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四川省德阳市旌阳区2023-2024学年三年级下学期语文期末检测试卷
1．（2024三下·旌阳期末）请把下面这句话抄写在横线上，做到格式正确，字迹工整。
一叶落而知天下秋，梧桐是秋的信使。
2．（2024三下·旌阳期末）读句子，看拼音写字词，并写规范工整。
在这片湿rùn的森林里，mó ɡu们静静地生长着。阳光tòu过树梢洒在它们的身上，显得格外yòu人。mì fēnɡ们在花间忙碌地飞舞。xī水静静地tǎnɡ着，一阵微风lüè过，水面上ǒu ěr飘来一阵泥土和花草的气息。我静静地站着，tái起头，思xù穿过了森林……
（2024三下·旌阳期末）给下列加点的字选择正确的读音。
3．看到路上一辆辆逆　 　（lì nì）行的摩托车，我不禁　 　（jīn jìn）为他们捏了一把汗。
4．今天，骄阳似火，路上鲜　 　（xiǎn xiān）有行人。
5．爸爸用他那粗糙　 　（chāo cāo）的大手拉着我的小手，笑盈盈　 　（yínɡ yín）地说：“人，不能怕失败。”
6．弟弟涨　 　（zhànɡ zhǎnɡ）红着脸，嘀　 　（dī dí）咕道：“玩具不是我弄坏的。”
7．天空仿佛裂开了一道口子，雨水夹　 　（jiá jiā）杂着狂风，无情地倾泻在大地上，街道顿时变成了小河。
（2024三下·旌阳期末）读句子，选择正确的字或词。
8．一朵朵　 　（骄 娇）艳的玫瑰在春风中比美，片片花　 　（瓣 辨）随风飘舞，真是令人陶醉。
9．温柔的春风吹在我们的脸上，像妈妈的手　 　（拂 佛）摸着我们的脸。
10．爸爸对我们要求十分严　 　（历 厉）。
11．2024年4月30日，神州十七号载人飞船返回舱成功着陆。此次载人飞行任务取得了　 　（圆满 满意）成功。
12．劳动课上，同学们做手工、做美食……大家的双手越来越　 　（灵巧 灵敏）了。
13．（2024三下·旌阳期末）下列句子中，加点词语的意思与例句中加点词语意思相同的一项是（　　）。
例：外国人对中国的民间艺术剪纸、刺绣等感到很新鲜。
A．妈妈今天买的蔬菜十分新鲜。瞧，那菜叶上还有亮晶晶的露珠呢！
B．看到街上那一个个新鲜玩意儿，弟弟又挪不动腿了。
C．雨终于停了。推开窗，一股新鲜的空气扑面而来。
D．刚出炉的面包散发着一阵阵香味，非常新鲜。
14．（2024三下·旌阳期末）你对中国传统文化了解多少？下列说法正确的一项是（　　）。
A．《元日》和《九月九日忆山东兄弟》分别写的是春节和中秋这两个传统文化节日。
B．造纸术由西汉时期的蔡伦发明的。
C．端午节，我们要挂艾蒿、吃汤圆、赛龙舟。
D．“弹古琴、下围棋、练毛笔字、画国画”这四件事是我国古代文人修身养性的四大必修课，简称为“琴棋书画”。
15．（2024三下·旌阳期末）下列句子没有围绕一个意思来写的一项是（　　）。
A．小明真是才华出众，他的歌声如百灵鸟般动听，他的指尖还能在钢琴上跳舞。
B．我的弟弟天生胆大，他敢捉树叶上的青虫，还敢爬到高高的树上去抓鸟雀。
C．今天的雨下得真大，小溪一会儿就变成了小河，小树也被吹弯了腰。
D．妹妹激动极了，只见她手舞足蹈，一张小脸涨得通红。
16．（2024三下·旌阳期末）填入句中横线上的内容，最恰当的一项是（　　）。
“怎么会这样？”明明____，“天啦，这是我听到的最难以相信的故事了。”
A．得意地嚷起来 B．平和地说
C．兴奋地跳起来 D．惊奇地瞪大眼睛
17．（2024三下·旌阳期末）我会根据汉字的分类规律进行观察、思考，还能把“浅、溪、淌”三个汉字填写到相应的横线上。（填序号）
① 淌 ② 溪 ③ 浅
18．（2024三下·旌阳期末）我能发现下面两组词语的特点，并照样子再写两个。
自相矛盾 邯郸学步 　 　 　 　
源源不断 津津有味 　 　 　 　
19．（2024三下·旌阳期末）根据要求写一则通知。
5月30日，学校少先队大队部准备给全校发一个通知。请根据下面信息，帮他们写一则通知，注意格式哦！
主题：“六一”庆祝活动彩排
活动时间：5月31日上午9点
活动地点：学校操场
参加人员：全校同学
（2024三下·旌阳期末）句子模仿秀。
20．仿造例句，用不同的说法来表达鲜花开放。
例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
艳丽的三角梅　 　。
21．将下面的句子改为转述句。
庆龄说：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
22．用关联词语将下面两句话合并成一句话。
小鹿的腿不好看。小鹿的腿把它的命救了。
23．（2024三下·旌阳期末）下面的寻物启事有三处错误，请用修改符号修改。
寻物启事 昨天上午自然课侯，我把一个笔袋深蓝色的落在了实验室。如有拾到者，请与联系，非常感谢！ 三年级三班 李小红 6月13日 少先队大队部
（2024三下·旌阳期末）我能按课文内容填空，还能巧妙运用。（未学过的字可用拼音代）
24．宋人有耕者，田中有株。兔走触株，　 　。
25．人间最美是春天。杜甫笔下的春天是有香味的：“迟日江山丽，　 　。”韦应物笔下的春天鸟儿啾啾：“独怜幽草涧边生，　 　。”郑振铎笔下的春天是烂漫无比的：“轻风微微地　 　，如毛的细雨　 　，千条万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的　 　”。
26．老师一本正经地说：“‘人谁无过？　 　，　 　。’张星同学虽然犯了错误，但能及时改正，依然是好样的。”
27．妈妈常常告诉我，一定要远离那些有着不良习性的少年，因为“　 　，　 　。”（填一个恰当的八字成语）
（2024三下·旌阳期末）课内阅读
小虾（节选）
①缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
②我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
28．缸里的小虾有以下三种生活状态：　 　、　 　、　 　。我感受到它们生活得　 　。
29．我用“借助关键句概括段意”的方法知道选段主要写的是　 　。围绕这个意思，作者从　 　、　 　、　 　三个方面进行了具体的描写。
30．仔细读第②选段，注意加点的部分，说说你从中体会到了什么。
（2024三下·旌阳期末）课外阅读。
____
①印刷术是中国对世界文明的又一伟大贡献。跟造纸术一样，印刷术也经历了漫长的发展历程。
②雕版印刷术发明于唐朝。它是印章和石刻两者取长补短的产物。唐朝时，人们用雕版印刷术印刷历书、经书等。雕版印刷对文化的传播起了重大作用，但是也存在明显缺点：第一，刻版费时费工费料：第二，大批书版存放不便；第三，有错字不容易更正。
③印刷术到了宋代有了重大的突破——活字印刷术的发明。宋代工匠毕昇（shēnɡ）发明了胶泥活字印刷技术。他先将细腻的胶泥制成活字，按照韵母分类存放在木格子里。接着，他在一块铁板上铺上松香、蜡和纸灰等粘合剂，按照字句段落将一个个字印依次排放，在四周围上铁框，用火加热。待粘合剂稍微冷却时，再用平板把版面压平，完全冷却后就可以印了。印完后，他把印版用火一烘，粘合剂熔化，最后把活字一个个拆下，留着下次排版用。
