资源简介

《13我爱家乡山和水》预习单
三、我能记录下在家乡游玩最开心的时刻（可以在下面的
班别：
姓名：
学号：
框中贴照片或画画)
一、我能在地图中圈出老家所在的省份。
平龙江
祈疆
内古
清海
江
我的老家在
省
市。
请填空：
二、家乡的故事可以是地方传说、名胜古迹的历史；可以是
我的家乡在
杰出人物的故事、学校的故事、村里的故事；还可以是标志
这是
拍
性建筑的介绍，或者一草一木、一石一溪的故事。请大家收
的照片。
这里
集一到两个关于南山的故事吧！
最美丽。《13我爱家乡山和水》学习评价表
班级：
姓名：
学号：
我是家乡代言人
探究内容
我能做到
评价
说明
1能在地图中圈出老家所在的省份。
记住老家
2.能写出老家所在省。
☆☆☆
能做到
3能写出老家所在省和市
项得一
1.能配上照片或画画。
颗星星，
说出家乡风情
2能写出家乡的名字和拍摄地点。
☆☆☆
如此类
3.用简单的话描绘出家乡的美。
推。
得到八
知道南山镇的
1.会把地点和相应的图连起来。
标志性地点
2.会选南山镇的标志性地点。
☆☆☆
颗星星以
3.选对南山镇的标志性地点。
上，成为
1通过学习知道陈心陶的故事。
“淼城代
讲好淼城故事
2.能说出南山的两种物产。
☆☆☆
言人”。
3.能通过不同方式了解更多淼城故事。
《13我爱家乡山和水》学习评价表
班级：
姓名：
学号：
我是家乡代言人
探究内容
我能做到
评价
说明
1.能在地图中圈出老家所在的省份。
记住老家
2能写出老家所在省。
☆☆☆
能做到
3.能写出老家所在省和市
项得一
1能配上照片或画画。
颗星星，
说出家乡风情
2能写出家乡的名字和拍摄地点。
☆☆☆
如此类
3用简单的话描绘出家乡的美。
推。
1.会把地点和相应的图连起来。
得到八
知道南山镇的
标志性地点
2会选南山镇的标志性地点。
☆☆☆
颗星星以
3选对南山镇的标志性地点。
上，成为
1通过学习知道陈心陶的故事。
“淼城代
讲好淼城故事
2能说出南山的两种物产。
☆☆☆
言人”。
3.能通过不同方式了解更多淼城故事。(共40张PPT)
13 我爱家乡山和水
执教：佛山市三水区实验小学
黄诗梅
：
小学道德与法治二年级上册
学习任务：
1.了解家乡概况，知道“我的家乡在这里”。
2.了解家乡的风景名胜，发现家乡的美。
3.讲好南山故事，讲好淼城故事。
我的学习任务
二年级
道德与法治
二年级
道德与法治
我的学习任务评价表
寻找家乡之境
二年级
道德与法治
分享预习的成果
活动一：寻找家乡之境
二年级
道德与法治
请你在中国地图里圈出家乡的位置。
我的家乡在这里
二年级
道德与法治
我的学习任务评价表
二年级
道德与法治
草原
黄土高坡
我的家乡在这里
二年级
道德与法治
城市
乡村
我的家乡在这里
二年级
道德与法治
我国幅员辽阔、地貌众多，不同的家乡有不同的特点。
我的家乡在这里
活动二：发现家乡之美
小组分享：家乡游玩的开心时刻
二年级
道德与法治
1.拿出资料，大胆分享。
2.认真聆听，举手补充。
3.发现优秀，积极推荐。
北江大堤
粮食博物馆
魁岗文塔
卡玛生态园
我的家乡在这里
二年级
道德与法治
我的学习任务评价表
二年级
道德与法治
家乡就是我们生活的地方。
我们来自各地，现在我们生活、学习在三水，三水就成了我们的新家乡。
小结：哪里才是家乡？
二年级
道德与法治
三水，为什么叫三水？
活动三：认识家乡之名
二年级
道德与法治
三水又称淼城
三水之名……
二年级
道德与法治
三江汇流
北江、西江和绥江汇流
二年级
道德与法治
三水因三江汇流而得名
三水，还有一个新说法
我的家乡三水
三水新含义……
魔水健力宝
水泥
水稻
三水
地图里的三水区南山镇
南山独特风光
南丹山
南山独特风光
农科所
南山独特风光
九道谷
南山独特风光
枕头湾
水库
南山独特风光
卡 玛
生态园
南山独特风光
百亩稻田
示范基地
希沃游戏版
我会选南山标志性建筑
二年级
道德与法治
我的学习任务评价表
活动四：分享家乡之事
我们要做生活的有心人。
讲好家乡故事。
傣家竹楼的传说
活动四：分享家乡之事
二年级
道德与法治
互相补充
小组分享
活动四：分享家乡之事
我是淼城代言人
积极推荐
大胆表达
