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统编版六年下册语文第一单元课堂笔记
1 北京的春节
项目 内容
作者 老舍：满族人，原名舒庆春，字舍予，中国现代著名作家，杰出的语言大师。其代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》等。
会写字 cù jiǎo tān bàn zhēng zhǎ xiāo rán qī fàn bǐ hè jiào luò tuó 醋 饺 摊 拌 筝 眨 宵 燃 戚 贩 彼 贺 轿 骆 驼 易错提示 醋：左半部分是“酉”，不是“西”。 燃：左右结构，四点底不要写到火字旁的下方。
多音字 gēng(万象更新) guàn(白云观) jiàn(间断) 更 观 间 gèng(更加) guān(观看) jiān(时间)
形近字 饺(饺子) 摊(货摊) 宵(元宵) 贩(商贩) 较(比较) 瘫(瘫痪) 霄(云霄) 贬(贬值)
听写 词语 高醋 饺子 摆摊儿 杂拌儿 风筝 眨眼 通宵 燃放 亲戚 小贩 彼此 贺年 轿车 骆驼 热情 万象更新 鞭炮 间断 万不得已 截然 恰好 一律 彩绘 分外
词语 积累 四字词语：零七八碎 万象更新 灯火通宵 日夜不绝 截然不同 无暇顾及 悬灯结彩 独出心裁 各形各色 近义词：充足——充裕 娴熟——熟练 热情——热忱 反义词：充足——匮乏 热闹——冷清 间断——持续 娴熟——生疏 词语搭配：熬腊八粥 泡腊八蒜 放鞭炮 逛庙会
词语 理解 擦黑儿：天色开始黑下来。 杂拌儿：掺杂在一起的各种干果、果脯等。 蜜饯：用浓糖浆浸渍的果品等。 无暇顾及：没有时间来管或关心某些人或事物。比喻十分繁忙，没有闲暇的时间做别的事。 悬灯结彩：挂起灯笼，结上彩带。形容喜庆、欢乐的场面。 独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同。 万象更新：一切事物或景象都变得面貌一新。 残灯末庙：比喻事物临近尾声，快要结束了。
项目 内容
重点句 理解 1. 腊七腊八，冻死寒鸦。(引用老北京俗语，富有民俗色彩，形象地说明了北京春节的序幕是在一年里最冷的时候拉开的。) 2.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。(非常自然地运用了比喻的修辞手法，把粥比作“小型的农业产品展览会”，说明了粥的材料丰富，表达了人们对富足生活的自豪和期盼。) 3. 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。(将叙述和描写融为一体，写出老北京人过年吃饺子要就着腊八蒜的习俗，极富生活气息。) 4. 哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来.吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。(从第一句话中可充分感受到“除夕真热闹”。透过“万不得已”“必定”“除了……都要……”等词语，可以体会到人们对除夕夜“吃团圆饭”“祭祖”“守岁”的重视，感受到除夕热闹画面中饱含的浓浓亲情和人们辞旧迎新的美好期盼。) 5.元宵(或汤圆)上市，春节的又一个高潮到了。(由于文章前面已经写了四个高潮，所以此处用“又”字，反映出作者在组织文章结构、统筹内容上的匠心独运。) 6.一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。(这句话在文中起承上启下的作用，同时还与课文的首句相呼应，使文章结构浑然一体。)
课文 结构 熬腊八粥、泡腊八蒜 过年前的准备 (1~7) 购买年货、过小年、贴春联、大扫除 除夕的热闹场景 北京的春节 正月初一人们的活动 过年时热闹的场景 (8~13) 初六店铺开张后的情形 正月十五元宵节的欢乐情景 北京春节的结束(14)：正月十九结束
课文 主题 本文作者用朴实自然、充满浓郁“京味儿”的语言，将老北京的春节习俗娓娓道来，为我们展开了一幅老北京的民俗画卷，展示了节日习俗的温馨和美好。
写法 采用有详有略的写作手法。示例： 着重突出腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和正月十五这五天的习俗活动，其他略写，使春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象。
2 腊 八 粥
项目 内容
作者 沈从文：原名沈岳焕，湖南凤凰人。中国著名作家、历史文物研究者。代表作有小说《边城》等。
会写字 là zhōu nì yàn chí jiǎo chóu zhǒng áo hè gāng zāng kuài腊 腮 腻 咽 匙 搅 稠 肿 熬 褐 缸 脏 筷 易错提示 褐：偏旁是“衤”，不是“衤”。
多音字 chí(汤匙) áo(熬夜) zāng(脏水) yàn(吞咽) 匙 熬 脏 咽 yān(咽喉) shi(钥匙) āo(熬白菜) zàng(心脏) yè(哽咽)
形近字 熬(熬粥) 褐(褐色) 匙(钥匙) 遨(遨游) 渴(口渴) 题(题目)
听写 词语 腊八粥 甜腻 吞咽 汤匙 搅和 浓稠 肿胀 熬粥 深褐色 染缸 脏水 筷子 感觉 沸腾 何况 资格 可靠 罢了 要不然 猜想 惊异 总之 解释 浪漫 奈何
词语 积累 近义词：搅和——搅拌 益发——更加 可靠——可信 猜想——猜测 反义词：反抗——顺从 猜想——证实