④毕昇毫无保留地把自己的发明介绍给师弟们。师弟们禁不住啧（zé）啧称赞。一位小师弟问：“师兄，你是怎么想出这么巧妙的办法的？”毕昇笑着说：“有一天，我看见两个孩子玩过家家，用泥做成了锅、碗、桌、椅、猪、人，随心所欲地排来排去。当时我就想，我何不也来玩过家家：用泥刻成单字印章，不就可以随意排列，排成文章吗？”“这过家家，谁家孩子都玩过，我们都看见过，为什么偏偏只有你发明了活字印刷呢？”小师弟继续问道。师父开了口：“在你们师兄弟中，毕昇最有心。他早就在琢磨提高工效的新方法了！冰冻三尺非一日之寒啊！”
⑤毕昇发明的活字印刷术先后传入朝鲜、日本等近邻国家，而后传遍全世界。活字印刷术对世界文明产生了广泛影响，其造福人类的功绩不可磨灭。
31．短文介绍了我国两大印刷术，分别是　 　和　 　。作者重点介绍了　 　。
32．给短文取个合适的题目，写在文中的横线上。
33．仔细读第④自然段，联系上下文想一想，当小师弟听了毕昇和师父之间的对话，他心中可能在想：　 　。
34．仔细阅读③自然段，想想毕昇操作胶泥活字印刷术的过程，再照样子填写下面的图表。
35．活字印刷术和雕版印刷术相比较，你觉得它有哪些优势？至少写出两点。
36．（2024三下·旌阳期末）想象是一件多么有趣的事啊！请你从下面三个题目中任选一个，展开想象的翅膀，编一个300字左右的新奇、有趣的故事。注意做到语句通顺，书写工整，标点得当。
⑴矮人国历险记 ⑵变强壮的小蚂蚁 ⑶我变成了一朵云
答案解析部分
1．【答案】一叶落而知天下秋，梧桐是秋的信使。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 落”和“ 使 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。
故答案为： 一叶落而知天下秋，梧桐是秋的信使。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
2．【答案】润；蘑菇；透；诱；蜜蜂；溪；淌；掠；偶尔；抬；绪
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蜜蜂”的“蜜”不要写成同音字“密”，“淌”不要写成形近字“倘”，“掠”不要写成形近字“凉”，“偶尔”的“偶”不要写成形近字“隅”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、 正确和美观。
故答案为： 润；蘑菇；透；诱；蜜蜂；溪；淌；掠；偶尔；抬；绪
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
【答案】3．nì；jīn
4．xiǎn
5．cāo；yínɡ
6．zhànɡ；dí
7．jiā
【知识点】字音
【解析】【点评】本题考查多音字、形近字的正确读音辨析，需结合词语语境判断加点字的正确发音。解题核心在于：1.区分形近字（如"警"与"禁"的拼音差异)；2.掌握常见易错字（如"糙"的声母是c而非ch)；3.注意轻声与方言干扰(如"嘀"的正确发音易被误读)
3．“逆”正确读音：nì(第四声)；"逆行"指违反交通规则，需注意"逆"的声母是n而非l。
“禁”正确读音： jīn(第三声)，“不禁” 抑制不住，不由得 。
故答案为：nì、jīn
4．“鲜 ”正确读音：xiǎn，结合语境可知，形容少。
故答案为： xiǎn
5．“糙”正确读音：cāo(第一声，的声母是c)；发音规律：平舌音c与翘舌音ch需区分，如"粗糙"的“糙"与"钞票"的"钞"同音。“盈”正确读音：yíng(第二声，"银"的发音，与“盈"同声母但韵母不同)，组词验证："笑盈盈"是常见词语，"盈"在词语中均读yíng。
故答案为：cāo、yínɡ
6．“涨 ”正确读音： zhànɡ， 意思是突然变为红涨(例如脸色)，尤指羞红。 “嘀”正确读音：dí(第一声，"笛"的发音，与"嘀"字形相近但音不同)语境判断："嘀咕"表示小声说话，"嘀"在此处读轻声dí.
故答案为：zhànɡ、dí
7．“夹 ”正确读音： jiā ，“夹杂” 掺杂。
故答案为： jiā
【答案】8．娇；瓣
9．拂
10．厉
11．圆满
12．灵巧
【知识点】词汇运用
【解析】【点评】本题可根据词语的含义，结合语境来选择合适的字或词。
8．“骄”有骄傲、自满的意思；“娇”有柔嫩、美丽可爱的意思。“娇艳”形容花朵柔嫩美丽，所以此处应选“娇”。
“瓣”指花瓣；“辨”有辨别、分辨的意思。“花瓣”是花冠的组成部分，所以此处应选“瓣”。
故答案为：娇、瓣
9．“排”有轻轻探说的心工杨"指用手轻轻摩掌，这里用“拂”更能体现春风轻柔的状态，所以应选“拂”。
故答案为： 拂
10．“历”有经过、遍、完全等意思；“厉”有严格、严肃的意思。“严厉”指严肃而厉害，一般用于形容对人或事的要求严格，所以此处应选“厉”。
故答案为： 厉
11．“圆满”指十分完美或使人满意，没有缺陷；“满意”指意愿得到满足。在描述载人飞行任务时，用“圆满”更能体现任务完成得完美无缺，所以应选“圆满”。
故答案为： 圆满
12．“灵巧”指灵活而巧妙，侧重于形容人或物的动作灵活、手艺巧妙；“灵敏”指反应快、能对极其微弱的刺激迅速反应。这里说同学们做手工、做美食，双手越来越灵活巧妙，所以应选“灵巧”。
故答案为： 灵巧
13．【答案】B
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是"多义字“和“多义词"的现象。例句中“新鲜"指新奇、新颖。
A、不相同，本句中指的是蔬菜刚刚采摘，还没有过长时间放置，保持了原有的营养和口感，“新鲜"的意思是“刚生产、刚收集或刚制成的，没有变质、腐烂或污染的”。
B．相同，本句中指的是觉得看电影是件新奇、新颖的事，与常规或习惯不同，带给弟弟一种新的体验和感受。“新鲜"指新奇、新颖。
C.不相同，本句中形容的是空气的质量，即空气中含有较高的氧气含量，没有受到污染，给人一种清新、舒畅的感觉，“新鲜”指“没有变质、腐烂或污染的”。
D.不相同，本句中“新鲜”指“没有变质、腐烂或污染的”。
故答案为：B
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
14．【答案】D
【知识点】其他文学常识；习俗及习俗寓意
【解析】【分析】选项A，《元日》描写春节(正确)，但《九月九日亿山东兄弟》对应的是重阳节(农历九月初九)，而非中秋节。中秋节在农历八月十五，因此选项A错误。
选项B，蔡伦改进造纸术发生在东汉时期，而非西汉。西汉时期已有粗糙的纸，但蔡伦的贡献是关键性改进，使纸张普及。选项B时间错误，故错误。
选项C，端午节习俗包括挂艾蒿、赛龙舟，但吃汤圆是元宵节的习俗。端午节传统食物是粽子，因此选项C错误。
选项D，“琴棋书画”指弹古琴、下围棋、练书法、绘画，是古代文人修身养性的四项技能。选项中“练毛笔字”对应“书”(书法)，其余三项均正确，因此选项D正确。
故答案为： D
【点评】本脑考查对中国传统文化常识的掌握，涉及传统节日习俗、四大发明、古代立人修养等内容。解题关键在于准确记忆节日对应的习俗、历史人物贡献及文化概念。需逐一排除错误选项，抓住每个选项中的关键细节进行判断。
15．【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】这道题主要考察的是对句子意思的理解和把握能力，要判断哪个句子没有围绕一个意思来写。首先，我们要理解什么是“围绕一个意思来写”。简单来说，就是句子中的所有内容都要服务于一个中心思想，不能出现偏离主题的情况。
