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期末常考易错检测卷（一）-2024-2025学年语文四年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
认真读下面一段话，完成练习。
快乐是什么？是下来欣赏乡下人家门前地上的花草；是能让你得到的小小天窗；是下小儿的亡赖；是丰子恺家中能看（kān kàn）守门户，吃饭时还需要有人侍（shì sì）候的鹅老爷；还是为我们增（舔 添）快乐，______的老舍家的猫；更是春日里的细雨，是替黑云了金边的日出，那（膊 博）大精深的大海其快乐无法诉说。那就让我们上快乐向幸出发吧！
1．在田字格里正确工整地书写汉字。
2．在括号内用“√”选择正确的读音、汉字。
3．在横线上填写恰当的ABAC式词语。
二、填空题
4．用“√”选出加点字的正确读音。
（1）她涉（shè sè）过溪流，采回一捧绽（dìng zhàn）放的桃花。
（2）花儿抬起头，向在花园里徜（táng cháng）徉（yáng yǎng）的蝴蝶打招呼。不染尘垢（gòu hòu）的绿叶曝（bào pù）着阳光，闪闪发光。
5．照样子，加减偏旁变新字并组词。
凡——（巩）（巩固） 介——( )( ) 刘——( )( )
挑——（兆）（预兆） 预——( )( ) 滨——( )( )
6．给下列加点的字词选择恰当的解释。
赖： A．依靠 B．责怪 C．不好，坏
（1）我们团队今天顺利完成任务，有赖于大家的努力。( )
（2）今年庄稼长得真不赖。( )
讲究：A．讲求，重视 B．精美
（3）父亲的书房布置得很讲究。( )
（4）无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。( )
7．把下面的词语补充完整，再按要求完成练习。
①失( )落( ) ②心( )( )焚 ③意( )( )长
④心悦( )( ) ⑤临( )不( ) ⑥锲而( )( )
（1）我发现词语⑤、⑥都与 有关。
（2）他 ，好像热锅上的蚂蚁，在屋子里转来转去。（选词填空）
（3）无论做什么事，我们都不能半途而废，要 地完成。（选词填空）
8．请根据所学内容，在语境中完成填空。
（1）宋代诗人范成大把乡村生活中的所见所感，写成了六十首诗，叫做《 》，教材选的是第二十五首。其中“ ， ”这两句诗采用了以动衬静的方法。
（2）《铁杵成针》的主人公是诗仙 ，出且这则故事的两句谚语是：“ ， ”。
（3）《塞下曲》是唐代诗人卢纶写的一首 诗（填“边塞”或“田园”）。诗中交代事情发生的时间和背景的句子是：“ ， ”。
（4）诗人杜甫在黄师塔前漫步寻花，看见桃花开得灿烂，写下了诗句：“ ， ？”这与诗人元稹写下的“桃花深浅处，似匀深浅妆”有异曲同工之妙。
三、句子训练
9．我们学校的师生积极参加植树造林的活动。（缩句）
10．那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。（改写成反问句）
11．小表弟像一只圆滚滚的大熊猫，在地上爬来爬去。（体会加点部分表达的感情，仿写句子）
12．湖面很平静。（改为比喻句）
13．有时候，太阳在云层里。（改为拟人句）
14．我会表达：仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。（至少写出3个连续动作）
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
蝴蝶飞舞 林林打羽毛球 爸爸下班回到家
四、现代文阅读
阅读理解。
“诺曼底号”遇难记（节选）
①哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥看，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，依然镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
②……
③哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
15．面对灾难时，人们 ，哈尔威船长则 ，（文中四字词语）这是运用了 的写法。
16．结合哈尔威船长的英雄壮举，请你把对生命的体会写在横线上。
在我看来，生命是极其 ；我们要 ；让自己的人生更有 。
童眼看世界-风景名胜。
趵突泉
①千佛山．大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。
