资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
期末常考易错检测卷（一）-2024-2025学年语文三年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字的读音正确的一项是（ ）
A．积累（lěi） 一模一样（mó）
B．挣脱（zhēng） 风号浪吼（háo）
C．撒谎（sā） 挨挨挤挤（āi）
D．海参（cān） 一溜（liù）烟
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．酒落 花瓣 B．骄傲 娇嫩
C．流淌 密秘 D．蘑姑 威武
3．根据形声字的特点，请你猜测“猛”的意思可能与下列哪个选项相关？（　　）
A．健壮的狗 B．调皮的孩子
C．古老的器具 D．肥胖的鸡
4．给下列句子里的“痛快”选择恰当的解释。
六一儿童节这天，同学们玩得很痛快。（　　）
A．高兴舒畅
B．干脆直爽
C．书法作品、文章等流畅
5．下列句子说法不正确的一项是（　　）
A．复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。
B．理解难懂的句子，我们可以结合生活经验，联系上下文，查资料或向人请教。
C．法布尔是英国著名的昆虫学家、文学家，《蜜蜂》就节选自他的《昆虫记》。
D．造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
二、书写
6．我会拼，也会写。请注意书写规范、美观。
上很多大户人家门前都着两只的大狮子，只有这家是了下来，可供大家的珍品。
三、连线题
7．先连一连，再填一填。
蓬生麻中 水来土掩
近朱者赤 从善如流
改过不吝 不扶自直
兵来将挡 近墨者黑
看见好的东西我们要学习，自己犯了错误要及时改正，这正如《周易》中说的那样：“ ， ”。
四、填空题
8．给下列句子中的加点的多音字选择正确的读音，打“√”。
（1）妈妈禁（jīn jìn）止我玩手机，但我还是禁（jīn jìn）不住诱惑，偷偷玩了起来。
（2）这两批货物都打折（zhē zhé）出售，严重折（zhē shé）本。
9．读句子，选择恰当的词语画“√”。
（1）苹苹爱说爱笑，爱唱爱跳，是个（活泼 灵活）的孩子。
（2）淘淘见壮壮拌倒了，（赶紧 紧急）跑过去把他扶起来。
（3）丝线在依依（灵巧 灵敏）的手指中穿梭着。
（4）运动会接力赛正在进行中，同学们的加油声（精神振奋 震耳欲聋）。
10．根据所学内容填空。
（1）《守株待兔》中宋人守株的结果是“ ， 。”从中我们明白了做事要靠自己的努力，不能有侥幸心理。
（2）老师教导我不要听信传言，而要去亲眼看看他的表现，因为“ ， ”。即使他犯了错，但是只要他能改正就是好的，毕竟“人谁无过？ ， ”。
（3）我国古代文学家留下了许多脍炙人口的赞美春天的诗篇，如杜甫在《绝句》中所写的“ ， ”用动静结合的景物展现出了春天的美；苏轼的题画诗《惠崇春江晚景》中所写的“ ， ”两句诗用桃花、江水等春天的典型景物来表现春天的美好。
五、综合性学习
综合性学习。
三年级（1）班召开“该不该实行班干部轮流制”的辩论会，时间定在6月18日下午第二节课。
11．今天是6月16日，请你以三年级（1）班班长的身份，通知全班同学到教室参加辩论会。
12．以下两种观点你更赞同哪个？
正方：应该实行班干部轮流制
反方：不应该实行班干部轮流制
我赞同 的观点，理由是：
六、现代文阅读
走进美丽的《海底世界》。
海底世界
①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
