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第四章土壤的结构与质地期末复习
一．选择题（共10小题）
1．土壤孕育了大地上的万物。下列有关土壤的说法，错误的是（　　）
A．地球上一开始并没有土壤
B．在农田中为了增加肥效，可以大量施用化肥
C．土壤主要由矿物质、空气、水和有机物组成
D．土壤中有微生物、动物和植物等土壤生物
2．月球上的“土壤”主要由月球岩石碎屑、粉末等物质组成。月球岩石碎屑、粉末这些成分相当于地球土壤中的（　　）
A．空气 B．水 C．矿物质 D．腐殖质
3．下列土壤中最容易保留水分的土壤是（　　）
A．通气性能很强，空隙较大，透水性能强
B．通气性能弱，空隙很小，透水性能差
C．通气性能一般，空隙大小一般，透水性能不是很差
D．上述三种都可以
4．土壤是植物生长的摇篮。按照如图规范操作后，蒸发皿中出现残留物，这说明土壤中有（　　）
A．水 B．空气 C．无机盐 D．有机物
5．玉米等旱地作物适宜在较干燥的土壤中生长。如果种植在湿润的土壤中，因水分比例过大，将导致植物的根不能正常呼吸而腐烂，俗称“霉根”。在下列土壤中种植玉米，最有可能导致“霉根”而死亡的是（　　）
A．砂土类土壤 B．壤土类土壤
C．黏土类土壤 D．三类土壤的效果一样
6．2020年11月24日，“嫦娥五号”在海南文昌发射成功，标志着我国“探月工程”又迈出了重要的一步。此次登月，“嫦娥五号”带回了2000克月球土壤。根据月球的状况推断，月球土壤中一定含有（　　）
A．矿物质 B．水 C．微生物 D．腐殖质
7．2019年1月4日，“玉兔二号”登录月球背面。科学家设想：假如环境条件成熟，要使月球在自然条件下形成类似于地球土壤的月壤，可能需要经过（　　）
①形成原始月壤，积累有机质和养分；②岩石风化；③高等植物生长；④形成矿物颗粒，释放矿物成分；⑤腐殖质不断积累、成熟月壤形成；⑥低等植物着生
A．①②③④⑤⑥ B．②④⑥①③⑤ C．①③⑤②④⑥ D．③⑤⑥④②①
8．在土壤漫长的形成过程中，标志着土壤最终形成的是（　　）
A．最低等生物出现 B．地衣、苔藓植物出现
C．森林和草地出现 D．低等动物的出现
9．为了测定土壤中空气的体积分数，小敏取了一块长、宽、高均为5cm的土壤，另取相同规格的铁块，分别放入相同的烧杯中，往烧杯内缓慢倒水，当快要浸没土壤和铁块时改用滴管注水，直到把土壤和铁块刚好浸没为止，记录所加水的体积分别是V1、V2（V1是往土壤中所加水体积，V2是往铁块中所加水体积）。下列选项能正确表示土壤中空气体积分数的是（　　）
A．100% B．100%
C．100% D．100%
10．小金在测定土壤的成分时，进行了如下的几个实验，实验操作与解释合理的是（　　）
A．图甲实验中，用相同体积的海绵块代替铁块，实验效果相同
B．图甲实验中，为了防止加水过程中土壤坍塌，可将土壤压实后再进行实验
C．图乙实验中，灼烧过程中观察到土壤颜色变黑有焦味产生，证明土壤中含有有机物
D．图乙实验中，取新鲜土壤加热，减少的质量就是土壤中有机物的质量
二．填空题（共6小题）
11．凭手感可以判别土壤的质地，如最易搓成条状的是 　 　 。在土壤结构中，对农业生产最有价值的是 　 　 结构。
12．如图是三种土壤的模型，请指出保肥性能最强的是 　 　 ；最适宜耕种的是（填序号） 　 　 。
13．2024年6月2日，嫦娥六号执行月背采样任务，将带回月壤进行科学研究。
（1）地球土壤中除了生物外，还有空气、水、无机盐和 　 　 等成分.
