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期末常考易错检测卷（二）-2024-2025学年语文四年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、书写
1．读拼音，写词语。
二、连线题
2．读一读，连一连。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无， 屈原
唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 范仲淹
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 刘禹锡
三、填空题
3．给加点的字选择正确的读音，画上“√”。
占卜（bǔ bo） 效率（shuài lǜ） 枝折花落（shé zhé）
可恶（wù è） 单于（chán dàn） 冲着（chōng chòng）
4．区别字组词。
幅( ) 详( ) 抱( ) 孵( ) 矩( )
蝠( ) 洋( ) 胞( ) 浮( ) 柜( )
5．根据下面词语的比喻义，对号入座。（填序号）
A．老黄牛 B．百灵鸟 C．小蜜蜂 D．应声虫 E。领头羊
我们班可谓是“人才济济”：优优经常一早就来整理教室，是一只“ ”；小翼对班级工作很热心，事事带头，是我们班的“ ”；小轩的歌声甜美动听，我们称她为“ ”，林敏作为劳动委员勤勤恳恳地工作，从来不叫苦叫累，不愧是“ ”。
6．补充词语，并选择运用。
依山( )水 欣喜若( ) 神清气( ) 无忧无( )
（1）上面词语中能描写乡村的是( )。
（2）请自由选择一个词语写一句话：
7．我的积累。
（1）童年的岁月是令人怀念的，我国古代有很多诗人都塑造过儿童的形象，有“儿童急走追黄蝶， ”的乡村儿童；还有“最喜小儿亡赖， ”的小儿，让我们充分感受到古代儿童的天真烂漫。其中加点词语“亡赖”的意思是( )。
A．蛮不讲理 B．没有出息 C．顽皮、淘气
（2）《芙蓉楼送辛渐》中，用寒冷的江雨和孤耸的楚山烘托送别的孤寂心情的诗句是：
四、句子训练
8．注意例句中加点的部分，试着写一句描写其他颜色的句子。
例：在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披上了一身雪花。
9．续写句子，表达出不同的感彩。
风吹在我的脸上，就像 。
风吹在我的脸上，就像 。
10．注意冒号的用法，续写句子。
同桌是个热心肠：
11．他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写句子，不少于3个连续的动作）
五、现代文阅读
阅读文章，完成下列各题。
青铜葵花（节选）
曹文轩
①葵花发觉自己在做作业的时候，青铜总喜欢在她身旁坐着，聚精会神地看她写字、做算术题。他的眼睛里充满羡慕与渴望。这天，她突然产生了一个念头：我要教哥哥识字！她急切地对青铜说：“从今天起，我教你识字。”青铜有点儿惊愕，有点儿激动。他用手势与眼神说着：“不！不！我学不会！我学不会！”就掉头跑出了门外。
②葵花一边大叫着“哥哥”，一边紧紧追赶着。一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滚去。青铜忽然听不到葵花的脚步声了，掉头一看，葵花已滚到了河滩上。葵花在向下滚动时，将本子与笔一直搂抱在胸前。
③青铜跑过来，跳了下去，连忙将葵花拉了起来。她浑身是泥土和草屑，但那本本子却还干干净净地抓在手中。青铜扑打着她身上的泥土与草屑。
④“从今天起，我要教你识字！”
⑤青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。兄妹俩在一棵大树下坐了下来。
