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甘肃省兰州市永登县2024-2025学年五年级下学期语文期中试卷
1．（2025五下·永登期中）读拼音，写汉字。
孙悟空识破了妖怪的yīn móu　 　，他毫不chóu chú　 　，举起金箍棒大喝一声：“哪里来的妖怪，快快现出原形！否则别怪老孙无情！”听到这话，妖怪吓得两腿chàn dǒu　 　， 几欲yūn dǎo　 　，顿时磕头认错。猪八戒在旁看了，yóu zhōng　 　地佩服孙悟空。
【答案】阴谋；踌躇；颤抖；晕倒；由衷
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“yīn móu” 对应 “阴谋” ，“阴” 注意左边 “阝” 的写法，右边是 “月”；“谋” 字左边言字旁，右边是 “某”。“chóu chú” 对应 “踌躇” ，两个字都是左右结构，“踌” 左边是 “足”，右边 “寿” 注意笔画；“躇” 左边也是 “足”，右边 “著” 书写要规范。“chàn dǒu” 对应 “颤抖” ，“颤” 是左右结构，左边 “页”，右边注意笔画顺序；“抖” 是提手旁加 “斗”。“yūn dǎo” 对应 “晕倒” ，“晕” 上面是 “日”，下面 “军”；“倒” 是左中右结构，注意各部分比例。“yóu zhōng” 对应 “由衷” ，“由” 比较简单，“衷” 中间是 “中”，上下有 “亠” 和 “衣” 字底。
故答案为：阴谋；踌躇；颤抖；晕倒；由衷
【点评】本题考查根据拼音写汉字的能力，重点在于对生字字形的准确记忆，包括笔画顺序、偏旁部首等，同时要注意同音字的区分，通过正确拼读拼音来规范书写汉字。
（2025五下·永登期中）把下列词语补充完整并完成练习。
2．
　 　　 　起敬 一针　 　　 　 情不　 　　 　
神　 　妙　 　 抓　 　挠　 　 不　 　一　 　
3．上面词语中，比喻话说得简短而能切中要害的词语是　 　，与“嗤之以鼻”意思相反的词语是　 　。
4．任选一个词语写一句话。　 　
【答案】2．肃；然；见；血；自；禁；机；算；耳；腮；屑；顾
3．一针见血；肃然起敬
4．神机妙算：诸葛亮草船借箭，真是神机妙算啊！
【知识点】反义词；词语含义的理解；补充成语；成语造句
【解析】【点评】(1)本题考查成语的积累与书写能力，需强化对成语字形、字义的理解记忆，避免因音近或形近导致错误，同时体会成语中关键字词的表意作用。
(2)本题考查成语的词义理解与近反义辨析，需结合具体语境分析成语含义，通过对比词义判断对应关系，提升对成语语义的精准把握能力。
(3)本题考查成语的实际运用能力，需确保造句逻辑合理、语境恰当，通过具体场景展现成语的含义，考查语言表达的准确性与灵活性。
2．补充词语需结合日常积累，注意字形准确。如 “肃然起敬” 中 “肃” 的笔顺，“一针见血” 中 “见” 的含义（显现），“情不自禁” 中 “禁”（抑制）的写法，“神机妙算” 中 “机”（机智）与 “算”（谋略）的搭配，“抓耳挠腮” 中 “挠”（搔、抓）的偏旁，“不屑一顾” 中 “屑”（认为值得）的字义。
故答案为：肃；然；见；血；自；禁；机；算；耳；腮；屑；顾
3．“一针见血” 比喻论断直截了当，切中要害，符合 “简短而切中要害” 的释义；
“嗤之以鼻” 表示轻蔑，“肃然起敬” 形容恭敬钦佩，二者为反义关系。
故答案为：一针见血；肃然起敬
4．任选词语造句需符合成语的语义和用法。如 “神机妙算” 强调智谋超群，可用于描述历史人物或故事；“抓耳挠腮” 形容焦急或困惑的神态，可用于刻画人物动作与心理。
故答案为：神机妙算：诸葛亮草船借箭，真是神机妙算啊！
5．（2025五下·永登期中）选择正确答案。下列词语或诗句中加点字词的解释，错误的一项是（　　）
A．请勿自误（耽误）
B．草满池塘水满陂（池岸）
C．序齿排班（年龄）
D．初闻涕泪满衣裳（鼻涕和眼泪）
【答案】D
【知识点】字义；词语含义的理解
【解析】【分析】ABC.正确。
D.“初闻涕泪满衣裳” 中 “涕泪” 为古今异义词，在古诗中 “涕” 指 “眼泪”，“泪” 亦指 “眼泪”，此处为同义复用，整词意为 “眼泪”，而非 “鼻涕和眼泪”，解释错误。
故答案为：D
【点评】本题考查文言字词、古诗词语及古今异义词的理解，需结合语境和古代语言习惯准确释义，尤其注意古今词义差异（如 “涕” 的古义），避免用现代汉语词义直接套用。
6．（2025五下·永登期中）下面是笑笑阅读“四大名著”后所写的读后感，其中错误的是（　　）
A．“三打白骨精”“三借芭蕉扇”都是《西游记》中的故事。
B．在《水浒传》中，我认识了“及时雨”武松、“智多星”吴用和“小旋风”林冲。
C．《三国演义》里，“三国”指的是魏、蜀、吴三个国家。
D．《红楼梦》里，大家放风筝时，剪断了自己的风筝线让风筝飞走，是因为大家认为这样可以放走坏运气。
【答案】B
【知识点】《红楼梦》；《西游记》；《水浒传》；《三国演义》
【解析】【分析】ACD.正确。
B.《水浒传》中 “及时雨” 是宋江的绰号，武松的绰号为 “行者”；“小旋风” 是柴进的绰号，林冲的绰号为 “豹子头”，人物与绰号对应错误。
故答案为：B
【点评】本题考查对四大名著人物、情节及文化常识的掌握，需准确记忆经典文学作品中的关键信息（如人物绰号、情节出处），避免因混淆人物对应关系或记错细节导致错误。
7．（2025五下·永登期中）初有文字的时候，人们是在兽骨、龟甲上刻字，我们把这类文字称为（　　）
A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书
【答案】A
【知识点】汉字演变
【解析】【分析】甲骨文是中国最早的成熟文字之一，因刻写在龟甲和兽骨上而得名，主要盛行于商周时期。金文是铸刻在青铜器上的文字，小篆是秦统一后的标准字体，隶书则是汉代流行的字体。题干描述符合甲骨文的特征。
故答案为：A
【点评】本题考查汉字演变的基础知识，需区分不同字体的名称、时代及书写载体，重点记忆甲骨文的定义和历史地位。
8．（2025五下·永登期中）“从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。”这句话运用的描写方法是（　　）
A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写 D．心理描写
【答案】B
【知识点】人物动作描写
【解析】【分析】句中通过 “吸着烟” 这一具体动作，以及 “一支接着一支” 的细节，展现人物的状态，属于动作描写。语言描写需包含人物对话，神态描写侧重面部表情，心理描写则是对内心活动的刻画，均与句子内容不符。
故答案为：B
【点评】本题考查对人物描写方法的辨析，需结合具体语句中的关键词判断（如动词 “吸”），明确动作描写、语言描写、神态描写、心理描写的区别与特征。
9．（2025五下·永登期中）下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，虽然樱桃和李子都不大结果子，但是觉得它们并不存在。