（2）科学家设想：假如环境条件成熟，要使月球在自然条件下形成类似于地球土壤的月壤，可能经过的阶段如下，按顺序可排列为②④⑥　 　 。
①形成原始月壤，积累有机质和养分
②岩石风化
③高等植物生长
④形成矿物颗粒，释放矿物成分
⑤腐殖质不断积累、成熟月壤形成
⑥低等植物生长
（3）科学家将月壤真空解压后保存于氮气中。这主要是因为氮气 　 　 。
A.无色无味
B.化学性质不活泼
C.空气中含量最多
D.沸点较低
14．为了测定某菜地土壤中空气的体积分数，小兰和小浦分别取了长、宽、厚都是4cm的土块，各自展开以下实验：
小兰：另取一块相同规格的铁块，将土块和铁块分别放入2只相同的烧杯中，用量筒量取一定体积的水，先沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水，如图甲所示。快要浸没土块或铁块时，？，直到水把土块和铁块刚好浸没。记录加入水的体积分别为V1、V2。
小浦：将该土块捣碎装入量筒内，使土壤表面保持平整，再取一量筒量取一定体积的水，加水至土壤刚好浸没（操作方法与小兰相同），如图乙所示。记录加入水的体积为V3。
（1）根据实验目的，小兰实验步骤中操作“？”处应该是 　 　 。
（2）根据小兰的实验，该土块中空气的体积分数为 　 　 。小兰在向放有土块的烧杯中注水时，不慎有少量水溅出，会导致测得的土块中空气的体积分数 　 　 。（填“偏大”“不变”或“偏小”）。
（3）小浦认为自己的实验方案更加简便，请你结合实验目的评价小浦的方案是否合理，并说明理由。 　 　
15．小科用如下实验来证明泥土中有微生物，请回答下列问题。（提示：强热能将微生物杀死）
（1）实验的变量是 　 　 。
（2）经过一段时间后，观察到的现象是B瓶内澄清石灰水变浑浊，A瓶无变化，该实验 　 　 （选填“能”或“不能”）证明泥土中有微生物。
（3）泥土中有微生物的理由：泥土中的微生物进行了 　 　 作用，释放出 　 　 气体。
16．“蚁巢土”（蚂蚁巢穴中的土壤）很肥沃，有利于植物的生长。小科设计下面的实验来探究“蚁巢土”对植物的生长是否有影响。
Ⅰ.实验步骤
（1）土壤采集：
土壤编号 土壤来源 采集方法
①号土壤 “蚁巢土” 以蚂蚁窝为中心，挖取直径为10cm、深10cm范围的土壤
②号土壤 蚂蚁窝附近的土壤 在蚂蚁窝附近找到土质和含水量等相同的土壤，按相同方法取土
（2）土壤分装：将20只大小相同的花盆平均分成两组，将等量的①、②号土壤分别装入第一组和第二组花盆中。
（3）种植植物：在20只花盆中各栽种1株生长良好、大小相同的大豆幼苗，置于温度适宜且有光照的地方进行培养，定期喷洒 　 　 。每日测量并记录不同土壤中植株的高度（平均值），连续18天。
Ⅱ.实验结果
不同土壤中大豆幼苗的生长曲线如图，请据上述实验回答问题。
（1）土壤除了能固定植物，还能为植物的生长提供水分、空气和 　 　 。
（2）请将实验步骤（3）补充完整 　 　 。
（3）根据上述实验结果，可以得出结论：　 　 。
（4）为使实验结果更有说服力，该实验还可以怎样改进？　 　 。
第四章土壤的结构与质地期末复习
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C B C C A B C A C
一．选择题（共10小题）
1．【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
（2）合理施肥是实现高产、稳产、低成本，环保的一个重要措施。要做到因土施磷、看地定量；根据各类作物需肥要求，合理施用，解答即可。
【解答】解：A、生命的起源初期，地球上并没有土壤，A正确；
B、肥料包括农家肥料和化学肥料；农家肥料具有来源广、养分全、肥效久、能够改良土壤等优点，但农家肥料的养分含量低、肥效缓慢；化学肥料反而的养分含量高、肥效快、施用及储运方便等优点，但化学肥料的成本高、污染环境、破坏土壤结构；因此施肥时，要以农家肥为主，配合施用化肥，另外化肥施用过多还会造成“烧苗”现象，B错误；
C、土壤主要由矿物质、空气、水和有机物组成，C正确；
C、土壤中有微生物、动物和植物等土壤生物，D正确。
故选：B。
2．【分析】土壤是由矿物质、腐殖质、水和空气等物质组成的。