认真聆听
活动四：分享家乡之事
初心学堂
——陈心陶的故事
活动五：夸赞家乡之美
习总书记曾经说过绿水青山就是金山银山。经过了一代代三水人的努力，我们的家乡的山更绿了，水更清了。
二年级
道德与法治
美在——绿水青山
美在——乡音民俗
活动五：夸赞家乡之美
快来南山耍耍啦
系三水，有个地方叫南山，
咁咪系，我嘅老家咯！
大南山，高又绿，泉水清清，雀仔飞；
关山肚，大水库，湖水蓝蓝，日落正；
南丹山，九道谷，水果长廊，口水流。
仲有，仲有！
迳口有条择善村，好多人，会武狮
六和有个陈心陶，抗吸虫，立奇功
柠檬鸭、鹅汤糍、大长粽，都系南山菜
客家话、广东话、普通话，都系中国话
快来南山耍耍啦！
美在——乡音民俗
活动五：夸赞家乡之美
快来南山耍耍啦
师：系三水 生齐：有个地方叫南山，
师：咁咪系，我嘅老家咯！
男：大南山，高又绿，泉水清清，雀仔飞；
女：关山肚，大水库，湖水蓝蓝，日落正；
男：南丹山，九道谷，水果长廊，口水流。
女：仲有，仲有！
师：迳口有条择善村 生齐：好多人，会武狮
师：六和有个陈心陶 生齐：抗吸虫，立奇功
师：柠檬鸭、鹅汤糍、大长粽 生齐：都系南山菜
师：客家话 男：广东话 女：普通话 齐：都系中国话
生齐：快来南山耍耍啦！
二年级
我的学习任务评价表
学习小结
三水的美，就在我们的生活中。等着大家去用心发现和欣赏，用实际行动好好保护。我们爱家乡——三水！
课后探究作业：
1.走访南山以及三水各地，深入了解家乡的物产。
2.收集与淼城有关的故事，讲好家乡的故事。
选做：改编小童谣“快来 耍耍啦”。
　　家乡每一个地方都很美。我都要走一走。《13我爱家乡山和水》学习单
班别：
姓名：
学号：
二、探究作业。
一、我的家乡是三水南山，我能选出南山镇的标志性地点，
并能把图片和名称连起来。
我能讲好关于南山镇故事。
南山镇人杰地灵，绿水青山滋养着丰富的物产和优秀
的人物。
卡玛生态园
我们可以通过
(选择序号填，可多
选：①查找资料；②听老师讲；③听长辈讲；④关注南山
九道谷
发布；⑤其他途径)方式，进一步了解南山镇的故事。
我还知道：
百亩水稻示范基地
南丹山
枕头湾水库
农科所《13 我爱家乡山和水》教学设计
学科 道德与法治 年级 二 课型 新授课 设计者 黄诗梅
课题 《13 我爱家乡山和水》AI赋能课堂 课时 第二课时
课标要求 课程标准中将“了解家乡的风景名胜”，作为培养学生“爱家乡”情感的重要内容之一。根据课标要求，教授本课的时，通过家乡三水区的自然、人文资源，引导学生感知家乡魅力，激发热爱家乡的情感，培养社会责任感。不仅承接了第三单元对公共场所的了解，还进一步扩大了学生的生活空间认知，为后续课程的学习奠定了坚实的基础。
教材分析 《我们生活的地方》是统编版小学二年级上学期《道德与法治》第四单元的学习内容。这一单元旨在通过引导学生了解自己生活的环境，培养热爱家乡、保护环境的情感。本单元包括四课，分别是《我爱家乡山和水》、《家乡物产养育我》、《可亲可敬的家乡人》和《家乡新变化》。这几篇课的内容不仅涵盖了自然风光、物产资源、人文故事和社会变迁等多个方面，还通过生动的故事和实际案例，让学生感受到家乡的美好和保护身边环境的重要性。学生通过探索家乡的山水、物产、人物以及新变化，不仅丰富了其地理、历史、文化等多方面的知识，更在情感、态度与价值观上得到了深刻的熏陶。
学情分析 经过一年多的小学生活，二年级学生的生活经验相比一年级时有了显著增长。他们的认知能力以形象思维为主，对图片、视频兴趣浓厚，但抽象概念（如“家乡文化”）理解较浅。他们生活在三水区，比较熟悉南山镇日常生活场景，但对家乡历史、名人故事缺乏系统认知。部分学生因随父母移居，对“家乡”归属感模糊，需通过活动强化情感联结。所以，面对表述能力仍然有限二年级孩子，需要通过具体、生动的教学内容来辅助理解。课前，我让学生走出课堂，进行拍照、记录，课上课下都利用平台资源，通过有趣的活动和情境创设，让他们对家乡的自然风光和文化有天然的亲近感，激发他们对家乡山水的热爱。
核心素养目标 1.了解家乡概况，知道“我的家乡在这里”。2.了解家乡的风景名胜，发现家乡的美，激发热爱家乡之情。3.用不同的方法进行社会探究活动，讲好南山故事，讲好淼城故事。