A项：小明有才华。
B项：弟弟胆子大。
C项：今天的雨下得很大，小溪一会儿就变成了小河，小树也被吹弯了腰。这句话中既写了雨大，又写了小溪和树，没有围绕一个意思来写。
D项：妹妹很激动。
故答案为：C
【点评】本题考查了学生对于句子的理解，完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累及具体的语境完成，不会的可查阅相关的资料。
16．【答案】D
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】本题考查的是根据语境选择合适的句子，要求分析句子语境，选出最符合语境的选项。
首先，我们要分析句子的语境。句子中“怎么会这样 “和“哦，这是我听到的最难以置信的故事了。”表达了说话人对于某件事情的惊讶和难以置信。接着，我们逐个分析选项：
A.得意地嚷起来：这个选项表达的是得意和嚷嚷，与句子中的惊讶和难以置信不符，可以排除。
B.平和地说：这个选项表达的是平和的态度，但句子中明显透露出惊讶和激动，所以不符合语境，也可以排除。
C.兴奋地跳起来：这个选项虽然表达了兴奋，但“跳起来"这一动作与句子中的“瞪大眼睛”相比，更偏向于动作上的兴奋，而不是惊讶到瞪大眼睛的程度，因此也不符合语境。
D.惊奇地瞪大眼睛：这个选项既表达了惊讶，也体现了因为惊讶而瞪大眼睛的动作，与句子中的语境完全吻合。
综上所述，根据句子的语境和各个选项的分析，我们可以确定D选项“惊奇地瞪大眼睛”是最符合句子的语境的。
故答案为：D
【点评】考查了句子的补充。词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。
句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组，完整句注意要有一些基本成分。
17．【答案】②；①；③
【知识点】部首与偏旁
【解析】【分析】解答此题，首先，观察“江、海”这两个字，它们都是左右结构，且偏旁都是“ 氵”。接着，看到“溪”也是左右结构，偏旁也是“ 氵”，因此可以判断“溪”应该填在第一个横线上。然后，分析“流、游”，它们都是左右结构，偏旁是“ 氵 ”。再看“淌”，也是左右结构，偏旁是“ 氵 ”，所以“淌”应该填在第二个横线上。最后，“浓、淡"都是左右结构，偏旁是“ 氵 ”。而“浅"也是左右结构，偏旁同样是“ 氵 ”，因此“浅”"应该填在第三个横线上。综上所述，通过观察汉字的结构和偏旁，我们可以准确地填写每个汉字对应的序号。
故答案为： ②；①；③
【点评】本题考查汉字的分类规律，通过观察汉字的结构和偏旁，将汉字填入相应的横线中。
18．【答案】智子疑邻；塞翁失马；茫茫人海；累累硕果
【知识点】词语归类
【解析】【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。“自相矛盾”“邯郸学步 ”都是寓言故事，仿写时注意。“源源不断”“津津有味”都是AABC形式的词语，仿写时注意。
故答案为：智子疑邻；塞翁失马；茫茫人海；累累硕果
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
19．【答案】示例：
通知
5月31日上午9点，请全体同学在学校操场集合，进行“六一”庆祝活动彩排。
少先队大队部
5月30日
【知识点】通知
【解析】【分析】本题需要掌握通知的基本格式：1.标题居中写“通知”，重要/紧急情况可加修饰语。这里的日常活动直接写'通知'即可。2.称呼顶格写“全校同学"，但示例中因内容简短省略了称呼。3.正文需包含时间(5月31日9点)、地点(大礼堂)、事件(庆六一演出)、对象(全校同学)四要素，注意示例将”明天”替换为具体日期更规范。
4.落款分两行右对齐，先写发文单位(少先队大队部)，再写日期(5月30日)，注意日期要早于活动日。
【点评】本题考查写通知的能力。要写清楚标题、正文和落款，注意格式不要错误。
【答案】20．用生动的语言描述三角梅开放的姿态即可。
21．庆龄说，一个人在家，是很没劲。可是，她并不后悔，因为她没有失信。
22．小鹿的腿虽然不好看，但是却把它的命救了。
【知识点】句式转换；句式衔接；仿写
【解析】【点评】考查了仿写、改写、合并句子。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
20．例句“牵牛花吹起了紫色的小喇叭"运用了拟人的修辞手法、赋予牵牛花人的动作“吹起”，生动形象地写出了牵牛花开放的姿态。对于艳丽的三角梅，我们可以这样写：艳丽的三角梅绽开了灿烂的笑脸。
故答案为：艳丽的三角梅绽开了灿烂的笑脸。
21．将句子改为转述句，转述句是把别人说的话转达出来，需要注意人称和标点的变化。
原句“庆龄说：‘一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我...…"，改为转述句时，冒号要改为逗号，去掉双引号，“我”要根据语境改为“她"。所以答案是：庆龄说，一个人在家，是很没劲。可是，她并不后悔，因为她...。
故答案为： 庆龄说，一个人在家，是很没劲。可是，她并不后悔，因为她没有失信。
22．用关联词语将两句话合并成一句话“小鹿的腿不好看”和“小鹿的腿把它的命救了”之间存在转折关系，即虽然腿不好看，但有救命的作用。所以用“虽然..….但是……"连接，答案是：小鹿的腿虽然不好看，但是却把它的命救了。
故答案为： 小鹿的腿虽然不好看，但是却把它的命救了。
23．【答案】用改正符号将“侯”改成“后”；用对调符号将“笔袋”和“深蓝色的”对调；用增补符号或移动符号在“与”后添加“我”。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】本题主要考查学生对应用文格式规范的掌握，重点在于寻物启事的格式要素和语言表达的准确性。解题需明确寻物启事的基本格式(标题、正文、署名、日期)及内容要求(物品特征、联系方式的完整性)。关键点：1.错别字：用改正符号将“侯”改成“后”；2.日期与署名顺序颠倒，要调换位置：将日期“6月13日" 移至“少先队大队部 “下方，右对齐。3.语病修改：语序不当、用词不准确，用对调符号将“笔袋”和“深蓝色的”对调；4.内容补充：缺失必要信息(联系方式)。用增补符号或移动符号在“与”后添加“我”。
故答案为：用改正符号将“侯”改成“后”；用对调符号将“笔袋”和“深蓝色的”对调；用增补符号或移动符号在“与”后添加“我”。
【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
【答案】24．折颈而死
25．春风花草香；上有黄鹂深树鸣；吹拂着；由天上洒落着；聚拢来
26．过而能改；善莫大焉
27．近朱者赤；近墨者黑
【知识点】格言、名言；惯用语、俗语；古诗词填空
【解析】【点评】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有句子仿写，有名言警句，有课文理解。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
24．出自《揠苗助长》，部分原文：宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死 。
故答案为： 折颈而死
