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赤峰第四中学2024-2025学年第二学期月考试题高一历史
第I卷（选择题共48分）
一．选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
1．有学者认为，在文明起源时期各文明地区都有过独立发展阶段，但这些地区中大多经历了农业的产生和发展，社会分工引起的社会分化，以及国家的建立等过程。该学者强调的是（）
A.文明发展的独立性 B.文明发展具有规律性
C.区域文明同源特征 D.古代文明的多元特点
2．玛雅人通过建造梯田、灌溉系统和浮田提高农业产量，支撑了人口增长与城邦繁荣。但过度开发导致森林植被受损、土壤退化，最终加剧了9世纪后的文明危机。这表明，玛雅文明（）
A.技术突破加剧生态压力
B.兼具生态适应性与脆弱性
C.农业生产依赖自然条件
D.因西班牙入侵而走向衰落
3．原产于美洲的可可豆被西班牙殖民者误称为巧克力豆，因物以稀为贵，在中美洲部分地区一度被当作货币使用。16世纪后传播到欧洲，随着可可树被广泛引种，以及可可豆加工技术和食用方法的不断改进，19世纪后半叶，巧克力成为大众化商品。引起这一变化的根本原因是（）
A.新航路开辟促进物种交流
B.欧洲的商业格局发生变化
C.资本主义世界经济的驱动
D.世界殖民体系的初步形成
4．欧洲人开始海外扩张后，股份公司以其有限责任，为投资提供了媒介，使欧洲大批资本用于海外冒险事业。东方商人因自身及其合伙人的资力有限，没有一个最终能成功地与东印度以及现存的哈得孙湾公司相竞争。据此可知当时（）
A.殖民扩张以资本输出为主要形式
B.贸易规模扩大引发价格革命
C.东方失去与西方竞争的优势
D.经营方式变革改变世界贸易格局
5．中世纪时期，《圣经》都是由拉丁文写成的，只有教士才能读《圣经》，普通教徒只能聆听教士的解读。16世纪中期以后，在欧洲的许多国家和地区，《圣经》被翻译为当地的民族语言，普通教徒可以自主阅读。这一变化反映出（）
A.文艺复兴推动了思想的解放
B.宗教改革推动民族文化发展
C.欧洲已经实现宗教信仰自由
D.资本主义发展推动文化传播
6.1920年，国民学者蒋百里说：“当十五十六世纪时，欧洲诸民族间发生一种运动，起源于意大利，传播于英、法，而终极于日尔（耳）曼。是为中古时代与近代之蝉蜕。”对该运动解读合理的是（ ）
A.动摇了君权神授理论
B.规划了未来社会的蓝图
C.冲击了神权统治思想
D.重塑了上帝的至上权威
7.1762年，英国议员约翰·威尔克斯创办了《苏格兰人》报。该报曾刊出一篇文章，强烈谴责政府的对外政策，并对乔治三世进行攻击，这使乔治三世大为恼火。他授意政府将威尔克斯逮捕，并指使下院通过决议剥夺其议员资格。据此可知，当时的英国( )
A.代议制民主有待完善 B.国王是国家权力中心
B.《权利法案》遭到破坏 D.君主立宪制尚未确立
8．下表是1860年和1900年英、德、美、中四国制造业产量占世界总产量比例示意图，图中变化说明（）
A.各国工业均呈上升趋势 B.美国发展成为世界霸主
C.资本主义世界体系形成 D.制度变革推动经济发展
9.19世纪后期，从希腊神庙到拜占庭教堂的所有建筑风格，法国都有人模仿。“思想纯正”的建筑师们长期拒绝利用钢铁和钢筋混凝土等新工业材料，认为以埃菲尔为代表的这些人“不能妄称可以创造美”，尤其对1889年万国博览会之际出现的那座铁塔感到愤慨。这说明（ ）
A.技术进步改变民众生活 B.工业文明孕育艺术创新
C.启蒙运动影响设计理念 D.建筑风格固守历史传统
10．在某些意义上，空想社会主义者是启蒙思想家的继承者，因为他们都相信犯罪和贪婪是罪恶环境的产物，也相信社会将趋于完美。但相比之下，空想社会主义者更为“激进”，这是因为他们把关注的重心转向了（）
A.经济规律 B.理想社会
C.社会正义 D.阶级斗争
11.19世纪后期，英国开始担心自己是否有能力维持世界霸主和世界帝国的现状。1897年，英国诗人创作了一首《退场赞美诗》，其中蕴含着警告和焦虑的情绪。“远去，我们的军舰消失不见／海角和沙丘上的狼烟低沉／啊，我们昔日的荣耀与尼尼微和推罗一起，付之一炬！”下列项中，引起诗人焦虑情绪的因素有可能是( )
①美国独立战争开始 ②后起的德国日益强大
③俄国十月革命的爆发 ④亚非拉民族独立运动不断高涨