B．沃克医生医术高超，手术做得非常特别成功。
C．通过消防官兵的努力，使台风造成的洪涝基本解决。
D．鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士。
【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A.因果关系混乱，“樱桃和李子都不大结果子” 与 “觉得它们并不存在” 无必然因果，可在 “但是” 后加 “我” 明确主语，逻辑更通顺。
B.语义重复，“非常” 与 “特别” 均表程度，保留其一即可。
C.成分残缺，“通过…… 使……” 句式导致主语缺失，应删去 “通过” 或 “使”。
D.无语病，句子结构完整，动作描述清晰，符合逻辑。
故答案为：D
【点评】本题考查病句辨析能力，需重点关注关联词逻辑（A 项）、语义重复（B 项）、成分残缺（C 项）等常见语病类型，通过分析句子成分和语义关系判断语句是否通顺合理。
10．（2025五下·永登期中）下列说法中，错误的一项是（　　）
A．人类早期没有文字的时候，曾使用过“结绳记事”“物语”等方式进行表达交流。
B．汉字字体的演变顺序是“甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书”。
C．行书的特点是端庄秀丽。
D．“册”是一个象形文字，指用绳子把竹简编穿成册。
【答案】C
【知识点】汉字演变
【解析】【分析】ABD.正确。
C.行书的特点是流畅自然、书写快捷，兼具楷书的规整和草书的灵动；“端庄秀丽” 更符合楷书的特点，表述错误。
故答案为：C
【点评】本题考查汉字文化及字体特点的基础知识，需准确区分不同字体的风格特征（如行书与楷书的差异），并掌握汉字起源、演变历程中的关键概念（如象形字、字体演变顺序）。
（2025五下·永登期中）按要求完成句子练习。
11．诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，我甘受重罚。”（改为转述句）
12．毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光流露出无限的眷恋。（运用上面的写法，描写“你与爸爸久别重逢”时的情景）
13．汉字字体在漫长的发展演变过程中发生了很大变化。（缩写句子）
14．太阳光茫四射，亮的使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢爬出地面来，蝙副不敢飞出来从黑暗的地方。（请在原句上用修改符号修改句子）
【答案】11．诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，他甘受重罚。
12．在机场看到爸爸的那一刻，我飞奔过去，紧紧地抱住了他，满脸欣喜的笑容，可眼泪却止不住地流了下来。
13．（汉字）字体发生了变化。
14．太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢爬出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
【知识点】句式转换；缩句
【解析】【点评】(1)本题考查句式转换中的转述句改写，重点在于准确转换人称代词、调整标点符号，同时保留原句的语气和逻辑。
(2)本题考查人物描写方法的运用，需通过动作、神态等细节刻画情感，使场景具有画面感和感染力，考查语言表达的生动性。
(3)本题考查缩句能力，要求精准剔除句子中的修饰性成分（定语、状语、补语），仅保留核心结构，确保句意完整。
(4)本题考查病句修改及标点符号运用，需注意字形辨析（如 “芒” 与 “茫”）和语序逻辑（调整状语位置），确保语句通顺、表意清晰。
11．直述句改转述句需注意：①冒号改逗号，去掉双引号；②第一人称 “我” 改为第三人称 “他”；③保持语句通顺，不改变原意。
故答案为：诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，他甘受重罚。
12．原句通过 “站”“仰”“望” 等动作描写和 “目光流露出眷恋” 的神态描写，展现人物情感。仿写需结合 “久别重逢” 的情境，运用动作（如 “飞奔”“拥抱”）和神态（如 “笑容”“眼泪”）描写，突出激动的心情。
故答案为：在机场看到爸爸的那一刻，我飞奔过去，紧紧地抱住了他，满脸欣喜的笑容，可眼泪却止不住地流了下来。
13．缩句需删除修饰成分：“汉字”（定语）、“在漫长的发展演变过程中”（状语）、“很大”（定语），保留主谓宾主干 “字体发生了变化”。
故答案为：（汉字）字体发生了变化。
14．原句存在两处问题：①“光茫” 应为 “光芒”（字形错误）；②“蝙蝠不敢飞出来从黑暗的地方” 语序不当，应调整为 “蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来”。使用修改符号（改正号、调位号）修正即可。
故答案为：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢爬出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
（2025五下·永登期中） 根据课文内容填空。
15．《从军行》中，表现战士们视死如归的报国之志的诗句是“黄沙百战穿金甲，　 　”；《闻官军收河南河北》中，侧面表现诗人对战争胜利的喜悦的诗句是“　 　，漫卷诗书喜欲狂”。
16．学习了课文后，我们认识了　 　的诸葛亮，　 　的林黛玉，　 　的武松，　 　的孙悟空，这些人物都出自我国四大古典名著。《草船借箭》改编自《　 　》，书中给我留下深刻印象的故事是　 　。我还会把有关四大古典名著的歇后语补充完整：周瑜打黄盖———　 　；　 　照镜子———里外不是人。
17．诗词能叙事，李白说：“故人西辞黄鹤楼，　 　。”诗词能绘景，王维说：“月出惊山鸟，　 　。”陆游说：“　 　，五千仞岳上摩天。”
【答案】15．不破楼兰终不还；却看妻子愁何在
16．神机妙算；多愁善感；武艺高强；自由自在（前四空合理即可）；三国演义；赤壁之战（其他答案亦可）；一个愿打一个愿挨；猪八戒
17．烟花三月下扬州；时鸣春涧中；三万里河东入海
【知识点】歇后语；古诗词填空；文章人物形象理解
【解析】【点评】(1)本题考查经典诗句的理解性默写，需结合诗歌情感与主题，准确记忆体现人物情感或精神的关键语句。
(2)本题综合考查四大名著的人物、情节及歇后语积累，需熟悉名著内容，准确概括人物形象，记忆经典情节与文化常识，避免张冠李戴。
(3)本题考查诗句的积累与理解，需通过诗句中的意象（如 “烟花”“月”“河岳”）把握诗歌的叙事、绘景功能，强化对经典诗句的记忆与赏析能力。
15．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” 出自王昌龄《从军行》，“穿金甲” 体现战争惨烈，“终不还” 直抒报国决心；“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂” 出自杜甫《闻官军收河南河北》，通过妻子 “愁消” 的侧面描写，反衬诗人听闻捷报的狂喜。
