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高三年级第三次练兵考试
历史试题
第I卷（选择题 共45分）
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1．早期国家的形成是文明演进的重要标志。下列四处新石器时代晚期至青铜时代早期考古遗址出土的器物中，最能体现社会组织复杂化和权力集中现象的是
A.玉璧、玛瑙珠、绿松石串饰等 B.石头犁、木耒、骨耜等
C.刻画符号陶器、龟甲、兽骨等 D.青铜鼎、玉琮、陶爵等
2．表1为汉代一些主要科技成就的相关信息。据此可知，汉代
成就 主要内容
《汜胜之书》 总结了多种农作物的栽培技术，包括选种、播种、施肥、灌溉等方面的经验
地动仪 能够探测地震的方向，在当时对于监测地震、减少灾害损失有一定意义
麻沸散 用于外科手术的麻醉，使手术能够更顺利地进行，减轻病人痛苦
表1
A.科技领先世界 B.医学成就突出
C.农业技术成熟 D.注重科技应用
3．魏晋南北朝时，政权更迭、战乱不断，自然灾害频发。陶渊明以“炎火屡焚如，螟蜮恣中田”写灾荒，傅玄用“霖雨如倒井，黄潦起洪波”绘水灾。众多文人将社会百态融入创作。这反映出
A.文学是社会镜像与思想载体 B.多元文化交融催生文学变革
C.社会危机推动文学流派衍生 D.政治格局变迁主导创作倾向
4．图1为宋代稻麦轮作示意图。这一耕作方式的推广在当时
图1
A.突破了传统自然经济结构 B.加速了经济格局的转变
C.促进了边疆地区土地开发 D.促成了生产方式的变革
5．明代学者丘潜指出：“诚以富家巨室，小民之所依赖，国家所以藏富于民者也······是则富者，非独小民赖之，而国家亦将有所赖焉。”他意在说明富人群体
A.推动儒学的世俗化进程 B.引领农耕社会的价值取向
C.在国计民生中作用凸显 D.是国家赋税的主要承担者
6．鸦片战争后，国人对传入中国的“五洲”地理知识持抵触态度。19世纪80年代以后，“五洲”知识逐渐为国人广泛接受，“洲”成为丈量和理解世界的尺度之一。这一变化主要是因为
A.西学东渐的持续深入 B.民族危机的不断加深
C.洋务运动的思想启迪 D.世界市场的逐步形成
7.1919-1931年间，中国民族工业获得较快发展。据统计，1920年全国华商纱厂纱锭数为84万枚，到1931年增长至245万枚；面粉业中，荣氏企业的福新面粉厂从战前的4个厂扩展到8个厂。这一现象主要得益于
A.列强放松了对华经济侵略 B.国民政府经济政策推动
C.群众性反帝爱国运动高涨 D.民族企业管理水平提升
8.1954年8月，周恩来在接待英国工党访华代表团时指出：“我们要集体和平，它（美国）要搞对立的军事集团。我们主张根据五项原则争取同各国和平共处。······印度主张集体和平，建立和平地区，我们都赞成，但是美国反对，它想搞一个东南亚条约组织，目标是针对新中国的。”他意在强调
A.新中国实行和平外交的坚定性 B.英国加入和平阵营的必要性
C.东南亚在中美战略中的特殊性 D.美国霸权主义政策的危害性
9.2000年，《关于城镇医药卫生体制改革的指导意见》提出“鼓励各类医疗机构合作、合并，共建医疗服务集团”，“扩大公立医疗机构的运营自主权，实行公立医疗机构的自主管理，建立健全内部激励机制与约束机制”，“依法经营，照章纳税”。这些规定
A.提升了基层的医疗服务水平 B.构建了多层次的社会保障体系
C.缓解了政府财政紧张的局面 D.顺应了卫生事业的市场化方向