⑥一轮太阳正在沉坠。葵花指着太阳，然后用树枝一笔一画地在沙土上写下了两个大字：太阳。她大声地念着：“太一阳！”然后，用树枝在那两个字上不停地重复着笔画，嘴里念念有词：“一横一撇，一捺，一点儿，‘太阳’的‘太’……”
⑦她给青铜也找了一根树枝，让他跟着她，在沙土上写着。青铜吃力而认真地写着。树叶从树上掉下，也正在慢慢地落下去……葵花用手指着飘落的树叶，用眼睛追随着树叶：“落——落下去……”葵花在“太阳”后面又写了三个字：落、下、去。然后她望着太阳，念道：“太阳落下去……”
⑧青铜的记忆力奇好，以出人意料的速度记住了这几个字的笔画以及笔画的顺序。太阳落下去了。“哥，我们该回家了。”青铜学得正起劲，摇了摇头，拿着树枝，还在沙土上笨拙地写着。
⑨月亮升上来了。又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面。青铜用手指着月亮。葵花摇了摇头：“我们今天不学了。”但青铜固执地用手指着月亮。葵花又教他：“月亮——月亮升上来了……”
⑩天晚了，妈妈在呼唤他们回家。一路上，青铜在心里念着、写着：“太阳落下去了——月亮升上来了——”
从此以后，青铜将葵花所教的字，一个个地吃进心里，并一个个地写在地上、写在本子上。看到牛，写“牛”。看到羊，写“羊”。写“天”，写“地”，写“风”，写“雨”……那个从前在青铜眼中美好无比的世界，变得更加美丽，更加真切，也更加让人喜欢。
（选自《青铜葵花》，有删改）
12．葵花滚下河坡的原因是（ ）
A．追赶青铜时累了摔倒了。 B．追赶青铜时被裸露在外的树的根须绊倒。
C．被青铜不小心撞倒。 D．追赶青铜时，路上泥泞而导致滑倒。
13．第⑤段“青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来”，青铜哭的原因是（ ）
A．葵花摔伤，他心疼而哭。 B．葵花坚持教他识字，他因感动而哭。
C．他背着葵花难受而哭。 D．因自己这么大了还不识字而哭。
14．下列关于葵花教青铜识字的时间说法正确的是（ ）
A．教了一个下午。 B．教了一整天。 C．教到太阳落山。 D．教到天晚了
15．本文以青铜的情感变化展开情节，请在下面横线中填入适当的内容，完成情节梳理。
羡慕渴望—— ——缺乏自信——愿意学——
16．从哪些地方可以看出青铜很想识字？请你从文中至少找出三点依据。
17．第（11）段画线句子中，青铜真的能将字“吃”进去吗？请写出你的理解。
阅读。
两棵树
①农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。第一棵树拼命地从地下吸收养料，储备起来，滋润每一个枝干，积蓄力量，默默地盘算着怎样完善自身，向上生长。另一棵树也拼命地从地下吸收养料，凝聚起来，开始盘算着开花结果。
②第二年春天一到，第一棵树便吐出了嫩芽，魅着劲向上长。另一棵树刚吐出嫩叶，便迫不及特地挤出花蕾。
③第一棵树目标明确，忍耐力强，很快就长得身材茁壮。另一棵树每年都要开花结果，刚开始着实让农夫吃了一惊，非常欣赏它。但由于这棵树还未成熟，便承担开花结果的责任，累得弯了腰，结的果实也酸涩难吃，还时常招来一群孩子的石头的袭击。更有甚者，孩子会攀上它那羸弱的身体，在掠夺果子的同时，扭伤着它的肢体和自尊。
④时光飞转，终于有一天，那棵久不开花的壮树轻松地吐出花蕾，由于养分充足、身体强壮，结出的果实又大又甜。而此时那棵急于开花结果的树却成了枯木。农夫诧异暗叹了口气，将那棵瘦小的枯木砍下，烧火用了。
⑤有时，不急于表现自己的人，恰恰正是最富有竞争力、生命力最强、最有前途的人。
18．短文是按着什么顺序描写两棵树的？
19．概括课文的主要内容： 。
20．第一棵树的目标是 ；另一棵树的目标是 。
21．请用简洁的语言概况评价这两棵树。
第一棵树： ；
第二棵树： 。