故答案为：不破楼兰终不还；却看妻子愁何在
16．人物特点需结合名著情节：诸葛亮（《草船借箭》）足智多谋，林黛玉（《红楼梦》）敏感细腻，武松（《水浒传》）勇猛果敢，孙悟空（《西游记》）本领高强；《草船借箭》出自《三国演义》，补充故事需为该书中的经典情节（如 “三顾茅庐”“空城计”）；歇后语为固定搭配，“周瑜打黄盖” 体现双方自愿，“猪八戒照镜子” 因形象特点引申为 “里外不是人”。
故答案为：神机妙算；多愁善感；武艺高强；自由自在（前四空合理即可）；三国演义；赤壁之战（其他答案亦可）；一个愿打一个愿挨；猪八戒
17．“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州” 出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，描绘送别场景；“月出惊山鸟，时鸣春涧中” 出自王维《鸟鸣涧》，以动衬静展现春夜山景；“三万里河东入海，五千仞岳上摩天” 出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，用夸张手法描绘中原山河的壮阔。
故答案为：烟花三月下扬州；时鸣春涧中；三万里河东入海
18．（2025五下·永登期中）五年级（1）班正在进行以“遨游汉字王国”为主题的班会，请你设计一段开场白，来鼓励大家了解汉字文化，感受汉字的魅力。
【答案】大家好，欢迎大家来到我们的“遨游汉字王国”主题班会。汉字，是中华民族智慧的结晶，是中华民族的伟大创造。它蕴含着中华民族独特的文化，记载着中华民族的历史，让我们一起走进汉字，感受它的魅力。
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】开场白首先用问候语营造氛围，点明班会主题；接着从汉字的文化价值（“智慧结晶”“伟大创造”）、历史意义（“记载历史”）等角度强调其重要性；最后以呼吁性语句激发参与兴趣，结构完整，语言简洁且富有感染力。
故答案为：大家好，欢迎大家来到我们的“遨游汉字王国”主题班会。汉字，是中华民族智慧的结晶，是中华民族的伟大创造。它蕴含着中华民族独特的文化，记载着中华民族的历史，让我们一起走进汉字，感受它的魅力。
【点评】本题考查开场白的设计能力，需结合活动主题（汉字文化），通过简明的语言阐述活动意义，激发受众的情感共鸣与参与热情，同时注意语气的亲切感和鼓动性。
（2025五下·永登期中）课内阅读。
那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边，大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。
武松一边闪躲，一边心想：____
19．该片段出自名著《　 　》，其作者是元末明初的　 　。（①罗贯中 ②施耐庵 ③吴承恩）（填序号）
20．联系上下文，我知道“梢棒”的意思是　 　，“撺将”的意思是　 　。
21．读名著时，可通过人物动作感受人物形象。请你提取关键动作，完成下列思维导图并填空。
复述这个情节时，我会重点讲老虎进攻时的三招和武松防守时的三个动作，突出老虎　 　的特点和武松　 　的特点。
22．根据你的猜测，武松打虎时会想些什么？在片段中的批注框里填入合适的心理活动。
【答案】19．水浒传；②
20．用来防身的棍棒；跳
21．扑掀；剪；闪躲；闪；凶猛；机敏
22．这只大虫难以应付，我需先和它周旋，消耗掉它的体力，再瞅准时机制伏它。
【知识点】《水浒传》
【解析】【点评】(1)本题考查文学常识的掌握，要求牢记我国古典名著的名称、作者等基本信息，避免混淆。
(2)本题考查结合语境理解词语的能力，需要依据文本中相关语句、情节，揣摩字词在特定情境下的意义。
(3)本题考查对文本关键信息的提取和人物形象分析能力。通过提取人物动作，进而分析出人物和动物的特点，考查对文本细节的关注和分析能力。
(4)本题考查对人物心理的揣摩和语言表达能力。要依据人物在文本中的行为，合理推测其内心想法，使心理活动符合人物当时的情境和性格特点。
19．该片段描写的是武松打虎情节，出自《水浒传》 ，作者是施耐庵。罗贯中是《三国演义》作者，吴承恩是《西游记》作者。这是对文学常识的考查，需要准确记忆经典名著及其作者信息。
故答案为：水浒传；②
20．结合文本情境，“梢棒” 从武松拿在手里用来应对老虎可知是防身棍棒；“撺将” 根据 “从半空里撺将下来” 描述老虎的动作，可理解为 “跳” 。这是通过上下文语境来推断词语含义。
故答案为：用来防身的棍棒；跳
21．从文中 “把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑”“把腰胯一掀”“把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪” 可提取老虎进攻的动作；从 “只一闪，闪在大虫背后”“只一躲，躲在一边”“武松却又闪在一边” 可提取武松防守动作。老虎的 “扑”“掀”“剪” 动作体现其凶猛，武松连续的闪躲动作体现其机敏灵活。
故答案为：扑掀；剪；闪躲；闪；凶猛；机敏
22．结合武松在文中闪躲的动作，可知他在和老虎周旋，心理活动应体现出他谨慎应对、思考策略的状态。
故答案为：这只大虫难以应付，我需先和它周旋，消耗掉它的体力，再瞅准时机制伏它。
（2025五下·永登期中）课外阅读。
医生的心思
威廉·格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝，挤满了诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、简练的习惯，他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。可是许多病人不能体谅医生的心思，他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。
唯有一个病人，令格里辛格难忘。
那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，她一言不发地把手伸给了格里辛格。格里辛格审视了一下她的伤势，问道：“事故？”
“玻璃碎片。”女病人简短地答道。
“何时？”
“昨天早晨。”
“已处理过？”
“碘酒。”
“还痛吗？”
“感觉血液跳动。”
接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口，迅速地进行包扎，前后仅花了几分钟。
□真令人高兴□格里辛格笑容可掬地回答道□不用付钱□夫人□为您治病对我来说真是一种享受□
23．联系上下文，解释下列词语。
①络绎不绝：　 　
②笑容可掬：　 　
24．在文中“□”里填上合适的标点符号。
25．通过阅读短文，我知道“医生的心思”指`（　　）
A．希望病人不要说话。
