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甘肃省兰州市永登县2024-2025学年四年级下学期语文期中试卷
1．（2025四下·永登期中）看拼音，写词语。
夏末的一个 shǎng wǔ　 　，太阳炙烤着大地。在行人云集的路口，交警虽汗流浃背，但仍jìn zhí　 　地疏导交通， zhǐ huī　 　有序。一队巡警迈着zhěng qí　 　的步伐， zhào lì　 　在街上巡逻。
【答案】晌午；尽职；指挥；整齐；照例
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“晌午” 指中午，注意 “晌” 字左边为 “日”，右边是 “向”，切勿写成 “响”。“尽职” 意为尽力做好本职工作，“尽” 字需注意笔画结构，避免与 “近” 混淆。“指挥” 指发令调度，“挥” 字右边为 “军”，不要少写中间的 “冖”。“整齐” 形容有秩序，“整” 字为上下结构，下部分是 “正”，需书写规范。“照例” 指依照惯例，“例” 字左边是 “亻”，右边为 “列”，注意左右比例协调。
故答案为：晌午；尽职；指挥；整齐；照例
【点评】本题考查根据拼音书写常用词语的能力，重点考查对形声字结构（如 “晌、例”）、同音字（如 “尽、近”）的辨析，需结合语境理解词义并准确书写，强化对高频词汇字形的记忆与运用。
（2025四下·永登期中）先把下列词语补充完整，再完成练习。
2．
A： 高　 　林立 灯　 　辉煌 鸡犬相　 　 炊　 　袅袅
B： 领头　 　 哈巴　 　 百灵　 　 变色　 　
3．A组的词语可分为两类，前两词是描写　 　生活的，后两词是描写　 　生活的（①城市 ②乡村，只填序号）。
4．从B组词语中任选一个写一句话。
【答案】2．楼；火；闻；烟；羊；狗；鸟；龙
3．①；②
4．作为班级的领头羊，班长总是以身作则，积极参与各项活动。
【知识点】补充成语；成语造句；成语运用
【解析】【点评】(1)本题考查词语积累与搭配，需结合生活常识区分城市与乡村的典型特征，同时理解动物喻词的象征意义，强化对词语适用场景的认知。
(2)本题考查词语归类能力，需通过词语中的核心意象（如 “楼、灯” 与 “鸡犬、炊烟”）分析其指向的生活场景，考查对城乡特征的对比理解。
(3)本题考查词语的灵活运用能力，需准确把握比喻类词语的引申义，结合现实情境构造完整句子，考查语言表达的准确性与丰富性。
2．“高楼林立”“灯火辉煌” 为常见城市景象的描写；“鸡犬相闻”“炊烟袅袅” 则典型体现乡村生活气息。B 组词语均为 “动物名称” 构成的比喻性称呼，如 “领头羊” 比喻领导者，“变色龙” 比喻善变的人，需注意 “犬”“炊” 等字的正确书写。
故答案为：楼；火；闻；烟；羊；狗；鸟；龙
3．“A 组前两词（高楼、灯火）直接关联城市的建筑与夜景，后两词（鸡犬、炊烟）则指向乡村的宁静与生活气息，需根据词语意象判断所属类别。”
故答案为：①；②
4．“选择‘领头羊’造句，需体现其‘引领者’的比喻义，通过具体场景（如班长带头参与活动）展现词语的实际运用，语句需通顺、逻辑合理。”
故答案为：作为班级的领头羊，班长总是以身作则，积极参与各项活动。
5．（2025四下·永登期中） 选择题。“最喜小儿亡赖”一句中“亡赖”的意思是（　　）
A．耍赖 B．无处可逃
C．顽皮，淘气 D．蛮横，不讲理
【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】“亡赖” 是古今异义词，在宋代口语中意为 “顽皮、淘气”，体现孩童天真可爱的情态，需结合诗词语境理解其特定含义。
故答案为：C
【点评】本题考查对古诗词中古今异义词的理解，需结合诗句语境准确把握词语在特定时代的语义，重点考查古典文学常识的积累与语境分析能力。
6．（2025四下·永登期中）下列句子中，加点词运用不恰当的是（　　）
A．这只勤劳的小蜜蜂已经把教室打扫得干干净净了。
B．他有求必应，别人的请求从不拒绝，大家都叫他应声虫。
C．他虽然外表强壮，内心却十分胆小，真是个纸老虎。
D．看到他获得了比赛的冠军，教练为自己发现了这匹千里马而得意。
【答案】B
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】ACD.正确。
B.“应声虫” 指没有主见、随声附和的人，含贬义。句中 “有求必应、从不拒绝” 强调热心助人，与 “应声虫” 的贬义色彩及含义不符，词语感彩和语义均不恰当。
故答案为：B
【点评】本题考查词语（含比喻义、贬义词）在具体语境中的准确运用，需结合语义、感彩及适用对象判断，重点考查对词语隐含意义和语境适配性的分析能力。
7．（2025四下·永登期中）下列句子中，加点的词语表达的情感与其他三项不同的是（　　）
A．休息的日子，爸爸居然自告奋勇去加班，真笨。
B．这个年轻人真傻，为了救别人的生命不顾自己的安危。
C．他真是个天才，每次都能把最简单的事情搞得如此复杂。
D．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
【答案】C
【知识点】褒义词；贬义词
【解析】【分析】A. “笨”、B.“傻”、D.“狡猾” 均为褒义贬用，通过反语表达对人物（爸爸、年轻人、“我”）的肯定与喜爱，情感为褒义；
C.“天才” 为贬义褒用，实际讽刺 “把简单事情复杂化” 的行为，情感为贬义。四项中 C 项情感与其他三项相反。
故答案为：C
【点评】本题考查对词语在具体语境中情感色彩的辨析，需结合上下文理解反语等修辞手法的运用，重点考查对语言表达中褒贬转化及情感倾向的分析能力。
8．（2025四下·永登期中）根据以下线索判断，其描述的古代文人是（　　）
①他是战国时期楚国诗人
②他是一位伟大的爱国诗人
③他是“楚辞”的创立者和代表作家，被誉为“楚辞之祖”
④他的主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等
A．屈原 B．杜甫 C．陶渊明 D．范仲淹
【答案】A
【知识点】作者作品
【解析】【分析】根据线索，战国时期楚国诗人、爱国诗人、“楚辞” 创立者及代表作《离骚》《九歌》等均指向屈原。杜甫为唐代诗人，陶渊明为东晋诗人，范仲淹为宋代文学家，均与题干时代、文学成就不符。
故答案为：A