25．本题考查的是对古诗词和现代文名句约默写，需要准确记亿并填写出空缺的句子。首先，我们要根据题目中给出的线索，回忆相关的古诗词或现代文名句，对于社南的句子，我们可以联想到《绝句》中的“春风花草香”，这是描述春天香味的经典诗句。接下来，韦应物的句子让我们想到《滁州西润》中的“上有黄鹂深树鸣”，这句诗描绘了春天鸟儿的跌跌声。再往后，郑振铎的句子则出自他的散文，描述的是春天轻风微微吹拂，细雨由天上洒落，以及柔柳、花、草、叶都像赶集似的聚拢来的景象。通过这些分析，我们可以准确地填写出空缺的句子。
故答案为：春风花草香；上有黄鹂深树鸣；吹拂着；由天上洒落着；聚拢来
26．结合题干中的提示“ 人谁无过？ ”，可知对应的是“ 善莫大焉 ” 。指一个人犯了错误后，能够认识并改正错误，就是最好的事情。
故答案为：过而能改；善莫大焉
27．结合提干填空。“近朱者赤，近墨者黑” 指靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏；用于比喻客观环境对人有很大影响。
故答案为：近朱者赤，近墨者黑
【答案】28．独自荡来荡去；互相追逐；紧贴住缸壁；悠闲自在
29．缸里的小虾十分有趣；活动（或自在）的样子；生气的样子；搏斗的样子
30．作者非常喜爱小虾，对小虾很了解。小虾快乐，他才快乐，小虾不快乐，他也不开心。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题主要考查对短文内容的理解与概括能力，需要学生准确提取文中关键信息，并通过分析段落结构把握文章主旨。
28．结合文中对小虾活动的具体描写，提炼三种生活状态，并总结整体感受。第三段详细描写了小虾的活动，关键句为“它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁"；总结感受：结合“十分有趣""到缸外”等描写，可得出“自由快乐"或“充满活力”。
故答案为：独自荡来荡去；互相追逐；紧贴住缸壁；悠闲自在
29．通过关键句概括段落大意，并分析作者从哪些角度展开具体描写。关注段落首尾句及反复出现的描述；结合文中对小虾动作、形态的描写，分点概括。第二段首句“缸里的小虾十分有趣”是关键句，直接点明段落核心；后文从“活动方式”(荡来荡去、追逐、紧贴缸壁)、“受惊反应”(蹦跳、舞动钳子)，“搏斗情景”(激烈打斗)三方面展开。
故答案为：缸里的小虾十分有趣；活动（或自在）的样子；生气的样子；搏斗的样子
30．“我”和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。因为“我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的”，这样做就是为了让小虾生活得更快乐些。从中可以感受到“我”对小虾的关心和喜爱。
故答案为：作者非常喜爱小虾，对小虾很了解。小虾快乐，他才快乐，小虾不快乐，他也不开心。
【答案】31．雕版印刷术；活字印刷术；活字印刷术
32．活字印刷术的发明
33．此题是开放题。可表达对毕昇的敬佩之情，也可表达自己的内心感悟。
34．接着；再；最后；压平版面，冷却印刷；火烘粘合剂，拆下活字
35．①刻版省时省工省料；②书版便于存放；③错字容易改正
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本文是一篇说明文，开篇说明了印刷术是中国对世界文明的又一伟大贡献。跟造纸术一样，印刷术也经历了漫长的发展过程。接着文章从雕版印刷术和活字印刷术两方面介绍印刷术的发展历史的。说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用．并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括。深刻体会理解，进行解答。
31．结合第②自然段“雕版印刷术发明于唐朝。它是印章和石刻两者取长补短的产物。”和第③自然段 “印刷术到了宋代有了重大的突破——活字印刷术的发明。”可知， 短文介绍了我国两大印刷术，分别是雕版印刷术和活字印刷术；作者在第③自然段重点介绍了活字印刷术。
故答案为：雕版印刷术；活字印刷术；活字印刷术
32．本题考查文章内容概括。结合“印刷术到了宋代有了重大的突破——活字印刷术的发明”，概括为：活字印刷术。
故答案为： 活字印刷术的发明
33．本题考查词语理解和阅读拓展。结合“师兄，你是怎么想出这么巧妙的办法的”分析，“啧啧称赞"指不停地称赞、夸赞。可以表达出对师兄的赞叹、羡慕等情感，合理现象即可。
故答案为： 此题是开放题。可表达对毕昇的敬佩之情，也可表达自己的内心感悟。
34．本题考查文章内容概括。结合“接着，他在一块铁板上铺上松香、蜡和纸灰等粘合剂，按照字句段落将一个个字印依次排放，在四周围上铁框，用火加热”，概括为：排放字印，用火加热。结合“待粘合剂稍微冷却时，再用平板把版面压平，完全冷却后就可以印了”，概括为：冷却压平，开始印刷。
故答案为： 接着；再；最后；压平版面，冷却印刷；火烘粘合剂，拆下活字
35．结合短文可知，活字印刷术和雕版印刷术相比较， 优势：1. 活字可以重复使用，减少了刻版的次数。2. 活字的可拼装性意味着每本书不必单独刻板，从而节省了资源。3. 活字印刷允许随时拼装版面，极大地加快了制版时间。4. 活字印刷便于存储和保管。5. 活字印刷方便进行修改。
故答案为： ①刻版省时省工省料；②书版便于存放；③错字容易改正
36．【答案】我变成了一朵云 我变成了一朵云，飘在蔚蓝的天上。风姐姐走过来：“小云朵，走，我带你玩儿去。“我就随着风姐姐走了。
风姐姐带着我来到高高的山顶上，高大的树木挺立着，我在一棵树梢上面停下了，这时，一只调皮的小鸟用小嘴对着我啄了起来。我说：“小鸟，别啄破我的白裙子。”小鸟说：“你雪白雪白的，真可爱，我真想躺到你的身上睡一觉。"我说：“你太重了，我驮不动你，如果你变成一滴水还行。”小鸟说：“我怕变成水，妈妈找不到我。”说完便飞走了。多可爱的小鸟啊。我正想追上它去玩。风姐姐说：“小云朵，你看，前面是什么 ”哎呀，原来是彩虹，多美呀，好像弯弯的七彩桥。我正想从桥下穿过去。风姐姐猛地拉住我说：“小云朵，快闪开!"原来，一架飞机正呼啸而来，我赶忙闪到一边。透过舷窗，我看到驾驶员叔叔正在全神贯注地驾驶着飞机。我追着飞机玩了一会儿，就去找彩霞姐姐玩了。
正玩着、风姐姐过来说：“小云朵，有一个地方旱得厉害，你和其他云朵一起去下雨吧。”我说：“好呀。”风姐姐就一挥衣袖，把我和其他云朵都聚集到一块儿，我们越聚越多、越积越厚，颜色也变得越来越深。终于，我们都化成雨滴落了下去。那里的人欢天喜地迎接着我们，大声喊：“下雨喽！”
【知识点】想象作文
【解析】【分析】本题为命题的想象作文，要求从下面三个题目中任选一个，展开想象的翅膀，写一篇作文。先确定题目，然后进行合理的想象。写想象作文要注意进行合理而丰富的想象，想象要合理，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。在写法上也要写“实”，要有时间，地点、人物、事情的起因、经过、结果，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【点评】作者对自己变成了一朵云的经历进行了描写，表达了作者的美好愿望。层次清晰有条理，内容充实想象合理，语言流畅简洁。