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
12．历史学家皮特·恩格伦在著作《美丽与哀愁：第一次世界大战个人史》中，选择将焦点放在“一战”中普通参与者的内心世界，深入探究他们的“感受、印象、体验与情感”。他广泛搜集了战争亲历者的日记、书信和回忆录等第一手资料，并精心重组，期望通过他们的真实经历来展现“一战”的复杂面貌。这位学者的研究方法旨在（）
A.强调通过多方面的历史事实相互印证
B.从不同的视角解读第一次世界大战
C.使对第一次世界大战的解读更加客观和真实
D.以个体的亲身经历揭示战争的残酷性
13.1926年，苏联的农业总产值为第一次世界大战前1913年的1.2倍，其中种植业增加了8.4％，养殖业增加了18.7％，人民的生活水平相比战前有了显著提高。这主要得益于（ ）
A.战时共产主义政策 B.新经济政策
C.斯大林模式 D.社会主义改革
14.19世纪，在墨西哥的食谱中夏多布里昂牛排（一种高级法式牛排）逐渐取代了西班牙炖羊肉，同时也将当地土著所吃的玉米馅卷作为“低级”食品排除在外。但是到了20世纪30年代，法国菜肴开始从布宜诺斯艾利斯等地的公共宴席上退出，取而代之的是阿根廷的大块烤牛肉、秘鲁新鲜的酸橘汁腌鱼、智利的玉米蛋糕。这反映了（）
A.饮食结构具有明显时代特色
B.殖民活动影响了饮食结构
C.拉美经济获得一定程度发展
D.拉美民族独立意识的增强
15.1942年，美国发行的电影、新闻和书籍都称赞苏联人民的爱国主义精神，美国民众对苏联基本上持尊敬态度。1943年，美国在“哪个国家为赢得战争做出了最大贡献”的民意测验中55％的人认为是美国，32％的人认为是苏联。这主要是因为（）
A.美苏存在共同利益诉求
B.纳粹德国挑起对苏战争
C.美国和平主义思潮盛行
D.苏联是反法西斯主战场
16．根据下表，据此可推知（）
国际 组织 国际联盟 联合国
重要 机构 国联大会、行政院 联合国大会、安理会
决议原则 大会和行政院的决议除盟约特别规定者外，均需全体一致通过。 联合国大会对重要问题的决议均需经出席 并参加投票的会员国以2／3 多数通过； 对于非程序事项的安理会决议，应由15个理事国中的9国同意，同意国必须包括全体常任理事国在内。
A.国联有效地解除了战争威胁
B.联合国实现了国际关系民主化
C.国际组织是大国争霸的工具
D.政府间国际组织在探索中发展
第II卷（非选择题共52分）
二．非选择题（本题共4小题，第17题15分，第18题12分，第19题13分，第20题12分，共52分。）
17．【宋代书院与中世纪大学】（15分）
材料一 唐代书院始有其名，宋代书院有民办、官办、民办官助等多种形式。书院院址多选于山林名胜之地。书院讲学，以义理修养为核心，颇能矫正科举之弊。书院讲学注重讲明义理、躬行实践，部分书院教授史籍和农田、治民、水利、算术以及军事等实用性知识；允许不同学派互相讲学，学者亦可往来问学，并建立“讲会”制度，成为学术交流的重要形式；教学方法采取个人自学、集中讲解和质疑问难相结合，尤重读书指导。师生以道相交，切磋学问，砥砺品格，把做人和做学问统一起来。
-据张岱年等编《中国文化概论》整理
材料二11世纪以来西欧经济的繁荣给文化的昌盛创造了前提。中世纪时意大利商业城市有一些不是教会管理的，是由俗界的有学之士担任教师的私立学校，注重教授商人所需要的语文知识和法学。12世纪初，意大利博洛尼亚城出现第一所分系科的大学。中古西欧大学有程度不同的自治权。巴黎大学分为4个系，各系由公选的系主任主持。文艺系为普通教育阶段，具有预科教育的性质。学生在这里主要学习“自由七艺”（文法、修辞、伦理、算术、几何、天文和音乐），修完前3科，可得文学士学位，全部修完后4科，可得文学硕士学位。然后取得投考其他3个高级专门系（神学、医学、教会法）的资格。修完专门系的课程，才能取得博士学位。
--据吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编（下卷）》等整理
（1）根据材料一并结合所学知识，分析宋代书院兴盛的原因。（6分）
