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普洱第二中学2024-2025学年下学期5月月考试题卷高一语文
注意事项：考试时间150分钟,满分150分,请考生在答题卡上作答。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
数学家和诗人都是作为先知先觉的“预言家”存在于我们的世界上的。只不过诗人由于天性孤傲被认为狂妄自大，而数学家由于超凡脱俗为人们敬而远之。在文学艺术团体里诗人往往受制于小说家，正如在科学技术协会里往往是物理学家领导数学家一样。但这只是表面现象。
“我做不了诗人”，晚年的威廉·福克纳彬彬有礼地承认，“或许每一位长篇小说家最初都想写诗，发觉自己写不来，就尝试写短篇小说，这是除诗以外要求最高的艺术形式。再写不成的话，只有写长篇小说了。”
相比之下，物理学家并不那么谦虚，但无论如何，对每一个物理学家来说，物理认识的增长总是受到数学直觉和经验观察的双重指导。物理学家的艺术就是选择他的材料并用来为自然规划一幅蓝图，在这个过程中，数学直觉是不可或缺的。一个不争的事实是，数学家改行搞物理学、计算机或经济学，就像诗人转而写小说、随笔或剧本一样相对容易。
数学通常被认为是与诗歌绝对相反的，这一点并不完全正确，可是无可否认，它有这种倾向。数学家的工作方式是发现，而诗人的工作方式是创造。画家德加有时也写十四行诗，有一次他和诗人马拉美谈话时诉苦说，他发现写作很难，尽管他有许多概念，实际上是概念过剩。马拉美回答：诗是词语的产物，而不是概念的产物。数学家主要搞概念，即把一定类型的概念组合起来，而诗人是将一定类型的词语组合起来。换句话说，数学家运用了抽象的思维，而诗人的思维方式较为形象。但这同样不是绝对的。
数学和诗歌都是想象的产物。对一位纯粹数学家来说，他面临的材料好像是花边，好像是一棵树的叶子，好像是一片青草地或一个人脸上的明暗变化。也就是说，被柏拉图斥为“诗人的狂热”的“灵感”对数学家一样重要。举例来说，当歌德听到朋友卡尔·威廉·耶路撒冷自杀的消息时，仿佛突然间见到一道光在眼前闪过，他立刻就把《少年维特之烦恼》一书的纲要想好。他回忆说：“这部小册子好像是在无意识中写成的。”而当“数学王子”高斯解决了一个困扰他多年的问题（高斯和符号）之后写信给友人说：“最后只是在几天以前，成功了，就像是闪电轰击的一刹那，那个谜解开了。我以前的知识，我最后一次尝试的方法以及成功的原因，这三者究竟是如何联系起来的，我自己也未能理出头绪来。”
数学虽然经常以与天文、物理及其他自然科学分支相互联系、相互作用的方式出现，但从本质上说，它是一个完全自成体系的、最具有真实性的知识领域。这一点正如真正的文字语言，它不仅用来记载和表达思想及思维过程，并且反过来（通过诗人和文学家）又把它们创造出来。数学家保尔·图拉认为：“数学是一座坚固的堡垒。”那么，诗就是可以随身携带的家园。
通过多年的研究实践，我认为数学研究的过程或多或少是一种智力的锤炼和欣赏的过程，这或许是数学研究之所以如此有吸引力的一个重要原因。我非常能够理解哲学家乔治·桑塔耶纳晚年说过的一席话：“如果我的老师们真的曾在当初就告诉我，数学是一种摆弄假设的纯粹游戏，并且是完全悬在空中的，我倒可能已经成为优秀的数学家了。因为我在本质王国里感到十分幸福。”
诗人的语言以简练著称，埃兹拉·庞德被誉为“简练的大师”。这方面似乎没有人做得更好，殊不知数学家的语言也是如此。英国作家J.K.杰罗姆曾举过一个例子，有这样一段描写：
当一个生活于中世纪骑士精神泛滥时期的小伙子坠入情网时，他不会后退三步，看着心爱姑娘的眼睛，说她是世界上最漂亮的。但如果他在外面碰上另外一个人，这个人认为自己心爱的姑娘才是最漂亮的，于是他打破了这个人的脑袋——我指的是另外那个人的脑袋——那就证明了他的——前面那个小伙子的——姑娘是最漂亮的姑娘。如果是另外那个人打破了他的脑袋——不是他自己的，你知道，而是另外那个人的——对后面那个小伙子来说的另外一个——那就说明了……
倘若我们把这段没完没了的叙述借助数学家的符号表达出来，就变得非常简洁明了：
如果A打破了B的脑袋，那么A的姑娘是最漂亮的姑娘。但如果B打破了A的头，那么A的姑娘就不是最漂亮的姑娘，而B的姑娘就是最漂亮的姑娘。
不仅如此，数学家的语言还是一种万能的语言，歌德曾逗趣说：数学家就像法国人一样，无论你说什么，他们都能把它翻译成自己的语言，并且立刻成为全新的东西。马克思更是教导我们：“一门科学只有当它达到了能够运用数学时，才算真正发展了。”与此相应，诗是一切艺术的共同要素，可以说每一件艺术品都需要有“诗意”。因此，莫扎特才有“音乐家诗人”的美誉，而肖邦也被称为“钢琴诗人”。不难想象，在一篇科学论文中出现一个优美的数学公式和在一篇文章或谈话中间摘引几行漂亮的诗句，两者有一种惊人的对称。我们可以这么说，数学家和诗人常常是不约而同地走在人类文明的前沿，追求着本质与真理。
（摘编自蔡天新《数学家与诗人》）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．从表面上来看，诗人在文学艺术团体里往往受制于小说家，而数学家在科学技术协会里往往被物理学家领导。
B．数学直觉对于物理学家而言很重要，物理学家的物理认识的增长总是受到数学直觉和经验观察的双重指导。
C．数学是自成体系的知识领域，其研究过程是一种智力锤炼与欣赏的过程，这是数学具有吸引力最重要的原因。
D．数学家将一定类型的概念组合起来运用的思维方式与诗人将一定类型的词语组合起来运用的思维方式有所不同。
2．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A．数学家改行搞物理与诗人转写小说都相对容易，说明数学包含其他学科的知识，诗歌具有其他文体的特点。
B．文中中世纪小伙子的例子展示了数学语言能够高度提炼信息，去除冗余，以简洁的形式传达复杂的逻辑关系。
C．数学与诗歌相反的倾向主要表现在数学家与诗人的工作方式上，即前者需要不断地去发现，而后者不需要。
D．文末“一种惊人的对称”表明在科学论文中出现数学公式，与在文章或谈话中摘引诗句，都具有相同的诗意。