B．希望病人反反复复地描述自己的病情。
C．为了能给更多的人看病，看病时只想知道那些最重要的情况
26．用简洁的语言概括第一自然段的段意。
27．格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”是因为（　　）
A．女病人反反复复地描述自己的病情，让医生很清楚病情。
B．女病人说话简洁，表意清楚。
C．女病人态度温和，说话有礼貌。
28．格里辛格和女病人的对话在表达上有什么特点？这样表达有什么好处？
【答案】23．形容前来看病的人很多，接连不断。；满脸堆笑，仿佛可以用手捧取，形容医生高兴的样子。
24．（“） （！”） （，“） （，） （，） （。”
25．C
26．由于格里辛格医术高明，前来就医的人络绎不绝，为了医治更多的人，他希望病人能言简意赅，但总是事与愿违。
27．B
28．特点：语言简洁、明了。
好处：能有效沟通，不浪费别人和自己的宝贵时间。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】(1)本题考查结合语境理解词语含义，需根据文本中词语所在的语句及前后文情节来准确把握词义。
(2)本题考查标点符号在对话中的正确运用，要明确提示语位置不同时标点的使用规则，以及直接引语中各种语气对应的标点。
(3)本题考查对文本内容的理解，需准确提取文中关于 “医生的心思” 的相关表述，对比选项进行判断。
(4)本题考查对段落内容的概括能力，要梳理段落层次，提取关键信息，用简洁语言表述。
(5)本题考查对文本细节的理解，需结合医生的心思和女病人的表现来分析原因。
(6)本题考查对文本语言特点及作用的分析能力，需通过对人物对话的分析，总结语言特点，并结合文本情境阐述其好处。
23．“络绎不绝”，结合文中 “前来就医的人总是络绎不绝，挤满了诊所”，可理解为形容人连续不断地到来。“笑容可掬”，从 “格里辛格笑容可掬地回答道” 可知是形容格里辛格面带笑容的样子。
故答案为：形容前来看病的人很多，接连不断。满脸堆笑，仿佛可以用手捧取，形容医生高兴的样子。
24．“真令人高兴” 是直接引语，表达感叹语气，所以先用前引号，后用感叹号和后引号；“格里辛格笑容可掬地回答道” 提示语在中间，后面用逗号；“不用付钱”“夫人”“为您治病对我来说真是一种享受” 是直接引语，“不用付钱” 后用逗号，“夫人” 后用逗号，句末用句号和后引号。
故答案为：（“） （！”） （，“） （，） （，） （。”
25．从文中 “为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、简练的习惯，他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况” 可知，“医生的心思” 是 C 选项所描述的内容。A 选项 “希望病人不要说话” 过于绝对；B 选项与原文中医生希望病人简洁描述病情相悖。
故答案为：C
26．第一自然段先介绍格里辛格医术高明，病人多，接着说明他为给更多人看病养成简练习惯，最后指出很多病人不能体谅他，总是反复描述病情。概括时需涵盖这些要点。
故答案为：由于格里辛格医术高明，前来就医的人络绎不绝，为了医治更多的人，他希望病人能言简意赅，但总是事与愿违。
27．文中女病人回答问题简洁明了，符合格里辛格希望病人简洁表达病情的想法，所以他说为女病人治病是一种享受。A 选项女病人没有反反复复描述病情；C 选项文中未体现女病人态度温和、有礼貌是让医生觉得是享受的原因。
故答案为：B
28．从文中两人对话 “事故？”“玻璃碎片。” 等可以看出语言简洁，一问一答表意清晰。这种简洁的表达符合医生希望不浪费时间的想法，能高效完成病情询问和诊断。
故答案为：特点：语言简洁、明了。好处：能有效沟通，不浪费别人和自己的宝贵时间。
29．（2025五下·永登期中）题目：不一样的他。（她）
提示与要求：谁和平常不同的样子让你印象深刻？当时发生了什么事？事情是怎样发展的？他（她）当时的样子是怎样的？他（她）做了哪些不同寻常的事情？他（她）说了些什么？周围人的反应是怎样的？把人物当时的表现写清楚，反映出他（她）的内心。400字左右。
【答案】例文：
不一样的她
我的同桌小丽，平时总是安安静静、文文弱弱的，说话轻声细语，走路也是慢条斯理。然而那次运动会，她却展现出了不一样的一面。
运动会的女子 800 米比赛开始了。发令枪响，小丽像离弦的箭一般冲了出去，这让我大吃一惊。要知道，平时的她连跑几步都会气喘吁吁。赛场上的她，眼神坚定，紧紧盯着前方，头发随着奔跑的节奏飞扬起来。她的步伐有力而急促，双臂快速摆动，每一步都充满了力量。
跑到一半时，有个同学不小心摔倒了，小丽居然毫不犹豫地停下脚步，转身去扶她。等把同学扶起来，她才又重新投入比赛。此时，她已经落后了不少，但她没有丝毫气馁。她大口喘着气，却仍奋力追赶，一边跑还一边给自己打气：“加油，小丽，你可以的！” 周围的同学都被她这一连串的举动震撼了，先是一阵惊讶的沉默，随后爆发出雷鸣般的掌声和加油声。
最终，小丽虽然没有取得名次，但她在我心中却无比高大。这次运动会，让我看到了一个勇敢、善良、坚毅的小丽，一个和平常截然不同的她。她用行动告诉我，每个人都有无限的可能，不要被外表所局限。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】这是一道命题作文题，中心话题是通过描写一个人和平常不一样的样子，展现其独特的一面。
【题干分析】关键词 “不一样” 提示要突出人物在特定情境下与平常的反差。“他（她）” 限定写作对象为某一个人。需要从当时发生的事、事情发展、人物表现（样子、行为、语言）以及周围人反应等方面进行描写。
写作思路：开头可通过回忆或悬念引入，引发读者兴趣。主体部分重点讲述事情经过，详写人物 “不一样” 的表现，通过神态、动作、语言等描写来展现其内心世界。事例素材可选取生活中的突发事件、性格转变的瞬间等。结尾可进行总结，升华主题，阐述从这次 “不一样” 中得到的感悟。学生容易出现的误区是描写不够细致，不能很好地体现 “不一样”，或者详略不当，将事情发展过程平均用力，而忽略了对人物关键表现的刻画。
【立意提取】1.不一样的他，让我重新认识：讲述平时内向的同学在一次演讲比赛中勇敢自信的表现，展现人不可貌相的道理。
2.她的不一样，触动了我：描写一向严厉的老师在面对同学受伤时温柔关切的一面，体现老师的多面性和关爱学生的内心。
【点评】立意：通过描写小丽在运动会上与平时不同的表现，突出她勇敢、善良、坚毅的品质，立意鲜明且积极向上。内容：详细描述了小丽在比赛中的动作（如 “像离弦的箭一般冲出去”“步伐有力而急促”）、神态（“眼神坚定”）和语言（“加油，小丽，你可以的！”），使人物形象跃然纸上。同时，对周围同学的反应也进行了描写，起到了烘托作用。结构：采用总分总的结构，开头点明小丽平时的形象，中间叙述运动会上她不一样的表现，结尾总结感悟，层次清晰，结构完整。语言：语言平实流畅，恰当地运用了动作、神态等描写手法，增强了文章的感染力。