【点评】本题考查对古代文人常识的掌握，需结合时代背景、文学流派及代表作品进行综合判断，重点考查对先秦文学代表人物及其成就的识记能力。
9．（2025四下·永登期中）“谁能相信，这些东西居然都是用最普通的黏土烧成的。我们行走在泥泞的乡间小路上时，咒骂的就是这种黏土。”这是米·伊林《十万个为什么》里对厨房里的陶罐的记录。这段文字给我们的启示是（　　）
A．人与人之间要互相尊重，和睦相处。
B．面对别人的指责时，我们不必讲道理，要勇敢地回击。
C．永远不要看不起别人，无论对方看起来是多么不起眼。
D．每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。
【答案】C
【知识点】《十万个为什么》
【解析】【分析】文段通过对比黏土 “普通、被咒骂” 的日常状态与 “烧成精美器物” 的价值转变，强调看似不起眼的事物可能蕴含巨大潜力，启示人们不应轻视他人或事物。
故答案为：C
【点评】本题考查对文本寓意的提炼能力，需结合具体描写分析事物前后状态的对比，重点考查从日常事物中挖掘哲理、理解象征意义的思维能力。
（2025四下·永登期中）按要求完成句子练习。
10．这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
改为反问句：　 　
改为双重否定句：　 　
11．因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（改为肯定句）
12．仿照例句中冒号的用法，把句子写具体。
示例：他性格很倔强：认定的事情就必须去做，谁劝也没有用，就是骂他他也照样去做。
她性格可温柔了：　 　
【答案】10．这时候，难道小小的天窗不是你唯一的慰藉吗？；这时候，小小的天窗不能不是你唯一的慰藉。
11．因此鹅吃饭时，必须有一个人侍候，真是架子十足！
12．见人总是笑眯眯的，从没有见过她发火的样子。
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【点评】(1)本题考查句式转换能力，需掌握反问句加强语气、双重否定句强化肯定的作用，重点考查对不同句式表达效果的理解与运用。
(2)本题考查双重否定句与肯定句的转换，需准确理解双重否定词的含义，确保转换后语义不变，重点考查对句式逻辑关系的把握。
(3)本题考查冒号的用法及句子扩写能力，需通过具体事例或状态阐释前文观点，重点考查对标点符号功能的理解及语言表达的具象化能力。
10．反问句：添加 “难道”“吗”，将肯定句改为否定反问，加强语气，保持原意。双重否定句：用 “不能不” 双重否定词，语气更强烈，确保语义与原句一致。
故答案为：这时候，难道小小的天窗不是你唯一的慰藉吗？这时候，小小的天窗不能不是你唯一的慰藉。
11．“非…… 不可” 为双重否定表肯定，改为肯定句时直接用 “必须” 替换，保留 “架子十足” 的讽刺语气，使表达更直接。
故答案为：因此鹅吃饭时，必须有一个人侍候，真是架子十足！
12．仿照例句，冒号后通过具体行为（“笑眯眯”“不发火”）诠释 “温柔” 的性格特点，用细节描写使抽象概念具体化，符合冒号 “解释说明” 的用法。
故答案为：见人总是笑眯眯的，从没有见过她发火的样子。
13．（2025四下·永登期中） 按要求写诗句
诗人笔下的田园生活是那样的安逸恬静。当看到儿童们在田间追逐着蝴蝶时，杨万里写道“儿童急走追黄蝶，　 　”；当看到昼长人稀、蚅飞蝶舞的画面时，范成大写道“日长篱落无人过，　 　”；当看到几个孩子各自做着自己的事情时，辛弃疾写道“大儿锄豆溪东，　 　。最喜小儿亡赖，　 　”。
当看到梅花迎雪绽放时，我们不禁想到了毛泽东在《卜算子·咏梅》中写道“　 　，犹有花枝俏”。杜甫独自在江畔散步，看到黄师塔前的桃花灿烂地开放着，不禁吟诵道“桃花一簇开无主，　 　”。
【答案】飞入菜花无处寻；惟有蜻蜓蛱蝶飞；中儿正织鸡笼；溪头卧剥莲蓬；已是悬崖百丈冰；可爱深红爱浅红
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】杨万里《宿新市徐公店》中 “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻” 以动态场景展现田园童趣；范成大《四时田园杂兴 其二十五》中 “日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞” 通过静谧画面凸显乡村夏日的闲适；辛弃疾《清平乐 村居》中 “大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬” 以白描手法勾勒出农家子弟的分工与天真；毛泽东《卜算子 咏梅》中 “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏” 以严寒衬托梅花的坚韧；杜甫《江畔独步寻花 其五》中 “桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红” 以问句抒发对自然美景的赞叹。
故答案为：飞入菜花无处寻；惟有蜻蜓蛱蝶飞；中儿正织鸡笼；溪头卧剥莲蓬；已是悬崖百丈冰；可爱深红爱浅红
【点评】本题考查经典诗词的积累与默写，需结合诗句意境及上下句逻辑关系准确记忆，重点考查对田园诗、咏物诗等不同题材诗句的理解与背诵能力。
（2025四下·永登期中）四年级（1）班开展了“与诗歌同行”的综合性学习活动，请你一起来参与吧。
14．请你按照要求，给下面的诗歌分类。（只填序号）
①《鹿柴》王维②《题西林壁》苏轼③《夏日绝句》李清照④《出塞》王昌齡
⑴五言诗：　 　七言诗： 　 　
⑵唐诗：　 　 宋诗：　 　
15．老师说：“诗歌朗诵会将于下周三下午在本班教室举行。有配乐的要提前发给我。”你的同桌小轩请假了，请你打电话将这一消息传达给他。
【答案】14．①③；②④；①④；②③
15．小轩，语文老师说下周三下午我们在本班教室举行诗歌朗诵会，有配乐的要提前把音乐素材发给老师。
【知识点】句式转换；其他文学常识；其他文化常识
【解析】【点评】（1）本题考查诗歌体裁及朝代的分类能力，需掌握五言 / 七言诗的句式特点，结合作者生平区分唐诗与宋诗，重点考查对诗歌基础知识的积累与辨析。
