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安徽师范大学附属中学2025届高三下学期5月考前适应性检测
语文试卷
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
站在新的历史起点，对邓小平科技思想的相关研究成果进行回顾和总结，对于加深理解中国特色社会主义理论，探索符合我国国情的科技发展之路，具有重要的理论和现实意义。一、邓小平科技思想的理论渊源研究
……
二、邓小平科技思想的主要内容研究
……
三、邓小平科技思想研究新进展在邓小平科技思想指导下，我国相继提出科教兴国、可持续发展和建设创新型国家等重大发展战略，推动了科技事业蓬勃发展，开创了科技工作的新局面。站在新的历史起点，习近平总书记指出，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。要实现这个目标就必须坚定不移贯彻科教兴国战略和创新驱动发展战略，坚定不移走科技强国之路。广大学者结合新时代新要求，深入解读邓小平科技思想，挖掘其科学内涵和时代价值，提出了许多新角度和新观点。学者任贵祥在《邓小平“借风行船”推动中国科技改革思想研究》中认为，邓小平在领导和推动我国改革开放事业时，鼓励海外人才回国发展，重振我国的科技事业。邓小平将吸收和运用海外华人科学家的才智，作为打开科技改革大门的“钥匙”，倡导人才交流，坚持“请进来”与“走出去”相结合，并采取建立博士后流动站、发展高能物理等措施，培养我国的高科技人才。
学者孙大飞在《邓小平科技生产力思想的人本向度》中提到邓小平对科技生产力的认识是从人的基本物质生活需要出发，强调科技生产力要为人民物质生活服务。邓小平的人本科技生产力思想是对马克思主义经典作家关于人的全面发展理论的继承与发展，满足人民群众对基本物质生活需要，是实现人的全面发展的基础。为了改变我国贫穷落后的面貌，提高人民的生活水平，邓小平开始探索科技生产力思想的人本意义，并指出科技的进步促进生产力的发展，能够提高满足人民群众物质生活和精神生活的能力。学者马秋林在《邓小平生态科技思想及其当代价值》一文中介绍了邓小平生态科技思想及其当代价值并总结了其产生的背景：首先，我国在经济发展过程中面临人口、资源、环境等多方面复杂问题，严重制约着经济发展和人民生活水平的提高；其次，改革开放之初我国的科技水平和综合国力与发达国家相比还有着较大的差距。邓小平生态科技思想的理论源泉来自于马克思主义生态科技观，并且以毛泽东生态科技理论为基石，在马克思主义中国化的过程中，实现了马克思主义科技观与我国具体实践相结合。学者薛桂波在《邓小平科技体制改革思想与我国的科技治理》中认为邓小平的科技思想蕴涵着用“治理”理念管理科学技术的前瞻性思想，具有鲜明的时代特征和长远的战略意义，为我国改革开放以来科技治理的兴起和发展，提供了重要的理论指引。邓小平提出要赋予科研机构更大的自主权，优化宏观政策环境，审视政府在科学管理中的职能，提高政府科技管理的科学化，并强调科技体制改革的重点是转变党和政府对科研机构的领导作风，调整优化科研机构的组织结构，推动科技人才队伍建设，打破常规去发现、选拔和培养杰出人才。四、邓小平科技思想研究展望
近年来随着对邓小平科技思想研究的深入，国内学者提出了许多新角度、新方法和新观点，形成了宝贵的研究成果，开阔了研究思路、拓宽了研究视野，为邓小平科技思想的进一步研究提供了有力的理论支持。在取得成绩的同时，我们也要清醒地认识到研究工作中仍存在着不足，比如，关于邓小平科技思想贯彻实践的专题研究较少，与我国改革开放和现代化建设以来丰富的实践经验相比还有着较大的差距，相关领域研究有待加强，需要将实践经验上升到理论层面，丰富和发展中国特色社会主义理论体系。当前中国特色社会主义进入了新阶段，进一步探索与研究邓小平科技思想，能够为我国实现“两个一百年”奋斗目标，建成科技创新强国提供重要的理论支持。
（摘编自张爽《近年来邓小平科技思想研究综述》）
材料二：
邓小平关于国防尖端科技事业发展的重要论述和实践经验，在推动新时代我国国防科技工业发展、引领国家科技创新、增强科技自立自强方面，具有重要的时代价值。
一、坚持独立自主发展科学技术邓小平科技思想的核心是独立自主地发展高科技。他继承了毛泽东关于积极引进国外先进武器装备及其军用技术的思想，提出要积极开展军工技术国际合作，引进国外科研设备，同外国科研机构合作搞科研，加速科学技术现代化；同时又指出必须依靠自己的努力和创造，坚持独立自主、自力更生，要在科技进步上掌握自主权。他强调，科学技术不仅是国家安全的重要基石，更是提升综合国力和国防力量的关键。与此同时，他高度关注基础科学研究，认为基础科学研究是长远发展的动力之源。他还提出要加强激光技术、电子技术等新兴技术领域的研究与发展，科学预见了未来战争形态的发展趋势。他支持并启动“863计划”（高技术研究发展计划），有力推动了高科技的进步和发展，标志着我国在高科技领域开始走上自主创新之路。他强调：“过去也好，今天也好，将来也好，中国必须发展自己的高科技，在世界高科技领域占有一席之地。”
二、强调科学技术是第一生产力
