资源简介

期末必考题检测卷-2024-2025学年语文五年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列字形和加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．山涧（jiān） 倭瓜（wō） 疑惑 承认
B．徘徊（pái） 霹雳（lì） 胸膛 施行
C．楷书（kǎi） 晦气（huì） 奔赴 锻练
D．襄阳（rāng） 土匪（fěi） 慈祥 荣辛
2．下图是早期的“酌”字。“酌”本义是斟酒。根据古字“酌”的字形特点，联系“酌”的本义，可以分析出这个字的右边表示（　　）
A．酒杯 B．酒坛 C．木棍 D．舀酒的工具——勺
3．下面描写人物的句子，有一句与其他句子的方法不同，它是（　　）
A．他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
B．“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。
C．“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”他淡淡地说。
D．他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？”
4．下列加点词语使用恰当的一项是（　　）
A．这位医生的医术非常高明，给病人抽血时一针见血，减轻了病人的痛苦。
B．我打碎了妈妈的一个花瓶，然后用胶水把它粘得天衣无缝。
C．旧社会的有些官吏，平日养尊处优，无视群众的疾苦。
D．听完老师讲的笑话之后，小刚龇牙咧嘴地笑了起来。
5．下列句子的表达和例句不相同的一项是（ ）
【例句】手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
A．平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。
B．不管我离开故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你。
C．“开心果”小龙平时放学后总是叽叽喳喳地说个不停，不知今天为什么一直黑着脸，低着头，一声也不吭。
D．平常喜欢说话的我，今天一言不发，只是默默地看着眼前的桌子，脸上没有任何表情。
二、书写
6．古诗词是中华传统文化的瑰宝，请将下面古诗抄写在版面内，要求笔画规范、行款整齐、格式正确、布局美观。
从军行 [唐]王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
7．看拼音，写词语。
三、填空题
8．读句子，根据拼音写词语
端午节莆田“爬龙船”战鼓催响，liáo kuò( )的江面上，一艘艘龙舟fēi chí( )向前，舟上时不时传来健儿们激昂的yāo he( )声。终于，第一支队伍越过终点线，码头上的人们cù yōng( )过去，向健儿们表达zàn xǔ( )之情。太阳渐渐落山了，金黄的光lǒng zhào( )在江面上，人群散去，江岸又huī fù( )了往日的宁静。
9．把词语补充完整，再完成后面的练习。
胸有成( ) 一饮而( ) 肃然起( ) 情不自( )
半信半( ) 手忙脚( ) 垂头丧( ) 心惊胆( )
以上词语中，形容“内心非常恐惧、害怕”的是 ；形容“做事情非常有把握”的是 ；形容“情绪低沉，受到打击”的是 。
10．根据课文内容填空。
（1）《杨氏之子》中，杨氏之子回答孔君平的话是“ ”，说明了他是一个 的孩子。
（2）古人以“文房四宝”为工具抒发情感，“文房四宝”指 、墨、 、砚。
（3）《游子吟》中，“ ， ”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了母爱的伟大。
（4）做人要讲究道义，这样才有立足之地，如果只是一味地看重“利”，是不是太庸俗了呢？正如《论语》中所说的：“ ， 。”
四、语言表达
11．最近，网上热传一则帖子《要想毁掉一个孩子，给他一部智能手机》，对此，同学们持两种观点。针对甲、乙双方的发言，主持人应说什么呢？