（2）根据上述材料比较宋代书院和中世纪西欧大学的不同点，结合所学知识指出中世纪大学勃兴的积极影响。（9分）18．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 中世纪以来，葡萄酒在英国进口贸易中占据重要的份额。中世纪晚期，英国政府通过提高进出口商品关税等措施制约和打击外国商人，同时颁布了《商业宪章》等法律。英国本土从事葡萄酒进口贸易的不仅有商人，还有贵族、教会人士甚至国王。以伦敦为核心的道路网和新的商业港口的建造在葡萄酒贸易中也发挥了重要作用。新兴市民阶层和乡绅的财富增加，消费水平提高，对葡萄酒的需求增加。
-摘编自李志梦《中世纪晚期英国葡萄酒进口贸易研究》
材料二 葡萄酒贸易对英法两国极为重要。15-18世纪，英法两国均以本国利益最大化为考量，都将对方视为对手，葡萄酒贸易首当其冲，成为两国博弈的焦点。英国对法国葡萄酒征收的关税税率由14世纪的12％提高至18世纪的28％，此收入成为王室财政的支柱。英国政府积极鼓励国内酒精产业的发展，麦芽酒、杜松子酒等蒸馏酒得到迅速发展。国内啤酒业也受益于英法葡萄酒贸易对抗，消费税高达700万到800万英镑。1712年，葡萄牙的葡萄酒逐步占据了英国市场，成为英国市场上最实惠的葡萄酒。英国成功地应对了葡萄酒贸易危机，将挑战转化为英国经济发展的内在驱动力。-摘编自柴彬、齐玉凤《15-18世纪英法葡萄酒贸易的博弈》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪晚期英国葡萄酒贸易的特征。（5分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明15-18世纪英法葡萄酒贸易博弈对英国产生的影响。（7分）19．阅读材料，完成下列要求。（13分）
材料一 十月武装起义胜利后的第二天，列宁亲自起草《土地法令草案》，并领导全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会通过了《土地法令》。该法令文本中还附有一份以242份地方农民委托书为基础而拟定的《农民的土地问题委托书》。该委托书提出，一切土地“成为全民财产并交给一切耕种土地的劳动者使用”，“土地应当平均使用”。 -摘编自俞良早《十月革命胜利初期列宁“向社会主义过渡”的思想》
材料二 1927年12月召开的联共（布）第十五次代表大会，着重讨论了农业问题，通过了加快农业集体化的决议，确定了农民自愿参加集体化的原则。1937年年底，93％的农户已经加入集体农庄，集体化的耕地面积达99.1％。随着斯大林格勒拖拉机制造厂和哈尔科夫拖拉机制造厂等先后投产，到1937年，36万6千多台拖拉机被农民们迎入集体农庄。第二个五年计划完成时，苏联谷物收割与播种的43％和56％、秋耕的71％、翻种的83％均是以机械化完成的。1928-1937年，苏联商品粮占粮食总产量比例成倍增加。然而，农业全盘集体化过程中的“左”倾冒进倾向和消灭富农运动，侵害了农民的利益。
-摘编自中央广播电视总台《世界历史》（纪录片文案）
（1）根据材料一、指出苏俄《土地法令》的特点，并结合所学知识分析其影响。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简要评价苏联农业集体化运动。（5分）20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
世界近代史上重要历史人物及其贡献（部分）
人物 贡献
但丁 《神曲》
马丁·路德 《九十五条论纲》
瓦特 改良蒸汽机
康德 《纯粹理论批判》
圣马丁 南美的解放者
马可尼 发明无线电报
甘地 非暴力不合作运动
莱特兄弟 发明飞机
扎格鲁尔 现代埃及之父
从上表中任选三个相互关联的历史人物提炼一个主题，进行论述。（要求：历史人物和主题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰）
选择题：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B B C D B C A D
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 B C D B B D A D
17．【答案】（15分）
（1）原因：科举制的影响；商品经济繁荣；重文轻武的政策实施；理学的兴起与发展；印刷术的推动；私学传统的继承；士大夫的推动。（一点2分，任答三点得6分，其他答案言之有理可酌情给分）