13．第一自然段是围绕哪句话写的？用“ ”在短文中画出来。其中画横线的部分，采用了 （比喻/对比）的手法，生动形象地写出了梭子鱼 的特点。动物们游动时，有的速度 ，有的速度 ；有的向 游，有的向 游；有的自己 ，有的依靠 行进。这充分说明了各有各的活动方法。
14．第二自然段从海底植物的 和 两方面把意思写清楚。
15．联系短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画上“√”，错误的画上“×”。
a．把梭子鱼攻击时的速度与普通火车的速度进行比较，突出了它的速度之慢。( )
b．作者用“爬、游、后退、巴”分别形容海参、梭子鱼、乌贼和章鱼以及贝类的活动方法，用词很准确。( )
c．作者列举最大的海藻和最小的海藻，突出了海底植物的差异很大。( )
d．海底的植物差异也很大。这句话中的“也”字多余，可以去掉。( )
16．文中画波浪线的句子把贝类当作人来写很有意思，下列对这句话理解最恰当的一项是（ ）．
A．“免费”一词说明贝类很小气，不想花钱旅行。
B．这句话说明贝类很聪明，能借助轮船节省自己的力气。
C．这句话说明贝类很懒，自己不想花力气移动。
阅读。
夏天的云
①夏天的天空真蓝，蓝得清澈，蓝得纯净，像琢磨得异常高贵的蓝宝石。最引人注目的是浮在蓝宝石上片片洁白的云，它们形态各异，千变万化。
②最东边的一片云，像一朵盛开的“白月季”。花朵硕大，每片“花瓣”似不规则的梯形，一层又一层。“花瓣”正中似乎还伸出一根细丝，也许是“花蕊”吧。只见那“花瓣”缓慢向前伸展，“花蕊”向四周扩张，“白月季”不见了，变成了一团棉絮。不对，好像是一个“白玉仙桃”，下面还有两片椭圆形的叶子。这大概就是《西游记》里王母娘娘蟠桃会上那个最大的桃子。我正呆呆地想着，“白玉仙桃”又变了，变成了一个胖乎乎的“娃娃”，圆圆的“脸”，噘起的“小嘴”，真可爱！莫不是在天空游荡的风娃娃？一定是的，它噘着“嘴”在吐风呢！
③吃罢午饭，我又去探望白云。哎哟——“蓝宝石”不知到哪儿去了，可爱的白云也变成了乌云。那乌云一会儿像披头散发的妖魔，一会儿像张牙舞爪的恶狼，一会儿又像铺天盖地的大扫帚……我生气地叫起来：“坏东西！快走开！”可转念一想，这乌云带来滋润万物的雨水，心里就不再生乌云的气啦，还开心地盼着快一点儿下雨。
17．根据文章内容在括号里填上恰当的词语。
( )的蓝宝石 ( )的月季花 ( )的叶子 ( )的娃娃
18．文中画“_____”的句子形象地突出了夏天的天空 、 的特点。
19．想一想，填一填。
（1）小作者在描写最东边的一片云的形状变化时，先写它像 ，接着变成了 ，然后又变成了 。
（2）第三自然段在描写时，先写 云，再写 云的变化。
（3）文中的“蓝宝石”指蓝天，“妖魔”“恶狼”指 。
20．照样子，写句子。
例：那乌云一会儿像披头散发的妖魔，一会儿像张牙舞爪的恶狼，一会儿又像铺天盖地的大扫帚……
天空中的白云一会儿像 ，一会儿像 ，一会儿又像 。
21．小作者对乌云的态度由“生气”到“开心”的原因是（ ）
A．乌云变化非常快 B．乌云会带来滋润万物的雨水
C．我开心地盼望着快点下雨 D．乌云很快能走开
七、书面表达
22．本学期即将结束，班级展示栏准备开设“独特的他（她）”和“想象岛”两个栏目，供全校师生和家长参观。
请我们从下面两个题目中任选一个，按照相关要求，完成一篇习作，为展示做准备。
题目一：
故事大王、运动健将、幽默王子、小书迷……你的身边一定有许多这样特点鲜明的人。“独特的他（她）”栏目意在展示他们的风采。请你从身边选择一位有特点的人，完成一篇习作。
习作要求：自拟题目，语句通顺，把人物特点写清楚。
题目二：变成了
在“想象岛”上，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。蜗牛可能变成了跑步健将，老鹰可能变成了胆小鬼，我们自己也可能变成了一棵树、一只鸟……请你展开想象，完成一篇习作。