1 / 1四川省德阳市旌阳区2023-2024学年三年级下学期语文期末检测试卷
1．（2024三下·旌阳期末）请把下面这句话抄写在横线上，做到格式正确，字迹工整。
一叶落而知天下秋，梧桐是秋的信使。
【答案】一叶落而知天下秋，梧桐是秋的信使。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 落”和“ 使 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。
故答案为： 一叶落而知天下秋，梧桐是秋的信使。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
2．（2024三下·旌阳期末）读句子，看拼音写字词，并写规范工整。
在这片湿rùn的森林里，mó ɡu们静静地生长着。阳光tòu过树梢洒在它们的身上，显得格外yòu人。mì fēnɡ们在花间忙碌地飞舞。xī水静静地tǎnɡ着，一阵微风lüè过，水面上ǒu ěr飘来一阵泥土和花草的气息。我静静地站着，tái起头，思xù穿过了森林……
【答案】润；蘑菇；透；诱；蜜蜂；溪；淌；掠；偶尔；抬；绪
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蜜蜂”的“蜜”不要写成同音字“密”，“淌”不要写成形近字“倘”，“掠”不要写成形近字“凉”，“偶尔”的“偶”不要写成形近字“隅”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、 正确和美观。
故答案为： 润；蘑菇；透；诱；蜜蜂；溪；淌；掠；偶尔；抬；绪
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
（2024三下·旌阳期末）给下列加点的字选择正确的读音。
3．看到路上一辆辆逆　 　（lì nì）行的摩托车，我不禁　 　（jīn jìn）为他们捏了一把汗。
4．今天，骄阳似火，路上鲜　 　（xiǎn xiān）有行人。
5．爸爸用他那粗糙　 　（chāo cāo）的大手拉着我的小手，笑盈盈　 　（yínɡ yín）地说：“人，不能怕失败。”
6．弟弟涨　 　（zhànɡ zhǎnɡ）红着脸，嘀　 　（dī dí）咕道：“玩具不是我弄坏的。”
7．天空仿佛裂开了一道口子，雨水夹　 　（jiá jiā）杂着狂风，无情地倾泻在大地上，街道顿时变成了小河。
【答案】3．nì；jīn
4．xiǎn
5．cāo；yínɡ
6．zhànɡ；dí
7．jiā
【知识点】字音
【解析】【点评】本题考查多音字、形近字的正确读音辨析，需结合词语语境判断加点字的正确发音。解题核心在于：1.区分形近字（如"警"与"禁"的拼音差异)；2.掌握常见易错字（如"糙"的声母是c而非ch)；3.注意轻声与方言干扰(如"嘀"的正确发音易被误读)
3．“逆”正确读音：nì(第四声)；"逆行"指违反交通规则，需注意"逆"的声母是n而非l。
“禁”正确读音： jīn(第三声)，“不禁” 抑制不住，不由得 。
故答案为：nì、jīn
4．“鲜 ”正确读音：xiǎn，结合语境可知，形容少。
故答案为： xiǎn
5．“糙”正确读音：cāo(第一声，的声母是c)；发音规律：平舌音c与翘舌音ch需区分，如"粗糙"的“糙"与"钞票"的"钞"同音。“盈”正确读音：yíng(第二声，"银"的发音，与“盈"同声母但韵母不同)，组词验证："笑盈盈"是常见词语，"盈"在词语中均读yíng。
故答案为：cāo、yínɡ
6．“涨 ”正确读音： zhànɡ， 意思是突然变为红涨(例如脸色)，尤指羞红。 “嘀”正确读音：dí(第一声，"笛"的发音，与"嘀"字形相近但音不同)语境判断："嘀咕"表示小声说话，"嘀"在此处读轻声dí.
故答案为：zhànɡ、dí
7．“夹 ”正确读音： jiā ，“夹杂” 掺杂。
故答案为： jiā
（2024三下·旌阳期末）读句子，选择正确的字或词。
8．一朵朵　 　（骄 娇）艳的玫瑰在春风中比美，片片花　 　（瓣 辨）随风飘舞，真是令人陶醉。
9．温柔的春风吹在我们的脸上，像妈妈的手　 　（拂 佛）摸着我们的脸。
10．爸爸对我们要求十分严　 　（历 厉）。
11．2024年4月30日，神州十七号载人飞船返回舱成功着陆。此次载人飞行任务取得了　 　（圆满 满意）成功。
12．劳动课上，同学们做手工、做美食……大家的双手越来越　 　（灵巧 灵敏）了。
【答案】8．娇；瓣
9．拂
10．厉
11．圆满
12．灵巧
【知识点】词汇运用
【解析】【点评】本题可根据词语的含义，结合语境来选择合适的字或词。
8．“骄”有骄傲、自满的意思；“娇”有柔嫩、美丽可爱的意思。“娇艳”形容花朵柔嫩美丽，所以此处应选“娇”。
“瓣”指花瓣；“辨”有辨别、分辨的意思。“花瓣”是花冠的组成部分，所以此处应选“瓣”。
故答案为：娇、瓣
9．“排”有轻轻探说的心工杨"指用手轻轻摩掌，这里用“拂”更能体现春风轻柔的状态，所以应选“拂”。
故答案为： 拂
10．“历”有经过、遍、完全等意思；“厉”有严格、严肃的意思。“严厉”指严肃而厉害，一般用于形容对人或事的要求严格，所以此处应选“厉”。
故答案为： 厉
11．“圆满”指十分完美或使人满意，没有缺陷；“满意”指意愿得到满足。在描述载人飞行任务时，用“圆满”更能体现任务完成得完美无缺，所以应选“圆满”。
故答案为： 圆满
12．“灵巧”指灵活而巧妙，侧重于形容人或物的动作灵活、手艺巧妙；“灵敏”指反应快、能对极其微弱的刺激迅速反应。这里说同学们做手工、做美食，双手越来越灵活巧妙，所以应选“灵巧”。
故答案为： 灵巧
13．（2024三下·旌阳期末）下列句子中，加点词语的意思与例句中加点词语意思相同的一项是（　　）。
例：外国人对中国的民间艺术剪纸、刺绣等感到很新鲜。
A．妈妈今天买的蔬菜十分新鲜。瞧，那菜叶上还有亮晶晶的露珠呢！
B．看到街上那一个个新鲜玩意儿，弟弟又挪不动腿了。
C．雨终于停了。推开窗，一股新鲜的空气扑面而来。
D．刚出炉的面包散发着一阵阵香味，非常新鲜。
【答案】B
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是"多义字“和“多义词"的现象。例句中“新鲜"指新奇、新颖。
A、不相同，本句中指的是蔬菜刚刚采摘，还没有过长时间放置，保持了原有的营养和口感，“新鲜"的意思是“刚生产、刚收集或刚制成的，没有变质、腐烂或污染的”。
B．相同，本句中指的是觉得看电影是件新奇、新颖的事，与常规或习惯不同，带给弟弟一种新的体验和感受。“新鲜"指新奇、新颖。
C.不相同，本句中形容的是空气的质量，即空气中含有较高的氧气含量，没有受到污染，给人一种清新、舒畅的感觉，“新鲜”指“没有变质、腐烂或污染的”。
D.不相同，本句中“新鲜”指“没有变质、腐烂或污染的”。
故答案为：B
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
14．（2024三下·旌阳期末）你对中国传统文化了解多少？下列说法正确的一项是（　　）。
A．《元日》和《九月九日忆山东兄弟》分别写的是春节和中秋这两个传统文化节日。
B．造纸术由西汉时期的蔡伦发明的。
C．端午节，我们要挂艾蒿、吃汤圆、赛龙舟。
D．“弹古琴、下围棋、练毛笔字、画国画”这四件事是我国古代文人修身养性的四大必修课，简称为“琴棋书画”。
【答案】D