3．下列对原文相关论述的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章开篇把数学家和诗人称作“预言家”，并通过比较二者在相关团体里受到的待遇，引出后文对数学与诗歌内在联系的探讨。
B．文章引用数学家保尔 图拉“数学是一座坚固的堡垒”的观点是为了论证数学研究过程充满困难，不像诗歌能给人家园般的慰藉。
C．文章以音乐家莫扎特和肖邦为例，意在证明诗作为一切艺术的共同要素，赋予了音乐作品独特的“诗意”特质。
D．文章运用生动形象的语言，使抽象的概念易于理解，如将数学家面临的材料比作“花边”“树的叶子”“青草地”等。
4．文中两处画横线句有何论述效果？请结合文本简要分析。（4分）
5．为什么数学家可以和诗人相提并论？请结合文本简要分析。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
马家父子
毕飞宇
老马的祖籍在四川东部，第一年恢复高考老马就进京读书了。后来老马在北京娶了媳妇，生了儿子。但是老马坚持自己的四川人身份，他在任何时候都要把一口川腔挂在嘴上。
老马的儿子马多不说四川话。马多的说话乃至发音都是老马启蒙的，四川话说得不错。可是马多一进幼儿园就学会用首都人的行腔吐字归音。语言即人。马多操了一口京腔就不能算纯正的四川娃子。老马对这一点很失望。
老马这些年一直和儿子过，他的妻子在三年之前就做了别人的新娘了。离婚的时候老马什么都没要，只要了儿子。儿子是老马的命。
儿子马多正值青春，长了一张孩子的脸，但是脚也大了，手也大了，看上去既不像大人又不像孩子，有些古怪。马多智能卓异，是老马面前的混世魔王。可是马多一出家门就八面和气了。马多的考试成绩历来出众，那些分数一出来就成了学校教学改革的成果了。学校高兴了，老马也跟着高兴。
在一个风光宜人的下午，老马被一辆丰田牌面包车接到了校内。依照校方的行政安排，老马将在体育场的司令台上向所有家长做二十分钟的报告。报告的题目很动人，很抒情，《怎样做孩子的父亲》。
老马是在行政楼二楼的厕所里头被马多堵住的。老马满面春风，每一颗牙齿都是当上了父亲的样子。老马摸过儿子的头，开心地说“嗨！”马多的神情却有些紧张，压低了嗓门厉声说：“说普通话！”老马眨了两回眼睛明白了，笑着说：“晓得。”马多皱了眉头说：“普通话，知不知道？”老马又笑，说：“兹（知）道。”马多回头看了一眼，打起了手势，“是zhi dao,不是zi dao。”老马抿了嘴笑，没有开口，再次摸过儿子的头，很棒地竖起了一只大拇指。马多也笑，同样竖起一只大拇指。父子两个在厕所里头幸福得不行。
老马在回家的路上买了基围虾、红肠、西红柿、卷心菜、荷兰豆。老马买了两瓶蓝带啤酒、两听健力宝易拉罐。老马把暖色调与冷色调的菜肴和饮料放了一桌子，看上去像某一个重大节日的前夜。老马望着桌子，很自豪地回顾下午的报告。他讲得很好，还史无前例地说了一个下午的普通话。他用了很多卷舌音，很多“儿化”，很不错。只是马多的回家比平时晚了近一个小时，老马打开电视，赵忠祥正在解说非洲草原上的猫科动物。马多进门的时候没有敲门，他用自己的双象牌铜钥匙打开了自己的家门。马多一进门凭空就带进了一股杀气。
老马搓搓手，说：“吃饭了，有基围虾。”老马看了一眼，说：“还有健力宝。”
马多说：“得了吧。”
老马端起了酒杯，用力眨了一回眼睛，又放下，说：“我记得我说普通话了嘛。”
“得了吧您。”
老马笑笑，说：“我总不能是赵忠祥吧。”
马多瞟了一眼电视说：“你也不能做非洲草原的猫科动物吧。”
老马把酒灌下去，往四周的墙上看，大声说：“我是四川人，毛主席是湖南人，主席能说湖南话，我怎么就不能冒出几句四川话！”
老马的脸涨成紫红色，说话的腔调里头全是恼羞成怒。老马呵斥说：“你到坦桑尼亚去还是四川人，四川种！”
“凭什么？”马多的语气充满了北京腔的四两拨千斤，“我凭什么呀我？”
老马在这个糟糕的晚上喝了两听健力宝，两瓶蓝带啤酒，两小瓶二两装红星牌二锅头。那么多的液体在老马的肚子里翻滚，把伤心的沉渣全勾起来了。老马难受不过，把珍藏多年的五粮液从床头柜里翻上桌面，启了封往嘴里灌。家乡的酒说到底全是家乡的话，安抚人，滋润人，像长辈的询问一样让人熨帖，让人伤怀。几口下去老马就喝掉了。老马把马多周岁时的全家福摊在桌面上，仔细辨认。马多被他的妈妈搂在怀里，妻子则光润无比地依偎在老马的胸前，老马的脸上胜利极了，冲着镜头全是乐不思蜀的死样子。儿子，妻子，老马，全是胸膛与胸膛的关系，全是心窝子与心窝子的关系。可是生活不会让你幸福太久，即使是平庸的幸福也只能是你的一个季节，一个年轮。它让你付出全部，然后，拉扯出一个和你对着干的人。对四十岁的男人来说，只有家乡的酒才是真的，才是你的故乡，才是你的血脉，才是你的亲爹亲娘，才是你的亲儿子亲丫头。老马猛拍了桌子，吼道：“马多，给老子上酒。”
马多过来，看到了周岁时的光屁股相片，脸说拉就拉下了。父亲最感温存的东西往往正是儿子的疮疤。马多说：“看这个干什么？”老马推过空酒杯，说：“看我的儿。”马多说：“抬头看呗。”老马用手指的关节敲击桌面，冲着相片说：“我不想抬头，我就想低下头来想想我的儿子——这才是我的儿，我见到你心里头就烦。”
“喝多了。”马多冷不丁地说。
“我没有喝多！”
马多不语，好半天轻声说：“喝多了。”
老马的泪水一下子就汪开了。
6.下列对这篇小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.马家父子的矛盾聚焦于对“川腔”与“京腔”的各执己意，背后的根源是两代人的身份认同和心理归属上的纠葛。
B.作品中的老马是个失败的中年人形象，妻子离他而去，正值青春期的儿子，在外面八面和气，在家里却老是跟他对着干。
C.老马喝酒后拿出全家福仔细辨认，体现了对过往一家三口其乐融融生活的怀念，还有对与儿子沟通不畅的失望和沮丧。
D.马多两次对父亲说“喝多了”，简短的言语中折射出内心细微的变化，说明他对父亲的行为有了一些理解和体谅。
7.下列对这篇小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.开头叙述老马的祖籍、读书、定居北京、启蒙马多讲四川话、对马多的“京腔”感到失望等等，为小说情节和冲突的展开做了必要的铺垫。