②在济南西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜活，由南向北流着。岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，（幽静 寂静）极了。这水就是由趵突泉流出来的。设若没有这泉，济南定会失去一半的美。
③沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，占了大半个公园。
④泉太好了。泉池差不多见方，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去着。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒。永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长的水藻上（游荡 飘荡）着，使你不由得想起一种似乎神秘的境界。
⑤池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个泡，大．扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了；看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白。有的……这比那三个大泉还更有味。
⑥看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了公园北门。
（老舍《趵突泉》有删改）
17．本文是按照 顺序写趵突泉的，把下面的路线图补充完整。
→ →出了公园北门
18．根据语境，在括号里选择恰当的词语用“ ”标出。
19．运用学过的方法理解文中加点的词语。
“设若”的意思是 ，所在的句子突出了趵突泉的 ，“昼夜不停”是写趵突泉 。
20．第④⑤段的描写很富有画面感，请你试着给每段起个名字。
第④段 第⑤段
21．画“ ”的句子表达了作者 之情。
22．读完《趵突泉》，你学到了哪些写游记的方法？（ ）（多选）
A．有序表达 B．印象深刻的景物写清楚
C．看到的景物都要写清楚 D．用过渡句使景物转换自然
23．读文中画“ ”的句子，展开想象，写一写泉水还会是什么样子的？
有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的
五、书面表达
24．快乐习作。
在我们的成长历程中，学会了做很多事情。你学会的哪件事情的经历令你印象最深刻？请你回忆当时的学习过程、心情和体会，以“我学会了_________”为题，将它写下来，把学习的过程写清楚。
《期末常考易错检测卷（一）-2024-2025学年语文四年级下册统编版》参考答案
1． 2．kān shì 添 博 3．无忧无虑
【解析】1．本题考查看拼音写词语。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，结合语境看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
书写时要注意“蹲、慰、藉、茅、檐、朦、拽”的正确写法。
2．本题考查字音字形的辨析。
“看”读kàn时，表示视线接触人或物，观察并加以判断；读kān时，表示守护、监视等意思。
看守（kān shǒu）：动词，指负责看护或守卫某物或某人，以确保其安全或防止其逃跑；名词，指负责看护或守卫的人，如看守员、看守者。
侍候（shì hòu）：指服侍、照料，通常用于描述对长辈、上级或需要特别关照的人的照顾和服侍。
增添：常用于描述在原有基础上的增加或补充，使事物更加丰富或完善。添：增加。
博大精深：形容学问、思想、文化等非常深厚和广泛，达到了很高的水平。博：广泛、丰富、众多。
3．本题考查ABAC词语积累。
结合课文，老舍笔下的猫是无忧无虑、无拘无束的。
4．（1）shè zhàn
（2）cháng yáng gòu pù
【详解】本题考查字音辨析。
（1）涉（shè）：指趟水过河，泛指进入、到。
绽放（zhàn fàng）：指（花朵）裂开、开放。
（2）徜徉（cháng yáng）：指自由自在地行走或徘徊。
尘垢（chén gòu）：指污秽、脏东西。
曝：读pù，释义：晒。读bào：释义：使照相胶片或感光纸在一定条件下感光；喻指隐蔽的事情被众人知道。
曝（pù）着阳光：指在阳光下晒着。
5． 阶 台阶 浏 浏览 予 给予 宾 贵宾
【详解】本题考查汉字造字法及组词。
观察所给第一个例子，在原字上加偏旁变新字，给组成的新字组词。
介：可以加偏旁单人旁，变成价，可以组词：价钱、价格；
刘：可以加偏旁三点水，变成浏，可以组词：浏阳；
观察所给第二个例子，在原字上去掉偏旁，给组成的新字组词。
预：去掉偏旁页变成予，可以组词：赋予；
滨：去掉偏旁三点水变成宾，可以组词：宾客。
6． A C B A
