资源简介

(共25张PPT)
综合实践项目
设计并制作人体结构模型
目录
情境导入与项目介绍
跨学科知识讲解
任务确定与方案设计
模型制作与实践操作
展示交流与评价反思
总结拓展与作业布置
01
02
03
04
05
06
01 探索人体奥秘，开启模型制作之旅
一起走进人体结构模型的世界
医院里的人体结构模型大揭秘
在医院里，常常能看到各种各样的人体结构模型。它们可不是简单的摆设，那这些模型到底有什么作用呢？
项目背景与目标全知晓
项目背景
人体结构复杂而神秘，制作模型能帮助我们更好地理解。在医学教育、临床实践等方面，模型都有着重要作用。
项目目标
通过这个项目，我们要运用多学科知识，设计并制作人体结构模型，提升探究实践能力。
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小组讨论：人体结构模型的神奇作用
医学教育价值
人体结构模型能帮助医学生理解复杂解剖结构，弥补二维图像的不足，替代真实标本解决伦理争议。
临床实践意义
患者特异性模型辅助制定个性化手术方案，可视化模型帮助患者理解治疗方案，缓解信息不对称。
02
跨学科知识大揭秘
探索多学科在模型制作中的奇妙融合
生物学奥秘：结构与功能的默契
小肠的智慧
小肠内表面有许多皱襞和绒毛，大大增加了吸收面积，这与它吸收营养物质的功能相适应。
心脏的担当
心脏有四个腔，且心房与心室之间、心室与动脉之间有瓣膜，保证血液定向流动，利于血液循环。
物理工程：模型制作的得力助手
在制作人体结构模型时，物理的杠杆原理可用于模拟关节运动，工程学的材料选择能让模型更坚固逼真。
跨学科概念：项目成功的钥匙
03
开启模型挑战之旅
确定任务，设计独特方案
模型任务大选择
消化系统模型
制作小肠或小肠内表面结构模型，探索食物消化与吸收的奥秘，想想用什么材料能完美呈现。
呼吸系统模型
制作模拟膈肌与呼吸关系的模型，感受呼吸运动的神奇，怎样设计能让原理更清晰。
循环系统模型
制作血液循环模型，了解血液流动路径，思考如何生动展示血液的循环过程。
泌尿系统模型
制作泌尿系统模型或肾单位模型，探究尿液形成机制，用什么材料能准确体现结构与功能。
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精心设计方案
明确原理
要清楚不同结构对应不同功能，结构与功能相适应，比如心脏的结构如何适应血液循环。
选择材料
从生活常见材料中挑选合适的，像塑料瓶、吸管等，思考怎样利用它们构建模型。
规划步骤
合理安排制作步骤，先做什么后做什么，保证模型制作过程顺利进行。
预期效果
对模型完成后的效果有一定预判，能直观展示相应结构与功能，比如心脏模型能展示血液循环。
方案展示与指导
各小组展示初步设计方案，教师将根据大家的方案给出专业点评和实用建议，帮助大家优化方案。
04
开启模型制作之旅
动手实践，探索人体结构奥秘
模型制作秘籍大公开
材料选择诀窍
制作人体结构模型，材料选择很关键。要根据模型特点，选生活常见且易加工材料，如制作小肠模型可用海绵。
组装关键技巧
组装模型时，要精准把握各部分位置和比例。像制作心脏模型，要准确连接血管和心脏腔室。
小组协作，共筑模型梦想
分工合作力量大
小组内成员分工明确，有的负责裁剪材料，有的负责组装，提高制作效率。
教师指导解难题
教师巡回查看，为小组提供及时帮助，解决遇到的困难，如结构比例问题。
05
展示交流与评价反思
分享模型成果，开启思维碰撞
小组模型展示与解说
1
模型构造揭秘
各小组上台，为大家揭开所制人体结构模型的构造奥秘，看看是如何巧妙搭建的。
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使用方法讲解
清晰介绍模型的使用方法，让大家了解怎样通过模型演示人体生理过程。
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生理过程呈现
结合模型，生动展示人体相关生理过程，让抽象知识变得直观易懂。
小组交流探讨模型优劣
踊跃提问互动
其他小组积极提问，与展示小组互动交流，促进知识的传递和碰撞。
剖析模型优点
一起发现模型的亮点和创新之处，学习借鉴好的设计思路和制作方法。
探讨改进方向
共同探讨模型存在的不足，思考如何改进完善，提升模型质量。
教师评价与反思引导
教师对本次模型制作项目进行全面总结评价，肯定成果，指出不足，引导大家反思并提出改进方向。
06
总结拓展与作业挑战
回顾精彩，开启新的探索之旅
项目要点大揭秘：跨学科知识显神通
生物学原理的应用
在项目中，我们依据人体结构与功能相适应的生物学原理，设计制作模型，直观展示人体结构与功能。
物理与工程学助力
运用物理、工程学知识，解决模型制作中的材料选择、结构搭建等问题，让模型更科学合理。
跨学科概念的融合
通过融合“结构与功能”“尺度、比例和数量”“系统与模型”等跨学科概念，提升模型制作的质量。
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课后作业：模型升级与创意设计
课后，请大家根据课堂所学和展示交流的经验，完善现有的人体结构模型，或者发挥创意，设计一个新的人体结构模型。
生活探索：人体结构模型制作不止课堂
生活中的发现
在生活中，留意身边与人体结构相关的事物，将所学知识与实际结合，继续探索人体的奥秘。
持续的实践
不断尝试制作新的人体结构模型，提高动手能力和创新思维，让探索成为一种习惯。

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