习作要求：把题目补充完整，语句通顺，想象大胆。
23．在我们的身边有许许多多的人，如家人、同学、老师，他们的性格、爱好、样貌都有各自的特点，其中最令你难忘的特点是什么呢？请选择一个人来写写吧！
要求：（1）书写要规范、整洁，正确使用标点符号；（2）写出人物的特点；（3）把能体现人物特点的事情写清楚；（4）题目自拟。
《期末常考易错检测卷（一）-2024-2025学年语文三年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 C B A A C
1．C
【详解】本题考查多音字。
A．一模一样（mó）——mú；
B．挣脱（zhēng）——zhèng；
D．海参（cān）——shēn。
故选C。
2．B
【详解】本题考查字形辨析。
A．酒落——洒落；
C．密秘——秘密；
D．蘑姑——蘑菇。
故选B。
3．A
【详解】本题考查形声字特点和汉字造字法。
形声字是指汉字的一种造字方式，是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。
观察汉字，并结合形声字的特点可知，“猛”字形旁是“犭”，反犬旁是从汉字中“犬”字的字形转变而来的，最开始与犬科动物有关，随着汉字的简化，其他的一些哺乳动物也用到反犬旁，所以反犬旁的字大多与动物、猛兽有关。由此可以猜测，“猛”的意思可能与健壮的狗有关。
故选A。
4．A
【详解】本题考查多义词。
“同学们玩得很痛快”在这个句子中，“痛快”被解释为“尽兴”，意味着同学们在玩耍的过程中充分享受了自己，做了自己想做的事情，兴趣得到了极大的满足。
故选A。
5．C
【详解】本题考查文学常识和阅读方法。
C．法布尔是法国著名昆虫学家、文学家、昆虫类科学家，《蜜蜂》节选自他的《昆虫记》。
故选C。
6．
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“修、建、威、武、赏”的笔画较复杂，易写错，需注意。
7．
见善则迁，有过则改
【详解】本题考查名言警句。
“蓬生麻中” 与 “不扶自直” 相连，意思是蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住，比喻生活在好的环境里，能得到健康成长。
“近朱者赤” 与 “近墨者黑” 相连，指靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
“改过不吝” 与 “从善如流” 相连，“改过不吝” 指改正错误态度坚决，不犹豫；“从善如流” 形容能迅速而顺畅地接受别人的正确意见。
“兵来将挡” 与 “水来土掩” 相连，指根据具体情况，采取灵活的对付办法。
“见善则迁，有过则改” 的意思是见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。这句话强调了人应该具备积极进取、勇于改正错误的品质，与题目中 “看见好的东西我们要学习，自己犯了错误要及时改正” 的含义相契合，形象地表达了要不断完善自己，追求进步的道理。
8．（1）jìn jīn
（2）zhé shé
【详解】本题考查多音字的辨析。
（1）“禁”是多音字。读“jīn”时，意思有：①受得住，耐久；②忍耐，制止。读“jìn”时，意思主要是：①不许，制止；②法律或习惯上制止的事；③拘押。
“禁止”表示不许、制止，所以读“jìn”；“禁不住”表示受不住、忍耐不住，所以读“jīn”。
（2）“折”是多音字。读“zhē”时，意思是翻转，倒腾。读“zhé”时，意思有：①断，弄断；②幼年死亡；③弯转，屈曲；④返转，回转；⑤损失；⑥挫辱；⑦减少。读“shé”时，意思是：①断；②亏损。
“打折”表示降低商品的售价，对应“折”损失、减少的意思，所以读“zhé”；“折本”表示亏损，所以读“shé”。