甲方：我认为小学生可以有手机。手机可以打电话、发信息，方便我们和家长联系。
乙方：我不同意甲方同学的观点。许多同学有了手机，根本不能专心听老师讲课，上课也想着玩，导致学习成绩下降。
主持人：
五、句子训练
赏析句子，完成练习。
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
12．“ ”这一细节与“紧紧抓住”“ ”“ ”及抓破床单等描写形成强烈的对比，表现了刘伯承 的情景，由此可见他具有 的特点。
13．此时此刻，刘伯承可能在想（ ）
A．太痛了，手术什么时候才能结束？
B．我可以忍受得住，我一定能战胜疼痛！
C．沃克医生医术高明，我相信他！
六、现代文阅读
【材料一】半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
《威尼斯的小艇》（节选）马克 吐温
【材料二】①威尼斯是“海中的城”，在意大利半岛的东北角上，是一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得利亚海。
②在圣马克方场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。远处是水天相接，一片茫茫。这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温和的日光中，一切都像透明的。中国人到此，仿佛在江南的水乡。海水那么绿，会带你到梦中去
③威尼斯不单是明媚，在圣马克方场走走就知道。威尼斯最热闹的地方是这儿，最华妙庄严的地方也是这儿。从圣马克方场向西北去，有两个教堂在艺术上是很重要的。一个是圣罗珂堂；旁边有一所屋子，墙上屋顶上满是画。从圣马克方场沿河直向东去，有一处公园；从一八九五年起，每两年在此地开国际艺术展览会一次。
——《威尼斯》（有删改）朱自清
14．材料一中画“ ”的句子是对威尼斯景物的 描写，画“ ”的句子是对威尼斯景物的 描写。（填序号）
A．静态 B．动态
15．材料一写出了威尼斯景物的动、静之美；请从下面任选一个场景，分别描写其动态、静态的样子。
放学后的校园 群鸟飞过的湖面 火车进站
动态： 。
静态： 。
16．读一读材料二中画“ ”句子。作者描写威尼斯，同时提到了中国的“江南水乡”，联系短文内容说一说，这样写有什么好处？
17．两则材料描写威尼斯各有侧重。材料一动静结合，材料二按照 顺序来写，作者依饮来到了
、圣马克方场，接着从圣马克方场向西北去，又沿河直向东去。两则材料都表达了作者对威尼斯的 之情。
阅读短文《站直喽》，完成习题。
站直喽
作者：徐成龙
①新年的脚步越走越近，候车室里人潮涌动，男的女的、老的少的叽叽喳喳地说个不停，好似一口煮沸了的锅。检票口排了一长溜儿的队伍，人们慢慢地向前蠕动。我抱着儿子挤在队伍中，焦急地等着检票。
②队伍蜗牛般爬行，我的心忐忑不安，自己瞒天过海的把戏能否成功就在此一举了，我轻声对儿子说：“把脖子缩起来，靠到我的肩膀上。”儿子忽闪着眼睛，不知其意，却也乖乖地照着做。
③“成人全票，儿童半票，请出示车票。”检票员动听的声音传入了每个人的耳朵，也撞击着我的心，扑通扑通地跳。站在我前面不远处的是一个健硕的中年人，黝黑的脸庞，浓眉大眼，大大小小的包裹，扛着的、背着的，还带着一个纤弱的小男孩向前走去。
④检票员毫不犹豫地拦住小男孩，领他向测身高的1．2米线走去。小男孩站在那里，惶恐地看着中年人。也许是天气太冷了，小男孩寒战战地站着，紧缩着脖子。“1米18，半票。”检票员高声说。
⑤中年人盯着小男孩，面露愠色，转而笑呵呵地递给检票员两张车票。检票员接过车票，仔细地看了看，惊讶地问：“你怎么买了两张全票？
⑥中年人嘿嘿一笑，然后转过头对着小男孩严肃地说道：“站直喽，儿子！”声音清晰有力，小男孩仿佛一个战士接到命令一样，立刻抖擞精神，把身子一挺，头一昂。
⑦“1米23，全票。好孩子！”检票员微笑道。小男孩银铃般的笑声响起来，感染了大家，笑容也在中年人脸上漾开。乘客们都把尊敬的目光投向魁梧结实的中年人。此刻，我的脸刷地红了，身子似乎矮了半截，不敢向前移动。
⑧“爸爸，我也要上去站直身子。”儿子挣脱我的怀抱，就要跑过去。我猛地抱住儿子，偷偷地溜出了队伍，转身向售票处走去，毫不犹豫地补买了一张全票。