词语 理解 松劲：降低紧张用力的程度。 孥孥：儿女。这里是妈妈对八儿的爱称。 有声无力：形容说话声音微弱，做事精神不振。
重点句 理解 1. 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。(运用排比的修辞手法，描写不同年龄段的人对腊八粥同样的喜爱态度，体现出腊八粥对所有人都有诱惑性。) 2. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。(这句话写出了八儿此时此刻开心、迫不及待的心情。) 3. 不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。(“叹气”“嘟囔”把熬煮腊八粥的样子形象地表现了出来，同时也突出了八儿的可爱与嘴馋。)
项目 内容
重点句 理解 4.“妈.妈，等一下我要吃三碗！ 我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗 (通过语言描写，写了八儿对腊八粥的提前分配，突出了八儿天真可爱的形象。) 5.晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十： 桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了 (通过对八儿的肚子以及八儿爹妈对陈腊肉奈何不来的描写，说明了八儿一家人吃腊八粥吃得非常尽兴，同时展现了一幅一家人和谐、温馨的画面。)
课文 结构 第一部分(1)：浓郁美好的生活画卷 腊八粥 等粥 第二部分(2~19) 喝粥
课文 主题 作者用极其细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，表达出作者对家乡的怀念，对亲情的眷恋，留给人无限的回味。
写法 运用多种描写方法刻画人物的性格特点。示例： 1.“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”(语言描写) 2. 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！ 枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！ 糖若放多了，它会起锅巴……(心理描写)
拓展 积累 腊八节简介 腊八节，即每年农历十二月八日，又称为“法宝节”“佛成道节”“成道会”等。本为佛教纪念释迦牟尼佛成道之节日，后逐渐也成为民间节日。每逢腊八这天，不论是官府、寺院还是黎民百姓家都要做腊八粥。到了清朝，喝腊八粥的风俗更是盛行。 在我国北方，有“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年”之说，过腊八节意味着拉开了过年的序幕。每到腊八节，北方地区忙着剥蒜制醋，泡腊八蒜，吃腊八面，喝腊八粥。南方很少提腊八节，腊八节是典型的北方节日。
3古 诗 三 首
项目 内容
文学 常识 韩翃：字君平，唐代诗人，是“大历十才子”之一。 王建：字仲初，唐代诗人，擅长乐府诗，与张籍并称“张王乐府”。 《古诗十九首》：中国古代文人五言诗选辑，诗中语言朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格，被刘勰称为“五言之冠冕”。
会写字 yù hóu jiǎo zhāng qì yíng mò qǐ yā 御 侯 皎 章 泣 盈 脉 栖 鸦 易错提示 盈：“乃”字第一笔横折折折钩的横要出头，“又”字最后一笔要变点。 栖：右半部分是“西”，不是“酉”。
多音字 sàn(散步) xiān(纤细) mò(含情脉脉) 散 纤 脉 sǎn(散漫) qiàn(纤夫) mài(静脉)
形近字 侯(侯爵) 泣(哭泣) 栖(栖息) 候(时候) 粒(饭粒) 牺(牺牲)
听写 词语 御柳 王侯 皎洁 文章 哭泣 热泪盈眶 含情脉脉 栖息 乌鸦
词语 积累 近义词：日暮——黄昏 终日——整日 反义词：清——浊 浅——深
字词 理解 春城：指春天的京城。 传蜡烛：指宫中传赐新火。 五侯：这里泛指权贵豪门。 擢：伸出。 素：白皙。 札札：织机发出的响声。 章：花纹。 零：落下。 盈盈：清澈的样子。 脉脉：相视无言的样子。 中庭：即庭中，庭院中。 地白：月光照在庭院地上的样子。
重点句理解 1. 春城无列不飞花，其食东风御柳仆 (诗意：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落英缤纷，寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。) 2. 日晷又宫传蜡烛，轻烟散入五侯等 (诗意：夜色降临，宫里忙着传赐蜡烛，袅袅轻烟在王侯贵戚的府第飘散开。) 3.4.3和牛星，假假何认女(诗意：牵牛星和织女星隔着银河遥遥相望。赏析：写牛郎织女隔河相望，为下文的描写和抒情作铺垫。)
项目 内容