1 / 1甘肃省兰州市永登县2024-2025学年五年级下学期语文期中试卷
1．（2025五下·永登期中）读拼音，写汉字。
孙悟空识破了妖怪的yīn móu　 　，他毫不chóu chú　 　，举起金箍棒大喝一声：“哪里来的妖怪，快快现出原形！否则别怪老孙无情！”听到这话，妖怪吓得两腿chàn dǒu　 　， 几欲yūn dǎo　 　，顿时磕头认错。猪八戒在旁看了，yóu zhōng　 　地佩服孙悟空。
（2025五下·永登期中）把下列词语补充完整并完成练习。
2．
　 　　 　起敬 一针　 　　 　 情不　 　　 　
神　 　妙　 　 抓　 　挠　 　 不　 　一　 　
3．上面词语中，比喻话说得简短而能切中要害的词语是　 　，与“嗤之以鼻”意思相反的词语是　 　。
4．任选一个词语写一句话。　 　
5．（2025五下·永登期中）选择正确答案。下列词语或诗句中加点字词的解释，错误的一项是（　　）
A．请勿自误（耽误）
B．草满池塘水满陂（池岸）
C．序齿排班（年龄）
D．初闻涕泪满衣裳（鼻涕和眼泪）
6．（2025五下·永登期中）下面是笑笑阅读“四大名著”后所写的读后感，其中错误的是（　　）
A．“三打白骨精”“三借芭蕉扇”都是《西游记》中的故事。
B．在《水浒传》中，我认识了“及时雨”武松、“智多星”吴用和“小旋风”林冲。
C．《三国演义》里，“三国”指的是魏、蜀、吴三个国家。
D．《红楼梦》里，大家放风筝时，剪断了自己的风筝线让风筝飞走，是因为大家认为这样可以放走坏运气。
7．（2025五下·永登期中）初有文字的时候，人们是在兽骨、龟甲上刻字，我们把这类文字称为（　　）
A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书
8．（2025五下·永登期中）“从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。”这句话运用的描写方法是（　　）
A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写 D．心理描写
9．（2025五下·永登期中）下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，虽然樱桃和李子都不大结果子，但是觉得它们并不存在。
B．沃克医生医术高超，手术做得非常特别成功。
C．通过消防官兵的努力，使台风造成的洪涝基本解决。
D．鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士。
10．（2025五下·永登期中）下列说法中，错误的一项是（　　）
A．人类早期没有文字的时候，曾使用过“结绳记事”“物语”等方式进行表达交流。
B．汉字字体的演变顺序是“甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书”。
C．行书的特点是端庄秀丽。
D．“册”是一个象形文字，指用绳子把竹简编穿成册。
（2025五下·永登期中）按要求完成句子练习。
11．诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，我甘受重罚。”（改为转述句）
12．毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光流露出无限的眷恋。（运用上面的写法，描写“你与爸爸久别重逢”时的情景）
13．汉字字体在漫长的发展演变过程中发生了很大变化。（缩写句子）
14．太阳光茫四射，亮的使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢爬出地面来，蝙副不敢飞出来从黑暗的地方。（请在原句上用修改符号修改句子）
（2025五下·永登期中） 根据课文内容填空。
15．《从军行》中，表现战士们视死如归的报国之志的诗句是“黄沙百战穿金甲，　 　”；《闻官军收河南河北》中，侧面表现诗人对战争胜利的喜悦的诗句是“　 　，漫卷诗书喜欲狂”。
16．学习了课文后，我们认识了　 　的诸葛亮，　 　的林黛玉，　 　的武松，　 　的孙悟空，这些人物都出自我国四大古典名著。《草船借箭》改编自《　 　》，书中给我留下深刻印象的故事是　 　。我还会把有关四大古典名著的歇后语补充完整：周瑜打黄盖———　 　；　 　照镜子———里外不是人。
17．诗词能叙事，李白说：“故人西辞黄鹤楼，　 　。”诗词能绘景，王维说：“月出惊山鸟，　 　。”陆游说：“　 　，五千仞岳上摩天。”
18．（2025五下·永登期中）五年级（1）班正在进行以“遨游汉字王国”为主题的班会，请你设计一段开场白，来鼓励大家了解汉字文化，感受汉字的魅力。
（2025五下·永登期中）课内阅读。
那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边，大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。
武松一边闪躲，一边心想：____
19．该片段出自名著《　 　》，其作者是元末明初的　 　。（①罗贯中 ②施耐庵 ③吴承恩）（填序号）
20．联系上下文，我知道“梢棒”的意思是　 　，“撺将”的意思是　 　。
21．读名著时，可通过人物动作感受人物形象。请你提取关键动作，完成下列思维导图并填空。
复述这个情节时，我会重点讲老虎进攻时的三招和武松防守时的三个动作，突出老虎　 　的特点和武松　 　的特点。
22．根据你的猜测，武松打虎时会想些什么？在片段中的批注框里填入合适的心理活动。
（2025五下·永登期中）课外阅读。
医生的心思
威廉·格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝，挤满了诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、简练的习惯，他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。可是许多病人不能体谅医生的心思，他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。
唯有一个病人，令格里辛格难忘。
那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，她一言不发地把手伸给了格里辛格。格里辛格审视了一下她的伤势，问道：“事故？”
“玻璃碎片。”女病人简短地答道。
“何时？”
“昨天早晨。”
“已处理过？”
“碘酒。”
“还痛吗？”
“感觉血液跳动。”
接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口，迅速地进行包扎，前后仅花了几分钟。
□真令人高兴□格里辛格笑容可掬地回答道□不用付钱□夫人□为您治病对我来说真是一种享受□
23．联系上下文，解释下列词语。
①络绎不绝：　 　
②笑容可掬：　 　
24．在文中“□”里填上合适的标点符号。
