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“严于律己”教学设计
【课时教学设计】
课题：严于律己
总议题：英雄少年的没落——探荣誉之下，何以律己？
一、教学目标
（一）政治认同：理解法律是国家治理的基石，增强对法治社会的认同。
（二）道德修养：通过学习雷楚年从救人到害人的转变，明白明辨是非，树立正确的道德价值观，抵制不良行为的重要性。
（三）法治观念：通过分析雷楚年的犯罪轨迹，理解犯罪行为不是一朝一夕铸成的，往往是从不良行为开始的，从而懂得严于律己，增强法治意识。
（四）健全人格：通过情境探究与法律条文剖析，培养自我约束能力与积极健康的人格。
（五）责任意识：通过探究雷楚年在荣誉下逐渐迷失的案例反思，认识个人行为对社会的影响，主动承担社会责任。
二、教学重难点
（一）重点：如何引导学生认识到严于律己的重要性，并学会在实际生活中明辨是非，增强自我保护意识和能力。通过案例分析，使学生深入理解违法行为的危害，掌握法律知识，树立正确的道德价值观
（二）难点：如何在实际教学中将法律知识、道德观念与学生日常生活紧密结合，使学生能够在复杂多变的社会环境中做出正确的判断和选择，形成自律自强的良好品质，远离违法犯罪行为。
三、教学过程
（一）自学·质疑反馈
【学生活动】学生课前完成和自主阅读教材，提出问题。
【教师活动】教师根据学生自学反馈和学习困惑，以学定教。
（二）展学·情境导入
【学生活动】猜猜他是谁？学生通过老师提供的人物信息，以猜一猜的方式走近雷楚年，了解他大起大落人生的背后故事。
【教师活动】教师引导学生通过提供的素材信息，猜出2008年汶川抗震小英雄——雷楚年。借助雷楚年的事迹自然引出“严于律己”这一主题，并结合新课标核心素养目标的要求，确定总议题：英雄少年的没落——探荣誉之下，何以律己；
子议题一：特权VS自律——当光环成为“通行证”；子议题二：底线VS放纵——当“小错”酿成大祸。导入新课。（板书：严于律己）
（三）议学·合作探究
子议题一：特权VS自律——当光环成为“通行证”
[议学情境] 教师展示【雷楚年的荣誉事迹及享受的优待】
雷楚年（1992年9月-）， 四川彭州市人
“汶川抗震小英雄”
2008年汶川大地震，雷楚年因救助7名同学，被评为“全国抗震救灾英雄少年”2008年北京奥运会火炬手
2008年入选“感动中国”人物
央视做出14分钟的专题《少年雷楚年》
2008年5月28日，被中央电视台邀请参加六一晚会
2008年6月中旬，其入选全国英模报告团在6个省市做了汇报演讲
2008年，破格进入重点高中，免学杂费，每月补贴两百元，各科老师为基础很差的他补课
[议学任务] 结合上述等材料，思考：
1.如果你是雷楚年，面对突如其来的荣誉和特权你会有何感受？
2.你认为英雄称号是否意味人生“安全区”？
[议学成果] 荣誉带来社会高期待，易产生“必须完美”的焦虑；免试入学、补贴等优待可能让人懈怠，可能会将特权当常态。误将社会给予的“补偿性特权”视为理所应当。我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做遵纪守法的人。英雄称号不是人生的 “保险箱”，而是一把双刃剑。 它可以托举一个人站上更高的平台，也可能因其重量使人偏离航线。唯有以自律为舵，以清醒为帆，才能在荣誉的浪潮中，驶向真正属于自己的安全港湾。
[议学小结]当光环成为 “通行证”，若缺乏自律，终将沦为 “枷锁”；唯有以自律驾驭荣誉，才能守住人生的真正“安全区”。 真正的英雄主义，是在平凡中坚守道德律令。我们要珍惜美好生活，树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理，防患于未然。
子议题二：底线VS放纵——当“小错”酿成大祸
[议学情境] 播放视频
[议学任务一]1. 结合上述材料，绘制“雷楚年走上犯罪道路的线路图”，并说一说雷楚年各阶段的行为有何区别。
2.“雷楚年走上犯罪的线路图”说明了什么？
3.有人认为如果他还是未成年人，就可以免于法律的处罚了。你认同他的观点吗？为什么？
[议学活动一] 结合视频及教材P100-P101相关链接素材信息，小组合作探究。
[议学成果一]不良行为→违法行为→犯罪，不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。法律面前人人平等,这不仅是法治社会的基本原则,更是维护社会公平正义的基石。
[议学小结一]不良行为和严重不良行为有着程度上的区别,又存在一定的联系。“小善渐而大德生小恶滋而大怼作。”不良行为往往成为违法犯罪的先兆和基础。因此,我们要杜绝不良行为,预防违法犯罪,做一个严于律己的人。近年来,未成年人犯罪呈现低龄化趋势。“年龄小就不会被处罚”是错误认知,年龄从来不是违法、犯罪后可以免罚的挡箭牌。无论违法犯罪者的年龄多小,都不能成为其逃避法律制裁的理由。
[议学任务二]1.假如时光可以倒流，在每个时间节点上，雷楚然应该如何做到“严于律己，远离违法犯罪呢？”2.雷楚年事件带给我们什么启示？
[议学活动二]根据各个节点中雷楚年的行为提出修正意见，重塑他的人生之路。
[议学成果二] 在思想上,我们要认清违法犯罪的危害,增强法治意识。违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害,因此我们要时刻警惕违法犯罪,远离违法犯罪。在行动上,我们要明辨是非,杜绝不良行为。很多犯罪都不是一朝一夕铸成的,而是有一条从不良行为到违法行为再到犯罪的轨迹。因此,我们要积极抵制不良习惯和行为,防患于未然。
[议学小结二]我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做遵纪守法的人。雷楚年的坠落轨迹，是一曲“荣耀与堕落”的悲歌，更是一声振聋发聩的警钟。我们致敬他15岁的勇敢，更要警惕他24岁的迷失。在青春的赛道上，严于律己，远离违法犯罪，书写真正有价值的人生。
（四）拓学·迁移应用
【学生活动】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十一条
未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力， 自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。
查找身边存在的不良行为，分析不良行为产生的原因，并针对不良行为制订预防措施。
【教师活动】法律面前人人平等,年龄小不是违法犯罪的借口,许多违法犯罪行为都是从违纪、抽烟等不良行为开始的,如果不防微杜渐,任其发展,就容易滑向犯罪的深渊。在日常生活中,我们要增强法治观念,杜绝不良行为,做一个严于律己的人。
践学·知行合一
雷楚年从少年英雄一步步走向深渊，沦为阶下囚，请你吸取雷楚年的教训，写一封倡议书来引领同学们更好地严于律己。
板书设计
五、教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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