⑨队伍长龙一般，蜿蜒向前，儿子牵着我的手，排在队伍的后面，好久才移动到测身高的1．2米线处。儿子兴高采烈地走去，纹丝不动地站在那里，昂首挺胸像一个凯旋的将军，高声道：“爸爸，我已经站直了。”
⑩检票员抚摸着儿子的头，笑了。我看着儿子神气的样子，也忍不住笑了。小小的检票口又是笑声一片。
18．这个故事围绕“票”写了哪几件事？“我”的心情如何？完成思维导图。
19．第③自然段中检票员所说的话（划线部分）主要起到的作用是（ ）
A．不断提醒大家要按秩序排队。
B．焦急地催促大家动作快点儿。
C．严厉地批评一些不文明行为。
D．明确地告知大家检票的相关规则。
20．一开始“我”的心之所以忐忑不安，其原因是（ ）
A．十分担心因为某些情况而赶不上车。
B．内心很怕自己试图逃票的行为被发现。
C．特别害怕年幼的儿子在人群中走丢。
D．主要是觉得候车室里的人实在是太多。
21．文中“我”的儿子对于“我”让他缩脖子的要求（ ）
A．根本不明白“我”为什么要让自己这样做，只是感到奇怪。
B．假装明白，其实心里也很迷茫，不知道爸爸到底要干什么。
C．能够完全明白“我”这样做的背后意图，并且很配合地照做了。
D．只是有点明白，但不是很确定，觉得按照爸爸说的做应该没错。
22．“我”最后决定去补票的原因是（ ）
A．儿子在旁边强烈要求“我”去这样做，“我”拗不过他只能去补票。
B．害怕被发现后会被罚款很多，那样就得不偿失了，所以赶紧去补票。
C．受到了那个正直中年人的影响，意识到自己的错误，从而决定去补票。
D．经过思考后觉得自己是不对的，为了心安也为了给儿子树立榜样决定去补票。
23．第⑧自然段划线句是对“我”的 描写，此时“我”心里可能在想：
24．把标题“站直喽”换成“补票”好不好？为什么？请说说理由。
七、文言文阅读
快乐阅读。
讳①输棋
有自负棋高者。与人角，连负三局。次日，人问之曰：“昨日较棋几局？”答曰：“三局。”又问：“胜负何如？”曰：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和②，他不肯罢了。”
【注释】①讳：忌讳。②和：和棋，平局。
25．“负”在字典中的解释有：①背；②遭受；③仗恃，倚靠；④败，跟“胜”相对。下列句子中加点的“负”应选哪种解释？（填序号）
（1）有自负棋高者( ) （2）连负三局( )
26．文中哪句话表现了此人“讳输棋”？抄写在横线上。
27．下列说法有误的一项是（ ）
A．这个故事内容有趣，读来让人发笑，又引人深思。
B．文章主要通过人物的对话来展开故事。
C．文章通过动作描写、语言描写，生动地刻画出了一个“讳输棋”的人物形象。
D．这篇文章短小精悍，寥寥数笔，就把人物的特点表现得淋漓尽致。
八、书面表达
28．习作。
在本学期的学习中，你一定阅读了一些古典名著。请你选择印象最深的一个故事或一本书，写一篇读后感。要求：题目自拟，写出自己的真实感想；不少于400字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《期末必考题检测卷-2024-2025学年语文五年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 B D B C B
1．B
【详解】本题考查字音字形辨析。
A．山涧（jiān）—— jiàn；
C．锻练——锻炼；
D．襄阳（rāng）——xiāng，荣辛——荣幸；
故选B。
2．D
【详解】本题考查汉字造字法。
“酌”的本义：斟酒。从图中这个“酌”字可以看出左边的像一个装酒的酒坛子，右边的形状神似一个勺子，由此可知，右边表示舀酒用的工具勺子。
故选D。
3．B
【详解】本题考查人物描写。
A．抓住关键词“说”可知运用了语言描写；
B．抓住关键词“想”可知描写了毛主席的心理，运用了心理描写；
C．抓住关键词“说”可知描写了语言，运用了语言描写；
D．抓住关键词“说”可知描写了人物的语言，运用了语言描写；
故选B。
4．C
【详解】本题考查词语搭配。
A．“一针见血”通常指说话直截了当，切中要害，用在“给病人抽血时一针见血” 这个语境中不恰当，此处应是指医生抽血技术娴熟，一针就能成功。
