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第7课《我的梦想很精彩》教学设计
课题 我的梦想很精彩 单元 第四单元 学科 心理健康 年级 六年级
学习目标 1、通过“快乐启航”活动引导学生认识到每个人都有梦想。2、通过“快乐测试”活动引导学生认识自己的梦想。3、通过“快乐暖身”活动引导学生初步认识实现梦想需要具备的素养，培养学生积极、认真的学习态度4、通过“快乐舞台”活动引导学生想象自己实现梦想后的样子，帮助学生认识自己梦想的可行性，激发学生为实现梦想而努力的意愿。5、通过“快乐收获”活动引导学生将帮助学生将梦想与现实相结合，激发学生实现梦想的热情。6、通过“快乐阅读”活动引导学生通过阅读《巴特恩的裁缝梦》，帮助学生理解只有坚持和执着才能实现梦想，培养学生坚持的执着的品质。
重点 引导学生想象自己实现梦想后的样子，帮助学生认识自己梦想的可行性，激发学生为实现梦想而努力的意愿。
难点 引导学生将帮助学生将梦想与现实相结合，激发学生实现梦想的热情。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 （出示图片）我们的生活中有各种职业，未来属于我们，我们的未来很精彩，我们每个人都有梦想，你的梦想是什么，你想实现自己的梦想吗？ 根据自己的感受讨论 。 通过讨论，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、快乐启航 （一）梦想，是对未来的一种期望，我们每个人都应该有自己的梦想，哪怕它只是一个非常小的愿望，但只要我们认真对待，努力坚持，等到梦想实现的那一天，一定会有人为我们鼓掌。（二）让我们一起来聊一聊梦想吧！生：我的梦想是做一名医生，希望通过我的努力工作，让每个人都健健康康。生：我的梦想是做一名老师，希望通过我的努力工作，让每个孩子都能实现自己的梦想。。生：……（三）听老师说梦想是个人对未来的理想与追求,代表内心最深切的期望和美好生活的向往。梦想不仅为人生提供方向,更能激发潜能、塑造个人成长。二、快乐测试（一）请你想一想，选一选1.你最感兴趣的事情是哪方面的 （ A）A.画画、唱歌、跳舞等艺术方面B.数学、科学探索等方面C.摄影、计算机等信息技术方面D.文学方面E.体育方面F.其他：弹古筝2.如果可以选择的话，你会选择成为哪种人？(E)A.工程师（或科学家等）B. 艺术家C.律师或公务员D.商人E.教师（包括大学教授）F.职业运动员G.其他：著名的舞蹈家 （二）听老师说要做一个不断有奋斗目标的人。可以给自己先设定一个目标，希望自己以后成为什么样的人，然后，不断用这个目标鼓舞自己，向着自己的目标和理想努力。三、快乐暖身（一）我知道的职业素养你的家庭成员分别从事什么职业？这些职业都需要具备哪些职业素养呢？比如，教师需要有爱心、耐心，要懂儿童心理学、教育学，还要具备一定的专业素养，比如音乐老师要会弹琴、唱歌，美术老师要会画画、做手工。请你在下框里写一写你的家庭成员从事的职业所需要具备的职业素养。（二）填一填1、妈妈的职业：医生职业素养：扎实的医学知识和技能，尊重病人、关心患者的健康等。2、爸爸的职业：会计职业素养：精通专业知识，严守法纪，坚持原则等。3、爷爷的职业：厨师职业素养： 精通烹饪技法 ，懂得 食品安全与卫生 ：需持《健康证》上岗，严格遵守食品卫生法规。4、奶奶的职业：裁缝职业素养：裁缝需要掌握各种缝纫技巧，有敏锐的审美观念，有一定的设计能力也很重要 良好的沟通能力5、哥哥的职业：飞行员职业素养： 掌握航空动力学、气象学、导航学、飞行原理等专业知识 ， 精湛的飞行技术 语言能力 。6、姐姐的职业：园艺师职业素养：具有园艺知识，掌握园艺的基本知识和技能，如植物生长习性、土壤管理、病虫害防治等。（三）听老师说我们要充分发挥自己的长处，找到适合自己的工作。要学会调整心态，做到不气馁，努力尝试。三、快乐舞台（一）我的职业形象你将来想从事什么职业呢？请你认真想一想，然后画一画你梦想中自己的职业形象。示例： 1、我想当科学家2、我想当教师（二）点赞职业梦想1、我为你点赞请大家以7~8个人为一组，跟小组成员分享一下你的职业梦想吧！看看谁获得的点赞数最多！2、说一说生：我的梦想是做一名医生，我的学习成绩很好，画画也不错，同学们认为我能成为一名医生，所以我的点赞比较多。