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广东省江门市新会区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题
1．（2024七下·新会期末）升入初中以后，同学们的身心会发生一定的变化。以下对同学们身心变化的分析判断正确的是（　　）
序号 身心变化 分析判断
① 不愿意和异性同学交往 属于理智的行为，可以避免影响学习
② 脸上长了小痘痘，有的男生还长了胡子 要注意饮食，追求形体、仪表等外在美
③ 某女同学最近长胖了很多，参加班级活动时怕同学嘲笑 要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放
④ 不愿意对别人讲心里话了，但其实很希望有人理解自己 是反抗与依赖的矛盾心理的表现，我们应积极面对和处理
A．① B．② C．③ D．④
【答案】C
【知识点】青春期及青春期生理变化；青春期矛盾心理（心理变化）；异性朋友及异性情感
【解析】【分析】①错误：与异性交往是我们成长的一个重要方面，有助于我们相互帮助，相互学习，共同进步。不和异性同学交往，是没有正确看待与异性相处的体现，不是理智的行为；
②错误：进入青春期后身体会有一些变化，我们要正视自己的身体变化，同时注重提高品德品德和文化修养；
③正确：长胖了担心被同学嘲笑，启示我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑；
④错误：面对闭锁与开放的矛盾心理的表现，我们应当积极面对和正确处理这些心理矛盾。
故答案为：C。
【点评】 本题考查正确对待青春期身体的变化、青春期的矛盾心理、正确看待与异性相处。如何面对青春期的生理变化：
①我们要正视身体的变化。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
②在追求形体、仪表美的同时也要提高品德和文化修养，追求青春的内在美。
2．（2024七下·新会期末）“如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。”这句话启示我们，如果要成功，需要（　　）
①完全按照自己的想法去做②具有独到的见解和独立意识
③只信自己，拒绝人云亦云④追求思维的独立，敢于质疑
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】B
【知识点】思维的独立性及其发展
【解析】【分析】②④表述正确：“如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。”，启示我们要具有独到的见解和独立意识，要追求思维的独立，敢于质疑 ；
①③表述错误：“完全”“只”表述过于绝对，独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时要能够并善于接纳他人合理、正确的意见，而不是完全按照自己的想法去做。
故答案为：B。
【点评】 本题考查学会独立思考。思维独立的表现（要求）：
思维的独立并不是一味追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
3．（2024七下·新会期末）教育部决定自2024年起，将每年5月确定为“全国学生心理健康宣传教育月”，通过活动，营造良好社会氛围，提升青少年的心理健康知识水平和素养。这一决定（　　）
①有利于帮助青少年顺利度过青春期②有利于解决青少年青春期的心理问题
③有利于消除青少年的一切心理烦恼④有利于确保青少年保持健康心理
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析】①②表述正确：国家通过活动，营造良好社会氛围，提升青少年的心理健康知识水平和素养，有利于帮助学生正确认识青春期烦恼，有利于解决青少年青春期的心理问题；
③④与题意无关：“消除”“确保”表述过于绝对，夸大了决定的作用。
故答案为：A。
【点评】 本题考查青春期心理调节的方法。合理地调节情绪的意义和方法：
①意义：学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。
★★②方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
4．（2024七下·新会期末）荣获2024年度巴克利奖的中国科学院院士薛其坤，带领研究团队在2012年发现了界面高温超导，挑战了主流共识，并且在2021年发表论文进一步提出独有创新观点。薛其坤团队的科研品质给我们的启示是（　　）
①敢于质疑批判，对不合理的事情说“不”②开发创造潜力，争当勇于创造的好少年
③要敢于否定一切，坚持自我判断④要敢于打破常规，具有创造性思维
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
【答案】B
【知识点】思维的批判性与批判技巧；开发青春的创造潜力
【解析】【分析】①②④表述正确： 荣获2024年度巴克利奖的中国科学院院士薛其坤，带领研究团队发现了界面高温超导，挑战了主流共识提出独有创新观点 ，启示我们要敢于质疑批判，对不合理的事情说“不”；要敢于打破常规，具有创造性思维，开发创造潜力，争当勇于创造的好少年；
③：“否定一切”说法太绝对，要否定不合理的事情，故③说法错误；
故答案为：B。
【点评】本题考查批判性思维、开发创造潜力。批判性思维的要求：
①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
②要考虑他人感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
③掌握批判技巧：对事不对人、批判要有建设性。
5．（2024七下·新会期末）科学家屠呦呦、颜宁，女航天员刘洋、王亚平，“七一勋章”获得者张桂梅、重量级格斗冠军张伟丽、首届全国外卖配送行业职业技能竞赛冠军黄晓琴 越来越多的女性对社会作出卓越不凡的贡献。对此认识正确的是（　　）
A．男女性别在生理特征的差异正在逐渐消失
B．对性别的认识不要过于受性别刻板印象的影响
C．要实现男女平等，必须无条件地给女性机会
D．性别刻板印象不可能影响女性自身潜能的发挥
【答案】B
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】A“逐渐消失”不符合实际，男生和女生在生理上特征的差异是客观的，不会消失；
B表述正确：越来越多的女性对社会作出卓越不凡的贡献，启示我们女性也可以取得不凡成就，对性别的认识不要过于受性别刻板印象的影响；
C表述错误：“无条件”表述过于绝对；
D表述错误：“不可能”表述过于绝对，性别刻板印象可能会影响女性自身潜能的发挥。
故答案为：B。
【点评】本题考查性别刻板印象影响。如何正确认识性别角色？
积极：帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
消极：性别刻板印象影响潜能的发挥。（做法：接受自己性别的同时，不要过于受刻板印象影响）
6．（2024七下·新会期末）对下图的理解，正确的是（　　）
A．赞成，男女有差异，要自尊自爱，遵守校规，共创校园和谐的交往环境
B．赞成，控制男女生交往能避免早恋，维护校园健康氛围
C．不赞成，不利于男女生正常交往，不利于男女生之间相互学习、共同进步
D．不赞成，男女生交往有助于实现相互取长补短，双方都能成为优秀的学生
【答案】C
【知识点】异性朋友及异性情感
【解析】【分析】AB表述错误：校规规定那女生距离得保持在50厘米以上，不利于男女生的正常交往，没有认识到异性交往的意义，不可去；
C表述正确：某校规要求男女交往不得少于50厘米距离，不利于男女生正常交往，不利于男女生之间相互学习、共同进步，因此观点为不赞成；
D表述错误：“都能成为优秀的学生”表述过于绝对，夸大了异性交往的意义。
故答案为：C。
【点评】本题考查异性交往。为什么要和异性相处？
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②能从对方身上学到优秀品质。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。
7．（2024七下·新会期末）根据下图曲线得出的结论，正确的是（　　）
A．情绪变化受多方面因素的影响
B．害羞焦虑交织，厌恶内疚难掩
C．人的情绪是由外部因素决定的
D．受外部影响，情绪体验总感不佳
【答案】A
【知识点】情绪及情绪的作用；影响情绪的因素
【解析】【分析】A表述正确：情绪受到忘记带作业本、答对问题、吃到美食、和闺蜜聊天、老师表扬我、还没写完作业等等各种因素的影响，表明了人的情绪会受多方面因素的影响；
B表述错误：材料没有涉及害羞、焦虑、厌恶、内疚是人们复杂情绪；
C表述错误：人的情绪会受内外部因素的影响；
D表述错误：“总感不佳”表述过于绝对，人的情绪受外部影响，会产生正面的情绪感受和消极的情绪感受。
故答案为：A。
【点评】本题考查影响情绪的因素。影响情绪的因素：
我们的情绪受多方面因素的影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
8．（2024七下·新会期末）小刚说：“我是一名中学生了，想说服家长别什么事情都管着我，我要用大人的标准要求自己。可不知怎么的，我有时在家里爱使小性子，甚至有点儿喜怒无常，简直就像个小孩子。我觉得自己得了心理疾病。”以下对小刚情况的分析，正确的是（　　）
①小刚的情绪表现确实不正常，的确得了心理疾病②这是进入青春期情绪反应激烈的表现
③小刚应该激发正面的情绪感受，让生活更绚烂多彩④青春期的情绪复杂多样，小刚无法驾驭其复杂情感
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】情绪及情绪的作用；情绪的调节
【解析】【分析】①表述错误：小刚独立与依赖的青春期矛盾心理是正常的，不是心理疾病；
②③表述正确：有时在家里爱使小性子，甚至有点儿喜怒无常，是进入青春期情绪反应激烈的表现，应该激发正面的情绪感受，让生活更绚烂多彩；
④表述错误：“无法”表述过于绝对，我们可以驾驭复杂情感。
故答案为：C。
【点评】本题考查青春期的情绪。人的情绪有那些类型：
人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
情绪对我们的影响（作用）：
①情绪的作用非常神奇，影响我们的行为和观念。
②它可能激励我们克服困难，努力向上。
③也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。
9．（2024七下·新会期末）对以下情绪表现的调节方法，正确的是（　　）
序号 情绪表现 调节方法
① 小李因某事感到非常痛苦，他就约上几个好朋友到篮球场大战了几个回合。 放松训练
