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第6课 工业化国家的社会变化
学习目标：
1.通过本课学习，了解工业化国家的社会变化，如人口增长、大众教育的兴起、城市化等；认识城市化和工业化过程中出现的问题，分析原因，提升分析问题的能力。（历史解释、唯物史观）
2.通过引导学生阅读教材和相关史料，加深对工业革命引起深层变化的认识。（史料实证）
3.既要认识到工业化给人类社会带来经济繁荣的一面，也要认识到工业化带来的弊端，树立全面科学发展的观点和环保意识。（唯物史观）
重难点：
1.重点：人口增长和大众教育。
2.难点：城市化以及出现的社会问题。
知识梳理：
一、人口增长和大众教育
1.人口增长 （1）原因：工业革命极大地推动了生产力发展 马尔萨斯
拓展：工业革命与人口增长的关系？工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。人口增长也为工业革命提供了充足的劳动力和庞大的商品销售市场。
（2）劳动力结构变化（表现）：①越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。②越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者。（为社会地位的提高创造条件）
2.大众教育
（1）原因（目的）：为了适应工业化发展的需要 （2）时间：19世纪以后
（3）国家：德国和法国 （最早建立起国家教育体系）
（4）表现：① 19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、 大学组成的系统教育体系；
② 1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校；（中等学校）
③ 从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育（免费义务教育）
（5）作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。
二、城市化
1.背景:工业革命后，随着工商业的发展，大量人口涌入城市
2.城市化问题及改善措施:
问题：城市缺乏统一规划，城市的环境很差
改善：19世纪中期，城市的环境开始得到改善，一些基础设施建立起来。随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。
三、社会问题
1.表现：贫富分化加剧和环境污染严重
2.环境污染：工厂排放废气、废水污染大气和河流，危害着人们的身体健康。
四、工业革命与社会进步的关系：①工业革命促进了人口的增长。②工业革命促进了劳动力结构的变化。③工业革命推动了大众教育的普及。④工业革命推动了城市化和人口向城市流动，人们的生活方式也发生了变化。
社会问题：工业革命造成了环境污染和贫富分化加剧：在工业化进程中，西方国家出现了许多问题，环境污染严重，社会贫富分化加剧。
问题探究：
1.阅读教材和图文史料，说说工业化过程中的社会矛盾。
材料展示：在工业革命条件下，广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。
设问：材料主要反映了什么问题？
提示：在工业革命条件下，工人阶级工作环境恶劣，工人生活日益困苦，贫富差距在扩大。
总结：工业革命后，产生了无产阶级和资产阶级两大对立阶级，他们之间矛盾不断激化，工人阶级开始了反对资产阶级的斗争。
2.读教材和材料，说说工业革命出现的环境问题。
材料展示：近100多年来，全世界已发生数十起环境污染造成的严重公害事件，如英国伦敦曾多次发生的煤烟型烟雾事件，美国洛杉矶的光化学烟雾事件，日本水俣湾的慢性甲基汞中毒(水俣病)和神通川流域的慢性镉中毒等。近年来发生的严重环境污染事件还有：1984年12月3日印度博帕尔(Bhopal)市农药厂异氰酸甲酯毒气泄露事件造成严重环境污染，有数万人中毒，数千人死亡，并使当地的生态环境遭受严重破坏。1986年4月26日前苏联的切尔诺贝利(现位于乌克兰)核电站爆炸事件，不仅对当代的人体健康带来极大威胁，对后代和生态环境也造成了严重影响，10多年来因这次事故已造成约6000人死亡。从上世纪初至今，全世界发生公害事件60多起，公害病患者达40万—50万人，死亡10多万人。
设问：材料说明了什么问题？我们应该如何面对？
提示：(1)自工业化以来就逐渐形成了环境污染问题，积弊深远。环境污染主要表现在大气污染、水体污染、噪音污染等。(2)由于环境污染而形成的问题，已经威胁人类生存和发展，因此构建生态文明、倡导“绿水青山”即为“金山银山”的发展理念已成为更多人的共识。坚持经济建设与环境保护协调发展和可持续发展道路。(类似亦可)