【详解】本题考查多义字词。
（1）这句话表达的是团队能够顺利完成任务是依靠了大家的共同努力。赖：依靠。故选A。
（2）“不赖”表示庄稼长得很好，不是坏的或不好的。赖：不好，坏。故选C。
（3）这句话描述的是父亲书房的布置非常精美、细致。讲究：精美。故选B。
（4）这句话表达的是无论做什么事情，都应该重视认真。讲究：讲求，重视。故选A。
7． 魂 魄 急 如 味 深 诚 服 危 惧 不 舍 人物品质 ② ⑥
【详解】本题考查词语补充和选词填空。
①失魂落魄：形容惊恐不安或心烦意乱，精神恍惚的样子。
②心急如焚：意思是心里急得像火烧的一样。形容非常着急。
③意味深长：指的是含蓄深远，耐人寻味。
④心悦诚服：指由衷地高兴，真心地服气。
⑤临危不惧：意思是面临着危险从容不迫，毫不畏惧。
⑥锲而不舍：不断地镂刻。比喻坚持不懈。
（1）结合词义可知，“临危不惧”“锲而不舍”这两个成语都强调了人在面对挑战和困难时所展现出的积极、正面的精神态度。都与人物品质有关。
（2）结合词义可知，成语中形容好像热锅上的蚂蚁的词语是心急如焚。故选②。
（3）结合词义可知，成语中形容不能半途而废的词语是锲而不舍。故选⑥。
8． 四时田园杂兴 日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞 李白 只要功夫深 铁杵磨成针 边塞 月黑雁飞高 单于夜遁逃 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红
【详解】本题考查名篇名句默写与理解。
（1）《四时田园杂兴》南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，共六十首。描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞：白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。以“唯有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，别有意趣，写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。
（2）《铁杵成针》讲的是李白辍学，看到老婆婆下决心要把铁杵磨成针，被她的精神感动，就回去完成学业。故事的主人公是李白。“只要功夫深，铁杵磨成针”出自这个故事。
（3）《塞下曲》是边塞诗。月黑雁飞高，单于夜遁逃：死寂之夜，乌云遮月，天边大雁惊飞，单于的军队想要趁着夜色悄悄潜逃。这两句诗写了事情发生的时间和背景。
（4）桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红：一簇盛开的无主桃花，美艳缤纷，让人不知爱深红的好，还是爱浅红的 好。诗人用白描手法，写对春光的怜爱。表情轻松洒脱，语言通俗似口语。
桃花深浅处，似匀深浅妆：桃花的花瓣深浅不一，就像女子的妆容一样，浓妆淡抹总相宜。
这两句诗都写了桃花开得美丽、灿烂。
9．师生参加活动。
【详解】本题考查缩写句子。
缩句是把“枝繁叶茂”的长句缩为只留“主干”的短句,并且不能改变原句的主要意思。
在这个句子中，“我们学校的”是修饰“师生”的定语，“积极”是修饰“参加”的状语，“植树造林的”是修饰“活动”的定语。
缩成：师生参加活动。
10．那十双被雪地映照着的芦花鞋，怎能不一下吸引住了他们？
【详解】本题考查的是改写句子。
把陈述句改写成反问句，通常可以按照以下步骤和方法进行：
加上反问词：常见的反问词有 “难道”“怎么”“怎能” 等。比如在 “那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。” 这个句子中，我们加上了 “难道”。
否定词转换：如果原句是肯定的表述，要改成否定的表述；如果原句是否定的表述，则要改成肯定的表述。在这个例子中，原句是肯定的 “吸引住了”，改写时变成否定的 “没有吸引住”。
句末加上疑问助词和问号：通常加上 “吗”“呢” 等疑问助词，并把句号改成问号。在这个句子中，我们在句末加上了 “吗” ，把句号改成问号。
例如：那十双被雪地映照着的芦花鞋，难道没有一下吸引住他们吗？
11．她跳着轻快的舞蹈，像蝴蝶般轻盈。
【详解】本题考查的是仿写句子。
原句“小表弟像一只圆滚滚的大熊猫，在地上爬来爬去。”中，加点部分“像一只圆滚滚的大熊猫”使用了比喻的修辞手法，将小表弟比作大熊猫，形象地描绘了小表弟圆滚滚、可爱的样子。这个比喻传达出作者对小表弟的喜爱和觉得他可爱有趣的感情。
例如：小侄女像一颗活泼的小豆子，在房间里跳来跳去。
12．湖面平静得像一面巨大的镜子。
【详解】本题考查的是改写句子。
要将 “湖面很平静” 改为比喻句，可以按照以下步骤进行思考和解析：
