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安徽天一大联考2024-2025学年高一（下）5月阶段性检测
历史
考生注意：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．古埃及兰德纸草书文献约成书于公元前1800年，是僧人阿梅斯所著。全书分为算术、几何和杂题三部分，共有85题，记载着劳动人民生活中遇到的一些实际问题，如对劳动者酬金的分配，面积和体积的计算，不同谷物量的换算等。这可以印证，古埃及
A.僧侣地位崇高 B.农业文明发达
C.造纸技术独特 D.文字起源悠久
2．罗马大道的路线设计是按照城市的军事重要性展开，一级城市间的大道尽量笔直，逢山开洞、遇水架桥，二级城市用支线连入大道，以此类推。由此可知，罗马大道的修建
A.服务于对外扩张 B.旨在发展工商业
C.促进了民族融合 D.完善了行省制度
3.6世纪查士丁尼一世时期，拜占庭帝国与萨珊波斯通过订立和约、换取和平，为丝绸之路西段贸易发展提供了短暂稳定的环境。但这一时期双方的交战是主旋律，迫使拜占庭帝国努力开辟草原丝路和海上丝路交通以获得中国的丝绸。这说明，拜占庭帝国
A.在欧亚大陆贸易中扮演重要角色 B.统治阶层热衷于获取中国的丝绸
C.对外扩张助推国内工商业的繁荣 D.与萨珊波斯地区争霸中处于劣势
4．哈里发麦蒙（813-833年在位）曾派学者麦脱尔和伊本·伯特里格去君士坦丁堡，向拜占庭皇帝送去贵重的礼物，以换取希腊的著作。拜占庭皇帝送给麦蒙大批柏拉图、亚里士多德、希波克拉第、格林、欧几里得和托勒密等人的哲学著作。这可以用来说明
A.获取图书是阿拉伯帝国扩张的动力
B.宗教信仰的不同有利于文化交流
C.阿拉伯人成为东西文化交流的桥梁
D.阿拉伯帝国推行积极的文化政策
5．印加法律规定，所有老百姓吃饭时必须敞门开户，以便法官及随从随时前来巡查。巡查内容包括：男子、主妇是否安分守己、勤俭持家，子女是否听父母的话、参与必要劳动，甚至包括家具摆设、衣物杯盘的整洁程度，再根据检查的结果进行奖惩。这些规定
A.反映印加政治文明发达 B.注重维系家庭内部关系的和谐
C.表明印加法律过于严苛 D.旨在维护社会秩序和道德风尚
6．德里苏丹国时期，印度的伊斯兰教宣扬人人平等，甚至规定主人必须善待奴隶，与奴隶同衣同食。这有利于穆斯林统治者
A.强化对地方的控制 B.废除种姓制度
C.获得首陀罗的支持 D.加强君主专制
7．乔托的绘画善于以人物的面部表情，展现出充满个性的情感以及自然主义。拉斐尔崇敬并师从比他大8岁的米开朗琪罗，拉斐尔的人物展现的温柔和内在之美，与米开朗琪罗那如同狂风骤雨般充满激情和力量的人物形成鲜明对照。这体现出，该时期的绘画
A.人文主义理念突出 B.不再关注宗教题材
C.成为欧洲艺术主流 D.侧重于人物画形式
8．在探航成功以后，根据与西班牙女王伊莎贝拉签订的《圣塔菲协定》，哥伦布获得了以下待遇（如表1所示）。据此可推知，哥伦布探航的主要动机是
表1
1 授予他“唐”的贵族头衔，其后代可以世袭其一切爵位、职衔及权利
2 任命他为发现和取得的一切岛屿和大陆的海洋元帅
3 拥有在那些领地内获得的各种财富的1／10，并一概免税
4 有权对开往新领地去的一切船只投资、控股、分红1／8
A.传播宗教 B.提升航海技术
C.寻求财富 D.丰富人生经历
9.1669-1683年，柯尔伯在担任海军国务大臣期间，逐步建立法国舰队和海军，海军的规模从18艘战舰和少量辅助船只扩大到276艘战舰；期间柯尔伯还组织研究海战理论方法，创建重炮与航海学院。柯尔伯的做法主要为了
A.巩固专制王朝统治 B.争夺殖民和商业霸权
C.推动国内工业经济 D.掠夺原料和商品市场
10.1803年马伯里诉麦迪逊案发生后，美国首席大法官马歇尔通过对该案的审理，创造了两条重要的宪法原则：首先，宪法为最高法，“违反宪法的法案不成为法律”；其次，阐明法律的意义是法院的职权。此后联邦最高法院掌握了违宪审查权，从而夺取了解释宪法的权力。这表明美国
