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题型二　漫画图片类
(满分：30分)
(每小题3分，共30分)
1.(2024·黑吉辽卷，10)龟兔赛跑的寓言故事在中国广为人知，漫画(图)描绘了比赛结束后兔子在领奖台“找差距”的情境。兔子在此所犯的错误是(　　)
①只看到事物的量变，没看到事物的质变
②只看到事物的表象，没看到事物的本质
③只看到事物的实在性，没看到其生成性
④只看到事物变化的外因，没看到其内因
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.(2024·湖南卷，8)漫画《肯做好事，还要会做好事》(作者：郑辛遥)给我们的哲学启示是(　　)
肯做好事，还要会做好事
①全面把握客观实际，是肯做好事达到积极效果的前提
②方法论比世界观更重要，“会做”比“肯做”更不容易
③辩证否定的实质是扬弃，“会做”是对“肯做”的否定
④正确发挥能动性，才能实现由“肯做”到“会做”的转变
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.(2024·湖北卷，13)下图漫画揭示的哲理是(　　)
原作者：郑辛遥
①实践与认识的同一是对立中的同一
②认识的真理性要在实践过程中反复检验
③认识都能与实践达到具体的历史的统一
④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.(2024·安徽卷，8)漫画《停止，就是谷底；继续，就是上坡》(改编自吕志华作品，《时事报告》2024年第2期)蕴含的哲理是(　　)
①实现价值目标需要不断砥砺前行
②矛盾双方在一定条件下相互转化
③成功取决于意识能动作用的发挥
④在曲折中前进是事物发展的状态
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.漫画《帮忙》(作者：刘晓亮)启示我们想问题办事情要(　　)
A.求同存异，在斗争中把握同一
B.抓住重点，把力气用在刀刃上
C.尽力而为，充分发挥主观能动性
D.脚踏实地，在能力范围内创造价值
6.下图漫画描绘了插秧的劳动场景。该漫画表明(　　)
①“后退”与“前进”没有明确的界限
②“后退”的表象蕴含着“前进”的规定
③“后退”与“前进”相互排斥相互对立
④“后退”与“前进”具有相互联结的属性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
7.下列对漫画的解读正确的是(　　)
A.思维具有能动性，能够帮助人们实现改造世界的目的
B.思维具有概括性，总是可以抓住事物的内在的共同本质
C.思维具有间接性，能帮助人们透过现象揭示事物的本质和规律
D.人们可以感知事物的本质，但其规律要靠理性思维去把握
8.(2023·新课标卷，18)“岁朝图”原是文人雅士为祈福新年而以鲜花、果蔬等为素材创作的绘画作品。到了近代，齐白石等绘画大师将“岁朝图”生活化、世俗化，他的“岁朝图”中寓意吉祥富贵的牡丹花绽放，鞭炮、红灯笼、酒杯等“俗物”汇聚，表达新年的喜悦和祝福，成为民众喜闻乐见的“年画”。人们喜欢齐白石“岁朝图”，是因为该作品(　　)
①充满民俗特色，展现传统节日的欢庆氛围
②贴近民众生活，承载美好生活的精神追求
③反映作者理想，解构节日文化的传统内涵
④恪守传统风格，再现传统文化的清雅意蕴
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9.(2023·湖北卷，12)“我怎么可能是一只猫？”漫画中的小狗或许被它自己的结论弄迷糊了。从演绎推理的角度看，小狗犯了(　　)
A.“四概念”的错误
B.“中项不周延”的错误
C.“大项不当扩大”的错误
D.“小项不当扩大”的错误
10.(2023·江苏卷，14)下图漫画《分》中蕴含的哲学道理是(　　)
A.事物的量变会引起质变
B.要着重抓住事物的主要矛盾
C.事物发展是辩证否定的
D.要看到事物发展道路的曲折性
题型二　漫画图片类
1.C　[漫画显示，比赛结束后兔子仅从领奖台第1名与第2名所站的台阶高度上“找差距”，只检讨比赛的结果，不检讨比赛的过程。很显然，兔子的这种做法只看到事物的表象，没看到事物的本质，只看到事物的实在性，没看到其生成性，②③正确。比赛结束后兔子在领奖台“找差距”，讽刺兔子只看到了事物的质变，没看到事物的量变，①不选。比赛结束后兔子在领奖台“找差距”，讽刺兔子只看到事物的表象，没看到事物的本质，没有涉及事物变化的内外因问题，④不选。]