练习巩固：
基础题
1．观点为“工业革命推动了城市化进程”，下列选项能印证该观点的是（ ）
A．瓦特改良蒸汽机 B．工厂制度的确立使得大量人口涌入城市
C．富尔顿发明汽船 D．斯蒂芬森发明蒸汽机车
2．下面图表中呈现的数据变化主要反映了（ ）
A．工业革命的发展加速了城市化的进程
B．城市中的一些基础设施建设不够完善
C．城市缺乏统一规划并且环境污染严重
D．工业化进程中贫富分化现象日益加剧
3．某同学的研究报告中出现了“工人阶级队伍壮大”“大众教育开始推广”“城市化的浪潮”等关键词，他研究的主题可能是（ ）
A．工业化国家的社会变化 B．近代繁荣的科学文化
C．战后资本主义的新变化 D．日益加剧的全球性问题
4．在19世纪的英国，人口的地理分布逐渐改变，城市形成吸纳农村剩余劳动力的巨大引力，城市的地位和作用大为增加。出现这种现象的原因是（ ）
A．工业革命的发生 B．资产阶级革命爆发 C．城市化进程加速 D．市民阶层兴起
5．下面两幅图呈现的人口变化，根本上是因为（ ）
英、法、德、美各国的人口增长 英国城市人口与农村人口的比例的变化
A．工业革命的推动 B．社保制度的健全
C．生态环境的改善 D．生育观念的转变
提高题
6．19世纪初德国推行教育改革；1802年法国通过法律开设政府资助的中等学校；1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育，从而促进了西欧大众教育的普及。这一现象出现的主要原因是（ ）
A．两次工业革命的推动 B．资本主义制度的确立
C．国际工人运动的重视 D．人文主义思潮的需要
7．恩格斯《在马克思墓前的讲话》中提到：正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术。下列表述最能体现这一规律的是（ ）
A．旧石器时代的考古发现为研究中国古代人类提供了可靠的依据
B．中国的创造发明，如印刷术、火药通过陆路和海路向世界传播
C．两次工业革命提高了社会生产力，推动近代科学文化走向繁荣
D．中国在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神
8．19世纪以来，英国妇女纷纷走出家庭。据统计，1851年，英国约1066万名妇女中，参加工作的就有280多万人，约占全国劳动者的30%，分布在纺织、服装、采矿、金属、造纸、印刷等行业。英国出现这种变化的主要原因是（ ）
A．人口快速增长 B．工业化的推动 C．人口素质提高 D．城市化的发展
9．某班历史兴趣小组正在进行知识梳理，下面是他们整理的思维导图。据此判断，他们梳理的主题是（ ）
A．工业革命推动社会进步 B．科学技术是第一生产力
C．资本主义社会基本矛盾 D．工业革命是一把双刃剑
创新题
10．某班同学以“工业革命”为主题开展了项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。
任务一：分析数据
1800-1870年英国煤产量统计表(单位：万吨)
年代 1800 1820 1830 1850 1860 1870
产量 1100 1740 2400 4940 3000 11000
(1)上面的数据反映了什么现象？这一现象的出现，与哪一发明的广泛使用有关？
任务二：收集图片
(2)指出图1和图2两种发明所采用的新能源。这两种发明有何共同的作用？
任务三：绘制图示
(3)观察图示，概括这一时期工业革命的特点。(答出一点即可)
任务四：研读资料
资料一：工业革命开始以后，在英国，生活在2万人以上城市中的人口(英格兰和威尔士)在1801年是150万，占人口总数的17%，1851年是630万，占人口总数的35%，1891年是1560万，占人口总数的54%。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》
资料二：从1860年到1910年的半个世纪，城市如雨后春笋般在美国各地成长起来……商人、经纪人、律师、银行家、制造商控制了越来越多的城市财富，他们为了逃避城市中心区城的喧嚣、嘈杂和脏乱，搬进坐落于富人区的宽敞住宅，穷人住宅区内到处堆满垃圾。
——摘编自原祖杰《相遇在城市：19世纪美国城市问题探源》
(4)上述资料分别反映了工业化进程中出现了怎样的社会问题？
(5)工业革命使工业化国家发生了重大的变化。对此你有何感悟？
答案解析：
基础题
1．【答案】B
【难度】0.85
【知识点】城市化和维多利亚时代