1978年，邓小平提出两个具有深远影响的科学论断。首先，他强调“科学技术是第一生产力”，这一观点深刻体现了科学技术在推动经济发展和国防建设中的核心作用。其次，他指出我国知识分子已成为工人阶级的重要组成部分，提出建设又红又专的科学技术队伍。
邓小平强调，我们必须树立起尊重知识、尊重人才的良好风气。创新的事业需要创新的人才。人才是科技创新的极为关键的因素。只有更多的科学人才和创新团队勇立潮头、锐意进取，以实干创造新业绩，在推进伟大事业中实现人生价值，才能不断为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定更为坚实的基础。
三、充分发挥社会主义举国体制优势
邓小平指出：“社会主义国家有个最大的优越性，就是干一件事情，一下决心，一做出决议，就立即执行，不受牵扯。”自建国以来，凭借社会主义举国体制集中力量办大事一直是重大科学工程活动组织实施的重要经验和有力保障，并在以“两弹一星”为代表的重大科技工程任务中取得了巨大成功。党的十九届四中全会明确提出，要进一步完善科技创新的体制机制，构建适应社会主义市场经济的关键核心技术攻关新型举国体制。在新时代新征程上，我们积极探索并构建这一新型举国体制，不仅是对社会主义制度优越性的坚守和传承，而且彰显了党中央对全局发展的深谋远虑与统筹部署。这是我国抢抓发展机遇、实现“弯道超车”的关键举措，更是我们迈向创新型国家、建设科技强国的重要战略支撑。
（摘编自李建强、梁胜朝《邓小平对国防尖端科技事业发展的历史贡献》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.回顾和总结邓小平科技思想的相关研究成果，具有重要的理论和现实意义。
B.近年来，邓小平科技思想的研究取得丰硕成果，但研究工作还未尽善尽美。
C.邓小平对科技要求加速现代化、掌握自主权，又对基础科学研究高度关注。
D.高技术研究发展计划的实施，证明了我国的高科技已经走上自主创新之路。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A.只有坚定不移贯彻科教兴国战略和创新驱动发展战略，坚定不移走科技强国之路，才能实现中华民族伟大复兴。
B.要实现“两个一百年”的奋斗目标，建成世界科技创新强国，我们就必须进一步探索与研究邓小平的科技思想。
C.邓小平要求建设红专的科技队伍，是因为科学技术是第一生产力，且知识分子已经是工人阶级的重要组成部分。
D.“两弹一星”取得巨大成功，主要得益于能集中力量办大事、给予重大科学工程有力保障的社会主义举国体制。
3．下列各项中，对文中学者相关研究的概述不正确的一项是（ ）
A.邓小平鼓励海外人才回国发展，重振我国的科技事业，这是让海外华人科学家的才智，成为打开中国科技改革大门的“钥匙”。
B.邓小平强调科技生产力要为人民物质生活服务，这一人本科技生产力思想，继承与发展了马克思主义经典作家关于人的全面发展理论。
C.邓小平生态科技思想，以毛泽东生态科技理论为基石，着重解决我国经济发展过程中所面临的人口、资源、环境等多方面复杂问题。
D.邓小平的科技思想具有长远的战略意义，包含着前瞻性思想——用“治理”理念管理科学技术，能为当下的科技治理提供理论指引。
4．请根据材料二的内容，在下面文段的横线处补写恰当的词语，每处填写4个字。
面对西方的技术封锁，中国航天人孜孜不倦，攻坚克难，铸就辉煌。2016年，全球首颗量子科学实验卫星墨子号，实现1200公里量子密钥分发。2017年，慧眼号破解黑洞与中子星X射线观测难题，数据共享全球100余个科研团队。2019年，嫦娥四号全球首次月球背面软着陆，揭示月幔物质组成。2020年，嫦娥五号带回1.731公斤月壤，发现新矿物“嫦娥石”。北斗三号全球组网完成，定位精度达厘米级，应用领域广泛。2021年，天问一号首次任务即实现“绕、落、巡”三大目标，祝融号火星车累计行驶超2公里，发现液态水活动痕迹。星河动力“谷神星一号”实现一箭多星商业化部署，成本降至国际同类60%。2021-2022年，天宫空间站完成在轨建造，形成长期有人驻留能力，并向全球开放科学实验项目。2023年，成功试验垂直起降火箭，实现一子级10次复用。2024年，嫦娥六号完成月球南极采样返回，为载人登月选址提供关键数据。
30年来，凭借_______的优势，中国航天形成了______并行的航天范式。中国航天以“_________”打破封锁，通过天宫空间站、月球采样、北斗系统等成就重塑全球航天竞争格局，同时以“_____”推动多极太空治理体系形成。未来，随着载人登月与深空探测的推进，中国将在太空资源利用、星际科学等领域贡献更多“中国方案”。
5．综述的写作要遵循“全面、准确、客观、清晰”的基本原则，请任选两个原则，以材料一为例进行分析。
阅读下面的文字，完成下列小题。
文本一：
归航
陆颖墨
巨浪猛扑过来，掠过右甲板，迎头浇盖了整个舰桥。舰长肖海波心头一凛，死死盯着右边的海面。一个巨浪更加猛烈地狂扑过来。他冷笑：“果然是你!”紧接着，舰身大幅度左斜。他扶牢站稳，对那个把身躯捆在铁座椅上的操舵兵果断下令：“右满舵!”