B.“老马打开电视，赵忠祥正在解说非洲草原上的猫科动物”，看似平常的交代却为父子交锋提供了表达元素，这种场景中的相互生发，读来饶有趣味。
C.这篇小说不断转换叙述主体和视角，作者也常常跳出来以心理分析师的身份描述老马的感觉、思想等，这使小说的叙述呈现出多层次的审美效果。
D.“每一颗牙齿都是当上了父亲的样子”“冲着镜头全是乐不思蜀的死样子”，这样的表达赋予熟悉的语言以新的意趣和张力，也构成作品的独特语风。
8.小说没有具体写老马作报告的情景，这样安排有怎样的艺术效果？请简要分析。（4分）
9.小说结尾说“老马的泪水一下子就汪开了”，请结合全文分析老马流泪的原因。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
（节选自苏洵《六国论》）
材料二：
秦攻赵于长平，大破之，引兵而归。因使人索六城于赵而讲①。赵王与楼缓计之曰：“与秦城何如？不与何如？”楼缓曰：“王亦闻夫公甫文伯母乎？公甫文伯官于鲁，病死。妇人为之自杀于房中者二八。其母闻之，不肯哭也。相室②曰：‘焉有子死而不哭者乎？’其母曰：‘孔子，贤人也，逐于鲁，是人不随。今死而妇人为死者十六人，若是者，其于长者薄，而于妇人厚？’故从母言之，之为贤母也；从妇言之，必不免为妒妇也。故其言一也，言者异，则人心变矣。今臣新从秦来，而言勿与，则非计也；言与之，则恐王以臣之为秦也，故不敢对。使臣得为王计之，不如予之。”王曰：“诺。”
虞卿闻之，入见王曰：“此饰说也。秦以其力攻其所不能取倦而归王又以其力之所不能攻以资之是助秦自攻也。来年秦复攻王，王无以救矣。”楼缓闻之，入见于王曰：“不然，虞卿得其一，未知其二也。夫秦赵构难，而天下皆说，故不若亟割地求和，以疑天下、慰秦心。”虞卿闻之，又入见王曰：“危矣，楼子之为秦也！夫赵兵困于秦，又割地为和，是愈疑天下，而何慰秦心哉？是不亦大示天下弱乎？且臣曰‘勿予’者，非固勿予而已也。秦索六城于王，王以五城赂齐。齐，秦之深雠也，得王五城，并力而西击秦，齐之听王，不待辞之毕也。是大王失于齐而取偿于秦，一举结三国之亲，而与秦易道也。”赵王曰：“善。”因发虞卿东见齐王，与之谋秦。虞卿未返，秦之使者已在赵矣。楼缓闻之，逃去。（节选自《战国策·赵策三》）
【注】①讲：和解。②相室：古代为卿大夫管理家务的人。
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
秦以其力 A攻B其所不能C取D倦而归E王又以其力之所不能F攻G以资之H是助秦自攻也。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 小：形容词活用为名词，小的方面，与韩愈《师说》“小学而大遗”中“小”的用法相同。
B. 举：全，都，与《阿房宫赋》“函谷举”和《鸿门宴》“杀人如不能举”中的“举”含义均不同。
C. 厚：优待，看重，与《烛之武退秦师》“邻之厚，君之薄也”中的“厚”含义不同。
D. 对：回答，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“子路率尔而对曰”中的“对”含义相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 苏洵认为，六国灭亡的根本原因在于赂秦，此举不仅使贿赂者国力亏损，也让没有贿赂的国家失去强大的盟友，贻害无穷。
B. 材料一把赂秦的土地比作“薪”，把秦国的贪欲比作“火”，“薪不尽，火不灭”生动表明，贿赂只会助长对方的侵略气焰。
C. 楼缓援引公甫文伯的典故，目的是打消赵王对自己的猜疑，从而更好地为赵国出谋划策，使得赵国在与秦国打交道时立于不败之地。
D. 材料一观点鲜明，有理有据，行文气势充沛，颇具说服力；材料二人物语言生动，情节发展一波三折，很有可读性。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。
（2）夫秦赵构难，而天下皆说，故不若亟割地求和，以疑天下、慰秦心。
14．虞卿认为不能“以地事秦”的原因是什么？请简要分析。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面宋词，完成15~16题。
劳劳亭①歌
李白
金陵劳劳送客堂，蔓草离离生道旁。
古情不尽东流水，此地悲风愁白杨。
我乘素舸同康乐②，朗咏清川飞夜霜。
昔闻牛渚吟五章③，今来何谢袁家郎④。
苦竹寒声动秋月，独宿空帘归梦长。
【注】①劳劳亭：又名新亭，在今南京市西南，古送别之所。②康乐：即谢灵运，东晋文学家，以山水诗著称。③牛渚：即今安徽马鞍山采石矶。五章：五首诗。④袁家郎：即袁宏，少有逸才，文章绝丽，曾有咏史诗。一次，袁宏在舟中讽咏，时谢尚镇牛渚，微服泛江，闻之，遂往听之。谢尚佳其有兴致，邀其谈话至旦。自此袁宏名誉日茂。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联点题，暗合“举手长劳劳”诗句，且以“离离蔓草”突出送别的忧愁伤感。
B．第二联巧用“东流水”比喻离别之情长久难断，以西风、白杨渲染离别愁绪。
C．第三联以谢灵运自比，清流上朗咏，“素舸”“清川”“夜霜”表现诗人孤高厌世。
D．第四联运用牛渚咏诗典故，表达对袁宏的仰慕，以及怀玉有才却无人赏识的感伤。
16．赏析诗歌最后一联“以景结情”的妙处。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《登岳阳楼》中，“ ， ”两句描绘洞庭湖气象的诗，成了千古绝唱，为历代诗人和诗论家叹服。同时，这两句是写景，但不能看成是纯写景，写景中渗透着诗人的胸怀，透露唐王朝的分裂衰败和国势的不安定。
（2）杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”两句运用夸张、对比的手法谴责了秦统治者搜刮老百姓的财物一点都不放过，用起来却毫不吝惜的做法。
（3）子路认为让他去治理国家，三年可达到的效果是“ ， ”体现了子路自信、有抱负。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成18~20题。
材料一：
问： ① ？
