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(示例二)对斋号的理解：辛弃疾一生以抗金为志，多次
2025年浙江省初中学业水平考试预测卷〔一)
擒杀叛徒，忠心耿耿，却不容于主和派的当政者，屡遭弹
1.(1)欲为圣明除弊事(2)铁马冰河人梦来
劾，郁郁不得志。斋号“稼轩”是他专注农事的自我提
(3)陆游(4)岂不濯凝寒(5)先忧后乐
示，也是他被贬归田后的无奈选择，还是他主战无望后
(6)后天下之乐而乐(7)报君黄金台上意
的失意自喇，
(8)提携玉龙为君死(9)河流大野犹赚束
【参考译文】
(10)山入潼关不解平(11)学而不思则罔
[甲]耿京在山东聚集兵马，号称天平节度使，辛弃疾
(12)思而不学则殆
担任掌书记，就动耿京做出南归决断。僧人义端，喜欢谈论
2.③乞求，请求④村度，揣测⑤适逢，恰巧遇到
军事，辛弃典有时跟他交往。等到（辛弃疾）在耿京军中，义
⑦曾经
端也聚集了一千多人，（辛弃残）劝他投奔耿京，让他做耿京
3.B此句是反问句。“耶”字强调了反问的语气，表达了
的下属。一天晚上，义瑞愉了耿京的大印逃走，耿京大怒，
辛弃疾因百姓受压迫只能去做盗贼而产生的悲愤之情。
想要杀辛弃疾。辛弃痰说：“请给我三天期限，若没抓到他，
“也”用在句末表示肯定语气，“矣”表示陈述语气，“耳
再杀我也不晚。”（辛弃疾）揣测义端一定会将军中的虚实告
表示肯定语气，均不符合文意。
诉金国的将领，急忙追赶并抓莪了他，辛弃疾斩了他的头回
4.辛弃疾第一次劝谏，正值南宋与金决定议和，朝臣不同
报歌京。
意辛弃疾北伐的提议。辛弃疾劝谏失败，是因为与当时
恰逢张安固杀了耿京授降金兵，辛弃疾回到海州，与众
的局势相悖。第二次劝谏，辛弃疾运用讽谏的方法，将
人谋划。于是道约统削王世隆等人直奔金营，（此时）张安
剿除强盗一事类比伐木，说明除盗必须日刻月削，毫不
国正与金兵将领畅快饮酒，辛弃疾即刻在众人中将他掴绑
爝怠，才能根除祸乱。这样劝谏，更生动形象，容易让人
起来带回去，金兵将领没追上他们。〔辛弃疾)将张安国献
接受。
给朝廷，（朝廷）在阁市中将张安国斩背。辛弃疾当时二十
5.①乙词写词人送别族弟，寓庄于诰，语句妙趣横生而又
三岁。
意味深长。上片通过“细参”家族姓氏，认为“辛”字蕴含
乾道六年，孝宗帝下决心恢复中原，辛弃疾趁机谈了南
了“艰辛”“悲辛”“辛酸”“辛苦”等多重意味，这正是他们
北形势及三国、晋、汉的人才，所持的规点刚正而直露，毫不
家族世代奋斗、坚贞忠义的真实写照，词人以此勉励族
逆合。（辛弃疾）写了《九议》和《应问》三篇、《美芹十论》献给
弟。下片表面上是在说辛氏家族与富贵无缘，实则是在
朝廷，论述（敌我）不利和有利的条件，形势的变化发展，战术
告城族弟，不要追求世俗的荣华富贵，而应坚守家族的
的长处短处；地形的有利有害，极为详细。朝臣以（和金国）
忠义精神。②联系辛弃疾的一生，可谓“辛”味十足，坎
讲和刚成定局为由，（使辛弃疾的）建议不能实行。（辛弃疾）
可辛酸。他被人背叛，险被处死。他劝谏北伐多被阻
改任司农寺主等，出任滁州知府。
拦，想要收复失地，却多担任文职，常年赋闲。收复中
淳照七年，湖湘地区盗贼四起，辛弃瑰都讨伐平定了他
原的理想一生未能实现，辛苦辗转，壮志难酬。③种种
们。（他）于是上巯说：“田野中的老百姓，郡府用搜刮财货
艰辛并没有磨灭辛弃疾的忠肝义胆，他劝耿京归顺，效
祸害他们，县析用征购物资祸害他们，官吏用索取祸害他
力南宋，同时又向朝廷献言献策。他平定强盗，为遭剥
们，有钱有势的人用兼并土地来祸害他们，盗戏用掠夺来祸
削压迫的百姓发声，一生优国忧民、坚贞忠义。
害他们，老百姓不去做盗贼，离开这里将到哪里去光？百姓
6.(示例一)对谥号的理解：①忠。辛弃疾一生以抗金为
是国家的根本，而贪污的官吏迫使他们成为盗贼，今年剿除