B．“天衣无缝”多比喻事物周密完善，找不出什么毛病，用 “天衣无缝” 形容粘花瓶不恰当。
C．“养尊处优”指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。“旧社会的有些官吏，平日养尊处优，无视群众的疾苦”，使用恰当，突出了官吏的不良作风。
D．“龇牙咧嘴”形容凶狠或疼痛难忍的样子，用在听笑话后笑的情境中不恰当，一般形容笑可以用 “眉开眼笑”“捧腹大笑” 等。
故选C。
5．B
【详解】本题考查理解句子含义。
阅读例句可知，第（1）个例句描写了沃克医生前后不同的表现：以前做手术，他一向“从容镇定”，这次给刘伯承将军做手术，他却“双手颤抖”“汗珠滚滚”，前后对比表现了沃克医生内心的紧张不安，以及对病人的担忧。
B．“不管我离开故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你。”这个句子中没有运用对比的手法，只是直接表达对故乡和小月亮的思念。
故选B。
6．
从军行
[唐]王昌龄
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
【详解】本题考查汉字书写。
抄写时，标点符号也要抄写下来，力求匀称、美观，注意字和字之间的位置。文字大小要适中，约占横线格的三分之二，靠底线书写，做到整齐划一。横格天地，稍留空隙。在横线格里写字的时候，要把字的位置、字距安排得当。抄写时注意字形正确。书写时注意“龄、青、暗、孤、遥、黄、穿、终”的正确写法。
7．
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“耕”“耘”“铲”“胸”“膛”“酥”“崭”“浆”“傅”“腕”的笔画较复杂，易写错，需注意。
8． 辽阔 飞驰 吆喝 簇拥 赞许 笼罩 恢复
【详解】本题考查对词语的拼写。
解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“阔、驰、喝、簇、赞、罩”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。
9． 竹 尽 敬 禁 疑 乱 气 战 心惊胆战 胸有成竹 垂头丧气
【详解】本题考查补充成语及选词填空。
胸有成（竹）：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意，对事情的成功有了充分的把握 。
一饮而（尽）：一口气就喝完了。形容喝得非常爽快 。
肃然起（敬）：形容产生严肃敬仰的感情 。
情不自（禁）：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配 。
半信半（疑）：有点相信，又有点怀疑。 表示对真假是非不能肯定 。
手忙脚（乱）：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措 。
垂头丧（气）：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子 。
心惊胆（战）：形容十分害怕的样子 。
“心惊胆战”中，“惊”和“战”都体现出因恐惧而心神不安、身体颤抖的状态，所以形容“内心非常恐惧、害怕”的是心惊胆战 。
“胸有成竹”原指画竹子前心里已有竹子的形象，后比喻做事之前已经有通盘的考虑和充分的把握，所以形容 “做事情非常有把握”的是胸有成竹。
“垂头丧气”里，“垂头”描绘出低头的姿态，“丧气”体现出精神萎靡，整体形容因失败或不顺而情绪低落、萎靡不振，也就是形容“情绪低沉，受到打击”的是垂头丧气。
10． 未闻孔雀是夫子家禽 思维敏捷、机智过人 笔 纸 谁言寸草心 报得三春晖 君子喻于义 小人喻于利
【详解】本题考查名篇名句的理解。
（1）在《杨氏之子》中，孔君平说“此是君家果”，杨氏之子回应 “未闻孔雀是夫子家禽”，以委婉又巧妙的方式回应，体现出他思维敏捷、机智幽默。书写时注意“闻、孔、雀、家、禽”的正确书写。
（2）“文房四宝”是中国独有的文书工具，即笔、墨、纸、砚 。书写是注意“纸、砚”的正确书写。