② 小鲁说：“每次考试前，我都会很紧张，但是如果连续做几次深呼吸，紧张的心情就会好很多。” 合理发泄法
③ 临近中段考，王伟很是紧张。陈明对他说：“你应该放松点，考试前试着去做一些自己喜欢的事。” 转移注意法
④ 同样是半杯水，有人认为，“哎，只有半杯水。”有人却认为，“好，还有半杯水。” 改变认知评价
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】①错误：通过打篮球缓解自己痛苦的心情，是使用合理发泄法调节情绪的体现，而不是放松训练；
②错误：连续做几次深呼吸缓解紧张情绪，是通过放松训练调节情绪，而不是合理发泄；
③正确：做一些自己喜欢的事缓解紧张的情绪，是使用转移注意法调节紧张的情绪的体现；
④正确：同样是半杯水，有人认为，“哎，只有半杯水。”有人却认为，“好，还有半杯水”，这体现了通过改变认知评价可以调节负面情绪。
故答案为：D。
【点评】本题考查情绪调节的方法。合理地调节情绪的意义和方法：
①意义：学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。
★★②方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
10．（2024七下·新会期末）“不管什么天气，记得随时带上自己的阳光。”对这句话的寓意理解正确的是（　　）
①恰当表达情绪，防止情绪相互感染②要学会调节情绪，成为情绪的主人
③正确对待各种情绪，保持乐观心境④让笑容照亮心情，避免有负面情绪
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】情绪及情绪的作用；情绪的调节
【解析】【分析】①表述错误：“防止”表述过于绝对，人与人之间的情绪会相互传染；
②③表述正确：“不管什么天气，记得随时带上自己的阳光。”告诉我们要学会调节情绪，成为情绪的主人；要正确对待各种情绪，保持乐观心境；
④表述错误：“避免”表述过于绝对，要认识到负面情绪有时也有积极作用。
故答案为：C。
【点评】本题考查情绪的管理。不同的情绪感受对我们的影响：
①正面情绪：保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。
②负面情绪：适度的负面情绪，可以帮我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪，则可能危害我们身心健康。
11．（2024七下·新会期末）下列所显示概念之间的关系，正确的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【答案】A
【知识点】情感的多样性和复杂性；情绪及情绪的作用；情感与情绪的区别
【解析】【分析】A正确：情感和情绪紧密相关，都属于心理活动，它们也有区别，情绪和情感是并列关系；
B错误：喜、怒、哀、惧等是基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等是复杂情绪，基本情绪不包括害羞；
C错误：喜、怒、哀、惧是情绪，不是情感；
D错误：道德感属于高级情感，选项本末倒置。
故答案为：A。
【点评】本题考查情绪的类型、情感的种类、情绪和情感的关系。人的情绪有那些类型：
人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
情感的复杂性表现在哪里？（情感的种类）
①基础性情感，如安全感；
②高级情感，如道德感。
③正面的体验，如爱的情感；
④负面的体验，如恐惧感；
⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。
12．（2024七下·新会期末）2023年第四季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在重庆市举办，共有152人（组）助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜。他们的事迹告诉我们（　　）
A．情感需要表达、回应，不一定非要共鸣
B．有利于提升青少年“行己有耻”的修养
C．只有震撼人心的事迹才能创造美好情感
D．世界会因为传递情感正能量而更加美好
【答案】D
【知识点】行己有耻及做法；传递情感正能量
【解析】【分析】A表述错误：“ 不一定非要 ”表述错误，情感需要表达、回应，也需要共鸣；
B表述错误：举办全国道德模范与身边好人现场交流活动，有利于提升青少年“止于至善”的修养；
C表述错误：“只有”表述过于绝对，平凡的小事也能创造美好情感；
D表述正确：助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等行为光荣上榜，告诉我们世界会因为传递情感正能量而更加美好。
故答案为：D。
【点评】本题考查传递情感正能量。如何传递情感正能量：
①在情感体验中，我们用自己的热情和行动来影响环境。
②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。
13．（2024七下·新会期末）2023年12月21日，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林等三人密切协同，在地面科研人员的配合支持下，完成既定任务，出舱活动取得圆满成功。这让我们认识到（　　）
A．成员数量是形成集体合力的关键因素
B．离开了集体，个人不会取得任何成功
C．美好集体要团结一致，承担共同使命
D．共同愿景引领下的集体成员战无不胜
【答案】C
【知识点】集体的力量；美好集体的特点
【解析】【分析】A表述错误：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，而不是数量；
B表述错误：“不会取得任何”表述过于绝对，“夸大了集体的作用，否定了个人的努力；
C表述正确：航天员汤洪波、唐胜杰、江新林等三人密切协同，在地面科研人员的配合支持下，完成既定任务，启示我们美好集体要团结一致，承担共同使命；
D表述错误：“战无不胜”表述过于绝对，共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取，有利于取得成功。
故答案为：C。
【点评】本题考查集体的力量及来源、美好集体的特征。怎样在共建中尽责？（重点）
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧。
③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序，选举组织领导者。
需要“自治”精神，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体利益。
④共同创造良好的集体氛围。
14．（2024七下·新会期末）下图的生活画面共同表达了（　　）
小组合作学习，让我们的思维更活跃 初中的寄宿生活大大提高我们的生活自理能力 班级活动让内向、怯懦的同学变得越来越活泼
A．集体力量是强大的，可以完全改变一个人
B．集体一定能促进我们发展个性、完善自我
C．集体建设靠每个成员自觉愿望和自主行动
D．集体生活为个人的发展提供了条件和可能
【答案】D
【知识点】集体对个人发展个性的作用
【解析】【分析】A表述错误：“完全改变”表述过于绝对，集体力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；
B表述错误：“一定能”表述过于绝对，只有我们融入集体才能发展个性、完善自我；
C与题意无关：材料没有体现集体建设靠每个成员自觉愿望和自主行动；
D表述正确：材料指出：小组合作学习，让我们的思维更活跃； 寄宿生活大大提高我们的生活自理能力；班级活动让内向、怯懦的同学变得越来越活泼，共同表达了集体生活为个人的发展提供了条件和可能。
故答案为：D。
【点评】本题考查集体生活成就我的相关知识。集体生活如何成就个人？1、涵养品格。2、发展个性。
1、在集体中能涵养哪些品格？
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，承担不同的责任，体验责任感。
集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。学会接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2、怎样在集体中发展个性？
在集体生活这个平台上，展示、发展个性，不断认识和完善自我。包容他人不同，学习他人优点，完善个性。积极参与共同活动，把握机遇，自主发展。
15．（2024七下·新会期末）七年级（1）班班长小轩回顾近一年来自己的班长经历，深情地说：“‘班长’二字，见证了我的蜕变，让我变得更加优秀。我觉得只有履行好一名班长的职责，担负起一份责任，初中生活才会更充实，更有意义”。班长小轩的感悟告诉我们（　　）
A．在集体中学会承担责任是自我磨砺的过程
B．学会承担责任，个人就一定能有所成就
C．学会承担责任，旨在让自己的生活更充实
D．坚持集体主义与促进个人发展总是一致的
【答案】A
【知识点】承担建设集体责任
【解析】【分析】A表述正确：‘班长’二字，见证了我的蜕变，让我变得更加优秀。我觉得只有履行好一名班长的职责，担负起一份责任，初中生活才会更充实，更有意义”，启示我们在集体中学会承担责任是自我磨砺的过程；
B表述错误：“一定能”表述过于绝对，学会承担责任有利于个人有所成就；
C表述错误：材料没有强调学会承担责任让自己的生活更充实；
D表述错误：“总是”表述过于绝对，坚持集体主义与促进个人发展在根本上是一致的。
故答案为：A。
【点评】本题考查建设美好集体。怎样在共建中尽责？（重点）
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧。
③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序，选举组织领导者。
需要“自治”精神，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体利益。
④共同创造良好的集体氛围。
16．（2024七下·新会期末）下表是小明学习了“集体中的小群体”知识的笔记，正确的是（　　）
序号 项目 内容
① 形成因素 小群体因志趣相投、个性相似、身高相同或生活背景类似而组成
② 积极作用 小群体中的成员与同伴相处中学习交往，互学共进中增长才干
③ 消极作用 因为利益差异，小群体的做法与集体的共同要求总是发生冲突
④ 正确做法 集体生活中要坚持集体主义，坚决反对小群体，共筑和谐集体
A．① B．② C．③ D．④
【答案】B
【知识点】集体中小群体的产生及影响；正确处理小群体与集体间的矛盾和冲突
【解析】【分析】①错误：身高不是小群体形成的原因；
②正确：在小群体中可以与同伴们在互学共进中增长才干，大家相互接纳相互欣赏，体会到归属感和安全感；
