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高二青铜马语文参考答案
1.C[解析]”开颅手术会损伤患者大脑”不准确,原文说的是“将电极植人大脑皮层内部会对患者大脑造成一定的损伤”。
2.B[解析]A 项以偏概全,由材料一第三段可知，脑机接口技术帮助残障人士实现医疗康复的方式有利用“幻肢效应”、控制植人体内的微纳医疗设备、改变脑电波模式等,并非简单直接地控制脑电波。C项扩大范围,由材料二"脑机接口需要收集大量关于用户神经状态的数据并作出频繁而复杂的解读，这意味着在这一过程中一旦黑客人侵脑机接口，将会给患者和他人造成更大的危害"可知,脑机接口在处理用户神经状态相关数据时才会有隐私泄漏的风险,而不是“所有数据”。D项推理不当,由原文可知，是资源分配的不均衡会进一步加剧社会的不平等，故选B项。
3.C 【解析]A 项体现的是“不伤害原则”,B项体现的是“尊重自主原则”,D项体现的是社会伦理中的隐私问题，C项体现的是脑机接口对患者自身身份认同产生的影响，与材料二无关。故选C项。
4.[答案]①材料一侧重介绍脑机接口技术的定义、技术路线及其应用价值。 ②材料二侧重分析脑机接口技术在物理、心理和社会层面的伦理争议与社会挑战。
(每点2分，共4分。言之有理即可)
[解析]材料一以技术功能为导向，材料二以伦理风 险为导向,二者形成互补视角，材料一围绕技术本身展开,从科学定义到具体应用，体现对技术发展的积极展望。材料二聚焦伦理困境与社会影响，结合医学伦理原则和社会公平问题,揭示技术发展伴随的风险与挑战。
5.【答案]①作为“利器”,脑机接口技术展现了科技发展的积极价值，如应用于残障人士医疗康复,有望提升人体机能、突破科研瓶颈等。②作为“风险的源头”,脑机接口暴露了技术异化的潜在危机,如生理危害、隐私安全、资源分配不公等。 ③化解科技双刃剑效应,需构建多维治理体系,如加强技术监管、完善相关法律法规等,实现科技创新与伦理约束的平衡。(每点2分，共6分。言之有理即可)
[解析]习近平总书记的论断揭示了科技发展的双重属性:一方面,它是推动社会进步的“利器”,助力突破人类生理极限,赋能医疗康复等领域;另一方面,因其技术特性和应用复杂性,可能引发伦理失范、社会公平失衡等风险,成为威胁人类安全的“源头"。作答时,首先阐释习近平总书记论断的辩证内涵;接着分别结合材料一、二中的具体例证,说明科技作为“利器”与“风险”的双重表现:最后从伦理、制度、技术等层面提出系统性解决方案,呼应材料二提及的(脑机接口研究伦理指引》缺陷及社会公平问题，体现逻辑闭环。
6.D[解析]“大量心理独白”错误,文中并没有大量心理独白,且将军的思想转变过程主要通过与班长对话、冲锋炸城门等行动展现。
7.C【解析]A 项,“揭露出资本家剥削的残酷"错误,文中未体现村霸为资本家。B项,“从一个受压迫的农民变成一位反压迫的战士"错误,此时他的反抗是本能反应,将军成长为一个战士经历了一个过程，不是在这个瞬间实现的。D项,“‘我’对样林嫂悲惨遭遇的漠然与麻木”错误,此处体现了“我”回想祥林嫂生存现状时的不安与逃避。故选C项。
8.【答案](示例1)①将军个人的成熟和蜕变，由“无梦”到“有梦”,由只求吃饱饭,求生存成长为有革命理想、有精神追求的战士。 ②对班长革命精神的传承,对已经牺牲的班长的告慰。
(示例2)①从“无梦”到“有梦”的转变:将军早年因 生存压迫“不做梦”,班长的革命理想教育与牺牲，让他感受到为集体而战的信念,故称“可以有梦”。
②“梦想”内涵的升华,将军最初只想个人温饱,结 尾“有梦想”指继承班长遗志,为他人谋幸福,表明其理想从个人生存转向集体奉献。
(每点2分，共4分。意思对即可)
[解析]将军早年不知道什么是梦想,从来不做梦，后在班长引导及战争实践中发现自己原来也可以为自己的战友兄弟实现梦想做很多事情,实现了从"无梦"到“做梦”再到“可以有梦"的转变。将军最初心里想着有自己的地种,能吃饱饭，班长的牺牲促使他对“梦”有了更高层次的理解----为集体谋幸福,为他人奉献。
【答案]①调节叙事节奏，班长的梦境絮语以舒缓的回忆和美好愿景穿插于紧张的战斗叙事中,使叙事张弛有度。
②形成对比，促进人物成长，班长的梦境与将军的无梦形成对比,班长的梦对一开始无梦的将军起到了引导作用,推动将军思想发生转变，
③为后续情节蓄势。班长的梦为下文将军冲锋陷陈、新中国成立后回家种田、接班长母亲回自己家做了铺垫。
(每点2分，共6分。意思对即可)
[解析]题干中要求分析“繁冗之笔”在情节安排上的艺术效果,根据文本二的内容可知,“闲笔”在情节安排上的作用有三点:一是调节叙事节奏,二是为后续高潮蓄势,三是与主线构成隐喻性对话。据此具体分析文本一中的“闲笔”一班长絮语在以上几个方面的作用。
10.CFG [解析]“文人得之又居多”是主谓宾完整的句子,“盖”是发语词,所以C处断开。“凝为性”“发为志”“散为文”是结构相同的三个小分句，、“气”是它们共同的主语,故在F、G处断开。
11.C[解析]“号而告予”的“而”表修饰,“君子博学
而日参省乎己”的“而”表递进。
12.D【解析]“于烛下流涕作序,泪水晕开了墨迹”错误。根据原文“序成复视,涕与翰俱”可知,白居易是写完序再看的时候流泪哭泣,而不是写序的时候泪水晕开了墨迹。
13.【答案](1)没过多久,恰逢我从中书舍人的职位上离京去管理杭州,一年多后又调任右庶子。
[关键词“会”(恰逢)、“牧”(管理,掌管,治理)、“岁余”(一年多)各1分,句意1分]
(2)等到任苏州刺史时，又遇上郡县政务繁忙,经过数月的治理,才从政治中闲暇下来。
[关键词“刺”(担任刺史),“剧”(繁多,繁复,任务沉重)、“暇”(空闲)各1分,句意1分]
14.【答案]①诗风典雅古朴且合乎法度,不放纵媚俗。
②诗体上以格律诗(近体诗)为主。
③诗歌题材丰富,情感真挚，
(每点1分，共3分，言之有理即可,直接摘抄原文不得分)