10．中王国时期的古埃及设立了许多边疆要塞。这些要塞多建于易受攻击的尼罗河谷入口，主要作用是监视外敌动向，阻止外国人擅自从一个区域进入另一个区域，起到防御和管控的作用。要塞通常驻扎着现役军事人员，并且建有沟渠、城墙等防御设施。这些要塞的出现
A.凸显了王室对边疆管理的重视 B.是为了配合埃及对外战争策略
C.表明埃及已建立完善防御体系 D.说明埃及军事重心发生了转移
11．中古时期英国市场监察官的主要职责是代表王室检查度量衡，禁止不法商业行为。1316年，国王将林肯市场监察官的职权授予林肯市民，并强调不得干涉。1434年，坎特伯雷大主教托马斯辖区内的修道院有权代替市场监察官行使职责，从中收取的罚金都要交给修道院。这反映出
A.王权强化削弱地方自治 B.宗教改革冲击教会经济
C.城市自治推动商业发展 D.权力博弈影响市场管理
12．在某些意义上，空想社会主义者是启蒙思想家的继承者，因为他们都相信犯罪和贪婪是罪恶环境的产物，也相信社会将趋于完美。但相比之下，空想社会主义者更为“激进”，这是因为他们把关注的重心转向了
A.社会正义 B.阶级斗争 C.理想社会 D.经济规律
13．图2为1830-1910年英、美、法三国进口关税税率变化示意图。这反映出
图2
A.欧美列强争夺世界市场矛盾加剧 B.欧美对世界市场依赖性增强
C.构建国际贸易协调机制的必要性 D.经济实力决定各国税率水平
14．图3为1942年德国幽默周刊《滑稽报》第6期的封面。该画面意在揭示
A.欧洲在拉美的统治遭到削弱 B.美国在拉美延续其霸权战略
C.美洲集体防御体系正在强化 D.罗斯福新政影响进一步扩大
15．表2示意1960-1980年日本与美国在部分产业领域的劳动生产率对比情况（指数：美国＝100）。对该表解读正确的是
年份 钢铁业 汽车制造业 电子工业 纺织业
1960年 30 20 15 80
1970年 60 45 35 60
1980年 85 70 60 40
表2
A.技术革新推动日本经济发展 B.传统工业发展呈衰落趋势
C.日本不断挑战美国霸主地位 D.美国积极推动轻工业发展
第II卷（非选择题 共55分）
二、非选择题：本题共4题，共55分。
16．（12分）阅读材料，回答问题。
“山东城市体系”的变迁
图4 春秋前期山东城市体系网络系统
图5 战国时期山东城市体系网络系统
--据马亚宾《先秦时期山东城市体系的形成与演变--基于古文献和考古研究》概括说明春秋战国时期“山东城市体系”的变迁体现了怎样的历史发展趋势。（12分）
17．（16分）阅读材料，回答问题。
“辛亥革命”的双重视角
材料一 下列为两段不同时期对辛亥革命的叙述。
叙述1（1912年）：
“辛亥之役，武昌首义，各省响应，推翻满清专制，建立共和。此乃革命党人前仆后继、流血牺牲之功，亦因清廷腐败无能，民心尽失。然革命虽成，南北议和妥协，袁世凯窃取大权，共和徒有其表。”
-摘编自《民立报》1912年评论
叙述2（2020年）：
“辛亥革命是近代中国政治转型的里程碑，其意义远超政权更迭。它终结了帝制，引入民主共和理念，但传统社会结构（如士绅阶层、地方割据）未根本改变，导致民主制度水土不服。需从社会动员、思想启蒙等多维度重新审视这场革命。”
-摘编自《中国近代政治史新论》
材料二“历史研究应避免“革命-改良”的简单对立。辛亥革命的成功，既得益于革命派的激进行动，也离不开立宪派的舆论压力和地方势力的利益博弈。若仅强调某一方作用，便无法还原历史的全貌。”
-摘编自章开沅《辛亥革命史研究反思》
（1）根据材料一，概括两段叙述对辛亥革命评价的差异，并分析其成因。（8分）