首先，明确比喻句的构成，需要找到一个与平静的湖面有相似特点的事物来作比。
接着，思考哪些事物具有平静、安宁、光滑等特点。比如镜子、绸缎、美玉等。
然后，根据所选择的喻体来构建比喻句。
例如：湖面很平静，宛如一条展开的蓝色绸缎。
13．有时候，太阳害羞地躲在云层里。
【详解】本题考查的是改写句子。
拟人句就是赋予非人类事物以人类的特性、行为或情感。
本题可赋予“太阳”人类特性，如“害羞”“躲”“玩耍”。
如：有时候，太阳躲进云层里面玩耍。
14．蝴蝶轻轻地舒展翅膀，优雅地扇动着双翅，在空中翩翩起舞。
【详解】本题考查仿写句子。
首先，需要仔细观察所给例句的结构和动作描述方式。例句中 “抓住窗框”“蹬着车厢”“攀上窗口” 这三个连续动作，生动且有顺序地展现了人物的动作过程。 然后，针对题目中给出的三种情况，选择其中一种，按照一定的顺序和逻辑，细致地描述出连续的动作。
示例：林林高高地举起球拍，用力地挥拍击球，快速地跑向落点准备回击。
15． 惊慌失措 镇定自若 对比 16． 宝贵的 珍惜生命 价值和意义
【解析】15．本题考查查找关键词句以及写法分析。
仔细阅读文中第一自然段，通过语句“他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，依然镇定自若”可以知道，面对灾难时，人们 ：惊慌失措。哈尔威船长：镇定自若 。这是运用了对比的写法。在面对灾难时，人们的反应通常是惊慌失措，不知所措。而哈尔威船长则表现出完全不同的态度，他镇定自若，即使在危机时刻也保持冷静，这种对比突出了船长的冷静和专业，以及他在紧急情况下的领导力和责任感。这种写法通过鲜明的对比，更加深刻地展现了哈尔威船长的英雄形象，同时也让读者对船长的品质和决策有了更深刻的理解和感受 。
16．本题考查对文章内容的理解以及开放性答题。
每个人的生命只有一次，哈尔威船长挽救了船上60个人的生命，唯独忘了自己，选择与诺曼底号一起永存大海。面对死亡，他用实际行动体现了一个船长应经的责任和义务，实现了英雄的壮举。看似这有些不明智，但其中透露出船长那舍己为人的高尚品质，与轮船共存亡的刚强意志。他坚守岗位、忠于职守，应对困难，沉着镇定。他是我们心中的英雄。这样的英雄，也许它的生命是短暂的。但他舍己为人，勇于献身的无私精神，将在人们心中永存。所以，面对生命，我们会说：在我看来，生命是极其短暂的；我们要积极面对挑战；让自己的人生更精彩。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
17． 游览 济南西门外 趵突泉公园 18．幽静 飘荡 19． 假如、如果 美丽（趵突泉在济南美景中的重要地位） 一直不间断地翻滚 20． 大泉翻滚 小泉冒泡 21．对大泉不停翻滚的惊奇（惊叹 赞叹……），对大自然的赞美 22．ABD 23．像吹出的泡泡，胡乱飘荡一阵后突然消失不见
【解析】17．本题考查写作顺序和文章内容理解。
由第②自然段“在济南西门外的桥上，便看见一溪活水”可知，这是作者参观路线的起点：济南西门外。
由第③自然段句子“沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园”可知这是作者参观路线的第二个经典：趵突泉公园。
由第⑥自然段句子“便出了公园北门”可知，这是作者参观路线的终点：出了公园北门。
可见文章按照游览顺序来写趵突泉的。
18．本题考查选词填空。
幽静：幽雅寂静。
寂静：没有声音，很静。
由第②自然段“岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的”可知岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽雅寂静，应选“幽静”。
游荡：闲游放荡，不务正业。
飘荡：在空中飘浮，飘摆或飞升。
由第④自然段“冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长的水藻上（游荡 飘荡）着”可知冬天泉上起了热气，热气白而轻软，在深绿的水藻上漂浮，应选“飘荡”。
19．本题考查词语解释。
“设若”出现在文章第②自然段句子“设若没有这泉，济南定会丢失一半的美”可知如果没有这泉，济南定会丢失一半的美，“设若”中“设”指假设，“若”指如果。故词语的解释为：如果、假设。这个句子写出了趵突泉的美丽，以及趵突泉的重要位置。
结合文章第④自然段句子“看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。”可知“昼夜不停”是写趵突泉富有活力，永不枯竭。
20．本题考查拟写小标题。