[解析]根据首段"其文前温雅翻,查时研则，检不搅,达不放,古淡而不鄙,新奇而不怪”可知，元宗简的诗风偏向典雅古朴,情感抒发并不放核细俗:根据第二段可知,元宗简所作诗歌体裁上基本都是格律诗:根据末段“若职业之恭惧,居处之庄洁……皆布在章句中”可知,元宗简诗歌题材也极为广泛,从道德处世到个人生活,从官场到山水等等,无所不写,且蕴含在诗中的情感十分丰富，
[参考译文]
天地之间存在着精粹灵秀之气,万物都能获得它，而人类获取的尤多。在人类中,文人获取的又更多。这种气息凝结为品性，发抒为志向。流散为文章。精粹之气胜过灵秀之气的，其文章冲淡恬静;灵秀之气胜过精粹之气的,其文章显扬秀丽;精粹灵秀均衡的,其文章华美温雅深邃,疏朗典丽而合乎法度,严谨而不拘束,通达而不放纵，古朴淡雅而不鄙俗,新颖奇特而不怪异。我的好友居敬的文章,大概差不多近乎这种境界吧
居敬姓元名宗简，河南人氏。自从考中进士，历任御史府官员、尚书郎，直至京兆少尹,失二十年,创作格诗一百八十五首、律诗五百零九首、赋述铭记书碣赞序七十五篇，总计七百六十九章，编为三十卷。
长庆元年冬,居敬遇病重垂危,将死之际(“启手足”为古人对临死之际的代称),没有其他遗言，只对儿子元途说:“我平生酷爱诗文,白乐天是深知我的人。我死后,若能将遗文托付乐天作序,便无遗憾了,"不久元途遵照父亲遗命,哭着告诉我父亲的遗愿，没过多久,恰逢我从中书舍人的职位上离京去管理杭州,一年多后又调任右庶子，因病调任东都洛阳,次年又出任苏州刺史,四年间三次调任官职,往返奔波不下万里,连座席都无暇暖热，更何况提笔作文呢 因此受托之事久久未能完成。等到任苏州刺史时,又遇上郡县政务繁忙，经过数月的治理,才从政治中闲暇下来,于是打开书箱看到居敬文集,其中与我唱和的诗作有数十首。我在灯下反复吟诵,悲戚良久,恍惚间仿佛看见居敬就在身旁,竟忘却已是生死永隔。于是提笔草拟序文,写成后再读时,泪水与墨迹交融，悲怆中吟道:“黄壤讵我知,白头徒念君。唯将老年泪,一洒故人文。”又续吟道:“遗文三十轴,轴轴金玉声。龙门原上土,埋骨不埋名。”
呜呼居敬!你那恪尽职守的恭谨态度,清净庄重的处世风范，正直端方的品德操守,豁达淡泊的胸襟气度,敦厚仁爱的骨肉亲情,安于田园的隐逸之乐,寄情山水的风月雅趣,琴酒啸咏的洒脱情态,与人交往的恒久信义,触物生情的丰富情感，全都蕴含在这些诗文之中,开卷便可尽览,因此不再叙述。
15.B [解析]“岸幅巾”指诗人随意挽起头巾的疏狂
模样,体现不拘小节的洒脱,而非“庄重的姿态”“敬畏之心”。
16.【答案]①对精神自由的向往。首联以“度外人”
“自由身”自许,拒绝被功名利禄束缚,追求心灵无拘无束的状态。
②独游自然的畅快与自在(对大自然的热爱)。颔联“飞双屐”“岸幅巾”的动作描写,展现诗人在山水间无拘无束的探索之乐,暗含对自然之美的热爱。
③对高洁品格的坚守与对世俗的拒绝。颈联运用李白的典故,表达了对高尚品格的向往，“不受庾公尘”代表拒绝世俗污染,一“呼”一“拒”显露出不随流俗的孤高品格。
(每点2分,共6分。言之有理即可)[鉴赏]
起句“我是天公度外人”,如奇峰突起,奠定全诗精神基调。“度外人”典出《世说新语》,原指超脱于法度之外的人,此处引申为不被世俗规则、功名礼教所拘囿的精神主体。诗人以“天公”为参照,自许为尘世之外的“自由身”,以“看山看水”的闲适,对抗世俗的喧嚣与功利。
“藓崖直上飞双屐,云洞前头岸幅巾”二句,以工笔细描勾勒诗人独游时的动态与风神。“藓崖直上”状山径之险,“飞双屐”却写登山之轻快。至“云洞前头”,笔锋陡转,诗人于云雾缭绕的山洞口停步,随意将头巾掀起,露出额头,一副疏狂不羁的隐士模样。
“万里欲呼牛渚月,一生不受庾公尘”二句,熔铸典故而不露痕迹,堪称“用典如水中着盐”。“牛渚月”化用李白《夜泊牛渚怀古》的意象,牛渚矶头的明月,既是自然清辉,更是高洁品格的象征。诗人“万里巅呼”,将空间距离转化为精神共鸣。仿弹欲跨越时空,与亲白共贯这轮明月。“庚公尘”典出《世说新语》,魔亮的程势如尘埃般今人难谁，诗人却以“一生不受"新钉截快地表明心进与其说是拒绝质亮个人。毋宇说是拒绝整个以劝启高贵为核心的世俗价值体系。一“呼”-"柜”，形成情感上的张力,既见对理想的追寻,亦显对现实的清醒。
“非无好客堪相唤,独往飘然觉更真”,诗人并非没有志同道合的友人,却选择独自漫游，只因“独往”方能抵达生命的本真状态。“飘然”二字，既写身体的轻盈(如脱离尘世的束缚),更展露心灵的自由。
17.[答案](1)寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟(2)而议事每不合所操之术多异故也
(3)念桥边红药年年知为谁生/吾妻死之年所手植也 今已亭亭如盖矣
[每空1分，共6分。若有错别字则该空不得分。第(3)小题需要符合下列要求:①应为“结局”,即诗词或文言文的最后两句;②运用“乐景衬哀情”手法。若有其他答案,符合要求亦可给分]
18.B[解析]文中的“以”为连词,表目的。A项,助
词,用在方位词前,表时间、方位、数量的界限。 B项,连词,表目的。C项,介词,相当于“用”“拿”“把”。D项,介词,表原因。故选B项。
[答案](示例)甲:乐府诗承前启后乙;打破古典诗歌的一些束缚(每空2分,共4分。意思对即可,超过字数扣1分)
[解析]甲处,由后文“其中的”“乐府双璧”可知,此处论述主体为乐府诗,由后文“既有对……传统的延续,又开创了……新格局”可知,此处是一个领起句，论述乐府诗前承《诗经》、后开新局的特点，故应填写“乐府诗承前启后”。乙处,由后文“使诗歌不拘格律与平仄,在形式上更自由多样”可知，在创作实践中,诗人们打破了古典诗歌的束缚,故应填写“打破古典诗歌的一些束缚”。
20.【答案](示例)A 源远流长B家喻户晓/脍炙人
C推陈出新/别出机杼/兼收并蓄
(每空1分，共3分。有错别字则该空不得分。若填其他成语,与语境相合亦可给分)
[解析]A处,由后文“长河”“从远古……到当代”可知,此处是说中国诗歌历史悠久,连续不断,故可填“源远流长”。B处,由后文“在民何口口相传”可知,此处应填写表示人所共知,流传广远意思的成语,故可填“家喻户晓”。C处,由后文“吸取前代各种艺术的精华”“创造了全新的艺术形式”可知,此处应填写表示取其精华,并使其向新的方向发展意思的成语,故可填“推陈出新”“别出机杼”等。