黄茜：多巴胺是一种神经递质。人体内多巴胺大量释放时，人们会产生快乐的感觉，因而它也被称为“快乐荷尔蒙”。“多巴胺穿搭”就是人们通过穿着绚丽多彩的服装，调动正面情绪，从而创造积极力量的穿搭方式。
问：“多巴胺穿搭”高饱和的明媚色彩似乎与中国传统审美并不一致，这是不是一种纯粹的“舶来品”潮流呢？
黄茜：“多巴胺穿搭”以高明度的淡黄、粉红、天蓝、灰白为主，中国传统色则有杏仁黄、淡绯、蝶翅蓝、银鱼白等作为呼应。唐代服饰就有极强的色彩感，颜色以鲜艳明丽为主。在各个朝代的审美选择中，艳丽色彩也从未缺席过。可以说“多巴胺穿搭” ② 。
中国古代的“多巴胺穿搭”不是对色彩的跳脱堆沏，而是对个人性格和社会地位的含畜表达。贾宝玉登场时，穿“一件二色金百谍穿花大红箭袖，外罩石青起花八团倭缎排穗褂……”大红与石青叠穿，既是光彩夺目的青春少年，又是绮丽满身的富家子弟。透过唐三彩立俑鲜艳的色彩，我们便能一窥盛唐的富丽磅礴。色彩与文化是高度关联的，如果没有文化作底色，审美当桥梁，繁多的色彩只能让眼花缭乱。
材料二：
中国传统色彩的命名折射出深厚的文化意蕴。“东方既白”是天空蓝蒙蒙透点白的颜色，“海天霞”是海上霞光之淡红。与诗歌中的意象相似，色彩的名称可以理解为传达色彩观念的意象。依据我们在讨论传统色彩名称时，头脑中浮现的物像、画面或者情境、体验，可以大致将之分为特征意象、情景意象、感觉意象。
特征意象是由名称而联想到某种事物表象的色彩。比如藕色、橙色等易使人想到莲藕和甜橙的外观，墨黑和苔绿使人极易联系到书画的墨汁和无人小径。
情景意象是由色彩名称而生的联想超出了事物本身的特征，产生了一种朦胧意境或氛围，具有更为强烈的文化气息的色彩。由桃红联想到粉红的桃花时它是特征意象，若进而想到桃花盛开的春天则可归入情景意象。
随着“画面”朦胧程度的增加，使情景想象会转变成一种笼统的心理体验，这类色彩被称之为感觉意象。色彩名称易于产生大小、厚薄、深浅、明暗、冷暖等。其意象多属感觉意象。例如“肥”作肥大解，白色有扩张感，肥白更强调了这扩张感。这类色彩还有老紫、退红、窈蓝等。
18．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
19．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）
20．材料一中画横线部分有多处错别字，请找出三处并加以改正（3分）
21.下列词语与材料二中加点的“海天霞”得名方式最接近的一项是（ ）（3分）
A．大步走 B．慢慢说 C．好孩子 D．胭脂红
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，6分）
阅读下面的文字，完成21~23题。
互联网的发展和信息技术的进步为现代人的生活带来了很多便捷，通过一个小小的手机软件，足不出户就可以解决衣食住行的很多问题，就连看病就医也不例外。时至今日，“互联网+医疗”早已不是一个新概念，“云看病”正在成为年轻人就医的新方式。
1996年出生的小螺向记者分享了她第一次使用手机软件线上问诊的经历。那天晚上10点，小螺忽然止不住地咳嗽，没办法睡觉。她觉得必须看医生，但又觉得夜里去医院很麻烦，也不知道该挂什么号，于是打开某线上医疗小程序。 在描述了自己的症状后，让系统向她推荐了几位医生。她选择了和一位回应速度比较高、评价也比较快的医生交流。 医生经过图文问诊，诊断她是上呼吸道感染，建议她服用某种处方药。她按照医生的建议，在买药平台下了单，又经过医生在线问诊，拿到了电子处方，不到一小时，药便送到了家，止住了咳嗽。
第二次“云看病”是在疫情封控期间，由于牙疼得_____①______，好几天都食不下咽，她又一次在线向医生求助。在使用了医生给她开具的消炎药和漱口水后，牙痛很快消失了，晚上的年会聚餐让她___②_____。对症的诊断和治疗，让小螺对线上问诊的方式有了认可，每次看病买药只需几十元，虽然不能使用医保，但却省去了很多线下看病的麻烦，而且线上的医生也挺“靠谱”，确实能够缓解症状。
疫情三年以来，越来越多的年轻人开始选择线上问诊的就医方式，1989年出生的璐璐对于“云看病”也是____③______。因为皮肤出现湿疹，她在好大夫在线平台上挂了号，按照医生的推荐买了药膏，从而避免了去医院的麻烦。“疫情期间去医院总担心自己被感染，再加上也不是大病，觉得没必要去医院折腾。”璐璐对记者说。
22．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
23．给“云看病”下定义。（不超过50字）（3分）
四、写作（60分）
24.阅读下面的材料，根据要求写作。
“青衿踏露，白羽凌霄”，这句话富有诗意，蕴含着对年轻人积极向上、追求高远的赞美。青衿，古代学子之服，代表着年轻学子的身份和追求；踏露，寓意着在清晨的露水之中前行，象征着不畏艰难，勇于探索。白羽，洁白的羽毛，象征着纯洁和美好；凌霄，直上云霄，寓意着追求高远的目标，不断超越自我。
有人认为，年轻人就应该像青衿踏露一样，脚踏实地，不畏艰难，在实践中积累经验，不断成长；也有人认为，年轻人更应该像白羽凌霄一样，怀揣梦想，追求高远目标，勇于超越自我。
这引发了你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
普洱第二中学2024-2025学年下学期5月月考
高一语文参考答案
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
1．C 【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
C.“最重要的原因”错，原文说“这或许是数学研究之所以如此有吸引力的一个重要原因”，“或许”“一个重要原因”表明这可能只是其中一个重要原因，而非“最重要的原因”。故选C。
2．B 【解析】本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。
A.“数学包含其他学科的知识，诗歌具有其他文体的特点”错。数学家改行搞物理与诗人转写小说相对容易，是因为数学家的抽象思维能力和诗人的形象思维能力在不同领域有相通之处，并非说明数学包含其他学科知识，诗歌具有其他文体特点。
