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山东省烟台市2025 年高考诊断性测试（三模）语文试题
本试卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
新中国成立以来，我们的科学技术事业有了很大的发展，在经济建设和国防建设中发挥了重大作用。这在旧中国简直是无法想象的。①这个伟大成就是谁也不能否定，谁也无法否定的。但是，必须清醒地看到，我们的科学技术水平同世界先进水平的差距还很大，科学技术力量还很薄弱，远不能适应现代化建设的需要。
我们现在的生产技术水平是什么状况 几亿人口搞饭吃，粮食问题还没有真正过关。我们钢铁工业的劳动生产率只有国外先进水平的几十分之一。新兴工业的差距就更大了。在这方面不用说落后一二十年，即使落后八年十年，甚至三年五年，都是很大的差距。
毛泽东同志经常教导我们：“中国应当对于人类有较大的贡献。”在科学技术方面，我国古代曾经创造过辉煌的成就，四大发明对世界文明的进步起了伟大作用。但是我们祖先的成就，只能用来坚定我们赶超世界先进水平的信心，而不能用来安慰我们现实的落后。我们现在在科学技术方面的创造，同我们这样一个社会主义国家的地位是很不相称的。
如实地指明这种落后状况，会不会使人们失去信心呢 这种人也可能有。这种人是连半点马克思主义气味也没有的。对于我们无产阶级革命者来说，实事求是地说明情况，认真地去分析造成这种情况的历史的和现实的原因，才能够正确制订我们的战略规划，部署我们的力量；才能够更加激励我们奋发图强，尽快改变这种情况；也才能动员人们虚心学习，迅速掌握世界最新的科学技术。
②认识落后，才能去改变落后；学习先进，才有可能赶超先进。提高我国的科学技术水平，当然必须依靠我们自己努力，必须发展我们自己的创造，必须坚持独立自主、自力更生的方针。但是，独立自主不是闭关自守，自力更生不是盲目排外。科学技术是人类共同创造的财富。任何一个民族、一个国家，都需要学习别的民族、别的国家的长处，学习人家的先进科学技术。③我们不仅因为今天科学技术落后，需要努力向外国学习，即使我们的科学技术赶上了世界先进水平，也还要学习人家的长处。
中国的革命，吸引着世界各国革命人民，与之共呼吸。中国的社会主义现代化建设，也已得到并且必将进一步更广泛地得到世界各国人民的关注和支持。我们要积极开展国际学术交流活动，加强同世界各国科学界的友好往来和合作关系。对于一切在科学技术上帮助过我们的国际朋友，我们表示衷心的感谢。
(节选自邓小平《在全国科学大会开幕式上的讲话》)
材料二：
近代以来，中华民族遭受了深重的苦难。十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。马克思主义和中华优秀传统文化来源不同，但实事求是、知行合一的哲学思想与马克思主义基本原理高度契合，这为两者的有机结合、相互成就提供了重要前提。
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”可见，马克思主义注重实践与实际效果的思想，与中华优秀传统文化中“知行合一”的思想高度契合，奠定了双方相互结合的哲学基础。
马克思恩格斯在《共产党宣言》中指出，“共产党人的理论原理，决不是以这个或那个世界改革家所发明或发现的思想、原则为根据的”“这些原理不过是现存的阶级斗争、我们眼前的历史运动的真实关系的一般表述”。这与中华优秀传统文化中“注重实证”的治学原则是相一致的。
马克思主义强调理论与实践相结合，认为实践决定认识，实践是认识发展的动力和检验认识正确与否的标准，同时认识又反作用于实践，能够指导和促进实践的发展。在马克思主义中国化的过程中，毛泽东在《实践论》和《改造我们的学习》这两篇文章中，通过改造和发展，提出了辩证唯物论的知行统一观和实事求是思想路线，解决了中国革命的实践和理论问题。马克思主义与“实事求是、知行合一”哲学思想的有机结合已经被历史实践所检验，表明了这两种思想的高度契合性，其结果就是相互成就，让马克思主义成为中国的，中华优秀传统文化成为现代的。