海情这么糟，一切都在预料之外。从日本海过来的“丽莎”台风，原来预测是九级，没想到，风力骤升到十一级，上级命令所有航行的舰艇迅速撤离。偏偏，肖海波的舰艇却无法离开，在台风中来回打转。
一团蓝色的火球从远处的海面滚过，不一会儿传来一阵闷响，是滚地雷!看到了滚地雷，肖海波更加断定，这最凶狠的台风是自己从来没遇见过的。巨浪中，舰上的龙骨在嘎嘎作响，几千吨的舰艇像一叶小舟，前挑后撅，左晃右摆。有几次，倾斜角度超过了六十度，似乎就要翻身沉入海底，但它还是倔强地回过身来，昂起舰首。
眼前，台风像一条毒龙死死缠上了舰艇，怎么也冲不出去。
“不行，一定要赶紧想出对策，救出这条舰!”他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来。当过舰长的父亲曾对他说过：“海情简单时，不能大意；海情复杂时，千万不能害怕!”他久久凝视着海面。
突然，他腾出左手，揉了一下眼睛，又揉了一下，心里一动。他连忙问操舵兵：“看见左边那个大漩涡了吗 ”
操舵兵立刻点头。
“就朝那儿开!”操舵兵回头诧异地看着他：“朝那旋涡开 ”
“是的，执行命令!”
没有犹豫，舰艇马上左拐三十度，猛一加速，一下子冲进了那片有旋涡的海面。
好像，舰身变得平稳起来。
肖海波长吁了一口气：又一次判断正确。
现在舰艇到了台风的中央，这里风力是最小的。那海面上的旋涡，正如他的判断，不是海流汇出来的，是风在水面吹出来的假象。
舰桥里的几个兵，管舵向的、管速度的、管航线的、管报务的等，都回过神了，用钦佩的目光看着他们的舰长，肖海波羞于接受这种钦佩。“暂时是安全了，但依然在最危险的地方。下一步怎么办 ”忽然，他心中一阵发空。
几乎同时，他听到报告——“舰长，我舰已进入公海!”每次离开祖国的领海，肖海波都会感觉心里空空的，但现在立刻变沉重了。由于高度紧张，不觉在台风中心已航行八个小时了。再这样被台风胁持着漂下去，不知会漂到哪个国家 会不会给上级惹麻烦 还有，航道上会不会遇到暗礁 肖海波的心揪了起来!新舰服役时，首长对他说过：“记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领!”是的，靠自己，不能一直这样，要冲出去!
可冲出去，行不 肖海波脑中飞速盘算。难度大，风险也大呀!台风是旋转的，冲出去就必须顶着风，还要同时朝外围偏离。台风旋转无规律，要突围，军舰的速度和航向只能靠他舰长即时判断，稍有差错，让台风和巨浪从侧面拦腰掀起，军舰就可能被掀翻。他深情地看了看身边的几个操作兵，他对他们每个人都了如指掌，更重要的是他知道他们对舰长也了如指掌。
他下达了突围命令。几个兵没有吱声，都回首看了他一眼，他用眼神给予了回答。很快，军舰调过身来，冲进了狂风巨浪。庞大的舰身，在肖海波和水兵们的操纵下，竟然变得如此灵活!不管风向怎么变，巨浪怎么打，舰首总是紧紧咬住台风的风头。台风好几次绕到了舰身的左侧，想咬住它，就是没有成功。舰首和左甲板都像勺子一样伸进了巨浪，但是每一次都把巨浪的牙齿击碎。突然间，舰身一震，恢复了期待已久的平静。肖海波眼睛一闭，凉凉的东西从他的面颊流下。他回过头来，看到身后的海面上，一条“巨龙”翻滚着远去。再回过头来，霞光万道，风平浪静，一条金色的航道在前方展开。“向着祖国，归航!”他呢喃了一声，但水兵们都听到了，响亮地回答：“归航，向着祖国!”肖海波忽然意识到，是他下达的命令，是他当兵以来，声音最轻的命令。
(有删改)
文本二：
军旅文学的美学核心是崇高之美。对于当代军人来说，崇高之美来源于三个层次，即对信仰的坚守，对国家、民族命运的担当，与战斗集体共存亡的自我牺牲精神。军旅文学审美形态或风格是多种多样的，诸如人们熟知的雄浑、阳刚、豪迈、冷峻、刚健、悲壮、苍凉等等，但无论军旅文学美学有多少斑斓的外衣、有多少不同的形态，洗尽铅华之后，我们看到的总是崇高之美。