【解答】解：岩石在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下，逐渐风化变成了石砾和砂粒等矿物质颗粒，是土壤成分之一。
故选：C。
3．【分析】土壤可以分为砂土、黏土、壤土三类。砂质土的性质：含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保水性能差，通气性能好；黏质土的性质：含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差。壤土的性质：含沙量一般，颗粒一般，渗水速度一般，保水性能一般，通气性能一般。
【解答】解：由生产生活经验知，通气性能弱、空隙很小、透水差的土壤最容易保留水分。
故选：B。
4．【分析】根据图示实验操作，土壤浸出液被蒸发后若留下残留物，这说明这些物质在水中溶解并能够在水完全蒸发后留下，此类物质特性符合无机盐的性质。
【解答】解：无机盐在水中溶解度较高，蒸发后会留下结晶残渣，而有机物通常需要复杂反应去检测，不能通过简单的蒸发察觉，空气和水在蒸发皿中不会形成残留物。故按照如图规范操作后，蒸发皿中出现残留物，这说明土壤中有无机盐，ABD不符合题意，C符合题意。
故选：C。
5．【分析】土壤质地一般分为砂土、壤土和黏土三类。壤土指土壤颗粒组成中黏粒、粉粒、砂粒含量适中的土壤，沙土是指含沙量占80%，黏土占20%左右的土壤，沙壤土就是介于壤土与沙土之间的土壤。砂土类土壤透气性较好，但保水性较差，容易造成植物缺水死亡。
【解答】解：砂土类土壤的缝隙较大，水分下渗较多，土壤含水量较少，不易出现“霉根”现象，A错误。
壤土类土壤结构优良，透气性、透水性适中，适合玉米生长，B错误。
黏土类土壤较黏重，透气性、透水性较差，土壤含水量大，玉米容易出现“霉根”，D错误，C正确。
故选：C。
6．【分析】1、月壤一般指月球上所特有的土壤，是覆盖在月球表面上的一层直径小于1毫米、具有黏性的细小粒子。它在月球各处的厚度不同，薄的地方只有几厘米，厚的地方有5﹣6米。
2、腐殖质是已死的生物体在土壤中经微生物分解而形成的有机物质。
【解答】解：月壤中存在天然的铁、金、银、铅、锌、铜、镁等矿物颗粒，据俄罗斯专家曾利用独特的方法对月球的土壤样本进行研究，结果发现了多种矿物质成分，这些成分虽少，但也达到20多种。月球没有水、微生物，腐殖质。
故选：A。
7．【分析】月球表面都覆盖着一层由岩石碎屑、粉末、角砾、撞击熔融玻璃等成分极为复杂的物质组成的结构松散的混合物即月壤。月壤中绝大部分物质是就地及邻近地区物质提供的。由于月球几乎没有大气层，月球表面长期受到微陨石的冲击及太阳风粒子的注入，太阳风粒子的注入使月壤富含稀有气体组分。腐殖质有利于植物的根系固定，将月壤吸附起来。
【解答】解：由分析可知要使月球在自然条件下形成类似于地球土壤的月壤，可能需要经过：②岩石风化，④形成矿物颗粒，释放矿物成分，⑥低等植物着生，①形成原始月壤，积累有机质和养分，③高等植物生长，⑤腐殖质不断积累、成熟月壤形成。
故选：B。
8．【分析】土壤形成是一个漫长的过程，要经过，岩石的分化过程，形成疏松母质；成土过程的开始，微生物和低等植物在母质上着生生；低等生物的着生过程，形成原始土壤；高等生物的着生过程形成成熟土壤。据此解答。
【解答】解：裸露地表的岩石在风化作用下形成疏松的风化物，即成土母质，母质没有肥力，但具有一定通气、蓄水性能，并能分解释放少量矿物养分，生物生命活动的参与标志着成土过程的开始。一些微生物和低等植物在母质上着生，一方面加速岩石风化，同时改变母质性能，土壤的肥力不断发展，逐渐形成土层浅薄的原始土壤，原始土壤形成为植物的生长提供了可能。草本、木本的高等植物的着生加快了成土过程，土壤发育不断深化，促使了成熟土壤的逐步形成。由此看见选项C森林和草地的出现标志着土壤最终形成。
故选：C。
9．【分析】本题是通过测量向土壤和铁块中加水的体积来测定土壤中空气的体积分数，相同规格的铁块可视为没有空气的对照物，土壤和铁块的体积相同，均为V ＝ 5×5×5＝125cm3，据以上分析解答。
【解答】解：因为土壤中空气的体积等于向土壤中加水的体积V1减去向铁块中加水的体积V2，即V空＝V1﹣V2；土壤的总体积V＝5×5×5 ＝125cm3，根据体积分数100%，将V空＝V1﹣V2，V＝125cm3代入可得：100%；
故选：A。
