资源简介

(共42张PPT)
10. 快乐成长
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
拓展延伸
05
课堂练习
06
课堂小结
07
作业布置
08
板书设计
01
教学目标
价值体认：通过分享快乐事例与阅读资料，体会快乐来源，树立正确快乐价值观，增强对积极健康生活方式的认同与价值判断能力。
责任担当：在岗位选择、竞选及小组合作中，明确集体角色责任，主动服务，培养奉献精神，增强社会责任感与集体担当意识。
问题解决：围绕活动主题，运用多种方法开展实践，面对合作分歧、资料收集等问题时，通过沟通协调等方式解决，提升综合实践与创新思维能力。
创意物化：将快乐成长资料制成知识卡片，在演说、展示中通过语言文字呈现想法收获，培养创新与动手实践能力，实现抽象到具体的转化。
02
新知导入
欣赏视频：小鹰学飞
同学们，小鹰在学飞的过程中遇到了很多困难，但它没有放弃，最终学会了飞翔。那在我们的成长过程中，也会遇到各种各样的挑战，我们怎样才能像小鹰一样快乐地成长呢？
03
新知讲解
活
动
主
题
的
生
成
美丽的浪花离不开大海，我们每一位同学就像一朵浪花，也离不开如海洋一样的集体。让我们在集体大家庭中感受快乐，分享快乐，追寻快乐，共同来探讨快乐成长的秘诀吧！
03
新知讲解
母亲节那天，我给妈妈洗脚，妈妈很感动，我也很快乐！
在教室里摆放一盆盆鲜花，令人赏心悦目，我很快乐！
分
享
快
乐
我们在生活中常会遇到使自己快乐或给别人带来快乐的事。一份快乐两个人分享，就是两份快乐。让我们在生活中寻找快乐，分享快乐吧！
03
新知讲解
我把自己心爱的故事书分享给小伙伴，看他们读得津津有味，我特别开心！
周末和爸爸妈妈去公园放风筝，风筝飞得高高的，我快乐得又蹦又跳！
我主动打扫了教室的卫生死角，老师和同学都夸我，我心里美滋滋的！
分
享
快
乐
03
新知讲解
1.我在学校演讲比赛中获得了一等奖。
2.我给同桌讲明白了一道题。
3.在篮球比赛中，我们班夺得了冠军。
4. 我教弟弟搭积木，看着他成功搭出小房子，我们都笑个不停。
5. 美术课上，我的绘画作品被老师当作范例展示，同学们都为我鼓掌。
6. 我在社区的植树节活动中种下一棵小树苗，想象它慢慢长大就觉得很快乐。
7. 经过努力，我终于学会了骑自行车，能和小伙伴们一起骑车玩耍啦！
快
乐
时
光
03
新知讲解
阅
读
资
料
快乐食谱
原料：一杯友谊、二匙善良、三盘宽容、调制方法取关怀和诚挚，与信任充分搅拌，四勺理解、五杯关怀、六勺希望、然后将努力、善良、宽容和理解加入，到诚挚、八罐信任、九瓶努力，外加添上友谊和希望，撒上大量笑声，同十桶笑声。阳光一块儿照射。每日食用一份，大家一起分享吧！
03
新知讲解
先选定一个活动主题，这样我们才能有计划地活动。
阅读了“快乐食谱”你会选择怎么做呢？
◇探讨在学校快乐成长的秘诀。
◇探讨在家里快乐成长的秘诀。
◇采访一位同学，了解他快乐成长的秘诀。
◇参加社区服务，为社区建设出谋划策。
◇探讨消除烦恼、保持快乐的秘诀。
提
出
问
题
03
新知讲解
你还想到了其他什么活动主题？
◇举办 “快乐瞬间” 摄影展，记录身边的快乐
◇ 开展 “快乐游戏大比拼”，感受游戏中的欢乐
◇ 制作 “快乐心愿卡”，分享对未来的快乐期待
◇ 探索 “大自然中的快乐”，发现户外的美好乐趣
提
出
问
题
03
新知讲解
你确定的活动主题是：举办 “快乐瞬间” 摄影展，记录身边的快乐
确
定
主
题
03
新知讲解
你想选择的活动方式是（将 涂色）:
个人探究
小组合作
选
择
活
动
方
式
03
新知讲解
制
订
活
动
方
案
活动方案
活动主题：举办 “快乐瞬间” 摄影展，记录身边的快乐
活动目标
1.引导学生学会用相机观察生活，捕捉身边的快乐瞬间，提升观察能力和审美能力。
2.通过拍摄与展示，让学生更加关注生活中的美好，加深对快乐的理解与感悟，培养积极乐观的生活态度。