22．下列成语中，用来形容第一棵树最贴切的一项是（ ）（填序号）
A．量力而行 B．厚积薄发 C．沉默寡言 D．谦虚谨慎
六、书面表达
23．习作与表达。
1. 自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉后， 乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看到了……
请你根据提供的文字，展开合理的想象，续写故事，要求语句通顺、连贯，书写工整。题目自拟。
2.题目：我的同桌
时光匆匆，在这四年的学校生活中，哪个同桌给你留下的印象最深？他(她)有什么性格特点？你们之间又发生过哪些有趣的事情？请以“我的同桌”为题目写一篇习作，通过具体的事例把同桌的性格特点表现出来。
《期末常考易错检测卷（二）-2024-2025学年语文四年级下册统编版》参考答案
1．
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。 其中“装”“肢”“鹃”“凤”“秩”容易写错，注意书写。
2．
【详解】本题考查作家作品。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自屈原的《离骚》，这句话表达了屈原积极求进的心态和探索真理的精神。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自韩愈的《早春呈水部张十八员外》，描绘了初春小雨的滋润和小草若有若无的景象。
“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”出自刘禹锡的《赏牡丹》，生动地展现了牡丹盛开时的艳丽和其带来的轰动。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹《岳阳楼记》中的名言，体现了他忧国忧民的高尚情怀。
3．bǔ lǜ shé
wù chán chòng
【详解】本题考查字音辨析。
卜：[bǔ]古人灼烧龟甲或牛骨，辨视其裂纹以推断事情吉凶的习俗；[bo]萝卜；[pú]我国古代少数民族名。
占卜：读音为“zhān bǔ”，意思是古代用龟、蓍等，后世用铜钱、牙牌等推断祸福，包括打卦、起课等（迷信）。
率：[lǜ]两个相关的数在一定条件下的比值；[shuài]带领。
效率：读音为“xiào lǜ”，意思是机械、电器等工作时，有用功在总功中所占的百分比。
折：[shé]断（多用于长条形的东西）；[zhé]断，弄断；[zhē]翻转。
枝折花落：读音为“zhī shé huā luò”，意思是莲花落。
恶：[è]恶劣，坏；[ě]恶心；[wū]同“乌”；[wù]讨厌，憎恨。
可恶：读音为“kě wù”，意思是令人厌恶；使人恼恨。
单：[dān]不复杂；[chán]中国古代匈奴君主的称号；[shàn]姓。
单于：读音为“chán yú”，意思是匈奴君主的称号。
冲：[chōng]用水或酒浇注，水撞击；[chòng]对着，向着。
冲着：读音为“ chòng zhe”，意思是向着，对着，当着。
4． 条幅 详细 拥抱 孵化 规矩 蝙蝠 海洋 同胞 浮力 专柜
【详解】本题考查形近字组词。
幅组词：增幅、幅度、篇幅、横幅、巨幅、降幅、条幅等。
详组词：安详、不详、端详、详细、详情、详实、详尽等。
抱组词：抱怨、拥抱、怀抱、抱歉、抱负、环抱、搂抱等。
孵组词：孵化、孵育、炕孵、孵卵等。
矩组词：规矩、矩形、矩阵、矩步、矩尺等。
蝠组词：蝙蝠、血蝠、蝠蛇、蝙蝠衫等。
洋组词：海洋、洋气、洋溢、洋芋、北洋、洋房、洋槐等。
胞组词：侨胞、胞衣、台胞、胞胎、胞兄、细胞等。
浮组词：漂浮、浮力、浮动、浮现、沉浮、上浮、浮华等。
柜组词：柜台、柜子、衣柜、书柜、橱柜、酒柜、专柜等。
5． C E B A
【详解】本题考查选词填空。
