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浙教版科学八下 期末测试1 培优
一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分)
1．模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察或复杂的事物，下列不属于模型的是（ ）
A．磁感线 B．眼球结构
C．电流表 D．CO2分子结构
2．如图所示的“灭火毯”，其可耐温度达550摄氏度以上。将灭火毯迅速完全覆盖在着火物(如油锅)上，可以扑灭火焰，灭火的原理是 ( )
A．清除可燃物 B．降低可燃物温度
C．隔绝空气 D．降低可燃物着火点
3．土壤孕育了大地上的万物。下列有关土壤的说法，错误的是（ ）
A．地球上一开始并没有土壤
B．在农田中为了增加肥效，可以大量施用化肥
C．土壤主要由矿物质、空气、水和有机物组成
D．土壤中有微生物、动物和植物等土壤生物
4．下列有关磁现象的分析正确的是（ ）
A．图甲中铁棒能吸引小磁针，则铁棒原来一定具有磁性
B．图乙中小磁针黑色为N极，则b处磁场的方向向右
C．图丙中从磁铁的最左端移到最右端过程中，弹簧测力计的示数逐渐减小
D．图丁中条形磁铁静止时A端总是指向北方，说明A端是条形磁铁的南极
5．为塑造浙中城市新形象，我市对道路进行了全新规划，并在道路两旁等处加大了绿化、美化力度，此过程中需要移栽一些苗木。下列有关做法及相应说法都正确的是（ ）
A．给移栽后的苗木挂“营养针”，其针头应插入茎的髓部
B．为减少蒸腾散水，应去掉所有叶片后再进行移栽
C．移栽过程中为了便于运输和保持整洁，应将根部的泥土全部清理干净
D．移栽入土时，泥土不能填得太紧实，同时苗木之间要保持一定距离
6．如图所示是“线圈不能持续转动”的三幅实验图，下列说法中不正确的是（ ）
A．三幅图中，导线ab、cd所受的磁力方向始终没有发生改变
B．图乙中，线圈能够持续往下转动变成图丙所示，是由于惯性
C．通电一段时间后，线圈abcd一定会在图乙所示的位置
D．只要开关始终闭合，线圈abcd一定会在图乙的平衡位置左右摆动，永不停止
7．下面是实验室制取二氧化碳和探究二氧化碳性质的实验，其中错误的是（ ）
A． 图甲中装置a是长颈漏斗
B． 图乙中用点燃的火柴放在集气瓶口来验满
C． 图丙中二氧化碳使蜡烛火焰自上而下熄灭
D． 图丁中将收集到的二氧化碳通入澄清石灰水会发现溶液变浑浊
8．当异物阻塞呼吸道时，可采取如图所示的海姆立克急救法进行急救。其方法是：施救者从背后双手抱住窒息者的腹部稍高于肚脐的位置，快速向内、向上用力压迫腹部，迫使异物排出，此过程中救助者体内（ ）
A．膈顶部下降，肺内气压变大 B．膈顶部上升，肺内气压变小
C．膈顶部下降，肺内气压变小 D．膈顶部上升，肺内气压变大
9．生物结构与功能相适应的现象是生物长期进化的结果，下列叙述不正确的是（ ）
选项 结构 功能
A 肺泡外分布着丰富的毛细血管网 有利于进行气体交换
B 小麦根毛细胞向外突起 有利于吸收土壤中的水分和有机物
C 植物的叶表皮无色透明 有利于外界光线进入
D 鼻腔粘膜能够分泌黏液 有利于吸入的空气清洁、温暖、湿润
A．A B．B C．C D．D
10．化学中元素符号能表示一定的意义，不同的元素符号表示的意义不同。下列对元素符号表示的意义解释正确的是（ ）
序号 元素符号 元素符号所表示的意义
A H 只表示氢元素
B Fe 表示铁元素，表示一个铁原子，表示铁这种物质
C N 只表示一个氮原子
D O 表示氧元素，表示一个氧原子，表示氧气这种物质
A．A B．B C．C D．D
11．如图为小明制作的原子结构模型，外圈上的小球为电子，内圈为原子核，下列说法正确的是( )
A．该模型表示一种碳原子
B．该原子的核电荷数为4
C．该原子的相对原子质量为2
D．该原子核由2个质子和2个中子构成
12．在化学王国里，数字被赋予了丰富的内涵．对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是（）
①2H②2NH3③SO2④Cu(+2)O⑤Mg2+⑥2OHˉ⑦H2O
A．表示离子个数的是⑤⑥ B．表示离子所带电荷数的是④⑤
C．表示分子中原子个数的是③⑦ D．表示分子个数的是①②
13．如图所示，弹簧测力计甲、乙的挂钩上分别挂着一个条形磁体和一个铁块，开关闭合后，当滑动变阻器的滑片向右移动时，弹簧测力计甲和弹簧测力计乙的示数变化情况为( )
A．甲示数减小，乙示数增加 B．甲示数增大，乙示数增大
C．甲示数减小，乙示数减小 D．甲示数增大，乙示数减小
14．如右图所示家庭电路中，当开关S闭合后，灯泡L不亮，用试电笔测试c、d两点时，氖管都发光，测试a、b两点时，只有a点氖管发光，火线-则故障可能是( )
A．b、c 之间某处断路 B．a、d 之间某处断路
C．火线与零线短路 D．电灯的灯丝断了
15．在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表。则关于此反应的说法正确的是( )
物 质 x Y z w
反应前的质量(g) 2 1 16 16
反应后的质量(g) 12 m 8 14
A．Y一定是该反应的催化剂
B．该反应的基本类型为分解反应
C．反应后生成X的质量为12g
D．参加反应的Z与W 的质量比为4：1
二、填空题(本题共7小题20空，每空2分，共40分)
16．将下列物质进行分类：（本题所有空格均填容器下的字母）
其中属于单质的有 ；属于化合物的有 ；属于混合物的有 。
17．谷雨时节，万物复苏，我市某校新建的“耕读园”劳动实践基地正式揭牌，师生们共同种下了第一茬蔬菜和水果，包括玉米、辣椒、梨树等。请回答下面小题：
玉米适宜在较干燥的旱地上生长，如果种植在水分比例过大的土壤中，会使植物的根不能正常呼吸而腐烂，从而导致“霉根”。
（1）在下列三种类型的土壤中种植玉米，最有可能导致“霉根”的是 。
（2）为使玉米茎秆健壮，不易倒伏，应多施加含有 元素的肥料。
18．有核电荷数均小于20的A、B、C、D四种元素。A和B能形成A2B(生活中最常见的一种物质)，其中A元素的质量分数约为11.1%，A元素原子内有1个质子，C原子和D+分别比A原子多11个和9个电子，试回答下列问题：
（1）写出元素的符号：A ，C 。
（2）写出B和D元素组成化合物的化学式： (写出一种即可)。
19．同学们学习了“植物的茎与物质的运输”一节内容后，进行如下实验活动。
（1）将一根杨树的枝条插入稀释的红墨水中(图一)，放在阳光下。观察到叶脉发红时，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是图二中的 (填数字序号)，此部位中的 属于输导组织，具有向上运输水和无机盐的功能。
（2）将杨树的枝条环割去一圈树皮(图三)，一段时间后，会在环割处的 形成枝瘤(选填“上方”或“下方”)。
20．如图甲所示，ab是一根导体棒，通过导线、开关连接在灵敏电流计上。
（1）闭合开关后，小科对ab施加如图方向的力，请判断电路中是否有感应电流产生 。（选填“有”或“无”）
（2）图乙是灵敏电流计的结构示意图；它的工作原理与 （选填“发电机”或“电动机”）相同。
（3）本实验中为了增大电流，写出一种可使用的方法 。
21．如图甲的轨道插座可以按照用户用电需求，在轨道上增减、移动插座，是一种更加灵活的用电方式。
（1）家庭电路中，轨道插座上的各用电器的连接方式是 ，这种连接方式能确保用电器独立工作且电压稳定。
（2）安装轨道插座时，图乙插座中 孔一定要连接地线，当发生漏电时可及时将电流导入大地，避免触电事故。 (填字母)
（3）以下关于轨道插座的使用，符合安全用电原则的是____。
A．用湿手将插座从轨道上拔离
B．若插座起火，立即切断电源
C．导线绝缘皮破损后仍继续使用
D．增加插座使很多个用电器同时使用
22．如图甲是我市农科院利用现代化技术种植草莓和葡萄等植物的智能温室大棚。图乙是智能温室大棚内能自动控制大棚内的温度、CO2 浓度、光照强度等条件的装置，它可以满足大棚内作物生长发育的需求，丙图表示大棚内 A、B 两种植物的光合速率（用CO2吸收量表示）与光照强度的关系曲线。请分析回答：
（1） 植物A的光合作用开始于 （填“d点前”“d点”或“d点后”）。
（2）若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为 f时，单位时间内，光合作用合成的有机物植物A （填“多于”“等于”或“少于”） 植物B。
（3）大棚内的种植槽可升可降，让植物在立体空间中均可生长，这样做的好处是： 。