9．（1）活泼
（2）赶紧
（3）灵巧
（4）震耳欲聋
【详解】本题考查选词填空。
（1）灵活：敏捷，不呆板。
活泼：描述孩子的天性富有生机或活动的氛围。
根据题干“苹苹爱说爱笑，爱唱爱跳”可知此句形容的是苹苹的性格富有生机，故应选“活泼”。
（2）赶紧：抓紧时机，毫不拖延地采取行动。
紧急：形容需要迅速应对的情况。
根据题干“跑过去把他扶起来”可知，此处是淘淘采取的行动，故应选“赶紧”。
（3）灵巧：手工技能灵活熟练。
灵敏：描述感官反应速度快。
根据题干“丝线在手指中穿梭着”可知此句介绍的是依依的手工技能，故应选“灵巧”。
（4）精神振奋：振作精神，奋发努力，使人感到鼓舞或激励。
震耳欲聋：形容声音非常大，几乎要把耳朵震聋。
根据题干“同学们的加油声”可知此处用于形容声音之大，故应选“震耳欲聋”。
10． 兔不可复得 而身为宋国笑 耳听为虚 眼见为实 过而改之 善莫大焉 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知
【详解】本题考查对课文内容的理解。
(1)根据《守株待兔》的故事情节，宋人守株的结果是“兔不可复得，而身为宋国笑。”这句话揭示了故事的寓意，即做事不能依赖侥幸心理。书写时注意“兔、复、得、身、为、笑”的书写。
(2)“耳听为虚，眼见为实”是劝诫人们不要轻信传言，要亲自验证事实；“人谁无过？过而能改，善莫大焉”出自《左传》，意思是每个人都会犯错，但能改正错误就是最好的。书写时注意“听、虚、眼、见、实、过、改、善、莫、焉”的书写。
(3)杜甫的《绝句》中的“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”描绘了春天的动静结合的美景；苏轼的《惠崇春江晚景》中的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”则通过典型的春天景物表现了春天的美好。书写时注意“黄、鹂、鸣、翠、柳、鹭、竹、外、桃、枝、春、暖、鸭、知”的书写。
11．
通知
6月18日下午第二节课，请全班同学到教室参加“该不该实行班干部轮流制”的辩论会。
三年（1）班班长
6月16日
12． 正方 实行班干部轮流制能培养学生的民主意识、增强学生的责任感、提高学生的自律意识和交际能力，促进学生全面发展。
【解析】11．本题考查通知格式。
通知包括标题、正文、落款三部分。
标题：写在第一行正中。一般情况下只写“通知”二字。
正文：正文一般由开头，主题和结尾构成。正文要写清时间、地点、人物及要做的事情。
落款：分两行写在正文右下方，一行写署名，也就是发通知的人或部门。一行写日期，也就是发通知的时间，通常发通知的时间在正式活动日期的前一天。
读题干，标题为“通知”，写在第一行正中。正文是通知三（1）班将于6月18日下午第二节课召开“该不该实行班干部轮流制”的辩论会。地点是教室。落款：通知人是三（1）班班长，故署名是三（1）班班长，日期是6月16日。
12．本题考查辩论。
我赞成反方的观点。
理由是：1、你频繁更换班干部可能会导致班级管理缺乏稳定性和连续性，影响班级工作的效率和质量。2、有些同学可能不具备足够的能力和经验来胜任班干部的责任，导致班级管理混乱。3、轮换制度可能使一些同学产生“临时应付”的心态不利于培养他们的责任感。
我赞成正方的观点。
理由是：1、实行班规的文化制度，能让更多学生得到锻炼的机会，培养他们组织能力、沟通能力和领导能力。2、有助于同学之间相互了解和交流。3、每个同学都有自己的优点和特长，轮流担任班干部，能够充分发挥大家的优势，为班级做出不同的贡献。
13．海里的动物，各有各的活动方法。 对比 快 快 慢 前 后 喷水 轮船 14． 色彩 大小 15． × √ √ × 16．B
