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浙教版科学七下 期末测试3 培优
一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分)
1． 模型可以帮助人们认识和理解一些不易观察或复杂的事物，下列四幅图中属于模型的（ ）
A．氢元素 B．甲烷分子结构 C．电流表 D．有礼标志
2．岩石的变形、海陆的变迁以及千姿百态的地表形态，都是（　　）
A．火山活动的结果 B．河流冲刷的结果
C．地壳变动的结果 D．地震活动的结果
3．小蛟同学利用如图所示的三个装置探究土壤保水性。a中砂粒体积是b位中的一半，c中黏粒体积和b中砂粒体积相同，在三个装置中分别倒入半杯水，在相同的时间内渗出的水量如图所示（三个锥形瓶完全一样）。若图中所示的渗水量有一个是错误的，那么最有可能错误的是（　　）
A．a装置 B．b装置 C．c装置 D．三个装置都没有错
4．“墙角数枝梅，凌寒独自开”，这是人们对梅花不畏严寒的赞赏。梅树上的梅花在植物的结构层次中属于（　　）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
5．下列各图中●和○分别表示氢原子和氧原子，其中能表示保持H2O化学性质的微粒是(　　)
A． B．
C． D．
6．我国科学家发明了一款新型植物茎流传感器（如图），可直接贴附在茎秆、叶片等表面，监测植物体内水分的运输及分配情况。由此推测，该传感器可监测的植物组织是（）。
A．保护组织 B．输导组织 C．分生组织 D．机械组织
7．下列关于二氧化碳的用途，只利用了其物理性质的是（　　）
A．二氧化碳可以能让澄清石灰水变浑浊
B．干冰能用于人工降雨
C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料
D．二氧化碳可用作灭火剂
8．科学上规定，将碳-12原子的质量分成12等份，其他原子的质量与碳原子质量的比值，就是该原子的相对原子质量。如图所示，该原子的相对原子质量为（　　）
A．12 B．16 C．1.33 D．192
9．如图阴影部分表示甲、乙两种动物生殖和发育共同特征。下列有关阴影部分的叙述正确的是（　　）
A．若甲是蝴蝶，乙是蝗虫，则阴影部分可表示有蛹期
B．若甲是鸽子，乙是家兔，则阴影部分可表示胎生
C．若甲是青蛙，乙是家鸽，则阴影部分可表示卵生
D．若甲是家蚕，乙是青蛙，则阴影部分可表示体内受精
10．物理教材中有许多有趣的演示实验。下列演示实验中，涉及物态变化放热的是(　　)
A．①④ B．②④ C．①③ D．②③
11． 依据氯元素的化合价不同，有关物质按照一定规律可排列为：①NaCl ②Cl2 ③HClO ④X ⑤HClO4，则物质X可能是下列物质中的（）
A．FeCl2 B．KClO3 C．KCl D．Cl2O7
12．我国北斗卫星导航系统应用了铷原子钟。如图是铷在元素周期表中的信息。下列有关铷的说法正确的是（　　）
A．铷元素属于非金属元素 B．铷原子的相对原子质量是85.47g
C．铷元素的元素符号为Rb D．铷原子核内有37个中子
13．如图为某花的结构示意图，对该图描述错误的是（　　）
A．此花的主要结构是雌蕊和雄蕊
B．在开花时期，雨天多于晴天会影响过程①
C．完成受精后④凋落，②③能继续发育
D．图中⑤将发育成果实
14．抗生素具有一定的杀菌作用。某实验小组欲检测 A、B两种抗生素的杀菌效果，下列实验方案中最合理的是(　　)
A．① B．② C．③ D．④
15．如图表示物质的质量跟体积关系、物质的密度跟体积关系，下列说法中正确的是（ ）
A．从甲图中可知，ρA＞ρB＞ρC，且ρC＞ρ水
B．从乙图中可见，阴影部分的面积S表示物质的质量，其值为16克
C．从甲图中可见，120克D物质的体积是200厘米3
D．从甲图中可知，A、B两种物质的密度之比为3∶0
二、填空题(本题共7小题20空，每空2分，共40分)
16．暑假期间小明同学随父母去西藏旅游，回到金华时发现他在西藏喝剩的矿泉水瓶变瘪了。则矿泉水瓶变瘪后，瓶中水的质量　 　，瓶内气体的密度　 　（均填“变大”“变小”或“不变”）
17．小明在浴室洗澡时，看到浴室内有两根水管，一根水管上有很多水滴，而另外一根水管上却没有水滴，他猜一根是热水管，一根是冷水管，但他又怕烫着不敢摸，请你帮他判断出有水滴那根是　 　（选填“冷”或“热”）水管，这是水蒸气　 　（填物态变化名称）而成。
18．2023年9月 7日，中国科研团队成功利用新型人诱导多能干细胞，在猪体内再造了人源中肾(中肾指其体内的肾脏已经发育为中期肾脏)， 是世界范围内首次实现人源化功能性实质器官异种体内再生，对未来获得可用的人源器官具有重要意义。回答下列问题：
（1）肾脏是人体产生尿液、排毒的重要　 　(填结构层次)；
（2）新型人诱导多能干细胞最终成功地在猪体内发育为人源中肾，此过程经历了细胞分裂、细胞生长以及　 　。
19．蜜蜂的数量和健康与人类的粮食安全和生态稳定息息相关。近年来，世界范围内的蜜蜂数量大幅下降，其原因主要有栖息地的丧失和气候变化等多个方面。
（1）蜜蜂之所以跟粮食和生态息息相关，是由于它们能帮助植物完成　 　过程，促进了植物的繁衍。
（2）如图为中华蜜蜂的发育过程，其中 　 　(选填字母)是其发育的起点。
（3）蜂群中的雄蜂是由卵细胞发育而来的，这种生殖方式称为孤雌生殖。与孤雌生殖相比，有性生殖需要卵细胞与 　 　结合形成受精卵。
20．如图为电解水的实验。请回答问题。
（1）宏观现象：按如图所示装置，通电一段时间后，检验B中气体的方法是　 。
（2）通常在水中加入少量硫酸或氢氧化钠，目的是　 　。
（3）写出上述反应的文字表达式：　 　
（4）理论上电解水时，a、b试管内产生的气体体积比是2：1，但是某次实验结果与理论值不符合，则下列对此采取的进一步实验方法可取的有（　　）
A．反复多次实验查找原因
B．查找实验装置是否漏气
C．认为是实验误差，可以忽略不计
D．大胆假设，两种气体在水中的溶解性可能不同
21．老师在课堂上展示了一幅漫画，请同学们用所学知识解释漫画中的主角的观点。
（1）茎“罢工”使叶干渴、萎蔫，这是其木质部中的　 　停止工作引起的；
（2）茎“罢工”使根饥饿难耐，说明茎有输导　 　的功能；
（3）茎“复工”后仍正常生长并逐年加粗，是因为茎中具有　 　的结构。
22．小科同学学完《物质的微观结构》后，进行了单元知识的梳理和应用，请你帮助他一起完成下列内容：
思维导图是一种有助于建构知识体系的模型，图甲是小科完成的思维导图。
（1）上述思维导图中“▲”处的内容为：　 　。
（2）硒是抗衰老元素，能抑制癌细胞生长，某品牌口服液中含有硒酸根离子（SeO42-），那么硒酸根离子中硒的化合价为　 　。
（3）科学用语2SO3中数字“2”所表示的意义为　 　。
（4）小科去超市选购食盐，其包装袋的部分说明如图乙所示，请利用上述信息判断下列说法正确的是____。
A．食盐的主要成分氯化钠是由钠离子和氯离子构成的
B．表中的“含碘量”中的碘是指分子
C．碘酸钾是混合物
D．可推测碘酸钾（KIO3）的一种化学性质是在受热或光照下不稳定，易分解
三、实验探究题(本大题共5小题，每空2分，共40分)