【详解】据所学可知，城市化的表现是大量人口进入城市，工业革命促进工厂制度的确立，进入工厂的工人增加，促进了城市化进程，B项正确；瓦特改良蒸汽机促进了蒸汽机的推广，使工业革命向纵深推进，与城市化不符，排除A项；富尔顿发明汽船，促进交通的发展，与城市化不符，排除C项；斯蒂芬森发明蒸汽机车也是促进了交通的发展，与城市化不符，排除D项。故选B项。
2．【答案】A
【难度】0.85
【知识点】城市化和维多利亚时代
【详解】据材料可知，1800—1851年欧洲四大城市人口都显著增长，结合所学可知，这是第一次工业革命时期，19世纪中期工业革命完成。工业革命的发展加速了城市化的进程，城市的人口越来越多，A项正确；材料无法得出城市中的一些基础设施建设不够完善，材料体现的是城市人口增多，排除B项；材料没有体现城市的布局，也没有环境污染方面信息，排除C项；工业化进程中贫富分化现象日益加剧，但材料没有体现工人生活贫困，排除D项。故选A项。
3．【答案】A
【难度】0.85
【知识点】城市化和维多利亚时代
【详解】据题干“工人阶级队伍壮大”“大众教育开始推广”“城市化的浪潮”和所学知识可知，工业革命后，工厂制普及，大量农民和手工业者转为工人，工人阶级成为主要社会力量。同时，工业化需要具备基础技能的劳动力，国家开始普及教育以提高生产效率。工厂集中在城市，吸引农村人口迁入，城市规模迅速扩大，A项正确；近代繁荣的科学文化的表现是牛顿经典力学的提出、进化论的提出等，排除B项；战后资本主义的新变化体现在二战后的福利国家、国家干预经济等，排除C项；日益加剧的全球性问题表现在恐怖主义盛行、人口、环境污染问题等，排除D项。故选A项。
4．【答案】A
【难度】0.85
【知识点】城市化和维多利亚时代
【详解】据所学可知，工业革命（18世纪末至19世纪）带来了生产方式的巨大变革，机器生产取代手工劳动，工厂制度兴起。工厂主要集中在城市，需要大量劳动力，因此吸引农村人口向城市迁移。工业革命是导致城市化和城市地位提升的根本原因，A项正确；英国的资产阶级革命发生在17世纪，早于题目描述的19世纪现象，资产阶级革命主要涉及政治权力的转移，与人口地理分布的变化无直接因果关系，排除B项；城市化进程加速是题目描述的现象本身（人口向城市集中、城市地位提升），而非原因，排除C项；市民阶层兴起时间是中世纪晚期，与材料时间不符，排除D项。故选A项。
5．【答案】A
【难度】0.65
【知识点】城市化和维多利亚时代
【详解】据题干“两幅图呈现的人口变化”和所学知识可知，工业革命推动了生产力的极大发展。一方面，工业革命带来的技术进步和经济发展改善了人们的生活条件，医疗水平也有所提高，使得人口死亡率下降，促进了英、法、德、美等国人口增长 ；另一方面，工业革命使得工厂大量集中在城市，吸引了大量农村人口进入城市务工，推动了城市化进程，使英国城市人口比例大幅上升。所以图中人口变化的根本原因是工业革命的推动，A项正确；社保制度健全主要是在20世纪30年代以来逐步发展完善的，时间上与图中人口变化的时期（18-19世纪）不匹配，排除B项；当时工业革命以煤为主要能源，大量工厂排放污染物，生态环境总体是恶化而非改善，且生态环境与人口增长和城市化之间没有直接的根本因果联系，排除C项；材料反映的人口变化的主要原因是工业革命的推动，生育观念的转变并非这一时期人口变化的根本原因，排除D项。故选A项。
提高题
6．【答案】A
【难度】0.65
【知识点】城市化和维多利亚时代
【详解】根据材料及所学可知，19世纪两次工业革命的开展，提高了对劳动者素质的要求，促使欧洲各国发展教育，以适应工业化的要求，A项正确；资本主义制度的确立是资产阶级革命和改革的结果，与材料中的教育发展无关，排除B项；工人运动指的是在各国工人阶级政党的领导下，由工人群众参加的，推翻资本主义剥削、压迫和统治，争取民族解放和民族独立，以及争取政治权利的暴力运动，与材料教育的发展无关，排除C项；人文主义思潮是文艺复兴运动的核心，主要流行于14-16世纪，与材料不相符，排除D项。故选A项。
7．【答案】C
【难度】0.65
【知识点】城市化和维多利亚时代
【详解】根据题干信息“马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术”，可得出，生产力决定生产关系，生产关系一定要适合生产力状况；结合所学知识可知，材料表述最能体现这一规律的是两次工业革命提高了社会生产力，推动近代科学文化走向繁荣，C项正确；旧石器时代的考古发现为研究中国古代人类提供了可靠的依据，是指考古发现的各种遗迹和遗物，不仅揭示了当时人类的生活方式和技术水平，还反映了他们的社会结构和文化发展，与人类历史的发展规律没有联系，因为发展规律是指事物在其运动、变化过程中表现出的本质性、必然性联系及趋势，排除A项；中国的创造发明，如印刷术、火药通过陆路和海路向世界传播，涉及中国的创造发明的传播途径，与人类历史的发展规律没有联系，因为发展规律是指事物在其运动、变化过程中表现出的本质性、必然性联系及趋势，排除B项；中国在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神，是指中国在国际关系中的原则，与人类历史的发展规律没有联系，因为发展规律是指事物在其运动、变化过程中表现出的本质性、必然性联系及趋势，排除D项。故选C项。