重点句 理解 4.纤纤腥素手、忆扎弄机杼。终日不成章，泣爲雲如雨。(诗意：织女伸出纤纤素手拨弄织机，但一整天也织不成纹样，只有泪如雨下。赏析；这四句就织女这一方面来写，说她虽然整天在织布，却一幅完整的花纹都没有完成，因为她心里悲伤不已。) 5.河汉清且浅，相人复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。(诗意：这银河看起来又清又浅，可两岸相隔又有多远呢 虽然两人之间只隔着这一条银河，却只能相顾无言。) 6.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。(诗意；庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声，打湿了院中桂花。) 7.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。(诗意：今夜明月当空，世间人人仰望，不知道这秋日情思会落到谁家 赏析；用一种委婉的语气发出疑问，将诗人望月怀远的情思表达得含蓄蕴藉。)
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课文 主题 《寒食》通过写整个长安城美好的春景和夜晚皇宫走马传烛的画面，表现出了一派承平气象。 《迢迢牵牛星》借牛郎和织女被银河相隔而不得相会的神话传说，表达了夫妇之间的离情别意，或也可认为是一种相思而不可得的愁绪。 《十五夜望月》运用丰富的想象和形象的语言，描写了中秋望月的特定环境气氛，表达了诗人对家乡及亲人深深的思念之情。
写法 情景交融，以情动人。情因景生，景以情生，二者相互渗透，从而达成融合无间的状态。示例： 1. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 2. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
拓展 积累 有关节日的古诗词 灯火钱塘三五夜，明月如霜，照见人如画。 ——《蝶恋花，密州上元》 端午临中夏，时清日复长。 ——《端午》
4 藏 戏
项目 内容
多音字 zàng(西藏) hǒng(哄骗) 藏 哄 hōng(闹哄哄) cáng(收藏) hòng(起哄)
词语 积累 四字词语：哄堂大笑 能歌善舞 行善积德 身无分文 开山鼻祖 两面三刀 别无所求 随心所欲 优哉游哉 师传身授 近义词：雄浑——雄壮 柔顺——温顺 反义词：柔顺——暴躁 敦厚——刁滑 随心所欲——身不由己 词语搭配：咆哮的江水 雄浑的歌声
词语 理解 吞噬：吞食，并吞。 咆哮：猛兽怒吼或水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。 布施：把财物等施舍给人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。 野马脱缰：脱掉缰绳的马。比喻脱离羁绊的人或事物。 两面三刀：指耍两面手法，当面一套，背后一套。 开山鼻祖：比喻一个学术流派、技艺的开创者。 身无分文：形容非常贫穷。 优哉游哉：形容悠闲自得的样子。
重点句理解 1. 还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。(这句话在文中起承上启下的作用，引出了后文唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成过程。) 2. 那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。(作者用精练准确的语言、生动形象的描写，再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰布的高尚品质。) 3.他们别无所求，只要有观众就行。(唐东杰布组成藏戏班子的目的是“劝人行善积德，出钱出力，共同修桥”，所以对演出的舞台、道具等没有过多的要求，只要有观众，能起到好的宣传效果就行。) 4.面具运用象征、夸张的手法。使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。(此句的前后两部分是因果关系。“运用象征、夸张的手法”是原因，“人物形象突出、性格鲜明”是结果。这句话揭示了藏戏面具得以保留下来的一个重要原因。) 5. 藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去，(最初的藏戏没有剧本，全靠师父言传身教，使藏戏得以保留下来并不断发展。)
项目 内容
课文 结构
课文 主题 课文介绍了藏戏的形成及艺术特色，围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行介绍，让读者对藏戏有基本认识和了解，同时感受到藏戏所折射出的少数民族风情和地域文化特色，以及所蕴含的艺术魅力。
写法 运用总—分—总的结构形式。示例： 课文第1~3自然段以连续的问句开篇，总领全文，也激发了读者的好奇心，引出了下文；第4~17自然段详细介绍藏戏的来源及其主要特点；第 18 自然段用一句话总结全文。
拓展 积累 了解地方戏曲 豫剧：河南省的主要剧种之一，唱词通俗易懂，好学好唱。 经典剧目：《花木兰》等。 川剧：巴蜀文化的典型代表，神奇绝妙的变脸、吐火等特技令人赞叹不已。 经典剧目：《水漫金山》等。 越剧：源于浙江省绍兴地区嵊(shèng)州一带，长于抒情，以唱为主，声音优美动听，表演真切动人，唯美典雅，极具江南灵秀之气。 经典剧目：《梁山伯与祝英台》等。 黄梅戏：源于湖北省黄梅县，唱腔淳朴流畅，以明快抒情见长，具有丰富的表现力，表演质朴细致，以真实活泼著称。 经典剧目：《天仙配》《女驸马》等。

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