进入新时代以来，习近平总书记在多个场合强调：“坚持从实际出发，前提是深入实际、了解实际，只有这样才能做到实事求是。”“知是基础、是前提，行是重点、是关键，必须以知促行、以行促知，做到知行合一。”这些重要论述对新时代如何深入理解与落实实事求是、知行合一做出了深刻阐述，是实事求是、知行合一哲学思想创造性转化创新性发展的最新成果。
当前，世界百年未有之大变局加速演进，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，我们必须继续坚持和发扬实事求是、知行合一的精神，坚持一切从实际出发，深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，④做到政德诚实、政风务实、政绩踏实，完成好新时代新征程上的历史答卷。
(节选自刘震寰《发扬实事求是知行合一精神》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A.在旧中国，我国的科技水平同世界先进水平差距很大；新中国成立后，这种状况得到显著改善。
B.我们学习外国人的长处，就会得到并且必将进一步更广泛地得到世界各国人民的关注和支持。
C.马克思主义在中国化的过程中，既解决了中国革命的实践和理论问题，又得到了丰富和发展。
D.新时代实事求是、知行合一哲学思想的最新成果，在于更强调行对知的促进作用，突出实践性。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.科学技术落后的现状，与我国的国际地位很不相称，这影响了中国在国际上发挥更重要的作用。
B.提高一个国家的科技水平，要坚持独立自主，又要学习别国的长处，二者同等重要，不可偏废。
C.知行合一的思想与马克思主义注重实践的思想高度契合，表明来源不同的文化也可以相互成就。
D.《改造我们的学习》倡导理论联系实际的马克思主义学风，对于确立实事求是的思想意义重大。
3.下列对文中划线句子表达效果的分析，不正确的一项是(3分)
A.句①中“不能”强调主观上的不可选择，“无法”强调了客观上的不可行，二者位置不可互换。
B.句②中“才能”强调改变落后的必要性，语气坚定；“才有可能”突出赶超之难，表达严谨。
C.句③中运用“不仅”“即使”“也还”等关联词，使句意层次分明，强调向先进学习的重要性。
D.句④中三个并列短语与前文的“世界之变、时代之变、历史之变”相呼应，增强了论述力量。
4.材料二论述了马克思主义和中华优秀传统文化的有机结合，请梳理其思路。(4分)
5.材料一很好地体现了材料二所主张的“发扬实事求是知行合一精神”，请简要分析。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
宇宙不在场
段子期
遂古之初，谁传道之
上下未形，何由考之 ①
成功了，“天问号”的航线将保持原先的轨迹，而他只能停在原地，无法进入“天问号”舱内。吴集解开绳索，他们的啜泣声顺着无线电轻轻敲打他的耳膜，“回不去了”，他说，“你们保重啊。”
他肉眼仿佛能看到前方那团辐射云，那团由微观粒子流聚集形成的云雾状态的物质，像一团发光的五彩的棉絮。最后浮现在他脑海中的竟然是一个赌约，一场宇宙尺度的赌约，吴集每每想起都觉荡气回肠。他曾想，最终分出胜负的时候，人类文明可能早已经历数次更迭。
只是现在，他先归零了。
那团辐射云占据着整个太空，又像是宇宙的一道伤口，所有星星都绕着它流动。他感觉不远处有一片沉沉的看不到边缘的黑色，光速般向他涌来，他继续跌落，无限的重力作用在他身上。
可不合常理的，窒息的痛苦瞬间被一种绵软的舒适感代替。吴集闭上眼，一种归乡的甜美错觉在一刹那间浇灌全身。
这场赌约起始于两个少年之间惯常的游戏。
吴集和陆云舸幼年相识于一个南方小镇，两个男孩常靠打赌消磨时光。吴集天资很高，在航空航天大学是被寄予厚望的预备飞行员。比起无垠的群星，陆云舸更好奇宇宙间产生“心智”的第一缕圣光来自何处，他选择了脑神经科学，他崇拜智慧的大脑。