10．【分析】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物，为植物的生活提供水分和各种无机盐。
【解答】解：A、泡沫块密度小。会浮在水面上，。实验效果与铁块不相同，A错误。
B、将土壤压实后土壤中空气的体积分数发生改变，B错误。
C、土壤中的有机物燃点低，容易燃烧，颜色变黑并有焦味产生，C 正确。
D、新鲜土壤加热至质量不再变化为止，减少的部分除了有机物还有水分，D错误。
故选：C。
二．填空题（共3小题）
11．【分析】（1）黏土类土壤更容易搓成条；
（2）土壤主要是由矿物质颗粒构成的，大小不等的矿物质颗粒的多少和排列方式就成为影响土壤结构最重要的因素。
【解答】解：凭手感可以判别土壤的质地，如最易搓成条状的是黏土类土壤；在土壤结构中，对农业生产最有价值的是矿物质颗粒结构。
故答案为：黏土类土壤；矿物质颗粒。
12．【分析】矿物质颗粒多，保肥性能强；土壤质地疏松，通透性好，有机质分解快。
【解答】解：图A中的矿物质颗粒较多，可见保肥性能最强。图B壤土有机质含量高，通气透水、保水保温性能都较好，是较理想的农业土壤。所以最适宜耕种的是B。
故答案为：A；B。
13．【分析】（1）根据土壤的成分分析解答。
（2）根据土壤的形成过程概括解答。
（3）根据氮气的化学性质分析解答。
【解答】解：（1）土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
（2）土壤的形成过程：岩石风化→形成矿物颗粒，释放矿物成分→低等植物着生→形成原始月壤，积累有机质和养分→高等植物生长→腐殖质不断积累、成熟月壤形成。
故选：①③⑤。
（3）氮气的化学性质不活泼，在常温下很难与其他物质发生化学反应，所以科学家将月壤真空解压后保存于氮气中。
故选：B。
故答案为：
（1）腐殖质；
（2）①③⑤；
（3）B。
三．实验探究题（共3小题）
14．【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：（1）根据实验目的，快要浸没土壤时，再换用滴管向量筒内滴水至土壤刚好浸没，测得数据更准确，因此，小兰实验步骤中操作“？”处应该是改用滴管滴加水。
（2）根据小兰的实验，该土块中空气的体积分数为100%100%。小兰在向放有土块的烧杯中注水时，不慎有少量水溅出，使得测量的水的体积增大，会导致测得的土块中空气的体积分数偏大。
（3）小浦的方案不合理，将土块捣碎改变了土块的疏松程度，从而改变了土块中空气的体积分数。
故答案为：（1）改用滴管滴加水；
（2）100%；偏大；
（3）不合理，这样会改变土块中的空气体积分数。
15．【分析】（1）根据A、B两瓶中的泥土特点来分析实验的变量是什么；
（2）根据微生物能够进行呼吸作用及二氧化碳的检验方法来分析；
（3）根据泥中的微生物进行呼吸作用，释放出二氧化碳来分析。
【解答】解：（1）在这个实验中，A瓶中是经过强热杀死微生物的泥土，B瓶中是未经过强热含有微生物的泥土，其他条件相同，所以变量是泥土中是否有微生物。（2）B瓶内澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳产生，而A瓶无变化，因为 A 瓶中微生物已被杀死；这就表明B瓶中由于有微生物进行呼吸作用产生了二氧化碳，所以该实验能证明泥土中有微生物；
（3）泥中的微生物进行呼吸作用，呼吸作用会将有机物分解，释放出二氧化碳气体，所以会使B瓶中的澄清石灰水变浑浊。
故答案为：
（1）泥土中是否有微生物；
（2）能；
（3）呼吸；二氧化碳。
16．【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组。
【解答】解：（1）土壤除了能固定植物，还能为植物的生长提供水分、空气和 无机盐。
（2）为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，所以要适当喷洒蒸馏水。
（3）由于①号土壤中的植物高度高于②号土壤中的植物高度，所以初步得出结论：蚁巢土有利于植物的生长。
（4）为使实验结果更有说服力，还应该用不同的植物进行重复实验。
故答案为：（1）无机盐
（2）蒸馏水
（3）蚁巢土有利于植物的生长
（4）用不同的植物进行重复实验
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