③错误：“总是”表述过于绝对，小群体的做法与集体的共同要求有时会发生冲突；
④错误：集体生活中要坚持集体主义，坚决反对小团体主义。
故答案为：B。
【点评】本题考查小群体、反对小团体主义。小群体的产生原因？1、志趣相投2、个性相似 3、生活背景相似。注意小群体是中性词，小团体是贬义词。
17．（2024七下·新会期末）为了深入贯彻“双减”政策，某市第一小学为学生打造包括篮球、中国舞、少儿主持等数十门素质类课程的五育并举的课后服务课程体系。这让同学们（　　）
A．主动参与集体生活，使自己的个性不断丰富
B．学会正确面对学业竞争，消除学习中的压力
C．逐渐缩小个性之间的差异，实现个性的统一
D．培养兴趣爱好，获得比课堂学习更重要的能力
【答案】A
【知识点】集体对个人发展个性的作用
【解析】【分析】A表述正确： 某市第一小学为学生打造包括篮球、中国舞、少儿主持等数十门素质类课程的五育并举的课后服务课程体系，有利于让同学们主动参与集体生活，不断丰富自己的个性；
B表述错误：“消除学习压力”不符合现实；
C表述错误：个性具有多样性，不会统一；
D表述错误：“更重要”表述过于绝对，课堂学习和素质课程都很重要。
故答案为：A。
【点评】本题考查集体生活成就我。集体生活如何成就个人？1、涵养品格。2、发展个性。
1、在集体中能涵养哪些品格？
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，承担不同的责任，体验责任感。
集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。学会接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2、怎样在集体中发展个性？
在集体生活这个平台上，展示、发展个性，不断认识和完善自我。包容他人不同，学习他人优点，完善个性。积极参与共同活动，把握机遇，自主发展。
18．（2024七下·新会期末）2024年1月2日，新年首个工作日，广东、山东、新疆等地省级纪委监委先后通报了多名厅官“落马”的消息。从法律的特征看，说明了（　　）
A．法律是由国家制定或认可的
B．法律对全体社会成员具有普遍约束力
C．法律是由国家强制力保证实施的
D．法律制裁违法犯罪、惩恶扬善
【答案】B
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】B表述正确：广东、山东、新疆等地省级纪委监委先后通报了多名厅官“落马”的消息，说明法律面前人人平等，任何人的违法犯罪行为都会受到法律的制裁，体现了法律对全体社会成员具有普遍约束力；
AC与题意无关：材料没有涉及法律是由国家制定或认可的、 由国家强制力保证实施的 ；
D与题意无关：材料没有强调法律的作用。
故答案为：B。
【点评】本题考查法律的特征。法律的特征：（重点）
①法律是由国家制定或认可的。
②法律是由国家强制力保证实施的（最主要的特征）。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
19．（2024七下·新会期末）全国人大常委会工作报告提出，2024年将修改代表法、监督法、监察法、国防教育法 制定农村集体经济组织法、民营经济促进法、突发事件应对管理法、能源法等。这表明（　　）
①法律应实际需要而制定和颁布②全面依法治国助推中国梦的实现
③我国的法律体系逐步发展完善④法律与我们的社会生活息息相关
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】D
【知识点】生活与法律息息相关
【解析】【分析】①③④表述正确： 全国人大常委会工作报告提出，2024年将修改代表法、监督法、监察法、国防教育法 制定农村集体经济组织法、民营经济促进法、突发事件应对管理法、能源法等，表明了我国的法律体系逐步发展完善，体现了法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整，说明了法律已经深深地嵌入我们的生活之中，与我们的生活息息相关，；
②与题意无关：材料没有涉及法治助推中国梦。
故答案为：D。
【点评】本题考查生活离不开法律。为什么重视法治？
①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
②法治切实保障社会公平正义和人们权利。
③法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
20．（2024七下·新会期末）马克思说：“在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。”对这句话的理解正确的是（　　）
A．法律是国王意志的体现
B．法治是民主制国家精神的集中体现
C．在民主制国家才有法律
D．“法律就是国王”体现了法治理念
【答案】D
【知识点】树立法治意识
【解析】【分析】A表述错误：“ 在民主的国家里，法律就是国王 ”强调法律是统治阶级意志的体现，而不是国王意志；
B表述错误：价值观是国家精神的集中体现，而不是法治；
C表述错误：“才有”表述过于绝对，不是民主制的国家也有法律；
D表述正确：“法律就是国王”体现了法律至上的法治理念。
故答案为：D。
【点评】本题考查树立法治意识。注意仔细分析设问中的指向性和规定性，明确题目要求选择什么内容。
21．（2024七下·新会期末）阅读材料，回答问题。
在学习“在集体中成长”的相关知识中，某校七年级（1）班的同学收集了有关我国泳坛健儿们备战2024年巴黎奥运会的一些相关资料，并进行研讨，请你参与。
【集体荣誉与力量】
第21届世界游泳锦标赛17天的赛程里，中国队派出以年轻选手为主的参赛阵容，共获得23金8银2铜，位居金牌榜和奖牌榜双第一，交出了一份亮眼的成绩单。队员王浩宇接受采访时说：“团队力量激励我们全力向前冲。”
【集体建设之思考】
游泳锦标赛精彩的泳池争锋中，跳水项目女子双人10米跳决赛，陈芋汐/全红婵以362.22分的总成绩夺得冠军。然而，巴黎奥运周期，陈芋汐和全红婵在单人项目频现巅峰对决：2024年2月多哈游泳世锦赛上，全红婵摘得女子10米台跳水金牌、陈芋汐摘银；2024年3月跳水世界杯蒙特利尔站的比赛中，二人胸前奖牌颜色互换；2024年4月21日世界泳联跳水世界杯总决赛中，陈芋汐击败队友全红婵，实现三连冠，而全红婵痛失大满贯。某初一同学小李说：“队友之间的竞争不利于美好集体建设。”
（1）请运用所学的知识，说说团队的力量来源于哪里
（2）请运用所学的知识，对同学小李的观点进行简要评析。
【答案】（1）集体（团队）的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
（2）小李的观点是错误的。
①美好集体既要善于合作，又要通过竞争使其充满活力。在竞争中合作，在合作中竞争，才能更好地实现集体的目标。
②集体成员之间的和而不同、相互激励与竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
③在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高，对集体发展也发挥着积极意义。
④美好的集体建设需要我们正确对待成员之间的竞争，需要集体创建良好的竞争机制促进集体和个人的发展。
【知识点】集体的力量；在集体中的竞争与合作
【解析】【分析】（1）本题考查集体力量的来源，可结合教材知识作答。
（2）首先判断观点正误：错误。其次摆明论据和正确做法：①美好集体既要善于合作，又要通过竞争使其充满活力。在竞争中合作，在合作中竞争，才能更好地实现集体的目标。②集体成员之间的和而不同、相互激励与竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。③在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高，对集体发展也发挥着积极意义。④美好的集体建设需要我们正确对待成员之间的竞争，需要集体创建良好的竞争机制促进集体和个人的发展。
【点评】考查集体的力量、正确对待竞争与合作。 注意掌握评析题、辨析题的解题思路：首先亮明观点（正确/错误/片面）。其次 说明理由（包括理论依据、后果影响等）。最后 表明正确的态度和行为（如有必要）。
（1）本题考查集体力量的来源，可结合教材知识作答。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：队友之间的竞争不利于美好集体建设。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：美好集体既要善于合作，又要通过竞争使其充满活力。在竞争中合作，在合作中竞争，才能更好地实现集体的目标。
论据②：集体成员之间的和而不同、相互激励与竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
论据③：在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高，对集体发展也发挥着积极意义。
论据④：美好的集体建设需要我们正确对待成员之间的竞争，需要集体创建良好的竞争机制促进集体和个人的发展。
第三步：整合信息，组织答案。
22．（2024七下·新会期末）阅读材料，回答问题。
青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。面对青春的邀约，在道德与法治课上，某校七年级（1）班老师组织大家开展了“青春的榜样”主题学习活动，请你参与其中。
王值军：孤岛摆渡人
在2024年3月7日的全国政协会议上，郑军委员分享了王值军老师的故事。 自1995年起，王值军怀着对教育的热爱，在盘山教学点坚守了28年。为了让住在偏远库区的学生有学上，他自费做了一条小木船，“摆渡”接送学生。因为放不下对学生的爱与责任，他多次放弃了调往县城的机会。学校只有3个年级52个学生，王老师打破传统分年级的方式，采用复式班教学，使学校课程开设齐全且学生成绩优异。28年间，他帮助46名学生走出小山村，进入大学，不少学生毕业后选择和他一同坚守乡村教育，为更多学子筑梦未来。
杜泽宁：折翼少年，成为生命的强者
广东“新时代好少年”杜泽宁患有唐氏综合征。杜泽宁自小学二年级起便加入学校舞蹈队，面对常人轻松完成的动作，他数倍努力以高标准完成。他总是最早到训练场，最晚离开，每个动作逼自己练50遍……努力终获回报：学校艺术节多次夺冠，残疾人风采大赛获二等奖，在孤独症活动中获群众好评。 杜泽宁乐于助人，热心公益。他带领同学清理教室；帮有需要的同学打温水、穿衣服等；同学摔倒，他主动扶起；对行动不便的同学，他帮忙打饭……他还积极参与社区公益活动，如助残日“献爱心”和孤独症日倡议等活动，传递温暖与关爱。
（1）王值军老师的故事说明情感具有怎样的作用
（2）结合杜泽宁的故事，谈谈如何才能让自己的青春拥有飞翔的力量