25．通过阅读短文，我知道“医生的心思”指`（　　）
A．希望病人不要说话。
B．希望病人反反复复地描述自己的病情。
C．为了能给更多的人看病，看病时只想知道那些最重要的情况
26．用简洁的语言概括第一自然段的段意。
27．格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”是因为（　　）
A．女病人反反复复地描述自己的病情，让医生很清楚病情。
B．女病人说话简洁，表意清楚。
C．女病人态度温和，说话有礼貌。
28．格里辛格和女病人的对话在表达上有什么特点？这样表达有什么好处？
29．（2025五下·永登期中）题目：不一样的他。（她）
提示与要求：谁和平常不同的样子让你印象深刻？当时发生了什么事？事情是怎样发展的？他（她）当时的样子是怎样的？他（她）做了哪些不同寻常的事情？他（她）说了些什么？周围人的反应是怎样的？把人物当时的表现写清楚，反映出他（她）的内心。400字左右。
答案解析部分
1．【答案】阴谋；踌躇；颤抖；晕倒；由衷
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“yīn móu” 对应 “阴谋” ，“阴” 注意左边 “阝” 的写法，右边是 “月”；“谋” 字左边言字旁，右边是 “某”。“chóu chú” 对应 “踌躇” ，两个字都是左右结构，“踌” 左边是 “足”，右边 “寿” 注意笔画；“躇” 左边也是 “足”，右边 “著” 书写要规范。“chàn dǒu” 对应 “颤抖” ，“颤” 是左右结构，左边 “页”，右边注意笔画顺序；“抖” 是提手旁加 “斗”。“yūn dǎo” 对应 “晕倒” ，“晕” 上面是 “日”，下面 “军”；“倒” 是左中右结构，注意各部分比例。“yóu zhōng” 对应 “由衷” ，“由” 比较简单，“衷” 中间是 “中”，上下有 “亠” 和 “衣” 字底。
故答案为：阴谋；踌躇；颤抖；晕倒；由衷
【点评】本题考查根据拼音写汉字的能力，重点在于对生字字形的准确记忆，包括笔画顺序、偏旁部首等，同时要注意同音字的区分，通过正确拼读拼音来规范书写汉字。
【答案】2．肃；然；见；血；自；禁；机；算；耳；腮；屑；顾
3．一针见血；肃然起敬
4．神机妙算：诸葛亮草船借箭，真是神机妙算啊！
【知识点】反义词；词语含义的理解；补充成语；成语造句
【解析】【点评】(1)本题考查成语的积累与书写能力，需强化对成语字形、字义的理解记忆，避免因音近或形近导致错误，同时体会成语中关键字词的表意作用。
(2)本题考查成语的词义理解与近反义辨析，需结合具体语境分析成语含义，通过对比词义判断对应关系，提升对成语语义的精准把握能力。
(3)本题考查成语的实际运用能力，需确保造句逻辑合理、语境恰当，通过具体场景展现成语的含义，考查语言表达的准确性与灵活性。
2．补充词语需结合日常积累，注意字形准确。如 “肃然起敬” 中 “肃” 的笔顺，“一针见血” 中 “见” 的含义（显现），“情不自禁” 中 “禁”（抑制）的写法，“神机妙算” 中 “机”（机智）与 “算”（谋略）的搭配，“抓耳挠腮” 中 “挠”（搔、抓）的偏旁，“不屑一顾” 中 “屑”（认为值得）的字义。
故答案为：肃；然；见；血；自；禁；机；算；耳；腮；屑；顾
3．“一针见血” 比喻论断直截了当，切中要害，符合 “简短而切中要害” 的释义；
“嗤之以鼻” 表示轻蔑，“肃然起敬” 形容恭敬钦佩，二者为反义关系。
故答案为：一针见血；肃然起敬
4．任选词语造句需符合成语的语义和用法。如 “神机妙算” 强调智谋超群，可用于描述历史人物或故事；“抓耳挠腮” 形容焦急或困惑的神态，可用于刻画人物动作与心理。
故答案为：神机妙算：诸葛亮草船借箭，真是神机妙算啊！
5．【答案】D
【知识点】字义；词语含义的理解
【解析】【分析】ABC.正确。
D.“初闻涕泪满衣裳” 中 “涕泪” 为古今异义词，在古诗中 “涕” 指 “眼泪”，“泪” 亦指 “眼泪”，此处为同义复用，整词意为 “眼泪”，而非 “鼻涕和眼泪”，解释错误。
故答案为：D
【点评】本题考查文言字词、古诗词语及古今异义词的理解，需结合语境和古代语言习惯准确释义，尤其注意古今词义差异（如 “涕” 的古义），避免用现代汉语词义直接套用。
6．【答案】B
【知识点】《红楼梦》；《西游记》；《水浒传》；《三国演义》
【解析】【分析】ACD.正确。
B.《水浒传》中 “及时雨” 是宋江的绰号，武松的绰号为 “行者”；“小旋风” 是柴进的绰号，林冲的绰号为 “豹子头”，人物与绰号对应错误。
故答案为：B
【点评】本题考查对四大名著人物、情节及文化常识的掌握，需准确记忆经典文学作品中的关键信息（如人物绰号、情节出处），避免因混淆人物对应关系或记错细节导致错误。
7．【答案】A
【知识点】汉字演变
【解析】【分析】甲骨文是中国最早的成熟文字之一，因刻写在龟甲和兽骨上而得名，主要盛行于商周时期。金文是铸刻在青铜器上的文字，小篆是秦统一后的标准字体，隶书则是汉代流行的字体。题干描述符合甲骨文的特征。
故答案为：A
【点评】本题考查汉字演变的基础知识，需区分不同字体的名称、时代及书写载体，重点记忆甲骨文的定义和历史地位。
8．【答案】B
【知识点】人物动作描写
【解析】【分析】句中通过 “吸着烟” 这一具体动作，以及 “一支接着一支” 的细节，展现人物的状态，属于动作描写。语言描写需包含人物对话，神态描写侧重面部表情，心理描写则是对内心活动的刻画，均与句子内容不符。
故答案为：B
【点评】本题考查对人物描写方法的辨析，需结合具体语句中的关键词判断（如动词 “吸”），明确动作描写、语言描写、神态描写、心理描写的区别与特征。
9．【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A.因果关系混乱，“樱桃和李子都不大结果子” 与 “觉得它们并不存在” 无必然因果，可在 “但是” 后加 “我” 明确主语，逻辑更通顺。
B.语义重复，“非常” 与 “特别” 均表程度，保留其一即可。
C.成分残缺，“通过…… 使……” 句式导致主语缺失，应删去 “通过” 或 “使”。
D.无语病，句子结构完整，动作描述清晰，符合逻辑。
故答案为：D
【点评】本题考查病句辨析能力，需重点关注关联词逻辑（A 项）、语义重复（B 项）、成分残缺（C 项）等常见语病类型，通过分析句子成分和语义关系判断语句是否通顺合理。
10．【答案】C
【知识点】汉字演变
【解析】【分析】ABD.正确。
C.行书的特点是流畅自然、书写快捷，兼具楷书的规整和草书的灵动；“端庄秀丽” 更符合楷书的特点，表述错误。
故答案为：C
【点评】本题考查汉字文化及字体特点的基础知识，需准确区分不同字体的风格特征（如行书与楷书的差异），并掌握汉字起源、演变历程中的关键概念（如象形字、字体演变顺序）。
【答案】11．诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，他甘受重罚。
12．在机场看到爸爸的那一刻，我飞奔过去，紧紧地抱住了他，满脸欣喜的笑容，可眼泪却止不住地流了下来。