(节选自朱向前《新世纪军旅文学的价值追问》)
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.小说开头对巨浪和台风的描写，既营造了紧张危险的氛围，也为后文肖海波凭借专业素养冷静应对危机做了铺垫。
B.肖海波打破常规，命令舰艇冲向漩涡，操舵兵对此感到诧异却立即执行，这是因为水兵对舰长的命令必须绝对服从。
C.因为对祖国领海的眷恋，也因为对舰艇未来航向的担忧和身为舰长的责任意识，肖海波在进入公海后内心“变沉重”。
D.小说叙述肖海波带领水兵们与风浪搏斗的过程，其中穿插对父亲与首长教诲的回忆，人物塑造虚实结合，相互映衬。
2．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.“台风像一条毒龙死死缠上了舰艇”一句以生动形象的比喻，强化矛盾冲突，推动情节从“被困”转向“主动突围”。
B.“凉凉的东西从他的面颊流下”，通过触觉与视觉的交织，含蓄表现了肖海波在突围成功后难以抑制的激动与后怕。
C.小说结尾“金色的航道”与开头的狂风巨浪形成对比，象征着困境的突破，也暗示了祖国对舰艇安全归航的庇护。
D.小说多次描写舰艇在巨浪中“倔强地回过身来”“灵活”应对台风，既展现了舰艇性能，也暗喻了水兵们的战斗意志。
3．小说结尾说这“是他当兵以来，声音最轻的命令”，请结合文本谈谈你对这句话的理解。
4．文本二中说“军旅文学的核心是崇高之美”。请简要分析这种崇高之美在文本一中的具体表现。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
材料一：
南粤王，姓赵，名佗，真定人。秦时为南海龙川令。二世时，天下乱，佗因自立为南粤武王。高帝十一年，遣陆贾立佗为南粤王，与剖符通使，和集百越，毋为南边患害，与长沙接境。高后临朝之五年春，佗自尊为南粤武帝，攻长沙边邑。高后崩，佗因此以兵威边，财物赂遗闽越、西瓯、骆①,役属焉，东西万余里。乃乘黄屋左纛②,称制，与中国侔。文帝立二年，为佗亲家在真定者，置守邑，岁时奉祀。召其昆弟厚赐之。遣陆贾使南粤，赐之书。
(节选自（《史记·南越列传》)
材料二：
赐南粤王赵佗书
汉文帝
皇帝谨问，南粤王甚苦心劳意。闻王遗将军书，求亲昆弟，请罢长沙两将军。朕以王书，罢将军博阳侯；亲昆弟在真定者，已遣人存问；修治先人家。前日闻王发兵于边，为寇灾不止。当其时，长沙苦之，南郡尤甚。虽王之国庸独利乎 必多杀士卒，伤良将吏，寡人之妻，孤人之子，独人父母。得一亡十，朕不忍为也。
今得王之地，不足以为大；得王之财，不足以为富。服领③以南，王自治之。虽然，王之号为帝。两帝并立，亡一乘之使以通其道，是争也。争而不让，仁者不为也。愿与王分弃前患。终今以来，通使如故，毋为寇灾矣。
愿王听乐娱忧，存问邻国。
(节选自《汉书·西南夷两粤朝鲜传》)
材料三：
报文帝改帝号书
赵佗
蛮夷大长老夫臣佗，昧死再拜，上书皇帝陛下：
老夫故粤吏也。高皇后近细士，信谗臣，别异蛮夷，出令曰毋予蛮夷外粤金铁田器马牛羊即予予牡毋予牝闻老夫父母坟墓已坏削，兄弟宗族已诛论。吏相与议曰：“今内不得振于汉，外无以自高异。”故更号为帝。自帝其国，非敢有害于天下也。高后闻之大怒，削去南粤之籍，使使不通。老夫窃疑长沙王谗臣，故敢发兵以伐其边。且蛮夷中，西有西瓯，其众半赢，南面称王；东有闽粤，其众数千人，亦称王；西北有长沙，其半蛮夷，亦称王。老夫故敢妄窃帝号。
老夫身定百邑之地，东南西北数千万里，带甲百万有余，然北面而臣事汉，何也 不敢背先人之故。老夫处粤四十九年，然夙兴夜寐，寝不安席，食不甘味，何也 以不得事汉也!