A.联邦大法官拥有修宪权力 B.分权与制衡机制受到冲击
C.联邦宪法奠定了民主基石 D.政治体制适时调整和完善
11．《航海和商业活动记述史》记载：威廉·萨特和他的同伴于1802年前往秘鲁总督区沿海，他们发现这里的人除了进行走私贸易外，还讨论独立与财富间的关系，并向当地人散发美国宪法和《独立宣言》。在墨西哥，牛顿、洛克、亚当·斯密的作品在总督、职员、商人，甚至僧侣中广泛传阅。这些记载说明
A.启蒙思想在美洲广为传播 B.美洲被迫纳入资本主义世界市场
C.拉美的独立运动即将开始 D.工业革命推动美洲民族独立运动
12.1861年俄国农奴制改革法令规定，农民缺乏赎买土地的资金，由国家向农民提供地价80％的贷款，49年内偿清，其余20％由村社自行支付给地主，支付时间迁延20年。在完全赎回自己的份地前农民仍需向地主缴纳代役租，并完成劳役。这表明，俄国农奴制改革
A.保留了农奴制的残余 B.有利于资本主义的发展
C.冲击了沙皇专制制度 D.结果超出了改革的初衷
13．巴黎工人阶级通过暴力革命推翻了资产阶级的统治，废除了旧制度，建立了工人自己的政权，由工人合作社管理工厂。巴黎公社的实践
A.否定了资本主义制度的历史作用
B.反映了工人阶级开始登上历史舞台
C.表明第一次社会主义革命已成功
D.为国际工人运动的发展提供了经验
14.1921年2月，列宁认识到“要更加缓慢、更加谨慎、更加有步骤地向社会主义过渡”，要想过渡到社会主义，必须要有“中间环节”和“过渡台阶”。这一认识
A.宣告了第一个社会主义国家诞生 B.为新经济政策的诞生做了思想准备
C.有利于苏联加快工业化的步伐 D.开辟了探索社会主义道路的新纪元
15．仔细观察图1漫画。该漫画
图1
A.肯定了国联对维护世界和平的努力
B.体现出“大国一致”形成的绝对权威
C.讽刺了国联的存在不利于和平发展
D.是研究一战后国际关系的一手史料
16．英国影片《救济中的爱》，由于该片揭示了大萧条年代的黑暗现实，其在战前未能通过政府审查。1941年，制片人在片头和片尾加上了响应政府战时号召的字幕，很快获得放映许可。这说明
A.艺术创作需紧跟时代步伐 B.政治需求影响文化政策
C.社会舆论左右艺术品传播 D.影视商业价值不受重视
二、非选择题：本题共3小题，共52分。
17．阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一 波斯帝国把三大洲的近47个帝国、王国或民族统一为一个单一的政治实体，之后国祚近200年，才被新崛起的亚历山大大帝征服。这主要归功于大流士建立的国家治理体系。大流士创建了20个行省，总督人选由大流士亲自从王室成员或“波斯七贵”中挑选。大流士用赋税制度把松散的帝国组织起来，并要按规定以黄金和白银的形式缴纳固定税赋。西里西亚和塞浦路斯的地方诸侯仍保留了统治权，王室从来没有派遣总督到那里进行统治，对有些地区实行比较宽松的民族自治政策。大流士将全国划分为五大军区，军区长官由国王任命，军事长官和行省总督互不相属，但互相监督。大流士规定，阿拉姆语为帝国通用语言，通行全国。帝国中央政府发行金币金大流克，行省只有铸造银大流克的权力，大流克的使用加强了中央政府的经济集权和对地方财政的控制，促进了商品经济的发展。
-摘编自亓佩成《论波斯帝国政治体制的流变》
材料二 1825-1827年，伊俄两国爆发战争。1828年，伊朗与俄国签订了《土库曼恰伊条约》，其主要内容如表2所示。
表2
序号 内容
1 纳希契凡、埃里温、塔莱什、戈拉巴格和舒列古尔等地划归俄国版图
2 伊朗允诺赔款价值一百万土曼的黄金
3 确认阿巴斯·米乐札的王储地位，俄国承认并帮助王储本人及其子孙继承王位
4 里海的军舰航行权纯属俄国一国所有
5 俄国有权向任何它认为有必要的地方派遣领事或商务代表，但随员不得多于10人
6 伊朗国王保证宽恕那些曾经反叛伊朗的阿塞拜疆诸王公
7 伊朗对俄国商品只征收占价格5％的关税
-摘编自冀开运《论伊朗的半殖民地化、西方化与现代化》