【答案】（1）①情感是人最基本的精神需求。王值军老师对教育与学生的爱是他内心深处的情感需求，这种需求驱使王值军老师投身于山村教育事业。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。王值军老师对教育与学生的热爱让他放弃了调到县城去教书的机会，留在了山村。
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富的情感有助于王值军老师理解学生的需求，发挥创造力打破传统分年级的方式，采用复式班教学，使学校课程开设齐全且学生成绩优异。
④情感不断积累、发展，正是生命成长的体现。在与山村学生共同生活与奋斗的经历中，王值军老师的情感变得更加丰富和深刻，情怀也变得更加宽广、博大。
⑤王值军老师的故事展现了情感在人类生活中的重要性，它不仅是精神需求的源泉，也是推动个人成长和社会进步的动力。
（2）①青春的探索需要自信。自信让杜泽宁即使患有唐氏综合征仍然乐于助人、热心公益，对生活充满激情。
②自强让我们更自信。杜泽宁克服惰性，最早到场训练，最晚离开，努力终获回报，体验成功带来的自信；每个动作逼自己练50遍，靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，不断克服自己、战胜自己、超越自己，让青春奋进的步伐永不停息。
③激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春的成长。
【知识点】情感的作用；自信及其意义；自强及其意义
【解析】【分析】（1）本题的设问主体为公民，需要运用情感的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。关键词①：王值军怀着对教育的热爱，在盘山教学点坚守了28年→可链接情感是人最基本的精神需求；关键词②：因为放不下对学生的爱与责任，他多次放弃了调往县城的机会→可链接情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动；关键词③：王老师打破传统分年级的方式，采用复式班教学，使学校课程开设齐全，且学生成绩优异→可链接情感与我们的想象力、创造力相关。关键词③：28年间，他帮助46名学生走出小山村，进入大学，不少学生毕业后选择和他一同坚守乡村教育，为更多学子筑梦未来→可链接情感不断积累、发展，是生命成长的体现+情感是推动个人成长和社会进步的动力。
（2）本题的设问主体为公民，需要运用自信、自强的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
关键词①：杜泽宁患有唐氏综合征，仍然乐于助人，热心公益，积极参与社区公益活动，传递温暖与关爱，对生活充满激情→可链接青春的探索需要自信；关键词②：他总是最早到训练场，最晚离开，每个动作逼自己练50遍……努力终获回报→可链接自强让我们更自信；关键词③：他带领同学清理教室；帮有需要的同学打温水、穿衣服等；同学摔倒，他主动扶起；对行动不便的同学，他帮忙打饭……他还积极参与社区公益活动→可链接自信的青春热情，自强的青春态度，助力青春的成长。
【点评】考查青春的探索需要自信、青春的探索需要自信、情感的作用。注意 在答题过程中，要紧密结合材料内容，避免脱离材料空谈理论。同时，要注意将材料中的关键信息与教材知识相结合，形成完整的答案。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用情感的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：王值军怀着对教育的热爱，在盘山教学点坚守了28年→可链接情感是人最基本的精神需求；
关键词②：因为放不下对学生的爱与责任，他多次放弃了调往县城的机会→可链接情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动；
关键词③：王老师打破传统分年级的方式，采用复式班教学，使学校课程开设齐全，且学生成绩优异→可链接情感与我们的想象力、创造力相关。
关键词③：28年间，他帮助46名学生走出小山村，进入大学，不少学生毕业后选择和他一同坚守乡村教育，为更多学子筑梦未来→可链接情感不断积累、发展，是生命成长的体现+情感是推动个人成长和社会进步的动力。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自信、自强的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：杜泽宁患有唐氏综合征，仍然乐于助人，热心公益，积极参与社区公益活动，传递温暖与关爱，对生活充满激情→可链接青春的探索需要自信；
关键词②：他总是最早到训练场，最晚离开，每个动作逼自己练50遍……努力终获回报→可链接自强让我们更自信；
关键词③：他带领同学清理教室；帮有需要的同学打温水、穿衣服等；同学摔倒，他主动扶起；对行动不便的同学，他帮忙打饭……他还积极参与社区公益活动→可链接自信的青春热情，自强的青春态度，助力青春的成长。
第三步：整合信息，组织答案。
23．（2024七下·新会期末）阅读材料，回答问题。
据统计，截至2023年6月，我国网民规模已达10.79亿，未成年网民规模已突破1.91亿。为了增强同学们的法治与自我保护意识，某校七年级（1）班开展了“与法同行，护航青春”为主题的班会活动。请你参与，并完成以下任务。
【感受法的关爱】《未成年人网络保护条例》落地施行
《未成年人网络保护条例》（以下简称条例）自2024年1月1日起施行。《条例》明确了国家网信部门、学校和监护人、网络产品和服务提供者、县级以上地方人民政府等对未成年人网络保护的职责………《条例》的出台标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。
（1）上述材料主要体现了对未成年人的哪些保护 （只要求回答4项保护）
【体味法与生活】《未成年人网络保护条例》出台背景
情境一：敲动键盘在网络空间“畅所欲言”，不负责任的恶意言论演化为“网络欺凌”，严重侵害未成年人的名誉权、荣誉权、隐私权等，甚至危害其生命安全。
情境二：本调皮捣蛋的孩子，拿到手机或者坐到电脑面前就能“安静”数个小时，然后慢慢沉默寡言或者暴躁易怒、亲子关系逐渐疏远、不爱与现实世界交往接触。
情境三：免费皮肤、免费赠送游戏装备，再通过“激活费、认证费、验证费”骗取未成年人钱财，诱导孩子用家长手机进行转账操作。
（2）结合材料，运用所学道德与法治知识，回答出台《未成年人网络保护条例》的依据。
【携手与法同行】拯救“陷”进手机的留守儿童
2024年全国两会上，李莉代表的《关于针对“农村留守儿童沉迷手机”现象进行源头治理的建议》指出，一旦放假，一些留守儿童从早至晚“盯着手机不离手”，熬夜、通宵刷短视频或玩游戏。“玩手机”在当下的留守儿童中成为一种“新潮流”，甚至出现“游戏大神”比“学习尖子”更受追捧的现象。网络宣传的一些错误观念也会潜移默化影响着留守儿童的“三观”。
（3）结合材料，谈谈留守儿童自己该如何走出手机之“陷”
【答案】(1) ①网络保护②学校保护③家庭保护④政府保护⑤社会保护
(2) ①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素影响和不法侵害。
②未成年人合理使用网络的意识和能力较弱，容易出现沉迷网络、接触不良信息等问题。
③未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
④出台《条例》有利于保障未成年人在网络空间合法权益，促进其身心健康发展。
⑤出台《条例》有利于保障网络空间的安全，为未成年人营造良好的网络环境。
⑥出台《条例》有利于填补未成年人网络保护领域的法律空白，完善我国法律体系，促进法治中国建设。
(3) ①树立理想，规划青春，用自己的努力书写青春的证明。
②需要磨砺意志，拒绝不良诱惑、自觉抵制手机上瘾，不断增强自控力。
③正确使用手机，利用网络学习、工作，不沉溺于网络。
④依法办事，用法律维护自身合法权益以及增强自我保护的意识和能力。
⑤树立法治意识，积极参与和推动对“成瘾设计”等进一步立法和出台政策。
⑥践行社会主义核心价值观，学会辨别和坚决抵制错误的价值观。
⑦好好学习科学知识，勇于承担实现中华民族伟大复兴的责任。
【知识点】保护未成年人合法权益的防线；合理利用网络；行己有耻及做法；未成年人需要特殊保护的原因；增强自我保护的意识和能力
【解析】【分析】（1）本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。关键词：明确了国家网信部门、学校和监护人、网络产品和服务提供者、县级以上地方人民政府等对未成年人网络保护的职责→可链接网络保护、学校保护、家庭保护、政府保护、社会保护。
（2）本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。关键词①：不负责任的恶意言论演化为“网络欺凌”，严重侵害未成年人的名誉权、荣誉权、隐私权等，甚至危害其生命安全→可链接有利于保障未成年人在网络空间合法权益，促进其身心健康发展。关键词②：玩手机和电脑的孩子慢慢沉默寡言或者暴躁易怒、亲子关系逐渐疏远、不爱与现实世界交往接触→可链接有利于保障网络空间的安全，为未成年人营造良好的网络环境。关键词③：免费皮肤、免费赠送游戏装备，再通过“激活费、认证费、验证费”骗取未成年人钱财，诱导孩子用家长手机进行转账操作→可链接未成年人受到特殊保护的原因。关键词④：《未成年人网络保护条例》出台背景→可链接有利于完善我国法律体系，促进法治中国建设。
（3）本题的设问主体为学生，需要运用保护未成年人行己有耻、合理利用网络、依法办事、学会自我保护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。关键词①：一些留守儿童从早至晚“盯着手机不离手”，熬夜、通宵刷短视频或玩游戏→可链接拒绝不良诱惑、自觉抵制手机上瘾；利用网络学习、工作，不沉溺于网络；积极参与和推动对“成瘾设计”等进一步立法和出台政策。关键词②：出现“游戏大神”比“学习尖子”更受追捧的现象→可链接用自己的努力书写青春的证明；用法律维护自身合法权益以及增强自我保护的意识和能力。关键词③：网络宣传的一些错误观念也会潜移默化影响着留守儿童的“三观”→可链接践行社会主义核心价值观；勇于承担实现中华民族伟大复兴的责任。
【点评】考查保护未成年人、行己有耻、合理利用网络、依法办事、学会自我保护。 注意各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系，使答案条理清晰，逻辑严密。
1 / 1广东省江门市新会区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题
1．（2024七下·新会期末）升入初中以后，同学们的身心会发生一定的变化。以下对同学们身心变化的分析判断正确的是（　　）