A．老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。
B．百灵鸟：说话或唱歌声音好听的人。
C．小蜜蜂：比喻默默无闻，无私奉献的人。
D．应声虫：比喻自己无主见，只知随声附和的人。
E．领头羊：指带领大家前进的领头人。
结合语境“优优经常一早就来整理教室”可知她很勤劳能干且无私，可以称为“小蜜蜂”，故选C。
“小翼对班级工作很热心，事事带头”可知他是带领大家前进的领头人，可以称为“领头羊”，故选E。
“小轩的歌声甜美动听”可以称为“百灵鸟”，故选B。
“林敏勤勤恳恳地工作，从来不叫苦叫累”可以称为“老黄牛”，故选A。
6． 傍 狂 爽 虑 依山傍水 他听到自己被录取的消息，欣喜若狂地跳了起来。
【详解】本题考查的是补充词语、词语造句。
依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流，多形容环境优美。
欣喜若狂：形容高兴到了极点，好像快失去控制了。
神清气爽：形容人神志清爽，心情舒畅。
无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。
（1）“依山傍水” 这个词语常用来形容乡村的自然环境，乡村通常建在靠近山脉和水流的地方，有山有水的环境能展现出乡村的宁静和优美，让人联想到美丽的田园风光和纯朴的乡村生活。故上面词语中能描写乡村的是 “依山傍水”。
（2）答案并不唯一，任选题目中的词语，进行造句，言之有理即可。
例如：
“依山傍水”：我的家乡依山傍水，风景如画。
“欣喜若狂”：他得知自己考了第一名，欣喜若狂地跑回家告诉父母。
“神清气爽”：清晨在公园散步后，我感到神清气爽。
“无忧无虑”：童年的时光总是无忧无虑，让人无比怀念。
7． 飞入菜花无处寻 溪头卧剥莲蓬 C 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
【详解】本题考查课内知识积累。
（1）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”意思是：小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。
“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”意思是：最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。其中“亡赖”的意思是“顽皮、淘气”，故选C。
书写时注意“寻”“溪”“剥”“蓬”的正确写法。
（2）“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”诗句意思：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。
书写时注意“寒”“楚”的正确写法。
8．秋天来了，山上的枫叶红了，好似燃烧着的火焰。
【详解】本题考查的是仿写句子。
这个句子中加点部分“涂上银霜”和“披了一身雪花”都是对白桦颜色的生动描绘。通过这两个短语，我们可以感受到白桦树在寒冷天气中银装素裹的美丽景象。“涂上银霜”使用了拟人手法，将银霜比喻成一种可以被涂抹的颜料，形象地描绘了白桦树被银霜覆盖的样子，使得白桦树在银白色的背景下显得更加优雅高洁。“披了一身雪花”则通过比喻，将雪花比作一件披风，使得白桦树仿佛被雪花覆盖，形成了一幅美丽的冬日画卷。
可仿写句子为：清晨的湖面上，雾气缭绕，宛如一层薄薄的白色绸缎，轻轻覆盖着水面。
9． 妈妈轻柔的手拂着我的脸颊 刀割一样疼
【详解】本题考查续写句子。
要完成这两个续写，需要根据表达不同的感彩来选择合适的喻体。如果是表达积极、愉快的感情，可以选择让人感觉舒适、美好的事物作为喻体；如果是表达消极、痛苦的感情，则可以选择让人感觉难受、不适的事物作为喻体。
