资源简介

第二单元《世界多极化》复习课教学设计
总议题： 聚焦共建“一带一路”——绘制人类命运共同体美好画卷
【课标分析】
2.1 引用国家之间合作、竞争、冲突的实例，印证国家利益和国家实力是决定国际关系的主要因素。
2.2 引述有关资料，全面阐述和平与发展是当今时代的主题，描述世界多极化趋势；解释我国独立自主的和平外交政策，阐述合作共赢的理念，认识构建人类命运共同体的意义。
2.3 阐明霸权主义、强权政治的危害，了解共商共建共享的全球治理观，理解国际关系民主化的意义。
【复习目标】
1.了解共建“一带一路”的成果，懂得和平和发展是时代主题、合作共赢是时代潮流，认同中国的外交政策，体会中国是一个负责任的大国。
2.在全球视野中观察不同国家的政治制度和不同声音，坚定中国特色社会主义道路自信理论自信、制度自信、文化自信。
3.展望未来，探讨共建“一带一路”行稳致远的方案，培养融入国际社会的积极意愿和开放态度，自觉维护国家主权、安全、发展利益，提升责任感和使命感。
本课的学习对象为高二学生，他们已具备了基本的认知和经验，也对这一问题比较感兴趣。但对国家的一些政策缺乏解读的能力，这就形成一定的学习障碍。
【学情分析】
1.知识经验分析:一年半的高中学习中，学生学习了中国特色社会主义、经济与社会、政治与法治、哲学与文化，具备了一定的知识基础和思辨能力。但受其年龄和知识面的限制，学生还缺少透过现象把握事物的本质的能力。本节课的内容涉及较为复杂的国际关系背景，需要结合一些实例引导学生从感性认识上升到理性认识。
2.心智特征分析:本节课的学生平时上课思维活跃，愿意关注社会热点，善于对事物追根究底，估计能比较积极地参与议学活动。
【教材分析】
本课是高中思想政治选择性必修一《当代国际政治与经济》第二单元世界多极化。世界正处于百年未有之大变局，和平与发展仍然是当今时代主题。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存日益加深，全球化大势不可逆转。本课是对前面内容各具特色的国家的延申与深化，主权国家是国际社会最最要的成员，是国际关系的参与者。本课探究世界多极化，既承接第一单元各具特色的国家，又为第三单元我国参与国际竞争与合作，加深入地认识经济全球化的机遇与挑战等作了准备。
【复习重、难点】
1．重点：世界多极化与时代主题；中国坚定地维护自身国家利益
2．难点：中国特色大国外交；构建人类命运共同体；中国在国际社会中的地位、作用及贡献。
【复习方法】
议题式教学法
【构建体系】
【议学过程】
总议题： 聚焦共建“一带一路”——绘制人类命运共同体美好画卷
议题一：十年探索，感共建“一带一路”之成果
材料：
共建“一带一路”十年来，中国已与 150 多个国家、30 多个国际组织签署合作文件，成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。截至 2024 年 3月，中欧班列联通中国境内 112 个城市，为中西部地区开启开放发展的快车道，为中国式现代化注入强劲动力。
在智利，中国人工智能和云技术走进纳韦 尔武塔山脉，助力当地保护濒危物种；在 肯尼亚，中国承建方在建设斯瓦克大坝项 目的同时，共为当地修缮 16 所中小学， 新建 9 座医院功能楼和药房，修整主干道 路等；在塔吉克斯坦，马拉维 600 眼水井 成为润泽当地 15 万民众的“幸福井”，“鲁 班工坊”通过帮助众多学生掌握职业技 能；在巴布亚新几内亚等国，民众称赞中 国菌草是“致富草”“幸福草”……
任务 1：十年的成果表明：共建“一带一路”是一条“发展带”和“幸福路”。结合材料，谈谈你的理解。
——学生分析：共建“一带一路”解决相关国家的部分就业问题、创新了生态环境的保护，促进了教育水平的提高，推动了经济的不断发展，提高了相关国家人民的生活水平，有利于满足人民日益增长的美好生活需要。
——教师点拨并进行观点确认：共建“一带一路”贡献了中国智慧了中国力量。“发展带”和“幸福路”体现了选必一“世界多极化”和“经济全球化”两个单元之间的密切联系。
议题二：辩不同声音，证共建“一带一路”之本因
材料：
十年来，共建“一带一路”收到了来自国际社会不同的“声音”。2023 年 10 月，智利总统博里奇参加第三届“一带一路”国际合作高峰论坛时提到，“共建‘一带一路’倡议源自中国 5000 多年传统文化，基于平等和相互尊重原则，已经成为世界各国开展互利合作的重要平台和实现共同发展的重要机遇，智方高度评价并将继续积极参加。”联合国秘书长古特雷斯认为，共建“一带一路”倡议不仅可以提升发展中国家的经济可持续性，还能为加强环境可持续性作出贡献。而以美国为首的个别西方国家宣称，“中国打着共建‘一带一路’的旗号，凭借经济上的实力，实则是搞经济霸权”。美西方加紧搞“小圈子”，针对“一带一路”建设提出了一些国际基础设施投资计划，其中包括美国的“蓝点网络”计划、“重建更美好世界”倡议以及欧洲的“全球门户计划”等。