教学重点 用不同的方法进行社会探究活动，进行社会探究活动，讲好南山故事，讲好淼城故事。
教学难点 通过了解家乡的地理位置和人文环境，发现家乡的美丽，激发热爱家乡之情。
教学方法 情境体验法、实践探究法
教学过程（教学环节可结合学科特点自行设置）
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一课前预习活动 任务一：家乡采风小记者 1.与家长一起拍摄或绘制“南山镇最美角落”（如家门口的小溪、南丹山玻璃桥、枕头湾水库等）。 2.在照片/画作背面用1-2句话描述：“这是______（地点），我觉得它美在______。” 3.提交形式：打印照片或手绘作品，粘贴在《学习评价表》对应位置。任务二：地名探秘 询问家人或查阅资料：“三水为什么叫‘三水’？”（提示：三江汇流、三种特色物产等） 1.在预习单中填写：这是______（地点），我觉得它美在______。2.通过不同途径，了解“三水为什么叫‘三水’？” 通过明确的学习任务，为学生提供一个清晰的学习目标和探究学习的框架。
环节二课中学习活动 任务一：寻找家乡之境 1.展示课前预习成果。（1）圈出自己的家乡所在的省和市。（2）请同学到白板的地图上圈出家乡所在的省和市。2.出示学习评价表，对照学习评价内容评价（1）能在学习单上圈出家乡的同学，请给自己一个星；（2）能够圈出家乡所在的省份，又能说出家乡所在的省市的同学，再给自己添两颗星星。任务二：发现家乡之美1.书本P50，展示各地不同的家乡，不同的特点。（音频示）小结：我国幅员辽阔、地貌众多，不同的家乡有不同的特点。2.出示预习单，在小组内分享家乡的照片，留影的开心时刻。互相聆听，推选优秀，参与班级交流3.欣赏来自老师生活的地方照片，说出认识的地方。4小结：哪里才是家乡（引导学生区分“老家”“家乡”）。我们来自各地，现在我们生活、学习在三水，三水就成了我们的新家乡。 任务三：认识家乡之名1.看视频简单了解三水的地理位置和历史。（1）说说自己对“三水”这个名字的了解。（2）看图，了解南山的物产，了解三水得名的新说法。这三种享誉国内外的物产，让三水这个名字有新的含义。2.地名判断游戏：南山南山有什么（希沃互动游戏）判断哪些地方名称属于南山，属于南山的，选√，不是就选×。3.南山标志性地点连连看 示学习单，完成“图名配对”：将南丹山、枕头湾水库、百亩水稻田等图片与名称连线。 学生个人挑战赛：3分钟内完成配对，全对的获得三颗星星。 任务四：分享家乡之事1.观看视频，领略傣家竹楼的神话故事。说自己的感受。2.讲家乡故事可以选取身边的故事。3.小组分享：讲自己发掘身边的小故事。4.听故事，谈感受：了解陈心陶教授的感人故事。任务五：夸赞家乡之美1.方言夸家乡 （1）我们的家乡南山镇，充满活力，处处呈现美丽的画卷。南山山美，水美，人美。我们一起欣赏。（播放平台《绿水青山》公益短片，呼应习总书记生态文明思想） （2）在小组内每人用一两句话夸夸美丽的南山，美丽的三水。2.学习粤语，用粤语顺口溜拉近学生与新家乡的距离感。快来南山耍耍啦快来南山耍耍啦系三水，有个地方叫南山；咁咪系，我嘅老家咯！大南山，高又绿，泉水清清，雀仔飞；关山肚，大水库，湖水蓝蓝，日落正；南丹山，九道谷，水果长廊，口水流。仲有，仲有！迳口有条择善村，好多人，会武狮六和有个陈心陶，抗吸虫，立奇功柠檬鸭、鹅汤糍、大长粽，都系南山菜客家话、广东话、普通话，都系中国话快来南山耍耍啦！3.指导学生借助评价表，评价自己的学习。播放背景歌曲《牵着你的手》同学们真棒！请拿出我们的学习评价表，对照刚才完成过的任务，在小组内互评。4.统计得星数量，表扬5.（示三水美食图和游客图）原来我们三水还藏着这么多的美丽的风景，丰富的物产，有空一定要让爸爸妈妈带我们到三水各镇街走走。 1.齐读课题。2.领取【核心任务】，通过“观察—体验—表达”，借助学习评价表，完成各项任务争当“淼城小小代言人”。3.展示课前预习成果。说出自己的家乡所在的省和市。1.看图，听课本上其他小朋友的介绍，感受不同的家乡有不同的特点。2.出示预习单，在小组内分享家乡的照片，留影的开心时刻。互相聆听，推选优秀，参与班级交流。3.欣赏来自老师生活的地方照片，说出认识的地方。4.