21.【答案]①“栽体”改为“载体”;②“广扩”改为“广
阔”;③“成孰”改为“成熟”;④“虽然”移至“诗人”后;⑤“仍依然在”改为“仍(然)在”或“依然在”
(每处1分,共5分)
【解析]画波浪线部分有两处语病:一是“虽然唐宋以后的诗人”语序不当,应改为“唐宋以后的诗人虽然”,或后句改为“但他们……”;二是“仍依然在”语义重复,应改为“仍(然)在”或“依然在”。
22.【答案](示例1)八十春秋铭浴血胜绩,万千忠骨筑和平丰碑;硝烟散尽山河焕彩,薪火相传盛世长辉。
(示例2)抗战精神如破晓曙光刺破黑暗,先烈精神似长青松柏屹立山巅。
(修辞手法2分,比喻、对比、对偶、移就任用其一即可;主题 2分;表达流畅1分。少于20个字扣1分)
【解析]第一段画线句子采用了比喻、对比、对偶、移就的修辞手法,答案任意体现其中一种修辞即可:内容要围绕“庆祝抗日战争胜利80周年"相关主题、表达流畅,语意完整,不少于20个字。
23.[写作指导]
材料中的两句话看似对立，实则统一。倍耐力公司强调“操控”赋予马力价值,如同骑自行车必须握紧车把,这样才能稳定操控前进的方向;而赛车手安德烈蒂的“开得不够快”则提醒我们,若一味捏紧刹车，永远无法体验下坡飞驰的自由。这两句话的核心在于:力量的价值不在于“控”或“放”,而在于两者的平衡。生活中的例子比比皆是:风筝有线才能飞得更高,河流有岸才能奔向大海,青少年成长同样如此一既需要校规、自律作为“刹车”,防止行为失控;也需要勇气突破规则，像赛车踩下“油门”,奔向更广阔的天地。
写作时可以选择其中一个方面展开论述,既可以写突破束缚才能有新的创造,也可以写真正的自由是戴着镣铐跳舞。也可以综合两方面论述,强调“控”与“放”的平衡。【参考立意]
①突破边界,方能抵达巅峰②真正的自由是戴着镣铐跳舞
③在控制中积蓄力量,在突破中实现成长。2026届普通高等学校招生全国统一考试青桐鸣大联考(高二)语文试题
注意事项:
答卷前,考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。
2,回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
对脑机接口最著名的描写莫过于1999年上映的由基努·李维斯主演的系列电影《黑容帝国》。电影中,以年轻的人类黑客尼奥为首的“人类反抗组织”历经波折回到现实世界，才发现自己此前一直处在虚拟空间,所依赖的乃是插在脑后的一根电缆。当然，现实中的脑机接口并没有这样“简单粗放”。
脑机接口技术,是一种在人或动物的大脑(或脑细胞的培养物)与计算机或其他电子设备之间建立起通讯与控制连接的生物信息技术。脑机接口的技术路线主要有三种;一种是“侵入式”,通过开颅手术等方式将多个电极挂入大脑皮层内部,直接获取不同的脑内神经元发出的电信号;一种是“非侵入式”,即无须手术,只通过戴在头上形似“头盔”的穿戴设备感应大脑不同部位发出的脑电波;还有一种则称为“半侵入式”,虽然同样需要进行开颅手术,但只将电极置于大脑皮层之外,通过更近的感应距离提高脑电波感应的灵敏度。
脑机接口技术目前主要应用场景是在残障人士的医疗康复领域:对于四肢残疾的患者,脑机接口能够利用“幻肢效应”使其通过意念控制电控轮椅或假肢;对于神经疾病患者,脑机接口能够及时感应病发时的脑电波,及时控制植入体内的微纳医疗设备投药抑制病发过程;对于应激创伤等心理疾病患者,脑机接口能够通过改变病患脑电波模式的方式，抑制抑郁、焦虑等情绪的发生;对于先天性耳聋患者,脑机接口能够将麦克风拾取的声音转化为脑电波,从而实现复聪。
而在未来,脑机接口技术有望帮助人类突破种种生理极限,借助科技手段全面提升人体机能。如人工智能与脑机接口相结合,能够使人以前所未有的速度进行阅读和学习，借助自动翻译无障碍理解全球各国语言,利用人脑进行此前唯有计算机能够进行的复杂运算。这将大大改变目前受人的寿命和人体自身能力限制而趋于停滞的基础科学研究面貌,使种种在没有人工智能辅助下无法被发现或总结的科学规律得到发现。脑机接口还可以通过与一系列生物信息技术相结合的手段提早检测出人体发生的异变,在预防中风、老年痴呆等方面发挥作用。
(摘编自谭笑间《“揭秘”脑机接口技术的安全风险》)
材料二:
国家科技伦理委员会人工智能伦理分委员会研究编制的《脑机接口研究伦理指引》要求:“开展脑机接口研究需符合我国相关法律法规规定,遵循国际公认的伦理准则，以及科学共同体达成的专业共识和技术规范。"然而,对究竟什么是“国际公认的伦理准则”,《指引》并未给出明确说明。事实上,随着脑机接口技术的蓬勃发展，与脑机接口有关的伦理争议日趋复杂。
在传统的生命医学伦理原则中,“不伤害原则”是一项重要的考量，即在医疗过程中需要确保患者的身心健康不会受到伤害。但是,侵入式脑机接口通过开颅手术将电极植入大脑皮层内部会对患者大脑造成一定的损伤,甚至会影响患者的心理特征。例如，植入手术过程中可能发生感染,随着时间的推移脑内会逐渐形成包围电极的疤痕组织，电极长期使用后功效会显著下降等。患者还需通过长期训练适应脑机交互,该过程可能导致不可逆的思维模式与性格改变。
尊重自主原则被认为是生命医学伦理原则的首要原则，即必须保证患者能够自主地选择自己的思想和行为。然而,在脑机接口研究与应用过程中,传统的知情同意程序可能并不足以保证患者的自主性。对于无法自主表达其意愿的群体,如闭锁综合征患者,现行制度采用代理人决策或脑扫描推断意愿,其伦理正当性存疑:代理人能否准确还原患者意愿 脑部活动解码是否存在误读风险 即便具备自主能力的患者,面对“脑机接口”等复杂技术时,其知情权也面临挑战。
在常规的知情同意程序中,脑机接口的提供者需要告知用户将会收集哪些大脑数据，为什么要收集这些数据，以及将如何使用这些数据等。神经信号采集涉及每秒数万次脑电活动记录,且内容不易解读,在这种情况下,让患者充分理解脑机接口的数据细节显然不现实,实际上脑机接口的提供者也未必能做到对这些数据细节的充分理解。结果，患者往往是在不完全知情的情况下表示同意的。