（3）孟郊《游子吟》中 “谁言寸草心，报得三春晖”，意思是：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答像春天阳光般温暖、博大的母爱呢？诗句将子女比作 “寸草心”，把母爱比作 “三春晖” ，运用比喻生动展现母爱的伟大。书写时注意“报、得、春、晖”的正确书写。
（4）《论语》中“君子喻于义，小人喻于利”，意思是君子看重道义，小人看重利益。书写时注意“君、喻、利”的正确书写。
11．针对以上的观点，我们可以看出小学生使用手机有利有弊，如果家长、老师没有做到正确引导，弊往往大于利，所以家长、老师一定要引导孩子正确使用手机，并以身作则。与此同时，我们也应该提高自制力，正确合理使用手机。
【详解】本题考查学生的口语交际能力。
解答时，要结合给出的材料，写出针对孩子玩手机的看法。注意结合语境分析，写出主持人的话，可从小学生使用手机有利有弊两个方面来分析回答。如：
针对以上的观点，我们可以看出小学生使用手机有利有弊，如果家长没有做到正确的引导，弊往往大于利，所以我们家长一定要引导孩子正确使用手机，并以身作则。与此同时，同学们也应该提高自身的自制力，正确合理使用手机。相信只要学校、家长、学生三者之间相互配合，就能尽可能的避免小学生将手机带去学校的弊端，发扬其优点。（本题答案不唯一，言之有理即可。）
12． 一声不吭 青筋暴起 汗如雨下 强忍剧痛 意志坚毅 13．B
【解析】12．本题考查理解句子的含义。
“一声不吭”体现出病人在手术过程中没有发出任何声音，与后文手部“紧紧抓住”床单、“手背青筋暴起”“汗如雨下”以及抓破床单等显示出极大痛苦的动作形成鲜明对比。
“手背青筋暴起”这一细节，生动地展现出病人在忍受剧痛时身体所呈现出的强烈反应，凸显痛苦程度。“汗如雨下”进一步强调病人因承受巨大痛苦而大量出汗，从侧面烘托出疼痛的剧烈。通过这些描写，展现出刘伯承在手术过程中默默承受着巨大疼痛的情景。尽管承受剧痛，但能一声不吭，体现出刘伯承超乎常人的坚强意志。
示例：①病人一声不吭②手背青筋暴起③汗如雨下④在手术中忍受剧痛⑤意志坚强
13．本题考查理解句子的含义。
A.更多体现出对疼痛的不耐和对手术结束的急切盼望，不符合刘伯承坚毅的形象。故错误。
B.“我可以忍受得住，我一定能战胜疼痛！”，充分展现出刘伯承坚定的意志和战胜疼痛的决心，符合他在手术中表现出的坚强形象。故正确。
C.重点在对医生医术的信任，未突出其自身对抗疼痛的意志。故错误。
故选B。
14． B A 15． 动态：放学时的校园，是多么热闹啊，嬉笑的声音，聊天的声音，抱怨的声音。几种声音交织在一起，造成了放学热闹的情景，同学们整齐地战队，随着老师的一声令下，喊着口号离开了学校。 静态：放学后，热闹了一天的校园顿时安静下来了。小鸟停在了操场上悠闲地散步，喜鹊立在树枝上，像个极负责任的士兵，守护着学校的．．． 16．和我国的景色进行对比，使读者更加容易理解。 17． 移步换景 威尼斯 喜爱
【解析】14．本题考查根据课文内容填空。
材料一前两句从句子“半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。”可知本段是写半夜戏院散场后小艇散去的场面。从“拥出来、走上了、簇拥在、一片哗笑和告别的声音”可知是动态描写。
句子“ 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上大大小小的船都停泊在码头上 。”从“大大小小的船都停泊在码头上”可知是静态描写。
15．本题考查仿写句子。
放学后的校园 ：
动态：放学后的校园，仿佛一幅生动的画卷。同学们或结伴而行，或独自漫步，每个人的脸上都洋溢着青春的笑容。夕阳的余晖将他们的身影拉得长长的，仿佛在诉说着青春的故事。
静态：放学后的校园里，寂静无声，连被秋风吹起的杨树叶的沙沙声都能听见，操场上空荡荡的杳无人迹。
群鸟飞过的湖面：
动态：夕阳余晖洒满湖面，群鸟结队飞过，翅膀闪烁着金色的光芒。它们轻盈地穿梭在湖水上空，留下一串串优雅的弧线。这幅动态的画面充满了诗意与浪漫。
静态：群鸟飞过湖面，轻盈而优雅，像是精心编排的舞蹈。湖面静谧无声，仿佛也在欣赏着这场自然的盛宴。
火车进站：