示例：风吹在我的脸上，就像轻柔的丝巾拂过，带来丝丝凉意与惬意。
风吹在我的脸上，就像无情的鞭子抽打，生疼生疼的。
10．有时候我忘记带橡皮，她会切一半橡皮给我用，有不懂的题目问她，她总会不厌其烦地为我讲解。
【详解】本题考查补充句子。
本题围绕“热心肠”，运用表示解释说明、提示性话语的冒号展开叙述。表达时，先总的说同桌是个热心肠：冒号提示下文要描写“热心肠”具体的表现。句子要围绕一个中心意思，用总分结构来表达。
如：同桌是个热心肠：看到同学提着重物，二话不说就过去帮忙，还会帮值日生打扫卫生。
11．妈妈下班回到家，放下包，换上拖鞋，走进厨房准备做饭。
【详解】本题考查仿写句子。
“他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。”这个句子通过“抓住”、“蹬着”和“攀上”三个连续的动作，生动地描述了一个人物攀爬窗口的场景。根据题干要求，仿写的句子，要选择一种情景，使用一组连续动作的词语，将人物连贯的动作描写出来。
示例：小明兴冲冲地跑回家，从屋里拿出羽毛球拍和羽毛球，换上运动衣，和小伙伴们一起跑向球场，打起羽毛球来。
12．B 13．B 14．D 15． 惊愕激动 学习入迷 16．1、葵花做作业的时候，青铜总喜欢在他身旁坐着，聚精会神的看着他写字，做算术题，青铜的眼睛里充满了羡慕与渴望。2、当葵花说要教他写字时，青铜有点激动。3、青铜吃力而认真地写着。4、葵花说要回家了，青铜还在继续写字。 17．不能。“吃”是指青铜学习很认真，把葵花所教的字牢牢的记在心里。
【解析】12．本题考查文章内容理解。
结合第②自然段的句子“一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滚去。“可知，葵花滚下河坡的原因是追赶青铜时被裸露在外的树的根须绊倒。
故选B。
13．本题考查文章内容理解。
结合第③自然段的句子“青铜跑过来，跳了下去，连忙将葵花拉了起来。她浑身是泥土和草屑，但那本本子却还干干净净地抓在手中。青铜扑打着她身上的泥土与草屑。”可知，妹妹要教他识字时，他刚开始拒绝，不肯学，知道妹妹因为追赶他摔下山坡，浑身是泥土和草屑，但那本本子却还干干净净地抓在手的时候。青铜被感动的哭了。
故选B。
14．本题考查提取关键信息。
结合第⑩自然段的句子“天晚了，妈妈在呼唤他们回家。一路上，青铜在心里念着、写着：‘太阳落下去了——月亮升上来了——’”可知，葵花教到哥哥月亮升起来，教到天晚了。
故选D。
15．本题考查文章内容的梳理。
细读文段可以梳理内容，结合第①自然段的句子“葵花发觉自己在做作业的时候，青铜总喜欢在她身旁坐着，聚精会神地看她写字、做算术题。他的眼睛里充满羡慕与渴望。”可知，青铜羡慕渴望能像妹妹一样写字。
结合第①自然段的句子“她突然产生了一个念头：我要教哥哥识字！她急切地对青铜说：‘从今天起，我教你识字。’青铜有点儿惊愕，有点儿激动。”可知，当妹妹说教哥哥识字的时候，青铜是惊愕和激动的心情。
结合第 自然段的句子“从此以后，青铜将葵花所教的字，一个个地吃进心里，并一个个地写在地上、写在本子上。”和“那个从前在青铜眼中美好无比的世界，变得更加美丽，更加真切，也更加让人喜欢。”可知，他学的认真执着痴迷，认识了很多的字，世界在他的眼里变得更加美好。可以看出青铜渴望学习积极进取，并且对知识充满敬畏和珍惜的心情。可概括为“痴迷学习”。
16．本题考查人物形象的理解。
第一处：结合第①自然段的句子“葵花发觉自己在做作业的时候，青铜总喜欢在她身旁坐着，聚精会神地看她写字、做算术题。他的眼睛里充满羡慕与渴望。”可知，可以看出青铜很想写字。