脑机接口除了因其技术特点可能会给患者带来物理和心理层面的伦理挑战之外，还有可能会由于使用者的不当操作带来不少社会层面的伦理挑战,如解读大脑涉及的隐私问题、脑机接口资源的公平分配问题等。脑机接口需要收集大量关于用户神经状态的数据并作出频繁而复杂的解读,这意味着在这一过程中一旦黑客入侵脑机接口,将会给患者和他人造成更大的危害。
除此之外,使用脑机接口进行疾病治疗具有很高的技术门槛,需要支付高昂的代价-侵入式脑机接口的单台手术成本超过20万美元。因此，除富裕阶层或特定群体外，很少有人能够分享到脑机接口资源,这种资源分配的不均衡会进一步加剧社会的不平等。此外，脑机接口算法模型中也隐藏着不平等因素,而这些算法可能会对使用者的行为产生巨大的影响。
(摘编自周程《脑机接口领域中的伦理问题研究》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.是否接受开颅手术是区分脑机接口“侵人式”“半侵人式”与“非侵人式”技术路线的重要标准。
B.若脑机接口能助力突破生理局限、全面提升人体机能,将会打破基础科学研究受人的寿命与能力限制而趋于停滞的局面。
C.脑机接口违反“不伤害原则”的体现是侵入式脑机接口的开颅手术会损伤患者大脑，甚至影响患者心理特征。
D.在脑机接口的应用过程中,无论患者是否具备自主能力,传统的知情同意程序都可能存在违背尊重自主原则的风险。
2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分)
A.脑机接口技术主要是通过控制患者脑电波来帮助各类残障人士实现医疗康复。
B.具备自主能力的患者对脑机接口治疗不完全知情的原因是其数据细节多且难以解读。
C.在解读脑机接口所有数据时一旦有黑客人侵脑机接口,将会泄漏患者的隐私。
D.脑机接口用于治病的技术门槛很高,所以价格昂贵,由此加剧了社会的不平等。
3.下列选项中,不适合作为材料二论据的一项是(3分)
A.针对严重瘫痪患者使用侵人式技术时,需严格评估手术必要性,优先选择创伤较小的硬脑膜外电极方案。
B.脑机接口游戏设备若需采集玩家注意力数据，必须单独列明用途,并提供“拒绝贡献数据”的独立选项。
C.卒中患者在佩戴脑机接口设备时,虽然能控制瘫痪肢体活动,但设备的存在会不断强化其“患者”身份。
D.癫痫预警设备记录的脑电图中若包含个人思维片段,医疗机构需进行分级加密处理,仅限主治医生访问。
4.两则材料都谈到了脑机接口技术,但各有侧重，请结合材料简要概括。(4分)
5.习近平总书记指出:“科技是发展的利器，也可能成为风险的源头。”请结合材料谈谈你对这句话的理解。(6分)
现代文阅读I(本题共4小题,16分)
阅读下面的文字,完成6~9题。
文本一:
将军梦
刘建超
将军不会做梦。
将军说自己的家在豫西一个偏僻山沟,村子叫七孤岭。百十户人家，面对七座光秃秃的坡岭。土薄地贫,十年九旱,他从记事起就惦记着填饱肚子。
①父母在家里种着几亩薄地,一年的收成差不多都给村霸交了租。光景好的年份，收几袋麦子,父亲也要拿到集上多换成玉米、红薯片,就这也是半年糠菜过日子。
将军十五岁那年,刚刚收了麦,他对正往粗布袋子里装麦子的父亲说,爹,咱吃一顿白面馍馍吧.
父亲看看面黄肌瘦的孩子没有说话,继续装着麦子。这点儿麦子还不够交租呢。母亲的眼睛红红的，说，他爹,孩子长恁大,也没放开吃过白馍,就让娃吃顿白面馍馍吧,租咋说也是不够了。
晚上,香喷喷暄腾腾的白面馍馍刚出锅,村霸就进了屋。话没说上两句,村霸抡起手杖就把将军父亲的头打得血流满面。
②将军抓起身边的镰刀就冲了上去,一刀砍断了村霸的两根手指,村霸号叫着跑了。将军知道,村里是待不住了。
母亲流着泪,用两件衣服包了几个白面馍馍,塞在他的怀里,说,走吧,找个能吃饱肚子的地方,别回来了。
将军就找到了队伍当了兵。
班长问他,你来当兵,有啥梦想 将军说,啥是梦想 从来不做梦。
班长奇怪了,你不做梦 从来不做梦
将军说，真的，找倒下就能睡着,醒了就醒了，啥也记不住。
班长也是纳闷儿,你怎么会不做梦 我还真是头一次遇到不做梦的人。将军委屈地看着小胖班长,觉得自己不做梦给班长添了麻烦。
班长很健谈，多当了几年具,南征北战的故事一嘟噜一嘟噜,嘴巴闲下来的时候少,就连睡觉打呼噜还叽咕着说梦话。一觉醒来,他能把做的梦唠叨一天。
班长说他梦到了老娘,老娘备了一大桌子煎饼卷大葱等他回来;说他梦到了家里的小院，院子里都是猪羊鸡鸭:说他梦到了家里田地,金黄金黄的麦穗漫山遍野;说他梦到了相好翠翠,拉着翠翠的手要给她披上红盖头….
将军挺羡慕班长,羡慕班长会做梦,还都是让人舒心痛快的美梦。将军还挺着急,着急自己总是没有梦,
班长总是在讲着自己的梦时,冷不丁问他一句,你还没有做梦 看到他沮丧地摇头，班长就不无遗憾地说,你不做梦,就没有了梦想啊。
将军问,什么是梦想
班长说,梦想梦想,就是做梦都想着的事情啊。将军说,哦,那我不做梦心里也想着的事情就是有自己的地种,能吃饱饭,天天白面馍,炒鸡蛋。
班长拍拍她的肩膀说,吃饱饭也是你的梦想。我们班的兄弟也都是为了有田种能吃饱饭这个梦想来参军的。你的村里有恶霸,我的村里也有恶霸,我村的恶霸逼死了我的相好翠翠,咱班大老李、石磙子、小豆子村里也有恶霸。咱扛枪打仗就是要打掉反动派，打掉村愿霸的靠山.
将军眨了眨眼睛说,班长,我们现在去打仗,也就是能帮着我,帮着你,帮着大老李,帮着石磙子、小豆子赶走村里的恶霸,大家过上好日子吗
班长扒拉扒拉将军乱糟糟的头发,好嘛,你进步很快呀。来,打点儿水,我帮你洗洗头。将军就挺直了腰板,觉得自己原来也可以为自己的战友兄弟实现梦想做很多事情。班长说,我相信你一定能成个好兵。
将军确实成为一名好兵。洛河滩边,解放军围住了逃跑的敌军,傍晚开始交火。
将军的家就在这一带,他熟悉地形。他在班长掩护下,从一条地沟钻进了敌军阵地。一身腱水的将军举着手榴弹,站到敌军营长身边时,惊得满脸横肉的敌军营长嘴巴里能塞进去个鹅蛋.
敌军营长悄声对将军说,你放我走吧。我这里的金条你都拿走,够你吃喝一辈子,享一辈子福了。
将军说,你那几个臭钱够我吃喝一辈子,够小胖班长吃喝一辈子吗 够大老李吃喝一辈子吗 够石磙子、小豆子吃喝一辈子吗 你给我站起来,走!