志，斩杀叛徒义端和张安国，目死杀敌，危身利国，足见
了，明年又出现了，（剿灭盗贼）就像（砍伐）树木，每天割去
其忠君护国；朱熹死后，门生故旧无人送葬，辛弃疾作文
一点，每月割去一点，不是损害就是折断。希望陛下深入思
冒死吊唁好友，足见其忠义。②敏。辛弃疾反应迅速，
考产生盗戏的缘由，讲求消除盗贱的方法，不要只是依靠平
身手娇健，机敬过人，文武双全。耿京想杀他时，他立马
定盗贼的军队。”（皇上）下诏嘉奖了他。
立下军令状，果然在三天内斩杀出逃的叛徒义端：捉章
辛弃疾性格豪爽，崇尚气节，能赏识提找有才能的人，
叛徒张安国时，他趁其酣饮之际，当众“缚之”，并在一众
所结交的大多是海内的知名人士，曾经和朱游历武
金将中全身而退：他普长短句，作《稼轩集》，才华横溢。
山。朱燕去世时，有关“伪学”的禁令正严，（他的）学生旧
02非常预测卷语文
Z小2025年浙江省初中学业水平考试预测卷（一)
语文
弥
温馨提示：
全卷共六大板块，17个小题，满分为120分，其中卷面书写3分。卷面整洁，字迹清楚，给满分三
字迹漆草，随意涂改等，酌情扣分。考试时间为120分钟。
【开场】
亲爱的同学们，我们生在红旗下，长在春风里。人民有信仰，国家有力量。目光所至皆为华夏，
五星闪耀皆为信仰。时值新中国成立？6周年，我们开展以“家国情怀”为主题的综合性学习活动。
前期，在语文老师的带领下，我们做了充分的准备，现在是展示成果的时候了，有请诗文组先上台
展示。
【活动一：抢答爱国诗文】
我们小组查阅了众多优秀古诗文，以表格的形式进行了整理，请你参与抢答。(12分)
11
1.根据提示，完成下面表格。(12分)
封
主题词
古诗文名句
出处
责任担当
(1)
,肯将衰朽惜残年！
韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
优忧国忧民
(3)
(作者名)《十一月
夜阑卧听风吹雨，(2)
四日风雨大作》（其二）
坚贞不屈
(4)
松柏有本性。
刘板《赠从弟（其二）
(5)
先天下之忧而忧，(6)
范仲淹《岳阳楼记》
矢志报国
(7)
,(8)
李贺《雁门太守行》
追求个性解放
(9)
,(10)
谭嗣同《潼关》
反思：积累古诗文不能死记硬背，一定要把学习和思考结合起来，正如孔子所说“(11)
(12)
”(《论语》十二章》)，学习之路，仰之弥高，钻之弥坚。
线
【活动二：欣赏爱国诗文】
我们小组对辛弃疾非常感兴趣，因此查阅了辛弃疾的传记以及他写的一首词，但我们在理解的过
程中遇到了一些困难，请你帮忙解决。(15分)
【甲】耿京聚兵山东，称天平节度使，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾
间与之游。及在京军中，义端亦聚众千余，说下”之，使隶①京。义端一夕窃印以递，京大怒，欲杀弃
疾。弃疾曰：“丐”我三日期，不获，就死未晚。”揣①僧必以虚实奔告金帅，急追获之，弃疾斩其首
归报。
会张安国杀京降金，弃疾还至海州，与众谋。乃约统制王世隆等径趋金营，安国方与金将酣
饮，弃疾即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。弃疾时年二十三。
乾道六年，孝宗锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作《九
议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。朝臣以
讲和方定，议不行。迁司农寺主簿，出知涂州。学校：
班级或试场号
姓名
座位号
本次芳认考生相关信志请对应填写在弥卦线内
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