第二处：结合第⑨自然段的句子“葵花摇了摇头：‘我们今天不学了。’但青铜固执地用手指着月亮。葵花又教他：‘月亮——月亮升上来了……’”可知，当妹妹说今天不学了的时候，青铜仍然固执的想要识字。
第三处：结合第⑧自然段的句子“‘哥，我们该回家了。’青铜学得正起劲，摇了摇头，拿着树枝，还在沙土上笨拙地写着。”可知，当妹妹喊青铜吃饭的时候，青铜还在笨拙地写着字，可以看出他很渴望写字。
17．本题考查文章内容理解。
结合第 自然段的句子“从此以后，青铜将葵花所教的字，一个个地吃进心里，并一个个地写在地上、写在本子上。”可知,这句话写出了青铜学习的认真和专注，表现出他对知识的渴望以及对青铜教导的珍视。这里的“吃”并不是真的青铜把自吃进去，而是一种形象生动的表达手法。用“吃”自来强调青铜对于这些字的深刻记忆和努力掌握，仿佛要把字牢牢地印在脑海里就像把东西吃进肚子里消化吸收一样，这种表达突出了青铜学习的用心和投入，让读者更能感受到他强烈的求知欲。
18．短文是按照时间的顺序描写两棵树的。 19．短文通过写两棵树不同的生长经历，告诉我们要脚踏实地不急于表现自己才能富有竞争力、生命力最强、最有前途。 20． 完善自身，向上生长。 开花结果 21． 脚踏实地，完善自身，不急于表现自己，最终开花结果。 急于开花结果，表现自己，反而成了枯木，被烧火用了，结局悲惨。 22．B
【解析】18．本题考查短文理解。
由短文第①自然段中的“农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。”第②自然段中的“第二年春天一到”和第④自然段中的“时光飞转，终于有一天”可知，短文是按照时间顺序描写两颗树的。
19．本题考查概括短文主要内容的能力。
概括短文内容前可先分别概括每个自然段的意思，然后进一步概括短文的主要内容。
第①自然段的主要内容是：农夫同时种下了两颗目标不同的果树苗；第②自然段的主要内容是：第二年两棵树不同的长势；第③自然段的主要内容是：因两棵树目标不同，开始出现不同的结果，第一课身材茁壮，第二课已出现颓势；第④自然段主要内容是：两棵果树的最终命运截然不同；第自然段的主要内容是：告诉我们要脚踏实地，不急于求成才有前途。通过总结每个自然段的意思可以知道课文的主要内容是：短文通过写两棵树不同的生长经历，告诉我们要脚踏实地不急于表现自己才能富有竞争力、生命力最强、最有前途。
20．本题考查在文中找关键句。
由第①自然段中的“第一棵树拼命地从地下吸收养料，储备起来，滋润每一个枝干，积蓄力量，默默地盘算着怎样完善自身，向上生长。”可知，第一棵树的目标是完善自身，向上生长；由第①自然段中的“另一棵树也拼命地从地下吸收养料，凝聚起来，开始盘算着开花结果。”可知，另一棵树的目标是开花结果。
21．本题考查评价分析人物。
分析评价人物，要通过人物的语言、神态、行为等描写来总结概括。第一棵树从被种下起就开始积蓄力量，完善自身，向上生长，经过长时间的积累，才能最后轻松结果，并且结的果又大又甜，所以第一棵树可概括为：不急于表现自己，储备力量，不断成长，最后开花结果；第二棵树冂被种下起就盘算开花结果，因为自身没有积累，被花果所累，无法承受，最终落了一个烧过用的悲惨结果，所以第二棵树可概括为：急于开花结果，被花果所累，无法承受，成为烧火的木柴，命运悲惨。
22．本题考查人物评价。
A．量力而行：按照自己能力大小去做事。
B．厚积薄发：多多积蓄，慢慢放出。
C．沉默寡言：不声不响，很少说话。
D．谦虚谨慎：形容人虚心礼让，小心谨慎。
通过第①自然段中“第一棵树拼命地从地下吸收养料，储备起来，滋润每一个枝干，积蓄力量，默默地盘算着怎样完善自身，向上生长。”第②自然段中“第二年春天一到，第一棵树便吐出了嫩芽，魅着劲向上长。”第③自然段中“第一棵树目标明确，忍耐力强，很快就长得身材茁壮。”第④自然段中“时光飞转，终于有一天，那棵久不开花的壮树轻松地吐出花蕾，由于养分充足、身体强壮，结出的果实又大又甜。”可知，第一棵树是通过储备，积蓄力量最终轻松结果的。