（2）本题考查口语交际中的信息转述能力，需准确提取关键信息，以简洁明了的语言传达，重点考查对任务要求的理解及实际表达的准确性。
14．五言诗 / 七言诗：以诗句字数划分，《鹿柴》（空山不见人，但闻人语响）为五言，其余三首均为七言（如《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”）。
唐诗 / 宋诗：按作者朝代判断，王维、王昌龄为唐代诗人，苏轼、李清照为宋代诗人。
故答案为：①③；②④；①④；②③
15．传达信息需包含关键要素：时间（下周三下午）、地点（本班教室）、事件（诗歌朗诵会）、注意事项（配乐提前发）。语言需简洁清晰，符合口语化表达，确保信息完整无误。
故答案为：小轩，语文老师说下周三下午我们在本班教室举行诗歌朗诵会，有配乐的要提前把音乐素材发给老师。
（2025四下·永登期中）课内阅读。
白鹅（节选）
①鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
②鹧的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到（果然 必然 竟然）如此：凡有生客进来，鹅（果然 必然 竟然）厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
③鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似（sì shì），但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从（cōng cóng）容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常做然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
16．选择括号中恰当的词语或加点字正确的读音。
17．第①自然段和第②③自然段的关系是（　　）
A．总分 B．总分总 C．分总
18．用波浪线画出文段中描写“它也能看守门户”的句子。
19．作者在描述鹅的步态时，用鸭的“　 　”与鹅的“　 　”进行对比，同时作者还用“　 　”来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅高傲的特点。
20．有人说选文第③自然段中的画线句表现了作者对鹅的讨厌。你认为是这样吗？为什么？
【答案】16．果然；必然；sì；cóng
17．A
18．凡有生客进来……不亚于狗的狂吠。
19．步调急促，有局促不安之相；步调从容，大模大样；京剧里的净角出场
20．作者这样写，写出了鹅的有趣、高傲，体现了作者对鹅的喜爱。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】(1)本题考查词语辨析与字音掌握，需结合语境区分近义词的逻辑关系，同时准确记忆多音字在具体词语中的读音，重点考查语言运用的准确性。
(2)本题考查对文段结构的分析能力，需通过关键句判断段落间的逻辑关系，重点考查对文章布局的整体把握。
(3)本题考查对关键信息的筛选能力，需紧扣题干要求，从文中找到直接描述 “看守门户” 行为的句子，考查对细节的把握。
(4)本题考查对比与比喻手法的分析，需梳理文中事物的特征及相互关系，重点考查对修辞手法作用的理解。
(5)本题考查对作者情感的理解，需结合全文的幽默基调与具体描写，分析表面贬义背后的情感倾向，重点考查对语言风格和情感态度的深层把握。
16．“果然” 表示事实与所说相符，“凡有生客进来，鹅厉声叫嚣” 印证了 “养鹅等于养狗” 的说法，故第一处选 “果然”；“必然” 强调事理上的确定不移，“篱笆外有人走路，鹅引吭大叫” 是其必然反应，第二处选 “必然”。“似” 在 “相似” 中读 sì，“从” 在 “从容” 中读 cóng，需注意多音字的正确读音。
故答案为：果然；必然；sì；cóng
17．第①自然段总述 “鹅的高傲表现在叫声、步态和吃相”，②③自然段分别从叫声、步态展开具体描写，结构为 “总 — 分”。
故答案为：A
18．文中通过生客进门时的 “厉声叫嚣” 和路人经过时的 “引吭大叫”，具体体现鹅 “看守门户” 的作用，需准确提取相关语句。
故答案为：凡有生客进来……不亚于狗的狂吠。
19．文段将鸭的 “步调急促，局促不安” 与鹅的 “步调从容，大模大样” 对比，并把鹅的步态比作 “京剧净角出场”，突出其高傲姿态。
故答案为：步调急促，有局促不安之相；步调从容，大模大样；京剧里的净角出场
20．画线句通过 “傲然站着”“毫不相让”“伸颈咬人” 等描写，看似写鹅的 “傲慢”，实则以略带调侃的语气展现鹅的有趣与个性，暗含作者对鹅的喜爱之情，属于明贬实褒的表达。
故答案为：作者这样写，写出了鹅的有趣、高傲，体现了作者对鹅的喜爱。
（2025四下·永登期中）课外阅读。
材料一：中国烟民已超过3亿，占全球吸烟总人数的1/3，二手烟民更高达7.4亿。每年约有120万人死于烟草诱发的疾病。
材料二：全球大约每6秒就有一个吸烟者死亡，一个十几岁就开始吸烟并连续吸烟20年或更长时间的人，要比从不吸烟的人平均少活20~25年。
材料三：《中国吸烟危害健康报告2020》中表示，男性吸烟率高达50.5%。香烟对人体产生的危害：诱发肺部疾病；诱发心血管病；影响生育能力；影响睡眠质量；导致骨质疏松；缩短寿命。
材料四：国家市场监督管理总局发布《中国烟草控制规划》。主要内容如下：制定全国性禁烟法规，压缩烟叶种植面积，禁止烟企借慈善名义促销，扩大香烟包装警示语面积。
21．根据上述四则材料判断，下列说法正确的一项是（　　）
A．吸烟有害健康，目前中国烟民队伍较小。
B．吸烟导致死亡的人数并不是太多。
C．吸烟缩短人的寿命，这仅仅是一种猜测。
D．事实证明，吸烟的危害相当严重。
22．材料一主要运用的说明方法是（　　）
A．作比较 B．举例子 C．列数字 D．下定义
23．下列对国家市场监督管理总局出台的《中国烟草控制规划》主要内容的理解，最准确的一项是（　　）
A．鼓励公民大量吸烟 B．加大禁烟宣传力度
C．烟企借助慈善促销 D．香烟讲究包装精美
24．吸烟有害健康，结合以上材料举例说明吸烟对身体的危害。
25．材料中的数据触目惊心。请你设计一条警示语，告诫人们不要吸烟，远离烟草。（20字以内）