材料三 1921年主张民族独立、民族统一、民族振兴的礼萨·汗发动政变，建立了君主专制的巴列维王朝。在完成国内统一和国家独立后，礼萨·汗用暴力和强权来推进现代化改革，颁布土地法，确认地主土地私有制，建立国家银行和农业银行，支持农业商品化生产；借鉴法国等欧洲国家的法律，颁布了商法、刑法、诉讼法、民法；通过机器进口免税法和对外贸易垄断法，先后建立了纺织厂、面粉厂、棉厂、火柴厂、卷烟厂、皮革厂、炼铜厂、水泥厂等。1932年，工商业和股份公司有93家，1942年增至1902家。还把国名由“波斯”改为“伊朗”，从波斯文中取消土耳其字、阿拉伯字和欧洲字，决定在边远地区普及波斯语。
-摘编自冀开运《论伊朗的半殖民地化、西方化与现代化》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括波斯帝国国家治理的举措。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明《土库曼恰伊条约》给伊朗带来的危害。（7分）
（3）根据材料三并结合所学知识，指出伊朗现代化改革的特点，并阐述伊朗现代化给世人的启示。（12分）
18．阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料 19世纪，随着假期旅游成为潮流，英国人托马斯·库克开启了商业化团队观光的时代。
表3
时间 事件
1841年 组织首个大型旅行团，包租火车，带领500人从莱斯特前往拉夫堡参加禁酒大会（图2）
1845年 创立旅行社。同年夏，组织从英格兰西南部到利物浦的团体消遣旅游
1855年 推出首个欧洲大陆游套餐，组织前往巴黎参观第二届世博会的团体旅游，在巴黎停留4天
1872年 推出世界上首个环球旅行产品，从莱斯特出发，开启为期222天、行程4万公里的环球之旅
1872年后 持续创新旅游相关服务，出版瑞士旅游指南，推出旅行支票和外币兑换服务，方便跨国、洲际旅游
1892年 托马斯·库克去世，但公司持续运营
1919年 推出第一条航空广告，在《泰晤士报》上刊登，将休闲作为航班用途销售
1927年 推出从纽约飞往芝加哥观看拳击比赛的套餐，丰富旅游产品类型
图2 托马斯·库克组织的首个火车旅行团（1841年）
-摘编自［韩］宋炳建《图说世界经济史》
（1）根据材料并结合所学知识，分析托马斯·库克的企业在现代旅游商业上取得成功的原因。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明现代旅游业对社会发展的影响。（7分）19．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 约翰内斯·佩特莱乌斯《新发现》（约1591年）的书名页（图3）归纳了把现代世界与古代世界区别开来的知识。美洲的发现、罗盘的发明以及二者之间的印刷机的发明被赋予了最重要的位置。火药、钟表、丝织、蒸馏、带马镫的马鞍也得到了呈现。
图3
-摘编自［英］戴维·伍顿《科学的诞生：科学革命新史》
依据材料并结合所学知识，提取全部或部分信息，自拟论题，并予以阐述。（要求：观点明确，论而有据，逻辑严密，层次清晰）
安徽天一大联考2024-2025学年高一（下）5月阶段性检测
历史·答案
1～16小题，每小题3分，共48分。
1．答案 B
命题透析 本题以古埃及兰德纸草书文献为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 根据材料可知，古埃及兰德纸草书文献内容多涉及劳动人民生活中的实际问题，如面积体积计算、谷物量换算等，这些内容与农业生产、收获分配紧密相关，反映出古埃及农业在社会经济生活中的重要地位，印证了古埃及农业文明发达，B项正确。虽然文献是僧人阿梅斯所著，但从内容来看，主要涉及的是劳动人民生活中的实际问题，而非突出僧侣群体的特殊地位，A项错误；纸草书只是一个载体，没有信息显示其造纸技术独特，材料重点在于书中记载的内容与社会生活的关联，C项错误；材料没有涉及古埃及文字起源的相关内容，没有从成书时间等方面去探讨文字起源的早晚，D项排除。