23．为验证“镁是植物生长的必需元素”.小科同学进行了以下实验探究：
【查阅资料】土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，镁参与绿色植物叶绿素的形成，植物缺镁会出现叶片失绿变黄、植物生长不良等症状。
【实验器材】完全营养液(含有植物生长所需的各种矿物质元素)、缺镁的完全培养液、长势相同的青菜幼苗、普通蒸馏水、含镁蒸馏水、玻璃器皿若干。
【实验步骤】
①选20株长势旺盛、大小相似的青菜幼苗，用蒸馏水洗净根上的泥土，备用；
②取2只玻璃器皿，编号甲、乙。甲组加入适量完全营养液，乙组加入等量的另一种液体、将幼苗随机均分栽入其中；
③将装置放在温暖有光通风的环境，并适时给根部通入空气；
④每隔一段时间观察并记录幼苗的高度、叶片颜色等生长指标；
⑤对所得实验数据进行分析。请回答：
（1）步骤①中，“用蒸馏水洗净根上的泥土”的目的是　 　；
（2）步骤②中，乙瓶中应该加入的液体是　 　
（3）小红认为，实验所用的营养液浓度不宜太高，否则会影响实验结果，其理由是：　 　；
（4）小明认为，步骤②中，如果在甲、乙两瓶中分别加入等量的含镁蒸馏水和普通蒸馏水，其它步骤和条件与小科相同，也能得到相同的实验结论。请对小明的观点进行评价并说明理由：　 　。
24．小科利用如图甲所示装置做“观察水的沸腾”实验。回答下列问题：
（1）组装图甲的装置时，应先确定　 　（选填“铁杆”或“铁圈”）的高度；
（2）A、B两个实验小组用相同装置进行实验，图乙是他们根据各自的实验数据绘制成的水温随时间变化的图像。分析图像可知，A小组将水加热至沸腾的时间明显较短，可能的原因有　 　（写出一点）；
（3）分析乙图可知，水的沸点是　 　℃；
（4）从吸放热和温度变化的角度分析，冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是： 　。
25．科学家对相对原子质量的认识经历了漫长的时间。
材料一：19世纪初，有化学家认为：氢是母体，其他元素相对原子质量理论上都是氢的整数倍。
材料二：1886年，英国科学家克鲁克斯大胆假设：同一元素的原子，可以有不同的相对原子质量。化学家测定出的元素相对原子质量是其不同原子相对原子质量的平均值。
材料三：1961年8月，国际上采用碳-12 原子的作为相对原子质量的标准，确定各个同位素原子的相对原子质量。某元素的相对原子质量是其各种同位素原子的相对原子质量乘以各自在该元素中所占的百分比之和。
（1）下列元素的相对原子质量不支持材料一的是____。
A．0-16 B． C．Ag-108
（2）在克鲁克斯假设中，同种元素的原子，相对原子质量却不同，是因为原子结构中的某种微粒数不同，该微粒的名称是 　 　 。
（3）根据材料三，现发现氖的同位素在自然界中分布如图，根据上述资料，列出氖元素的相对原子质量的计算式子：　 　。
（4）结合以上材料及所学知识，判断下列说法正确的是____。
A．19世纪初，以氢为母体的相对原子质量标准是错误的，它对科学的发展没有价值
B．只要方法正确、仪器精确，实验结果就不会存在误差
C．若干年后，科学家有可能更改现在国际上采用的相对原子质量的标准
D．元素周期表中很多元素的相对原子质量都不是整数，可推测很多元素有多种同位素原子
26．学习了“测量物质的密度”之后，科学兴趣小组的同学们尝试用不同的方法测量盐水的密度。请按要求回答下列问题。
方法一：小浩利用天平和量筒来测量盐水的密度，操作过程如下：
①将天平调节平衡；
②测出烧杯和盐水的总质量为104.2g；
③将烧杯中的一部分盐水倒入量筒，液面位置如图甲所示；
④用天平测量烧杯和剩余盐水的质量如图乙所示；
⑤计算盐水的密度。
（1）根据图乙，烧杯和剩余盐水的质量为　 　g。
（2）计算盐水的密度： 　 　。
（3）若步骤③中有部分盐水洒到外面，则测得的盐水密度将会　 　(填“偏大”“偏小”或“不变”)。
（4）方法二：小明同学找来两个相同的瓶子，分别装入体积都为V的水和上述盐水，在用调好的天平而不用砝码的情况下，也测量出了盐水的密度(水的密度为ρ水)。步骤如下：
①将装有盐水的瓶子放在天平的左盘，装有水的瓶子放在右盘；
②调节标尺上的游码使天平平衡，读出游码对应的刻度值为m1。
计算盐水的密度： 　 　(用V、m1、ρ水表示)。
27．某校科学兴趣小组的同学利用盛有无菌培养基的培养装置设计了探究“洗手能否减少手上的细菌和真菌数量“的实验，请分析回答问题。
培养皿号 A B C
实验步骤 ① 配制牛肉汁培养基，高温灭菌后待用
② 用无菌棉棒在洗手前的手心取样，然后涂抹到培养基表面 用无菌棉棒在洗手后的手心取样，然后涂抹到培养基表面 用无菌棉棒直接在培养基表面涂抹
③ 将A、B、C三组培养皿放入适宜温度的培养箱培养，每天定时观察记录，直到菌落不再增加
实验结果 许多菌落 少数菌落
（1）与真菌相比，细菌细胞内没有　 　。
（2）实验步骤①中高温灭菌的目的是　 　；
（3）C组的实验结果理论上应该是　 　；
（4）依据本实验的结果，可以得出的结论是　 　。
四、解答题(本大题共5小题，共35分)
28．（本题6分，每空2分）相关数据显示，早产(指妊娠28周之前未足月生产)是五岁以下儿童死亡的最大原因。 为了提高早产儿的成活率，科学家们做了如下模拟实验：选取八只早产的羔羊胎儿，在如图所示的装置中进行为期4周的培育，结果所有羊羔均发育良好且顺利“出生”。
（1）该装置中的聚乙烯薄膜袋模拟的是母羊的　 　。
（2）依据图中信息， “外置设备”还需为羊羔的发育提供　 　。
（3）胶管A.B的一端都连接着羊羔胎儿，其内血液流动的方向如图箭头所示。相比B.胶管，A胶管血液中含量明显增加的物质是　 　气体和其他废物。
29．（本题6分，每空2分）根据等高线地形图的相关知识，回答下面问题。
（1）小金用半个土豆制作等高线地形图，制作过程依次为图一中的a、b、c所示，则白纸上绘出的“土豆山”等高线地形图应是如图中的____（选填字母）。
A． B． C． D．
（2）若图二中虚线C为泥石流的运动轨迹，泥石流发生时有人位于O点，合理的逃生路线为　 　（选填①、②、③或④）（3）若想体验攀岩的刺激和激情，地点应设置在　 　（选填甲、乙或丙）。
30．（本题7分，每空1分）某同学做了如图所示的实验：
（1）十几个小时后，植物的茎变红的部位是 。
（2）从实验中可知，根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统。其中导管负责运输 ，筛管负责运输 。
（3）纵切枝条，观察发现红色越往上越浅，这是因为____(填字母)。
A．上面水太多了，把红色冲淡
B．上面的红色随水分蒸发了
C．水分是从下往上运输的，越往上就越浅
D．这是枝条自身的一个特点，不是水分引起的
（4）如果想使实验效果更加明显，下列措施不可行的是____(填字母)。
A．放在黑暗环境中 B．放在阳光下照射
C．让红墨水的浓度稍大一些 D．放在通风的环境中
（5）实验中把枝端削成平整的斜面，是为了 导管切口横截面积，有利于 的运输。
31．（本题8分，每小题2分）中成药“金银花”治疗新冠成效显著，其有效成分绿原酸（C16H18O9）具有抗菌杀毒的作用。请回答：
（1）绿原酸由　 　种元素组成。
（2）绿原酸分子中氢、氧原子的个数比　 　。