结合文章第④自然段句子“看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。”可知本段描写了大泉水一直翻滚，充满活力，可以概括为：大泉翻滚图。
结合第⑤自然段“池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了；看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白”可知本段主要描写了小泉冒不同的泡泡，可以概括为：小泉冒泡图。
21．本题考查分析句子的作用。
文中画波浪线的句子出自第④自然段，是“永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒。永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！”联系第④自然段句子“看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚”可知画波浪线的句子连续运用三个“永远”，突出强调了大泉充满活力，不停翻滚的特点，表达了作者对大泉不停翻滚的惊叹。“只有自然有这样的力量”则表达了作者对大自然的赞美。
22．本题考查了文章的描写手法。
A．可以学到。作者的游览从济南西门外开始到趵突泉公园，参观完再出了公园北门，按游览顺序有序表达。
B．可以学到。文章第③④自然段重点描写了趵突泉公园的大泉和小泉，写出了大泉充满活力不停翻滚和小泉不断冒泡的特点，将印象深刻的景物写得很清楚。
C．不可以学到。作者参观游览趵突泉，只重点描写了大泉和小泉，而不是将看到的景物都写清楚了。
D．可以学到。作者运用了过渡句让景物转换自然，如从济南西门外到趵突泉公园的过渡句是第③自然段的“沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园”。
故选ABD。
23．本题考查补写句子。
回答本题时，要先观察画横线的句子，这些句子运用了比喻的修辞手法来描绘小泉吐出的泡泡，补写时也要发挥想象，想一想这些泡泡还像什么。
如：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的像晶莹的露珠，在阳光下闪闪发光。
24．例文：
我学会了包饺子
在生活中，我们需要学会很多生活技能才能够独立生活，为了不做衣来伸手，饭来张口的小王子，今天我自告奋勇地向妈妈学习包饺子，妈妈很开心，她答应了。
我们在超市买了韭菜、肉等，回到家准备包饺子，妈妈先把肉剁碎，把韭菜切细了，加上盐，食用油，味精等调料，一切准备好了，我们开始包饺子了。妈妈把饺子馅儿包在面皮里边，两手一合，一个饺子就完成了，没过一会儿，妈妈就包了五个精致的饺子，看上去个个身强体壮。我学着妈妈的样子包了起来。我先拿来一张饺子皮儿，再小心地把肉馅放在面皮中间，然后用手使劲儿一捏，哎呀，不好了，肉馅儿从面皮里露出来了。怎么办呢？我只好再拿来一张面皮儿重新把馅裹上去，就这样包好了一个饺子。第二次包，我有了教训，只是轻轻一捏，这次并没有破，不过它像个瘦弱的士兵一样低着头。无精打采的，没有一点精神，我带着疑惑问妈妈：“妈妈为什么会这样呢？”妈妈笑着说：“你饺子馅儿填的太少了。”第三次我有了经验。把馅儿包的不多也不少，这次我包的饺子像只雄鸡一样，高傲的挺着头，我高兴极了。包了一个又一个饺子。
这时候锅里的水也烧开了，咕咚咕咚冒着泡，妈妈叫我把饺子放进锅里，不一会儿，饺子在锅里跳起了舞，妈妈说赶紧加凉水水。烧开再加水，这样反复加三次水，等饺子浮出水面就熟了。
过了一会儿，饺子就出锅了。我拿来漏勺、碗，在碗里倒了一些醋，我又用漏勺把饺子盛到碗里，吃着自己做的饺子，感觉自己的“劳动成果”真好吃！
今天真是成就感爆棚的一天，我学会了包饺子。
【详解】本题考查书面表达能力。
本次习作为半命题的叙事作文，要求以“我学会了 ”为题写一篇作文。
在成长过程中，我们会不断学到新“技能”：可能是外在的行为能力，如骑车、做饭等，也可能是内在的情感表达，如感恩、理解等。请先把题目补充完整，再把自己学会某个“技能”的过程和体会写清楚。回顾自己的成长历程，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，你学会了什么？过程怎样？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
开头：开门见山点出我学会了什么。
中间：写清楚这件事要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。
结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。
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