8．【答案】B
【难度】0.65
【知识点】城市化和维多利亚时代
【详解】根据题干信息“据统计，1851年，英国约1066万名妇女中，参加工作的就有280多万人，约占全国劳动者的30%，分布在纺织、服装、采矿、金属、造纸、印刷等行业”并结合所学知识可知，19世纪是英国工业革命的高峰期，工厂制度的兴起需要大量劳动力。纺织、服装等行业尤其适合女性从事（如操作机器、轻体力劳动），工业化直接创造了妇女就业机会，B项正确；虽然人口增长可能增加劳动力供给，但题干未提及人口增长与妇女就业的直接关联，且人口增长并非妇女进入特定行业的直接原因，排除A项；题干未提及教育或技能提升，且19世纪英国妇女普遍受教育程度有限，与“素质提高”关联性较弱，排除C项；城市化虽与工业化相伴而生，但题干强调妇女进入“行业”而非“城市生活”，城市化更多是背景而非直接原因，排除D项。故选B项。
9．【答案】D
【难度】0.65
【知识点】第二次工业革命的特点与影响、城市化和维多利亚时代、第一次工业革命的特点、影响
【详解】根据题干思维导图“推动生产力发展加快城市化进程促进大众教育”“两次工业革命”“环境污染严重贫富分化加剧社会矛盾尖锐”等信息和所学可知，两次工业革命推动了生产力的发展，加快了城市化进程，改善了社会生活等，但也带来了环境污染、贫富分化加剧、社会矛盾尖锐等问题，故他们梳理的主题是工业革命是一把双刃剑，D项正确；工业革命推动社会进步，但没有完全体现思维导图的内容，排除A项；题干思维导图反映的是两次工业革命的影响，不是强调科学技术是第一生产力，排除B项；“资本主义社会基本矛盾”是生产社会化与资本主义生产资料私有制之间的矛盾，与思维导图的内容不符，排除C项。故选D项。
创新题
10．【答案】(1)英国煤产量提升(或增加)；蒸汽机。
(2)煤、石油为人们的生产生活带来极大的便利。
(3)在几个国家同时进行；美德发明成果领先其它国家。
(4)城市化、贫富分化。
(5)科学技术是把双刃剑；科学技术的发展有利也有弊。
【难度】0.65
【知识点】内燃机与新交通工具、第二次工业革命的特点与影响、城市化和维多利亚时代、第一次工业革命的特点、影响
【详解】（1）据图表信息和所学知识，1800-1870年英国煤产量从1100万吨增至11000万吨，煤产量总体呈上升趋势；据所学知识可知，第一次工业革命期间，蒸汽机成为主要动力来源，化工、冶金、采矿等许多生产部门都开始使用蒸汽机。进而推动煤炭需求激增，因此英国煤产量增加主要是由于蒸汽机的使用。
（2）作用：据图片信息和所学知识可知，蒸汽机车以煤炭为燃料；图2早期汽车，其内燃机以石油提炼的汽油、柴油为燃料；据所学知识可知，两种发明都极大提高了交通运输效率，推动了工业化和城市化进程，同时改变了人们的生产生活方式（如物资运输速度加快、人员流动更便捷），为人们的生产生活带来极大的便利。
（3）特点：据图示信息和所学知识可知，在第二次工业革命中，德国、美国、比利时等多国均有重大发明。其中美国和德国发明成果领先，如电话、电灯、飞机等发明均出自美国，汽油汽车、内燃机、电车都出自德国，体现其科技优势。其特点可归结为：在几个国家同时进行；美德发明成果领先其它国家。
（4）问题：据资料一“工业革命开始以后，在英国，生活在2万人以上城市中的人口(英格兰和威尔士)在1801年是150万，占人口总数的17%，1851年是630万，占人口总数的35%，1891年是1560万，占人口总数的54%。”和所学知识可知， 工业革命开始以后，城市化进程加速，导致人口过度集中，引发住房短缺、卫生条件恶化等问题。据资料二“从1860年到1910年的半个世纪，城市如雨后春笋般在美国各地成长起来……商人、经纪人、律师、银行家、制造商控制了越来越多的城市财富，他们为了逃避城市中心区城的喧嚣、嘈杂和脏乱，搬进坐落于富人区的宽敞住宅，穷人住宅区内到处堆满垃圾。”和所学知识可知，贫富差距扩大，富人阶层迁居郊区，穷人聚居区环境恶劣，社会阶层分化加剧。
（5）感悟：据材料和所学知识可知，工业革命表明，科学技术是一把“双刃剑”。它极大推动了生产力发展和社会进步（如机械化生产、交通革新），但也带来环境污染、阶级矛盾、城市病等问题。因此，应辩证看待科技发展的影响，趋利避害。

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