（3）绿原酸中碳元素和氧元素的质量比　 　。
（4）计算354克绿原酸中碳元素的质量。
32．（本题8分，每空2分）阅读资料，回答下列问题：在出版行业，通常用“克重”来表示纸张的厚薄。例如，有些图书所用的纸张克重为60克。实际上，这种表示纸张厚薄的方法与密度的知识是相关的。由于纸张的厚薄是均匀的，所以我们无需测算其单位体积的质量，只需知道其单位面积的质量即可。单位面积的质量又叫物质的“面密度”，即“克重”。国家标准规定以A0、A1、A2、B1、B2等标记来表示纸张幅面规格。其中A1纸张的尺寸是841毫米×594毫米。A2纸张的尺寸是594毫米×420毫米。同样，对粗细均匀的线形材料，我们也常常只考虑其单位长度的质量，单位长度的质量又叫物质的“线密度”。
（1）同种材质做成的等厚纸张，A1的“面密度”　 　A2的“面密度”（填“大于”“小于”或“等于”）。
（2）家庭电线正常使用横截面积为2.5毫米2和4毫米2的铜导线，下列关于它们的密度和“线密度”的说法中正确的是____。
A．它们的密度和“线密度”都不相同
B．它们的密度相同，“线密度”不相同
C．它们的密度不相同，“线密度”相同
D．它们的密度和“线密度“都相同
（3）某图书所用纸张克重为60克，若要计算其密度，则还需要知道的物理量是　 　
（4）有一捆横截面积为2.5毫米2铜丝，质量为89千克，试计算该铜丝的“线密度”。（已知铜的密度为8.9×103千克/米3）
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一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分)
1． 模型可以帮助人们认识和理解一些不易观察或复杂的事物，下列四幅图中属于模型的（）
A．氢元素 B．甲烷分子结构 C．电流表 D．有礼标志
【答案】B
【解析】符号是代表事物的标记，能避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱；模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物或复杂的 现象，模型可以是一幅图、一张表或一幅计算机图像，可以用于表示一个复杂的对象或过程。
【解答】A、该图表示氢的元素符号，不是模型，不合题意；
B、该图表示甲烷分子结构模型，属于模型，符合题意；
C、该图表示电流表符号，不是模型，不合题意；
D、该图表示有礼标志，不是模型，不合题意。
故答案为：B。
2．岩石的变形、海陆的变迁以及千姿百态的地表形态，都是（　　）
A．火山活动的结果 B．河流冲刷的结果
C．地壳变动的结果 D．地震活动的结果
【答案】C
【解析】地形地貌会随着地壳运动发生改变。
【解答】地壳自形成以来，其结构和表面形态就在不断发生变化。岩石的变形、海陆的变迁以及千姿百态的地表形态，都是地壳变动的结果。
3．小蛟同学利用如图所示的三个装置探究土壤保水性。a中砂粒体积是b位中的一半，c中黏粒体积和b中砂粒体积相同，在三个装置中分别倒入半杯水，在相同的时间内渗出的水量如图所示（三个锥形瓶完全一样）。若图中所示的渗水量有一个是错误的，那么最有可能错误的是（　　）
A．a装置 B．b装置 C．c装置 D．三个装置都没有错
【答案】C
【解析】黏土地和沙地同样都湿润，但是沙地的通气性肯定比土地的通气性要好很多（沙质比土质更疏松）。
【解答】砂粒空隙越大，通气性和透水性越强，但保水性越差。黏粒空隙小，通气性能和透水性能差，因此在三个装置中分别倒入半杯水，在相同的时间内，c装置的渗出水量应最少。故ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
4．“墙角数枝梅，凌寒独自开”，这是人们对梅花不畏严寒的赞赏。梅树上的梅花在植物的结构层次中属于（　　）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
【答案】C
【解析】细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。系统是由共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，据此解答。
【解答】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。梅花是器官，属于生殖器官。
故答案为：C。
5．下列各图中●和○分别表示氢原子和氧原子，其中能表示保持H2O化学性质的微粒是(　　)
A． B．
C． D．
【答案】A
【解析】由分子构成的物质其化学性质由分子保持，水是由水分子构成，所以，保持水的化学性质的微粒应为水分子；根据水分子的构成，判断图中为水分子的选项。
【解答】A、能表示水分子，能保持H2O化学性质的，故A符合题意；
B、该图是氢分子和氧分子的混合气体，不能保持H2O化学性质，故B不符合题意；
C、该图是氢气，不能保持H2O化学性质，故C不符合题意；
D、该图表示氢原子和氧原子，不能保持H2O化学性质，故D不符合题意。
故答案为：A。
6．我国科学家发明了一款新型植物茎流传感器（如图），可直接贴附在茎秆、叶片等表面，监测植物体内水分的运输及分配情况。由此推测，该传感器可监测的植物组织是（）。
A．保护组织 B．输导组织 C．分生组织 D．机械组织
【答案】B
【解析】 植物的组织主要有保护组织、薄壁组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。
【解答】 A.保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，故A不符合题意；
B.输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，即传感器可监测的植物组织是输导组织，故B符合题意；
C.分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，故C不符合题意；
D.薄壁组织有制造和储存营养的功能，故D不符合题意。
故选B。
7．下列关于二氧化碳的用途，只利用了其物理性质的是（　　）
A．二氧化碳可以能让澄清石灰水变浑浊
B．干冰能用于人工降雨
C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料
D．二氧化碳可用作灭火剂
【答案】B
8．科学上规定，将碳-12原子的质量分成12等份，其他原子的质量与碳原子质量的比值，就是该原子的相对原子质量。如图所示，该原子的相对原子质量为（　　）
A．12 B．16 C．1.33 D．192
【答案】B
【解析】原子的相对原子质量等于一个该原子的实际质量与一个碳12原子质量的十二分之一的比值。
【解答】由图可知，一个该原子的质量与16片碳12原子的十二分之一的质量相同，可知该原子的相对原子质量为16。
故答案为：B。
9．如图阴影部分表示甲、乙两种动物生殖和发育共同特征。下列有关阴影部分的叙述正确的是（　　）
A．若甲是蝴蝶，乙是蝗虫，则阴影部分可表示有蛹期
B．若甲是鸽子，乙是家兔，则阴影部分可表示胎生