【答案】21．D
22．C
23．B
24．诱发肺部疾病；诱发心血管病；影响生育能力；影响睡眠质量；导致骨质疏松；缩短寿命。
25．为了全家幸福，请您远离烟草！
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】(1)本题考查对材料信息的理解与判断能力：需结合四则材料，分析各选项与原文表述的一致性，排除与事实不符的选项，筛选出最符合文意的答案。
(2)本题考查说明方法的识别：通过材料中具体数据的呈现方式，判断其运用的说明方法，考查对常见说明方法特征的掌握。
(3)本题考查对政策内容的理解能力：需准确把握材料四中控烟措施的核心目的，区分选项中与原文相符的合理推断。
(4)本题考查信息提取与概括能力：直接从材料中提取吸烟危害的具体表现，考查对关键信息的筛选和归纳能力。
(5)本题考查语言表达与主题契合能力：要求结合材料主题，设计简洁有力的警示语，考查语言运用的准确性和感染力。
21．材料一指出中国烟民超 3 亿，二手烟民 7.4 亿，每年 120 万人死于烟草疾病；材料二强调吸烟者寿命显著缩短；材料三列举吸烟对人体的六大危害；材料四显示国家出台控烟措施。综合可知，吸烟危害严重，D 正确。A 与 “烟民队伍庞大” 矛盾，B 与 “每年死亡人数多” 矛盾，C 与 “科学报告明确危害” 矛盾。
故答案为：D
22．材料一通过 “3 亿”“1/3”“7.4 亿”“120 万” 等具体数字，直观说明吸烟人群规模及危害，运用列数字的说明方法。
故答案为：C
23．材料四提到的禁烟法规、扩大警示语面积等措施，核心是通过政策手段加强禁烟宣传，引导公众认识危害。A、C、D 与 “控制烟草” 的目标相悖，B 最符合。
故答案为：B
24．直接提取材料三原文信息，列举吸烟对身体各系统的具体危害。
故答案为：诱发肺部疾病；诱发心血管病；影响生育能力；影响睡眠质量；导致骨质疏松；缩短寿命。
25．紧扣 “远离吸烟” 主题，语言简洁，呼吁性强，符合 20 字以内要求。
故答案为：为了全家幸福，请您远离烟草！
26．（2025四下·永登期中）题目：我有一个好▲
要求：将题目补充完整，将内容写得具体生动，写出自己的真实想法和感受，不少于350字。
【答案】例文：
我有一个好妈妈
在我心中，妈妈是世界上最温暖的存在。她有一头微微卷曲的长发，笑起来时眼角会扬起温柔的弧度，那双总是忙碌的手，不仅能做出美味的饭菜，更能为我撑起一片充满爱的天空。
记得去年冬天，我突然发起了高烧。凌晨两点，妈妈摸了摸我滚烫的额头，立刻披上外套，背着我往医院跑。外面寒风刺骨，她却顾不上裹紧自己的围巾，一路上不停地轻声安慰我：“宝贝别怕，马上就到医院了。” 在医院里，她整夜没合眼，一会儿给我换退烧贴，一会儿询问医生病情，眼里满是焦急。当我迷迷糊糊醒来时，看见她靠在床边打盹的样子，心里一阵发酸 —— 原来妈妈的爱，是深夜里最温暖的守护。
妈妈不仅关心我的身体，更注重我的成长。有一次，我因为考试失利躲在房间里哭，她轻轻推开门，坐在我身边说：“失败并不可怕，重要的是你有没有勇气重新站起来。” 她拿出我的试卷，和我一起分析错题，用红笔在旁边写下详细的批注。那天下午，阳光透过窗户洒在我们身上，妈妈的声音就像春风一样，吹散了我心中的阴霾。从那以后，我学会了用积极的心态面对挫折，而这一切，都离不开妈妈的耐心引导。
妈妈的手总是很巧。每个周末，她都会变着花样给我做早餐：有时是造型可爱的卡通包子，有时是酥脆的鸡蛋饼，还有时会摆出 “加油” 字样的水果拼盘。她常说：“早餐吃得好，一天都有好心情。” 看着我狼吞虎咽的样子，她的眼里总是闪烁着幸福的光芒。这些充满爱意的早餐，不仅填饱了我的肚子，更让我懂得了生活中的小确幸需要用心去创造。
我很庆幸，上天赐给我一个这么好的妈妈。她用爱为我编织了一个温暖的港湾，让我在成长的路上从不孤单。妈妈，我爱你，这份爱就像春天的细雨，温柔而绵长，永远滋润着我的心田。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】这是一道半命题作文题目，中心话题是 “我有一个好▲”，需补充人物称谓（如朋友、老师、父母等）或抽象名词（如习惯、爱好等），体裁为记叙文，要求通过具体事例展现人物品质或事物价值，表达真实情感。
【题干分析】关键词意义：“好” 是核心，需通过具体事件体现人物的优点（如善良、幽默、负责）或事物的积极影响（如好习惯带来的改变）。补充的内容决定写作对象，如补充 “同桌” 则聚焦校园生活，补充 “爸爸” 则侧重家庭情感。
写作思路：是什么：明确写作对象，如 “我有一个好老师”，需界定老师的 “好” 体现在哪些方面（耐心、鼓励、包容）。为什么：通过具体事例说明 “好” 的原因，如老师课后单独辅导功课（耐心）、在我退缩时给予鼓励（支持）。怎么做：开头：可通过环境描写引出人物（如 “教室外的梧桐叶沙沙作响，我的思绪又飘向了那个总是带着微笑的身影”），或直接点题（“我有一个好同桌，他的名字叫小林”）。中间：选取 2-3 个典型事例，运用动作、语言、神态描写刻画人物，如写 “好朋友” 时，可写一次争吵后主动和解（体现宽容）、共同参加比赛（体现合作）。结尾：抒情升华，表达对人物的感激或珍惜，如 “他就像一束光，照亮了我平凡的日子，让我明白什么是真正的友谊”。
【立意提取】1.我有一个好爸爸：通过 “爸爸冒雨送伞”“陪我攻克数学难题”“支持我参加兴趣班” 等事例，展现父亲的关爱与开明，体现亲情温暖。
2.我有一个好习惯：以 “坚持写日记” 为习惯，描述其如何帮助自己记录成长、缓解压力、提升写作能力，体现习惯对自我的塑造。
【点评】内容方面：文章围绕 “妈妈的爱” 展开，选取 “深夜送医”“辅导功课”“用心做早餐” 三个典型事例，分别体现妈妈的关怀、耐心与巧心。每个事例都融入细节描写（如妈妈的语言、动作、神态），使人物形象立体丰满，情感真挚动人。结构方面：采用 “总 — 分 — 总” 结构，开头点明妈妈的温暖，中间分述不同场景下的母爱，结尾抒情升华，层次清晰，首尾呼应。段落间过渡自然，如 “妈妈不仅关心我的身体，更注重我的成长” 一句，巧妙衔接前后事例。语言方面：善用比喻和环境描写，如 “妈妈的声音就像春风一样”“阳光透过窗户洒在我们身上”，增强画面感；句式长短结合，节奏舒缓，符合抒情基调。