他们的赌局越变越大了。赌人类存在的星系位于哪个位面，赌神经元丛是在哪一个维度上运行，赌大坍缩和大撕裂究竟哪个更接近宇宙毁灭的真相……他们那时也不在乎输赢，提出问题，然后不负责任地思考，这样的乐趣往往单纯至极。
也许迟早，他们会在去处相逢。
“我跟你打赌，宇宙的真面目，我们追求的真理，就在那里，在太空。”
陆云舸微微点头，“我也跟你打赌，我会在其他地方找到，在这儿。”指了指自己的大脑。
圜则九重，孰菅度之
惟兹何功，孰初作之
作为未来的飞船领航员，吴集成为了恒星级宇宙飞船的长子。
完整了解“星际长城”计划是在一个月后。所谓的“星际长城”，就是将距离最近的恒星作为信号传送的桥接点，放大其脉冲信号，就像长城上的烽火，从起点处一一点亮，然后继续传向下一颗恒星，一个接一个，永不止息。
吴集想象着那一点微亮的萤火，从银河系的此端启程，投向远方那看不见的世界。“星际长城”计划无疑是一双加速至光速的翅膀，人类的下一步即将迈向非凡。
陆云舸也在竞逐一个不被理解的宇宙。
陆云舸想在大脑中建造一座座“灯塔”，引领那些被阻截在光明彼岸之外的船只安全返航。
“‘灯塔工程’分三个步骤，第一，扫描大脑的电场和磁场，套以专用算法将其转换成计
算机语言；第二，将大脑分区，建立生物电场；第三，在每一处神经团块建造一处‘灯塔’，提升脑神经传递信号的效率。”
作为“未来学会”的重要成员，他很顺利地申请到了专项资金，并决定亲自参与实验，在自己的脑海中建造灯塔，刺激沉默的神经元丛，从而打开那片未经开垦过的土地。
他跟吴集的赌约正式开始了。
何阖而晦 何开而明
角宿未旦， 曜灵安藏
归零后，他自身的钟表开始迈向下一秒。
没有人知道，那团辐射云就是虫洞在宇宙中留下的投影，而它的背面正是那个虫洞。广阔的宇宙仿佛从辐射云的另一端被吐出来，黑色天鹅绒般的群星夜幕覆盖在头顶。
当他再次睁开眼，发现自己正赤身裸体躺在一个透明舱体中。
这是一艘宇宙飞船，但不是“天问号”。迎接他的人有很多，却不是人类。
“你们是谁 ”吴集只能用语言。
“我来自地球，我是在你们之后的人类，这是‘永恒号’飞船，当我从地球出发时，人类文明已经进化到1.0级，这一切，跟伟大的‘星际长城’计划不无关系。后来，我也离开了母星，曲率空间飞行、反物质引擎，你们时代的科技神话现在早已实现。”
吴集还有很多问题，关于神秘虫洞，关于“天问号”和“星际长城”。
“这是一个很长的故事，像神话。”
“天问号”出发后的几十年间，人类相继在月球、火星上安家，并逐渐掌握了运用恒星能量的科技，在地球上，语言、国家、种族的边界在渐渐模糊，同时，人类不再满足于寄居太阳系，他们对“星际长城”计划同样寄予厚望。
恒星际飞船“永恒号”就此诞生，算上时间膨胀的影响，在“天问号”出发后的第536年，新一批开拓者登上母舰，飞船依靠正反物质湮灭产生的能源作为动力，并以光速飞往星辰大海，“永恒号”离开母星，人类开启了太空探索新纪元。
在世代星际征途中，人类也在进化自身，与精密机器融合，与量子比特共舞。直到在某个陌生的恒星系遇上了疲惫不堪的“天问号”，以及漂浮在虫洞另一端的吴集。
“永恒号”以近乎永恒的方式延续着人类文明，前往下一站的旅途，而那团有思维的辐射云遥望着“永恒号”的影子，目送它的征途。
何所不死 长人何守
延年不死 寿何所止
在陆云舸决定隐世的五年后，他建造了一台深空电磁信号发射器，在他大脑中组合成了无穷无尽、永不重复的数字，这些数字包含人的各种信息、地球上的各种事件和宇宙中的无限可能。他的思维变成一束信号弥散到太空中，被恒星传送到另一颗恒星，经历漫长的跋涉后，他的思维信号由微观粒子流聚集而形成了那团辐射云。在吴集悬浮在深空时，他向他伸出了手，即使吴集的身体陨灭，但意识被储存在了他的云之中。
“不管是一颗行星、恒星，还是生命体内的一个细胞，都包含着整个宇宙的信息，宇宙全息律。”
我们赢了，这就是宇宙。
(有删改)
【注】①出自屈原的诗歌《天问》。下同。
6.下列对文本相关内容的理解分析，不正确的一项是(3分)