C．若甲是青蛙，乙是家鸽，则阴影部分可表示卵生
D．若甲是家蚕，乙是青蛙，则阴影部分可表示体内受精
【答案】C
【解析】（1）蝴蝶和家蚕属于完全变态的昆虫，一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，且幼虫和成虫的形态结构和生活习性差别明显。完全变态发育与不完全变态发育的区别是完全变态发育要经历蛹期。
（2）青蛙的一生经过受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段，属于变态发育的过程，卵生、体外受精。
（3）鸽子属于鸟类，家兔属于哺乳动物，哺乳类最大的特点是胎生、哺乳。
【解答】阴影部分为甲乙的相同点。
A、若甲是蝴蝶，乙是蝗虫，甲是完全变态发育，乙是不完全变态发育，没有蛹期，A错误。
B、鸽子属于鸟类，家兔属于哺乳动物，鸽子是卵生，家兔是胎生，B错误。
C、若甲是青蛙，乙是家鸽，两者都为卵生，C正确。
D、若甲是家蚕，乙是青蛙，家蚕是体内受精，青蛙是体外受精，D错误。
故答案为：C。
10．物理教材中有许多有趣的演示实验。下列演示实验中，涉及物态变化放热的是(　　)
A．①④ B．②④ C．①③ D．②③
【答案】C
【解析】 （1）物质由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固，由液态变为气态叫汽化，由气态变为液态叫液化，由固态直接变为气态叫升华，由气态直接变为固态叫凝华；
（2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。
【解答】 ①金属盘下水滴变多，这是水蒸气遇冷液化形成的，液化放热；
②烧杯中的冰变少，这是冰熔化为水，熔化吸热；
③管中乙醚变多，这是乙醚蒸气液化形成的，液化放热；
④碘锤中碘粒变少，这是碘升华的结果，升华吸热；
综上所述，①③物态变化是放热，故ABD错误，C正确。
故选C。
11． 依据氯元素的化合价不同，有关物质按照一定规律可排列为：①NaCl ②Cl2 ③HClO ④X ⑤HClO4，则物质X可能是下列物质中的（）
A．FeCl2 B．KClO3 C．KCl D．Cl2O7
【答案】B
【解析】利用化合物中元素的化合价代数和为零的原则和单质中元素的化合价为零，计算出①②③⑤四种物质中Cl元素的化合价，并找出物质排列与Cl元素化合价的关系；经计算后发现①到⑤应该是按Cl元素化合价由低到高进行排列的，则④X中Cl元素化合价应在+1和+7之间。依据这一关系，确定所给选项的四种物质中Cl元素化合价符合这一规律的物质。
【解答】A、设FeCl2中Cl元素化合价a，利用化合物中元素的化合价代数为零，可得（+2）+a×2=0，解得a=-1，Cl元素化合价不在+1和+7之间，A不符合题意；
B、设KClO3中Cl元素化合价b，利用化合物中元素的化合价代数为零，可得（+1）+b+（-2）×3=0，解得b=+5，Cl元素化合价在+1和+7之间，B符合题意；
C、设KCl中Cl元素化合价c，利用化合物中元素的化合价代数为零，可得（+1）+c=0，解得c=-1，Cl元素化合价不在+1和+7之间，C不符合题意；
D、设Cl2O7中Cl元素化合价d，利用化合物中元素的化合价代数为零，可得d×2+（-2）×7=0，解得d=+7，Cl元素化合价不在+1和+7之间，D不符合题意；
故答案为：B。
12．我国北斗卫星导航系统应用了铷原子钟。如图是铷在元素周期表中的信息。下列有关铷的说法正确的是（　　）
A．铷元素属于非金属元素 B．铷原子的相对原子质量是85.47g
C．铷元素的元素符号为Rb D．铷原子核内有37个中子
【答案】C
【解析】根据元素的名称即可判断元素属于金属元素还是非金属元素，金属元素的名称是“钅”字旁的，特别要注意汞也是金属。
【解答】A、“铷”是“钅”字旁的，可知铷元素为金属元素，故A错误；
B、相对原子质量的单位是“1”，不是“g”，故B错误；
C、由图可知，元素符号为Rb，故C正确；
D、原子序数等于质子数，可知铷原子核内有37个质子，质子数加中子数约等于相对原子质量，可知
中子数可能为48个，故D错误。
故答案为：C。
13．如图为某花的结构示意图，对该图描述错误的是（　　）
A．此花的主要结构是雌蕊和雄蕊
B．在开花时期，雨天多于晴天会影响过程①
C．完成受精后④凋落，②③能继续发育
D．图中⑤将发育成果实
【答案】C
【解析】A.根据花朵的结构判断；
B. 植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉；
CD.根据花和果实的关系判断。
【解答】A．花蕊包括雌蕊和雄蕊，它们是花的主要结构，且与果实和种子的形成有直接关系，故A正确不合题意；
B．过程①为传粉，而阴雨天会影响植物的传粉，故B正确不合题意；
C．完成传粉、受精后，④花丝、②柱头、③花柱都凋谢，只有⑤子房继续发育，故C错误符合题意；
D．果实是由花的⑤子房将来发育成果实， 故D正确不合题意。
故选C。
14．抗生素具有一定的杀菌作用。某实验小组欲检测 A、B两种抗生素的杀菌效果，下列实验方案中最合理的是(　　)
A．① B．② C．③ D．④
【答案】C
【解析】根据控制变量法可知，实验时应设置空白对照组，即不作特殊处理的一组，该探究中对照组为不添加抗生素只有细菌的一组。
【解答】为探究抗生素的杀菌效果，由控制变量法可知，应分别使用抗生素A和B与细菌接触，同时设置空白对照组，即只有细菌的对照组进行对照。
故答案为：C。
15．如图表示物质的质量跟体积关系、物质的密度跟体积关系，下列说法中正确的是（ ）
A．从甲图中可知，ρA＞ρB＞ρC，且ρC＞ρ水
B．从乙图中可见，阴影部分的面积S表示物质的质量，其值为16克
C．从甲图中可见，120克D物质的体积是200厘米3
D．从甲图中可知，A、B两种物质的密度之比为3∶0
【答案】C
【解析】（1）根据ρ=知，当体积相等时，质量越大密度越大，据此判断A、B、C的密度关系，并根据公式结合图甲中的数据计算C的密度，与水的密度进行对比；
（2）乙图中阴影部分的面积是密度和体积的乘积，即等于质量，并根据m=ρV结合乙图中的数据计算质量；
（3）结合甲中的数据结合ρ=计算出D的密度，根据V=计算120克D物质的体积；
（4）结合甲图中的数据，根据ρ=分别计算A、B的密度，计算两密度之比。
【解答】A、根据ρ=知，当体积相等时，质量越大密度越大，由甲图知，ρA＞ρB＞ρC，ρc=
==1g/cm3=ρ水，A错误；
B、乙图中阴影部分的面积是密度和体积的乘积，等于质量，即m=ρV=4g/cm3×3cm3=12g，B错误；
C、由甲图知D物质的密度为ρD===0.6g/cm3，120克D物质的体积VD==200cm3，C正确；
D、由甲图知A的密度ρA==2.5g/cm3，B的密度ρB==1.5g/cm3，
A、B密度之比=5：3，D错误。
故答案为：C。
二、填空题(本题共7小题20空，每空2分，共40分)
16．暑假期间小明同学随父母去西藏旅游，回到金华时发现他在西藏喝剩的矿泉水瓶变瘪了。则矿泉水瓶变瘪后，瓶中水的质量　 　，瓶内气体的密度　 　（均填“变大”“变小”或“不变”）
【答案】不变；变大
【解析】质量是固有属性，不随位置变化而变化，密度是物质特性，有可能随物体状态变化而变化。