三、实验探究题(本大题共5小题，每空2分，共40分)
23．用如图所示的电热壶烧开水，水烧开后开关按钮会自动跳起断电。开关为什么能自动跳起呢？小敏开展以下探究活动：
【查阅资料】电热壶的开关按钮是一个磁吸开关，给水加热前开关按钮被磁铁吸住，当水烧开时，磁铁的磁性减弱，开关跳起。网上这种说法是否正确？【提出问题】温度对磁铁的磁性强弱有无影响？
【建立猜想】假设1：温度越高，磁体的磁性越 ；
假设2：温度越高，磁体的磁性越弱；
假设3：磁体的磁性随温度升高变化不大。
【设计实验】为了验证以上猜想是否正确，小敏进行了如下实验：
⑴用一块强磁铁的一个磁极，分别在三根同样的铁钉上从钉头向下的同一方向划过100次，使铁钉 ；
⑵把铁钉A放入塑料薄膜袋内，将其放入一堆铁屑中，慢慢提起塑料袋，将其放在一张白纸上、从袋中取出铁钉，把落在纸上的铁屑收集起来，用天平称出铁屑的质量m1；
⑶把铁钉B放入盛有开水的烧杯中，一段时间后，取出铁钉重复（2）步骤，用天平称出铁屑的质量m2；
⑷把铁钉C放入盛有冰水的烧杯中，一段时间后，取出铁钉重复（2）步骤，用天平称出铁屑的质量m3；
⑸比较m1、m2、m3的大小关系。
【交流评估】
①当m2＜m1＜m3时，说明假设 （选填“1”、“2”或“3”）是正确的。
②如图所示，小敏又将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热。加热一段时间后，小铁钉 。
24．探究原子结构的奥秘。收集证据：绝大多数α粒子(带正电)穿过金箔后仍沿原来的方向前进，但是有少数α粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。
【猜想与假设】：a粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样运动方向不会发生明显的改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的，
【解释与结论】
（1）要解释本实验现象产生的原因，下列知识：①同种电荷相互排斥：②电荷的定向移动形成电流：③力是改变物体运动状态的原因：①一个α粒子的质量比一个电子的质量大得多。需要用到的是 。
（2）根据α粒子散射实验，统计不同偏转角度的α 粒子数量，绘制图像如图所示，其中符合实验现象的图像是____。
A． B． C． D．
（3）1919年，卢瑟福用加速了的高能α离子(即氦原子的原子核)轰击氮原子，结果有种微粒从氮原子被打出，而α留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子。从现代观点看，被打出的微粒一定是 。
（4）20世纪80年代中期，人们借助扫描隧道显微镜观察到原子在物质表面的排列状况。下列有关人类对原子结构的认识的说法正确的是____。(填字母)。
A．扫描隧道显微镜可确定原子的真实存在
B．扫描隧道显微镜可以观察到原子的内部结构
C．科学模型的建立是--个不断完善、不断修正的过程
D．人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质
25．小科同学准备在实验室里制取一定量的氧气，用于做细铁丝在纯氧中燃烧的实验。实验室提供了以下药品和仪器装置制取气体，根据要求回答：
【药品】a氯酸钾，b高锰酸钾，c过氧化氢，d二氧化锰，e稀盐酸，f大理石
【装置】
（1）写出图①中仪器A的名称 。
（2）小科直接利用上图中①、③装置制取并收集氧气，则他选择的药品为上述中的 (填序号)。
（3）下列关于制取并收集氧气过程中的说法正确的是____(填字母编号)。
A．装置①点燃酒精灯后，需在试管底部来回移动酒精灯，目的是预热
B．若用装置③收集氧气，要检验氧气是否集满，则需把带火星木条放在集气瓶口
C．不能选择装置④收集氧气的原因是氧气的密度小于空气的密度
D．选择①、⑤装置组合制取和收集氧气，则导管口的连接顺序为①→b→c→…
（4）小科收集了一瓶氧气后，准备完成细铁丝燃烧实验，如图⑥和⑦。点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴后，接下去的操作是等到火柴 (填“燃得最旺”或“快燃尽”)时将铁丝伸入集气瓶内。
26．小科在探究“环境因素对菠菜叶光合作用强度的影响”时，设计了如下实验。
【实验器材】打孔器、菠菜叶、注射器、烧杯、LED灯、秒表、刻度尺、量筒、蒸馏水、2%的溶液
【实验步骤】
步骤1：取生长旺盛的菠菜绿叶，用打孔器打出直径为6mm的叶圆片40片，并用注射器抽去叶圆片内的气体（抽气处理使叶圆片内几乎没有气体，在溶液中会下沉）。
步骤2：取4只相同规格的烧杯编号甲乙丙丁，配制浓度为0.50%的溶液（可使溶液中的浓度保持恒定），向4只烧杯中各加入20mL；再向各烧杯中放入10片抽气后的叶圆片（均沉底）。
步骤3：取4盏相同规格的冷光源（不会引起温度变化），将盛叶圆片的4只烧杯置于距光源不同远近的位置，如图所示。
步骤4：10分钟后统计4只烧杯中叶圆片浮起的数目。重复多次实验，计算各组叶圆片浮起数目的平均值。
组别 烧杯与LED灯的距离/cm 叶圆片浮起数目的平均值/片
甲 5 7.5
乙 10 5.0
丙 15 4.2
丁 20 0.4
（1）该实验探究的问题是 。
（2）每组烧杯中放入10片叶圆片而不是1片目的是 。
（3）实验前菠菜是否需要进行暗处理？理由是 。
（4）小科根据表格得出光照强度越强，光合作用越强的结论。小明并不赞同，他认为叶圆片浮起可能是因为植物进行呼吸作用消耗了有机物且产生导致的。请设计实验进行验证 。
27．科学兴趣小组同学为探究植物蒸腾作用的主要部位，设计了如下装置进行探究（如图1）。取一段透明软管，一侧连接注射器空筒，另一侧的处理分别为：甲组——插入带叶枝条；乙组——插入去叶枝条；丙组——不插入枝条。向空筒中注入稀释的红墨水至2毫升刻度处，将三组装置放在光照强度、环境温度、空气湿度等其余条件一致的环境中，观察并记录液面变化。
组别 处理方式 液体刻度（mL）
实验前 15min后 液体减少量
甲 带叶枝条 2 1.8 0.2
乙 去除叶片的枝条 2 1.98 0.02
丙 无材料 2 1.99 0.01
（1）静置15min，观察注射器中液面下降情况并记录数据（如上表）。比较甲组和乙组的实验结果，可以得出的结论是： 。
（2）为进一步探究空气流通对蒸腾作用的影响，同学们对装置进行了新的改造，在固定板上加装一个微型风扇（模拟空气流通），如图2所示，标记为丁组。
①为确保实验准确，应选择上述实验中的 组与植物枝条丁组进行对照。
②一段时间后观察两组注射筒中的液面刻度，丁组的液面 （选填“低于”或“高于”）对照组，这说明空气流通利于植物的蒸腾作用。
（3）有小组想根据蒸腾作用的原理制作仿生加湿器。同学们已筛选几种材料，并完成初代产品，接下来要对该产品进行全方面的评估，请你从性能角度提出一条评价指标 。
四、解答题(本大题共5小题，共35分)
28．（本题6分，每空2分）学校计划带领八年级学生在新开辟的智慧农场里种植西瓜。小明查阅了西瓜种植攻略后，记录如下。
①种植秧苗前，先翻地，保持土壤疏松。②搭建大棚，种植时行距要适当。③在幼苗期间，尽量多施肥使幼苗茁壮成长。 ④西瓜开花后的第7天，果实开始迅速膨大是施肥的关键时期。⑤若要收获大瓜，要进行疏果，可每株留一个瓜。⑥．……
小组成员据此展开讨论：
（1）小组同学认为攻略③不科学，施肥用量过大可能引起土壤溶液浓度 植物细胞液浓度，导致植物失水。（选填“大于”、“小于”或“等于”）
（2）疏果指的是人为去掉过多的幼果。疏果有利于获得大瓜，主要原因是让有机物通过韧皮部中的 集中运输到剩余的西瓜中。
（3）有成员提出：在大棚内每隔一定距离摆放能释放CO2的装置，有利于提高西瓜产量。他的理由是 。
29．（本题6分，第1题2分,第2题4分）某实验小组同学在做书本上的“测空气中氧气含量”的实验时，利用感应技术对实验进行数据收集（如图甲），测定过程中将三颈瓶内压强、温度随时间变化绘制成曲线图（如图乙），实验过程中电火花点燃装置工作时对环境温度基本无影响．
请回答：
（1）用化学方程式表示红磷在三颈瓶中燃烧的反应方程式 ；
（2）解释图乙中：
①在时间段内，容器内温度在升高而气压却减小的原因；
②在时间段内，容器内气压发生如图变化的原因及判断依据．
30．（本题7分，1-2每空2分,第3题3分）清明节吃清明稞是青田人的传统习俗。在清明稞的制作过程中，需要往糯米粉中添加鼠曲草或野艾蒿，两种植物均含有石竹烯(C15H24)，它能使清明稞具有独特风味。
（1）石竹烯(C15H24)中碳元素与氢元素的质量比是 。