将军立功了。表彰大会上,将军胸前佩戴着一朵大红花。班长把手都给拍红了。
开封战役,将军所在的连负责南门的攻击。
城头守敌火力凶猛,子弹雨点般倾泻下来,压制得进攻部队抬不起头。又一架敌机的冲下来,班长扑到了将军身上,把他紧紧地护在身下。
③浑身鲜血的班长,笑着对将军说,昨天又梦到俺娘了,俺娘叫我回去呢。班长闭上了眼睛。
将军抱着炸药包,在大老李的火力掩护下,左突右闪前翻后滚,胳膊腿都被子弹打穿了。他靠近了城门,用尽全身力气将炸药包甩了出去。
将军醒来后,已经躺在医院里了。他昏迷了三天三夜,失去了一只胳膊。一只胳膊照样能打枪能投掷手榴弹,照样能跟着部队南征北战冲锋陷阵。
新中国成立后,首长征求将军的意见,他可以去荣军院休养。
将军说,我想好了，我要回家,我还可以开荒种田。我要把班长的母亲接到我家去。那晚,将军梦到了家乡,梦到了母亲,梦到了班长在对着他笑。将军自言自语地说,班长,我做梦了,我可以有梦想了。 (有删改)
文本二:
小说中的“闲笔”,通常指在主线叙述中穿插的某些支线情节或闲散细节。这些支线情节或闲散细节,表面看似乎是繁冗之笔,实际上却具有较强的表现效果。
当主线情节紧绷时,插入一段自然风光或市井闲谈,能像音乐中的休止符般调节叙事节奏,舒缓读者情绪,为后续高潮蓄势。更重要的是,这些闲散笔触可以与主线构成隐喻性对话。比如,鲁迅的小说《祝福》中有这样的文字:“不如走罢,明天进城去。④福兴楼的清嫩鱼翅,一元一大盘,价廉物美,现在不知增价了否 往日同游的朋友,虽然已经云散，然而鱼翅是不可不吃的,即使只有我一个……”“一元一大盘"的鱼翅,在“我”看来是那样廉价,而与祥林嫂的工钱相比,却显得十分昂贵.
这种不直接推动情节的写法,恰如国画中的留白,用旁逸斜出的细节构建出更丰满的故事宇宙,让读者在看似闲散的文字缝隙里,窥见更真实的生活肌理与人性光谱。(有删改)
6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.“白面馍馍”在文中反复出现,既象征饥荒年代底层人民对温饱的渴望,也隐喻革命者对理想生活的追求。
B.敌方营长被俘后的丑陋表现体现出他外强中千的实质,与后文将军带伤冲锋陷阵的英勇顽强形成鲜明对比。
C.将军选择返乡务农,并准备将班长母亲接回家赡养,这既是在报答班长的救命之恩，也是在替班长完成梦想。
D.全文采用全知视角叙述将军成长历程,运用大量心理独白与行动描写展现了将军思想转变的动态过程。
7.对画线句子的分析与鉴赏,正确的一项是(3分)
A.①句中“几亩薄地”反映出当时农民生存资本的匮乏,“一年的收成”几乎被村霸掠夺殆尽揭露出资本家剥削的残酷。
B.②句中将军砍断村霸手指的情节是将军命运变化的关键转折点,使其从一个受压迫的农民变成一位反压道的战士。
C.③句中“鲜血"与“笑"并置,消解了死亡的恐怖,班长昨晚梦到娘叫他回去与后文将军接班长母亲回自己家相呼应。
D.④句中“我”在预感到祥林嫂或许会死时却依然在关心鱼翅的价格,体现了“我”对祥林嫂悲惨遭遇的漠然与麻木。
8.文本一结尾将军所说的“班长,我做梦了,我可以有梦想了"有什么含义 请结合文本简要分析。(4分)
9.文本一以“将军梦”为题,却花费大量笔墨描写与故事主线看似无关的班长的梦境絮语。请结合文本二分析这些“繁冗之笔"在情节安排上有怎样的艺术效果 (6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)
阅读下面的文言文、完成10~14题。
天地间有粹灵气焉,万类皆得之,而人居多，就人中,文人得之又居多盖是气凝为性发为志散为文,粹胜灵者,其文冲以话:灵胜粹者,其文宣以秀:粹灵均者,其文蔚温雅渊，丝朗留则,检不扼,达不放,古淡而不鄙,新奇而不怪。吾友居敬之文,其殆庶几乎
居敬姓元，名宗简、河南人，自华进士,历御史府、尚书郎,讫京兆至尹,凡二十年，著格诗一百八十五、律诗五百九、赋述铭记书碣赞序七十五,总七百六十九章,合三十卷.
长庆元年冬，遇琰弥留,将启手足,无他语,语其于逢云:“吾平生酷嗜诗,白乐天知我者，我殁,其遗文得乐天为之序,无恨矣,"既而途奉理命,号而告予。无几何,会予自中书舍人出牧杭州、岁余改右庶子,移疾东洛,明年复刺苏州,四年间三换官,往复奔命,不啻万里,席不这暖、矧笔砚乎 故所托文,久未果就，及刺苏州,又剧郡,治数月,政方暇,因发箧阅睹居敬所著文集，其间与予唱和者数十首。烛下讽读,懵恻久之,恍然疑居敬在傍,不知其一生一死也。遂拔笔草序，序成复视,涕与翰供,悲且吟曰:“黄壤讵知我,白头徒念君。唯将老年泪，一洒故人文,"重曰:“遗文三十轴,牺轴金玉声。龙门原上土,埋骨不埋名。”
呜呼居歌!若职业之恭慎,居处之庄洁,操行之贞端,襟灵之旷淡,骨月之敦爱,丘园之安乐,山水风月之趣,琴酒啸咏之态,与人久要,遇物多情,皆布在章句中,开卷而尽可知也,故不序。
(选自白居易《故京兆元少尹文集序》
10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)
文人A得之B又居多C盖是D气凝E为性F发为志G散为文。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.殆,大概、几乎,与(石钟山记》中“殆与余同"的“殆”意思相同。
B.,死亡,指普通人之死,诸侯之死古人多用薨,士大夫之死常用卒。
C.“号而告予”与《劝学》中“君子博学而日参省乎已"的“而”用法相同。
D.移,官职调动,与《孔雀东南飞并序)中“守节情不移”的“移”意思不同。
12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)
A.白居易认为诗歌创作不仅仅取决于诗人的个人禀赋,也取决于先天赋予的灵气,诗人禀赋与灵气的高低多寡,令诗歌呈现出不同的形态和风格。
B.元宗简一生创作颇丰,涵盖格诗、律诗、赋述铭记书碣赞序等多种体裁，作品总数高达七百六十九章,可编为三十卷,足见其笔耕不辍、才学深厚。
C.元宗简视白居易为自己诗歌创作上的知己,深信唯有知己来作序才能让自己死而无憾,因此临终前嘱托其子请白居易为自己遗留下的诗文作序。
D.白居易在友人去世之后频繁调任,奔波不停,一直没有机会作序,直至在苏州阅读友人遗稿后,感念友人，他于烛下流涕作序,泪水晕开了墨迹。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)无几何，会予自中书舍人出牧杭州,岁余改右庶子,
(2)及刺苏州,又剧郡,治数月,政方取，
14.根据材料,简要概括元宗简的诗歌创作有哪些特征。(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首宋诗,完成15~16题。
独游城西诸僧舍
陆游
我是天公度外人,看山看水自由身。藓崖直上飞双屐,云洞前头岸幅巾。
万里欲呼牛渚月，一生不受庾公尘。非无好客堪招唤,独往飘然觉更真。
[注]①岸:掀起，挽起。②牛诸:长江边的机头,李白曾在此写下《夜泊牛诸怀古》。③庚公:指东晋权臣庾亮。
15,下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)
A.第三句中“藓崖”的湿滑与“飞双屐”的灵动形成反差,体现了诗人登山时的轻快和享受过程的乐趣。
B.“云洞前头岸幅巾”中,“岸幅巾”指诗人特意整理头巾,以庄重的姿态而对云洞奇观，
体现对自然的敬畏之心。
C.尾联写诗人并非没有志同道合的好友可邀同游,但他更享受独自出游的感觉,内含转折,深化主题。
D.全诗融叙事、描写,抒情于一体,以“独游”为线索,申联起诗人从自我定位到自然探索再到心灵感悟的过程。
16.这首诗表达了诗人哪些感情 请结合诗歌内容简要分析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)小刚漫步江岸,见星河宇宙浩渺无际,不禁轻诵苏轼(赤壁赋》中“__ , _”两句,以慨叹生命的短暂与个体的渺小。
(2)在讨论中,人们难免会因理念差异百难以达成共识。王安石曾在《答司马谏议书》中用“----, ----”,精辟概括了他与司马光产生分歧的原因.