【解答】质量是固有属性，不随位置变化而变化所以瓶中水的质量不变，瓶中气体质量不变，但矿泉水瓶变瘪了，说明空气体积减小，由密度等于质量除以体积可知， 瓶内气体的密度变大。
17．小明在浴室洗澡时，看到浴室内有两根水管，一根水管上有很多水滴，而另外一根水管上却没有水滴，他猜一根是热水管，一根是冷水管，但他又怕烫着不敢摸，请你帮他判断出有水滴那根是　 　（选填“冷”或“热”）水管，这是水蒸气　 　（填物态变化名称）而成。
【答案】冷；液化
【解析】根据物质的初始态和终末态确定物态变化的名称。
【解答】浴室内水蒸气的温度较高，冷水管的温度很低，则水蒸气在冷水管表面放热从气态变成液态发生液化现象，从而形成大量的小水珠，因此有水滴的是冷水管，没水滴的是热水管。
18．2023年9月 7日，中国科研团队成功利用新型人诱导多能干细胞，在猪体内再造了人源中肾(中肾指其体内的肾脏已经发育为中期肾脏)， 是世界范围内首次实现人源化功能性实质器官异种体内再生，对未来获得可用的人源器官具有重要意义。回答下列问题：
（1）肾脏是人体产生尿液、排毒的重要　 　(填结构层次)；
（2）新型人诱导多能干细胞最终成功地在猪体内发育为人源中肾，此过程经历了细胞分裂、细胞生长以及　 　。
【答案】（1）器官
（2）细胞分化
【解析】 细胞分裂是活细胞繁殖其种类的过程，是一个细胞分裂为两个细胞的过程.分裂前的细胞称母细胞，分裂后形成的新细胞称子细胞。细胞的生长，主要是指细胞体积的增大；细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程.正常情况下，细胞分化是稳定、不可逆的；
【解答】（1） 肾脏是人体产生尿液、排毒的重要 器官，它是由上皮组织，肌肉组织，神经组织和结缔组织等多种组织构成的；
（2） 新型人诱导多能干细胞最终成功地在猪体内发育为人源中肾，此过程经历了细胞分裂、细胞生长以及 细胞分化；
故答案为：（1）器官（2）细胞分化
19．蜜蜂的数量和健康与人类的粮食安全和生态稳定息息相关。近年来，世界范围内的蜜蜂数量大幅下降，其原因主要有栖息地的丧失和气候变化等多个方面。
（1）蜜蜂之所以跟粮食和生态息息相关，是由于它们能帮助植物完成　 　过程，促进了植物的繁衍。
（2）如图为中华蜜蜂的发育过程，其中 　 　(选填字母)是其发育的起点。
（3）蜂群中的雄蜂是由卵细胞发育而来的，这种生殖方式称为孤雌生殖。与孤雌生殖相比，有性生殖需要卵细胞与 　 　结合形成受精卵。
【答案】（1）传粉
（2）d
（3）精子
【解析】昆虫的发育过程包括完全变态发育和不完全变态发育。不完全变态发育包括受精卵、幼虫、成虫三个时期；完全变态发育包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。图中，a幼虫、b蛹、c成虫、d受精卵。
【解答】（1）自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程，形成相互适应、相互依存的关系。如蜜蜂采蜜能够帮助植物传粉，促进了植物的繁衍，因此蜜蜂跟粮食和生态息息相关。
（2）由图可知，中华蜜蜂的发育经过d受精卵、a幼虫、b蛹、c成虫四个时期，属于完全变态发育。
（3）有性生殖需要卵细胞与精子结合形成受精卵，再由受精卵发育成为新个体。
20．如图为电解水的实验。请回答问题。
（1）宏观现象：按如图所示装置，通电一段时间后，检验B中气体的方法是　 。
（2）通常在水中加入少量硫酸或氢氧化钠，目的是　 　。
（3）写出上述反应的文字表达式：　 　
（4）理论上电解水时，a、b试管内产生的气体体积比是2：1，但是某次实验结果与理论值不符合，则下列对此采取的进一步实验方法可取的有（　　）
A．反复多次实验查找原因
B．查找实验装置是否漏气
C．认为是实验误差，可以忽略不计
D．大胆假设，两种气体在水中的溶解性可能不同
【答案】（1）用带火星的木条去检验，若木条复燃，则为氧气
（2）增加液体导电性
（3）水氧气+氢气
（4）A；B；D
【解析】（1）在电解水的实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，结合氧气的检验方法解答；
（2）纯水不导电，加入溶质后其中的离子可以导电；
（3）根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的方程式；
（4）根据自己对科学探究的认识判断即可。
【解答】（1）根据图片可知，A管与电源负极相连，因此产生氢气，化学式为H2。B试管产生氧气，则检验 B 中气体（氧气）的方法是：将带火星的木条放在试管口，若木条复燃，则该气体为氧气；
（2）通常在水中加入少量硫酸或氢氧化钠，目的是增强水的导电性；
（3）水在通直流电的条件下生成氢气和氧气，文字表达式为：水氢气 + 氧气。
（4）A.反复多次实验查找原因，通过多次实验可以减少偶然误差，找到可能存在的问题，故A正确；
B.如果装置漏气会导致收集到的气体体积不准确，因此查找实验装置是否漏气，该方法可取，故B正确；
C.不能认为是实验误差就忽略不计，应积极寻找原因，该方法不可取，故C错误；
D.大胆假设，两种气体在水中的溶解性可能不同，氢气和氧气在水中溶解性确实不同，这可能是导致实验结果与理论值不符的原因之一，故D错误。
故选ABD。
（1）电解水时，与电源负极相连的试管产生氢气，所以试管 A 中产生气体是氢气，化学式为H2；与电源正极相连的试管产生氧气，氧气能使带火星的木条复燃，所以检验 B 中气体（氧气）的方法是将带火星的木条放在试管口，若木条复燃，则该气体为氧气；
（2）硫酸和氢氧化钠在水中能电离出自由移动的离子，增强水的导电性，所以通常在水中加入少量硫酸或氢氧化钠，目的是增强水的导电性；
（3）电解水生成氢气和氧气，文字表达式为水氢气 + 氧气。
（4）A、反复多次实验查找原因，通过多次实验可以减少偶然误差，找到可能存在的问题，该方法可取，符合题意；
B、查找实验装置是否漏气，如果装置漏气会导致收集到的气体体积不准确，该方法可取，符合题意；
C、不能认为是实验误差就忽略不计，应积极寻找原因，该方法不可取，不符合题意；
D、大胆假设，两种气体在水中的溶解性可能不同，氢气和氧气在水中溶解性确实不同，这可能是导致实验结果与理论值不符的原因之一，该方法可取，符合题意。
故选ABD。
21．老师在课堂上展示了一幅漫画，请同学们用所学知识解释漫画中的主角的观点。
（1）茎“罢工”使叶干渴、萎蔫，这是其木质部中的　 　停止工作引起的；
（2）茎“罢工”使根饥饿难耐，说明茎有输导　 　的功能；
（3）茎“复工”后仍正常生长并逐年加粗，是因为茎中具有　 　的结构。
【答案】（1）导管
（2）有机物
（3）形成层
【解析】木质茎结构组成部分：表皮：细胞排列紧密，细胞间隙比较小，起支持作用。韧皮部：在茎的横切面上呈环状排列，其中含有韧皮纤维和疏导有机物的筛管。形成层：呈环状排列，细胞扁平，能不断进行细胞分裂，产生子细胞。子细胞能吸收营养物质，从而不断长大，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎加粗。水稻、小麦、竹类等植物没有形成层，因此，它们的茎不能加粗生长。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。髓：细胞壁比较薄，常有贮藏营养物质的功能。