13．（汉字）字体发生了变化。
14．太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢爬出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
【知识点】句式转换；缩句
【解析】【点评】(1)本题考查句式转换中的转述句改写，重点在于准确转换人称代词、调整标点符号，同时保留原句的语气和逻辑。
(2)本题考查人物描写方法的运用，需通过动作、神态等细节刻画情感，使场景具有画面感和感染力，考查语言表达的生动性。
(3)本题考查缩句能力，要求精准剔除句子中的修饰性成分（定语、状语、补语），仅保留核心结构，确保句意完整。
(4)本题考查病句修改及标点符号运用，需注意字形辨析（如 “芒” 与 “茫”）和语序逻辑（调整状语位置），确保语句通顺、表意清晰。
11．直述句改转述句需注意：①冒号改逗号，去掉双引号；②第一人称 “我” 改为第三人称 “他”；③保持语句通顺，不改变原意。
故答案为：诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，他甘受重罚。
12．原句通过 “站”“仰”“望” 等动作描写和 “目光流露出眷恋” 的神态描写，展现人物情感。仿写需结合 “久别重逢” 的情境，运用动作（如 “飞奔”“拥抱”）和神态（如 “笑容”“眼泪”）描写，突出激动的心情。
故答案为：在机场看到爸爸的那一刻，我飞奔过去，紧紧地抱住了他，满脸欣喜的笑容，可眼泪却止不住地流了下来。
13．缩句需删除修饰成分：“汉字”（定语）、“在漫长的发展演变过程中”（状语）、“很大”（定语），保留主谓宾主干 “字体发生了变化”。
故答案为：（汉字）字体发生了变化。
14．原句存在两处问题：①“光茫” 应为 “光芒”（字形错误）；②“蝙蝠不敢飞出来从黑暗的地方” 语序不当，应调整为 “蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来”。使用修改符号（改正号、调位号）修正即可。
故答案为：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢爬出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
【答案】15．不破楼兰终不还；却看妻子愁何在
16．神机妙算；多愁善感；武艺高强；自由自在（前四空合理即可）；三国演义；赤壁之战（其他答案亦可）；一个愿打一个愿挨；猪八戒
17．烟花三月下扬州；时鸣春涧中；三万里河东入海
【知识点】歇后语；古诗词填空；文章人物形象理解
【解析】【点评】(1)本题考查经典诗句的理解性默写，需结合诗歌情感与主题，准确记忆体现人物情感或精神的关键语句。
(2)本题综合考查四大名著的人物、情节及歇后语积累，需熟悉名著内容，准确概括人物形象，记忆经典情节与文化常识，避免张冠李戴。
(3)本题考查诗句的积累与理解，需通过诗句中的意象（如 “烟花”“月”“河岳”）把握诗歌的叙事、绘景功能，强化对经典诗句的记忆与赏析能力。
15．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” 出自王昌龄《从军行》，“穿金甲” 体现战争惨烈，“终不还” 直抒报国决心；“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂” 出自杜甫《闻官军收河南河北》，通过妻子 “愁消” 的侧面描写，反衬诗人听闻捷报的狂喜。
故答案为：不破楼兰终不还；却看妻子愁何在
16．人物特点需结合名著情节：诸葛亮（《草船借箭》）足智多谋，林黛玉（《红楼梦》）敏感细腻，武松（《水浒传》）勇猛果敢，孙悟空（《西游记》）本领高强；《草船借箭》出自《三国演义》，补充故事需为该书中的经典情节（如 “三顾茅庐”“空城计”）；歇后语为固定搭配，“周瑜打黄盖” 体现双方自愿，“猪八戒照镜子” 因形象特点引申为 “里外不是人”。
故答案为：神机妙算；多愁善感；武艺高强；自由自在（前四空合理即可）；三国演义；赤壁之战（其他答案亦可）；一个愿打一个愿挨；猪八戒
17．“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州” 出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，描绘送别场景；“月出惊山鸟，时鸣春涧中” 出自王维《鸟鸣涧》，以动衬静展现春夜山景；“三万里河东入海，五千仞岳上摩天” 出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，用夸张手法描绘中原山河的壮阔。
故答案为：烟花三月下扬州；时鸣春涧中；三万里河东入海
18．【答案】大家好，欢迎大家来到我们的“遨游汉字王国”主题班会。汉字，是中华民族智慧的结晶，是中华民族的伟大创造。它蕴含着中华民族独特的文化，记载着中华民族的历史，让我们一起走进汉字，感受它的魅力。
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】开场白首先用问候语营造氛围，点明班会主题；接着从汉字的文化价值（“智慧结晶”“伟大创造”）、历史意义（“记载历史”）等角度强调其重要性；最后以呼吁性语句激发参与兴趣，结构完整，语言简洁且富有感染力。
故答案为：大家好，欢迎大家来到我们的“遨游汉字王国”主题班会。汉字，是中华民族智慧的结晶，是中华民族的伟大创造。它蕴含着中华民族独特的文化，记载着中华民族的历史，让我们一起走进汉字，感受它的魅力。
【点评】本题考查开场白的设计能力，需结合活动主题（汉字文化），通过简明的语言阐述活动意义，激发受众的情感共鸣与参与热情，同时注意语气的亲切感和鼓动性。
【答案】19．水浒传；②
20．用来防身的棍棒；跳
21．扑掀；剪；闪躲；闪；凶猛；机敏
22．这只大虫难以应付，我需先和它周旋，消耗掉它的体力，再瞅准时机制伏它。
【知识点】《水浒传》
【解析】【点评】(1)本题考查文学常识的掌握，要求牢记我国古典名著的名称、作者等基本信息，避免混淆。
(2)本题考查结合语境理解词语的能力，需要依据文本中相关语句、情节，揣摩字词在特定情境下的意义。
(3)本题考查对文本关键信息的提取和人物形象分析能力。通过提取人物动作，进而分析出人物和动物的特点，考查对文本细节的关注和分析能力。
(4)本题考查对人物心理的揣摩和语言表达能力。要依据人物在文本中的行为，合理推测其内心想法，使心理活动符合人物当时的情境和性格特点。
19．该片段描写的是武松打虎情节，出自《水浒传》 ，作者是施耐庵。罗贯中是《三国演义》作者，吴承恩是《西游记》作者。这是对文学常识的考查，需要准确记忆经典名著及其作者信息。
故答案为：水浒传；②
20．结合文本情境，“梢棒” 从武松拿在手里用来应对老虎可知是防身棍棒；“撺将” 根据 “从半空里撺将下来” 描述老虎的动作，可理解为 “跳” 。这是通过上下文语境来推断词语含义。