任务 2：结合材料，辨别国际社会中的不同声音。请你给美国总统拜登写一封信，力证共建“一带一路”之本因。
——学生分析：分别请 2 名同学发言。可从多个模块加以分析。
——教师点拨并进行观点确认：围绕“驳斥点”，带领学生分别从“中国特色社会主义道路”、“高水平对外开放”、“文化交流与文化交融”、“独立自主的和平外交政策”、“构建人类命运共同体”、“合作共赢”、“正确的义利观”等角度对学生加以肯定，构建模块间的关系，增强大单元意识和能力。
议题三：开拓创新，推动共建“一带一路”行稳致远
材料：
当今世界并不太平，世界经济下行压力增大，“一带一路”建设也面临一定挑战。资金需求量大，尤其是大型基础设施项目需要投入大量资金，如何筹集和管理资金是一大难题；政治和文化差异涉及的国家众多，文化和政治体制差异较大，在个别国家干扰下合作难度增加；安全上存在一定隐患，可能影响到项目的实施，环境和可持续性问题，如何确保环境基础设施的可持续性也是一个挑战。中国支持高质量共建“一带一路”八项行动明确：构建“一带一路”立体互通互联网络，支持建设开放型世界经济，开展务实合作，促进绿色发展，推动科技创新，支持民间交往，建设廉洁之路，完善一带一路国际合作机制。
一路繁花一路歌，十年征程再出发。共建“一带一路”的第一个 10 年只是序章。从新的历史起点再出发，在各方努力下，共建“一带一路”将会更具创新与活力，更加开放和包容，必定是和平之路、繁荣之路、开放之路、创新之路、文明之路！
任务：“一带一路”新十年，如何增添新活力？高二某班学生以此为主题，进行合作探究，完成以下内容。
共建“一带一路” 阐述你的理由及具体方案
和平之路
繁荣之路
开放之路
创新之路
文明之路
【时政链接】
习近平宣布
中国支持高质量共建“一带一路”的八项行动
一、构建“一带一路”立体互联互通网络。中方将加快推进中欧班列高质量发展，参与跨里海国际运输走廊建设，办好中欧班列国际合作论坛，会同各方搭建以铁路、公路直达运输为支撑的亚欧大陆物流新通道。积极推进“丝路海运”港航贸一体化发展，加快陆海新通道、空中丝绸之路建设。
二、支持建设开放型世界经济。中方将创建“丝路电商”合作先行区，同更多国家商签自由贸易协定、投资保护协定。全面取消制造业领域外资准入限制措施。主动对照国际高标准经贸规则，深入推进跨境服务贸易和投资高水平开放，扩大数字产品等市场准入，深化国有企业、数字经济、知识产权、政府采购等领域改革。中方将每年举办“全球数字贸易博览会”。
三、开展务实合作。中方将统筹推进标志性工程和“小而美”民生项目。中国国家开发银行、中国进出口银行将设立人民币融资窗口，丝路基金新增资金，以市场化、商业化方式支持共建“一带一路”项目。中方还将实施 1000 个小型民生援助项目，通过鲁班工坊等推进中外职业教育合作，并同各方加强对共建“一带一路”项目和人员安全保障。
四、促进绿色发展。中方将持续深化绿色基建、绿色能源、绿色交通等领域合作，加大对“一带一路”绿色发展国际联盟的支持，继续举办“一带一路”绿色创新大会，建设光伏产业对话交流机制和绿色低碳专家网络。落实“一带一路”绿色投资原则，到 2030 年为伙伴国开展 10 万人次培训。
五、推动科技创新。中方将继续实施“一带一路”科技创新行动计划，举办首届“一带一路”科技交流大会，未来 5 年把同各方共建的联合实验室扩大到 100 家，支持各国青年科学家来华短期工作。中方将在本届论坛上提出全球人工智能治理倡议，愿同各国加强交流和对话，共同促进全球人工智能健康有序安全发展。
六、支持民间交往。中方将举办“良渚论坛”，深化同共建“一带一路”国家的文明对话。在已经成立丝绸之路国际剧院、艺术节、博物馆、美术馆、图书馆联盟的基础上，成立丝绸之路旅游城市联盟。继续实施“丝绸之路”中国政府奖学金项目。
七、建设廉洁之路。中方将会同合作伙伴发布《“一带一路”廉洁建设成效与展望》，推出《“一带一路”廉洁建设高级原则》，建立“一带一路”企业廉洁合规评价体系，同国际组织合作开展“一带一路”廉洁研究和培训。
八、完善“一带一路”国际合作机制。中方将同共建“一带一路”各国加强能源、税收、金融、绿色发展、减灾、反腐败、智库、媒体、文化等领域的多边合作平台建设。继续举办“一带一路”国际合作高峰论坛，并成立高峰论坛秘书处。
【板书设计】

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