（2）不同点：建造选址上，宋代书院多位于偏僻山林，中世纪大学多位于城市；办学形式上，宋代书院有民办、官办、民办官助等多种形式，中世纪大学多为教会或世俗创办；教学内容上，宋代书院教学侧重义理修养，兼及实用性知识，中世纪西欧大学前期有“自由七艺”，后期有高级专门学科；培养目标上，宋代书院以培养道德修养和社会责任感的人才为主，中世纪西欧大学更注重培养专业人才。（一点2分，三点5分，言之有理可酌情给分）
影响：培养了大量不同专业的人才，满足了当时社会对专业人才的需求；促进了城市的发展和繁荣；形成了较为系统的教育体制和学位制度，为现代大学教育提供了借鉴；打破了教会对学术的垄断，为文艺复兴和宗教改革奠定了思想基础。（一点2分，任答两点得4分）
18．【答案】（12分）
（1）特征：在进口贸易中占有重要地位；受到政府政策影响；立法规范贸易活动；参与主体众多；贸易额增多。（一点2分，三点5分）
（2）影响：增加了王室的财政收入；促进了英国酿酒业的发展；减少对法国的依赖，实现葡萄酒进口多元化；推动了英国经济实力的提升；为工业革命开展奠定一定的物质基础。（一点2分，四点7分）
19．【答案】（13分）
（1）特点：迅速起草、通过；领导人高度重视；充分反映民众意愿；体现社会主义原则。（4分答出两点即可，其他答案言之有理亦可）
影响：满足了农民对土地的需求；有利于巩固工农联盟；推动了苏俄土地改革；影响了苏俄社会变革。（4分，答出两点即可）
（2）评价：加快了农村社会主义改造（社会主义制度在农村确立）推动了农业生产机械化和商品化；促进了国家工业化（为重工业的发展作出了贡献）；（4分）集体化过程中没有充分尊重农民意愿（采用强制手段）农民利益受到一定损害（大部分农民生活并未得到改善）。（1分，其他答案言之有理亦可）
20．【答案】（12分）（任选一个示例）
示例1
人物：但丁、马丁·路德、康德（1分）
主题：近代欧洲的思想解放运动（或人文主义的复兴与发展）（1分）
阐释：14-18世纪，随着欧洲资本主义的产生和发展壮大，资产阶级为摆脱天主教的精神束缚、反抗封建统治，构建符合自身需要的意识形态，在思想领域相继发起一系列思想解放运动。（2分）
但丁是文艺复兴时期的典型代表，文艺复兴的核心是人文主义，强调人的价值和尊严，提倡个性解放和个人自由。在代表作《神曲》中大力抨击天主教会，宣扬人性自由。1517年，马丁·路德发表《九十五条论纲》，揭开了宗教改革的序幕，宗教改革冲击了天主教的神学统治，使人们获得精神自由和灵魂得救的自主权，进一步解放了思想，发展了人文主义。康德是德国启蒙运动的杰出代表，对启蒙运动进行总结，道出了启蒙运动的真谛。倡导理性，宣传天赋人权、自由平等等思想主张，促进了人与社会的双重觉醒。（6分）
总之，欧洲近代三次思想解放运动，都促进了人文精神的发展和思想解放，为资本主义的发展开辟了道路。（2分）
示例2
人物：圣马丁、甘地、扎格鲁尔（1分）
主题：亚非拉美的民族解放运动（1分）
阐释：新航路开辟以后，西方殖民者开始了早期的殖民扩张，随着两次工业革命的开展，世界殖民体系确立，亚非拉美逐渐沦为西方列强的殖民地半殖民地。欧洲殖民者的长期政治压迫和经济剥削，激起亚非拉美人民的奋起反抗。随着殖民地半殖民地民族经济的发展、启蒙思想的传播、民族民主意识日益增长。（2分）
19世纪初，独立运动的浪潮席卷西属拉丁美洲殖民地，在玻利瓦尔和圣马丁等人领导下，西属拉美殖民地基本获得独立。20世纪20年代至40年代，印度的甘地提出了以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立的思想，非暴力不合作运动是具有印度特色的民族主义斗争学说，在打击英国的殖民统治和争取印度独立中发挥了巨大作用。一战后，北非和东非国家的民族独立意识已经觉醒，埃及人民在扎格鲁尔为首的民族主义政党华夫脱党领导下，通过游行、示威、罢工、街垒战等斗争方式同英国殖民者作斗争，最终迫使英国作出让步，承认埃及为独立主权国家。（6分）
小结：亚非拉美人民的民族民主运动，沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系，对国际秩序产生了深刻影响。（2分）
示例3
人物：瓦特、马可尼、莱特兄弟
主题：两次工业革命对世界影响深远

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