1 / 1甘肃省兰州市永登县2024-2025学年四年级下学期语文期中试卷
1．（2025四下·永登期中）看拼音，写词语。
夏末的一个 shǎng wǔ　 　，太阳炙烤着大地。在行人云集的路口，交警虽汗流浃背，但仍jìn zhí　 　地疏导交通， zhǐ huī　 　有序。一队巡警迈着zhěng qí　 　的步伐， zhào lì　 　在街上巡逻。
（2025四下·永登期中）先把下列词语补充完整，再完成练习。
2．
A： 高　 　林立 灯　 　辉煌 鸡犬相　 　 炊　 　袅袅
B： 领头　 　 哈巴　 　 百灵　 　 变色　 　
3．A组的词语可分为两类，前两词是描写　 　生活的，后两词是描写　 　生活的（①城市 ②乡村，只填序号）。
4．从B组词语中任选一个写一句话。
5．（2025四下·永登期中） 选择题。“最喜小儿亡赖”一句中“亡赖”的意思是（　　）
A．耍赖 B．无处可逃
C．顽皮，淘气 D．蛮横，不讲理
6．（2025四下·永登期中）下列句子中，加点词运用不恰当的是（　　）
A．这只勤劳的小蜜蜂已经把教室打扫得干干净净了。
B．他有求必应，别人的请求从不拒绝，大家都叫他应声虫。
C．他虽然外表强壮，内心却十分胆小，真是个纸老虎。
D．看到他获得了比赛的冠军，教练为自己发现了这匹千里马而得意。
7．（2025四下·永登期中）下列句子中，加点的词语表达的情感与其他三项不同的是（　　）
A．休息的日子，爸爸居然自告奋勇去加班，真笨。
B．这个年轻人真傻，为了救别人的生命不顾自己的安危。
C．他真是个天才，每次都能把最简单的事情搞得如此复杂。
D．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
8．（2025四下·永登期中）根据以下线索判断，其描述的古代文人是（　　）
①他是战国时期楚国诗人
②他是一位伟大的爱国诗人
③他是“楚辞”的创立者和代表作家，被誉为“楚辞之祖”
④他的主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等
A．屈原 B．杜甫 C．陶渊明 D．范仲淹
9．（2025四下·永登期中）“谁能相信，这些东西居然都是用最普通的黏土烧成的。我们行走在泥泞的乡间小路上时，咒骂的就是这种黏土。”这是米·伊林《十万个为什么》里对厨房里的陶罐的记录。这段文字给我们的启示是（　　）
A．人与人之间要互相尊重，和睦相处。
B．面对别人的指责时，我们不必讲道理，要勇敢地回击。
C．永远不要看不起别人，无论对方看起来是多么不起眼。
D．每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。
（2025四下·永登期中）按要求完成句子练习。
10．这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
改为反问句：　 　
改为双重否定句：　 　
11．因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（改为肯定句）
12．仿照例句中冒号的用法，把句子写具体。
示例：他性格很倔强：认定的事情就必须去做，谁劝也没有用，就是骂他他也照样去做。
她性格可温柔了：　 　
13．（2025四下·永登期中） 按要求写诗句
诗人笔下的田园生活是那样的安逸恬静。当看到儿童们在田间追逐着蝴蝶时，杨万里写道“儿童急走追黄蝶，　 　”；当看到昼长人稀、蚅飞蝶舞的画面时，范成大写道“日长篱落无人过，　 　”；当看到几个孩子各自做着自己的事情时，辛弃疾写道“大儿锄豆溪东，　 　。最喜小儿亡赖，　 　”。
当看到梅花迎雪绽放时，我们不禁想到了毛泽东在《卜算子·咏梅》中写道“　 　，犹有花枝俏”。杜甫独自在江畔散步，看到黄师塔前的桃花灿烂地开放着，不禁吟诵道“桃花一簇开无主，　 　”。
（2025四下·永登期中）四年级（1）班开展了“与诗歌同行”的综合性学习活动，请你一起来参与吧。
14．请你按照要求，给下面的诗歌分类。（只填序号）
①《鹿柴》王维②《题西林壁》苏轼③《夏日绝句》李清照④《出塞》王昌齡
⑴五言诗：　 　七言诗： 　 　
⑵唐诗：　 　 宋诗：　 　
15．老师说：“诗歌朗诵会将于下周三下午在本班教室举行。有配乐的要提前发给我。”你的同桌小轩请假了，请你打电话将这一消息传达给他。
（2025四下·永登期中）课内阅读。
白鹅（节选）
①鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
②鹧的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到（果然 必然 竟然）如此：凡有生客进来，鹅（果然 必然 竟然）厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
③鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似（sì shì），但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从（cōng cóng）容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常做然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
16．选择括号中恰当的词语或加点字正确的读音。
17．第①自然段和第②③自然段的关系是（　　）
A．总分 B．总分总 C．分总
18．用波浪线画出文段中描写“它也能看守门户”的句子。
19．作者在描述鹅的步态时，用鸭的“　 　”与鹅的“　 　”进行对比，同时作者还用“　 　”来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅高傲的特点。
20．有人说选文第③自然段中的画线句表现了作者对鹅的讨厌。你认为是这样吗？为什么？
（2025四下·永登期中）课外阅读。
材料一：中国烟民已超过3亿，占全球吸烟总人数的1/3，二手烟民更高达7.4亿。每年约有120万人死于烟草诱发的疾病。
材料二：全球大约每6秒就有一个吸烟者死亡，一个十几岁就开始吸烟并连续吸烟20年或更长时间的人，要比从不吸烟的人平均少活20~25年。