（2）石竹烯中碳元素的质量分数为多少 (保留1位小数)
（3）艾草中还含有丰富的黄酮素 (C15H10O2)，其药用价值很高。408克石竹烯中所含碳元素与多少克黄酮素 所含碳元素的质量相等
31．（本题8分，每小题2分）（2024八下·嘉善期末）小明要测定人造大理石样品中碳酸钙的质量分数，他在烧杯中放入5g人造大理石样品，将40g质量分数为7.3%的稀盐酸分四次加入。整个实验过程中剩余固体质量与所加稀盐酸质量关系如图所示（杂质不溶于水且不与稀盐酸反应）。请回答下列问题：
（1）用化学方程式表示上述反应的原理 ；
（2）盐酸全部加入后烧杯中溶液的溶质是 ；
（3）求制备40g质量分数为7.3%的稀盐酸时需质量分数为14.6%的盐酸的质量。
（4）求样品中碳酸钙的质量分数。
32．（本题8分，每空2分）（2024八下·余杭期末）老旧小区燃气管网改造步伐持续加快，为筑牢安全防线，安装燃气报警器成为常态。如图甲所示是家用燃气报警器的部分电路示意图，其中控制电路中的是气敏电阻，其阻值与燃气浓度的关系如图乙所示，出厂预设当燃气浓度达到6%时报警。出厂测试时，控制电路的电源电压为3V且保持恒定，闭合开关、，移动滑动变阻器滑片P的位置，当控制电路中的电流为0.03A时，电磁铁恰好能将衔铁吸下，工作电路中相应的灯亮起而报警（电磁铁线圈的阻值忽略不计）。
（1）家用燃气主要成分是甲烷，甲烷燃烧的化学方程式为，则X的化学式为 。
（2）小杭认为报警时只有灯亮还不能起到很好的报警作用，最好灯亮同时又有警报声，所以建议加接蜂鸣器，则蜂鸣器应与灯 （填“”或“”）并联。
（3）该报警器要达到出厂预设值，请计算滑动变阻器应接入电路的电阻值。
（4）某场地安装该报警器后，为了增加安全系数想在燃气浓度达到4%时就报警，该滑动变阻器滑片P应如何移动，并说明理由 。
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浙教版科学八下 期末测试1 培优
一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分)
1．模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察或复杂的事物，下列不属于模型的是（ ）
A．磁感线 B．眼球结构
C．电流表 D．CO2分子结构
【答案】C
【解析】一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。
【解答】A：磁感线，属于模型。
B：眼球结构，属于模型。
C：电流表，属于符号。
D：CO2分子结构，属于模型。
2．如图所示的“灭火毯”，其可耐温度达550摄氏度以上。将灭火毯迅速完全覆盖在着火物(如油锅)上，可以扑灭火焰，灭火的原理是 ( )
A．清除可燃物 B．降低可燃物温度
C．隔绝空气 D．降低可燃物着火点
【答案】C
【解析】灭火的方法：隔绝可燃物，隔绝空气或降低温度。
【解答】 灭火毯覆盖在燃烧物上，隔绝可燃物与空气的接触而达到灭火目的。
故A、B、D错误，而C正确。
故选C。
3．土壤孕育了大地上的万物。下列有关土壤的说法，错误的是（ ）
A．地球上一开始并没有土壤
B．在农田中为了增加肥效，可以大量施用化肥
C．土壤主要由矿物质、空气、水和有机物组成
D．土壤中有微生物、动物和植物等土壤生物
【答案】B
【解析】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。
【解答】A、地球刚开始地表都是岩石，所以刚开始没有土壤；故A正确；
B、化肥的大量使用，会破坏土壤结构，导致土壤肥效降低；故B错误；
CD、土壤包含生物成分和非生物成分，生物成分包括微生物、动植物等；非生物成分包括矿物质、空气、水、有机物；故CD正确；
故答案为：B。
4．下列有关磁现象的分析正确的是（ ）
A．图甲中铁棒能吸引小磁针，则铁棒原来一定具有磁性
B．图乙中小磁针黑色为N极，则b处磁场的方向向右
C．图丙中从磁铁的最左端移到最右端过程中，弹簧测力计的示数逐渐减小
D．图丁中条形磁铁静止时A端总是指向北方，说明A端是条形磁铁的南极
【答案】B
【解析】（1）磁铁具有吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质。
（2）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
（3）磁铁中间磁性弱，两端磁性强；
（4）磁铁都具有指向性，指南的叫做南极，指北的叫做北极。
【解答】A、即使铁棒没有磁性，小磁针也会吸引铁棒，由于力的作用是相互的，图中小磁针也会被铁棒吸 引，不能确定铁棒是否具有磁性，故A错误；
B、小磁针黑色为N极，说明磁铁的右边是S极，磁感线是从N极出发，回到S极，所以b处磁场的方向 向右，故B正确；
C、磁体上的不同部位的磁性强弱并不一样，磁体两端磁性最强，而中间磁性最弱，因而铁块在条形磁体的两极处受到的吸引力最大，在正中处受到的吸引力最小，所以当铁块水平从左端移到右端过程中，弹簧测力计示数先变小再变大，故C错误；
D、静止时A端总是指向北方，由地磁场北方为磁极的S极，可知A端是条形磁铁的N极，故D错误。
故答案为：B。
5．为塑造浙中城市新形象，我市对道路进行了全新规划，并在道路两旁等处加大了绿化、美化力度，此过程中需要移栽一些苗木。下列有关做法及相应说法都正确的是（ ）
A．给移栽后的苗木挂“营养针”，其针头应插入茎的髓部
B．为减少蒸腾散水，应去掉所有叶片后再进行移栽
C．移栽过程中为了便于运输和保持整洁，应将根部的泥土全部清理干净
D．移栽入土时，泥土不能填得太紧实，同时苗木之间要保持一定距离
【答案】D
【解析】（1）影响绿色植物进行光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，所以光照时间越长，光合作用越强，植物制造的有机物就越多。
（2）移栽植物时，降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，是保证植物成活的关键。
【解答】A.给移栽后的树木输入水和养分，针头应插入较大绿化树茎（树干）的木质部中的导管中，A错误。
B.叶片是蒸腾作用的主要部位，保留所有叶片移栽，会增加植物的蒸腾作用，B错误。
C.幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率，C错误。
D.移栽入土时，泥土不能填得太紧实，不利于根的呼吸，移栽时要保持一定距离，以免树木相互争夺阳光、水、养分，比如树木之间种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，D正确。
故答案为：D。
6．如图所示是“线圈不能持续转动”的三幅实验图，下列说法中不正确的是（ ）
A．三幅图中，导线ab、cd所受的磁力方向始终没有发生改变
B．图乙中，线圈能够持续往下转动变成图丙所示，是由于惯性
C．通电一段时间后，线圈abcd一定会在图乙所示的位置
D．只要开关始终闭合，线圈abcd一定会在图乙的平衡位置左右摆动，永不停止
【答案】D
【解析】电动机利用了通电导体在磁场中受力的原理；导体受力的方向与电流的方向、磁场的方向有关，对线圈在磁场中的受力情况进行分析可对选项中的描述做出判断。
【解答】A、导体受力的方向与电流的方向、磁场的方向有关，三图中，线圈在转动，但电流方向、磁场方向均未改变，所以导线受力方向没有发生改变，故A正确，不符合题意；
B、乙图中，线圈中的ab与cd所受磁力在一条直线上，且方向相反，无法使线圈再转动，因此线圈能够连续往下转动变成丙图所示，是由于惯性，故B正确，不符合题意；
C、通电一段时间后，线圈abcd由于在竖直方向受力平衡，所以最终会停止在乙图所示的位置，故C正确，不符合题意；
D、闭合开关，线圈abcd会在乙图的平衡位置左右摆动，但最终会因为受力平衡而停止，故D错误，符合题意。
故答案为：D。
7．下面是实验室制取二氧化碳和探究二氧化碳性质的实验，其中错误的是（ ）
A． 图甲中装置a是长颈漏斗
B． 图乙中用点燃的火柴放在集气瓶口来验满
C． 图丙中二氧化碳使蜡烛火焰自上而下熄灭
D． 图丁中将收集到的二氧化碳通入澄清石灰水会发现溶液变浑浊
【答案】C
【解析】A、根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析；
B、根据二氧化碳不具有助燃性进行分析；
C、根据二氧化碳不助燃、不可燃，密度比空气大进行分析；
