资源简介

2024-2025学年第二学期学情分析二
七年级历史
（部编版)
·1-16课·
注意事项：1.本卷共4页，总分60分，考试时间60分钟。
2.答题前请将装订线左侧的项目填写清楚。
3.答案请用黑色钢笔或签字笔填写。
题号
1~12
13
14
15
总分
等级
分数
一、选择题（本大题共12个小题，
每题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最
符合题目要求)
1.下图中a处王朝的建立者（)
蜀
A.创立殿试制度
三
北朝
汉+
国
→西晋
十六国
B.三次征伐辽东
东晋
→唐
南朝
C.编订户籍，减省刑律
D.创立开元盛世
皇帝
2.右面中枢权力机构示意图体现了中央行政权力机构之间
提交上来
后
()
中书省
门下省
尚书省
A.分权制衡
B.层层从属
(起苹政令)
(审议政令】
(执行致今)
封驳
C.推诿扯皮
D.互不干涉
六部
3.《百丈清规》是唐代百丈怀海禅师为禅宗寺院制定的禅门规式，在此基础上逐渐形成禅门丛林
清规。清规中有“报本”等规定，教导为僧者“精进行道，报父母恩”“义则上下相怜”等，体
现了僧人孝亲观念和义利观念。这表明（)
A.佛教成为当时主流思想
B.佛教适应中国传统文化
C.儒学思想面临佛教冲击
D.民众注重个人素养提升
4.右图书法作品中，“世”和“民”二字各缺一笔，这最有可能是(
A.书写时出现了错别字
B.为体现书法艺术特色
唐柳公权小楷
C.历史文物出现了损坏
D.为避讳唐太宗的名讳
《九疑山赋》（局部）
5.右面是《民族政权并立示意图》，图中单箭头表示对峙并攻灭、双箭
①
金
头仅表示对峙。图中所示箭头与史实不符的是（)
辽
②
A.①
B.②
C.③
D.④
西夏
③
6.王安石的《周公论》写道：“立善法于天下者则天下治，立善法于一
北宋
国者则一国兴。”据此可知王安石变法的目的是（
)
南宋
七年级历史第1页（共4页)
CS扫描全能王
3亿人幕在用的扫猫APP
A.完善法律体系
B.实现富国强兵
C.提高行政效率
D.推动国家统一
7.《剑桥中国史·辽西夏金元史》一书中写道：“北京和杭州两方的皇帝当然都认为自己是君临中
国世界的正统的统治者。”这一观点反映了(
)
A.五代十国的割据
B.崇文抑武的方针
C.南宋与元的并立
D.南宋与辽的对抗
8.对右图人物所著书籍叙述正确的是(
A.是一部编年体通史巨著
B.记述从黄帝到五代的历史
C.是一部综合性农业书籍
D.重点以社会人文风俗为主
9.小文同学在历史学习过程中绘制了如图，
它能反映宋代单位：万
至明代的（)
1400
1200
A.领土面积变化
B.民族数量变化
1000
800
C.对外贸易变化
D.商业税收变化
600
400
10.元末全国税额比元初增加了20倍，大批蒙古贵族抢占
200-
0-
土地，加之中原连年灾荒，更使得百姓破产流亡，无计
北宋
南宋
元朝明朝
为生。由此可见，元末农民起义爆发的原因是()
A.对外战争频繁
B.天灾人祸交加
C.自然灾害严重
D.朝政腐败荒废
11.为巩固统治而采取下表中一系列政策措施的皇帝是（)
A.忽必烈
B.赵匡胤
将原来行中书省的权力一分为三，设立三司，互不统属；
废除丞相，提升六部的职权，使其直接向皇帝负责；
C.朱棣
把原来大都督府分为五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部。
D朱元璋
12.对联蕴含历史信息。以下对联的横批应为
上联：大功在备倭，城郭依然，公去苍茫谁嗣者
()
下联：明诏使防海，风波未已，吾来宏济愧前贤
A.精忠报国
B.航海先驱
C.学富五车
D.乱世奸臣
二、非选择题（本大题共3个小题，13题10分，14题14分，15题12分，共36分）
13.阅读材料，完成下列要求。（10分)
材料一
万户
1400
238
1200
1000
800
670
600
493
459
400
257
200
0
唐代（742年)
北宋(1080年)
南宋(1187年)
北方图南方
(1)根据材料一，归纳南北方户数出现的变化。并结合所学知识分析导致这一变化发生的社
会因素。（4分)
七年级历史第2页（共4页）
CS扫描全能王
3亿人幕在用的扫猫APP

展开更多......

收起↑