材料三：《中国吸烟危害健康报告2020》中表示，男性吸烟率高达50.5%。香烟对人体产生的危害：诱发肺部疾病；诱发心血管病；影响生育能力；影响睡眠质量；导致骨质疏松；缩短寿命。
材料四：国家市场监督管理总局发布《中国烟草控制规划》。主要内容如下：制定全国性禁烟法规，压缩烟叶种植面积，禁止烟企借慈善名义促销，扩大香烟包装警示语面积。
21．根据上述四则材料判断，下列说法正确的一项是（　　）
A．吸烟有害健康，目前中国烟民队伍较小。
B．吸烟导致死亡的人数并不是太多。
C．吸烟缩短人的寿命，这仅仅是一种猜测。
D．事实证明，吸烟的危害相当严重。
22．材料一主要运用的说明方法是（　　）
A．作比较 B．举例子 C．列数字 D．下定义
23．下列对国家市场监督管理总局出台的《中国烟草控制规划》主要内容的理解，最准确的一项是（　　）
A．鼓励公民大量吸烟 B．加大禁烟宣传力度
C．烟企借助慈善促销 D．香烟讲究包装精美
24．吸烟有害健康，结合以上材料举例说明吸烟对身体的危害。
25．材料中的数据触目惊心。请你设计一条警示语，告诫人们不要吸烟，远离烟草。（20字以内）
26．（2025四下·永登期中）题目：我有一个好▲
要求：将题目补充完整，将内容写得具体生动，写出自己的真实想法和感受，不少于350字。
答案解析部分
1．【答案】晌午；尽职；指挥；整齐；照例
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“晌午” 指中午，注意 “晌” 字左边为 “日”，右边是 “向”，切勿写成 “响”。“尽职” 意为尽力做好本职工作，“尽” 字需注意笔画结构，避免与 “近” 混淆。“指挥” 指发令调度，“挥” 字右边为 “军”，不要少写中间的 “冖”。“整齐” 形容有秩序，“整” 字为上下结构，下部分是 “正”，需书写规范。“照例” 指依照惯例，“例” 字左边是 “亻”，右边为 “列”，注意左右比例协调。
故答案为：晌午；尽职；指挥；整齐；照例
【点评】本题考查根据拼音书写常用词语的能力，重点考查对形声字结构（如 “晌、例”）、同音字（如 “尽、近”）的辨析，需结合语境理解词义并准确书写，强化对高频词汇字形的记忆与运用。
【答案】2．楼；火；闻；烟；羊；狗；鸟；龙
3．①；②
4．作为班级的领头羊，班长总是以身作则，积极参与各项活动。
【知识点】补充成语；成语造句；成语运用
【解析】【点评】(1)本题考查词语积累与搭配，需结合生活常识区分城市与乡村的典型特征，同时理解动物喻词的象征意义，强化对词语适用场景的认知。
(2)本题考查词语归类能力，需通过词语中的核心意象（如 “楼、灯” 与 “鸡犬、炊烟”）分析其指向的生活场景，考查对城乡特征的对比理解。
(3)本题考查词语的灵活运用能力，需准确把握比喻类词语的引申义，结合现实情境构造完整句子，考查语言表达的准确性与丰富性。
2．“高楼林立”“灯火辉煌” 为常见城市景象的描写；“鸡犬相闻”“炊烟袅袅” 则典型体现乡村生活气息。B 组词语均为 “动物名称” 构成的比喻性称呼，如 “领头羊” 比喻领导者，“变色龙” 比喻善变的人，需注意 “犬”“炊” 等字的正确书写。
故答案为：楼；火；闻；烟；羊；狗；鸟；龙
3．“A 组前两词（高楼、灯火）直接关联城市的建筑与夜景，后两词（鸡犬、炊烟）则指向乡村的宁静与生活气息，需根据词语意象判断所属类别。”
故答案为：①；②
4．“选择‘领头羊’造句，需体现其‘引领者’的比喻义，通过具体场景（如班长带头参与活动）展现词语的实际运用，语句需通顺、逻辑合理。”
故答案为：作为班级的领头羊，班长总是以身作则，积极参与各项活动。
5．【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】“亡赖” 是古今异义词，在宋代口语中意为 “顽皮、淘气”，体现孩童天真可爱的情态，需结合诗词语境理解其特定含义。
故答案为：C
【点评】本题考查对古诗词中古今异义词的理解，需结合诗句语境准确把握词语在特定时代的语义，重点考查古典文学常识的积累与语境分析能力。
6．【答案】B
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】ACD.正确。
B.“应声虫” 指没有主见、随声附和的人，含贬义。句中 “有求必应、从不拒绝” 强调热心助人，与 “应声虫” 的贬义色彩及含义不符，词语感彩和语义均不恰当。
故答案为：B
【点评】本题考查词语（含比喻义、贬义词）在具体语境中的准确运用，需结合语义、感彩及适用对象判断，重点考查对词语隐含意义和语境适配性的分析能力。
7．【答案】C
【知识点】褒义词；贬义词
【解析】【分析】A. “笨”、B.“傻”、D.“狡猾” 均为褒义贬用，通过反语表达对人物（爸爸、年轻人、“我”）的肯定与喜爱，情感为褒义；
C.“天才” 为贬义褒用，实际讽刺 “把简单事情复杂化” 的行为，情感为贬义。四项中 C 项情感与其他三项相反。
故答案为：C
【点评】本题考查对词语在具体语境中情感色彩的辨析，需结合上下文理解反语等修辞手法的运用，重点考查对语言表达中褒贬转化及情感倾向的分析能力。
8．【答案】A
【知识点】作者作品
【解析】【分析】根据线索，战国时期楚国诗人、爱国诗人、“楚辞” 创立者及代表作《离骚》《九歌》等均指向屈原。杜甫为唐代诗人，陶渊明为东晋诗人，范仲淹为宋代文学家，均与题干时代、文学成就不符。
故答案为：A
【点评】本题考查对古代文人常识的掌握，需结合时代背景、文学流派及代表作品进行综合判断，重点考查对先秦文学代表人物及其成就的识记能力。
9．【答案】C
【知识点】《十万个为什么》
【解析】【分析】文段通过对比黏土 “普通、被咒骂” 的日常状态与 “烧成精美器物” 的价值转变，强调看似不起眼的事物可能蕴含巨大潜力，启示人们不应轻视他人或事物。
故答案为：C
【点评】本题考查对文本寓意的提炼能力，需结合具体描写分析事物前后状态的对比，重点考查从日常事物中挖掘哲理、理解象征意义的思维能力。
【答案】10．这时候，难道小小的天窗不是你唯一的慰藉吗？；这时候，小小的天窗不能不是你唯一的慰藉。
11．因此鹅吃饭时，必须有一个人侍候，真是架子十足！
12．见人总是笑眯眯的，从没有见过她发火的样子。