序号 身心变化 分析判断
① 不愿意和异性同学交往 属于理智的行为，可以避免影响学习
② 脸上长了小痘痘，有的男生还长了胡子 要注意饮食，追求形体、仪表等外在美
③ 某女同学最近长胖了很多，参加班级活动时怕同学嘲笑 要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放
④ 不愿意对别人讲心里话了，但其实很希望有人理解自己 是反抗与依赖的矛盾心理的表现，我们应积极面对和处理
A．① B．② C．③ D．④
2．（2024七下·新会期末）“如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。”这句话启示我们，如果要成功，需要（　　）
①完全按照自己的想法去做②具有独到的见解和独立意识
③只信自己，拒绝人云亦云④追求思维的独立，敢于质疑
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
3．（2024七下·新会期末）教育部决定自2024年起，将每年5月确定为“全国学生心理健康宣传教育月”，通过活动，营造良好社会氛围，提升青少年的心理健康知识水平和素养。这一决定（　　）
①有利于帮助青少年顺利度过青春期②有利于解决青少年青春期的心理问题
③有利于消除青少年的一切心理烦恼④有利于确保青少年保持健康心理
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．（2024七下·新会期末）荣获2024年度巴克利奖的中国科学院院士薛其坤，带领研究团队在2012年发现了界面高温超导，挑战了主流共识，并且在2021年发表论文进一步提出独有创新观点。薛其坤团队的科研品质给我们的启示是（　　）
①敢于质疑批判，对不合理的事情说“不”②开发创造潜力，争当勇于创造的好少年
③要敢于否定一切，坚持自我判断④要敢于打破常规，具有创造性思维
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
5．（2024七下·新会期末）科学家屠呦呦、颜宁，女航天员刘洋、王亚平，“七一勋章”获得者张桂梅、重量级格斗冠军张伟丽、首届全国外卖配送行业职业技能竞赛冠军黄晓琴 越来越多的女性对社会作出卓越不凡的贡献。对此认识正确的是（　　）
A．男女性别在生理特征的差异正在逐渐消失
B．对性别的认识不要过于受性别刻板印象的影响
C．要实现男女平等，必须无条件地给女性机会
D．性别刻板印象不可能影响女性自身潜能的发挥
6．（2024七下·新会期末）对下图的理解，正确的是（　　）
A．赞成，男女有差异，要自尊自爱，遵守校规，共创校园和谐的交往环境
B．赞成，控制男女生交往能避免早恋，维护校园健康氛围
C．不赞成，不利于男女生正常交往，不利于男女生之间相互学习、共同进步
D．不赞成，男女生交往有助于实现相互取长补短，双方都能成为优秀的学生
7．（2024七下·新会期末）根据下图曲线得出的结论，正确的是（　　）
A．情绪变化受多方面因素的影响
B．害羞焦虑交织，厌恶内疚难掩
C．人的情绪是由外部因素决定的
D．受外部影响，情绪体验总感不佳
8．（2024七下·新会期末）小刚说：“我是一名中学生了，想说服家长别什么事情都管着我，我要用大人的标准要求自己。可不知怎么的，我有时在家里爱使小性子，甚至有点儿喜怒无常，简直就像个小孩子。我觉得自己得了心理疾病。”以下对小刚情况的分析，正确的是（　　）
①小刚的情绪表现确实不正常，的确得了心理疾病②这是进入青春期情绪反应激烈的表现
③小刚应该激发正面的情绪感受，让生活更绚烂多彩④青春期的情绪复杂多样，小刚无法驾驭其复杂情感
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．（2024七下·新会期末）对以下情绪表现的调节方法，正确的是（　　）
序号 情绪表现 调节方法
① 小李因某事感到非常痛苦，他就约上几个好朋友到篮球场大战了几个回合。 放松训练
② 小鲁说：“每次考试前，我都会很紧张，但是如果连续做几次深呼吸，紧张的心情就会好很多。” 合理发泄法
③ 临近中段考，王伟很是紧张。陈明对他说：“你应该放松点，考试前试着去做一些自己喜欢的事。” 转移注意法
④ 同样是半杯水，有人认为，“哎，只有半杯水。”有人却认为，“好，还有半杯水。” 改变认知评价
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．（2024七下·新会期末）“不管什么天气，记得随时带上自己的阳光。”对这句话的寓意理解正确的是（　　）
①恰当表达情绪，防止情绪相互感染②要学会调节情绪，成为情绪的主人
③正确对待各种情绪，保持乐观心境④让笑容照亮心情，避免有负面情绪
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．（2024七下·新会期末）下列所显示概念之间的关系，正确的是（　　）
A．
B．
C．
D．
12．（2024七下·新会期末）2023年第四季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在重庆市举办，共有152人（组）助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜。他们的事迹告诉我们（　　）
A．情感需要表达、回应，不一定非要共鸣
B．有利于提升青少年“行己有耻”的修养
C．只有震撼人心的事迹才能创造美好情感
D．世界会因为传递情感正能量而更加美好
13．（2024七下·新会期末）2023年12月21日，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林等三人密切协同，在地面科研人员的配合支持下，完成既定任务，出舱活动取得圆满成功。这让我们认识到（　　）
A．成员数量是形成集体合力的关键因素
B．离开了集体，个人不会取得任何成功
C．美好集体要团结一致，承担共同使命
D．共同愿景引领下的集体成员战无不胜
14．（2024七下·新会期末）下图的生活画面共同表达了（　　）
小组合作学习，让我们的思维更活跃 初中的寄宿生活大大提高我们的生活自理能力 班级活动让内向、怯懦的同学变得越来越活泼
A．集体力量是强大的，可以完全改变一个人
B．集体一定能促进我们发展个性、完善自我
C．集体建设靠每个成员自觉愿望和自主行动
D．集体生活为个人的发展提供了条件和可能
15．（2024七下·新会期末）七年级（1）班班长小轩回顾近一年来自己的班长经历，深情地说：“‘班长’二字，见证了我的蜕变，让我变得更加优秀。我觉得只有履行好一名班长的职责，担负起一份责任，初中生活才会更充实，更有意义”。班长小轩的感悟告诉我们（　　）
A．在集体中学会承担责任是自我磨砺的过程
B．学会承担责任，个人就一定能有所成就
C．学会承担责任，旨在让自己的生活更充实
D．坚持集体主义与促进个人发展总是一致的
16．（2024七下·新会期末）下表是小明学习了“集体中的小群体”知识的笔记，正确的是（　　）
序号 项目 内容
① 形成因素 小群体因志趣相投、个性相似、身高相同或生活背景类似而组成
② 积极作用 小群体中的成员与同伴相处中学习交往，互学共进中增长才干
③ 消极作用 因为利益差异，小群体的做法与集体的共同要求总是发生冲突
④ 正确做法 集体生活中要坚持集体主义，坚决反对小群体，共筑和谐集体
A．① B．② C．③ D．④
17．（2024七下·新会期末）为了深入贯彻“双减”政策，某市第一小学为学生打造包括篮球、中国舞、少儿主持等数十门素质类课程的五育并举的课后服务课程体系。这让同学们（　　）
A．主动参与集体生活，使自己的个性不断丰富
B．学会正确面对学业竞争，消除学习中的压力
C．逐渐缩小个性之间的差异，实现个性的统一
D．培养兴趣爱好，获得比课堂学习更重要的能力
18．（2024七下·新会期末）2024年1月2日，新年首个工作日，广东、山东、新疆等地省级纪委监委先后通报了多名厅官“落马”的消息。从法律的特征看，说明了（　　）
A．法律是由国家制定或认可的
B．法律对全体社会成员具有普遍约束力
C．法律是由国家强制力保证实施的
D．法律制裁违法犯罪、惩恶扬善
19．（2024七下·新会期末）全国人大常委会工作报告提出，2024年将修改代表法、监督法、监察法、国防教育法 制定农村集体经济组织法、民营经济促进法、突发事件应对管理法、能源法等。这表明（　　）
①法律应实际需要而制定和颁布②全面依法治国助推中国梦的实现
③我国的法律体系逐步发展完善④法律与我们的社会生活息息相关
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
20．（2024七下·新会期末）马克思说：“在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。”对这句话的理解正确的是（　　）
A．法律是国王意志的体现
B．法治是民主制国家精神的集中体现
C．在民主制国家才有法律
D．“法律就是国王”体现了法治理念
21．（2024七下·新会期末）阅读材料，回答问题。
在学习“在集体中成长”的相关知识中，某校七年级（1）班的同学收集了有关我国泳坛健儿们备战2024年巴黎奥运会的一些相关资料，并进行研讨，请你参与。
【集体荣誉与力量】
第21届世界游泳锦标赛17天的赛程里，中国队派出以年轻选手为主的参赛阵容，共获得23金8银2铜，位居金牌榜和奖牌榜双第一，交出了一份亮眼的成绩单。队员王浩宇接受采访时说：“团队力量激励我们全力向前冲。”
【集体建设之思考】
游泳锦标赛精彩的泳池争锋中，跳水项目女子双人10米跳决赛，陈芋汐/全红婵以362.22分的总成绩夺得冠军。然而，巴黎奥运周期，陈芋汐和全红婵在单人项目频现巅峰对决：2024年2月多哈游泳世锦赛上，全红婵摘得女子10米台跳水金牌、陈芋汐摘银；2024年3月跳水世界杯蒙特利尔站的比赛中，二人胸前奖牌颜色互换；2024年4月21日世界泳联跳水世界杯总决赛中，陈芋汐击败队友全红婵，实现三连冠，而全红婵痛失大满贯。某初一同学小李说：“队友之间的竞争不利于美好集体建设。”
（1）请运用所学的知识，说说团队的力量来源于哪里
（2）请运用所学的知识，对同学小李的观点进行简要评析。
22．（2024七下·新会期末）阅读材料，回答问题。
青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。面对青春的邀约，在道德与法治课上，某校七年级（1）班老师组织大家开展了“青春的榜样”主题学习活动，请你参与其中。
王值军：孤岛摆渡人
在2024年3月7日的全国政协会议上，郑军委员分享了王值军老师的故事。 自1995年起，王值军怀着对教育的热爱，在盘山教学点坚守了28年。为了让住在偏远库区的学生有学上，他自费做了一条小木船，“摆渡”接送学生。因为放不下对学生的爱与责任，他多次放弃了调往县城的机会。学校只有3个年级52个学生，王老师打破传统分年级的方式，采用复式班教学，使学校课程开设齐全且学生成绩优异。28年间，他帮助46名学生走出小山村，进入大学，不少学生毕业后选择和他一同坚守乡村教育，为更多学子筑梦未来。