【知识点】其他文学常识；习俗及习俗寓意
【解析】【分析】选项A，《元日》描写春节(正确)，但《九月九日亿山东兄弟》对应的是重阳节(农历九月初九)，而非中秋节。中秋节在农历八月十五，因此选项A错误。
选项B，蔡伦改进造纸术发生在东汉时期，而非西汉。西汉时期已有粗糙的纸，但蔡伦的贡献是关键性改进，使纸张普及。选项B时间错误，故错误。
选项C，端午节习俗包括挂艾蒿、赛龙舟，但吃汤圆是元宵节的习俗。端午节传统食物是粽子，因此选项C错误。
选项D，“琴棋书画”指弹古琴、下围棋、练书法、绘画，是古代文人修身养性的四项技能。选项中“练毛笔字”对应“书”(书法)，其余三项均正确，因此选项D正确。
故答案为： D
【点评】本脑考查对中国传统文化常识的掌握，涉及传统节日习俗、四大发明、古代立人修养等内容。解题关键在于准确记忆节日对应的习俗、历史人物贡献及文化概念。需逐一排除错误选项，抓住每个选项中的关键细节进行判断。
15．（2024三下·旌阳期末）下列句子没有围绕一个意思来写的一项是（　　）。
A．小明真是才华出众，他的歌声如百灵鸟般动听，他的指尖还能在钢琴上跳舞。
B．我的弟弟天生胆大，他敢捉树叶上的青虫，还敢爬到高高的树上去抓鸟雀。
C．今天的雨下得真大，小溪一会儿就变成了小河，小树也被吹弯了腰。
D．妹妹激动极了，只见她手舞足蹈，一张小脸涨得通红。
【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】这道题主要考察的是对句子意思的理解和把握能力，要判断哪个句子没有围绕一个意思来写。首先，我们要理解什么是“围绕一个意思来写”。简单来说，就是句子中的所有内容都要服务于一个中心思想，不能出现偏离主题的情况。
A项：小明有才华。
B项：弟弟胆子大。
C项：今天的雨下得很大，小溪一会儿就变成了小河，小树也被吹弯了腰。这句话中既写了雨大，又写了小溪和树，没有围绕一个意思来写。
D项：妹妹很激动。
故答案为：C
【点评】本题考查了学生对于句子的理解，完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累及具体的语境完成，不会的可查阅相关的资料。
16．（2024三下·旌阳期末）填入句中横线上的内容，最恰当的一项是（　　）。
“怎么会这样？”明明____，“天啦，这是我听到的最难以相信的故事了。”
A．得意地嚷起来 B．平和地说
C．兴奋地跳起来 D．惊奇地瞪大眼睛
【答案】D
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】本题考查的是根据语境选择合适的句子，要求分析句子语境，选出最符合语境的选项。
首先，我们要分析句子的语境。句子中“怎么会这样 “和“哦，这是我听到的最难以置信的故事了。”表达了说话人对于某件事情的惊讶和难以置信。接着，我们逐个分析选项：
A.得意地嚷起来：这个选项表达的是得意和嚷嚷，与句子中的惊讶和难以置信不符，可以排除。
B.平和地说：这个选项表达的是平和的态度，但句子中明显透露出惊讶和激动，所以不符合语境，也可以排除。
C.兴奋地跳起来：这个选项虽然表达了兴奋，但“跳起来"这一动作与句子中的“瞪大眼睛”相比，更偏向于动作上的兴奋，而不是惊讶到瞪大眼睛的程度，因此也不符合语境。
D.惊奇地瞪大眼睛：这个选项既表达了惊讶，也体现了因为惊讶而瞪大眼睛的动作，与句子中的语境完全吻合。
综上所述，根据句子的语境和各个选项的分析，我们可以确定D选项“惊奇地瞪大眼睛”是最符合句子的语境的。
故答案为：D
【点评】考查了句子的补充。词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。
句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组，完整句注意要有一些基本成分。
17．（2024三下·旌阳期末）我会根据汉字的分类规律进行观察、思考，还能把“浅、溪、淌”三个汉字填写到相应的横线上。（填序号）
① 淌 ② 溪 ③ 浅
【答案】②；①；③
【知识点】部首与偏旁
【解析】【分析】解答此题，首先，观察“江、海”这两个字，它们都是左右结构，且偏旁都是“ 氵”。接着，看到“溪”也是左右结构，偏旁也是“ 氵”，因此可以判断“溪”应该填在第一个横线上。然后，分析“流、游”，它们都是左右结构，偏旁是“ 氵 ”。再看“淌”，也是左右结构，偏旁是“ 氵 ”，所以“淌”应该填在第二个横线上。最后，“浓、淡"都是左右结构，偏旁是“ 氵 ”。而“浅"也是左右结构，偏旁同样是“ 氵 ”，因此“浅”"应该填在第三个横线上。综上所述，通过观察汉字的结构和偏旁，我们可以准确地填写每个汉字对应的序号。
故答案为： ②；①；③
【点评】本题考查汉字的分类规律，通过观察汉字的结构和偏旁，将汉字填入相应的横线中。
18．（2024三下·旌阳期末）我能发现下面两组词语的特点，并照样子再写两个。
自相矛盾 邯郸学步 　 　 　 　
源源不断 津津有味 　 　 　 　
【答案】智子疑邻；塞翁失马；茫茫人海；累累硕果
【知识点】词语归类
【解析】【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。“自相矛盾”“邯郸学步 ”都是寓言故事，仿写时注意。“源源不断”“津津有味”都是AABC形式的词语，仿写时注意。
故答案为：智子疑邻；塞翁失马；茫茫人海；累累硕果
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
19．（2024三下·旌阳期末）根据要求写一则通知。
5月30日，学校少先队大队部准备给全校发一个通知。请根据下面信息，帮他们写一则通知，注意格式哦！
主题：“六一”庆祝活动彩排
活动时间：5月31日上午9点
活动地点：学校操场
参加人员：全校同学
【答案】示例：
通知
5月31日上午9点，请全体同学在学校操场集合，进行“六一”庆祝活动彩排。
少先队大队部
5月30日
【知识点】通知
【解析】【分析】本题需要掌握通知的基本格式：1.标题居中写“通知”，重要/紧急情况可加修饰语。这里的日常活动直接写'通知'即可。2.称呼顶格写“全校同学"，但示例中因内容简短省略了称呼。3.正文需包含时间(5月31日9点)、地点(大礼堂)、事件(庆六一演出)、对象(全校同学)四要素，注意示例将”明天”替换为具体日期更规范。
4.落款分两行右对齐，先写发文单位(少先队大队部)，再写日期(5月30日)，注意日期要早于活动日。
【点评】本题考查写通知的能力。要写清楚标题、正文和落款，注意格式不要错误。
（2024三下·旌阳期末）句子模仿秀。
20．仿造例句，用不同的说法来表达鲜花开放。
例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
艳丽的三角梅　 　。
21．将下面的句子改为转述句。
庆龄说：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
22．用关联词语将下面两句话合并成一句话。
小鹿的腿不好看。小鹿的腿把它的命救了。
【答案】20．用生动的语言描述三角梅开放的姿态即可。
21．庆龄说，一个人在家，是很没劲。可是，她并不后悔，因为她没有失信。
22．小鹿的腿虽然不好看，但是却把它的命救了。
【知识点】句式转换；句式衔接；仿写