C.“主要表现在”错，文中只是从数学家和诗人的工作方式分别是发现和创造来论证数学与诗歌具有相反的倾向，但并未表明这是“主要表现”；“后者不需要”错，文中无据，“诗人的工作方式是创造”并不意味着不需要去“发现”了。
D.“都具有相同的诗意”错，原文“对称”指美学或形式上的呼应，而非“诗意相同”。
故选B。
3．B 【解析】本题考查学生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。
B.“是为了论证数学研究过程充满困难”说法有误。文章引用保尔·图拉“数学是一座坚固的堡垒”的观点是为了论证数学是完全自成体系的、最具有真实性的知识领域，并非为了论证数学研究过程充满困难。
故选B。
【参考答案】①承上启下，引出深层观点。“但这只是表面现象”承接上文对诗人、数学家处境的描述，以转折引出下文对二者本质共性的探讨；“但这同样不是绝对的”在上文对比数学与诗歌的差异后进行转折，为后文举例说明二者共性作铺垫。②使论述更严谨、全面。这两句话体现了作者论证的严谨性和全面性，使文章的论述更加客观、辩证，展现了作者思考问题的深度和广度。（答出1点得1分，答出4点得满分，言之有理即可得分）
【解析】本题考查学生赏析语句表达效果的能力。
①第一处“但这只是表面现象”承接了上文对诗人和数学家在社会团体中地位的描述（诗人受制于小说家，数学家被物理学家领导），通过转折词“但”将论述引向更深层次的观点，即这些只是外在表现，实际上数学家和诗人有着更本质的相似性。这种转折使文章从现象描述转入本质探讨，起到了承上启下的作用。第二处“但这同样不是绝对的”位于第四段末尾，该段主要对比了数学与诗歌在工作方式上的差异（数学家发现概念组合，诗人创造词语组合）。这个转折句既承认了前文所述的差异，又为后文举例说明二者共性（如都需要灵感）作了铺垫，同样起到承上启下，引出深层观点的作用。
②第一句中，作者借助“但这只是表面现象”这句话，意在表明自己并非仅停留在现象描述，而是要进一步揭示深层联系，避免片面化，体现论证的辩证性。而第二句话，既承认差异，又避免绝对化，为后文揭示数学与诗歌的相通性留出空间，体现论证的严谨性。
5．【参考答案】①思维方式相似。二者均需借助想象开展工作，灵感在其研究和创作中都发挥关键作用。②语言特点相通。数学家和诗人的语言都简练，前者语言万能，后者为艺术赋予诗意，二者在语言功能和地位上相通。③追求目标一致。他们都走在人类文明前沿，追求本质与真理，为人类文明进步贡献力量。
【解析】本题考查学生筛选整合文中信息，探究问题提出见解的能力。
①原文第五段“数学和诗歌都是想象的产物”指出数学和诗歌都是想象的产物，并以歌德和高斯的创作经历为例，说明灵感对两者都至关重要。这表明虽然工作方式不同，但都需要创造性思维。
②原文第八段及之后通过J.K.杰罗姆的例子对比了日常语言和数学语言的简练程度，说明数学家语言简洁如诗人。后文又指出数学语言是万能语言，诗歌是所有艺术的共同要素，显示二者在语言功能上的重要地位。
③文章结尾“我们可以这么说，数学家和诗人常常是不约而同地走在人类文明的前沿，追求着本质与真理”指出数学家和诗人“不约而同地走在人类文明的前沿”，都追求本质与真理。数学公式和诗句在各自领域都具有美学价值，体现了二者在推动人类文明进步方面的共同追求。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题,16分）
6.B 【解析】B.“作品中的老马是个失败的中年人形象”错，老马虽然离了婚，虽然儿子跟他之间有隔阂，但是不能就此认为他的人生失败。
故选B。
7.C 【解析】本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏能力。这类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。
C.“不断转换叙述主体和视角”错。小说始终从老马的视角叙述事件，没有转换叙述主体。
故选C。
8.【参考答案】①老马报告前的自信和报告后的自豪与马多的反应形成落差，给原本让人心酸的场景增添了幽默感；
②笔墨聚焦父子之间的互动，有利于小说矛盾冲突的集中展开；
③虚实结合，读者可以通过报告前的父子对话和报告后老马的回顾来推想，给读者以想象的空间，增强了阅读的参与感。
(答出1点得1分，答出2点得3分，答出3点得满分，如有其他答案，言之有理亦可酌情给分）
【解析】小说没有具体写老马作报告的情景，这样写更能突出报告前后老马父子的变化。
首先，作报告前，“老马满面春风，每一颗牙齿都是当上了父亲的样子”，而他的儿子则要求他讲普通话，“老马眨了两回眼睛明白了，笑着说：‘晓得。’”“父子两个在厕所里头幸福得不行”。作报告后，老马自我感觉良好，“在回家的路上买了基围虾、红肠、西红柿、卷心菜、荷兰豆。老马买了两瓶蓝带啤酒、两听健力宝易拉罐。老马把暖色调与冷色调的菜肴和饮料放了一桌子，看上去像某一个重大节日的前夜”，他还感觉“他讲得很好，还史无前例地说了一个下午的普通话。他用了很多卷舌音，很多‘儿化’，很不错”；而儿子却认为很糟糕，“马多进门的时候没有敲门，他用自己的双象牌铜钥匙打开了自己的家门。马多一进门凭空就带进了一股杀气”，还讽刺老马“你也不能做非洲草原的猫科动物吧”。由于没有写报告的内容，就使得老马报告前的自信和报告后的自豪与马多的反应形成落差，给原本让人心酸的场景增添了幽默感。
其次，不写报告的内容，笔墨聚焦父子之间的互动，“他讲得很好，还史无前例地说了一个下午的普通话。他用了很多卷舌音，很多‘儿化’，很不错”“马多进门的时候没有敲门，他用自己的双象牌铜钥匙打开了自己的家门。马多一进门凭空就带进了一股杀气”“你也不能做非洲草原的猫科动物吧”，突出父子俩对报告的不同感受，“你到坦桑尼亚去还是四川人，四川种！”“凭什么？”“我凭什么呀我？”“我打你个龟儿”，有利于小说矛盾冲突的展开；