杜泽宁：折翼少年，成为生命的强者
广东“新时代好少年”杜泽宁患有唐氏综合征。杜泽宁自小学二年级起便加入学校舞蹈队，面对常人轻松完成的动作，他数倍努力以高标准完成。他总是最早到训练场，最晚离开，每个动作逼自己练50遍……努力终获回报：学校艺术节多次夺冠，残疾人风采大赛获二等奖，在孤独症活动中获群众好评。 杜泽宁乐于助人，热心公益。他带领同学清理教室；帮有需要的同学打温水、穿衣服等；同学摔倒，他主动扶起；对行动不便的同学，他帮忙打饭……他还积极参与社区公益活动，如助残日“献爱心”和孤独症日倡议等活动，传递温暖与关爱。
（1）王值军老师的故事说明情感具有怎样的作用
（2）结合杜泽宁的故事，谈谈如何才能让自己的青春拥有飞翔的力量
23．（2024七下·新会期末）阅读材料，回答问题。
据统计，截至2023年6月，我国网民规模已达10.79亿，未成年网民规模已突破1.91亿。为了增强同学们的法治与自我保护意识，某校七年级（1）班开展了“与法同行，护航青春”为主题的班会活动。请你参与，并完成以下任务。
【感受法的关爱】《未成年人网络保护条例》落地施行
《未成年人网络保护条例》（以下简称条例）自2024年1月1日起施行。《条例》明确了国家网信部门、学校和监护人、网络产品和服务提供者、县级以上地方人民政府等对未成年人网络保护的职责………《条例》的出台标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。
（1）上述材料主要体现了对未成年人的哪些保护 （只要求回答4项保护）
【体味法与生活】《未成年人网络保护条例》出台背景
情境一：敲动键盘在网络空间“畅所欲言”，不负责任的恶意言论演化为“网络欺凌”，严重侵害未成年人的名誉权、荣誉权、隐私权等，甚至危害其生命安全。
情境二：本调皮捣蛋的孩子，拿到手机或者坐到电脑面前就能“安静”数个小时，然后慢慢沉默寡言或者暴躁易怒、亲子关系逐渐疏远、不爱与现实世界交往接触。
情境三：免费皮肤、免费赠送游戏装备，再通过“激活费、认证费、验证费”骗取未成年人钱财，诱导孩子用家长手机进行转账操作。
（2）结合材料，运用所学道德与法治知识，回答出台《未成年人网络保护条例》的依据。
【携手与法同行】拯救“陷”进手机的留守儿童
2024年全国两会上，李莉代表的《关于针对“农村留守儿童沉迷手机”现象进行源头治理的建议》指出，一旦放假，一些留守儿童从早至晚“盯着手机不离手”，熬夜、通宵刷短视频或玩游戏。“玩手机”在当下的留守儿童中成为一种“新潮流”，甚至出现“游戏大神”比“学习尖子”更受追捧的现象。网络宣传的一些错误观念也会潜移默化影响着留守儿童的“三观”。
（3）结合材料，谈谈留守儿童自己该如何走出手机之“陷”
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】青春期及青春期生理变化；青春期矛盾心理（心理变化）；异性朋友及异性情感
【解析】【分析】①错误：与异性交往是我们成长的一个重要方面，有助于我们相互帮助，相互学习，共同进步。不和异性同学交往，是没有正确看待与异性相处的体现，不是理智的行为；
②错误：进入青春期后身体会有一些变化，我们要正视自己的身体变化，同时注重提高品德品德和文化修养；
③正确：长胖了担心被同学嘲笑，启示我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑；
④错误：面对闭锁与开放的矛盾心理的表现，我们应当积极面对和正确处理这些心理矛盾。
故答案为：C。
【点评】 本题考查正确对待青春期身体的变化、青春期的矛盾心理、正确看待与异性相处。如何面对青春期的生理变化：
①我们要正视身体的变化。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
②在追求形体、仪表美的同时也要提高品德和文化修养，追求青春的内在美。
2．【答案】B
【知识点】思维的独立性及其发展
【解析】【分析】②④表述正确：“如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。”，启示我们要具有独到的见解和独立意识，要追求思维的独立，敢于质疑 ；
①③表述错误：“完全”“只”表述过于绝对，独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时要能够并善于接纳他人合理、正确的意见，而不是完全按照自己的想法去做。
故答案为：B。
【点评】 本题考查学会独立思考。思维独立的表现（要求）：
思维的独立并不是一味追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
3．【答案】A
【知识点】青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析】①②表述正确：国家通过活动，营造良好社会氛围，提升青少年的心理健康知识水平和素养，有利于帮助学生正确认识青春期烦恼，有利于解决青少年青春期的心理问题；
③④与题意无关：“消除”“确保”表述过于绝对，夸大了决定的作用。
故答案为：A。
【点评】 本题考查青春期心理调节的方法。合理地调节情绪的意义和方法：
①意义：学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。
★★②方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
4．【答案】B
【知识点】思维的批判性与批判技巧；开发青春的创造潜力
【解析】【分析】①②④表述正确： 荣获2024年度巴克利奖的中国科学院院士薛其坤，带领研究团队发现了界面高温超导，挑战了主流共识提出独有创新观点 ，启示我们要敢于质疑批判，对不合理的事情说“不”；要敢于打破常规，具有创造性思维，开发创造潜力，争当勇于创造的好少年；
③：“否定一切”说法太绝对，要否定不合理的事情，故③说法错误；
故答案为：B。
【点评】本题考查批判性思维、开发创造潜力。批判性思维的要求：
①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
②要考虑他人感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
③掌握批判技巧：对事不对人、批判要有建设性。
5．【答案】B
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】A“逐渐消失”不符合实际，男生和女生在生理上特征的差异是客观的，不会消失；
B表述正确：越来越多的女性对社会作出卓越不凡的贡献，启示我们女性也可以取得不凡成就，对性别的认识不要过于受性别刻板印象的影响；
C表述错误：“无条件”表述过于绝对；
D表述错误：“不可能”表述过于绝对，性别刻板印象可能会影响女性自身潜能的发挥。
故答案为：B。
【点评】本题考查性别刻板印象影响。如何正确认识性别角色？
积极：帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
消极：性别刻板印象影响潜能的发挥。（做法：接受自己性别的同时，不要过于受刻板印象影响）
6．【答案】C
【知识点】异性朋友及异性情感
【解析】【分析】AB表述错误：校规规定那女生距离得保持在50厘米以上，不利于男女生的正常交往，没有认识到异性交往的意义，不可去；
C表述正确：某校规要求男女交往不得少于50厘米距离，不利于男女生正常交往，不利于男女生之间相互学习、共同进步，因此观点为不赞成；
D表述错误：“都能成为优秀的学生”表述过于绝对，夸大了异性交往的意义。
故答案为：C。
【点评】本题考查异性交往。为什么要和异性相处？
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②能从对方身上学到优秀品质。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。
7．【答案】A
【知识点】情绪及情绪的作用；影响情绪的因素
【解析】【分析】A表述正确：情绪受到忘记带作业本、答对问题、吃到美食、和闺蜜聊天、老师表扬我、还没写完作业等等各种因素的影响，表明了人的情绪会受多方面因素的影响；
B表述错误：材料没有涉及害羞、焦虑、厌恶、内疚是人们复杂情绪；
C表述错误：人的情绪会受内外部因素的影响；
D表述错误：“总感不佳”表述过于绝对，人的情绪受外部影响，会产生正面的情绪感受和消极的情绪感受。
故答案为：A。
【点评】本题考查影响情绪的因素。影响情绪的因素：
我们的情绪受多方面因素的影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
8．【答案】C
【知识点】情绪及情绪的作用；情绪的调节
【解析】【分析】①表述错误：小刚独立与依赖的青春期矛盾心理是正常的，不是心理疾病；
②③表述正确：有时在家里爱使小性子，甚至有点儿喜怒无常，是进入青春期情绪反应激烈的表现，应该激发正面的情绪感受，让生活更绚烂多彩；
④表述错误：“无法”表述过于绝对，我们可以驾驭复杂情感。
故答案为：C。
【点评】本题考查青春期的情绪。人的情绪有那些类型：
人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
情绪对我们的影响（作用）：
①情绪的作用非常神奇，影响我们的行为和观念。
②它可能激励我们克服困难，努力向上。
③也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。
9．【答案】D
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】①错误：通过打篮球缓解自己痛苦的心情，是使用合理发泄法调节情绪的体现，而不是放松训练；
②错误：连续做几次深呼吸缓解紧张情绪，是通过放松训练调节情绪，而不是合理发泄；
③正确：做一些自己喜欢的事缓解紧张的情绪，是使用转移注意法调节紧张的情绪的体现；
④正确：同样是半杯水，有人认为，“哎，只有半杯水。”有人却认为，“好，还有半杯水”，这体现了通过改变认知评价可以调节负面情绪。
故答案为：D。
【点评】本题考查情绪调节的方法。合理地调节情绪的意义和方法：
①意义：学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。
★★②方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
10．【答案】C
【知识点】情绪及情绪的作用；情绪的调节
【解析】【分析】①表述错误：“防止”表述过于绝对，人与人之间的情绪会相互传染；
②③表述正确：“不管什么天气，记得随时带上自己的阳光。”告诉我们要学会调节情绪，成为情绪的主人；要正确对待各种情绪，保持乐观心境；