2．答案 A
命题透析 本题以罗马大道的修建为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 根据材料中“军事重要性展开”并结合所学知识可知，良好的道路系统有助于快速调动军队、运输物资等，对对外扩张起到重要作用，可得出罗马大道的修建服务于对外扩张，A项正确。仅凭材料信息难以断定罗马大道的修建旨在发展工商业、促进民族融合、完善行省制度，B、C、D三项均错误。
3．答案 A
命题透析 本题以拜占庭帝国在欧亚大陆贸易中的角色为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 根据材料可知，拜占庭帝国通过和萨珊波斯订立和约保障丝绸之路西段贸易，又在交战时开辟草原丝路和海上丝路来获取中国的丝绸，这体现了它在维护和拓展欧亚大陆贸易的过程中发挥了关键作用，在贸易中扮演重要角色，A项正确。虽然拜占庭帝国努力开辟新丝路更多的是从丝绸之路西端主导权争夺中获取经济利益，但不能简单归结为统治阶层热衷于获取中国的丝绸，B项错误；材料中未提及拜占庭帝国对外扩张对国内工商业繁荣的推动作用，C项错误；材料只提到双方交战促使拜占庭帝国开辟新贸易路线，没有涉及争霸中的优劣势比较，D项错误。
4．答案 D
命题透析 本题以阿拉伯文明与拜占庭文明的交流为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 材料描述的是阿拉伯帝国哈里发麦蒙主动获取希腊哲学著作的行为，体现了阿拉伯帝国对文化的重视和积极获取外来文化的态度，D项正确。阿拉伯帝国的扩张主要是出于政治、经济、宗教等多方面原因，如传播伊斯兰教、获取土地和财富等，获取图书并非其对外扩张的动力，A项错误；B项不符合材料主旨，排除；材料没有体现出阿拉伯人将这些文化传播到东方，C项错误。
5．答案 D
命题透析 本题以印加法律规定为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 根据材料中“法律规定，所有老百姓吃饭时必须敞门开户，以便法官······巡查”及巡查内容包括对百姓家庭生活各方面的检查，并根据结果进行奖惩可知，这些规定的目的是规范百姓的行为，使百姓遵守一定的道德规范，从而维护整个社会的秩序和道德风尚，D项正确。仅从材料中法律对百姓吃饭时的规定及巡查内容，不能充分反映印加政治文明发达，此规定更侧重于社会秩序维护，A项错误；巡查虽涉及家庭相关内容，但重点并非维系家庭和谐，而是从整体上规范百姓行为，B项错误；材料中虽涉及奖惩措施，但不能简单地认定为印加法律严苛，C项错误。
6．答案 C
命题透析 本题以德里苏丹国时期伊斯兰教的规定为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释、史料实证学科素养的考查。
思路点拨 首陀罗在印度种姓制度中处于最低阶层，伊斯兰教宣扬人人平等，甚至规定主人必须善待奴隶，这对于处于社会底层的人有很大的吸引力，C项正确。材料中伊斯兰教宣扬的人人平等以及善待奴隶等内容，主要针对的是人与人之间的关系，并不能强化对地方的控制，A项错误；种姓制度在印度根深蒂固，有利于统治者统治，没有必要废除种姓制度，B项错误；材料与加强君主专制没有直接关系，D项错误。
7．答案 A
命题透析 本题以文艺复兴时期的绘画为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 乔托通过人物面部表情展现个性情感和自然主义，拉斐尔展现人物的温柔和内在美，米开朗琪罗展现人物的激情和力量，这些绘画都强调了人的价值和尊严，注重对人物本身的刻画，突出了人文主义理念，A项正确。材料中并未明确提及绘画是否关注宗教题材，不能因艺术家对人物的刻画就推断出不再关注宗教题材，事实上，文艺复兴时期很多绘画仍以宗教为题材，只是注入了人文主义精神，B项错误；材料仅提及了乔托、拉斐尔和米开朗琪罗的绘画风格，没有将其与其他艺术形式进行比较，无法得出该时期绘画成为欧洲艺术主流的结论，C项错误；材料重点强调的是绘画中对人物的不同表现方式以及所体现的人文主义精神，而不是侧重于人物画形式本身，D项错误。