【解析】【点评】考查了仿写、改写、合并句子。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
20．例句“牵牛花吹起了紫色的小喇叭"运用了拟人的修辞手法、赋予牵牛花人的动作“吹起”，生动形象地写出了牵牛花开放的姿态。对于艳丽的三角梅，我们可以这样写：艳丽的三角梅绽开了灿烂的笑脸。
故答案为：艳丽的三角梅绽开了灿烂的笑脸。
21．将句子改为转述句，转述句是把别人说的话转达出来，需要注意人称和标点的变化。
原句“庆龄说：‘一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我...…"，改为转述句时，冒号要改为逗号，去掉双引号，“我”要根据语境改为“她"。所以答案是：庆龄说，一个人在家，是很没劲。可是，她并不后悔，因为她...。
故答案为： 庆龄说，一个人在家，是很没劲。可是，她并不后悔，因为她没有失信。
22．用关联词语将两句话合并成一句话“小鹿的腿不好看”和“小鹿的腿把它的命救了”之间存在转折关系，即虽然腿不好看，但有救命的作用。所以用“虽然..….但是……"连接，答案是：小鹿的腿虽然不好看，但是却把它的命救了。
故答案为： 小鹿的腿虽然不好看，但是却把它的命救了。
23．（2024三下·旌阳期末）下面的寻物启事有三处错误，请用修改符号修改。
寻物启事 昨天上午自然课侯，我把一个笔袋深蓝色的落在了实验室。如有拾到者，请与联系，非常感谢！ 三年级三班 李小红 6月13日 少先队大队部
【答案】用改正符号将“侯”改成“后”；用对调符号将“笔袋”和“深蓝色的”对调；用增补符号或移动符号在“与”后添加“我”。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】本题主要考查学生对应用文格式规范的掌握，重点在于寻物启事的格式要素和语言表达的准确性。解题需明确寻物启事的基本格式(标题、正文、署名、日期)及内容要求(物品特征、联系方式的完整性)。关键点：1.错别字：用改正符号将“侯”改成“后”；2.日期与署名顺序颠倒，要调换位置：将日期“6月13日" 移至“少先队大队部 “下方，右对齐。3.语病修改：语序不当、用词不准确，用对调符号将“笔袋”和“深蓝色的”对调；4.内容补充：缺失必要信息(联系方式)。用增补符号或移动符号在“与”后添加“我”。
故答案为：用改正符号将“侯”改成“后”；用对调符号将“笔袋”和“深蓝色的”对调；用增补符号或移动符号在“与”后添加“我”。
【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
（2024三下·旌阳期末）我能按课文内容填空，还能巧妙运用。（未学过的字可用拼音代）
24．宋人有耕者，田中有株。兔走触株，　 　。
25．人间最美是春天。杜甫笔下的春天是有香味的：“迟日江山丽，　 　。”韦应物笔下的春天鸟儿啾啾：“独怜幽草涧边生，　 　。”郑振铎笔下的春天是烂漫无比的：“轻风微微地　 　，如毛的细雨　 　，千条万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的　 　”。
26．老师一本正经地说：“‘人谁无过？　 　，　 　。’张星同学虽然犯了错误，但能及时改正，依然是好样的。”
27．妈妈常常告诉我，一定要远离那些有着不良习性的少年，因为“　 　，　 　。”（填一个恰当的八字成语）
【答案】24．折颈而死
25．春风花草香；上有黄鹂深树鸣；吹拂着；由天上洒落着；聚拢来
26．过而能改；善莫大焉
27．近朱者赤；近墨者黑
【知识点】格言、名言；惯用语、俗语；古诗词填空
【解析】【点评】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有句子仿写，有名言警句，有课文理解。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
24．出自《揠苗助长》，部分原文：宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死 。
故答案为： 折颈而死
25．本题考查的是对古诗词和现代文名句约默写，需要准确记亿并填写出空缺的句子。首先，我们要根据题目中给出的线索，回忆相关的古诗词或现代文名句，对于社南的句子，我们可以联想到《绝句》中的“春风花草香”，这是描述春天香味的经典诗句。接下来，韦应物的句子让我们想到《滁州西润》中的“上有黄鹂深树鸣”，这句诗描绘了春天鸟儿的跌跌声。再往后，郑振铎的句子则出自他的散文，描述的是春天轻风微微吹拂，细雨由天上洒落，以及柔柳、花、草、叶都像赶集似的聚拢来的景象。通过这些分析，我们可以准确地填写出空缺的句子。
故答案为：春风花草香；上有黄鹂深树鸣；吹拂着；由天上洒落着；聚拢来
26．结合题干中的提示“ 人谁无过？ ”，可知对应的是“ 善莫大焉 ” 。指一个人犯了错误后，能够认识并改正错误，就是最好的事情。
故答案为：过而能改；善莫大焉
27．结合提干填空。“近朱者赤，近墨者黑” 指靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏；用于比喻客观环境对人有很大影响。
故答案为：近朱者赤，近墨者黑
（2024三下·旌阳期末）课内阅读
小虾（节选）
①缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
②我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
28．缸里的小虾有以下三种生活状态：　 　、　 　、　 　。我感受到它们生活得　 　。
29．我用“借助关键句概括段意”的方法知道选段主要写的是　 　。围绕这个意思，作者从　 　、　 　、　 　三个方面进行了具体的描写。
30．仔细读第②选段，注意加点的部分，说说你从中体会到了什么。
【答案】28．独自荡来荡去；互相追逐；紧贴住缸壁；悠闲自在
29．缸里的小虾十分有趣；活动（或自在）的样子；生气的样子；搏斗的样子
30．作者非常喜爱小虾，对小虾很了解。小虾快乐，他才快乐，小虾不快乐，他也不开心。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题主要考查对短文内容的理解与概括能力，需要学生准确提取文中关键信息，并通过分析段落结构把握文章主旨。
28．结合文中对小虾活动的具体描写，提炼三种生活状态，并总结整体感受。第三段详细描写了小虾的活动，关键句为“它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁"；总结感受：结合“十分有趣""到缸外”等描写，可得出“自由快乐"或“充满活力”。
故答案为：独自荡来荡去；互相追逐；紧贴住缸壁；悠闲自在
29．通过关键句概括段落大意，并分析作者从哪些角度展开具体描写。关注段落首尾句及反复出现的描述；结合文中对小虾动作、形态的描写，分点概括。第二段首句“缸里的小虾十分有趣”是关键句，直接点明段落核心；后文从“活动方式”(荡来荡去、追逐、紧贴缸壁)、“受惊反应”(蹦跳、舞动钳子)，“搏斗情景”(激烈打斗)三方面展开。
故答案为：缸里的小虾十分有趣；活动（或自在）的样子；生气的样子；搏斗的样子
