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第二单元
夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过度
时空坐标
约公元前
2070年
夏朝建立
约公元前
1600年
商汤灭夏，商朝建立
约公元前
1046年
周武王灭商，西周开始
约公元前
770年
周平王东迁洛邑，
进入春秋时期
约公元前
475年
战国时期开始
义 务 教 育
七年级·上
2024
义 务 教 育
七年级·上
2024
第二单元
夏商周时期：
奴隶制王朝的更替和向封建社
会的过度
第 4 课
远古时期的人类活动
新课导入
距今约
70万~20万年
距今约7000年
距今约6000年
五六千年前
约公元前2070年
北京人
河姆渡居民
半坡居民
传说中的炎帝、黄帝时期
夏朝建立
社会形态
原始社会
奴隶社会
距今约
170万年
距今约
3万年
元谋人
山顶洞人
文明进程
旧石器时代
新石器时代
生活时间
早期人类
距今约5000年左右
距今约4000年左右
良渚居民
陶寺居民
长江中下游地区、黄河中游地区出现早期国家，进入文明社会
新课导入
《史记·夏本纪》书影
“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号日夏后姓姒(si)氏。”这是《史记·夏本纪》中对禹建立夏朝的描述。夏朝的建立，标志着我国王朝的产生。后继的商朝和西周，国家的地域更为广大，建立了各项制度，创造了丰富灿烂的文化。夏商西周三朝是怎样更替的
学习目标
1.了解夏商周三代更替的相关史事，掌握西周分封制的目的、内容及作用。（时空观念、唯物史观）
2.通过夏商周的更替认识“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理。(家国情怀）
任务学习
一、夏朝的建立与“家天下”
1. 建立：
【教材研读】阅读教材P22，完成下列表格内容。
建立时间
建立者
都城
地位
统治措施
约公元前2070年
禹
阳城（今河南登封）
我国历史上第一个奴隶制王朝
征服三苗，建立军队，制定刑法，设置监狱。
任务学习
一、夏朝的建立与“家天下”
2. 世袭制：
尧
舜
禹
启
禅让制
世袭制
民主
选举
“公天下”
血缘
关系
“家天下”
变
夏启
【任务一】想一想世袭制与禅让制有什么区别？
①民主推举
②德才兼备
①继 承
②血 缘
任务学习
一、夏朝的建立与“家天下”
①反映了夏王朝的阶级分化和等级界限。
②反映了夏朝时期的文明发展水平。
方格纹铜鼎
绿松石铜牌
由石器时代向青铜时代转变
3. 文化遗存：二里头遗址文化
任务学习
一、夏朝的建立与“家天下”
4. 灭亡
约公元前2070年
约公元前1600年
400多年
国势走向衰弱
夏桀道穷奢极欲，残暴无道
是日何时丧,我与汝俱亡。
—— 《尚书·汤誓》
全面危机
鸣条之战
灭亡
任务学习
二、商朝的统治
【教材研读】阅读教材P23，完成下列表格关于商朝的内容？
朝代 时间 建立者 都城 重大事件 亡国之君
夏 约公元前2070年 禹 阳城 世袭制代替禅让制 夏桀
商
西周
约公元前1600年
亳
商汤
盘庚迁殷
商纣王
1. 建立：
任务学习
二、商朝的统治
2. 统治与发展：
商王汤任用贤才，发展农业、手工业和商业，使商朝很快走向强盛。
任务学习
二、商朝的统治
商朝为巩固统治，增强军力，设置监狱，制定酷刑，加强对奴隶和平民的控制。
相关史事：商朝时，生产领域大量使用奴隶。奴隶被迫在农田上集体劳动，在手工作坊里做工,在贵族家中劳动，过着极其悲惨的生活。奴隶没有人身自由，奴隶主可以随意把他们转让、买卖，乃至屠杀，用来作为祭祀祖先的祭品，或为死去的奴隶主殉葬。
殉葬奴隶墓葬
戴枷奴隶陶俑
任务学习
二、商朝的统治
【探究学习】首都是国家的中心，为什么要多次迁都？
古我先王将多于前功,适于山,用降我凶,德嘉绩于联邦。今我民用荡析离居,罔有定极。
——《尚书·盘庚》
自中丁以来，废适而更立诸弟子，弟子或争相代立，比九世乱，于是诸侯莫朝。
——《史记·殷本纪》
“百姓由宁，殷道复兴，诸侯来朝”
自然灾难
王室争夺权力
安阳殷墟遗址分布示意图
任务学习
二、商朝的统治
①社会矛盾日趋尖锐，奴隶主贵族日益腐朽。
③对内大兴土木，横征暴敛，严刑峻法，导致民不聊生。
②对外连年征伐，耗费国力。
酒池肉林 （奢靡浪费）
炮烙之刑 （暴虐嗜杀）
比干挖心 （残害忠良）
任务学习
三、西周的兴衰
利簋及铭文
材料研读：武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商。
译文：周武王征伐商纣王，一夜之间就将商灭亡，在岁星当空的甲子日早晨，占领了朝歌。
1.武王伐纣：
时间
战役
意义
公元前1046年
牧野之战
标志着商朝灭亡，西周建立。
牧野之战示意图