故选B。
23．例文一：
《狐狸和乌鸦》续写
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉，当她在一棵树上歇脚时，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了，狐狸一见到乌鸦嘴里那块肥美多汁的肉时，顿时两眼放光，他马上换了一副笑脸，笑嘻嘻地走到树下，甜言蜜语地耍乌鸦唱歌。但是乌鸦早已记住了以前受骗的教训，这个乌鸦家族的奇耻大辱…于是，她提高了警惕提防一切奉承话中的阴谋，坚决不理会狐狸的花言巧语。狐狸看到乌鸦无动于衷的样子，有些泄气，但他眼珠一转换了一副嘴脸，开始对树上的乌鸦破口大骂：“该死的乌鸦，你听着，世界上没有比你们更坏的东西了！你们是灾难的传播者，谁见到你们，谁就要倒霉……”听到狐狸这样放肆的咒骂着乌鸦家族，乌鸦顿时火冒三丈，“哇”的一声开口反驳狐狸：“闭上你那张臭嘴，你们狐狸才是世界上最坏的东西，你们阴险狡诈，你们……”还没等乌鸦说完，肉就从她嘴里滑了下来，狐狸一口就把肉吞了。吃完肉，狐狸望着懊悔的乌鸦，抹了抹嘴巴，得意洋洋地说：“亲爱的乌鸦，这一次你又该记住什么教训呢？” 例文二：
我的同桌
“我，我怎么了？不就是弄破了你的一张作品吗！”“什么叫就弄破了？这张画是我花了整整三个小时才完成的！你一个不小心，就浪费了我三个小时的时间！我要和你绝交！”
“绝交就绝交！谁怕谁啊！”
上面这段对话是我和同桌小红在一年前发生的一件不愉快的事。当时，我一不小心把她刚完工的一幅作品给弄破了，她为此大发雷霆，我们就吵了一架。
那天回家之后，我想了很多：这件事是我不对，是我不小心把她的画撕破了。如果我当时小心一点，就不会把她的画撕破。我看不进书，睡不着觉，我走出家门散步，不知不觉走到她的家门口，可我不敢进去。晚上，我终于想通了，明天不论她说什么，我也要向她道歉。
利用第二天早上的时间，我又画了一幅画。下午三点，我来到她的家门口，下定决心，敲响了门。陈诗琪来开了门，我向她道歉：“小红，对不起！请你原谅我！”“没关系，你画得也很好啊！来，进来！”我和小红进了屋里，她把我撕破的那张画给分成了两半，给了我一份。我紧紧地捏着那幅画，和她对视了良久！
这件事让我明白了一个道理：退一步海阔天空！
【详解】本题考查书面表达能力。
题目一：
一、审题。
本次习作为续编故事，给定的开头是乌鸦再次得到肉并被狐狸看到，故事将围绕这一情境展开。需要发挥想象，考虑乌鸦和狐狸的再次交锋，可能产生的不同结果。
二、立意。
想象作文要求我们大胆发挥想象，要有具体生动的情节、有趣的场景、典型形象的塑造，注意语言风格，要与原文的童话风格保持一致，生动形象且富有童趣。
三、写作思路。
开头：回顾乌鸦上次被骗的经历，为下文故事情节做铺垫。
中间：详细描述情节发展，用拟人的手法让周围的树木、小鸟等发表看法。通过乌鸦和狐狸的语言、动作描写展现它们的心态变化。
结尾：总结故事，点明主题。
题目二：
一、审题。
本次习作为命题作文，写作对象是“同桌”，要选取与同桌相处过程中那些令人难忘的经历和事件来进行描述。
二、立意。
通过具体的事例和细节描写，更好地展现同桌的性格特点和你们之间的关系，使文章更加生动、真实。
三、写作思路。
开头：用简洁的语言介绍同桌的基本情况，如名字、外貌特征等，给读者一个初步的印象。
中间：通过具体事例来展现同桌的性格特点。事例要具体、生动，有细节描写，适当加入自己的感受和想法，增强文章的情感色彩。
结尾：总结同桌给自己带来的影响，表达对同桌的喜爱或感激之情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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