30．“我”和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。因为“我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的”，这样做就是为了让小虾生活得更快乐些。从中可以感受到“我”对小虾的关心和喜爱。
故答案为：作者非常喜爱小虾，对小虾很了解。小虾快乐，他才快乐，小虾不快乐，他也不开心。
（2024三下·旌阳期末）课外阅读。
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①印刷术是中国对世界文明的又一伟大贡献。跟造纸术一样，印刷术也经历了漫长的发展历程。
②雕版印刷术发明于唐朝。它是印章和石刻两者取长补短的产物。唐朝时，人们用雕版印刷术印刷历书、经书等。雕版印刷对文化的传播起了重大作用，但是也存在明显缺点：第一，刻版费时费工费料：第二，大批书版存放不便；第三，有错字不容易更正。
③印刷术到了宋代有了重大的突破——活字印刷术的发明。宋代工匠毕昇（shēnɡ）发明了胶泥活字印刷技术。他先将细腻的胶泥制成活字，按照韵母分类存放在木格子里。接着，他在一块铁板上铺上松香、蜡和纸灰等粘合剂，按照字句段落将一个个字印依次排放，在四周围上铁框，用火加热。待粘合剂稍微冷却时，再用平板把版面压平，完全冷却后就可以印了。印完后，他把印版用火一烘，粘合剂熔化，最后把活字一个个拆下，留着下次排版用。
④毕昇毫无保留地把自己的发明介绍给师弟们。师弟们禁不住啧（zé）啧称赞。一位小师弟问：“师兄，你是怎么想出这么巧妙的办法的？”毕昇笑着说：“有一天，我看见两个孩子玩过家家，用泥做成了锅、碗、桌、椅、猪、人，随心所欲地排来排去。当时我就想，我何不也来玩过家家：用泥刻成单字印章，不就可以随意排列，排成文章吗？”“这过家家，谁家孩子都玩过，我们都看见过，为什么偏偏只有你发明了活字印刷呢？”小师弟继续问道。师父开了口：“在你们师兄弟中，毕昇最有心。他早就在琢磨提高工效的新方法了！冰冻三尺非一日之寒啊！”
⑤毕昇发明的活字印刷术先后传入朝鲜、日本等近邻国家，而后传遍全世界。活字印刷术对世界文明产生了广泛影响，其造福人类的功绩不可磨灭。
31．短文介绍了我国两大印刷术，分别是　 　和　 　。作者重点介绍了　 　。
32．给短文取个合适的题目，写在文中的横线上。
33．仔细读第④自然段，联系上下文想一想，当小师弟听了毕昇和师父之间的对话，他心中可能在想：　 　。
34．仔细阅读③自然段，想想毕昇操作胶泥活字印刷术的过程，再照样子填写下面的图表。
35．活字印刷术和雕版印刷术相比较，你觉得它有哪些优势？至少写出两点。
【答案】31．雕版印刷术；活字印刷术；活字印刷术
32．活字印刷术的发明
33．此题是开放题。可表达对毕昇的敬佩之情，也可表达自己的内心感悟。
34．接着；再；最后；压平版面，冷却印刷；火烘粘合剂，拆下活字
35．①刻版省时省工省料；②书版便于存放；③错字容易改正
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本文是一篇说明文，开篇说明了印刷术是中国对世界文明的又一伟大贡献。跟造纸术一样，印刷术也经历了漫长的发展过程。接着文章从雕版印刷术和活字印刷术两方面介绍印刷术的发展历史的。说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用．并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括。深刻体会理解，进行解答。
31．结合第②自然段“雕版印刷术发明于唐朝。它是印章和石刻两者取长补短的产物。”和第③自然段 “印刷术到了宋代有了重大的突破——活字印刷术的发明。”可知， 短文介绍了我国两大印刷术，分别是雕版印刷术和活字印刷术；作者在第③自然段重点介绍了活字印刷术。
故答案为：雕版印刷术；活字印刷术；活字印刷术
32．本题考查文章内容概括。结合“印刷术到了宋代有了重大的突破——活字印刷术的发明”，概括为：活字印刷术。
故答案为： 活字印刷术的发明
33．本题考查词语理解和阅读拓展。结合“师兄，你是怎么想出这么巧妙的办法的”分析，“啧啧称赞"指不停地称赞、夸赞。可以表达出对师兄的赞叹、羡慕等情感，合理现象即可。
故答案为： 此题是开放题。可表达对毕昇的敬佩之情，也可表达自己的内心感悟。
34．本题考查文章内容概括。结合“接着，他在一块铁板上铺上松香、蜡和纸灰等粘合剂，按照字句段落将一个个字印依次排放，在四周围上铁框，用火加热”，概括为：排放字印，用火加热。结合“待粘合剂稍微冷却时，再用平板把版面压平，完全冷却后就可以印了”，概括为：冷却压平，开始印刷。
故答案为： 接着；再；最后；压平版面，冷却印刷；火烘粘合剂，拆下活字
35．结合短文可知，活字印刷术和雕版印刷术相比较， 优势：1. 活字可以重复使用，减少了刻版的次数。2. 活字的可拼装性意味着每本书不必单独刻板，从而节省了资源。3. 活字印刷允许随时拼装版面，极大地加快了制版时间。4. 活字印刷便于存储和保管。5. 活字印刷方便进行修改。
故答案为： ①刻版省时省工省料；②书版便于存放；③错字容易改正
36．（2024三下·旌阳期末）想象是一件多么有趣的事啊！请你从下面三个题目中任选一个，展开想象的翅膀，编一个300字左右的新奇、有趣的故事。注意做到语句通顺，书写工整，标点得当。
⑴矮人国历险记 ⑵变强壮的小蚂蚁 ⑶我变成了一朵云
【答案】我变成了一朵云 我变成了一朵云，飘在蔚蓝的天上。风姐姐走过来：“小云朵，走，我带你玩儿去。“我就随着风姐姐走了。
风姐姐带着我来到高高的山顶上，高大的树木挺立着，我在一棵树梢上面停下了，这时，一只调皮的小鸟用小嘴对着我啄了起来。我说：“小鸟，别啄破我的白裙子。”小鸟说：“你雪白雪白的，真可爱，我真想躺到你的身上睡一觉。"我说：“你太重了，我驮不动你，如果你变成一滴水还行。”小鸟说：“我怕变成水，妈妈找不到我。”说完便飞走了。多可爱的小鸟啊。我正想追上它去玩。风姐姐说：“小云朵，你看，前面是什么 ”哎呀，原来是彩虹，多美呀，好像弯弯的七彩桥。我正想从桥下穿过去。风姐姐猛地拉住我说：“小云朵，快闪开!"原来，一架飞机正呼啸而来，我赶忙闪到一边。透过舷窗，我看到驾驶员叔叔正在全神贯注地驾驶着飞机。我追着飞机玩了一会儿，就去找彩霞姐姐玩了。
正玩着、风姐姐过来说：“小云朵，有一个地方旱得厉害，你和其他云朵一起去下雨吧。”我说：“好呀。”风姐姐就一挥衣袖，把我和其他云朵都聚集到一块儿，我们越聚越多、越积越厚，颜色也变得越来越深。终于，我们都化成雨滴落了下去。那里的人欢天喜地迎接着我们，大声喊：“下雨喽！”
【知识点】想象作文
【解析】【分析】本题为命题的想象作文，要求从下面三个题目中任选一个，展开想象的翅膀，写一篇作文。先确定题目，然后进行合理的想象。写想象作文要注意进行合理而丰富的想象，想象要合理，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。在写法上也要写“实”，要有时间，地点、人物、事情的起因、经过、结果，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【点评】作者对自己变成了一朵云的经历进行了描写，表达了作者的美好愿望。层次清晰有条理，内容充实想象合理，语言流畅简洁。
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