D、根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水进行分析。
【解答】A、图甲中装置a是长颈漏斗，故A正确；
B、二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，图乙中用点燃的火柴放在集气瓶口来验满，火柴熄灭，说明已经集满，故B正确；
C、二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，图丙中二氧化碳使蜡烛火焰自下而上熄灭，故C错误；
D、二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙，所以图丁中将收集到的二氧化碳通入澄清石灰水，会发现溶液变浑浊，故D正确。
故答案为：C。
8．当异物阻塞呼吸道时，可采取如图所示的海姆立克急救法进行急救。其方法是：施救者从背后双手抱住窒息者的腹部稍高于肚脐的位置，快速向内、向上用力压迫腹部，迫使异物排出，此过程中救助者体内（ ）
A．膈顶部下降，肺内气压变大 B．膈顶部上升，肺内气压变小
C．膈顶部下降，肺内气压变小 D．膈顶部上升，肺内气压变大
【答案】D
【解析】1、海姆立克急救法施救者双手交叠环抱患者，推挤患者上腹部，利用冲击腹部产生的压力，压迫两肺下部，从而驱使肺部残留空气形成一股气流，将堵住气管、喉部的食物硬块等异物驱除，使人获救。
2、呼吸运动包括呼气和吸气两个过程，其动力来自呼吸肌。当肋间肌和膈肌收缩时，胸廓体积增大，肺也随之扩张，肺内气压低于外界大气压，外界气体通过呼吸道进入肺，完成吸气；当肋间肌和膈肌舒张时，胸廓体积缩小，肺也随之回缩，肺内气压高于外界大气压，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气。
【解答】当快速向内、向上用力压迫腹部时，救助者体内的变化是：膈肌舒张，膈顶部上升，肺内的容积变小，肺内气压变大，从而驱使肺部残留空气形成一股气流，将堵住气管、喉部的食物硬块等异物驱除，ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
9．生物结构与功能相适应的现象是生物长期进化的结果，下列叙述不正确的是（ ）
选项 结构 功能
A 肺泡外分布着丰富的毛细血管网 有利于进行气体交换
B 小麦根毛细胞向外突起 有利于吸收土壤中的水分和有机物
C 植物的叶表皮无色透明 有利于外界光线进入
D 鼻腔粘膜能够分泌黏液 有利于吸入的空气清洁、温暖、湿润
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【解析】（1）根尖的结构从下到上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区。
（2）叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉。
（3）呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成。呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管和支气管组成，对吸入气体具有清洁、湿润和温暖的作用。肺是最主要的呼吸器官，它是进行气体交换的场所。
【解答】A.肺适于气体交换的特点有：肺泡数目多，肺泡周围包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，故A正确，但不符合题意；
B.小麦根毛细胞向外突起，大大增加了与土壤颗粒的接触面积，有利于吸收土壤中的水分和无机盐，故B不正确，但符合题意；
C.植物的叶表皮无色透明，能够使外界光线进入，有利于进行光合作用，故C正确，但不符合题意；
D.鼻腔黏膜能够分泌黏液，有利于对吸入空气的清洁、温暖、湿润，故D正确，但不符合题意。
故答案为：B。
10．化学中元素符号能表示一定的意义，不同的元素符号表示的意义不同。下列对元素符号表示的意义解释正确的是（ ）
序号 元素符号 元素符号所表示的意义
A H 只表示氢元素
B Fe 表示铁元素，表示一个铁原子，表示铁这种物质
C N 只表示一个氮原子
D O 表示氧元素，表示一个氧原子，表示氧气这种物质
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【解析】根据元素符号的意义分析判断。
【解答】A.H的意义：①氢元素；②1个氢原子；③氢气这种物质，故A错误；
B.Fe的意义：①铁元素；②1个铁原子；③铁这种物质，故B正确；
C.N的意义：①氮元素；②1个氮原子，故C错误；
D.O的意义：①氧元素；②1个氧原子，故D错误。
故选B。
11．如图为小明制作的原子结构模型，外圈上的小球为电子，内圈为原子核，下列说法正确的是( )
A．该模型表示一种碳原子
B．该原子的核电荷数为4
C．该原子的相对原子质量为2
D．该原子核由2个质子和2个中子构成
【答案】D
【解析】 根据小明制作的原子结构模型，外圈上的小球为电子，内圈为原子核，结合原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数，相对原子质量≈质子数+中子数，进行分析判断。
【解答】A.该原子的核内质子数为2，为氦原子，故A错误；
B.该原子的原子核由2个质子和2个中子构成，原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数，则该原子的核电荷数为2，故B错误；
C.相对原子质量≈质子数+中子数，该原子的原子核由2个质子和2个中子构成，则该原子的相对原子质量为2+2=4，故C错误；
D.由图示可知，该原子的原子核由2个质子和2个中子构成，故D正确。
故选D。
12．在化学王国里，数字被赋予了丰富的内涵．对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是（）
①2H ②2NH3 ③SO2 ④Cu(+2)O ⑤Mg2+ ⑥2OHˉ⑦H2O
A．表示离子个数的是⑤⑥ B．表示离子所带电荷数的是④⑤
C．表示分子中原子个数的是③⑦ D．表示分子个数的是①②
【答案】C
【解析】【解答】①2H表示2个氢原子； ②2NH3表示2个氨分子；③SO2表示1个二氧化硫分子中含有2个氧原子； ④Cu(+2)O表示氧化铜中铜元素的化合价为+2价；⑤Mg2+表示镁离子带2个单位的正电荷；⑥2OHˉ表示2个氢氧根离子； ⑦H2O表示1个水分子中含有2个氢原子；A、表示离子个数的是⑥，故A错误；B、表示离子所带电荷数的是⑤，故B错误；C、表示分子中原子个数的是③⑦，故C正确；D、表示分子个数的是②，故D错误；
故选C
元素符号周围数字的意义为：右上角数字表示一个离子中所带的电荷数；数字后面是化学式表示分子个数，元素符号正上方的数字表示的是该元素所显的化合价，元素符号前面的数字表示原子个数，离子前面的数字表示离子个数；右下角的数字表示分子中的这种元素的原子个数；
13．如图所示，弹簧测力计甲、乙的挂钩上分别挂着一个条形磁体和一个铁块，开关闭合后，当滑动变阻器的滑片向右移动时，弹簧测力计甲和弹簧测力计乙的示数变化情况为( )
A．甲示数减小，乙示数增加 B．甲示数增大，乙示数增大
C．甲示数减小，乙示数减小 D．甲示数增大，乙示数减小
【答案】A
【解析】同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
【解答】由右手螺旋定则可知，左侧U形磁铁的上端为N极，将滑片向右移动，滑动变阻器连入电路的阻值减小，电路中电流变大，电磁铁的磁性增强，与条形磁铁间的斥力变大，可知甲的示数将变小；铁块与电磁铁相互吸引，电磁铁磁性增强，吸引力变大，可知乙的示数将增大。
故答案为：A。
14．如右图所示家庭电路中，当开关S闭合后，灯泡L不亮，用试电笔测试c、d两点时，氖管都发光，测试a、b两点时，只有a点氖管发光，火线-则故障可能是( )
A．b、c 之间某处断路 B．a、d 之间某处断路
C．火线与零线短路 D．电灯的灯丝断了
【答案】A
【解析】测电笔接触火线时发光，接触零线时不发光，结合家庭电路电流过大的知识分析判断。
【解答】 如图，闭合开关后，发现电灯L不亮，用测电笔测试c、d两点时，氖管都发光，说明c、d都与火线连通（即c点到火线间的电路没有断路）；测试a、b两点时，只有a点氖管发光，则测b点时氖管不发光，说明b点没有与火线连通，所以故障可能是b、c之间某处断路，故A正确，BD错误；
若火线与零线短路，则保险丝熔断或空气开关跳闸，整个电路断开，用测电笔测试各点时，氖管都不发光，故C错误。