A.“宇宙尺度的赌约”，表明吴集认为二人的研究跨越宇宙空间、时间，将引领人类文明实现突破，饱含自豪与憧憬。
B.两处“归零”，前者指吴集因意外事件而使二人揭秘宇宙的赌约停止，后者暗示他将重新发现、构建对宇宙的认识。
C.“遥望”“目送”，说明陆云舸包含地球人类信息的思维信号已失去存在意义，也表现出人类探索未知的希望和勇气。
D.“宇宙全息律”，反映出陆云舸的研究把宇宙和脑科学结合起来，包含他对人类与宇宙的关系、生命价值的哲学思考。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.把辐射云想象成五彩的棉絮、宇宙的伤口，体现吴集濒死时的乐观，感性细腻的描写语言赋予作品独特的诗意美。
B.对吴、陆二人青少年生活的描写，交待赌约的起因，使人物形象丰满，让读者亲历其成长过程，更易引发情感共鸣。
C.吴集归零后的存在、新人类的出现，都是超现实的元素，用幻想的形式呈现，体现了科学的远景和对未来的向往。
D.运用“曲率空间飞行”等科学理论，设想人类突破科技壁垒实现文明进化，使作品的科学逻辑与文学虚构完美结合。
8.小说最后写到：“我们赢了。”请结合文本简要分析“我们”为什么能赢 (4分)
9.有人说：“科幻小说要展示脱离传统边界的故事需要出色的叙事手段。”请简要分析本文的叙事手段。(6分)
二、古诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(本题共5 小题，21分)
阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：
古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实；讲论文章，春华也；修身利行，秋实也。
(节选自《颜氏家训·勉学》)
材料二：
苏秦者，东周洛阳人也。东事师于齐，而习之于鬼谷先生。出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，苏秦闻之而惭，自伤，乃闭室不出，出其书遍观之。 曰：“夫士业已屈首受书，而不能以取尊荣，虽多亦奚以为！”于是得周书《阴符》，伏而读之。期年，以出揣摩，曰：“此可以说当世之君矣。”求说周显王。显王左右素习知苏秦，皆少之。弗信。
乃西至秦。秦孝公卒。说惠王曰：“秦四塞之国，被山带渭，东有关河，西有汉中，南有巴蜀，北有代马，此天府也。以秦士民之众兵法之教可以吞天下称帝而治。”秦王曰：“毛羽未成，不可以高飞；文理未明，不可以并兼。”方诛商鞅，疾辩士，弗用。乃东之赵。赵肃侯令其弟成为相，号奉阳君。奉阳君弗说之。
去游燕，岁余而后得见。说燕文侯曰：“夫安乐无事，不见覆军杀将，无过燕者。大王知其所以然乎 夫燕之所以不犯寇被甲兵者，以赵之为蔽其南也。是故愿大王与赵从亲，天下为一，则燕国必无患矣。”
文侯曰：“子言则可，然吾国小，西迫强赵，南近齐。齐、赵强国也。子必欲合从以安燕，寡人请以国从。”于是资苏秦车马金帛以至赵。而奉阳君已死，即因说赵肃侯曰：“臣闻明主绝疑去谗，窃为大王计，莫如一韩、魏、齐、楚、燕、赵以从亲，以畔秦。令天下之将相会于洹水之上，通质，刳白马而盟。六国从亲以宾秦，则秦甲必不敢出于函谷以害山东矣。如此，则霸王之业成矣。”
赵王曰：“寡人年少，立国日浅，未尝得闻社稷之长计也。今上客有意存天下，安诸侯，寡人敬以国从。”乃饰车百乘，黄金千溢，白璧百双，锦绣千纯，以约诸侯。
(节选自《史记·苏秦列传》)
10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
以秦士A民之众B兵法C之教D可以E吞F天下G称帝H而治
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.“以补不足也”“寡人敬以国从”，两句中的“以”意思和用法相同。
B.期年，一年，与《邹忌讽齐王纳谏》中“期年之后”的“期年”意思相同。
C.疾，痛恨，与《屈原列传》中“屈平疾王听之不聪也”的“疾”意思相同。