（2）结合材料二和所学知识，说明如何全面书写“辛亥革命”。（8分）
18．（12分）阅读材料，回答问题。
敲响“鸡毛换糖”的拨浪鼓
“鸡毛换糖”在义乌县平畴公社已经上百年了。每年腊月，农民肩挑担子出门，以糖换毛。当全国展开实践是检验真理的唯一标准的讨论时，“鸡毛换糖”成了平畴公社党委的议题。有同志说：““鸡毛换糖”的路没堵错，要不社员的生活水平哪来现在这么平衡？”可多数同志反对这种意见。······公社党委负责人老刘从地委理论学习班回来后说：““鸡毛换糖＇是社员正当家庭副业和集体贸易的综合，是社会主义经济的补充。”
（公社）抽调了5个人磐成一个季节性副业管理小组，负责外出人员的通讯联络，并印制“外出临时证明信”，由队掌握，限期使用，安排一定劳力在队坚持生产。······以吴厚财所在的大队而言，总共百把户人家，一个多月收回鸡毛19400多斤，可拣出口的红鸡毛2000多斤，可用作肥料的“田毛”1.7万多斤。
有一件事引起了干部们的注意，绝大多数社员不愿意把“底”亮出来。平畴公社党委结合党中央关于农业的文件，大讲国家支持正当的家庭副业和正常的集市贸易的有关规定，坚决落实多劳多得，谁收谁有的政策，并决定对那些毛交得多、质量好、贡献大的社员，给予表扬。
-摘编自《“鸡毛换糖”的拨浪鼓又响了》（《浙江日报》1979年3月24日）提取材料信息，以“敲响“鸡毛换糖＇的拨浪鼓”为题写一则历史短文。（12分）（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
19．（15分）阅读材料，回答问题。
印度民族自决观念
随着一战爆发，印度民族主义者在得知英国宣战后，给英王写信说：“印度的王公和人民将随时自愿合作，尽其所能，并提供机会，把他们国家的资源交给陛下使用。”国大党创始人之一的苏伦德拉纳特·班纳吉巡回演讲号召支持英国的战争。1918年国大党年会上，印度国大党主席潘迪特强调在英国统治下，印度应被授权管理所有国内事务，按照各自治领的方式，建立独立、完全负责任的政府。
1919年，在英国坚持下，国联将印度纳入创始成员之一。印度在国际联盟中享有官方主权权利，而在其内部自身事务中既不自治也没有任何权利。在人员选定方面，印度代表团人选须经印度政府提名和英国国务大臣同意，人数限定为3人，而比利时、挪威等欧洲人口较少国家的代表人数是印度的3倍。从这一时期开始，印度人对于国际联盟几乎不抱有希望，更倾向于通过自身的反抗争取国家独立。阿姆利则惨案后，印度国大党领导人甘地发起了第一次全国性政治运动，号召人民与英印当局斗争。1927年尼赫鲁参加了在布鲁塞尔举办的反帝国联盟会议。1927年和1928年召开的国大党年会上，讨论了参加反帝国联盟的意义，对印度加入其中表示赞许，并就报告中关于反帝斗争的决议进行了讨论。尼赫鲁利用在布鲁塞尔会议和反帝国联盟中的经验，推动各国反对殖民主义并争取独立。
-摘编自孙启龙《印度民族自决观念的演变（1919-1945）》等根据材料并结合所学知识，分析说明第一次世界大战前后印度民族自决观念的变化及其原因。（15分）
高三年级第三次练兵考试
历史试题参考答案
一、选择题：
1.D 2.D 3.A 4.B 5.C 6.B 7.C 8.A 9.D 10.A 11.D 12.A 13.C 14.B 15.A
二、非选择题：
16．（12分）
①从中心城市变化的角度作答：中心城市数量增多，泰沂山脉以东、以北城市分布密度提高，体现了经济的发展和工商业的繁荣。（4分）