8．答案 C
命题透析 本题以哥伦布根据《圣塔菲协定》获得的待遇为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释、史料实证学科素养的考查。
思路点拨 根据材料中“拥有在那些领地内获得的各种财富的1／10，并一概免税”“有权对开往新领地去的一切船只投资、控股、分红1／8”等可知，哥伦布探航成功后能获得大量经济利益，这表明寻求财富是其探航的重要动机，C项正确。材料体现了哥伦布获得的待遇信息，如授予贵族头衔、被任命为海洋元帅、拥有领地财富份额及船只投资分红等，这些均未涉及传播宗教方面的内容，A项错误；无论是从材料还是所学知识，提升航海技术不可能是哥伦布的主要动机，B项错误；材料没有提及与“丰富人生经历”相关的内容，D项错误。
9．答案 B
命题透析 本题以柯尔伯的做法为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 17世纪以来，英、法、荷等国走上海外殖民扩张道路，争夺殖民地和商业霸权的斗争日益激烈，各国包括法国在内，都积极发展海军力量、创新海战理论，目的是争夺殖民和商业霸权，B项正确。扩张海军和创新海战理论方法主要是为了争夺殖民地和商业霸权，与巩固专制统治关联不大，A项排除；材料没有强调为了促进工业生产、增加就业等经济方面的考虑而建设海军，且这一时期商业资本占主导，C项排除；这一时期法国工业革命还没有兴起，海外扩张的主要目的不是拓展商品市场，D项排除。
10．答案 D
命题透析 本题以美国首席大法官马歇尔创造的宪法原则为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 1803年马伯里诉麦迪逊案发生之后，美国首席大法官通过判决确立了新的宪法原则，使联邦最高法院掌握了违宪审查权和解释宪法的权力，这体现了美国政治体制能够根据实际情况和司法实践进行适时的调整和完善，从而更好地适应国家治理和保障民主的需要，D项正确。美国宪法的修改有着严格的法定程序，需要国会等机构的参与，材料只是法官通过司法判决对宪法进行解释和审查，并不是修改宪法，A项错误；马伯里诉麦迪逊案使联邦最高法院掌握了违宪审查权，是对立法权、行政权的制衡，完善了三权分立体制下的权力平衡，未冲击分权制衡机制，B项错误；材料强调的是马伯里诉麦迪逊案对民主政治的完善，而非1787年联邦宪法奠定民主基石这一基础作用，C项错误。
11．答案 A
命题透析 本题以《航海和商业活动记述史》的记载为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释、史料实证学科素养的考查。
思路点拨 美国宪法和《独立宣言》体现了启蒙思想中的民主、自由、平等、独立等理念，在墨西哥，牛顿、洛克、亚当·斯密的作品也传播了启蒙思想和相关的政治、经济理念，这说明启蒙思想在美洲广为传播，A项正确。材料中没有提及美洲被迫纳入资本主义世界市场的相关内容，B项错误；材料只体现了启蒙思想的传播，不能直接得出拉美的独立运动即将开始，二者之间没有必然的直接联系，C项错误；材料未体现工业革命与美洲民族独立运动之间的关系，D项错误。
12．答案 A
命题透析 本题以俄国农奴制改革法令的规定为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 根据材料中“在完全赎回自己的份地前农民仍需向地主缴纳代役租，并完成劳役”可知，尽管俄国进行了农奴制改革，农民在经济和人身方面仍然对地主存在一定的依附关系，说明改革保留了农奴制的残余，A项正确。材料强调的是农民在赎买土地过程中的负担以及对地主的义务，没有涉及农奴制改革对资本主义发展的促进作用，如提供自由劳动力、扩大国内市场等方面的内容，B项错误；材料主要围绕的是农民赎买土地以及与地主之间的关系，与沙皇专制制度无关，C项错误；材料没有提及改革的初衷以及实际结果与初衷的对比情况，无法判断改革结果是否超出了改革的初衷，D项错误。