明白：我们来自各地，现在我们生活、学习在三水，三水就成了我们的新家乡。1.看视频简单了解三水的地理位置和历史。（1）说说自己对“三水”这个名字的了解。（2）看图，了解南山的物产，了解三水得名的新说法。这三种享誉国内外的物产，让三水这个名字有新的含义。3.生推选代表参与判断游戏。（课堂气氛非常活跃）4.学生个人挑战图片和地名配对小练习。1.观看视频，领略傣家竹楼的神话故事。说自己的感受。2.讲家乡故事可以选取身边的故事。3.小组分享生发掘身边的小故事。4.听故事了解陈心陶教授的感人故事，谈感受。1.在小组内每人用一两句话夸夸美丽的南山，美丽的三水。2.学习粤语，用粤语顺口溜拉近学生与新家乡的距离感。3.评价自己完成学习任务的表现。 这是一个互动性强、情感丰富的环节，旨在通过具体任务与活动，激发学生对家乡的热爱与探索兴趣，同时培养他们的归属感。通过明确的学习评价表，为学生提供一个清晰的学习目标和成果展示框架。通过“圈一圈”的互动方式，让学生在交流与合作中，感受到学习的乐趣。这不仅能帮助学生了解本节课的重点内容，还能激发他们的学习动力，引导他们主动参与到课堂活动中来。通过此任务的讲解和游戏，不仅能让学生了解了“三水”之名的由来和地理位置历史背景，还深入了解了南山镇的行政区域划分和丰富物产。这个任务的设计在于让同学们参与到游戏中，寓教于乐。在轻松的气氛中，加深家乡标志性建筑和名称的印象，使学生更加热爱自己的家乡，了解家乡的历史和文化，同时培养同学们的爱国情怀。通过分享家乡的故事，增强同学们对家乡的认识和热爱。同时，也希望通过这次活动，培养同学们的团队合作能力和口头表达能力。在小组内交流的过程中，同学们可以相互学习、相互启发，共同挖掘出更多关于家乡的美好记忆和感人故事。通过本教学任务的设计，旨在引导学生结合视听资源与方言文化，深化对家乡自然之美的情感认同，建立对家乡的热爱和自豪感；同时，通过讨论和游戏等方式，加深学生对家乡的理解和认识，提高他们的语言表达能力和团队协作能力。
环节三课后探究活动 【必做任务：环保小卫士行动】 1.与家人一起清理社区/家附近的公共区域（如公园、楼道），拍照记录。 2.在《学习评价表》背面写下：“今天。我为家乡做了______，我的感受是______。” 【选做任务（二选一）】 选项A：家乡物产小调查 走访超市或菜市场，寻找三种南山镇特产（如乐平雪梨瓜、芦苞腊味），拍照并标注名称。 选项B：改编小童谣“快来 耍耍啦” 本教学环节设计通过升华情感，引导践行环保行动。不但丰富了实践活动，还深刻的情感体验，激发学生对家乡的热爱与探索兴趣。希望同学们能够体会到家的温暖与力量，更加珍惜身边的人和事，共同为我们的家乡、我们的祖国贡献自己的力量，成为真正的“淼城代言人”。
总结评价 无论我们来自哪里，家乡的美就在我们的生活中，等着你用心去发现和欣赏，用实际的行动好好去保护这一片美丽的山和水。下节课，我们将继续深入了解家乡的物产，家乡的人和家乡的新变化。让我们怀着对家乡的热爱，接过建设家乡的接力棒，以实际行动把家乡建设的更加美好吧。
分层作业 基础作业： 1.走访南山以及三水各地，深入了解家乡的物产。2.收集与淼城有关的故事，讲好家乡的故事。拓展作业：改编小童谣“快来 （地点）耍耍啦”。
板书设计 13 我爱家乡山和水 热爱山美 家乡 水美 保护
教学反思 授课的黄老师在设计本课时，非常用心结合了本土资源与平台技术，让学生在真实情境中学习，既培养了知识能力，又激发了情感认同。把平台视频与地图资源安插在教学的不同环节中，显著提升课堂生动性，学生能准确指认三水区地理位置，并主动分享家乡物产。学生来自全国各地，在接下来的教学中应该让更多的学生通过实物、图片、视频等方式，提高学生的参与度，拓展学生的视野。部分学生粤语方言表达较弱，需要增加课前语言训练作为铺垫；可引入平台“虚拟实景”功能深化场景体验。在后续教学活动中，还可以进一步利用平台的资源，优化活动设计、整合更多本土资源，或者进行探索跨学科教学。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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