今陛下幸哀怜，复故号，通使汉如故。老夫改号不敢为帝矣。
(节选自《史记·南粤王列传》)
注释：①闽越：越人的一支。汉初其首领无诸封为闽越王。后来分为东越和繇两部分。瓯：即西瓯，越人的一支。骆：即骆越，越人的一支。②黄屋：以黄绸做车盖的里子。左纛：插在车厢左边的用旄牛尾或雉尾装饰的旗子。“黄屋左纛”都是秦汉时皇帝的车饰。③服领以南：五岭以南，荒服之外，因以称之。
1．材料一画框的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。
出令曰A毋予B蛮夷外粤金C铁田器D马牛羊E即予F予牡毋G予牝
2．下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.遗，贿赂。与《苏武传》“既至匈奴，置币遗单于”的“遗”词义不同。
B.“寡人之妻”与《烛之武退秦师》“是寡人之过也”中的“寡人”用法相同。
C.“外无以自高异”与《陈情表》“无以至今日”中的“无以”用法相同。
D.北面，即面北。古时臣子面向北方朝见天子，文中用来表示赵佗愿称臣。
3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A.赵佗从南粤王到自尊为南粤武帝，是有一定的客观历史原因的。面对赵佗的称王，汉王朝认可，面对赵佗的称帝，汉王朝不认可。
B.陆贾是汉王朝和南粤之地开展沟通交流的重要官员，从高帝到文帝，陆贾两次前往南粤，一次是奉旨封王，一次是奉旨送书信。
C.汉文帝谈及赵佗对于长沙发动的战争，是得一亡十的不恰当做法，对双方都没有利好，文帝愿意退让一步，将五岭以南的地方让赵佗自治。
D.赵佗信中自述称帝缘由，父母、兄弟、宗族已被汉朝诛杀，官吏们一起商议认为不可能从汉朝那里得到振兴，也没有其他办法自我抬高以示不同，所以更改了帝号。
4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）为佗亲冢在真定者，置守邑，岁时奉祀。
（2）两帝并立，亡一乘之使以通其道，是争也。
5．材料中汉文帝和赵佗的书信往来措辞得体，起到了良好的沟通效果。请结合材料，从称谓角度简要分析。
三、诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
塞上行
无名氏
猎猎风沙暗大旗，辕门昼闭雁行稀。臂鹰晓出迎秋雪，走马夜归闻捣衣。
陇水冻咽流不得，天山寒色满弓衣。少年但得从军乐，不道关山行路难。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项（ ）
A.首联运用视听结合、动静结合的手法描绘出狂风卷着飞沙使大旗黯淡无光、军营辕门紧闭雁群罕见的画面。
B.颔联叙述了清晨携鹰迎雪出猎、夜晚骑马归来时听闻捣衣声两件事，以点带面地展现战士的日常生活场景。
C.颈联描写陇水冻结、天山寒色等景象，借边塞的酷寒暗示战士们生活的艰苦，表现了他们的孤寂凄凉之情。
D.这首诗与王昌龄的《从军行（其四）》（青海长云暗雪山）在整体布局与情感抒发等方面存在诸多相似之处。
2．这首诗与李白的《行路难（金樽清酒斗十千）》都写道“行路难”，但蕴含的情感却有所不同，请指出二者的不同之处。
四、默写题
1．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）时代青年应立志成为国家和民族的脊梁，承担起社会的重任，《论语·泰伯》中曾子就曾指出：“____________，_____________。”
（2）苏洵在《六国论》中“齐人勿附于秦，刺客不行”两句，是针对上文中齐国“_________”和燕国“___________”做法的总结。
（3）《红楼梦》中林黛玉《葬花吟》中“独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕”两句以泪洒花枝抒发自己的悲伤之情，这种以“泪”抒怀的写法，在古代诗词中比较常见，如“__________，_________。”
五、语言表达
阅读下面的文字，完成下列小题。
国际汽车工程师协会制订的智能驾驶分级标准将汽车驾驶自动化分为六级：从0级无驾驶自动化，逐步过渡到5级完全驾驶自动化。当前车企所能实现的“智驾”显然与5级“完全自动”相去甚远，依然要求驾驶员随时准备在紧急情况下接管驾驶任务。驾驶员若过度依赖智驾系统，则可能引发至命风险。
