资源简介

穿越时空，再现活板
——《活板》自主学习单
一、学习目标
(一)基础性目标
1.我能借助注释，把握文章基本内容，积累文言词汇。
(二)拓展性目标
2.我能理清文章结构，了解活字印刷技术及其主要特点。
(三)挑战性目标
3.通过课文学习，感受我国古代劳动人民的高超智慧和创造才能。
二、情景任务
任务一：诵经典原文,读文化流芳
1.自由朗读课文，读准字音。
瀛（ ） 昇（ ） 薄（ ） 和（ ） 炀（ ）
熔（ ） 砥（ ） 更（ ） 帖（ ） 贮（ ）
燔（ ） 讫（ ） 藏（ ）
译读原文
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
任务二：展千年科技,悟先贤秒思
1.小组交流合作交流，填写课后的表格。
2.派小组代表为大家讲解活字印刷的制作过程。
一、制字 二、排版
三、印刷 四、拆板 五、贮存
结合文章说说“活”在哪？
示例：“每字为一印”这句话，体现了活板“活”在字印活（取用灵活）。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任务三：越时空隧道,传文化之光
结合助读资料,了解活字印刷术的发明背景,分析它对历史文化的重要影响力。结合你的生活体验，在板报留言区写下你的思考。
助读资料一：毕昇出身平民，长期在杭州书籍铺做雕版刻工，专事手工印刷。在雕版印刷实践中，鉴于雕版印刷的艰难，为减少成本、提高排版效率，其在总结前人经验的基础上，发明了活字印刷术。
助读资料二：吾之活板，尚有不足。囿于生产条件等诸多要吾无以改进。然素，然吾有子孙万代，若能精专于此，定能改良此技艺，使之传于世，便于民。
——毕昇寄语《毕氏活板》
助读资料三：2010年11月15日《活字印刷术》列入“急需保护的非物质文化遗产名录” 。《急需保护的非物质文化遗产名录》收录的是那些在社区或群体的努力保护下，生存能力仍然受到威胁的文化遗产。
助读资料四：汉字激光照排系统的奠基人--王选
针对汉字印刷在互联网电子应用中的难点，他开创性地研制了汉字激光照排系统，引发了一场中文印刷业的技术革命，推动了我国报业和印刷出版业的发展。被誉为“中国现代汉字印刷革命的奠基人 ”“告别铅与火，迈入光与电。”
你的感想：
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、课后作业布置
请结合有关印刷术发展助读资料和所学内容，为毕昇或王选写一段颁奖词（不少于100字）。
参考答案:
任务一：诵经典原文,读文化流芳
1.yíng shēng báo huò yáng róng dǐ gēng zhù fán qì cáng
2. 雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。自五代冯瀛王时才开始（用雕版）印五经，以后的经典文献都是版印书籍了。
庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷。他的方法是：用胶泥刻字印，薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个印，用火烧让它变得坚固。先设置一块铁板，用松脂、蜡混合纸灰这类东西在上面覆盖。想印的时候，就把一个铁制的模子放在铁板上，然后密密地排上字印，排满了就成为一版，（再）拿它靠近火烘烤；松脂、蜡等的混合物稍稍熔化，就用一块平板按压其版面，于是（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。先设置一块铁板，用松脂、蜡混合纸灰这类东西在上面覆盖。想印的时候，就把一个铁制的模子放在铁板上，然后密密地排上字印，排满了就成为一版，（再）拿它靠近火烘烤；松脂、蜡等的混合物稍稍熔化，就用一块平板按压其版面，于是（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。如果只印两三本，还算不上简便；如果印几十几百甚至上千本，那就极其快了。通常准备两块铁板，一块印刷，一块另自排字，这一块刚刚印完，那一块已经准备（好了），（两块）交替使用，极短的时间就可以完成。每一个字都备有几个字印，像“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的。不用的时候，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快就能制成。不用木料刻字印的原因是，木头的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（拆版时）不容易拿下来；不如用胶泥烧制，印完后再用火烘烤使松脂、蜡等的混合物熔化，用手一擦，字印自然落下，根本不会被弄脏。
毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟及子侄们得到，直到今天依然被珍藏。
任务二：展千年科技,悟先贤秒思
1.小组交流合作交流，填写课后的表格。
2.略
3.结合文章说说“活”在哪？
an
u
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 原创名校精品资源21世纪教育网独家享有版权，侵权必究

展开更多......

收起↑