最后，从读者角度看，虚实结合，“马多的神情却有些紧张，压低了嗓门厉声说：‘说普通话！’老马眨了两回眼睛明白了，笑着说：‘晓得’”“老马望着桌子，很自豪地回顾下午的报告。他讲得很好，还史无前例地说了一个下午的普通话。他用了很多卷舌音，很多‘儿化’，很不错”，读者可以通过报告前的父子对话和报告后老马的回顾来推想，增强了阅读的参与感。根据报告前的父子对话，演讲应该很成功，老马也是这么认为，可是马多却很恼火，情节有了意料之外又情理之中的转折，更能吸引读者。
9.【参考答案】①马多周岁时的全家福上定格的幸福已经一去不复返，老马心头觉得苦涩。
②与青春期儿子难以沟通的中年单身父亲无人言说的隐痛。
③从马多延缓的回答和放低的声调中，感受到儿子的反省和对自己的理解后的感动。（答出1点得2分，答出任意3点得满分，如有其他答案，言之有理亦可酌情给分）
【解析】本题考查学生理解文章内容、归纳内容要点的能力。解答时要结合相关要求细致分析，准确把握即可。
首先，需要理解老马为何把马多一周岁时的照片找出来，马多跟儿子无法沟通，青春期的儿子不能理解老马，他内心有说不出的隐痛，只能怀念儿子小的时候的幸福生活，流泪的原因也在此；
其次，那时候确实幸福，“马多被他的妈妈搂在怀里，妻子则光润无比地依偎在老马的胸前，老马的脸上胜利极了，冲着镜头全是乐不思蜀的死样子。儿子，妻子，老马，全是胸膛与胸膛的关系，全是心窝子与心窝子的关系”，那时的幸福又与现在的不幸福形成反差，使老马心头泛起苦涩，这也是流泪的原因；
最后还有就是儿子后来的表现，马多听到父亲说“我不想抬头，我就想低下头来想想我的儿子——这才是我的儿，我见到你心里头就烦”时，内心也有所触动，“马多不语，好半天轻声说：‘喝多了’”，从马多延缓的回答和放低的声调中，感受到儿子的反省和对自己的理解后的感动，这也是他流泪的原因。
文学类文本阅读的选择题，主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法进行考核。考核的方式基本有两种：一种是根据文章的内容进行分析、概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章，备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法及手法的作用概括不当，其中手法集中在小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
10．DEH 【解析】句意：秦国用他的力量攻打他所夺不到手的地方，只能是因倦而归。大王您又把因他力不足而夺取不到的地方送给他，这是资助秦国使赵国自己攻打自己。
“攻其所不能取”为动宾结构，故应在D处断开；
“王”作“又以其力之所不能攻以资之”的主语，故应在“王”前E处断开；
“是助秦自攻也”为判断句，“是”的前面H处应断开。
11．B 【解析】A选项“小”，均为形容词活用为名词，小的方面。句意：小的就得到邑镇。/小的方面倒要学习，大的方面反而放弃不学。
B选项“举：全，都”错。“举”，拿；/攻下；/尽。句意：拿它送给别人。/函谷关被攻下。/杀人惟恐不能杀尽。
C选项“厚”，优待，看重；/增强，变雄厚。句意：说明他对尊长者情薄而对妇人情深啊。/邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。
D选项“对”，都是“回答”的意思。句意：所以，我不敢回答。/子路不假思索地回答说。
12．C 【解析】C选项“从而更好地为赵国出谋划策，使得赵国在与秦国打交道时立于不败之地”错，楼缓想以此打消赵王对自己的猜疑，从而更好地为秦国谋利。
13．【参考译文】（1）六国因贿赂而丧失的土地，与战败而丢失的土地相比较，那实际上也多达百倍。（2）如今秦国和赵国结怨，天下人都很高兴，所以还不如尽快割地向秦求和，而使天下产生疑虑，让秦国的贪心得到满足。 【解析】 （1）“所亡”，所字结构，丧失的土地；“亡”，丢失；“其实”，它的实际数量。
（2）“构难”，结怨；“亟”，急忙，赶快；“疑”，使……产生疑虑；“慰”，安抚，使……满足。
14．【参考答案】①用土地贿赂秦国相当于帮助秦国来攻打自己；②让其他诸侯更加产生疑虑，也不可能满足秦国的贪欲；③向天下人昭示赵国弱小，日后将难以立足。
【解析】 ①由原文“秦以其力攻其所不能取倦而归王又以其力之所不能攻以资之是助秦自攻也。来年秦复攻王，王无以救矣”可知，虞卿认为用土地贿赂秦国相当于帮助秦国来攻打自己。
②由原文“危矣，楼子之为秦也！夫赵兵困于秦，又割地为和，是愈疑天下，而何慰秦心哉？”可知，虞卿认为让其他诸侯更加产生疑虑，也不可能满足秦国的贪欲。
③由原文“是不亦大示天下弱乎？”可知，虞卿认为向天下人昭示赵国弱小，日后将难以立足。
【参考译文】
材料一：
六国的灭亡，不是因为兵器不锋利，作战不得法，弊端在于用土地贿赂秦国。拿土地贿赂秦国导致自己力量亏损，这是灭亡的原因。有人问：“六国相继灭亡，难道全是因为贿赂秦国吗？” 回答说：“不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国的国家失掉了强有力的外援，不能独自保全。所以说：弊端在于贿赂秦国啊！”
秦国除了用战争夺取土地以外，（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城池。比较秦国受贿赂所得到的土地，与战胜别国所得到的土地，它的实际数目多到百倍；诸侯割地送给秦国所失去的土地，与战败后丧失的土地相比，它的实际数目也多到百倍。那么秦国最想要的，诸侯最担心的，本来就不在于战争。想到他们的祖辈父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，拿来送给别人，就像扔掉小草一样不珍惜。今天割掉五座城，明天割掉十座城，这才能睡一夜安稳觉。明天起床一看四周边境，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望永远不会满足，（诸侯）送给他的越多，他侵犯得就越急迫。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。到了覆灭的地步，道理本来就是这样子的。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。” 这话说得很正确。
材料二：