令人欣喜的是各大车企正在智驾技术的研发升级上全力以赴。然而技术叠代虽快，仅靠单车智能孤军奋战，终难突破安全瓶颈。（甲）：车企应加强极端场景测试，提升系统性能，同时实事求是地规范宣传，避免夸大其词的过度包装；监管部门须未雨绸缪，完善法规以厘清责任边界，严查“危险示范”行为，防止误导公众；消费者需理性看待智能驾驶，真正理解技术的局限，避免将其等同于无人驾驶。唯有推动智能化与网联化深度溶合，促进全域信息交互，实现一体化谐同发展，方能为智驾技术的发展铺就坦途。
汽车智能驾驶技术的升级完善不可能一蹴而就，我们既不能因噎废食否定创新价值，（乙），智能驾驶需要在不断试错中螺旋上升。历史经验表明，电力革命经历多次事故方重塑社会，汽车智能驾驶技术同样需在阵痛中蕴育新生。前路虽道阻且长，然上下求索，终将重塑出行未来。
2．文中有多处错别字，请找出三处并加以改正。
3．在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯。内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
阅读下面的文字，完成下列小题。
如今上网，各类“必收藏”的标题屡见不鲜，看到这些内容，很多人都会下意识“一键码住”可这些被收藏的内容，大多在收藏央里无人问津，直至“落灰”。这种现象在网络上被归结为“数字囤积症”。
随着信息获取和存储日益便捷，“数字仓鼠”们收藏的信息也不断增多，而频频告急的手机内存则显示，数字囤积现象已经愈发普遍。从产品推荐“安利帖”到技能提升“攻略帖”,我们的收藏夹看起来包罗万象，储备了无尽知识。大家收藏时往往想着以备不时之需，但码完却直接抛诸脑后。
虽然收藏夹里的信息往往缺乏系统梳理，显得杂乱无章，但其中也留存着你热爱生活的蛛丝马迹，比如“干货”资料承载着对成长的渴望，旅行攻略藏着对远方的向往。正因如此，很多人即便知道有些内容用处不大，也不舍得删除。
“鸽鹑巢于深林，不过一枝；偃鼠饮河，不过满腹。”于是，一些网友化身“吹灰人”,定期整理收藏夹；有人转型“纸质仓鼠”,抄写干货加深记忆。其实，这些做法的核心都是学会在海量数字信息中去芜存菁。手机内存不足、电脑变卡、网盘提示扩容，都在提醒我们：是时候对数字信息“断舍离”了，只有合理整理和取舍，才能让数字信息真正为生活“锦上添花”。
2．下列词语中与文中“去芜存菁”一词的构成方式最为接近的一项是（ ）
A.抛砖引玉
B.杀鸡取卵
C.含辛茹苦
D.刻骨铭心
3．文中画框的“数字仓鼠”一词是什么意思？有什么样的表达效果？
4．一年来，你的同桌文文积累了3本数学错题，成绩却没有明显提升。请你根据文中的相关内容，写一段话进行解释，并给出合理建议。要求：观点明确，语言得体，不超过80字。
六、材料作文
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
自知是认识自我，自洽是平衡内心，自律是约束行为，这三者是治愈自我的三剂解药。
在快速变化的现代社会环境中，当代年轻人与前几代人不同，他们面临着前所未有的挑战和压力，不少年轻人似乎陷入了自我迷茫和焦虑之中。年轻人应当如何走出“精神困境”？
请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。
参考答案
1．答案： D
解析： 把原文的“标志关系”转换为“证明关系”。
2．答案： A
解析： B项绝对化，原文的表述是“进一步探索与研究邓小平科技思想，能够为我国实现“两个一百年”奋斗目标，建成科技创新强国提供重要的理论支持”C项改变了原文的关系，原文的表述是首先，他强调“科学技术是第一生产力”……其次，他指出“我国知识分子已成为工人阶级的重要组成部分，提出建设又红又专的科学技术队伍。”D项“主要得益于”表述错误，原文的表述是“自建国以来，凭借社会主义举国体制集中力量办大事一直是重大科学工程活动组织实施的重要经验和有力保障，并在以“两弹一星”为代表的重大科技工程任务中取得了巨大成功”。
3．答案： C
解析： “着重解决……问题”错误，首先，这些问题是背景，且原文有两个背景，两个背景是并列关系。
4．答案： 举国体制；自主开放；技术自立；开放合作
5．答案： ①全面：全面地反映研究情况，要求充分搜集、占有材料。文章从理论渊源研究、主要内容研究、研究新进展、研究展望四个方面进行综述，全面反映了近年来邓小平科技思想研究情况。
②准确：对于主要事实要如实叙述，力避模糊歪曲；用自己的话总结他人的观点时，应得其要旨，避免以偏概全；运用数字、图表要严谨，引用文字要忠实，并标示出处。这篇文章概括他人的观点时准确、简明，紧扣文章主旨，并忠实引用相关表述。
③客观：不能以偏概全，有偏向性地选择材料，凸显个别观点：根据代表性、科学性、系统性、创新性等标准进行筛选材料，并对材料形成自己的判断。这篇文章在研究新进展中，列举任贵祥、孙大飞、马秋林、薛桂波极具代表性的研究，概括其要旨，并进行客观评价。