任务学习
三、西周的兴衰
【教材研读】阅读教材P25、26，完成下列表格关于西周的内容？
朝代 时间 建立者 都城 重大事件 亡国之君
夏 约公元前2070年 禹 阳城 世袭制代替禅让制 夏桀
商
西周
约公元前1600年
亳
商汤
盘庚迁殷
商纣王
公元前1046年
镐京
周武王
牧野之战 （灭商之战）
国人暴动
犬戎灭周
周幽王
2. 建立：
任务学习
三、西周的兴衰
姓名：
功绩：
分封地：
吕尚
（又名姜尚、姜子牙，俗称姜大公。）
先后辅佐周文王与周武王，为西周兴起作出重大贡献。
牧野之战中，为武王伐纣灭商立下大功。
在今山东北部一带，成为齐国的开创者。
人物扫描：姜子牙
南宋·刘松年《渭水飞熊图》
（局部，姜太公钓鱼）
任务学习
三、西周的兴衰
从夏朝到商朝到西周，疆域越来越大，我该如何管理这么大的疆域？
任务学习
三、西周的兴衰
3. 治国措施
（1）分封制
【教材研读】阅读教材P26，梳理关于西周分封制的基本概况？
①目的：
②对象：
巩固统治
王族、功臣、先代贵族
任务学习
三、西周的兴衰
③权利与义务：
周王
诸侯
管理人民和土地，建立诸侯国
缴纳贡赋，服从调兵
义务：政治上：听命天子，朝觐述职；
军事上：镇守疆土、随从作战；
经济上：交纳贡赋。
权利：具有一定的独立性；
可以在自己的封底内进行再分封。
④特点：
层层分封，等级森严。
⑤对象：
亲属-面积大，位置好
功臣-面积小，位置远
任务学习
三、西周的兴衰
【任务二】分析下述材料，得出分封制的作用？
材料1：经过大分封，各方诸侯都以周夭子为天下共主。形成了“封建亲戚，以藩屏周”的统治格局。……它因层层分封所确立的天子、诸侯、卿大夫之间有着严格的隶属关系，……形成的王权要比夏商集中，这对巩固和扩大西周王朝起了积极作用。
——詹子庆《中国古代史》
材料2：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远……诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。
——汉·司马迁《史记》
积极作用：
①确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。
②保证了周王朝对地方的控制，稳定了局势，扩大了统治范围。
消极作用：
诸侯拥兵自重，导致周王室衰微，出现春秋战国的诸侯割据局面。
任务学习
三、西周的兴衰
相关史事：礼乐制
目 的：
制 定 者：
内 容：
作 用：
巩固统治
周公旦
严格区分君臣、父子、夫妻等身份和亲疏、尊卑、贵贱等地位的礼仪，以及与这些礼仪相配套的乐舞。
九鼎八簋
七鼎六簋
五鼎四簋
三鼎二簋
八佾舞
六佾舞
四佾舞
二佾舞
周礼成为维护等级制度与维护分封制工具，有利于统治秩序的稳定。
任务学习
三、西周的兴衰
国人暴动
西周灭亡
公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”。
4. 灭亡：
公元前771年，周幽王时朝政腐败，西周被犬戎所灭。
“国人暴动”,动摇了西周王朝的统治，直接导致了周王室日趋衰微，逐步出现了分崩离析的局面。
周人到各地建了诸侯国后，都住在城邑里，称为“国人”。土著居民住在城邑外面，称为“野人”。
烽火戏诸侯
任务学习
三、西周的兴衰
【探究学习】归纳概括三代王朝兴盛和灭亡的相似之处，并说说从中能得到怎样的启示。
开国君王：夏禹、商汤、周武王姬发
夏桀把人当坐骑
周幽王烽火戏诸侯
商纣王奢靡好战
相似之处：
开国君主都是励精图治，爱惜民力，注重国家发展，任用贤才
灭国之君都是暴君，统治者荒淫无度、统治残暴、不爱惜民力……
启示：得道多助，失道寡助
作为统治者要勤于政事，爱惜民力，爱护百姓，任用贤才，广纳谏言……
任务学习
三、西周的兴衰
【拓展】请计算1765年和公元前2070年转换成世纪和年代？
练习：
18世纪六十年代；公元前21世纪70年代。
1.以耶稣诞生那年作为公元元年，没有公元0年;
2.公元前简写为BC;
3.除年份外，还可用世纪(C)十年代(s)
表示: 19C60s
(1) 1世纪= 100年， 世纪=年份去掉后两位十1。
(2) 1年代=10年，年份中十位数上的数字是几，就是几十年代。
学史方法：如何掌握历史纪年法
总结一下：夏，商，西周三朝灭亡的共同原因。
三朝灭亡都是因为出现了暴君，他们的残暴统治激起了人民的反抗。
任务学习
课堂小结
夏商西周王朝的更替
约公元前2070年、禹、阳城
亡国之君:桀
建立
商朝的统治
西周的兴衰
重大事件:世袭制代替禅让制
约公元前1600年、汤、亳
亡国之君:商纣王
建立
重大事件:盘庚迁殷
约公元前1046年、周武王、镐京
亡国之君:周幽王
建立
治国措施:分封制 礼乐制
夏朝的建立与“家天下”

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