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人美版三年级下册第7课
探寻盾牌威武的秘密！
威武的盾牌
第章
壹
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请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。
以铜为鉴，可以正衣冠，以人为鉴，可以知得失，以史为鉴，可以知兴替。
一半写意
走进盾牌博物馆
1400年前北朝时期
《扶盾武士俑》
古欧洲十七世纪骑士盾牌
长方形
圆形
熨斗形
燕尾形
思考1：这些盾牌外形有什么共同点？
左右对称
思考2：什么样的图案适合做威武的盾牌？
威武的盾牌
威武的盾牌
夸
张
、
变
形
生活中猛兽
盾牌上的猛兽
思考3：对比观察盾牌上的五官有什么特点？
威武的盾牌
思考4：盾牌色彩的表现方法
色彩鲜艳、对比强烈
我是盾牌设计师！
威武的盾牌
威武的盾牌
教师示范
威武的盾牌
制作技法：
折、剪、画、贴、卷......
制作步骤：
1.设计制作盾牌外形
2.制作图案和装饰
3.制作盾牌持握把手（横、竖）
威武的盾牌
盾牌招募大会
各位小勇士们：
将军有令，一场意义非凡的盾牌招募大会即将拉开帷幕！本次任务，是设计出一面足够威武，能在战场上震慑敌人的盾牌，关乎军队荣耀，责任重大！
威武的盾牌
军队会议：
现要求大家6人为一组开展行动，设计时可参考
课本P16页，寻找灵感。说一说，你们军队想如何
做出一面威武的盾牌？并且商量组内分工。
威武的盾牌
艺术实践：
1.小组合作，运用夸张、变形的手法设计
出一个能让敌人胆战心惊的威武盾牌，制作
好盾牌的手握部分
2盾牌颜色鲜艳、外形新颖
3.巧妙利用废旧材料
4.使用工具时注意安全
威武的盾牌
“家之盾牌”
“国之盾牌”
“校之盾牌”

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