④清晰：综述的开头要开门见山，高度概括地介绍综述的主旨，综述的主体部分，要纲举目张，根据具体情况选择合适的结构方式。这篇文章采用总分总结构，清晰地呈现了近年来邓小平科技思想研究情况。
6．答案： B
解析： “绝对服从”表述不当，原文操舵兵“诧异地看着他”后“没有犹豫，执行命令”，体现的是对舰长的信任而非“绝对服从”，且“绝对服从”侧重纪律性，此处更强调默契与专业素养。
7．答案： B
解析： “触觉与视觉的交织”错误，“凉凉的东西”是触觉，“从面颊流下”是动作描写，此处主要通过细节描写表现肖海波的情绪释放，未涉及视觉交织。干扰项C的“象征祖国庇护”需结合结尾“向着祖国，归航”理解，符合文本情感指向。
8．答案： ①这“声音最轻的命令”是肖海波的“呢喃”，是他战胜风浪、突破困境后潜意识的话语。
②这“声音最轻的命令”是肖海波的低语，是他平静坚定、成长成熟的言语表现。
③这“声音最轻的命令”是肖海波的心声，是他心系祖国，挚爱祖国的真情流露。
④这“声音最轻的命令”是官兵们的共同心愿，是他们心向祖国、期盼归航的一致目标。
9．答案： ①信仰坚守：肖海波铭记父亲“海情复杂不害怕”的教诲与首长“靠自身本领”的嘱托，在台风中保持冷静，凭借专业判断识破漩涡假象，主动驶入台风中心避险，以行动践行军人使命与职业信仰。
②使命担当：肖海波进入公海时因担忧舰艇漂离国界、累及国家责任而内心沉重，突围后坚定下达“向着祖国，归航”的命令，将个人指挥与维护国家主权、军队使命紧密结合，彰显对民族命运的主动担当。
③牺牲精神：深知突围时“台风可能掀翻舰艇”的风险，仍果断下达命令，以“深情凝视水兵”的细节展现与战斗集体共生死的决心；水兵们无需言语的眼神默契，凸显集体以生命托付彼此、共克时艰的牺牲精神。
10．答案： AEF
11．答案： B
解析： A.贿赂/送给。句意：用财物贿赂闽越、西瓯和骆越。/备办了一些财物送给单于。B错误，寡，使动用法，使……守寡。句意：使别人的妻子守寡/这是我的过错啊。C.没有用来……的办法。句意：在外面没有什么办法使自己显得与众不同。/没有祖母就没有办法活到今天。D.“北面”指面北称臣。句意：然而面向北方称臣侍奉汉朝。
12．答案： D
解析： D.材料三赵佗在信中自述称帝缘由：一是父母兄弟宗族已被汉朝诛杀，二是高后削其籍，使使不通，三是蛮夷中多人称王。后综合考虑不再称帝。
13．答案： （1）（汉文帝）为赵佗在真定的亲人的坟墓，设置了守墓的民户，每年按时祭祀。
（2）两个皇帝并立，却没有一个使者往来沟通两国的道路，这就是争斗了。
参考译文：
材料一：
南越王，姓赵，名佗，是真定人。秦朝时担任南海郡龙川县县令。秦二世的时候，天下大乱，赵佗趁机自立为南粤武王。汉高祖十一年，（朝廷）派遣陆贾册封赵佗为南粤王，命令赵佗因袭他的南粤王的称号，同他剖符定约，互通使者，让他协调百越，使其和睦相处，不要成为汉朝南边的祸害。南越边界与北方的长沙接壤。汉高后临朝听政的第五年春天，赵佗自称为南越武帝，攻打长沙国的边境城邑。高后死去，赵佗趁此机会凭借他的军队在边境显示军威，用财物贿赂闽越、西瓯和骆越，使他们都归属南越，使他的领地从东到西长达一万余里。赵佗竟然乘坐黄屋左纛之车，以皇帝身份发号施令，同汉朝地位相等。汉文帝即位后的第二年，为赵佗在真定的亲人的坟墓，设置了守墓的民户，每年按时祭祀。又召见他的堂兄弟，给予丰厚的赏赐。（还）派遣陆贾出使南粤，送给赵佗书信。
材料二：
赐南粤王赵佗书
汉文帝
皇帝问候，南粤王很是费心劳神了。
听说大王您给将军送了信，请求寻找您的堂兄弟，还请求撤掉长沙国的两位将军。我根据大王的书信，已经撤掉了博阳侯将军；您在真定的堂兄弟，我已经派人去慰问了；（还）修整了您先人的坟墓。
前些日子听说大王您在边境发兵，造成的侵扰灾祸一直没有停止。在那个时候，长沙国深受其苦，南郡受害更严重。即使是大王您的国家，难道能独自获利吗？（战争）必定会大量地杀死士兵，伤害优秀的将领官吏，使别人的妻子守寡，使别人的孩子成为孤儿，使别人的父母孤独无依。得到一份利益却丧失了十份（利益），这样的事我不忍心去做。
现在，大汉若夺取大王的领地，并不足以增加多少疆域；夺得大王的财富，也不足以增加多少财源。五岭以南的地方，大王您自行治理吧。即便如此，大王您的称号是皇帝。两个皇帝并立，却没有一辆车子（一个使者）往来沟通两国的道路，这就是争斗了。争斗却互不相让，有仁德的人是不会这样做的。希望和大王您一起抛弃以前的嫌隙。从今以后，像以前一样互通使者，不要再制造侵扰灾祸了。
希望大王您听听音乐排解忧愁，慰问一下邻国。
材料三：
文帝改帝号书
赵佗
蛮夷地区的大长老老夫臣赵佗，冒死再拜，上书给皇帝陛下：