②从文化圈变迁的角度作答：从齐文化、鲁文化、东夷文化三足鼎立到齐鲁文化圈形成，体现了统一趋势下多元文化的交汇融合。（4分）
③从城市联系纽带的角度作答：战国时期政权与军权取代宗法血缘关系成为城市体系的联系纽带，体现了宗法分封制走向瓦解。（4分）
（若从城市数量变化等其他角度作答，言之有理，可酌情给分。）
17．（16分）（1）差异：①评价重心不同：叙述1聚焦政权更迭，强调革命派的牺牲与清廷腐败，属于政治革命叙事。（2分）
叙述2关注社会转型，反思民主实践困境，属于社会史与文化史综合视角。（2分）
②价值判断不同：叙述1以“共和建立”为革命成功标志，带有理想主义色彩。（2分）叙述2以“制度水土不服”为反思起点，体现批判性历史观。（2分）
成因：①不同时代影响：叙述1写于民国初建时期，需通过颂扬革命合法性巩固政权，同时隐含对袁世凯的警惕。（2分）
叙述2受当代史学“去中心化”影响，强调长时段结构变迁，呼应“制度自信”的现实需求。（2分）
②不同史观影响：叙述1受传统政治史范式主导，关注事件与人物。（2分）叙述2受新文化史、社会史影响，关注观念传播与社会基础。（2分）
（2）①多主体互动视角：肯定革命派的武装起义，同时纳入立宪派的舆论造势、地方督抚的投机选择、列强的中立态度，揭示革命成功的合力机制。
②长时段结构分析：结合晚清新政失败、保路运动、民族主义兴起，说明革命的必然性与偶然性。
③观念与制度实践结合：肯定民主共和理念的启蒙意义，同时分析其脱离社会土壤的表现，揭示近代化转型的复杂性。（8分，任答两个角度得8分，其他角度，言之有理，亦可得分）
18．（12分）示例
敲响“鸡毛换糖”的拨浪鼓
20世纪70年代末，义乌“鸡毛换糖”传统营生的兴衰嬗变，折射出改革开放初期中国农村经济政策的探索与突破。（2分）
1978年，全国展开实践是检验真理的唯一标准的讨论，这一时代背景下，“鸡毛换糖”成为平畴公社党委的议题。（2分）
公社内部的争论，反映了新旧思想观念的激烈碰撞，体现了思想解放的艰难发展历程。公社党委最终认定“鸡毛换糖”为社会主义经济补充，为其正名。（2分）
公社组建管理小组、印制证明信等措施，既保障了“鸡毛换糖”有序开展，又维持了农业生产稳定，如吴厚财所在大队收获颇丰，反映出这一副业对农村经济的积极推动作用。（2分）
然而，工作推进中也出现问题，多数社员不愿亮出“底”，隐瞒收入问题。党委结合中央支持家庭副业的政策，落实多劳多得、谁收谁有的政策，有效解决问题，反映了新时期农村生产关系的调整。（2分）
总之，敲响“鸡毛换糖”的拨浪鼓，见证了义乌农民冲破思想桎梏，探索出适合本地的农村经济发展道路，为义乌日后崛起为“世界小商品之都”埋下关键伏笔，印证了思想解放与制度创新对经济发展的推动作用。（2分）
19．（15分）
（1）一战期间（1914～1918年）：支持英国以换取自治承诺。（2分）
原因：①第一次世界大战促进了民族自决原则在殖民地的传播；
②印度民族资产阶级的局限性，寄希望于通过支持英国参战能获得自治“回报”。（3分）
（2）战后初期（1919～1920年代）：从追求有限自治到完全自治，从合作到不合作。（2分）原因：①印度在一战期间支持英国却未获得相应权益，又在国联遭受歧视待遇，民族自尊心受挫；
②甘地领导非暴力不合作运动，推动斗争方式转变。（3分）
（3）1920年代后期：转向反帝斗争与国际联合。（2分）
原因：①英国持续压制印度自治诉求；
②苏联十月革命和反帝国联盟等国际组织的推动。（3分）

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