D.安，使动用法，与《鸿门宴》中“先破秦入咸阳者王之”的“王”用法相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A.颜之推劝诫子孙勤勉学习，认为学习像种果树，讲论文章如赏花，修身利行如摘果。
B.苏秦曾师从鬼谷先生，外出游历几年却狼狈而归，家里人都嘲笑他，于是发奋读书。
C.苏秦先以连横之策游说秦惠王，但被秦惠王以国家力量不足、政策不明为理由拒绝。
D.连横不成转而合纵，苏秦得到了燕、赵国君的认可和支持，于是与诸侯国成功结盟。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)夫燕之所以不犯寇被甲兵者，以赵之为蔽其南也。
(2)六国从亲以宾秦，则秦甲必不敢出于函谷以害山东矣。
14.材料一中写到：“古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。”你认为苏秦发奋读书是“为人”还是“为己” 请结合材料分析。(4分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成15~16题。
记梦
陆游
梦不出心境，旷然成远游。
花残杜城醉，木落华山秋。
战血磨长剑，尘痕洗故裘。
那知觉来处，身卧五湖舟。
15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A.诗歌开篇扣题，由梦入诗，点明梦由心生，自然引出梦中远游时的所见所为。
B.颔联通过“花残”“木落”渲染出一种衰败凄凉的气氛，蕴含内心的惆怅落寞。
C.“磨”字描绘出诗人梦中以敌人之血砥砺长剑的画面，如在眼前，充满张力。
D.颈联“尘痕”与“远游”相互照应，暗示了诗人奔波劳顿，传达出思乡的情感。
16.本诗尾联与《梦游天姥吟留别》中“惟觉时之枕席，失向来之烟霞”相比，二者在情感上有何异同 (6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)“长江”历来是诗人们钟爱的意象，《桂枝香·金陵怀古》中的“ ”一句写出了江水的澄澈明净，《念奴娇·过洞庭》中的“ ”一句体现了诗人的豪迈气概。
(2)《种树郭橐驼传》中，郭橐驼认为自己能使树木长寿且茂盛，是因为他在种树时“ , ”。
(3)《谏太宗十思疏》中魏征用“ ， ”两句建议唐太宗广纳贤才，从善如流。
三、语言文字运用(19分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，7分)
阅读下面的文字，完成18~19题。
农人脸上的皱纹是汗水冲刷出来的，犹如田里的沟垄。凝视一张典型的农人的脸，你说不出一道皱纹的来历，但你能一下子看出其中深藏的两个字：愁苦。①臧克家写过一首短诗《三代》：“孩子/在土里洗澡/爸爸/在土里流汗/爷爷/在土里埋葬。”我觉得此诗并不能贴切地写出农人的一生。农人一生都在与泥土作旷日持久的斗争，最终未能战胜泥土，倒下了，才与泥土 ② ，成为另一片泥土。他们的血与汗，使泥土有了更好的墒情。农民一辈子与泥土打交道，泥土坚硬③浇薄，农人借助铁的硬度深入泥土。他们不能比铁硬，但必须比泥土④(jiān)实，这样泥土才能乖顺地听农人的话。农人一辈子把自己种植在家园之中，成为一种“铁杆庄稼”。
我一直寻找农人与泥土的联系，现在才发现，它不是铁和木柄，而是紧握这些农具的手，以及手上的茧子。手心软，锄柄硬，软的手心却要挥动坚硬的锄头。这样，手心与锄柄的矛盾就产生了。两者⑤龃龉的结果，就是手心先起水泡，这些水泡又被锄柄磕破了，里面流出的水和汗水一起浸⑥渍了锄柄。手心上那一层薄薄的皮，被锄柄碾碎了，手心里的肉就露出来了，红红的，带着血丝。但你不能停下来，还有那么多的泥土 ⑦ 般地铺在你面前，疼不是你放弃的理由。于是你挥动锄头，一直往泥土深处挖掘，直到手心的血喂饱了锄柄，水泡里血肉模糊一片。这样反复多次，开始结痂又在锄柄的压迫下不情愿绽开，绽开之后又坚韧地愈合。几天过去了，等你发现，在田地里你只听到泥土喊疼的声音，你的手心已经在不知不觉中布满了茧子。这是农人长期与土地作战所披上的铠甲，是困难磨砺出的坚韧，也是人生不可或缺的勋章。