【解析】13．本题考查提取关键信息和修辞手法。
第①自然段为“总—分结构”，第一句“海里的动物，各有各的活动方法。”为总写，说明海里的动物有不同的活动方法。第二至五句“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”为分写，分别介绍了“海参”“梭子鱼”“乌贼”“章鱼”以及“贝类”的活动方式。因此，第一自然段是围绕“海里的动物，各有各的活动方法。”这句话来写的。
根据文段“攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。”可知，此处将“梭子鱼”与火车进行对比，突出了“梭子鱼”的速度之快；
根据“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”可知，海里的动物有的速度快，有的速度慢；有的向前游，有的向后游；有的自己喷水，有的依靠轮船行进。
14．本题考查对文章内容的概括。
根据第②自然段“它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的”可知这是写颜色的；
根据第②自然段“最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚”可知这是写形状的。
故从颜色和形状两方面写了海底的植物差距很大。
15．本题考查对文章内容的理解。
a．根据“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。”可知，此处将“梭子鱼”与火车进行对比，突出了“梭子鱼”的速度之快。故此说法有误。
b．根据“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”可知，作者根据不同动物的不同活动方式，为他们选取了最贴切的动词。故此说法正确。
c．第②自然段为“总—分结构”，第一句“海底的植物差异也很大。”为总写，接着则从颜色和形状两方面写了海底的植物差距很大。其中“最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。”一句，从形状上说明了海底植物的差异很大。故此说法正确。
d．第①自然段“海里的动物，各有各的活动方法。”说明海里动物的活动方式差异大，而第②自然段“海底的植物差异也很大。”这句话中的“也”字说明这是对海底生物另一方面的描写，体现了文章的逻辑性，不可以去掉。故此说法有误。
16．本题考查句子的理解。
第①自然段“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”这句话赋予“贝类”人格化的色彩，运用了拟人的修辞手法，把贝类的迁徙说成是长途旅行。“不动”“免费”则说明贝类很聪明，能借助轮船节省自己的力气。
故选B。
17． 高贵 盛开 椭圆形 胖乎乎 18． 清澈 纯净 19． 白月季 白玉仙桃 娃娃 白 乌 乌云 20． 一群绵羊 一大堆棉花 一些白色的泡沫 21．B
【解析】17．本题考查词语搭配。
从第①段“夏天的天空真蓝，蓝得清澈，蓝得纯净，像琢磨得异常高贵的蓝宝石”可以看出，这里用“高贵”形容蓝宝石。
从第②段“最东边的一片云，像一朵盛开的‘白月季’”可知，用“盛开”形容月季花。
从第②段“变成了一个胖乎乎的‘娃娃’，圆圆的‘脸’，噘起的‘小嘴’，真可爱！莫不是在天空游荡的风娃娃？一定是的，它噘着‘嘴’在吐风呢！下面还有两片椭圆形的叶子”能得出，用“椭圆形”形容叶子。
从第②段“变成了一个胖乎乎的‘娃娃’”可以看出，用“胖乎乎”形容娃娃。
18．本题考查句子理解。