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【点评】(1)本题考查句式转换能力，需掌握反问句加强语气、双重否定句强化肯定的作用，重点考查对不同句式表达效果的理解与运用。
(2)本题考查双重否定句与肯定句的转换，需准确理解双重否定词的含义，确保转换后语义不变，重点考查对句式逻辑关系的把握。
(3)本题考查冒号的用法及句子扩写能力，需通过具体事例或状态阐释前文观点，重点考查对标点符号功能的理解及语言表达的具象化能力。
10．反问句：添加 “难道”“吗”，将肯定句改为否定反问，加强语气，保持原意。双重否定句：用 “不能不” 双重否定词，语气更强烈，确保语义与原句一致。
故答案为：这时候，难道小小的天窗不是你唯一的慰藉吗？这时候，小小的天窗不能不是你唯一的慰藉。
11．“非…… 不可” 为双重否定表肯定，改为肯定句时直接用 “必须” 替换，保留 “架子十足” 的讽刺语气，使表达更直接。
故答案为：因此鹅吃饭时，必须有一个人侍候，真是架子十足！
12．仿照例句，冒号后通过具体行为（“笑眯眯”“不发火”）诠释 “温柔” 的性格特点，用细节描写使抽象概念具体化，符合冒号 “解释说明” 的用法。
故答案为：见人总是笑眯眯的，从没有见过她发火的样子。
13．【答案】飞入菜花无处寻；惟有蜻蜓蛱蝶飞；中儿正织鸡笼；溪头卧剥莲蓬；已是悬崖百丈冰；可爱深红爱浅红
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】杨万里《宿新市徐公店》中 “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻” 以动态场景展现田园童趣；范成大《四时田园杂兴 其二十五》中 “日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞” 通过静谧画面凸显乡村夏日的闲适；辛弃疾《清平乐 村居》中 “大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬” 以白描手法勾勒出农家子弟的分工与天真；毛泽东《卜算子 咏梅》中 “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏” 以严寒衬托梅花的坚韧；杜甫《江畔独步寻花 其五》中 “桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红” 以问句抒发对自然美景的赞叹。
故答案为：飞入菜花无处寻；惟有蜻蜓蛱蝶飞；中儿正织鸡笼；溪头卧剥莲蓬；已是悬崖百丈冰；可爱深红爱浅红
【点评】本题考查经典诗词的积累与默写，需结合诗句意境及上下句逻辑关系准确记忆，重点考查对田园诗、咏物诗等不同题材诗句的理解与背诵能力。
【答案】14．①③；②④；①④；②③
15．小轩，语文老师说下周三下午我们在本班教室举行诗歌朗诵会，有配乐的要提前把音乐素材发给老师。
【知识点】句式转换；其他文学常识；其他文化常识
【解析】【点评】（1）本题考查诗歌体裁及朝代的分类能力，需掌握五言 / 七言诗的句式特点，结合作者生平区分唐诗与宋诗，重点考查对诗歌基础知识的积累与辨析。
（2）本题考查口语交际中的信息转述能力，需准确提取关键信息，以简洁明了的语言传达，重点考查对任务要求的理解及实际表达的准确性。
14．五言诗 / 七言诗：以诗句字数划分，《鹿柴》（空山不见人，但闻人语响）为五言，其余三首均为七言（如《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”）。
唐诗 / 宋诗：按作者朝代判断，王维、王昌龄为唐代诗人，苏轼、李清照为宋代诗人。
故答案为：①③；②④；①④；②③
15．传达信息需包含关键要素：时间（下周三下午）、地点（本班教室）、事件（诗歌朗诵会）、注意事项（配乐提前发）。语言需简洁清晰，符合口语化表达，确保信息完整无误。
故答案为：小轩，语文老师说下周三下午我们在本班教室举行诗歌朗诵会，有配乐的要提前把音乐素材发给老师。
【答案】16．果然；必然；sì；cóng
17．A
18．凡有生客进来……不亚于狗的狂吠。
19．步调急促，有局促不安之相；步调从容，大模大样；京剧里的净角出场
20．作者这样写，写出了鹅的有趣、高傲，体现了作者对鹅的喜爱。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】(1)本题考查词语辨析与字音掌握，需结合语境区分近义词的逻辑关系，同时准确记忆多音字在具体词语中的读音，重点考查语言运用的准确性。
(2)本题考查对文段结构的分析能力，需通过关键句判断段落间的逻辑关系，重点考查对文章布局的整体把握。
(3)本题考查对关键信息的筛选能力，需紧扣题干要求，从文中找到直接描述 “看守门户” 行为的句子，考查对细节的把握。
(4)本题考查对比与比喻手法的分析，需梳理文中事物的特征及相互关系，重点考查对修辞手法作用的理解。
(5)本题考查对作者情感的理解，需结合全文的幽默基调与具体描写，分析表面贬义背后的情感倾向，重点考查对语言风格和情感态度的深层把握。
16．“果然” 表示事实与所说相符，“凡有生客进来，鹅厉声叫嚣” 印证了 “养鹅等于养狗” 的说法，故第一处选 “果然”；“必然” 强调事理上的确定不移，“篱笆外有人走路，鹅引吭大叫” 是其必然反应，第二处选 “必然”。“似” 在 “相似” 中读 sì，“从” 在 “从容” 中读 cóng，需注意多音字的正确读音。
故答案为：果然；必然；sì；cóng
17．第①自然段总述 “鹅的高傲表现在叫声、步态和吃相”，②③自然段分别从叫声、步态展开具体描写，结构为 “总 — 分”。
故答案为：A
18．文中通过生客进门时的 “厉声叫嚣” 和路人经过时的 “引吭大叫”，具体体现鹅 “看守门户” 的作用，需准确提取相关语句。
故答案为：凡有生客进来……不亚于狗的狂吠。
19．文段将鸭的 “步调急促，局促不安” 与鹅的 “步调从容，大模大样” 对比，并把鹅的步态比作 “京剧净角出场”，突出其高傲姿态。
故答案为：步调急促，有局促不安之相；步调从容，大模大样；京剧里的净角出场
20．画线句通过 “傲然站着”“毫不相让”“伸颈咬人” 等描写，看似写鹅的 “傲慢”，实则以略带调侃的语气展现鹅的有趣与个性，暗含作者对鹅的喜爱之情，属于明贬实褒的表达。