13．答案 D
命题透析 本题以巴黎公社的实践为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，它的尝试实践了无产阶级专政，为国际工人运动的发展提供了经验，D项正确。巴黎公社未否定资本主义制度的历史作用，A项排除；工人阶级登上历史舞台的标志是欧洲三大工人运动，B项排除；第一次社会主义革命成功指俄国十月革命，C项排除。
14．答案 B
命题透析 本题以列宁对社会主义建设的认识为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 联系所学知识可知，战时共产主义政策属于直接向社会主义过渡的政策，但引发了政治危机和经济危机，故列宁意识到“要更加缓慢、更加谨慎、更加有步骤地向社会主义过渡”，要有“中间环节”和“过渡台阶”，新经济政策应运而生，B项正确。苏维埃第二次代表大会宣告了第一个社会主义国家诞生，A项错误；苏联加快工业化步伐主要是通过斯大林模式下的“五年计划”等措施实现的，C项错误；十月革命开辟了人类探索社会主义道路的新纪元，D项错误。
15．答案 C
命题透析 本题以一幅关于国联的漫画为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释、史料实证学科素养的考查。
思路点拨 由漫画中的路标指向“结束战争”，象征着国联的人对象征着和平的马说“别动，车有优先权”可知，国联的这种做法不利于和平的发展，甚至与和平背道而驰，C项正确。A项与漫画的主旨不符，排除；《联合国宪章》确立了“大国一致”原则，B项错误；漫画不属于一手史料，D项错误。
16．答案 B
命题透析 本题以英国影片《救济中的爱》为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 战前因影片揭示大萧条的黑暗现实，不符政府需求而未予通过审查，战时加上响应政府战时号召的字幕而获得放映许可，体现出政治需求对文化政策（影片审查政策）的影响，B项正确。《救济中的爱》在战前已创作但未通过审查，可见材料主要体现的是政治因素对影片传播的影响，并非艺术创作与时代的关系，A 项错误；材料未涉及社会舆论相关内容，C项错误；材料没有提及影视商业价值的问题，主要围绕影片审查与政治需求的关系展开，D项错误。
17．命题透析 本题以波斯帝国国家治理体系、《土库曼恰伊条约》以及伊朗现代化改革为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、历史探究的能力，同时体现了对时空观念、历史解释、史料实证学科素养的考查。
答案要点（1）举措：继承西亚地区传统的君主专制制度，设立行省制度，建立了从中央到地方的比较完善的官僚体系；部分地区实行宽松的民族自治政策；设立军区制度，维护中央权威；实行赋税制度，完善税收系统；统一货币，加强中央经济集权和对地方的财政控制；规定阿拉姆语为帝国通用语言并通行全国。（6分，言之成理即可）
（2）危害：领土主权丧失，严重损害伊朗领土完整，削弱国家实力；巨额赔款加重人民负担，阻碍国家经济发展；伊朗内政外交受到俄国干涉，无力维护国家统一；丧失里海军舰航行权和海关主权，便利于俄国商品涌入，加速了伊朗农民和手工业者的破产；伊朗沦为半殖民地国家。（7分，言之成理即可）
（3）特点：国家主导（或国家强力推进）；注重借鉴外国先进文化（或深受外国先进文化影响）；措施多样；涉及面广；重视维护民族利益。（8分，言之成理即可）
启示：国家独立与统一是现代化前提；注重国际性与民族性的有机统一；积极学习先进技术以促进经济发展；注重社会公平与稳定，为现代化建设营造良好环境。（4分，言之成理即可）