【解答】（1）茎“罢工”使叶干渴、萎蔫，这是其木质部中的导管停止工作引起的，导管负责运输水分和无机盐的作用；
（2）茎“罢工”使根饥饿难耐，说明茎有输导有机物的功能，茎的韧皮部中的筛管具有运输有机物的作用；
（3）茎“复工”后仍正常生长并逐年加粗，是因为茎中具有形成层的结构，能够不断分裂，向内形成木质部，向外形成韧皮部。
故答案为：（1）导管（2）有机物（3）形成层
22．小科同学学完《物质的微观结构》后，进行了单元知识的梳理和应用，请你帮助他一起完成下列内容：
思维导图是一种有助于建构知识体系的模型，图甲是小科完成的思维导图。
（1）上述思维导图中“▲”处的内容为：　 　。
（2）硒是抗衰老元素，能抑制癌细胞生长，某品牌口服液中含有硒酸根离子（SeO42-），那么硒酸根离子中硒的化合价为　 　。
（3）科学用语2SO3中数字“2”所表示的意义为　 　。
（4）小科去超市选购食盐，其包装袋的部分说明如图乙所示，请利用上述信息判断下列说法正确的是____。
A．食盐的主要成分氯化钠是由钠离子和氯离子构成的
B．表中的“含碘量”中的碘是指分子
C．碘酸钾是混合物
D．可推测碘酸钾（KIO3）的一种化学性质是在受热或光照下不稳定，易分解
【答案】（1）原子
（2）+6
（3）2个三氧化硫分子
（4）A；D
【解析】（1）在物质的微观构成中，原子可以构成分子，原子得失电子形成离子；
（2）根据离子中各元素化合价代数和等于离子所带电荷数；
（3）在化学式前面的数字表示分子的个数；
（4）A.氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；
B.物质由元素组成；
C.由一种物质组成的属于纯净物，由不同种物质组成的属于混合物；
D.根据贮藏指南避光、避热以及食用方法勿长时间炖炒分析。
【解答】 （1）在物质的微观构成中，原子可以构成分子，原子得失电子形成离子，元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称，所以思维导图中“▲”处的内容为原子。
（2）在硒酸根离子中，氧元素的化合价通常为 2价。设硒元素的化合价为x，根据离子中各元素化合价代数和等于离子所带电荷数，可得x+（ 2）×4= 2，即x 8= 2，解得：x=+6。
（3）在化学式前面的数字表示分子的个数，所以数字“2”表示2个三氧化硫分子。
（4）A.食盐的主要成分氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，不是由分子构成的，故A正确；
B.表中的“含碘量”中的碘是指碘元素，不是碘分子，故B错误；
C.碘酸钾是由一种物质组成的，属于纯净物，不是混合物，故C错误；
D.根据贮藏指南避光、避热以及食用方法勿长时间炖炒，可以推测碘酸钾的一种化学性质是在受热或光照下不稳定，易分解，故D正确。
故选AD。
三、实验探究题(本大题共5小题，每空2分，共40分)
23．为验证“镁是植物生长的必需元素”.小科同学进行了以下实验探究：
【查阅资料】土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，镁参与绿色植物叶绿素的形成，植物缺镁会出现叶片失绿变黄、植物生长不良等症状。
【实验器材】完全营养液(含有植物生长所需的各种矿物质元素)、缺镁的完全培养液、长势相同的青菜幼苗、普通蒸馏水、含镁蒸馏水、玻璃器皿若干。
【实验步骤】
①选20株长势旺盛、大小相似的青菜幼苗，用蒸馏水洗净根上的泥土，备用；
②取2只玻璃器皿，编号甲、乙。甲组加入适量完全营养液，乙组加入等量的另一种液体、将幼苗随机均分栽入其中；
③将装置放在温暖有光通风的环境，并适时给根部通入空气；
④每隔一段时间观察并记录幼苗的高度、叶片颜色等生长指标；
⑤对所得实验数据进行分析。请回答：
（1）步骤①中，“用蒸馏水洗净根上的泥土”的目的是　 　；
（2）步骤②中，乙瓶中应该加入的液体是　 　
（3）小红认为，实验所用的营养液浓度不宜太高，否则会影响实验结果，其理由是：　 　；
（4）小明认为，步骤②中，如果在甲、乙两瓶中分别加入等量的含镁蒸馏水和普通蒸馏水，其它步骤和条件与小科相同，也能得到相同的实验结论。请对小明的观点进行评价并说明理由：　 　。
【答案】（1）防止根上泥土原有元素干扰实验
（2）等量不含镁元素的完全营养液
（3）营养液浓度过高会导致根部细胞脱水死亡
（4）小明观点不正确，控制变量法除了控制需要探究的因素为变量外，其他因素要保证适合其生长，本实验中就不能用虽然相同而不适合其生长的蒸馏水，而要用完全营养液
【解析】植物的根具有固定作用，植物的根能够吸收水分和无机盐的作用；
【解答】（1）为验证“镁是植物生长的必需元素”，步骤①中，“用蒸馏水洗净根上的泥土”的目的是 防止根上泥土原有元素干扰实验 ；
（2） 步骤②中，乙瓶中应该加入的液体是 等量不含镁元素的完全营养液，其对照的作用；
（3） 小红认为，实验所用的营养液浓度不宜太高，否则会影响实验结果，其理由是： 营养液浓度过高会导致根部细胞脱水死亡 ，因为水分会跑向浓度高的地方；
（4） 小明观点不正确，控制变量法除了控制需要探究的因素为变量外，其他因素要保证适合其生长，本实验中就不能用虽然相同而不适合其生长的蒸馏水，而要用完全营养液
故答案为：（1） 防止根上泥土原有元素干扰实验 （2） 等量不含镁元素的完全营养液 （3） 营养液浓度过高会导致根部细胞脱水死亡 （4） 小明观点不正确，控制变量法除了控制需要探究的因素为变量外，其他因素要保证适合其生长，本实验中就不能用虽然相同而不适合其生长的蒸馏水，而要用完全营养液
24．小科利用如图甲所示装置做“观察水的沸腾”实验。回答下列问题：
（1）组装图甲的装置时，应先确定　 　（选填“铁杆”或“铁圈”）的高度；
（2）A、B两个实验小组用相同装置进行实验，图乙是他们根据各自的实验数据绘制成的水温随时间变化的图像。分析图像可知，A小组将水加热至沸腾的时间明显较短，可能的原因有　 　（写出一点）；
（3）分析乙图可知，水的沸点是　 　℃；
（4）从吸放热和温度变化的角度分析，冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是： 　。
【答案】铁圈；A组水的质量小于B组水的质量；98；吸热但温度不变
25．科学家对相对原子质量的认识经历了漫长的时间。
材料一：19世纪初，有化学家认为：氢是母体，其他元素相对原子质量理论上都是氢的整数倍。
材料二：1886年，英国科学家克鲁克斯大胆假设：同一元素的原子，可以有不同的相对原子质量。化学家测定出的元素相对原子质量是其不同原子相对原子质量的平均值。
材料三：1961年8月，国际上采用碳-12 原子的作为相对原子质量的标准，确定各个同位素原子的相对原子质量。某元素的相对原子质量是其各种同位素原子的相对原子质量乘以各自在该元素中所占的百分比之和。
（1）下列元素的相对原子质量不支持材料一的是____。
A．0-16 B． C．Ag-108
（2）在克鲁克斯假设中，同种元素的原子，相对原子质量却不同，是因为原子结构中的某种微粒数不同，该微粒的名称是 　 　 。