秦国在长平攻打赵国，大败赵军，领兵返回。接着派人向赵国索取六座城池作为讲和的条件。赵王与楼缓商议说：“给秦国城池怎么样？不给又怎么样？” 楼缓说：“大王听说过公甫文伯的母亲吗？公甫文伯在鲁国做官，病死了，有十六个妇人在房中为他自杀。他的母亲听说后，不肯哭。管家说：‘哪有儿子死了却不哭的呢？’他的母亲说：‘孔子是贤人，被鲁国驱逐，这个人不跟随孔子。如今他死了，妇人却有十六人为他殉死，像这样的情况，说明他对尊长情薄，对妇人情深啊！’所以从母亲的角度来说，她是贤良的母亲；从妇人的角度来说，她难免会被认为是嫉妒的妇人。所以同样的话，说话的人立场不同，听的人想法就会不一样。现在我刚从秦国来，如果说不给城池，那不是好计策；如果说给城池，又怕大王认为我偏袒秦国，所以不敢回答。假使我能为大王谋划，不如把城池给秦国。” 赵王说：“好。”
虞卿听说这件事，进宫拜见赵王说：“这是巧辩之辞啊。秦国用武力攻打它不能夺取的土地，疲倦了才撤兵，大王又把秦国用武力攻不下的土地送给它，这是帮助秦国来攻打自己啊。明年秦国再攻打大王，大王就没有办法自救了。” 楼缓听说后，进宫拜见赵王说：“不是这样，虞卿只知其一，不知其二。秦、赵两国交战，天下诸侯都很高兴，所以不如赶快割地求和，来使天下诸侯怀疑秦国（的野心），安抚秦国的心意。” 虞卿听说后，又进宫拜见赵王说：“危险了！楼缓这是在为秦国说话啊！赵国的军队被秦国围困，又割地求和，这会让天下诸侯更加怀疑赵国，哪里能安抚秦国的心意呢？这不是向天下人明显显示赵国软弱吗？况且我说‘不给’，并不是坚决不给而已。秦国向大王索要六座城池，大王可以用五座城池贿赂齐国。齐国是秦国的死敌，得到大王的五座城池，一定会合力向西攻打秦国，齐王听从大王的调遣，不需要把话说完就会行动。这样大王在齐国失去的土地，就能从秦国得到补偿，一举结交齐、韩、魏三国的亲善关系，而且改变了与秦国相处的态势。” 赵王说：“好。” 于是派虞卿向东去拜见齐王，和他谋划攻打秦国的事情。虞卿还没回来，秦国的使者已经到赵国（求和）了。楼缓听说后，逃走了。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
15．C 【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“表现诗人孤高厌世”错误，诗人自比谢灵运，像谢灵运一样缘流乘素舸，清霜之夜在长江的清流上朗咏，“素舸”“清川”“夜霜”等意象，突出诗人的清高脱俗，而不是“孤高厌世”。
故选C。
16．【参考答案】①诗歌最后一联描绘了秋夜风吹苦竹，诗人独宿空船寄情于归梦的场景，渲染凄凉氛围，抒发孤独寂寞归梦漫长的痛苦，收束全诗。
②最后一联在传统“秋月”意象上，加之“苦竹寒声”“独宿空帘”，与前几联“蔓草离离”“白杨悲风”等连缀成意象组合，离情中融入悲秋及感遇的复杂愁思，多重意蕴。
③以景结情，以形象画面留给读者回味无穷的不尽之意与想象空间。（答出1点得3分，答出2点得满分，如有其他答案，言之有理亦可酌情给分）
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
①前一句“苦竹寒声动秋月”写在秋夜，晚风吹动苦竹，发出凄凉的声响，只有孤月高悬，描绘了一个凄凉场景；后一句“独宿空帘归梦长”写诗人自己在这萧瑟、悲凉的氛围下，只能独宿空船，寄情于归梦，抒发了诗人孤独寂寞归梦漫长的痛苦。
②同时，“苦竹”“寒声”“空帘”和常见的“秋月”意象叠加，构成更加纷繁的悲凉意境，除了孤独寂寞、归梦漫长，还融合了送别之悲、羁旅之思、怀才不遇、知音难觅等多重情感因素，使得诗歌的意蕴主旨更加丰富。
③字面上，主要以“苦竹寒声”“秋月”“空帘”等寒夜物象收束全诗，并不直抒胸臆，实则正是在簌簌竹声与皎皎秋月构成的清冷画面中，寄寓着丰富的情感，含蓄深远，给读者留下无尽的想象空间，回味无穷。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．（1）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 （2） 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 （3）可使有勇，且知方也
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
18．随着“画面”朦胧程度的增加，情景想象会转变成一种笼统的心理体验，这类色彩被称为感觉意象。色彩名称易于产生大小、厚薄、深浅、明暗、冷暖等感受。
【解析】.本题考查学生辨析并修改语病的能力。
画线句的三处语病主要是：
第一处，“随着‘画面’朦胧程度的增加，使情景想象会转变成一种笼统的心理体验”结构混乱导致主语残缺。“随着‘画面’朦胧程度的增加”中“随着”为介词，是句子的状语，其后应有句子的主语，而“使情景想象会转变成一种笼统的心理体验”中并无主语，此处可删去“使”，将句子改为“情景想象会转变成一种笼统的心理体验”；
第二处，“这类色彩被称之为感觉意象”成分赘余，“这类色彩”就是被称为感觉意象的对象，而句中“被称之为”又有“之”作为指代对象，两者意思重复，可删去“之”；
第三处，“色彩名称易于产生大小、厚薄、深浅、明暗、冷暖等”成分残缺，“产生”后缺少相应的宾语中心语，“大小、厚薄、深浅、明暗、冷暖等”应是介绍这一中心语的分类解释，可据此增加“感受”。
故句子可修改为：随着“画面”朦胧程度的增加，情景想象会转变成一种笼统的心理体验，这类色彩被称为感觉意象。色彩名称易于产生大小、厚薄、深浅、明暗、冷暖等感受。
19．①什么是“多巴胺穿搭”；②早已在中国风靡过(并非纯粹的舶来品)
【解析】本题考查学生情境补写的能力。
①结合空后的问号可知，此处要填的是一个问句。而此后回答的内容“多巴胺是一种神经递质”等则是针对多巴胺概念、性质以及由此衍生的“多巴胺穿搭”这一词语性质等方面的回答，故可填“什么是‘多巴胺穿搭’”。
②前面问“这是不是一种纯粹的‘舶来品’潮流呢”，而后面的回答内容应当对此问题予以明确答复。再结合前文“在各个朝代的审美选择中，艳丽色彩也从未缺席过”可以看出，谈话者认为“多巴胺穿搭”并非舶来品，在中国早已有之，故可填“早已在中国风靡过（并非纯粹的舶来品）”。