故答案为：用来防身的棍棒；跳
21．从文中 “把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑”“把腰胯一掀”“把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪” 可提取老虎进攻的动作；从 “只一闪，闪在大虫背后”“只一躲，躲在一边”“武松却又闪在一边” 可提取武松防守动作。老虎的 “扑”“掀”“剪” 动作体现其凶猛，武松连续的闪躲动作体现其机敏灵活。
故答案为：扑掀；剪；闪躲；闪；凶猛；机敏
22．结合武松在文中闪躲的动作，可知他在和老虎周旋，心理活动应体现出他谨慎应对、思考策略的状态。
故答案为：这只大虫难以应付，我需先和它周旋，消耗掉它的体力，再瞅准时机制伏它。
【答案】23．形容前来看病的人很多，接连不断。；满脸堆笑，仿佛可以用手捧取，形容医生高兴的样子。
24．（“） （！”） （，“） （，） （，） （。”
25．C
26．由于格里辛格医术高明，前来就医的人络绎不绝，为了医治更多的人，他希望病人能言简意赅，但总是事与愿违。
27．B
28．特点：语言简洁、明了。
好处：能有效沟通，不浪费别人和自己的宝贵时间。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】(1)本题考查结合语境理解词语含义，需根据文本中词语所在的语句及前后文情节来准确把握词义。
(2)本题考查标点符号在对话中的正确运用，要明确提示语位置不同时标点的使用规则，以及直接引语中各种语气对应的标点。
(3)本题考查对文本内容的理解，需准确提取文中关于 “医生的心思” 的相关表述，对比选项进行判断。
(4)本题考查对段落内容的概括能力，要梳理段落层次，提取关键信息，用简洁语言表述。
(5)本题考查对文本细节的理解，需结合医生的心思和女病人的表现来分析原因。
(6)本题考查对文本语言特点及作用的分析能力，需通过对人物对话的分析，总结语言特点，并结合文本情境阐述其好处。
23．“络绎不绝”，结合文中 “前来就医的人总是络绎不绝，挤满了诊所”，可理解为形容人连续不断地到来。“笑容可掬”，从 “格里辛格笑容可掬地回答道” 可知是形容格里辛格面带笑容的样子。
故答案为：形容前来看病的人很多，接连不断。满脸堆笑，仿佛可以用手捧取，形容医生高兴的样子。
24．“真令人高兴” 是直接引语，表达感叹语气，所以先用前引号，后用感叹号和后引号；“格里辛格笑容可掬地回答道” 提示语在中间，后面用逗号；“不用付钱”“夫人”“为您治病对我来说真是一种享受” 是直接引语，“不用付钱” 后用逗号，“夫人” 后用逗号，句末用句号和后引号。
故答案为：（“） （！”） （，“） （，） （，） （。”
25．从文中 “为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、简练的习惯，他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况” 可知，“医生的心思” 是 C 选项所描述的内容。A 选项 “希望病人不要说话” 过于绝对；B 选项与原文中医生希望病人简洁描述病情相悖。
故答案为：C
26．第一自然段先介绍格里辛格医术高明，病人多，接着说明他为给更多人看病养成简练习惯，最后指出很多病人不能体谅他，总是反复描述病情。概括时需涵盖这些要点。
故答案为：由于格里辛格医术高明，前来就医的人络绎不绝，为了医治更多的人，他希望病人能言简意赅，但总是事与愿违。
27．文中女病人回答问题简洁明了，符合格里辛格希望病人简洁表达病情的想法，所以他说为女病人治病是一种享受。A 选项女病人没有反反复复描述病情；C 选项文中未体现女病人态度温和、有礼貌是让医生觉得是享受的原因。
故答案为：B
28．从文中两人对话 “事故？”“玻璃碎片。” 等可以看出语言简洁，一问一答表意清晰。这种简洁的表达符合医生希望不浪费时间的想法，能高效完成病情询问和诊断。
故答案为：特点：语言简洁、明了。好处：能有效沟通，不浪费别人和自己的宝贵时间。
29．【答案】例文：
不一样的她
我的同桌小丽，平时总是安安静静、文文弱弱的，说话轻声细语，走路也是慢条斯理。然而那次运动会，她却展现出了不一样的一面。
运动会的女子 800 米比赛开始了。发令枪响，小丽像离弦的箭一般冲了出去，这让我大吃一惊。要知道，平时的她连跑几步都会气喘吁吁。赛场上的她，眼神坚定，紧紧盯着前方，头发随着奔跑的节奏飞扬起来。她的步伐有力而急促，双臂快速摆动，每一步都充满了力量。
跑到一半时，有个同学不小心摔倒了，小丽居然毫不犹豫地停下脚步，转身去扶她。等把同学扶起来，她才又重新投入比赛。此时，她已经落后了不少，但她没有丝毫气馁。她大口喘着气，却仍奋力追赶，一边跑还一边给自己打气：“加油，小丽，你可以的！” 周围的同学都被她这一连串的举动震撼了，先是一阵惊讶的沉默，随后爆发出雷鸣般的掌声和加油声。
最终，小丽虽然没有取得名次，但她在我心中却无比高大。这次运动会，让我看到了一个勇敢、善良、坚毅的小丽，一个和平常截然不同的她。她用行动告诉我，每个人都有无限的可能，不要被外表所局限。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】这是一道命题作文题，中心话题是通过描写一个人和平常不一样的样子，展现其独特的一面。
【题干分析】关键词 “不一样” 提示要突出人物在特定情境下与平常的反差。“他（她）” 限定写作对象为某一个人。需要从当时发生的事、事情发展、人物表现（样子、行为、语言）以及周围人反应等方面进行描写。
写作思路：开头可通过回忆或悬念引入，引发读者兴趣。主体部分重点讲述事情经过，详写人物 “不一样” 的表现，通过神态、动作、语言等描写来展现其内心世界。事例素材可选取生活中的突发事件、性格转变的瞬间等。结尾可进行总结，升华主题，阐述从这次 “不一样” 中得到的感悟。学生容易出现的误区是描写不够细致，不能很好地体现 “不一样”，或者详略不当，将事情发展过程平均用力，而忽略了对人物关键表现的刻画。
【立意提取】1.不一样的他，让我重新认识：讲述平时内向的同学在一次演讲比赛中勇敢自信的表现，展现人不可貌相的道理。
2.她的不一样，触动了我：描写一向严厉的老师在面对同学受伤时温柔关切的一面，体现老师的多面性和关爱学生的内心。
【点评】立意：通过描写小丽在运动会上与平时不同的表现，突出她勇敢、善良、坚毅的品质，立意鲜明且积极向上。内容：详细描述了小丽在比赛中的动作（如 “像离弦的箭一般冲出去”“步伐有力而急促”）、神态（“眼神坚定”）和语言（“加油，小丽，你可以的！”），使人物形象跃然纸上。同时，对周围同学的反应也进行了描写，起到了烘托作用。结构：采用总分总的结构，开头点明小丽平时的形象，中间叙述运动会上她不一样的表现，结尾总结感悟，层次清晰，结构完整。语言：语言平实流畅，恰当地运用了动作、神态等描写手法，增强了文章的感染力。
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