（3）根据材料三，现发现氖的同位素在自然界中分布如图，根据上述资料，列出氖元素的相对原子质量的计算式子：　 　。
（4）结合以上材料及所学知识，判断下列说法正确的是____。
A．19世纪初，以氢为母体的相对原子质量标准是错误的，它对科学的发展没有价值
B．只要方法正确、仪器精确，实验结果就不会存在误差
C．若干年后，科学家有可能更改现在国际上采用的相对原子质量的标准
D．元素周期表中很多元素的相对原子质量都不是整数，可推测很多元素有多种同位素原子
【答案】（1）C
（2）中子数
（3）21×a%+22×b%+20×c%
（4）C
【解析】 （1）根据题意，氢是母体，其他元素的相对原子质量理论上都是氢的整数倍，进行分析解答。
（2）根据同种元素的原子的核内质子数相同，进行分析解答。
（3）根据题意可知，1961年8月，国际上采用碳-12原子的作为相对原子质量的标准，确定各个同位素原子的相对原子质量。某元素的相对原子质量是其各种同位素原子的相对原子质量乘以各自在该元素中所占的百分比之和，进行分析解答。
（4）根据资料内容，结合所学知识，进行分析判断。
【解答】 （1）19世纪初，有化学家认为：氢是母体，其他元素的相对原子质量理论上都是氢的整数倍，元素的相对原子质量不支持材料一的是Cl-35.5。
故选B。
（2）同种元素的原子的核内质子数相同，相对原子质量却不同，是因为原子结构中的某种微粒数不同，该微粒的名称是中子数。
（3）由题意可知，1961年8月，国际上采用碳-12原子的作为相对原子质量的标准，确定各个同位素原子的相对原子质量。某元素的相对原子质量是其各种同位素原子的相对原子质量乘以各自在该元素中所占的百分比之和，氖元素的相对原子质量的计算式子为21×a%+22×b%+20×c%。
（4）A.19世纪初，以氢为母体的相对原子质量标准是错误的，但它对科学的发展是有价值的，故A错误；
B.即使方法正确、仪器精确，实验结果也会存在误差，故B错误；
C.随着科学的发展，若干年后，科学家有可能更改现在国际上采用的相对原子质量的标准，故C正确；
D.某元素的相对原子质量是其各种同位素原子的相对原子质量乘以各自在该元素中所占的百分比之和，元素周期表中很多元素的相对原子质量都不是整数，可推测很多元素有多种同位素原子，故D正确。
故选CD。
26．学习了“测量物质的密度”之后，科学兴趣小组的同学们尝试用不同的方法测量盐水的密度。请按要求回答下列问题。
方法一：小浩利用天平和量筒来测量盐水的密度，操作过程如下：
①将天平调节平衡；
②测出烧杯和盐水的总质量为104.2g；
③将烧杯中的一部分盐水倒入量筒，液面位置如图甲所示；
④用天平测量烧杯和剩余盐水的质量如图乙所示；
⑤计算盐水的密度。
（1）根据图乙，烧杯和剩余盐水的质量为　 　g。
（2）计算盐水的密度： 　 　。
（3）若步骤③中有部分盐水洒到外面，则测得的盐水密度将会　 　(填“偏大”“偏小”或“不变”)。
（4）方法二：小明同学找来两个相同的瓶子，分别装入体积都为V的水和上述盐水，在用调好的天平而不用砝码的情况下，也测量出了盐水的密度(水的密度为ρ水)。步骤如下：
①将装有盐水的瓶子放在天平的左盘，装有水的瓶子放在右盘；
②调节标尺上的游码使天平平衡，读出游码对应的刻度值为m1。
计算盐水的密度： 　 　(用V、m1、ρ水表示)。
【答案】（1）71.2
（2）1.1
（3）偏大
（4）
【解析】（1）烧杯和剩余盐水的质量等于砝码加游码的质量，游码的分度值为0.2g。
（2）计算盐水密度用的是量筒内盐水的质量除以量筒内盐水的体积。
（3）由（1）可知，剩余液体点的质量偏小，会导致量筒内盐水的质量偏大，再根据密度公式判断。
（4）根据左盘质量等于右盘质量加砝码进行计算。
【解答】（1）烧杯和剩余盐水的质量m=50g+20g+1.2g=71.2g。
（2）量筒内盐水的体积为30mL，盐水的质量为：m=104.2g-71.2g=33g。
盐水的密度为。
（3）有部分水洒出，会导致剩余盐水的质量偏小，由（2）可知，会导致测得的量筒内的盐水的质量偏大，由可知，测得的盐水的密度将偏大。
（4）盐水的质量为水的质量加游码，可知盐水的质量为，盐水的体积等于水的体积，可知盐水的密度为。
27．某校科学兴趣小组的同学利用盛有无菌培养基的培养装置设计了探究“洗手能否减少手上的细菌和真菌数量“的实验，请分析回答问题。
培养皿号 A B C
实验步骤 ① 配制牛肉汁培养基，高温灭菌后待用
② 用无菌棉棒在洗手前的手心取样，然后涂抹到培养基表面 用无菌棉棒在洗手后的手心取样，然后涂抹到培养基表面 用无菌棉棒直接在培养基表面涂抹
③ 将A、B、C三组培养皿放入适宜温度的培养箱培养，每天定时观察记录，直到菌落不再增加
实验结果 许多菌落 少数菌落
（1）与真菌相比，细菌细胞内没有　 　。
（2）实验步骤①中高温灭菌的目的是　 　；
（3）C组的实验结果理论上应该是　 　；
（4）依据本实验的结果，可以得出的结论是　 　。
【答案】（1）细胞核
（2）排除原有杂 (细) 菌的干扰
（3）无菌落
（4）洗手能减少手上的细菌和真菌数量
【解析】（1）根据细菌和真菌的结构不同解答；
（2）原来就有细菌，会对实验的探究产生影响；
（3）经消毒后细菌无法存活；
（4）根据表格数据分析并得出结论。
【解答】 （1）细菌与真菌相比，细菌没有成形的细胞核，因此属于原核生物。
（2） 实验步骤①中高温灭菌的目的是 ：杀死培养皿中的细菌和真菌，以防杂菌对实验的干扰，以免影响实验结果。
（3）C组由于均已经消毒，理论上没有接种到细菌和真菌，因此应该是没有菌落生长。
（4）根据表格可知，经菌棉棒涂抹后培养基上只有少数菌落，则说明： 洗手能减少手上的细菌和真菌的数量。
四、解答题(本大题共5小题，共35分)
28．（本题6分，每空2分）相关数据显示，早产(指妊娠28周之前未足月生产)是五岁以下儿童死亡的最大原因。 为了提高早产儿的成活率，科学家们做了如下模拟实验：选取八只早产的羔羊胎儿，在如图所示的装置中进行为期4周的培育，结果所有羊羔均发育良好且顺利“出生”。
（1）该装置中的聚乙烯薄膜袋模拟的是母羊的　 　。
（2）依据图中信息， “外置设备”还需为羊羔的发育提供　 　。
（3）胶管A.B的一端都连接着羊羔胎儿，其内血液流动的方向如图箭头所示。相比B.胶管，A胶管血液中含量明显增加的物质是　 　气体和其他废物。
【答案】（1）子宫
（2）氧气
（3）二氧化碳
【解析】胚胎在母体子宫内发育，通过胎盘和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出。
【解答】 （1）如图所示装置的聚乙烯薄膜袋模拟子宫，其中充满了含有盐和其他物质的电解质溶液，电解质溶液模拟的是胎儿生活环境中的的羊水。
（2）羊胎通过胎盘从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物，也通过胎盘经母体排出体外。故“外置设备”还需为羊羔的发育提供氧气。
（3）图中A模拟脐动脉，胎儿代谢产生的二氧化碳和其他废物通过脐动脉输送到胎盘，然后通过母体排出，B模拟脐静脉，从胎盘处获取母体提供的氧气、营养物质，通过脐静脉运给胚胎。因此相比B胶管（脐静脉），A胶管（脐动脉）血液中含量明显增加的物质是二氧化碳和其他废物。