(3)网络用语“BE"是"Bad Ending"的缩写,“BE感"指作品中带有悲剧色彩的结局，这让你想到所学古诗文中的“ , ”,虽写美景,却是一个“Bad Ending".
三、语言文字运用(本题共5小题,20分)
阅读下面的文字,完成18~22题。
中国诗歌 A ,宛如一条蜿蜒的文化长河,从远古歌谣到当代新诗,始终保持着旺盛的生命力。先秦时期,诸子辗转各个诸侯国以宣扬自己的学说,诗歌在百家争鸣的文化土壤中萌芽发展。《诗经》与《楚辞》如两河奔涌,前者是扎根田埂的墨笔,勾勒人间烟火;后者是飞向九天的云袖,泼洒神话霓虹。这两种诗歌传统如同基因密码般,深深镌刻在中华文化的血脉之中。
( 甲 ),既有对《诗经》“饥者歌其食,劳者歌其事"传统的延续,又开创了叙事诗的断格局，其中的《木兰诗》和《孔雀东南飞》凭借高超的诗歌艺术被誉为"乐府双璧”。南北朝时期,诗歌在声韵格律方面取得突破,特别是沈约等人提出的“四声八病"理论，为唐诗的格律化奠定了重要基础。唐代诗歌在继承前代的基础上,形成了以格律严谨、意境深远著称的诗歌形式,被称为“近体诗”。李白、杜甫等诗人的作品既_ B_ ，在民间口口相传，又在艺术表现上达到了前所未有的境界。
宋诗在唐诗高峰之后另辟蹊径,苏轼、黄庭坚等大家主张”以文字为诗。以才学为诗”，创造出独特的理趣之美。与此同时,随着城市文化兴起,宋词成为市民阶层表达生活情趣的重要裁体,这种转变让宋词的发展空间更加广扩了。虽然唐宋以后的诗人面临着诗歌发展的高度成熟,但仍依然在寻找新的突破点。元曲作家们 C ,吸取前代各种艺术的精华,将诗歌与音乐、戏剧结合,创造了全断的艺术形式。
现当代诗歌在继承传统与吸收外来文化的双重作用下焕发断生。五四新文化运动中,胡适等新诗作家主张“诗体大解放”,在创作实践中,( 乙 ),使诗歌不拘格律与平仄，在形式上更自由多样。20世纪80年代朦胧诗派的崛起,既延续了古典诗歌的意象传统，又融入了现代主义的艺术手法。当代网络诗歌的蓬勃发展,则让诗歌创作真正走向了大众化。
18.下列句子中的“以”与文中加点的“以”,意义和用法相同的一项是(3分)
A.是因为三年以前我们曾和蒋介石国民党一道开过一次政治协商会议。(《中国人民站起来了》)
B.《宣言》……说到无产阶级要用暴力革命夺取政权,以推翻资产阶级。(《实践是检验
真理的唯一标准》)
C.河中龙船以长潭某处作起点,税关前作终点,作比赛竞争。(《边城》) D.从活得有趣的人们看来,恐怕要怪讶她何以还要存在。(《祝福》)
19.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(4分)
20.请在文中横线处填人恰当的成语。(3分)
21.文中画波浪线的部分存在字形错误和表达不当,请指出五处并进行修改。(5分)
22.文中第一段画线句子使用了多种修辞手法,请选择其中一种,以“庆祝抗日战争胜利80周年”为主题写一组句子。要求:语意完整,表达流畅,不少于20个字。(5分)
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
不受操控的马力一文不值，--倍耐力(轮胎)公司
如果一切尽在掌握,说明你开得不够快。--美国传奇赛车手马里奥·安德烈蒂
这引发了你怎样的联想与思考 请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息;不少于800 字。
的一发一精
新朝的著又
加强技术监管、完善相关法律法规等,实现科技创新与伦理约束的平衡。(每点2分，共6分。言之有理即可)
[解析]习近平总书记的论断揭示了科技发展的双重属性:一方面,它是推动社会进步的“利器”,助力突破人类生理极限,赋能医疗康复等领域;另一方面,因其技术特性和应用复杂性,可能引发伦理失范、社会公平失衡等风险,成为威胁人类安全的“源头"。作答时,首先阐释习近平总书记论断的辩证内涵;接着分别结合材料一、二中的具体例证,说明科技作为“利器”与“风险”的双重表现:最后从伦理、制度、技术等层面提出系统性解决方案,呼应材料二提及的(脑机接口研究伦理指引》缺陷及社会公平问题，体现逻辑闭环。
6.D[解析]“大量心理独白”错误,文中并没有大量心理独白,且将军的思想转变过程主要通过与班长对话、冲锋炸城门等行动展现。
7.C【解析]A 项,“揭露出资本家剥削的残酷"错误,文中未体现村霸为资本家。B项,“从一个受压迫的农民变成一位反压迫的战士"错误,此时他的反抗是本能反应,将军成长为一个战士经历了一个过程，不是在这个瞬间实现的。D项,“‘我’对样林嫂悲惨遭遇的漠然与麻木”错误,此处体现了“我”回想祥林嫂生存现状时的不安与逃避。故选C项。
8.【答案](示例1)①将军个人的成熟和蜕变，由“无梦”到“有梦”,由只求吃饱饭,求生存成长为有革命理想、有精神追求的战士。
参考答案
1.C[解析]”开颅手术会损伤患者大脑”不准确,原文说的是“将电极植人大脑皮层内部会对患者大脑造成一定的损伤”。
2.B[解析]A 项以偏概全,由材料一第三段可知，脑机接口技术帮助残障人士实现医疗康复的方式有利用“幻肢效应”、控制植人体内的微纳医疗设备、改变脑电波模式等,并非简单直接地控制脑电波。C项扩大范围,由材料二"脑机接口需要收集大量关于用户神经状态的数据并作出频繁而复杂的解读，这意味着在这一过程中一旦黑客人侵脑机接口，将会给患者和他人造成更大的危害"可知,脑机接口在处理用户神经状态相关数据时才会有隐私泄漏的风险,而不是“所有数据”。D项推理不当,由原文可知，是资源分配的不均衡会进一步加剧社会的不平等，故选B项。
3.C 【解析]A 项体现的是“不伤害原则”,B项体现的是“尊重自主原则”,D项体现的是社会伦理中的隐私问题，C项体现的是脑机接口对患者自身身份认同产生的影响，与材料二无关。故选C项。
4.[答案]①材料一侧重介绍脑机接口技术的定义、技术路线及其应用价值。
②材料二侧重分析脑机接口技术在物理、心理和社会层面的伦理争议与社会挑战。
(每点2分，共4分。言之有理即可)