④表述错误：“避免”表述过于绝对，要认识到负面情绪有时也有积极作用。
故答案为：C。
【点评】本题考查情绪的管理。不同的情绪感受对我们的影响：
①正面情绪：保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。
②负面情绪：适度的负面情绪，可以帮我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪，则可能危害我们身心健康。
11．【答案】A
【知识点】情感的多样性和复杂性；情绪及情绪的作用；情感与情绪的区别
【解析】【分析】A正确：情感和情绪紧密相关，都属于心理活动，它们也有区别，情绪和情感是并列关系；
B错误：喜、怒、哀、惧等是基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等是复杂情绪，基本情绪不包括害羞；
C错误：喜、怒、哀、惧是情绪，不是情感；
D错误：道德感属于高级情感，选项本末倒置。
故答案为：A。
【点评】本题考查情绪的类型、情感的种类、情绪和情感的关系。人的情绪有那些类型：
人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
情感的复杂性表现在哪里？（情感的种类）
①基础性情感，如安全感；
②高级情感，如道德感。
③正面的体验，如爱的情感；
④负面的体验，如恐惧感；
⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。
12．【答案】D
【知识点】行己有耻及做法；传递情感正能量
【解析】【分析】A表述错误：“ 不一定非要 ”表述错误，情感需要表达、回应，也需要共鸣；
B表述错误：举办全国道德模范与身边好人现场交流活动，有利于提升青少年“止于至善”的修养；
C表述错误：“只有”表述过于绝对，平凡的小事也能创造美好情感；
D表述正确：助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等行为光荣上榜，告诉我们世界会因为传递情感正能量而更加美好。
故答案为：D。
【点评】本题考查传递情感正能量。如何传递情感正能量：
①在情感体验中，我们用自己的热情和行动来影响环境。
②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。
13．【答案】C
【知识点】集体的力量；美好集体的特点
【解析】【分析】A表述错误：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，而不是数量；
B表述错误：“不会取得任何”表述过于绝对，“夸大了集体的作用，否定了个人的努力；
C表述正确：航天员汤洪波、唐胜杰、江新林等三人密切协同，在地面科研人员的配合支持下，完成既定任务，启示我们美好集体要团结一致，承担共同使命；
D表述错误：“战无不胜”表述过于绝对，共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取，有利于取得成功。
故答案为：C。
【点评】本题考查集体的力量及来源、美好集体的特征。怎样在共建中尽责？（重点）
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧。
③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序，选举组织领导者。
需要“自治”精神，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体利益。
④共同创造良好的集体氛围。
14．【答案】D
【知识点】集体对个人发展个性的作用
【解析】【分析】A表述错误：“完全改变”表述过于绝对，集体力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；
B表述错误：“一定能”表述过于绝对，只有我们融入集体才能发展个性、完善自我；
C与题意无关：材料没有体现集体建设靠每个成员自觉愿望和自主行动；
D表述正确：材料指出：小组合作学习，让我们的思维更活跃； 寄宿生活大大提高我们的生活自理能力；班级活动让内向、怯懦的同学变得越来越活泼，共同表达了集体生活为个人的发展提供了条件和可能。
故答案为：D。
【点评】本题考查集体生活成就我的相关知识。集体生活如何成就个人？1、涵养品格。2、发展个性。
1、在集体中能涵养哪些品格？
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，承担不同的责任，体验责任感。
集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。学会接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2、怎样在集体中发展个性？
在集体生活这个平台上，展示、发展个性，不断认识和完善自我。包容他人不同，学习他人优点，完善个性。积极参与共同活动，把握机遇，自主发展。
15．【答案】A
【知识点】承担建设集体责任
【解析】【分析】A表述正确：‘班长’二字，见证了我的蜕变，让我变得更加优秀。我觉得只有履行好一名班长的职责，担负起一份责任，初中生活才会更充实，更有意义”，启示我们在集体中学会承担责任是自我磨砺的过程；
B表述错误：“一定能”表述过于绝对，学会承担责任有利于个人有所成就；
C表述错误：材料没有强调学会承担责任让自己的生活更充实；
D表述错误：“总是”表述过于绝对，坚持集体主义与促进个人发展在根本上是一致的。
故答案为：A。
【点评】本题考查建设美好集体。怎样在共建中尽责？（重点）
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧。
③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序，选举组织领导者。
需要“自治”精神，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体利益。
④共同创造良好的集体氛围。
16．【答案】B
【知识点】集体中小群体的产生及影响；正确处理小群体与集体间的矛盾和冲突
【解析】【分析】①错误：身高不是小群体形成的原因；
②正确：在小群体中可以与同伴们在互学共进中增长才干，大家相互接纳相互欣赏，体会到归属感和安全感；
③错误：“总是”表述过于绝对，小群体的做法与集体的共同要求有时会发生冲突；
④错误：集体生活中要坚持集体主义，坚决反对小团体主义。
故答案为：B。
【点评】本题考查小群体、反对小团体主义。小群体的产生原因？1、志趣相投2、个性相似 3、生活背景相似。注意小群体是中性词，小团体是贬义词。
17．【答案】A
【知识点】集体对个人发展个性的作用
【解析】【分析】A表述正确： 某市第一小学为学生打造包括篮球、中国舞、少儿主持等数十门素质类课程的五育并举的课后服务课程体系，有利于让同学们主动参与集体生活，不断丰富自己的个性；
B表述错误：“消除学习压力”不符合现实；
C表述错误：个性具有多样性，不会统一；
D表述错误：“更重要”表述过于绝对，课堂学习和素质课程都很重要。
故答案为：A。
【点评】本题考查集体生活成就我。集体生活如何成就个人？1、涵养品格。2、发展个性。
1、在集体中能涵养哪些品格？
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，承担不同的责任，体验责任感。
集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。学会接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2、怎样在集体中发展个性？
在集体生活这个平台上，展示、发展个性，不断认识和完善自我。包容他人不同，学习他人优点，完善个性。积极参与共同活动，把握机遇，自主发展。
18．【答案】B
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】B表述正确：广东、山东、新疆等地省级纪委监委先后通报了多名厅官“落马”的消息，说明法律面前人人平等，任何人的违法犯罪行为都会受到法律的制裁，体现了法律对全体社会成员具有普遍约束力；
AC与题意无关：材料没有涉及法律是由国家制定或认可的、 由国家强制力保证实施的 ；
D与题意无关：材料没有强调法律的作用。
故答案为：B。
【点评】本题考查法律的特征。法律的特征：（重点）
①法律是由国家制定或认可的。
②法律是由国家强制力保证实施的（最主要的特征）。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
19．【答案】D
【知识点】生活与法律息息相关
【解析】【分析】①③④表述正确： 全国人大常委会工作报告提出，2024年将修改代表法、监督法、监察法、国防教育法 制定农村集体经济组织法、民营经济促进法、突发事件应对管理法、能源法等，表明了我国的法律体系逐步发展完善，体现了法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整，说明了法律已经深深地嵌入我们的生活之中，与我们的生活息息相关，；
②与题意无关：材料没有涉及法治助推中国梦。
故答案为：D。
【点评】本题考查生活离不开法律。为什么重视法治？
①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
②法治切实保障社会公平正义和人们权利。
③法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
20．【答案】D
【知识点】树立法治意识
【解析】【分析】A表述错误：“ 在民主的国家里，法律就是国王 ”强调法律是统治阶级意志的体现，而不是国王意志；
B表述错误：价值观是国家精神的集中体现，而不是法治；
C表述错误：“才有”表述过于绝对，不是民主制的国家也有法律；
D表述正确：“法律就是国王”体现了法律至上的法治理念。
故答案为：D。
【点评】本题考查树立法治意识。注意仔细分析设问中的指向性和规定性，明确题目要求选择什么内容。
21．【答案】（1）集体（团队）的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
（2）小李的观点是错误的。
①美好集体既要善于合作，又要通过竞争使其充满活力。在竞争中合作，在合作中竞争，才能更好地实现集体的目标。
②集体成员之间的和而不同、相互激励与竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
③在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高，对集体发展也发挥着积极意义。