29．（本题6分，每空2分）根据等高线地形图的相关知识，回答下面问题。
（1）小金用半个土豆制作等高线地形图，制作过程依次为图一中的a、b、c所示，则白纸上绘出的“土豆山”等高线地形图应是如图中的____（选填字母）。
A． B． C． D．
（2）若图二中虚线C为泥石流的运动轨迹，泥石流发生时有人位于O点，合理的逃生路线为　 　（选填①、②、③或④）（3）若想体验攀岩的刺激和激情，地点应设置在　 　（选填甲、乙或丙）。
【答案】（1）A
（2）②
（3）丙
【解析】在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷。等高线密集，坡度陡，等高线稀疏，坡度缓。
【解答】（1）读图可知，土豆山由三截组成，截面为闭合的曲线，因此“土豆山”的等高线地形图应有三条闭合等高线，因此白纸上绘出的“土豆山”等高线地形图应是如图A，A符合题意。
（2）发生泥石流时，人逃生时方向应尽量与泥石流流动方向垂直，逃向地势较高的山坡。根据等高线凸出方向与河流流向相反的规律，④方向与河流中水流方向一致，①方向与河流中水流方向相反，②、③方向与泥石流发生的山谷走向大致垂直，但③路线要越过河谷，因此在O点的人合理的逃生路线为②。
（3）丙地等高线重合，为陡崖，想体验攀岩的刺激和激情，地点应设置在丙。
30．（本题7分，每空1分）某同学做了如图所示的实验：
（1）十几个小时后，植物的茎变红的部位是　 　。
（2）从实验中可知，根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统。其中导管负责运输　 　 ，筛管负责运输　 　。
（3）纵切枝条，观察发现红色越往上越浅，这是因为____(填字母)。
A．上面水太多了，把红色冲淡
B．上面的红色随水分蒸发了
C．水分是从下往上运输的，越往上就越浅
D．这是枝条自身的一个特点，不是水分引起的
（4）如果想使实验效果更加明显，下列措施不可行的是____(填字母)。
A．放在黑暗环境中 B．放在阳光下照射
C．让红墨水的浓度稍大一些 D．放在通风的环境中
（5）实验中把枝端削成平整的斜面，是为了　 　导管切口横截面积，有利于　 　　 　的运输。
【答案】（1）A(木质部)
（2）水分和无机盐；韧皮部；有机物
（3）C
（4）A
（5）增加；水分；无机盐
【解析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分和无机盐的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输；植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程。
（2）树皮有周皮和韧皮部组成，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管．导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，储存营养物质。
【解答】（1）水分和无机盐通过导管运输，导管位于木质部，所以变红的部分是A部分。
（2）根吸收的水分和无机盐通过导管运输；筛管位于茎的韧皮部，叶光合作用制造的有机物通过筛管运输。
（3）纵切枝条，观察到越往上红颜色越浅，是由于运输距离不同引起的，这说明水分是从下往上运输的。故C符合题意。
（4）植物在光下蒸腾作用越强，所以要想让实验更明显应该放在光下，而不是黑暗环境中，故A符合题意。
（5）把枝条削成斜面，是为了扩大导管切口横截面积，有利于水分和无机盐的运输。
31．（本题8分，每小题2分）中成药“金银花”治疗新冠成效显著，其有效成分绿原酸（C16H18O9）具有抗菌杀毒的作用。请回答：
（1）绿原酸由　 　种元素组成。
（2）绿原酸分子中氢、氧原子的个数比　 　。
（3）绿原酸中碳元素和氧元素的质量比　 　。
（4）计算354克绿原酸中碳元素的质量。
【答案】（1）3 （2）2：1 （3）4：3
（4）解： 碳元素的质=
【解析】（1）根据化学式确定物质元素组成分析；
（2）根据化学式右下角数字为原子个数比分析；
（3）根据元素质量比为相对原子质量×原子个数之比分析；
（4）根据元素质量为物质质量×元素质量分数分析。
【解答】（1）绿原酸由碳、氢、氧三种元素组成。
（2） 绿原酸分子中氢、氧原子的个数比18：9＝2：1；
（3） 绿原酸中碳元素和氧元素的质量比（12×16）：（16×9）＝4：3；
32．（本题8分，每空2分）阅读资料，回答下列问题：在出版行业，通常用“克重”来表示纸张的厚薄。例如，有些图书所用的纸张克重为60克。实际上，这种表示纸张厚薄的方法与密度的知识是相关的。由于纸张的厚薄是均匀的，所以我们无需测算其单位体积的质量，只需知道其单位面积的质量即可。单位面积的质量又叫物质的“面密度”，即“克重”。国家标准规定以A0、A1、A2、B1、B2等标记来表示纸张幅面规格。其中A1纸张的尺寸是841毫米×594毫米。A2纸张的尺寸是594毫米×420毫米。同样，对粗细均匀的线形材料，我们也常常只考虑其单位长度的质量，单位长度的质量又叫物质的“线密度”。
（1）同种材质做成的等厚纸张，A1的“面密度”　 　A2的“面密度”（填“大于”“小于”或“等于”）。
（2）家庭电线正常使用横截面积为2.5毫米2和4毫米2的铜导线，下列关于它们的密度和“线密度”的说法中正确的是____。
A．它们的密度和“线密度”都不相同
B．它们的密度相同，“线密度”不相同
C．它们的密度不相同，“线密度”相同
D．它们的密度和“线密度“都相同
（3）某图书所用纸张克重为60克，若要计算其密度，则还需要知道的物理量是　 　
（4）有一捆横截面积为2.5毫米2铜丝，质量为89千克，试计算该铜丝的“线密度”。（已知铜的密度为8.9×103千克/米3）
【答案】（1）等于
（2）B
（3）每张纸的厚度
（4）22.25g/m
【知识点】密度公式的应用
【解析】（1）同种材质做成的等厚纸张的单位面积的质量相等，即面密度相等；
（2）密度是物质本身的一种特性，与物质的质量和体积无关，再根据线密度的定义比较其大小；
（3）根据结合面密度的概念得出计算密度时应知道的物理量；
（4）知道铜丝的质量和铜的密度，根据求出铜的体积，又知道铜丝的横截面积，根据V=Sh求出铜丝的长度，然后根据线密度的概念求出其大小。
【解答】（1）同种材质做成等厚纸张的密度相同，由V=Sd可知单位面积纸的体积相同，由m=ρV可知，单位面积纸的质量相等，即同种材质做成的等厚纸张的面密度相等，则A1的“面密度”等于A2的“面密度”；
（2）家庭电线正常使用截面积为2.5mm2和4mm2的铜导线，导线的材料相同，它们的密度相同，
因为它们的横截面积不同，单位长度铜导线的体积不同，
所以，由m=ρV可知，单位长度的质量不同，即它们的线密度不同，
故选B；
（3）某图书所用纸张克重为60g，表示1m2这种纸的质量为60g，
由可知，要计算其密度应知道每张纸的厚度；
（4）质量为89kg铜导线的体积，
这捆铜丝的长度，
该铜丝的线密度。
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