18.下列对材料相关部分的解说，不正确的一项是(3分)
A.①处引用《三代》有利于引发读者对农人与土地关系的深度思考。
B.②处可以填入“讲和”，⑦处可以填入“挑衅”。
C.③处“浇薄”意为“贫薄”，⑤处“龃龉”意为“相互摩擦”。
D.④处的字形是“艰”,⑥处“渍”的读音是“zì”。
19.文中画横线的句子在表达上极具特色，请简要分析。(4分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成20~22题。
将手放在脉枕上，机械“手指”轻轻扣住脉门，不一会儿，一份健康报告就生成了。如今，在医院、社区服务中心、养生馆等场所，“AI中医”纷纷上岗。
中医智能设备采集用户面相、舌象以及脉象信息后，通过AI智能识别生成体质分析报告。这些“AI老中医”把脉问诊准不准 用户体验如何 诊治效果如何 ……都需要我们慢慢探索。
在2024年世界互联网大会“互联网之光”博览会现场，一款名为“俏郎中”的智能中医检测仪吸引了不少参观者驻足体验。“俏郎中”搭载了中医数字化智能诊断AI系统，使用者手握“鼠标”大小的设备，2分钟便可获得体质辨识、脏腑辨证等全面数字化评估报告，包含64项健康监测和183种疾病风险预警。“AI中医”能够精准把脉问诊， ① 。中医药大模型以中医药传统经验知识图谱作为训练数据，让“AI中医”拥有过硬的专业知识背景。由华东师范大学、上海中医药大学等联合研发的“数智岐黄”中医药大模型可谓知识渊博，其数据基础是《黄帝内经》《伤寒杂病论》等著名中医典籍及1000多本古籍和中医药文献，形成了高质量的中药知识图谱，涵盖8万多种方剂、2000多种证候、9000多种中药材以及4万多种中药成分。
因此，业界普遍认为， ② 。多数专家提出，用3至5年时间推动大数据、人工智能等新兴数字技术逐步融入中医药传承创新发展全链条各环节，鼓励利用大数据、人工智能等新兴数字技术研发中医健康监测设备和治未病健康管理平台，并结合不同场景开展人工智能大模型开发、训练和应用，从而促进传统的经验式临床诊疗方式快速向数智化转型。
20.下列对材料中相关标点符号的分析，不正确的一项是(3分)
A.“手指”的引号表示特殊含义，强调机械部件模拟人体器官或物体形态。
B.文中省略号表示列举内容的省略，其前面的最后一个问号应该去掉。
C.《黄帝内经》《伤寒杂病论》的书名号用法相同，其间不需要加标点。
D.画波浪线的句中顿号与“和”字作用相同，但二者的位置不可互换。
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)
22.某养生馆引入了“AI中医”智能诊疗设备，门口的智能机器人将为其作推介，请结合上述材料为其设计一则推介语。要求：以中医智能管家的身份表述，体现智能诊疗设备的特色,80字左右。(5分)
四、写作(60分)
23.请从下面两个题目中任选一个写作。
(1)阅读下面一幅漫画，根据要求写作。(60分)
这幅漫画引发了你怎样的联想与思考 请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。
(2)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
“他强由他强，清风拂山冈；他横任他横，明月照大江。”这种建立在极深的武学修为基础之上的定力和格局，对于处理各种关系、应对各种挑战具有启示意义。
以上材料引发了你怎样的联想和思考 请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
高三语文试题参考答案及评分标准
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
1. C(A“这种状况得到显著改善”错；B“就会得到”错；D“更强调行对知的促进作用”错)