故答案为：作者这样写，写出了鹅的有趣、高傲，体现了作者对鹅的喜爱。
【答案】21．D
22．C
23．B
24．诱发肺部疾病；诱发心血管病；影响生育能力；影响睡眠质量；导致骨质疏松；缩短寿命。
25．为了全家幸福，请您远离烟草！
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】(1)本题考查对材料信息的理解与判断能力：需结合四则材料，分析各选项与原文表述的一致性，排除与事实不符的选项，筛选出最符合文意的答案。
(2)本题考查说明方法的识别：通过材料中具体数据的呈现方式，判断其运用的说明方法，考查对常见说明方法特征的掌握。
(3)本题考查对政策内容的理解能力：需准确把握材料四中控烟措施的核心目的，区分选项中与原文相符的合理推断。
(4)本题考查信息提取与概括能力：直接从材料中提取吸烟危害的具体表现，考查对关键信息的筛选和归纳能力。
(5)本题考查语言表达与主题契合能力：要求结合材料主题，设计简洁有力的警示语，考查语言运用的准确性和感染力。
21．材料一指出中国烟民超 3 亿，二手烟民 7.4 亿，每年 120 万人死于烟草疾病；材料二强调吸烟者寿命显著缩短；材料三列举吸烟对人体的六大危害；材料四显示国家出台控烟措施。综合可知，吸烟危害严重，D 正确。A 与 “烟民队伍庞大” 矛盾，B 与 “每年死亡人数多” 矛盾，C 与 “科学报告明确危害” 矛盾。
故答案为：D
22．材料一通过 “3 亿”“1/3”“7.4 亿”“120 万” 等具体数字，直观说明吸烟人群规模及危害，运用列数字的说明方法。
故答案为：C
23．材料四提到的禁烟法规、扩大警示语面积等措施，核心是通过政策手段加强禁烟宣传，引导公众认识危害。A、C、D 与 “控制烟草” 的目标相悖，B 最符合。
故答案为：B
24．直接提取材料三原文信息，列举吸烟对身体各系统的具体危害。
故答案为：诱发肺部疾病；诱发心血管病；影响生育能力；影响睡眠质量；导致骨质疏松；缩短寿命。
25．紧扣 “远离吸烟” 主题，语言简洁，呼吁性强，符合 20 字以内要求。
故答案为：为了全家幸福，请您远离烟草！
26．【答案】例文：
我有一个好妈妈
在我心中，妈妈是世界上最温暖的存在。她有一头微微卷曲的长发，笑起来时眼角会扬起温柔的弧度，那双总是忙碌的手，不仅能做出美味的饭菜，更能为我撑起一片充满爱的天空。
记得去年冬天，我突然发起了高烧。凌晨两点，妈妈摸了摸我滚烫的额头，立刻披上外套，背着我往医院跑。外面寒风刺骨，她却顾不上裹紧自己的围巾，一路上不停地轻声安慰我：“宝贝别怕，马上就到医院了。” 在医院里，她整夜没合眼，一会儿给我换退烧贴，一会儿询问医生病情，眼里满是焦急。当我迷迷糊糊醒来时，看见她靠在床边打盹的样子，心里一阵发酸 —— 原来妈妈的爱，是深夜里最温暖的守护。
妈妈不仅关心我的身体，更注重我的成长。有一次，我因为考试失利躲在房间里哭，她轻轻推开门，坐在我身边说：“失败并不可怕，重要的是你有没有勇气重新站起来。” 她拿出我的试卷，和我一起分析错题，用红笔在旁边写下详细的批注。那天下午，阳光透过窗户洒在我们身上，妈妈的声音就像春风一样，吹散了我心中的阴霾。从那以后，我学会了用积极的心态面对挫折，而这一切，都离不开妈妈的耐心引导。
妈妈的手总是很巧。每个周末，她都会变着花样给我做早餐：有时是造型可爱的卡通包子，有时是酥脆的鸡蛋饼，还有时会摆出 “加油” 字样的水果拼盘。她常说：“早餐吃得好，一天都有好心情。” 看着我狼吞虎咽的样子，她的眼里总是闪烁着幸福的光芒。这些充满爱意的早餐，不仅填饱了我的肚子，更让我懂得了生活中的小确幸需要用心去创造。
我很庆幸，上天赐给我一个这么好的妈妈。她用爱为我编织了一个温暖的港湾，让我在成长的路上从不孤单。妈妈，我爱你，这份爱就像春天的细雨，温柔而绵长，永远滋润着我的心田。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】这是一道半命题作文题目，中心话题是 “我有一个好▲”，需补充人物称谓（如朋友、老师、父母等）或抽象名词（如习惯、爱好等），体裁为记叙文，要求通过具体事例展现人物品质或事物价值，表达真实情感。
【题干分析】关键词意义：“好” 是核心，需通过具体事件体现人物的优点（如善良、幽默、负责）或事物的积极影响（如好习惯带来的改变）。补充的内容决定写作对象，如补充 “同桌” 则聚焦校园生活，补充 “爸爸” 则侧重家庭情感。
写作思路：是什么：明确写作对象，如 “我有一个好老师”，需界定老师的 “好” 体现在哪些方面（耐心、鼓励、包容）。为什么：通过具体事例说明 “好” 的原因，如老师课后单独辅导功课（耐心）、在我退缩时给予鼓励（支持）。怎么做：开头：可通过环境描写引出人物（如 “教室外的梧桐叶沙沙作响，我的思绪又飘向了那个总是带着微笑的身影”），或直接点题（“我有一个好同桌，他的名字叫小林”）。中间：选取 2-3 个典型事例，运用动作、语言、神态描写刻画人物，如写 “好朋友” 时，可写一次争吵后主动和解（体现宽容）、共同参加比赛（体现合作）。结尾：抒情升华，表达对人物的感激或珍惜，如 “他就像一束光，照亮了我平凡的日子，让我明白什么是真正的友谊”。
【立意提取】1.我有一个好爸爸：通过 “爸爸冒雨送伞”“陪我攻克数学难题”“支持我参加兴趣班” 等事例，展现父亲的关爱与开明，体现亲情温暖。
2.我有一个好习惯：以 “坚持写日记” 为习惯，描述其如何帮助自己记录成长、缓解压力、提升写作能力，体现习惯对自我的塑造。
【点评】内容方面：文章围绕 “妈妈的爱” 展开，选取 “深夜送医”“辅导功课”“用心做早餐” 三个典型事例，分别体现妈妈的关怀、耐心与巧心。每个事例都融入细节描写（如妈妈的语言、动作、神态），使人物形象立体丰满，情感真挚动人。结构方面：采用 “总 — 分 — 总” 结构，开头点明妈妈的温暖，中间分述不同场景下的母爱，结尾抒情升华，层次清晰，首尾呼应。段落间过渡自然，如 “妈妈不仅关心我的身体，更注重我的成长” 一句，巧妙衔接前后事例。语言方面：善用比喻和环境描写，如 “妈妈的声音就像春风一样”“阳光透过窗户洒在我们身上”，增强画面感；句式长短结合，节奏舒缓，符合抒情基调。
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