动态：随着一声长鸣，火车像一条巨龙缓缓地驶进火车站。安静的站台顿时热闹了起来，返乡的游子和旅客拉着行李箱，有的搀扶着老人，有的牵着小孩子， 从各节车厢涌了出来。
静态：火车缓缓进站，铁轨上的轰鸣声逐渐平息。车厢静静地停靠在站台旁，如同一幅美丽的画卷。阳光透过车窗洒在车厢内，营造出一种温馨而宁静的氛围。
16．本题考查了课文内容的理解
材料二第②自然段“中国人到此，仿佛在江南的水乡。威尼斯”“海中之城”的景色引起了作者的强烈的思想之情。
17．本题考查描写的顺序和表达的主旨。
材料一采用动静结合描写了威尼斯景物。
材料二按照移步换景顺序来写，结合材料二第②-③自然段可以看出，作者依饮来到了威尼斯、圣马克方场，接着从圣马克方场向西北去，又沿河直向东去。
两则材料都表达了作者对威尼斯的喜爱、赞美之情。
18．
19．D 20．B 21．D 22．C 23． 动作 不能让孩子从小就学会不遵守规则，要以身作则，给孩子树立正确的榜样。 24．不好。因为“站直喽”，这个题目富有深意，既点出了文章的情节内容，又揭示了文章的主旨做人要堂堂正正。
【解析】18．本题考查对文章内容的理解与概括。
结合文段①中“我抱着儿子挤在队伍中，焦急地等着检票。”可知，我在等待检票时，内心是“焦急”的。
结合文段②“队伍蜗牛般爬行，我的心忐忑不安，自己瞒天过海的把戏能否成功就在此一举了，我轻声对儿子说：‘把脖子缩起来，靠到我的肩膀上。’”可知，我想瞒天过海给儿子逃票，内心是“忐忑不安”的。
结合文段⑤——⑦的内容理解可知，当我看到中年男子给孩子买全票的事后，内心感到无比的不安和羞愧。
结合文段⑨和文段⑩内容的理解可知，我和儿子受到了那个正直中年人的影响，意识到自己的错误，从而决定去补票。此时我的内心无比的高兴。
19．本题考查句子的理解。
文段③中“成人全票，儿童半票，请出示车票。”检票员的话是为了告知乘客检票的相关规则，确保大家按规定购票。
故选D。
20．本题考查问文段内容的理解。
结合文段②“我的心忐忑不安，自己瞒天过海的把戏能否成功就在此一举了，我轻声对儿子说：‘把脖子缩起来，靠到我的肩膀上。’”可知，我之所以内心是忐忑不安，是因为我想瞒天过海给儿子逃票又害怕被发现。
故选B。
21．本题考查对文段内容的理解。
结合文段②“儿子忽闪着眼睛，不知其意，却也乖乖地照着做。”可知，儿子对于“我”让他缩脖子的要求虽然不知道是什么意思，但也似乎有点小明白，觉得按照爸爸说的做应该不会错，于是很配合地照做了。
故选D。
22．本题考查对文段内容的理解。
通过对全文的理解，结合文段⑧“我猛地抱住儿子，偷偷地溜出了队伍，转身向售票处走去，毫不犹豫地补买了一张全票。”可知，我之所以去给儿子补全票，是因为我受到那个正直中年人的影响，意识到自己的做法是错误。
故选C。
23．本题考查对句子的理解与概括。
第⑧自然段划线句“我猛地抱住儿子，偷偷地溜出了队伍，转身向售票处走去，毫不犹豫地补买了一张全票。”，句中“抱”'“溜”“走”“买”表示我去补票时的一系列动作，属于动作描写。此时“我”心里可能在想：我要为儿子做一个榜样，我要带儿子去买全票。
24．本题考查文段内容的理解。
通过对全文内容的理解，体会文章的主旨内容，对题目的更换确定自己的观点，说明自己的理由，语言通顺合理即可。
示例：不好。因为，通读短文，可以知道题目“站直喽”概括出了短文中两次事件的主要情节：一位父亲要求儿子站直了，“我”的儿子自己要求站直了。同时也揭示了短文的主旨：做一个堂堂正正的人。
25． ③ ④ 26．第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和，他不肯罢了。 27．C
【导语】这篇短文以幽默的笔触刻画了一个自负棋手讳言失败的形象。通过三局棋后的巧妙对答，展现了人物死要面子的性格特点。文中“第一局我不曾赢，第二局他不曾输”等迂回表达，既保留了文言文的简洁韵味，又充满生活气息。作者善用对话推进情节，在短短百余字中，既完成了故事的起承转合，又塑造出鲜明的人物形象。这种以小见大的写法，既体现了古代寓言的讽刺智慧，又具有现代幽默小品的特点，读来令人会心一笑。
25．本题考查字词解释。
“有自负棋高者”意思是有自恃棋艺高超的人，“负”在这里是“仗恃，倚靠”的意思，即倚仗自己棋艺高。故选③。