2. B(“二者同等重要”错)
3. D(“相呼应”错)
4.首先，开篇点题，指出中华优秀传统文化的哲学思想与马克思主义基本原理高度契合；其次，援引《关于费尔巴哈的提纲》《共产党宣言》中的经典言论作为二者有机结合的理论基础；然后，指出二者结合过程中与共产党人的先进思想互相成就的实践成果；最后，指出二者结合的现实意义，有力收束全文。
(共4分，每点1分，意思对即可)
5.①既要看到我们科学技术事业发展的成就，更要承认我们同世界先进水平的巨大差距；
②既要认识落后并认真分析落后的原因，更要制订正确的战略规划，努力赶超；③既要坚持独立自主、自力更生，又要与世界友好往来，实现合作共赢。
(共6分，每点2分，意思对即可)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
6. C(“已失去存在意义”错)
7. A(“体现吴集濒死时的乐观”错)
8.①拥有牺牲精神，吴集为修理飞船不惜牺牲自我；②拥有单纯、执着的探索精神，吴陆二人不在乎输赢，全身心投入到科学研究中；③富有科学实践精神，陆云舸以自己为实验体参与脑神经科学研究，吴集驾驶“天问号”开启探索宇宙的旅程；④人类最终打破国家、种族等边界，致力于人类文明的发展。
(共4分，每点2分，答出任意两点即可)
9.①双线叙事结构：以吴集和陆云舸的赌约为明线，以人类文明的发展为暗线，最后双线交织，使故事脉络清晰，情节紧凑。②采用平叙、倒叙、插叙等叙述方式：交叉叙述两人各自的探索经历；先写吴集出现意外，再回忆二人赌约起因等，产生悬念，丰富叙事层次。③运用伏笔、照应：辐射云、星际长城计划、灯塔工程等在情节上前后彼此照应，形成逻辑闭环，故事叙述合理流畅。④叙事中穿插《天问》的诗句：提示情节发展，暗示人类对宇宙的探索一脉相承，增添文化历史的厚重感。
(共6分，每点2分，答出任意三点即可)
二、古诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，21分)
10. BDG
11. A(“意思和用法相同”错)
12. D(“于是与诸侯国成功结盟”错)
13.(1)燕国之所以没有遭受侵犯，不受战争摧残，是因为赵国做了它南方的屏障。
(“犯寇”“被甲兵”“蔽其南”各1分，句意通顺1分)
(2)六国如果能合纵相亲，共同抗秦，那么秦军一定不敢出函谷关来危害崤山以东的国家了。
(“从亲”“宾”“山东”各1分，句意通顺1分)
14.观点一：为人。①苏秦发奋读书，以所学游说燕赵等合纵抗秦，是推行主张以安定天下。②劝秦不成，转而游说各诸侯国，说明不为忠于一国而是为天下谋利。
观点二：为己。①苏秦发奋读书是因自己大困而归，完善自我。②苏秦发奋读书，游说各诸侯国，想要得到重用。
(共4分，每点2分，言之成理即可)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
15. D(“思乡”错)
16.同：二者都写出梦境与现实的巨大反差，表达出诗人梦醒后的失落。
异：本诗表现了陆游想要战场杀敌的壮志豪情及报国不得的忧愤；《梦游天姥吟留别》的两句表达了李白对自由美好生活的向往和对权贵的蔑视。
(共6分，相同点2分，不同点4分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.(1)千里澄江似练 尽挹西江
(2)能顺木之天 以致其性焉尔
(3)简能而任之 择善而从之
三、语言文字运用(19分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，7分)
18. D(“艰”错)
19.①三个句子构成排比，突出强调对农人精神的赞美；②运用比喻，把茧子比作铠甲和勋章，形象地表达出对农人勤劳耕作、不惧艰辛精神的敬意；③语意层递，“铠甲”“坚韧”“勋章”由茧子的外在特点到其内在品质，再到其崇高价值，逻辑递进，逐层深化。
(共4分，每点2分，任意两点即可)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，12分)