[解析]材料一以技术功能为导向，材料二以伦理风 险为导向,二者形成互补视角，材料一围绕技术本
身展开,从科学定义到具体应用，体现对技术发展
的积极展望。材料二聚焦伦理困境与社会影响，结 ②对班长革命精神的传承,对已经牺牲的班长
合医学伦理原则和社会公平问题,揭示技术发展伴 的告慰。
随的风险与挑战。 (示例2)①从“无梦”到“有梦”的转变:将军早年因
5.【答案]①作为“利器”,脑机接口技术展现了科技发 生存压迫“不做梦”,班长的革命理想教育与牺牲，
展的积极价值，如应用于残障人士医疗康复,有望 让他感受到为集体而战的信念,故称“可以有梦”。
提升人体机能、突破科研瓶颈等。 ②“梦想”内涵的升华,将军最初只想个人温饱,结
②作为“风险的源头”,脑机接口暴露了技术异化的 尾“有梦想”指继承班长遗志,为他人谋幸福,表明
潜在危机,如生理危害、隐私安全、资源分配不 其理想从个人生存转向集体奉献。
公等。 (每点2分，共4分。意思对即可)
③化解科技双刃剑效应,需构建多维治理体系,如 [解析]将军早年不知道什么是梦想,从来不做梦，后在班长引导及战争实践中发现自己原来也可以 诗歌题材丰富,情感真挚。
为自己的战友兄弟实现梦想做很多事情,实现了从 (每点1分，共3分。言之有理即可,直接摘抄原
"无梦"到“做梦”再到“可以有梦"的转变。将军最 文不得分)
初心里想着有自己的地种,能吃饱饭，班长的牺牲 [解析]根据首段"其文蔚温雅洲,疏朗丽则,检不
促使他对“梦”有了更高层次的理解为集体谋 扼,达不放,古淡而不鄙,新奇而不怪"可知，元宗
幸福,为他人奉献。 简的诗风偏向典雅古朴,情感抒发并不放纵俗
9.【答案]①调节叙事节奏，班长的梦境絮语以舒缓 根据第二段可知,元宗简所作诗歌体裁上基本都
的回忆和美好愿景穿插于紧张的战斗叙事中,使叙 是格律诗;根据末段“若职业之恭慎,居处之庄
事张弛有度。 洁……皆布在章句中”可知,元宗简诗歌题材也极
②形成对比，促进人物成长。班长的梦境与将军的 为广泛,从道德处世到个人生活,从官场到山水等
无梦形成对比,班长的梦对一开始无梦的将军起到 等，无所不写,且蕴含在诗中的情感十分丰富。
了引导作用,推动将军思想发生转变。 [参考译文]
③为后续情节蓄势。班长的梦为下文将军冲锋陷 天地之间存在着精粹灵秀之气,万物都能获
阵、新中国成立后回家种田、接班长母亲回自己家 得它,而人类获取的尤多。在人类中,文人获取的
做了镜垫， 又更多。这种气息凝结为品性,发抒为志向,流散
(每点2分，共6分。意思对即可) 为文章。精粹之气胜过灵秀之气的,其文章冲淡
[解析]题干中要求分析“繁冗之笔”在情节安排上 恬静:灵秀之气胜过精粹之气的,其文章显指秀
的艺术效果,根据文本二的内容可知,“闲笔”在情 捕:精粹灵秀均街的,其文章华美温雅深邃,疏朗
节安排上的作用有三点:一是调节叙事节奏,二是 典丽而合乎法度,严谨而不拘束，通达而不放纵，
为后续高潮蓄势,三是与主线构成隐喻性对话。据 古朴淡雅而不鄙俗,新颖奇特而不怪异。我的好
此具体分析文本一中的“闲笔”--班长絮语在以 友居敬的文章,大概差不多近乎这种境界吧
上几个方面的作用。 居敬姓元名宗简,河南人民。自从考中进士，
10.CFG[解析]“文人得之又居多”是主谓宾完整的 历任御史府官员、尚书郎,直至京兆少尹,共二十
句子,“盖”是发语词,所以C处断开，“凝为性” 年,创作格诗一百八十五首、律诗五百零九首、赋
“发为志”“散为文"是结构相同的三个小分句， 述铭记书硝赞序七十五篇，总计七百六十九章,编
、“气”是它们共同的主语,故在F、G处断开。 为三十卷。
11.C【解析]“号而告于”的“而"表修饰,“君子博学 长庆元年冬,居敬遇病重垂危，将死之际(“启
而日参省乎己"的“而”表递进。 手足"为古人对临死之际的代称),没有其他遗言，
12.D[解析]”于烛下流涕作序,泪水晕开了墨迹” 只对儿子元途说:“我平生酷爱诗文,白乐天是深
错误，根据原文“序成复视,涕与翰供"可知,白居 知我的人,我死后,若能将遗文托付乐天作序,使
易是写完序再看的时候流泪哭泣,而不是写序的 无遗憾了,"不久元途遵照父亲遗命,哭着告诉我
时候泪水晕开了墨迹。 父亲的遗愿。没过多久,恰逢我从中书舍人的职
13.[答案](1)没过多久,恰逢我从中书舍人的职位上 位上离京去管理杭州,一年多后又调任右庶子，因
离京去管理杭州,一年多后又调任右庶子。 病调任东都洛阳,次年又出任苏州刺史,四年间三
[关键词“会”(恰逢),“牧”(管理,掌管,治理)、“岁 次调任官职,往返奔波不下万里,连座席都无眼暖
余”(一年多)各1分，句意1分] 热，更何况提笔作文呢 因此受托之事久久未能
(2)等到任苏州刺史时,又遇上郡县政务繁忙,经 完成。等到任苏州刺史时,又遇上郡县政务繁忙，
过数月的治理，才从政治中闲眼下来。 经过数月的治理，才从政治中闲眼下来,于是打开
[关键词"刺”(担任刺史),“剧”(繁多,繁复，任务 书箱看到居敬文集，其中与我唱和的诗作有数十
沉重)、“眼”(空闲)各1分，句意1分] 首，我在灯下反复吟诵,悲威良久,恍惚间仿佛看
14.[答案]①诗风典雅古朴且合乎法度,不放纵媚俗， 见居敬就在身旁,竟忘却已是生死永隔。于是提
②诗体上以格律诗(近体诗)为主。 笔草拟序文,写成后再读时,泪水与墨迹交融，悲
怆中吟道:“黄骧证我知,白头捷念君。唯将老年 人“万里欲呼”,将空间距离转化为精神共鸣，仿
泪，一洒故人文,"又续吟道:“遗文三十档,柏柚金 佛欲跨越时空,与李白共贯这轮明月。“废公尘”
玉声、龙门原上上,埋骨不埋名。” 典出《世说断语》,庾亮的权势如尘埃般令人难避。
鸣呼居敬!你那恪尽职中的恭谨态度，清净 诗人却以“一生不受"斩钉截铁地表明心道一
庄重的处世风范,正直端方的品德操守,搭达流泊 与其说是拒绝庾亮个人，毋宁说是拒绝整个以功
的胸襟气度,软厚仁爱的骨肉亲情，安于田园的隐 名富贵为核心的世俗价值体系。-“呼"一“扯”,
逸之乐,寄情山水的风月推趣,琴酒啸味的洒脱情 形成情感上的张力,既见对理想的追寻,亦显对现
态，与人交往的恒久信义,触物生情的丰富情感， 实的清醒.
