妙，活动是否灵活自然。
4.整体造型:手工鸟的外形是否美观，比例是否协调。21世纪教育网独家资源
1.骨架设计:骨架结构是否科学合理，能否支撑鸟的动态造型。
2.动态塑造:鸟翩翩起舞的姿态是否生动、逼真，富有美感。
3.塑形技巧:运用骨架塑形的手法是否熟练，细节处理是否到位。
4.创意特色:作品是否有独特的创意和个性，区别于他人。
拓 展
鸟翩翩起舞的形象所蕴含着丰富象征意义，如在中国文化中，喜鹊象征吉祥如意，孔雀象征高贵美:在西方文化中，白鸽象征和平，猫头鹰象征智慧等。
希望课后大家能继续保持对自然和艺术的热爱，留心观察身边每一处细微的美好，积极运用我们的双手和无限的智慧，不断探索、勇于尝试，创作出更多富有创意与情感的精彩作品，让这份对美的敏锐感知与不懈创造，永远伴随并丰富我们的一生。
总结提升
学业评价
1.我能模仿3种不同鸟类的形态，感受其形态之美
2.我会用综合材料制作会动的鸟
3.我能用自己制作的鸟装饰我的家

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