④美好的集体建设需要我们正确对待成员之间的竞争，需要集体创建良好的竞争机制促进集体和个人的发展。
【知识点】集体的力量；在集体中的竞争与合作
【解析】【分析】（1）本题考查集体力量的来源，可结合教材知识作答。
（2）首先判断观点正误：错误。其次摆明论据和正确做法：①美好集体既要善于合作，又要通过竞争使其充满活力。在竞争中合作，在合作中竞争，才能更好地实现集体的目标。②集体成员之间的和而不同、相互激励与竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。③在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高，对集体发展也发挥着积极意义。④美好的集体建设需要我们正确对待成员之间的竞争，需要集体创建良好的竞争机制促进集体和个人的发展。
【点评】考查集体的力量、正确对待竞争与合作。 注意掌握评析题、辨析题的解题思路：首先亮明观点（正确/错误/片面）。其次 说明理由（包括理论依据、后果影响等）。最后 表明正确的态度和行为（如有必要）。
（1）本题考查集体力量的来源，可结合教材知识作答。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：队友之间的竞争不利于美好集体建设。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：美好集体既要善于合作，又要通过竞争使其充满活力。在竞争中合作，在合作中竞争，才能更好地实现集体的目标。
论据②：集体成员之间的和而不同、相互激励与竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
论据③：在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高，对集体发展也发挥着积极意义。
论据④：美好的集体建设需要我们正确对待成员之间的竞争，需要集体创建良好的竞争机制促进集体和个人的发展。
第三步：整合信息，组织答案。
22．【答案】（1）①情感是人最基本的精神需求。王值军老师对教育与学生的爱是他内心深处的情感需求，这种需求驱使王值军老师投身于山村教育事业。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。王值军老师对教育与学生的热爱让他放弃了调到县城去教书的机会，留在了山村。
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富的情感有助于王值军老师理解学生的需求，发挥创造力打破传统分年级的方式，采用复式班教学，使学校课程开设齐全且学生成绩优异。
④情感不断积累、发展，正是生命成长的体现。在与山村学生共同生活与奋斗的经历中，王值军老师的情感变得更加丰富和深刻，情怀也变得更加宽广、博大。
⑤王值军老师的故事展现了情感在人类生活中的重要性，它不仅是精神需求的源泉，也是推动个人成长和社会进步的动力。
（2）①青春的探索需要自信。自信让杜泽宁即使患有唐氏综合征仍然乐于助人、热心公益，对生活充满激情。
②自强让我们更自信。杜泽宁克服惰性，最早到场训练，最晚离开，努力终获回报，体验成功带来的自信；每个动作逼自己练50遍，靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，不断克服自己、战胜自己、超越自己，让青春奋进的步伐永不停息。
③激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春的成长。
【知识点】情感的作用；自信及其意义；自强及其意义
【解析】【分析】（1）本题的设问主体为公民，需要运用情感的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。关键词①：王值军怀着对教育的热爱，在盘山教学点坚守了28年→可链接情感是人最基本的精神需求；关键词②：因为放不下对学生的爱与责任，他多次放弃了调往县城的机会→可链接情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动；关键词③：王老师打破传统分年级的方式，采用复式班教学，使学校课程开设齐全，且学生成绩优异→可链接情感与我们的想象力、创造力相关。关键词③：28年间，他帮助46名学生走出小山村，进入大学，不少学生毕业后选择和他一同坚守乡村教育，为更多学子筑梦未来→可链接情感不断积累、发展，是生命成长的体现+情感是推动个人成长和社会进步的动力。
（2）本题的设问主体为公民，需要运用自信、自强的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
关键词①：杜泽宁患有唐氏综合征，仍然乐于助人，热心公益，积极参与社区公益活动，传递温暖与关爱，对生活充满激情→可链接青春的探索需要自信；关键词②：他总是最早到训练场，最晚离开，每个动作逼自己练50遍……努力终获回报→可链接自强让我们更自信；关键词③：他带领同学清理教室；帮有需要的同学打温水、穿衣服等；同学摔倒，他主动扶起；对行动不便的同学，他帮忙打饭……他还积极参与社区公益活动→可链接自信的青春热情，自强的青春态度，助力青春的成长。
【点评】考查青春的探索需要自信、青春的探索需要自信、情感的作用。注意 在答题过程中，要紧密结合材料内容，避免脱离材料空谈理论。同时，要注意将材料中的关键信息与教材知识相结合，形成完整的答案。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用情感的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：王值军怀着对教育的热爱，在盘山教学点坚守了28年→可链接情感是人最基本的精神需求；
关键词②：因为放不下对学生的爱与责任，他多次放弃了调往县城的机会→可链接情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动；
关键词③：王老师打破传统分年级的方式，采用复式班教学，使学校课程开设齐全，且学生成绩优异→可链接情感与我们的想象力、创造力相关。
关键词③：28年间，他帮助46名学生走出小山村，进入大学，不少学生毕业后选择和他一同坚守乡村教育，为更多学子筑梦未来→可链接情感不断积累、发展，是生命成长的体现+情感是推动个人成长和社会进步的动力。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自信、自强的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：杜泽宁患有唐氏综合征，仍然乐于助人，热心公益，积极参与社区公益活动，传递温暖与关爱，对生活充满激情→可链接青春的探索需要自信；
关键词②：他总是最早到训练场，最晚离开，每个动作逼自己练50遍……努力终获回报→可链接自强让我们更自信；
关键词③：他带领同学清理教室；帮有需要的同学打温水、穿衣服等；同学摔倒，他主动扶起；对行动不便的同学，他帮忙打饭……他还积极参与社区公益活动→可链接自信的青春热情，自强的青春态度，助力青春的成长。
第三步：整合信息，组织答案。
23．【答案】(1) ①网络保护②学校保护③家庭保护④政府保护⑤社会保护
(2) ①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素影响和不法侵害。
②未成年人合理使用网络的意识和能力较弱，容易出现沉迷网络、接触不良信息等问题。
③未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
④出台《条例》有利于保障未成年人在网络空间合法权益，促进其身心健康发展。
⑤出台《条例》有利于保障网络空间的安全，为未成年人营造良好的网络环境。
⑥出台《条例》有利于填补未成年人网络保护领域的法律空白，完善我国法律体系，促进法治中国建设。
(3) ①树立理想，规划青春，用自己的努力书写青春的证明。
②需要磨砺意志，拒绝不良诱惑、自觉抵制手机上瘾，不断增强自控力。
③正确使用手机，利用网络学习、工作，不沉溺于网络。
④依法办事，用法律维护自身合法权益以及增强自我保护的意识和能力。
⑤树立法治意识，积极参与和推动对“成瘾设计”等进一步立法和出台政策。
⑥践行社会主义核心价值观，学会辨别和坚决抵制错误的价值观。
⑦好好学习科学知识，勇于承担实现中华民族伟大复兴的责任。
【知识点】保护未成年人合法权益的防线；合理利用网络；行己有耻及做法；未成年人需要特殊保护的原因；增强自我保护的意识和能力
【解析】【分析】（1）本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。关键词：明确了国家网信部门、学校和监护人、网络产品和服务提供者、县级以上地方人民政府等对未成年人网络保护的职责→可链接网络保护、学校保护、家庭保护、政府保护、社会保护。
（2）本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。关键词①：不负责任的恶意言论演化为“网络欺凌”，严重侵害未成年人的名誉权、荣誉权、隐私权等，甚至危害其生命安全→可链接有利于保障未成年人在网络空间合法权益，促进其身心健康发展。关键词②：玩手机和电脑的孩子慢慢沉默寡言或者暴躁易怒、亲子关系逐渐疏远、不爱与现实世界交往接触→可链接有利于保障网络空间的安全，为未成年人营造良好的网络环境。关键词③：免费皮肤、免费赠送游戏装备，再通过“激活费、认证费、验证费”骗取未成年人钱财，诱导孩子用家长手机进行转账操作→可链接未成年人受到特殊保护的原因。关键词④：《未成年人网络保护条例》出台背景→可链接有利于完善我国法律体系，促进法治中国建设。
（3）本题的设问主体为学生，需要运用保护未成年人行己有耻、合理利用网络、依法办事、学会自我保护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。关键词①：一些留守儿童从早至晚“盯着手机不离手”，熬夜、通宵刷短视频或玩游戏→可链接拒绝不良诱惑、自觉抵制手机上瘾；利用网络学习、工作，不沉溺于网络；积极参与和推动对“成瘾设计”等进一步立法和出台政策。关键词②：出现“游戏大神”比“学习尖子”更受追捧的现象→可链接用自己的努力书写青春的证明；用法律维护自身合法权益以及增强自我保护的意识和能力。关键词③：网络宣传的一些错误观念也会潜移默化影响着留守儿童的“三观”→可链接践行社会主义核心价值观；勇于承担实现中华民族伟大复兴的责任。
【点评】考查保护未成年人、行己有耻、合理利用网络、依法办事、学会自我保护。 注意各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系，使答案条理清晰，逻辑严密。
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