全都蕴会在这些诗文之中,开卷便可尽览，因此不 “非无好客堪招唤,独往飘然觉更真”,诗人并
再叙述。15.B [解析到岸幅巾”指诗人随意挽起头巾的疏狂非没有志同道合的友人,却选择独自漫游，只因“独往”方能抵达生命的本类状态，“飘然"二字，
模样，体现不拘小节的洒脱,而非"庄重的姿态” 既写身体的轻盈(如脱离尘世的束缚),更展露心
灵的自由。
“敬畏之心”。
16.[答案]①对精神自由的向往。首联以“度外人” 17.[答案](1)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟
“自由身”自许,拒绝被功名利禄束缚,追求心灵 (2)面议事每不合所操之术多异故也
无拘无束的状态， (3)念桥边红药年年知为谁生/吾妻死之年所手
②独游自然的畅快与自在(对大自然的热爱)，颔 植也今已亭亭如盖矣
联“飞双屐”“岸幅巾”的动作描写,展现诗人在山 [每空1分，共6分。若有错别字则该空不得分，
水间无拘无束的探索之乐,暗含对自然之美的 第(3)小题需要符合下列要求:①应为"结局”,即
热爱。 诗词或文言文的最后两句;②运用“乐景衬哀情”
③对高洁品格的坚守与对世俗的拒绝，颈联运用 手法，若有其他答案,符合要求亦可给分]
李白的典故,表达了对高尚品格的向往,“不受庾 18.B[解析]文中的“以”为连词,表日的，A项，助
公尘”代表拒绝世俗污染,一“呼”-"拒"显露出 词,用在方位词前,表时间、方位、数量的界限。
不随流俗的孤高品格。 B项,连词,表目的。C项,介词,相当于“用”“拿”
(每点2分，共6分。言之有理即可) “把"。D项,介词,表原因。故选B项。
[鉴赏]起句“我是天公度外人”,如奇峰突起,奠定全诗歌的一些束博19.[答案](示例)甲:乐府诗承前启后乙,打破古典
诗精神基调,“度外人”典出《世说新语》,原指超 (每空2分，共4分，意思对即可,超过字数扣1分)
脱于法度之外的人,此处引中为不被世俗规则、功 [解析]甲处,由后文"其中的**乐府双璧"可知,此
名礼教所拘围的精神主体，诗人以“天公”为参 处论述主体为乐府诗,由后文"既有对……传统的
照，自许为尘世之外的“自由身”,以“看山看水” 延续,又开创了…-新格局”可知，此处是一个领
的闲述,对抗世俗的喧器与功利。 起句，论述乐府诗前承(诗经》、后开新局的特点，
“藓崖直上飞双屐,云洞前头岸幅巾”二句,以 故应填写“乐府诗承前启后”。乙处,由后文“使诗
工笔细描勾勒诗人独游时的动态与风神。“鲜崖 歌不拘格律与平仄,在形式上更自由多样"可知，
直上"扶山径之险,“飞双屐"却写登山之轻快，至 在创作实践中,诗人们打破了古典诗歌的束缚，故
“云洞前头”,笔锋陡转,诗人于云雾缭绕的山洞口 应填写“打破古典诗歌的一些束缚”。
停步,随意将头巾掀起,露出额头,一副疏狂不羁 20.[答案](示例)A源远流长 B家喻户晓/脸炙人
的隐士模样， 口C推陈出新/别出机杆/兼收并蓄
“万里欲呼牛渚月，一生不受庾公宝”二句，熔 (每空1分，共3分。有错别字则该空不得分，若
铸典故而不露痕迹,堪称"用典如水中着盐”。“牛 填其他成语,与语境相合亦可给分)
诸月”化用李白《夜泊牛诸怀古》的意象，牛诸矶头 [解析]A处,由后文*长河”从远古……到当代”
的明月,既是自然清辉,更是高洁品格的象征，诗 可知，此处是说中国诗歌历史悠久,连续不断，放
可填"源远流长”。B处,由后文”在民间口口相
移软的修辞手扶,并案行意体现其中一种修静印
传一可知,此处应填写表示人所共知,流传广远意
可:内容要围绕"庆视抗日战争胜科50周年“相关
思的成语,故可填"家喻户晓”，C处,由后文"吸
主瓶,农达流畅,请意完整,不少于10个甲,
取前代各种艺术的精华"创造了全新的艺术形 83.[写作指导]
式”可知,此处应填写表示取其精华,并使其向新
的方向发展意思的成语,故可填”推陈出新”别市力公司强因"操控”赋手马力价值,如同骑自行车材料中的两句话看很对立,实则桃一、相
机杼"等，
必集假紧车招,这样才称稳定操控前进的方因,而
21.【答案]①"载体”改为“载体”,四“广扩”改为“广
赛车手安德烈带的"开得不够快"则是狠我们1,我
制”:③*成孰”改为“成熟”;④"虽然"移至"诗人”后;⑤"仍依然在"改为“仍(然)在"或“依然在”这两句话的核心在干,力量的价值不在于“的"成一味捏紧刹车，永远无法钵验下城飞脑的自由。
(每处1分，共5分)
“故",而在干两者的平衡，生活中的例子比比皆
[解析]画故浪线部分有两处语病:一是“虽然唐宋 品;风筝有线才前飞得更高,问流有岸才能养向大
以后的诗人”语序不当,应改为“唐宋以后的诗人 海,青少年成长同样如此一一贱需要校规、自律作
虽然”，或后句改为“但他们……”二是“仍依然 为“刹车”,防止行为失控;也需要勇气突破规则，
在”语义重复,应改为“仍(然)在"或“依然在”, 像赛车踩下“抽门”,奔冉更广阔的天地，
22.【答案](示例1)八十春秋铭浴血胜绩,万千忠骨 写作时可以选择其中一个方面展开始述,版
筑和平丰碑,硝烟散尽山河焕彩，薪火相传盛世 可以写突破束缚才能有新的创造,也可以写真正
长辉， 的自由是戴着惊铐跳释，也可以综合因方面抢
(示例2)抗战精神如破晓曙光刺破黑赌，先烈精 述,强调"控”与“放”的平衡。
神似长青松柏屹立山巅。 [参考立章]
(修辞手法2分，比喻、对比、对偶、移就任用其一 ①突破边界,方能抵达巅峰
即可:主题2分:表达流畅1分，少于20个字 ②真正的自由是戴着僚铐精舞
扣1分) ③在控制中积蓄力量,在突破中实现成长
[解析]第一段面线句子采用了比喻、对比、对偶

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