20. B(“问号应该去掉”错)
21.①背后是中医药大模型的支撑 ②中医药人工智能领域前景广阔
22.内容要点：方便快捷，全面评估，精准问诊，中医大数据支撑。
形势要求：第一人称，口语化，生动易接受。
四、(60分)
23.参照高考作文评分标准。
一等 (20-16分) 二等 (15-11分) 三等 (10-6分) 四等 (5-0分)
基础等级 内容20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假
表达20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨
发展等级 特征20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意
【参考译文】
材料一：
古代求学的人学习是为了充实自己，以弥补自身的不足；现在求学的人是为了向别人炫耀，只能夸夸其谈。古代求学的人是为了推行自己的主张以造福社会；现在求学的人是为了自身需要，涵养德性以求做官。学习就像种果树一样，春天可以赏玩它的花朵，秋天可以摘取它的果实；讲论文章，就好比赏玩春花；修身利行，就好比摘取秋果。
材料二：
苏秦，东周洛阳人。他往东去到齐国从师，曾在鬼谷先生那儿研习学问。他出外游历了好几年，非常狼狈地回到家里。他的哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾暗地里都讥笑他，苏秦听到后，心里感到惭愧而暗自伤心，就关门不出，把他的书都取出来，再次发愤阅读，说：“一个读书人已经埋头读书了，却不能用自己的知识去取得高位和荣耀，即使书读得再多，又有什么用处呢！”于是，他从这些书中找出一本《周书阴符》，伏案攻读。读了一年，他从书中找出了许多揣摩国君心意的诀窍，说道：“凭借这些知识，我可以去游说当代的国君了。”他打算去游说周显王，显王的近臣们平素就熟悉苏秦，都轻视他，不肯相信。
于是苏秦向西到了秦国，这时秦孝公已死，他便游说秦惠王道：“秦是个四面都有险塞的国家，群山环抱，渭水萦绕，东面有函谷、蒲津等关口与黄河，西面有汉中，南面有巴、蜀之地，北面有代地和马邑，这真是天然的府库啊。凭着秦国百姓的众多，军事上的严格训练，足可以吞并各国，建帝号统治天下。”秦惠王说：“鸟的羽毛还没有长成时，绝不可以高飞；我们国家的大政方针还不明确，这是谈不到兼并别国的。”这时秦国刚杀了商鞅，痛恨那些游说之士，不愿任用。于是苏秦往东到了赵国。赵肃侯用他的弟弟做相，号为奉阳君。奉阳君不喜欢苏秦。
苏秦离赵又游历到燕国，经过一年多才见到燕文侯。苏秦进言道：“安居乐业，没有战争，见不到将士死亡的危险，这点没有谁能比得上燕国。大王您明白这是什么原因吗 燕国之所以没有遭受侵犯，不受战争摧残，是因为赵国做了它南方的屏障。因而我希望大王能和赵国联合，天下联为一气，那么燕国一定没有祸患了。”
燕文侯说：“你的话虽然很对，但我们的国家弱小，西边靠近强大的赵国，南边接近齐国，齐、赵都是强国。你一定打算要用合纵的策略使燕国获得安定，我愿把国家交给你安排。”于是，燕文侯供给苏秦许多车马和金帛，让他到赵国去。这时，奉阳君已经死掉。苏秦趁机劝说赵肃侯：“我听说贤明的君主善于决断疑难，排除谗言，我私下为您考虑，最好是团结韩、魏、齐、楚、燕、赵等国合纵亲善，一道反抗秦国。使各国的将相在洹水上结盟，互相交换人质，宰杀白马，举行盟誓。六国如果能合纵相亲，共同抗秦，那么秦军一定不敢出函谷关来危害崤山以东的国家了。这样，您的霸王之业也就成功了。”
赵肃侯回答道：“我年纪轻，治理国家的时间很短，从未有人告诉过我治国的长远之计。如今您有意为各国谋生存，使诸侯得以安定，我诚恳地把国家付托给您。”于是装饰车子一百辆，加上黄金一千镒，白璧一百双，锦绣一千匹，用来邀约其他诸侯结盟。

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