2.B　[漫画显示，一个人出于好心帮别人打伞，但却遮住了被帮助人的眼睛，给被帮助人带来了麻烦，这启示我们不仅要肯做好事，还要会做好事，做好事时既要全面把握客观实际，尊重客观规律，又要正确发挥主观能动性，①④符合题意。世界观和方法论都很重要，既要肯做，又要会做，二者不可偏废，②错误。我们要把“会做”和“肯做”结合起来，辩证否定是自己否定自己，“会做”不是对“肯做”的否定，③错误。]
3.A　[“道理是直的，道路却是弯的”是说实践和认识是对立统一的，两者的同一是对立中的同一，也说明认识的真理性要在实践过程中反复检验，①②符合题意。只有正确的认识才能与实践达到具体的历史的统一，③错误。漫画强调的是认识的真理性要在实践过程中反复检验，没有体现实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在，④不选。]
4.A　[漫画《停止，就是谷底；继续，就是上坡》表明实现价值目标需要不断砥砺前行，克服困难，勇往直前，①正确。漫画中指出，停止就跌落至谷底，继续就会往上爬，这表明停止或继续是实现谷底和上坡相互转化的重要条件，体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，②正确。正确发挥意识能动作用是成功的重要因素，而非决定性因素，③错误。事物发展的状态是量变与质变，④错误。]
5.B　[根据漫画，我们可以知道，拉车的人想找人帮忙爬上山坡，但是来帮忙的人只顾着喊口号，并没有实际的推车解决问题。漫画体现的是帮忙的人没有帮到点子上，并没有体现求同存异，在斗争中把握同一，A不选。漫画反映了帮忙的人并没有抓住推车的主要矛盾，只是从旁边加油，没有抓住重点，B入选。漫画中帮忙的人，发挥了主观能动性，在加油助威，只是没有正确发挥主观能动性，C不选。材料反映的是帮忙的人没有抓住主要矛盾，没有体现脚踏实地，在能力范围内创造价值，D不选。]
6.D　[“后退”就是“后退”，“前进”就是“前进”，二者有明确的界限，①错误。“看似后退，实为前进”，体现了矛盾的同一性，“后退”的表象蕴含着“前进”的规定，“后退”与“前进”具有相互联结的属性，②④符合题意。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，材料主要体现矛盾的同一性，没有体现矛盾的斗争性，③错误。]
7.C　[思维具有能动性，能够帮助人们通过实践实现改造世界的目的，A错误。“总是”说法过于绝对，B错误。思维具有间接性，能帮助人们透过现象揭示事物的本质和规律，所以漫画中的人物说只能看到苹果落地，不能看到万有引力，C符合题意。人们可以感知现象，不能感知事物的本质，D错误。]
8.A　[齐白石等绘画大师将“岁朝图”生活化、世俗化，表达人们对传统节日的喜悦心情和对美好生活的期许，①②正确。该作品并没有对节日文化的传统内涵进行解构，③错误。齐白石等绘画大师的“岁朝图”是对优秀传统文化的继承与发展，④中“恪守传统风格”说法错误，排除。]
9.B　[三段论推理中，中项必须至少周延一次，漫画小狗的推理中，中项是“四条腿”，在大小前提中都不周延，犯了“中项不周延”的错误，B正确。小狗的推理中只有三个不同的项，没有犯“四概念”的错误，A排除。小狗的推理中大项是“猫”，大前提中“猫”周延，结论中“猫”不周延，所以没有犯“大项不当扩大”的错误，C排除。小狗的推理中小项是“我”，小前提中“我”周延，结论中“我”也周延，没有犯“小项不当扩大”的错误，D排除。]
10.A　[漫画中的《分》指的是一把梯子一分为二，原来可以踩上去摘到果实，现在没办法实现，说明事物的量变(结构调整)会引起质变，A符合题意。漫画强调量变引起质变，没有涉及我们在处理问题时要抓住主要矛盾，B排除。辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己、自己发展自己，不能全盘肯定与全盘否定。漫画没有涉及辩证否定，C排除。漫画没有涉及事物发展道路的曲折性，D排除。]

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