从第①段“夏天的天空真蓝，蓝得清澈，蓝得纯净，像琢磨得异常高贵的蓝宝石。”中“蓝得清澈”可以感受到天空的蓝色是干净、透明的，没有任何杂质和混浊。“蓝得纯净”则更加强调天空蓝色的纯粹，没有其他杂色的混入，展现出天空蓝色的纯粹和单一。“清澈”“纯净”这两个词语共同描绘出夏天天空湛蓝、清新、纯净的美丽景象。
19．本题考查文章内容理解。
（1）从第②段“最东边的一片云，像一朵盛开的‘白月季’。花朵硕大，每片‘花瓣’似不规则的梯形，一层又一层。‘花瓣’正中似乎还伸出一根细丝，也许是‘花蕊’吧。只见那‘花瓣’缓慢向前伸展，‘花蕊’向四周扩张，‘白月季’不见了，变成了一团棉絮。不对，好像是一个‘白玉仙桃’，下面还有两片椭圆形的叶子。这大概就是《西游记》里王母娘娘蟠桃会上那个最大的桃子。我正呆呆地想着，‘白玉仙桃’又变了，变成了一个胖乎乎的‘娃娃’，圆圆的‘脸’，噘起的‘小嘴’，真可爱！”可以看出在描写最东边的一片云的形状变化时，先写它像一朵盛开的“白月季”，接着好像一个“白玉仙桃”，然后又变成了一个胖乎乎的“娃娃”。
（2）从第③段“吃罢午饭，我又去探望白云。哎哟——‘蓝宝石’不知到哪儿去了，可爱的白云也变成了乌云。那乌云一会儿像披头散发的妖魔，一会儿像张牙舞爪的恶狼，一会儿又像铺天盖地的大扫帚……”可以看出，先是提到“白云”，然后描述“白云变成了乌云”，接着详细描写了“乌云”的变化形态。
（3）从第③段“吃罢午饭，我又去探望白云。哎哟——‘蓝宝石’不知到哪儿去了，可爱的白云也变成了乌云。那乌云一会儿像披头散发的妖魔，一会儿像张牙舞爪的恶狼，一会儿又像铺天盖地的大扫帚……”可以看出，这里是在描述乌云的形态变化，将乌云分别比作“妖魔”“恶狼”等，形象地展现了乌云的可怕和多变。
20．本题考查仿写句子。
首先，需要观察例句中对乌云的描写，运用了排比和比喻的修辞手法，把“乌云”比作“妖魔”“恶狼”，形象地写出了乌云形状的多变。然后，在写白云的时候，也要运用比喻的手法，想象白云可能呈现出的各种具体形象，如动物、物品等。
示例：天空中的白云一会儿像展翅高飞的雄鹰，一会儿像憨态可掬的熊猫，一会儿又像蜿蜒游动的巨龙。
21．本题考查文章内容理解。
从第③段“我生气地叫起来：‘坏东西！快走开！’可转念一想，这乌云带来滋润万物的雨水，心里就不再生乌云的气啦，还开心地盼着快一点儿下雨。”可以看出，小作者一开始因为乌云的可怕样子而生气，但想到乌云能带来雨水滋润万物，态度就发生了转变，变得开心起来。
故选B。
22．
例文一：
身边那个爱玩手机的人
说起“手机迷”，我的老妈可是当之无愧。什么？不信？那就让我来带你们见识一下吧！周末，她一做完家务活，就赶紧拿起手机，舒舒服服地躺在沙发上，开玩了！“唧唧唧”不用瞧，就知道她又在玩QQ了，QQ聊天也是老妈的最爱之一哦！老妈在手机上玩得那是不亦乐乎啊，看韩剧、看小说、上淘宝、玩消消乐……
记得有一个中午，妈妈正在炖香喷喷的排骨汤。“嘟嘟嘟嘟……”汤在砂锅里不停地翻腾着，妈妈抬头一看，时间还早，就又躺在沙发上，玩起了手机。我的肚子已经饿的是咕咕直叫，就催妈妈快点去烧饭：“妈妈，我饿了！快点烧饭去嘛！”谁知，她沉浸在网络小说里，根本就没有听见我的话，我只好用手在她眼前晃了几下，大喊：“老妈！我饿啦！快去烧饭吧！”“哎，别吵，等一会儿哦，等我把这章看完，看完就烧饭……”老妈头也没抬一下。说完，又盯着手机，钻进网络小说里头了。
唉，我只好无奈地叹了口气，从食品柜里拿了一袋牛油面包，回房间看书去了。一分钟、两分钟、半小时……过了好长好长的时间，我突然听见了老妈的一声惊叫：“哎呀！不好啦！还有汤在锅里炖哪！”她赶紧冲进厨房，掀开锅盖。“嗞——”可是，为时已晚，汤已经炖过头了……
瞧！这就是我的老妈！一个“手机迷”！题目二：
变成了一只蝴蝶
一个夏天的午后，我在一棵茂盛的树下乘凉。望着美丽的阳光，不知为什么我感觉自己越米越轻，原来我变成了一只蝴蝶呀！
我发现文具盒比我大了三倍，床铺比我大了一百倍……照着镜子，才发现，我真的变成了一只花蝴蝶！