生：我的梦想是做一名老师，我的学习成绩很好，爱好广泛，唱歌、跳舞、弹琴都学习过，大家认为我一定能实现梦想，所以我的点赞比较多。生：……（三）听老师说要实现自己梦想，做一个不断有奋斗目标的人，可以给自己先设定一个目标，希望自已以后成为什么样的人，不断用这个目标鼓舞自己，向着自己的目标和理想努力。五、快乐收获（一）我有自己的梦想 了解了那么多种职业后，你的梦想是否更清晰了呢？请你写一写今天有哪些新的收获。示例： 我们每个人都有梦想，为了实现梦想，我们要认真对待，努力坚持，不断学习，最终就会实现自己的梦想。 我们每个人的梦想随着年龄的增长，可能会发生变化，但是只要我们好好学习，不断努力，不气馁，就可以实现自己的梦想。（二）听老师说 我们现在年龄还比较小，不能十分确定自己的理想是什么，这很正常。我们可以在成长中慢慢了解自己的理想，看看自己是否真的喜欢未来可能要从事的职业，自己是否愿意为实现自己的目标和理想而不断努力。在这一过程中，我们就会逐渐确立自己的理想和目标。六、快乐阅读（一）我有我的梦想。快快和乐乐有着各自的梦想，快快希望长大后成为一名航天员，乐乐则希望成为一名舞蹈家。快快和乐乐的梦想能实现吗？他们应该如何朝着自己的梦想努力呢？我们先来读一读《巴特恩的裁缝梦》这本书吧！也许我们可以找到自己想要的答案哦!（二）书名：《巴特恩的裁缝梦》1、内容简介 《巴特恩的裁缝梦》是一本由加拿大作家伊莲娜·阿珊诺莉创作，凡尼绘图的绘本。这本书讲述了一只名叫巴特恩的小狗，它生活在宠物店里，梦想成为一名像玛德琳小姐一样的裁缝。巴特恩的梦想并不是出于什么远大的志向，而是出于一个简单的愿望——希望被玛德琳小姐收养。 巴特恩为了实现自己的梦想，表现出极大的热情和努力。尽管它在宠物店里表现得多么可爱和崇拜，玛德琳小姐却从未注意到它。直到有一天，巴特恩发现了一个通往玛德琳小姐裁缝店的墙洞，它决定采取行动。 巴特恩在玛德琳小姐的店里发现了碎布、毯子和羽毛等材料，它决定利用这些材料来制作服装，以此来吸引玛德琳小姐的注意。它整夜努力，制作了各种奇特的服装，包括猫咪服、小鸟服、金鱼服和蜥蜴服等。巴特恩的创意和努力最终引起了玛德琳小姐的注意，她被巴特恩的才华和热情所打动。 故事的高潮发生在玛德琳小姐意识到巴特恩的才华后，她认识到巴特恩可以成为一名出色的裁缝，而不是仅仅模仿她成为女裁缝。巴特恩的坚持和努力得到了回报，它不仅实现了自己的梦想，还找到了属于自己的道路。2、请你读一读这本书，将感想写在下框里。这本书讲述了一只名叫巴特恩的小狗，它生活在宠物店里，梦想成为一名像玛德琳小姐一样的裁缝。它希望被玛德琳小姐收养。巴特恩为了实现自己的梦想，表现出极大的热情和努力。并且在发现碎布、毯子和羽毛等材料，利用这些材料来制作服装，吸引玛德琳小姐的注意。最终巴特恩的创意和努力引起了玛德琳小姐的注意，她被巴特恩的才华和热情所打动。巴特恩的坚持和努力得到了回报，它不仅实现了自己的梦想，还找到了属于自己的道路。从这个故事中，我领悟到即使梦想看起来平凡或者不切实际，只要坚持不懈，付出努力，就有可能实现梦想。巴特恩的形象成为了坚持和执着的象征，它的故事激励着每一个有梦想的生命。 讨论自己的想法讨论并做出选择讨论交流讨论并画出自己的职业形象讨论交流阅读并谈感受 引导学生认识到每个人都有梦想。引导学生认识自己的梦想。引导学生初步认识实现梦想需要具备的素养，培养学生积极、认真的学习态度引导学生想象自己实现梦想后的样子，帮助学生认识自己梦想的可行性，激发学生为实现梦想而努力的意愿。引导学生将帮助学生将梦想与现实相结合，激发学生实现梦想的热情。引导学生通过阅读《巴特恩的裁缝梦》，帮助学生理解只有坚持和执着才能实现梦想，培养学生坚持的执着的品质。
课堂练习 和同学们分享自己的梦想，并说一说自己要为实现梦想做哪些努力。 想一想，做一做 制作计划表
课堂小结 我们的梦想很精彩，我们可以根据自己的长处、优点、爱好，寻找适合自己的职业，在寻找的过程中，要调整自己的心态，不气馁，努力尝试。 对本节课内容进行总结概括。
板书 我的梦想很精彩第一个都有梦想认真对待 努力坚持
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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