“连负三局”意思是接连失败三局，“负”在这里表示“败，跟‘胜’相对”。故选④。
26．本题考查文章内容的理解。
“讳输棋”指忌讳承认自己输棋。文中此人不直接说自己输棋，而是用委婉模糊的表述来掩盖输棋事实，“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和，他不肯罢了”这句话没有一句直接承认自己输棋，充分体现了他“讳输棋”的特点。
示例：第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和，他不肯罢了。
27．本题考查文章内容的理解。
C.文章中并没有动作描写，主要是语言描写来刻画人物。故错误。
故选C。
【点睛】有一个自恃棋艺高超的人，和别人下棋较量，接连输了三局。第二天，有人问他：“昨天和人下棋，下了几局呀？”他回答说：“三局。”又问：“胜负情况怎么样？”他说：“第一局我没有赢，第二局他没有输，第三局我本来打算和棋，可他不肯罢休。”
28．例文：
读《西游记》有感
这个学期，我读了《西游记》这部古典名著。《西游记》作为中国古典四大名著之一，是吴承恩笔下一部充满奇幻色彩的神魔小说。书中讲述了唐僧师徒四人，为了求取真经，一路上历经九九八十一难，最终功德圆满的故事。读完这本书，我内心久久不能平静，仿佛自己也跟随他们的脚步，在那充满奇幻与挑战的取经路上走了一遭。
唐僧，他一心向佛，慈悲为怀，有着坚定的信念和执着的精神。无论面对怎样的艰难险阻，他都从未想过放弃取经的使命。在女儿国，面对温柔富贵乡的诱惑，他不为所动，毅然决然地选择继续西行。这种对目标的坚守，让我深感敬佩。在生活中，我们也会遇到各种各样的诱惑，就像游戏、电视节目等，常常会让我们偏离原本努力的方向。唐僧的经历提醒着我，一旦确定了目标，就要心无旁骛，坚定地朝着目标前行。
孙悟空，无疑是书中最耀眼的存在。他神通广大，拥有七十二变的神奇本领，一个筋斗便能翻出十万八千里。他勇敢无畏，面对天庭的威严、妖魔鬼怪的凶狠，从不畏惧退缩。三打白骨精时，他不顾唐僧的误解和阻拦，坚决打死狡猾多变的白骨精，保护了唐僧的安全。他的机智勇敢，让取经之路多了一份保障。在学习和生活中，我们也会遭遇各种困难，此时我们应当像孙悟空一样，积极运用自己的智慧，勇敢地去克服困难，不轻易向挫折低头。
猪八戒，他虽然贪吃、贪睡、爱偷懒，还时常在师徒之间制造小矛盾，但他也有可爱的一面。他性格憨厚，对师傅忠心耿耿，在关键时候也能发挥自己的作用。比如在大战流沙河时，他积极协助孙悟空降伏沙僧。这让我明白，每个人都有自己的优点和缺点，我们不能只看到别人的不足，更要善于发现他人身上的闪光点。
沙僧，他默默承担着挑行李等繁重的任务，任劳任怨，是师徒四人中最踏实可靠的一员。一路上，他始终坚守自己的职责，不离不弃。在团队中，沙僧这样的角色至关重要，他们或许不引人注目，但却在默默地付出，为团队的稳定发展贡献着自己的力量。这使我懂得，在集体活动中，我们要做好自己分内的事，即便工作平凡，也同样不可或缺。
《西游记》这本书不仅为我们呈现了一个奇幻绚丽的神话世界，更通过唐僧师徒四人的取经经历，让我明白了许多人生道理。它让我懂得了信念的力量、勇敢的价值、如何正确看待他人以及在团队中承担责任的重要性。我相信，这些道理将会如同璀璨星辰，在我今后的人生道路上持续闪耀，为我照亮前行的方向，助我战胜生活中的种种 “妖魔鬼怪”。
【详解】本题考查书面表达的能力。
本次习作为自命题作文，要求从阅读过的经典名著中选出印象最深的一个故事或一本书（如四大名著、《聊斋》等）写一篇读后感。所谓读后感，也就是阅读过一个故事，一篇文章，一句话，一本书后，产生的感触。在写读后感时，我们可以通过介绍故事的内容或引用个人产生共鸣的原文内容，对其进行分析，再结合自身实际情况将这种有感触的共鸣点扩展，最后总结读后感，尽量将有感触的共鸣点升华起来。
开头：开门见山，简洁交代出所读的故事或书目，引出下文。
正文：概括故事或名著中的主要内容，选取一个或二个感触点展开分析、叙述，可结合生活或学习经历谈谈自己的经历、看法或感想。
结尾：总结式或感悟式结尾扣题，升华文章的主题思想。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

展开更多......

收起↑