故选A。
15．在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表。则关于此反应的说法正确的是( )
物 质 x Y z w
反应前的质量(g) 2 1 16 16
反应后的质量(g) 12 m 8 14
A．Y一定是该反应的催化剂
B．该反应的基本类型为分解反应
C．反应后生成X的质量为12g
D．参加反应的Z与W 的质量比为4：1
【答案】D
【解析】反应后质量增加的属于生成物，反应后质量减少的属于反应物，反应后质量不变可能属于催化剂；本题可分析X、Z、W三种物质反应前后的质量变化情况，确定是反应物还是生成物；然后根据质量守恒定律确定Y是反应物还是生成物，进而可以确定反应类型。
【解答】 由表中数据分析可知，反应前后，X的质量增加了12g-2g=10g，故X是反应物，生成的X的质量为10g；同理可以确定Z是反应物，参加反应的Z的质量为16g-8g=8g；W是反应物，参加反应的W的质量为16g-14g=2g；由质量守恒定律，Y的质量反应前后不变，Y可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应。
A.由质量守恒定律，Y的质量反应前后不变，Y可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故A错误；
B.该反应的反应物为Z和W，生成物是X，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故B错误；
C.由上述分析，反应后生成X的质量为了12g-2g=10g，故C错误；
D.参加反应的Z与W的质量比为8g：2g=4：1，故D正确。
故选D。
二、填空题(本题共7小题20空，每空2分，共40分)
16．将下列物质进行分类：（本题所有空格均填容器下的字母）
其中属于单质的有 ；属于化合物的有 ；属于混合物的有 。
【答案】AF；BDE；CG
【解析】（1）单质：由同种元素组成的纯净物。
（2）化合物：由不同种元素组成的纯净物。
（3）混合物：由两种或多种物质混合而成的物质。
【解答】A. 氧气和液氧都是由氧元素组成的纯净物，属于单质 。
B. 氧化铜是由铜和氧两种元素组成的纯净物，属于化合物 。
C. 一氧化碳和二氧化碳是两种不同物质，属于混合物 。
D. 冰和水是同种物质的不同状态，都是由氢和氧两种元素组成的纯净物，属于化合物 。
E. 图中是由同种分子构成，且分子由不同种原子构成，属于化合物 。
F. 图中是由同种分子构成，且分子由同种原子构成，属于单质 。
G. 图中是由不同种分子构成，属于混合物 。
属于单质的是 AF。属于化合物的是 BDE。属于混合物的是 CG。
17．谷雨时节，万物复苏，我市某校新建的“耕读园”劳动实践基地正式揭牌，师生们共同种下了第一茬蔬菜和水果，包括玉米、辣椒、梨树等。请回答下面小题：
玉米适宜在较干燥的旱地上生长，如果种植在水分比例过大的土壤中，会使植物的根不能正常呼吸而腐烂，从而导致“霉根”。
（1）在下列三种类型的土壤中种植玉米，最有可能导致“霉根”的是 。
（2）为使玉米茎秆健壮，不易倒伏，应多施加含有 元素的肥料。
【答案】（1）C
（2）钾
【解析】 土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由矿物质、有机质、水分、空气、微生物等组成。土壤矿物质是土壤的主要组成物质，包括原生矿物和次生矿物，占土壤固相重量的95%~98%。土壤有机质分为残落物和腐殖质，占有机物质的70%-90%，是土壤的肥力来源。土壤水分和空气占土壤体积的20%-30%，分别存在于土壤孔隙中，影响土壤的物理性质和生物活动；
【解答】（1）在下列三种类型的土壤中种植玉米，最有可能导致“霉根”的是C，土壤中含水量过多，根的透气性能差；
（2） 为使玉米茎秆健壮，不易倒伏，应多施加含有钾元素的肥料，磷肥会促进开花结果，氮肥会促进叶子的生长。
故答案为：（1）C（2）钾
18．有核电荷数均小于20的A、B、C、D四种元素。A和B能形成A2B(生活中最常见的一种物质)，其中A元素的质量分数约为11.1%，A元素原子内有1个质子，C原子和D+分别比A原子多11个和9个电子，试回答下列问题：
（1）写出元素的符号：A ，C 。
（2）写出B和D元素组成化合物的化学式： (写出一种即可)。
【答案】（1）H；Mg
（2）Na2O
【解析】（1）原子中：原子序数=质子数=核电荷数=电子数。
（2）原子通过得失电子转化为离子，得到电子形成阴离子，失去电子形成阳离子。
【解答】（1）A元素原子内有1个质子，原子序数等于质子数可知A是一号元素，为氢元素，符合为：H。
C原子比氢原子多11个电子，可知C原子的电子数为12，可知C原子为镁原子，符号为：Mg。
（2） D+ 比氢原子多9个电子，说明其含有10个电子， D+ 带一个单位正电荷，说明是由原子失去一个电子形成的，可知原子中电子数为11，则质子数为11，可知D为钠元素。
A2B(生活中最常见的一种物质，其中A元素的质量分数约为11.1%，，解得x=16，则B为氧元素。由B和D组成的化学式为：Na2O或。
19．同学们学习了“植物的茎与物质的运输”一节内容后，进行如下实验活动。
（1）将一根杨树的枝条插入稀释的红墨水中(图一)，放在阳光下。观察到叶脉发红时，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是图二中的 (填数字序号)，此部位中的 属于输导组织，具有向上运输水和无机盐的功能。
（2）将杨树的枝条环割去一圈树皮(图三)，一段时间后，会在环割处的 形成枝瘤(选填“上方”或“下方”)。
【答案】（1）⑤；导管
（2）上方
【解析】①外树皮，②韧皮部；③树皮；④形成层；⑤木质部；⑥髓；木质部中有导管，导管负责自下而上的运输水分和无机盐；韧皮部中有筛管，筛管负责自上而下的运输有机物；
【解答】（1） 将一根杨树的枝条插入稀释的红墨水中(图一)，放在阳光下。观察到叶脉发红时，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是图二中的 ⑤木质部；因为木质部中有导管，导管属于输导组织，具有向上运输水和无机盐的功能。
（2） 将杨树的枝条环割去一圈树皮(图三)，一段时间后，会在环割处的上方形成枝瘤，因为枝瘤中的只要物质是有机物，有机物是植物叶光合作用制造的，运输的方向是自上而下；
故答案为：（1）⑤ ；导管（2）上方
20．如图甲所示，ab是一根导体棒，通过导线、开关连接在灵敏电流计上。
（1）闭合开关后，小科对ab施加如图方向的力，请判断电路中是否有感应电流产生 。（选填“有”或“无”）
（2）图乙是灵敏电流计的结构示意图；它的工作原理与 （选填“发电机”或“电动机”）相同。
（3）本实验中为了增大电流，写出一种可使用的方法 。
【答案】（1）有
（2）电动机
（3）增大导体ab在磁场中切割磁感线运动的速度或增强磁场
【解析】电磁感应现象是指在闭合电路中，一部分导体做切割磁感线运动，产生感应电流的现象；将机械能转化为电能，是发电机的原理；电动机的原理是通电线圈在磁场中受力转动，电能到机械能；
【解答】（1）闭合开关后，小科对ab施加如图方向的力，请判断电路中是否有感应电流产生有，因为切割了磁感线，产生了感应电流；
（2）图乙是灵敏电流计的结构示意图；它的工作原理与电动机相同。因为通电线圈在磁场中受力转动；
（3） 本实验中为了增大电流，写出一种可使用的方法 增大导体ab在磁场中切割磁感线运动的速度或增强磁场
故答案为：（1）有（2）电动机（3）增大导体ab在磁场中切割磁感线运动的速度或增强磁场
21．如图甲的轨道插座可以按照用户用电需求，在轨道上增减、移动插座，是一种更加灵活的用电方式。
（1）家庭电路中，轨道插座上的各用电器的连接方式是 ，这种连接方式能确保用电器独立工作且电压稳定。
（2）安装轨道插座时，图乙插座中 孔一定要连接地线，当发生漏电时可及时将电流导入大地，避免触电事故。 (填字母)
（3）以下关于轨道插座的使用，符合安全用电原则的是____。
A．用湿手将插座从轨道上拔离
B．若插座起火，立即切断电源
C．导线绝缘皮破损后仍继续使用
D．增加插座使很多个用电器同时使用
【答案】（1）并联
（2）B
（3）B
【解析】（1）用电器并联时不相互影响，串联时相互影响；
（2）根据三孔插座接线时“左零右火中间地”分析；
（3）根据家庭电路安全用电的常识判断。
【解答】（1）家庭电路中，轨道插座上的各用电器的连接方式是并联，这种连接方式能确保用电器独立工作且电压稳定。