我飞出窗外，刚才还紧闭着的月季花苞已全部开放。
我停在花瓣上，开始了忙碌的生活。第一天，我满载而归，还分了蜜蜂一半花粉，马蜂一袋花蜜，蚂蚁几颗露珠，这一天便画上了一颗圆满的句号。接下来的几天，我会准时去花丛中采蜜，去草地上舞蹈，去树林中游玩。这才是我向往的自由生活啊！把自己关在家里，是与世隔绝的，大自然才是最好的课堂。我十分珍惜现在的时光，因为一切变化都无法预料。飞得更远一些，来到四川。给灾区的儿童带来快乐，让他们变得活泼，不再忧郁。就是这段时间，我登上了报纸，大家都说我是给地震中带来快乐的精灵。
飞回家乡，我停在小草上休息，不料，几个孩子捉住了我，他们还用木棍戏弄我……“快醒来！口水都流到作业本上了！”睁开眼，只见爷爷在我身旁叫喊。
原来，这是一场梦。向窗外一望，有一只花蝴蝶正向着阳台的月季花……
【详解】本题考查习作能力。
题目一：本题考查话题作文。审题可知，这是自命题的写人作文。要求选择你身边的一位有鲜明特点的人，写一篇作文。注意选择给你印象深刻的人去写。写时注意抓住人物的特点去写。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
题目二：本题考查半命题作文。审题可知，要求以“变成了 ”写一个有趣的小故事，创造出属于自己的想象世界。首先审题，确定写作内容，然后结合所选择的题目进行合理的想象编故事。想想它们之间会发生什么样的故事？结果怎样？写想象作文要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
写作思路如下：
开头：想象一个情景，由此展开联想；
中间：是全文的重点，要充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化；
结尾：抒发感情，总结全文。
23．例文：
我的“幽默大师”同桌
从入学那天起，我的同桌就给我留下了深刻的印象。他呀，是我们班出了名的“幽默大师”。
记得有一次上数学课，老师正在讲一道复杂的应用题，大家都听得一脸严肃，眉头紧锁。就在这时，我的同桌突然举起手，一本正经地问道：“老师，这道题是不是想把我们都变成数学家呀？”他这一句话，让原本紧张的气氛瞬间轻松了起来，同学们都忍不住笑出了声，老师也被他逗得哭笑不得。
还有一次课间，我因为考试没考好，心情有些低落。他看到后，凑过来笑嘻嘻地说：“别难过啦，这只是一次小测试，又不是世界末日。你看我，每次考试都像在玩游戏，输赢无所谓，开心最重要！”听了他的话，我的心情顿时好了许多。
这就是我的同桌，一个随时随地都能给大家带来欢乐的“幽默大师”。他的幽默就像阳光一样，温暖着我们每个人的心。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题为话题作文，题目要求写身边的人，如家人、同学、老师等，重点突出其最令你难忘的特点。这需要我们明确写作对象，并确定要展现的人物特点。要紧扣人物特点，通过具体事例来支撑，使人物形象鲜明、立体，给读者留下深刻的印象。
二、立意。
通过描写人物的特点和相关事例，表达对这个人的某种情感，如喜爱、敬佩等，或者从这个人身上获得的启示和感悟。
三、写作思路。
开头：可以通过开门见山的方式直接点明要写的人物，或者用一个引人入胜的场景、悬念来引出人物。
中间：选取能体现人物特点的典型事例来详细描写。比如要写一个同学很热心，可以写他经常帮助同学解决学习上的难题，主动参与班级活动等。在叙述事例时，要注意对人物的语言、动作、神态等进行细致描写，使人物形象更加生动、丰满。
结尾：总结全文，再次强调人物的特点，表达自己对这个人的感受或评价，也可以适当升华主题，如呼吁大家学习这个人的优点等。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