20．“沏”改为“砌”；“畜”改为“蓄”；“谍”改为“蝶”。
【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
“堆沏”的“沏”应改为“砌”；“含畜”的“畜”应改为“蓄”；“金百谍”的“谍”应改为“蝶”。
21.D
【解析】1．本题考查学生理解词语构成的能力。
原文“海天霞”属于偏正结构合成词，“海天”修饰“霞”。
A.大步走：属于偏正结构短语，“大步”修饰“走”。
B.慢慢说：属于偏正结构短语，“慢慢”修饰“说”。
C.好孩子：属于偏正结构短语，“好”修饰“孩子”。
D.胭脂红：属于偏正结构合成词，“胭脂”修饰“红”。
故选D。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，9分）
22.【参考答案】①痛不欲生/生不如死；②大快朵颐；③驾轻就熟/心悦诚服
第①处，结合“好几天都食不下咽”可知，此处强调的是她牙疼得厉害，故此处可填“痛不欲生”或“生不如死”。痛不欲生：悲痛到了极点，不想再活下去，形容极其痛苦的样子。生不如死：比喻心里极度难过，或者比死更难过。
第②处，结合“牙痛很快消失了”可知，此处语境强调的是晚上的年会聚餐让她痛快淋漓地大吃一通，故此处可填“大快朵颐”。大快朵颐：指吃喝方面，形容大饱口福，痛快淋漓地大吃一通，非常快活的享受美食。
第③处，结合“因为皮肤出现湿疹，她在好大夫在线平台上挂了号，按照医生的推荐买了药膏，从而避免了去医院的麻烦”可知，此处语境强调的是璐璐对于“云看病”较熟悉、信服，故此处可填“驾轻就熟”或“心悦诚服”。驾轻就熟：比喻对事情熟悉，做起来很容易。心悦诚服：指愉快地接受某种观点、事实等，从内心真诚地信服或服从。
23.下定义：云看病是在互联网时代，年轻的病人通过手机医疗软件，足不出户，完成问诊配药等就诊的新型就医方式。
【解析】下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单句的形式。其格式多为“xxx(种概念)是xxx的xxx(属概念)”或“xxx叫xxx”。根据材料第一段内容可知“‘云看病’正在成为年轻人就医的新方式”，可以此句话为句子主干。接下来，可筛选出此行为过程的本质特征为“在互联网时代，使用手机软件线上问诊”“越来越多的年轻人开始选择线上问诊的就医方式”，最后，将此行为过程的本质特征添加到“‘云看病’正在成为年轻人就医的新方式”这一主干句中作修饰成分。
故“云看病”可下定义为：云看病是在互联网时代，年轻的病人通过手机医疗软件，足不出户，完成问诊配药等就诊的新型就医方式。
四、写作（60分）
24.【参考例文】
范文一：
《踏露而行，凌霄而上》
“青衿踏露，白羽凌霄”，这句话如同一盏明灯，照亮了年轻人前行的道路。它告诉我们，年轻人既要脚踏实地，不畏艰难，又要怀揣梦想，追求高远目标。只有将青衿踏露的务实精神与白羽凌霄的远大志向相结合，才能在人生的道路上走得更远，飞得更高。
青衿踏露，是一种务实的态度，是对现实的尊重和对努力的坚持。它意味着我们要脚踏实地，一步一个脚印地前行。正如古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”任何伟大的成就，都离不开脚踏实地的努力。屠呦呦为了研发青蒿素，历经无数次失败，但她始终没有放弃。她深入研究中药典籍，亲自尝试各种草药，不畏艰难险阻。正是这种青衿踏露的精神，让她最终成功发现了青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。同样，袁隆平院士一生都在田间地头辛勤耕耘，他不畏日晒雨淋，不怕蚊虫叮咬，通过无数次的实验和研究，培育出了高产的杂交水稻，解决了全球数十亿人的温饱问题。他们的成功，告诉我们，只有脚踏实地，才能在实践中积累经验，不断成长，实现自己的人生价值。
白羽凌霄，是一种远大的志向，是对未来的信心和对梦想的追求。它激励着我们要不断超越自我，向着更高的目标奋进。“志不立，天下无可成之事。”一个没有志向的人，就像一艘没有舵的船，只能随波逐流，无法到达成功的彼岸。马斯克怀揣着改变世界的梦想，致力于推动可持续能源和太空探索技术的发展。他创办了特斯拉公司，推动了电动汽车的普及，为减少碳排放做出了贡献；他还创办了SpaceX公司，致力于实现人类移民火星的梦想。正是这种白羽凌霄的精神，让他不断挑战自我，突破极限，成为了全球科技领域的领军人物。同样，郎朗从小就对音乐有着浓厚的兴趣和天赋，他怀揣着成为世界一流钢琴家的梦想，刻苦练习，不断提高自己的演奏水平。他在世界各地的舞台上，展现了中国音乐家的风采，为中国音乐事业的发展做出了重要贡献。他们的成功，告诉我们，只有怀揣梦想，才能在前进的道路上充满动力，不断超越自我，实现自己的人生理想。
然而，在现实生活中，有些人只注重青衿踏露，却忽视了白羽凌霄。他们认为，只有脚踏实地，才能取得成功。他们安于现状，不敢追求梦想，害怕失败。这样的人，虽然能够在一定程度上取得一些成绩，但他们的人生却缺乏激情和动力，无法实现真正的伟大。另一方面，也有些人只注重白羽凌霄，却忽视了青衿踏露。他们怀揣着远大的梦想，却不愿意付出努力。他们好高骛远，眼高手低，最终只能一事无成。因此，我们只有将青衿踏露和白羽凌霄相结合，才能在人生的道路上走得更加稳健，更加遥远。
作为新时代的年轻人，我们应该以青衿踏露的务实精神为基础，以白羽凌霄的远大志向为动力，努力实现自己的人生价值。我们要在学习和工作中，勤奋努力，不断提高自己的能力和素质。我们要树立远大的理想和抱负，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。我们要敢于面对困难和挑战，勇于创新，不断超越自我。只有这样，我们才能在这个充满机遇和挑战的时代，实现自己的人生梦想，创造出属于自己的辉煌。
“踏露而行，凌霄而上”，让我们以这句话为座右铭，激励自己在人生的道路上不断前进。让我们脚踏实地，怀揣梦想，向着美好的未来奋勇前行！

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