（2）根据三孔插座接线“左零右火中间地”可知，图乙插座中的B孔一定要接地线；
（3） A.用湿手将插座从轨道上拔离，水为导体，很容易发生触电，故A不合题意；
B.若插座起火，立即切断电源，故B符合题意；
C.导线绝缘皮破损后仍继续使用，可能发生漏电，故C不合题意；
D.增加插座时，由于用电器增多，那么总功率变大，可能会造成电流过大而跳闸，故D不合题意。
故选B。
22．如图甲是我市农科院利用现代化技术种植草莓和葡萄等植物的智能温室大棚。图乙是智能温室大棚内能自动控制大棚内的温度、CO2 浓度、光照强度等条件的装置，它可以满足大棚内作物生长发育的需求，丙图表示大棚内 A、B 两种植物的光合速率（用CO2吸收量表示）与光照强度的关系曲线。请分析回答：
（1） 植物A的光合作用开始于 （填“d点前”“d点”或“d点后”）。
（2）若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为 f时，单位时间内，光合作用合成的有机物植物A （填“多于”“等于”或“少于”） 植物B。
（3）大棚内的种植槽可升可降，让植物在立体空间中均可生长，这样做的好处是： 。
【答案】（1）d点前
（2）多于
（3）节约土地面积
【解析】 光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。
【解答】（1） 植物A的光合作用开始于d点前，d点前已经有光照，已经开始进行光合作用；
（2）从图乙中看出，当光照强度为时，植物A和植物B的二氧化碳吸收量相等，表明植物A光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差等于植物B光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差；光照强度为0时，植物A的二氧化碳吸收量比植物B的二氧化碳吸收量小，表明植物A的呼吸作用强度大于植物B的呼吸作用强度，因此“若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为时，单位时间内”，光合作用合成的有机物是植物A多于（选填“多于”、“等于“或“少于”）植物B。
（3） 大棚内的种植槽可升可降，让植物在立体空间中均可生长，这样做的好处是可以节约土地面积或者增大光能利用率。
三、实验探究题(本大题共5小题，每空2分，共40分)
23．用如图所示的电热壶烧开水，水烧开后开关按钮会自动跳起断电。开关为什么能自动跳起呢？小敏开展以下探究活动：
【查阅资料】电热壶的开关按钮是一个磁吸开关，给水加热前开关按钮被磁铁吸住，当水烧开时，磁铁的磁性减弱，开关跳起。网上这种说法是否正确？【提出问题】温度对磁铁的磁性强弱有无影响？
【建立猜想】假设1：温度越高，磁体的磁性越 ；
假设2：温度越高，磁体的磁性越弱；
假设3：磁体的磁性随温度升高变化不大。
【设计实验】为了验证以上猜想是否正确，小敏进行了如下实验：
⑴用一块强磁铁的一个磁极，分别在三根同样的铁钉上从钉头向下的同一方向划过100次，使铁钉 ；
⑵把铁钉A放入塑料薄膜袋内，将其放入一堆铁屑中，慢慢提起塑料袋，将其放在一张白纸上、从袋中取出铁钉，把落在纸上的铁屑收集起来，用天平称出铁屑的质量m1；
⑶把铁钉B放入盛有开水的烧杯中，一段时间后，取出铁钉重复（2）步骤，用天平称出铁屑的质量m2；
⑷把铁钉C放入盛有冰水的烧杯中，一段时间后，取出铁钉重复（2）步骤，用天平称出铁屑的质量m3；
⑸比较m1、m2、m3的大小关系。
【交流评估】
①当m2＜m1＜m3时，说明假设 （选填“1”、“2”或“3”）是正确的。
②如图所示，小敏又将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热。加热一段时间后，小铁钉 。
【答案】强；磁化；2；下落
【解析】（1）涉及建立关于温度与磁体磁性强弱关系的猜想，需考虑不同的可能性情况。
（2）考查使铁钉磁化的操作方法，要了解磁化的基本原理和常见方式。
（3）根据实验结果判断假设的正确性，需理解实验中变量（温度）与因变量（磁体磁性强弱，通过吸引铁屑质量体现）之间的关系。
（4）考查对实验现象的预测，要依据温度对磁体磁性强弱影响的原理来分析。
【解答】（1）在建立猜想时，除了温度越高磁性越弱、磁性随温度升高变化不大这两种情况，还有温度越高，磁体的磁性越强这种可能情况 。
（2）用强磁铁的磁极在铁钉上同一方向划过多次，能使铁钉获得磁性，这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化 。
（3）m1 是常温下铁钉吸引铁屑的质量，m2 是高温（开水）下铁钉吸引铁屑的质量，m3是低温（冰水）下铁钉吸引铁屑的质量 ，当 m2 < m1 < m3 时，说明温度越高，磁体吸引铁屑越少，即磁性越弱，所以假设2正确。
（4）用酒精灯给磁铁加热，温度升高，根据假设 2（温度越高，磁体的磁性越弱 ），磁铁磁性减弱，对小铁钉的吸引力减小，小铁钉就会下落。
24．探究原子结构的奥秘。收集证据：绝大多数α粒子(带正电)穿过金箔后仍沿原来的方向前进，但是有少数α粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。
【猜想与假设】：a粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样运动方向不会发生明显的改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的，
【解释与结论】
（1）要解释本实验现象产生的原因，下列知识：①同种电荷相互排斥：②电荷的定向移动形成电流：③力是改变物体运动状态的原因：①一个α粒子的质量比一个电子的质量大得多。需要用到的是 。
（2）根据α粒子散射实验，统计不同偏转角度的α 粒子数量，绘制图像如图所示，其中符合实验现象的图像是____。
A． B． C． D．
（3）1919年，卢瑟福用加速了的高能α离子(即氦原子的原子核)轰击氮原子，结果有种微粒从氮原子被打出，而α留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子。从现代观点看，被打出的微粒一定是 。
（4）20世纪80年代中期，人们借助扫描隧道显微镜观察到原子在物质表面的排列状况。下列有关人类对原子结构的认识的说法正确的是____。(填字母)。
A．扫描隧道显微镜可确定原子的真实存在
B．扫描隧道显微镜可以观察到原子的内部结构
C．科学模型的建立是--个不断完善、不断修正的过程
D．人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质
【答案】（1）①③④
（2）D
（3）质子
（4）A
【解析】（1）根据题目描述分析其中包含的物理知识即可；
（2）α粒子带正电荷，靠近原子核时会受到排斥力，因此会改变运动方向。且受到的排斥力越大，则α粒子的运动轨迹改变的幅度越大。原子核的体积越大，则改变轨迹的α粒子数量越多，据此分析解答；
（3）氮原子有7个质子，α粒子质子数为2，氧原子的质子数为8，据此推算打出的粒子即可；
（4） 根据人类对原子结构的认识来分析。
【解答】 （1）一个α粒子的质量比一个电子的质量大得多，所以α粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样运动方向不会发生明显的改变；绝大多数α粒子（带正电）穿过金箔后仍沿原来的方向前进，说明原子内部有较大的空间，原子核的体积很小；有少数α粒子发生了较大的偏转，说明原子内部有一个带正电的微粒且体积很小，它们之间由于同种电荷相互排斥而使α粒子发生偏转；极少数α粒子的偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°，说明原子内部带正电的微粒不仅体积小而且质量相对很大；由以上说明可知需要用到的知识是①③④；
（2）根据实验现象可知，大多数α粒子方向不变，少数发生较大偏转，极少数出现非常大的偏转，故选D；
（3）卢瑟福从氮原子中打出了1个微粒，α粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子，说明原子核内的质子数变成了8个，所以打出了一个质子。
（4） A.扫描隧道显微镜可确定原子的真实存在，故A正确；
B.扫描隧道显微镜不能观察到原子的内部结构，只能确定原子可再分，故B错误；
C.科学模型的建立是一个不断完善不断修正的过程，故C正确；
D.人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质，故D正确。
