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“犯罪与刑罚”教学设计
【课时教学设计】
课题：犯罪与刑罚
总议题：余华英案启示录—看法律如何斩断罪恶，托起归途
一、教学目标
（一）法治观念：通过引导学生对余华英案件的深入分析，使学生了解犯罪的特征及后果，知道刑罚的主要类型，增强法治观念，养成学法、守法、尊法、用法的思维方式和行为习惯。
（二）责任意识：通过回顾杨妞花的回家之路，引导学生增强维护公平正义的意识，知道有勇有谋同违法犯罪分子作斗争，增强责任意识，提升社会责任感。
二、教学重难点
（一）教学重点：理解犯罪的基本特征及刑罚的种类。
（二）教学难点：面对违法犯罪，怎样做到有勇有谋。
三、教学过程
（一）自学·质疑反馈
【学生活动】学生课前完成和自主阅读教材，提出问题。
【教师活动】教师根据学生自学反馈和学习困惑，以学定教。并结合新课标核心素养目标的要求，确定总议题：余华英案启示录—看法律如何斩断罪恶，托起归途；子议题一：罪与罚——余华英的犯罪之路如何触碰法律红线？子议题二：勇与智——杨妞花的回家之路如何彰显法治力量？
（二）展学·情境导入
【学生活动】观看视频，思考问题：余华英被执行死刑，依据的是哪一部法律？这部法律有何作用？
【教师活动】教师展示《中华人民共和国刑法》的部分内容教师引导学生认真观看视频，并思考回答问题。借助该事例，引出本节课的主题“犯罪与刑罚”，（板书课题：犯罪与刑罚）
（三）议学·合作探究
子议题一：罪与罚——余华英的犯罪之路如何触碰法律红线？
【议学情景】教师展示【人贩子余华英的犯罪之路】
1993年起，余华英及其同伙一起拐卖多名儿童。2022年7月，余华英因涉嫌拐卖儿童罪，被刑事拘留。2023年9月18日，贵阳市中级人民法院一审以拐卖儿童罪，判处余华英死刑，剥夺政治权利终身，余华英提出上诉。2023年11月28日，余华英拐卖儿童案二审开庭。二审庭审后，检察机关提出发现余华英有漏罪未处理的情况，建议发回重审。2024年1月8日，贵州省高级人民法院裁定，对余华英拐卖儿童案发回重审。2024年10月11日，案件在贵阳市中级人民法院重审一审开庭，余华英被控拐卖儿童人数从11人增至17人。2024年10月25日，贵阳市中级人民法院再次认定余华英犯罪情节特别严重，社会危害性极大，依法判决被告人余华英犯拐卖儿童罪，判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。余华英当庭表示上诉。2024年12月19日，余华英拐卖儿童案在贵州省高级人民法院重审二审开庭。贵州省高级人民法院当庭作出裁定，驳回余华英上诉，维持一审死刑判决。本裁定为终审裁定，余华英不能再次上诉。2025年2月28日，余华英被执行死刑。
【议学任务】 结合上述等材料，小组合作探究：（1）犯罪的基本特征有哪些？（2）找出材料中的刑罚处罚？（3）分析哪些是主刑，哪些是附加刑？（时间：5分钟）
【议学成果】通过分析探究余华英的犯罪之路，我们可以得知犯罪具有严重危害性（最本质特征）；刑事违法性（法律标志）；应受刑罚处罚性（必然法律后果）这三个特征。刑罚又称为刑事处罚,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。刑罚处罚分为主刑和附加刑两类。
【议学小结】任何侵犯他人人身权利的行为都将会受到法律的严惩，公民个人行为必须始终以法律为行动准绳，明晰法律红线，不可逾越法律赋予的尺度。唯有敬畏法律，方能构筑安全、公正的社会秩序。
子议题二：勇与智——杨妞花的回家之路如何彰显法治力量？
【议学情景】展示【杨妞花的回家之路】 时间线
【议学任务】思考：杨妞花的回家之路，带给我们什么启示？
【议学活动】结合杨妞花回家的时间线，小组合作探究。
【议学成果】当我们的合法权益受到侵害时，我们要学习杨妞花坚持不懈的毅力、勇气和智慧，积极利用互联网、合理使用法律等手段维护自身合法权益。
【议学小结】面对违法犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助。更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
（四）拓学·迁移应用
【学生活动】观看材料，完成续写，并分享自己的经历。
刷还是不刷 暑假在家，你收到一条陌生人发来的短信，声称能介绍网上兼职,承诺来钱快、操作简单方便。对方还发来网页链接，声称能在线指导你接单刷单,你…… 帮还是不帮 在学校卫生间，你看到同班同学小李正在被一群高年级的学生殴打，对方有很多人，而且看起来非常凶，你…… 阻止还是不阻止 在公交车上，你发现有一小偷正在偷前排乘客的手机，且有两个同伙在“把风”,但其他人却没有发现，你该……
【教师活动】面对违法犯罪行为时，除了要“敢于”斗争，更要学会“智斗”。这种策略核心在于平衡保护自己和支持正义之间的关系，确保在面对不法行为时，我们不仅能够勇敢地站出来，还能够以智慧方式应对，从而有效地制止犯罪行为。这种做法不仅体现了对法律的尊重与维护，也是向受害者提供声援和帮助的重要方式。
（五）践学·知行合一
“社区普法”志愿活动
1.行动方案：
以小组为单位，设计并实施一次社区普法活动：
形式：制作普法海报、举办法律知识问答、开展“预防犯罪”主题宣讲；
内容：结合所学内容，用通俗易懂的语言解释犯罪与刑罚的知识；
对象：面向社区居民、中小学生或老年人群体
2.反馈记录
提交活动照片、居民反馈表（至少5份）及300字的活动总结，反思普法效果与个人收获。
四、板书设计
五、教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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