老夫原本是南越的官吏。高皇后亲近小人，听信谗佞的臣子，歧视蛮夷之人，发出命令说，不要给蛮夷外粤金属农具和马牛羊，若给，只能给雄性不可给雌性。（我）听说老夫父母的坟墓已经被破坏铲平，兄弟宗族已经被诛杀治罪。官吏们一起商议说：“现在在国内不能从汉朝那里得到振兴，在国外也没有办法自我抬高以示不同。”所以更改了帝号。在自己的国家称帝，不敢对天下有什么危害。高皇后听说后非常生气，削去了南粤的藩国名号，断绝了使者往来。老夫私下怀疑是长沙王和他的谗臣（在作祟），所以才敢发兵去攻打长沙国的边境。况且在蛮夷地区中，西边有西瓯，那里的民众半数是体弱的人，也面朝南称王；东边有闽越，那里有几千民众，也称为王；西北边有长沙国，那里半数是蛮夷之人，也称王。老夫因此才敢冒昧地窃取了皇帝的称号。
老夫亲自平定了一百多个城邑的土地，东南西北方圆几千万里，拥有披甲的士兵一百多万，然而面向北方称臣侍奉汉朝，为什么呢？是不敢背叛先人的缘故。老夫在南越生活了四十九年，然而早起晚睡，睡觉不能安稳地躺在席子上，吃东西也尝不出美味，为什么呢？是因为不能侍奉汉朝啊！
如今陛下有幸哀怜（我），恢复了（我）以前的封号，像以前一样和汉朝互通使者。老夫更改帝号，不敢再称帝了。
14．答案： ①汉文帝称赵佗为“南粤王”，既承认在南越的地位，又明确了其作为汉朝藩属的身份，体现了朝廷的权威，用语庄重；②赵佗自称“蛮夷大长老夫臣佗”，称汉文帝为“皇帝陛下”，明确表达自己对汉文帝的君臣之义，谦卑恭敬，淡化对抗性，为双方进一步的沟通创造了合适的情感基调。
15．答案： C
16．答案： ①《塞上行》中的“行路难”是无畏艰难的乐观豪迈。少年从军，不把边塞的艰难险阻放在心上，充满了保家卫国的无畏豪迈之情，体现出积极乐观的精神风貌。
②李白《行路难》中的“行路难”是面对人生困境的愤懑与迷茫。表现诗人在政治道路上遭遇艰难险阻时的愤激之情，同时又夹杂着对前途的迷茫与挣扎。
17．答案： （1）士不可以不弘毅，任重而道远
（2）与赢而不助五国也，至丹以荆卿为计
（3）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟/感时花溅泪，恨别鸟惊心/春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干……
18．答案： “制订”改为“制定”；“至命”改为“致命”；“叠代”改为“迭代”；“溶合”改为“融合”；“谐同”改为“协同”；“蕴育”改为“孕育”
19．答案： 甲：无人驾驶落地需多方联动
乙：也不能放任风险累积
20．答案： C
解析： C与例词都是由两个动宾结构组成的并列短语，A是由两个动宾结构组成的目的短语，B是由两个动宾结构组成的连动短语，D是由两个动补结构组成的并列短语。
21．答案： “数字仓鼠”指热衷收藏网络信息却很少回看使用的人。该词运用比喻手法，借仓鼠囤积食物的习性，形象概括人们收藏信息却闲置不用的行为，表达生动且带调侃，诙谐幽默，增强了趣味性。
22．答案： 示例：文文，你积累的错题真多，超赞：成绩提高不明显，是不是你成了“错题仓鼠”呢？建议你定期分类整理，标记重点内容，及时复习，深入思考，你尝试尝试，我们一起加油哈。
23．答案： 略
解析： 抓关键：材料提到了三个关键概念“自知、自洽、自律”，并且将自知、自洽、自律比作治愈自我的三剂解药，强调三者在走出“精神困境”方面的重要性。因此立意时应抓住①抓住“自知”“自洽”“自律”这三个关键词，思考其如何“治愈自我”；②要把握住三者之间的关系，不能只论述其中一个；③作文要有足够的思维含量，体现自己的认识与思考；④行文要结构清晰，逻辑顺畅。
明立意：写作应从三个概念入手，明确它们的定义和关系，同时还要强调三者如何共同作用于个人精神成长。自知是认识自我，只有正确认识自己的优点与不足，才能为精神成长打好基础；自洽是平衡内心，通过与自我和解，保持内心的平和与稳定，摆脱“精神困境”；自律是约束行为，将内在认知转化为外在行动。从认知到行动，三者一步步帮助我们实现自我认知、自我安慰、自我完善。也可借助“是什么一为什么一怎么办”的逻辑打开思路：“是什么”，即三个概念的具体内涵；“为什么”，即分析自知、自洽、自律为什么能帮助年轻人走出困境、治愈自我，可以从理论与实际两个方面展开论述：“怎么办”，即这三个概念给我们带来的启示，在现实生活中应该怎样做到“自知、自洽、自律”。选择合适的角度，明确思路，然后进行论述即可。
作文立意：①治愈自己，从自知到自洽，再到自律；②精神成长的三重境界：自知、自洽、自律。

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