18．命题透析 本题以现代旅游业为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、历史探究的能力，同时体现了对时空观念、历史解释、史料实证学科素养的考查。
答案要点（1）原因：工业革命的推动（增加了部分人的收入，为旅游消费提供了经济基础）；交通运输业的发展（铁路、轮船、航空等为团队观光旅游提供了交通保障）；城市化进程加快（使人们渴望在假期离开城市，缓解压力，推动了旅游需求的增长）；人们的生活观念逐渐发生变化（对休闲娱乐的重视程度不断提高）；企业创新的商业模式（开创团队旅游模式，推出多样化旅游产品，注重服务质量，适应市场变化，持续创新等）。（8分，言之成理即可）
（2）影响：带动相关产业发展，增加就业机会，促进经济增长；促进文化交流与融合；丰富人们的生活方式，拓宽视野；推动文化遗产保护和传承；推动交通及其他公共服务设施的完善；引发社会变革，如政府制定相关的旅游政策和法规，推动了社会治理的完善。（7分，言之成理即可）
19．命题透析 本题以约翰内斯·佩特莱乌斯《新发现》为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、历史探究的能力，同时体现了对时空观念、历史解释、史料实证学科素养的考查。
答案要点 示例1：
论题：知识和技术的进步使人类社会从分散走向整体（或人类社会从分散走向整体是近代社会到来的重要标志）。
阐述：在近代以前，世界各地区处于相对分散、孤立的状态。但到了近代，一系列重要发明和发现改变了这一局面。
美洲的发现是其中的关键节点。随着哥伦布等航海家开辟新航路，美洲大陆被纳入了全球视野。这不仅使得欧洲人开始了对美洲的殖民与开发，还引发了全球性的物种、商品和文化的大交换。例如，原产于美洲的玉米、马铃薯等农作物传播到世界各地，极大地改变了人类的饮食结构和农业生产方式。罗盘的发明和应用为航海事业的发展提供了重要支持。它使得航海家们能够更准确地在茫茫大海上确定方向，从而促进了远洋航行的发展。远洋航行进一步加强了各大洲之间的联系，使得世界市场逐渐形成。印刷机的发明则加速了知识的传播与交流。不同地区的思想、文化和科学知识的广泛传播，不仅推动了文艺复兴运动和宗教改革，也打破了文化上的隔阂。火药传入欧洲后，不仅改变了战争方式，推动了欧洲军事变革和封建制度的解体，也影响了国际关系，加速了欧洲的对外扩张，在一定程度上推动了世界的融合。
综上所述，人类社会从分散走向整体，推动了经济、文化等多方面的交流与融合，是近代社会到来的重要标志，深刻地改变了人类历史的发展进程。（12分，言之成理即可）
示例2：
论题：知识和技术进步深刻改变了人类的生活与认知。
阐述：知识和技术的进步是推动人类社会发展的强大动力，从多个方面深刻改变了人类的生活与认知。在交通与探索领域，罗盘的发明为航海事业带来了革命性变化。它让航海家们在茫茫大海中能够准确辨别方向，开启了大航海时代。美洲的发现便是这一成果的典型代表，它拓宽了人类的地理认知边界，使人们认识到世界远比想象中广阔，也促进了不同大陆之间的物种、文化和经济交流。印刷机的发明则在知识传播方面发挥了关键作用。它使得书籍能够大量印刷，知识得以迅速传播到社会的各个阶层。这不仅打破了知识垄断，还促进了思想的解放，推动了文化的繁荣和科学的发展，改变了人们的认知方式和思维模式。火药的出现改变了战争的形态。从冷兵器时代进入热兵器时代，战争的规模、方式和影响都发生了巨大变化，促使人们对军事战略、国际关系等方面有了全新的认知。钟表的发明规范了时间概念，让人们的生活和生产活动更加有序，提高了社会运行效率。蒸馏技术在医学、化学等领域有着广泛应用，推动了相关学科的发展。
总之，这些知识和技术的进步，从生活的日常细节到宏观的社会格局，从对世界的认知到文化的传播，都产生了深远影响，极大地推动了人类社会的发展与进步。（12分，言之成理即可）（“示例”仅为阅卷参考，其他答案言之成理亦可）

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