故选ACD。
25．小科同学准备在实验室里制取一定量的氧气，用于做细铁丝在纯氧中燃烧的实验。实验室提供了以下药品和仪器装置制取气体，根据要求回答：
【药品】a氯酸钾，b高锰酸钾，c过氧化氢，d二氧化锰，e稀盐酸，f大理石
【装置】
（1）写出图①中仪器A的名称 。
（2）小科直接利用上图中①、③装置制取并收集氧气，则他选择的药品为上述中的 (填序号)。
（3）下列关于制取并收集氧气过程中的说法正确的是____(填字母编号)。
A．装置①点燃酒精灯后，需在试管底部来回移动酒精灯，目的是预热
B．若用装置③收集氧气，要检验氧气是否集满，则需把带火星木条放在集气瓶口
C．不能选择装置④收集氧气的原因是氧气的密度小于空气的密度
D．选择①、⑤装置组合制取和收集氧气，则导管口的连接顺序为①→b→c→…
（4）小科收集了一瓶氧气后，准备完成细铁丝燃烧实验，如图⑥和⑦。点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴后，接下去的操作是等到火柴 (填“燃得最旺”或“快燃尽”)时将铁丝伸入集气瓶内。
【答案】（1）铁架台
（2）ac
（3）A；B
（4）快燃尽
【解析】 （1）根据常用仪器的名称来分析解答；
（2）根据装置①是固体加热型装置，适用于用高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰制取氧气来分析解答；
（3）A.根据给物质加热时，应先进行预热来分析解答；
B.根据用装置③收集氧气，要检验氧气是否集满，需把带火星木条放在集气瓶口来分析解答；
C.根据不能选择装置④收集氧气的原因是氧气的密度大于空气的密度来分析解答；
D.根据选择①、⑤装置组合制取和收集氧气，氧气的密度比水小，氧气应从导管c通入来分析解答；
（4）根据铁丝燃烧的注意事项来分析解答。
【解答】 （1）图①中仪器A的名称是铁架台；
（2）小科直接利用图中①、③装置制取并收集氧气，装置①是固体加热型装置，因为试管口没有棉花，因此适用于氯酸钾和二氧化锰制取氧气，则他选择的药品为上述中的ac；
（3）A.给物质加热时，应先进行预热，则装置①点燃酒精灯后，需在试管底部来回移动酒精灯，目的是预热，故A正确；
B.用装置③向上排空气法收集氧气，要检验氧气是否集满，需把带火星木条放在集气瓶口，故B正确；
C.不能选择装置④收集氧气的原因是氧气的密度大于空气的密度，而不是氧气的密度小于空气的密度，故C错误；
D.选择①、⑤装置组合制取和收集氧气，氧气的密度比水小，氧气应从导管c通入，则导管口的连接顺序为a→c→b→…，故D错误；
故选AB。
（4）小科收集了一瓶氧气后，准备完成细铁丝燃烧实验，点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴后，接下去的操作是等到火柴快燃尽时将铁丝伸入集气瓶内，这样既能确保铁丝被点燃，又不过多消耗氧气。
26．小科在探究“环境因素对菠菜叶光合作用强度的影响”时，设计了如下实验。
【实验器材】打孔器、菠菜叶、注射器、烧杯、LED灯、秒表、刻度尺、量筒、蒸馏水、2%的溶液
【实验步骤】
步骤1：取生长旺盛的菠菜绿叶，用打孔器打出直径为6mm的叶圆片40片，并用注射器抽去叶圆片内的气体（抽气处理使叶圆片内几乎没有气体，在溶液中会下沉）。
步骤2：取4只相同规格的烧杯编号甲乙丙丁，配制浓度为0.50%的溶液（可使溶液中的浓度保持恒定），向4只烧杯中各加入20mL；再向各烧杯中放入10片抽气后的叶圆片（均沉底）。
步骤3：取4盏相同规格的冷光源（不会引起温度变化），将盛叶圆片的4只烧杯置于距光源不同远近的位置，如图所示。
步骤4：10分钟后统计4只烧杯中叶圆片浮起的数目。重复多次实验，计算各组叶圆片浮起数目的平均值。
组别 烧杯与LED灯的距离/cm 叶圆片浮起数目的平均值/片
甲 5 7.5
乙 10 5.0
丙 15 4.2
丁 20 0.4
（1）该实验探究的问题是 。
（2）每组烧杯中放入10片叶圆片而不是1片目的是 。
（3）实验前菠菜是否需要进行暗处理？理由是 。
（4）小科根据表格得出光照强度越强，光合作用越强的结论。小明并不赞同，他认为叶圆片浮起可能是因为植物进行呼吸作用消耗了有机物且产生导致的。请设计实验进行验证 。
【答案】（1）光照强度是否会影响菠菜叶的光合作用强度
（2）避免实验的偶然性
（3）不需要；此实验是通过生成的氧气的量来反映光合作用强度的，与是否耗尽原有有机物无关
（4）在烧杯中加入20mL浓度为0.5%的碳酸氢钠溶液，加入10片抽气后的叶圆片，置于黑暗环境中，10分钟后统计叶圆片浮起的数目。重复多次实验，计算叶圆片浮起数目的平均值。若无叶圆片浮起，则说明叶圆片浮起不是因为植物的呼吸作用导致
【解析】 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程，叫做光合作用；绿色植物利用氧气和有机物，在活细胞，分解产生二氧化碳和水并释放出能量的过程叫做呼吸作用；
【解答】（1） 该实验探究的问题是光照强度是否会影响菠菜叶的光合作用强度；
（2） 每组烧杯中放入10片叶圆片而不是1片目的是避免实验的偶然性；
（3） 此实验不需要对实验前的菠菜进行暗处理；此实验是通过生成的氧气的量来反映光合作用强度的，与是否耗尽原有有机物无关
（4） 在烧杯中加入20mL浓度为0.5%的碳酸氢钠溶液，加入10片抽气后的叶圆片，置于黑暗环境中，10分钟后统计叶圆片浮起的数目。重复多次实验，计算叶圆片浮起数目的平均值。若无叶圆片浮起，则说明叶圆片浮起不是因为植物的呼吸作用导致 ；
故答案为：（1） 光照强度是否会影响菠菜叶的光合作用强度 （2） 避免实验的偶然性 （3） 不需要；此实验是通过生成的氧气的量来反映光合作用强度的，与是否耗尽原有有机物无关 （4） 在烧杯中加入20mL浓度为0.5%的碳酸氢钠溶液，加入10片抽气后的叶圆片，置于黑暗环境中，10分钟后统计叶圆片浮起的数目。重复多次实验，计算叶圆片浮起数目的平均值。若无叶圆片浮起，则说明叶圆片浮起不是因为植物的呼吸作用导致
27．科学兴趣小组同学为探究植物蒸腾作用的主要部位，设计了如下装置进行探究（如图1）。取一段透明软管，一侧连接注射器空筒，另一侧的处理分别为：甲组——插入带叶枝条；乙组——插入去叶枝条；丙组——不插入枝条。向空筒中注入稀释的红墨水至2毫升刻度处，将三组装置放在光照强度、环境温度、空气湿度等其余条件一致的环境中，观察并记录液面变化。
组别 处理方式 液体刻度（mL）
实验前 15min后 液体减少量
甲 带叶枝条 2 1.8 0.2
乙 去除叶片的枝条 2 1.98 0.02
丙 无材料 2 1.99 0.01
（1）静置15min，观察注射器中液面下降情况并记录数据（如上表）。比较甲组和乙组的实验结果，可以得出的结论是： 。
（2）为进一步探究空气流通对蒸腾作用的影响，同学们对装置进行了新的改造，在固定板上加装一个微型风扇（模拟空气流通），如图2所示，标记为丁组。
①为确保实验准确，应选择上述实验中的 组与植物枝条丁组进行对照。
②一段时间后观察两组注射筒中的液面刻度，丁组的液面 （选填“低于”或“高于”）对照组，这说明空气流通利于植物的蒸腾作用。
（3）有小组想根据蒸腾作用的原理制作仿生加湿器。同学们已筛选几种材料，并完成初代产品，接下来要对该产品进行全方面的评估，请你从性能角度提出一条评价指标 。
【答案】叶是蒸腾作用的主要部位；甲；低于；能增加空气湿度或方便移动（合理即可）
【解析】（1）蒸腾作用是植物体内水分通过叶片气孔以水蒸气形式散失到大气中的过程，实验通过比较不同处理枝条的水分减少量探究叶片对蒸腾作用的影响。
（2）探究空气流通对蒸腾作用影响时，需遵循控制变量原则，选择除空气流通外其他条件相同的组进行对照，根据液面下降情况判断空气流通对蒸腾作用的作用。
（3） 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】（1）由表格中数据分析可知：甲组液体减少量是0.2mL，乙组液体减少量是0.02mL，比较两组的实验结果，可以得出的结论是叶片是植物蒸腾作用的主要器官。
（2）①为确保实验准确，保证单一变量原则，变量为是否有微型风扇，所以应选择上一实验中的甲组与丁组进行对照。
②一段时间后观察两组注射筒中的液面刻度，若丁组的液面低于对照组，这说明空气流通利于植物的蒸腾作用。
（3）评价仿生加湿器可以从性能方面：是否能增加空气湿度等；外观：美观、方便移动等加以评价。
四、解答题(本大题共5小题，共35分)
28．（本题6分，每空2分）学校计划带领八年级学生在新开辟的智慧农场里种植西瓜。小明查阅了西瓜种植攻略后，记录如下。
①种植秧苗前，先翻地，保持土壤疏松。②搭建大棚，种植时行距要适当。③在幼苗期间，尽量多施肥使幼苗茁壮成长。 ④西瓜开花后的第7天，果实开始迅速膨大是施肥的关键时期。⑤若要收获大瓜，要进行疏果，可每株留一个瓜。⑥．……
小组成员据此展开讨论：
（1）小组同学认为攻略③不科学，施肥用量过大可能引起土壤溶液浓度 植物细胞液浓度，导致植物失水。（选填“大于”、“小于”或“等于”）
（2）疏果指的是人为去掉过多的幼果。疏果有利于获得大瓜，主要原因是让有机物通过韧皮部中的 集中运输到剩余的西瓜中。
（3）有成员提出：在大棚内每隔一定距离摆放能释放CO2的装置，有利于提高西瓜产量。他的理由是 。
【答案】（1）大于
（2）筛管
（3）增加 CO2 浓度可以增强光合作用，提高植物产量
【解析】植物细胞的吸水和失水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。
【解答】（1）若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫。
（2）水和无机盐是通过木质部的导管向上运输的，有机物是通过韧皮部的筛管向下运输的。疏果有利于获得大瓜，主要原因是让有机物通过韧皮部中的筛管集中运输到剩余的西瓜中。
（3）CO2 是植物进行光合作用的重要原料，增加 CO2 浓度可以促进植物更高效地进行光合作用，从而提高产量。
（1）若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫。
（2）水和无机盐是通过木质部的导管向上运输的，有机物是通过韧皮部的筛管向下运输的。疏果有利于获得大瓜，主要原因是让有机物通过韧皮部中的筛管集中运输到剩余的西瓜中。
（3）CO2 是植物进行光合作用的重要原料，增加 CO2 浓度可以促进植物更高效地进行光合作用，从而提高产量。
29．（本题6分，第1题2分,第2题4分）某实验小组同学在做书本上的“测空气中氧气含量”的实验时，利用感应技术对实验进行数据收集（如图甲），测定过程中将三颈瓶内压强、温度随时间变化绘制成曲线图（如图乙），实验过程中电火花点燃装置工作时对环境温度基本无影响．
请回答：
（1）用化学方程式表示红磷在三颈瓶中燃烧的反应方程式 ；
（2）解释图乙中：
①在时间段内，容器内温度在升高而气压却减小的原因；
②在时间段内，容器内气压发生如图变化的原因及判断依据．
【答案】（1）
（2）①在时间段内，虽然燃烧放热使温度升高，但是由于红磷燃烧消耗了氧气变成了固体，（1分）而且消耗氧气使气压减小的量大于温度升高使气压升高的量，所以温度升高但是气压仍然下降．（2分）
②在时间段内，三颈瓶塞子被打开（或弹簧夹被打开），使瓶内外气压平衡．（1分）因为瓶内气压急剧增大，并且最后气压与最初的大气压相等．
【解析】（1）根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的方程式；
（2）①反应消耗氧气，会造成气压减小；反应时向外放热，会造成气压增大，可从两个因素对气压影响量大小的角度分析时间段内 容器内的气压变化；
②根据颈瓶塞子被打开后瓶内气压的变化分析时间段内容器内气压变化规律。
【解答】（1）磷和氧气在点燃的条件下反应，生成五氧化二磷，如下图所示： 。
30．（本题7分，1-2每空2分,第3题3分）清明节吃清明稞是青田人的传统习俗。在清明稞的制作过程中，需要往糯米粉中添加鼠曲草或野艾蒿，两种植物均含有石竹烯(C15H24)，它能使清明稞具有独特风味。
（1）石竹烯(C15H24)中碳元素与氢元素的质量比是 。
（2）石竹烯中碳元素的质量分数为多少 (保留1位小数)
（3）艾草中还含有丰富的黄酮素 (C15H10O2)，其药用价值很高。408克石竹烯中所含碳元素与多少克黄酮素 所含碳元素的质量相等
【答案】（1）45：6
（2）解：石竹烯中碳元素的质量分数：。
（3）解：设 408克石竹烯中所含碳元素与x克黄酮素 所含碳元素的质量相等，
；
解得：x=444g。
【解析】（1）元素的质量之比等于相对原子质量与个数的乘积之比；
（2）元素的质量分数=；
（3）元素质量=物质质量×元素的质量分数，据此根据碳元素质量相等列式计算即可。
【解答】（1）根据化学式 C15H24 可知， 石竹烯中碳元素与氢元素的质量比是：（12×15）：（1×24）=45：6。
31．（本题8分，每小题2分）（2024八下·嘉善期末）小明要测定人造大理石样品中碳酸钙的质量分数，他在烧杯中放入5g人造大理石样品，将40g质量分数为7.3%的稀盐酸分四次加入。整个实验过程中剩余固体质量与所加稀盐酸质量关系如图所示（杂质不溶于水且不与稀盐酸反应）。请回答下列问题：
（1）用化学方程式表示上述反应的原理 ；
（2）盐酸全部加入后烧杯中溶液的溶质是 ；
（3）求制备40g质量分数为7.3%的稀盐酸时需质量分数为14.6%的盐酸的质量。
（4）求样品中碳酸钙的质量分数。
【答案】（1）CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑
（2）氯化钙和氯化氢（或CaCl2、HCl）
（3）制备40g质量分数为7.3%的稀盐酸时需质量分数为14.6%的盐酸的质量为40g×7.3%÷14.6%=20g
（4）解：碳酸钙恰好反应消耗HCl质量为30g×7.3%=2.19g
设样品中碳酸钙质量分数为x
CaCO3+ 2HCl= CaCl2+H2O+ CO2↑
100 73 　 　
5gx 2.19g 　 　
100：73=5gx：2.19g
x=60%
答：样品中碳酸钙质量分数为60%。
【解析】（1）根据碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳分析；
（2）根据盐酸全部加入后过量，溶液中溶质除生成物外还有盐酸剩余分析；
（3）根据溶液稀释前后溶质质量不变分析；
（4）根据反应的氯化氢质量及方程式中物质间质量关系计算碳酸钙质量，由此计算碳酸钙质量分数分析。
【解答】（1）碳酸钙与盐酸生成氯化钙、水和二氧化碳，方程式为CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑。
（2）由图像可知，盐酸全部加入后过量，则烧杯内溶液中溶质为氯化钙和氯化氢。
故答案为：（1）CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑；（2）氯化钙和氯化氢（或CaCl2、HCl）；（3）20g；（4）60%。
32．（本题8分，每空2分）（2024八下·余杭期末）老旧小区燃气管网改造步伐持续加快，为筑牢安全防线，安装燃气报警器成为常态。如图甲所示是家用燃气报警器的部分电路示意图，其中控制电路中的是气敏电阻，其阻值与燃气浓度的关系如图乙所示，出厂预设当燃气浓度达到6%时报警。出厂测试时，控制电路的电源电压为3V且保持恒定，闭合开关、，移动滑动变阻器滑片P的位置，当控制电路中的电流为0.03A时，电磁铁恰好能将衔铁吸下，工作电路中相应的灯亮起而报警（电磁铁线圈的阻值忽略不计）。
（1）家用燃气主要成分是甲烷，甲烷燃烧的化学方程式为，则X的化学式为 。
（2）小杭认为报警时只有灯亮还不能起到很好的报警作用，最好灯亮同时又有警报声，所以建议加接蜂鸣器，则蜂鸣器应与灯 （填“”或“”）并联。
（3）该报警器要达到出厂预设值，请计算滑动变阻器应接入电路的电阻值。
（4）某场地安装该报警器后，为了增加安全系数想在燃气浓度达到4%时就报警，该滑动变阻器滑片P应如何移动，并说明理由 。
【答案】（1）H2O
（2）
（3）由图乙可知，当燃气浓度达到6%时，气敏电阻R1的阻值为30Ω
控制电路的总电阻为：R总＝U/I＝3V/0.03A＝100Ω
∵电路串联，∴R2＝R总－R1＝100Ω－30Ω＝70Ω
（4）将滑动变阻器的滑片向下移，因为当电磁继电器吸引衔铁闭合时，控制电路对应一个确定的总电阻，当降低报警浓度时，气敏电阻R1的阻值增大，总电阻要保持不变，所以滑动变阻器接入电路的阻值R2应该减小，即滑片向下移
【解析】有机物燃烧的产物一般含有二氧化碳以及水。
【解答】（1）根据质量守恒定律可知X的化学式为H2O；
（2）电磁铁将衔铁吸下，工作电路中L2亮起，则蜂鸣器应与L2并联。
（3）根据乙图结合欧姆定律进行分析；
（4）开始报警电流不变，电路阻值不变， 当降低报警浓度时，气敏电阻R1的阻值增大 ，滑动变阻器电阻要减小。
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