3.组织学生参与摄影展的筹备、布置与分享，锻炼学生的沟通协作能力和动手实践能力，增强班级凝聚力。
活动方式
小组合作与个人实践相结合。以小组为单位讨论摄影主题、分享拍摄经验；个人独立完
03
新知讲解
制
订
活
动
方
案
成照片拍摄、挑选与简单处理；全班共同参与摄影展的布置与展示。
活动步骤
（一）筹备阶段（第 1 - 2 周）
课堂讲解：老师利用 1 课时向学生介绍摄影的基础知识，如如何取景、构图，以及本次摄影展的主题和要求。
分组讨论：学生以 4 - 5 人为一组，用半课时讨论确定拍摄方向，如校园生活、家庭温馨时刻、自然美景等，并分享自己想拍摄的快乐瞬间构思。 拍摄实践：学生利用课后及周末时间，根据讨论结果进行照片拍摄，每人至少拍摄 5 张照片，从中挑选 1 - 2 张最能体现 “快乐瞬间” 的作品。
（二）整理阶段（第 3 周）
03
新知讲解
制
订
活
动
方
案
照片筛选：学生将挑选出的照片在小组内展示，组内成员共同评选出3 - 5 张优秀作品，提交给老师。
信息标注：老师组织学生为入选照片添加文字说明，包括拍摄时间、地点、照片背后的快乐故事，用1 课时完成。
（三）展示阶段（第4 周）
场地布置：全班学生共同参与，用1 课时将教室布置成摄影展展厅，利用彩色卡纸、气球等装饰场地，将照片张贴在展板上。
展览分享：举办为期一周的摄影展，每天课间及放学后开放展厅，学生可以参观欣赏照片，并互相分享照片中的快乐故事。
03
新知讲解
制
订
活
动
方
案
人员安排
1.老师：负责活动的整体策划、摄影知识讲解、照片筛选指导以及活动过程中的安全监督。
2.小组长：组织小组成员讨论拍摄方向，收集和提交小组优秀作品，协助老师完成部分组织工作。
3.全体学生：完成照片拍摄、挑选、文字说明撰写，参与摄影展的布置与分享。
03
新知讲解
制
订
活
动
方
案
时间安排
阶段 时间 具体安排
筹备阶段 第1-2周 第 1 周第 1 课时讲解摄影知识与活动要求；第 1 周第 2 课时分组讨论；第 1 - 2 周课余时间拍摄照片
整理阶段 第3周 第 3 周第 1 课时小组评选与提交作品；第 3 周第 2 课时标注照片信息
展示阶段 第4周 第 4 周第 1 课时布置场地；第 4 周第 2 - 5 课时开放展览并分享
03
新知讲解
同学们可以通过查阅图书资料、上网查询、走访他人等方式开展实践活动。这里给大家提供例子，以供参考。
开
展
实
践
活
动
03
新知讲解
关心集体，你会获得快乐。班级中的服务岗位有哪些呢？请动动脑筋，写在下面的叶子上，并把写有你的岗位的那片叶子涂上自己喜欢的颜色。认真负责才能体会到快乐哟！
开
展
实
践
活
动
寻找岗位
图书管理员 卫生监督员
绿植小卫士 课间纪律委员
作业收发员 黑板清洁员
文具整理员
03
新知讲解
你愿意为大家服务吗？想一想自己适合班里的什么岗位，写一篇“竞选演说”发言稿，竞选你适合的服务岗位。
开
展
实
践
活
动
竞选演说
“竞选演说”发言稿
竞选岗位：课间纪律委员
我的优势：我是个性格开朗又有耐心的人，平时喜欢和大家交朋友，同学们都愿意听我说话。在以前的课间，我发现有同学打闹时，会主动去提醒他们，大家也都能听进去，乖乖停下来。而且我特别遵守纪律，从来不在课间乱跑乱闹，一直都能给大家做好榜样。我还很细心，能及时发现同学们在课间可能出现的危险行为，所以我觉得自己很适合当课间纪律委员。
03
新知讲解
开
展
实
践
活
动
竞选演说
当选后要做的几件事：
如果我当选了课间纪律委员，首先，我会在课间主动在教室里和走廊上巡逻，看到有同学追逐打闹、大声喧哗，我会马上走到他们身边，有礼貌地提醒他们要遵守课间纪律，做文明的小学生。其次，我会和大家一起商量，制定一些有趣的课间活动，比如玩安静的益智小游戏、分享小故事，让大家既能玩得开心，又不会违反纪律。另外，我会把每天课间的纪律情况认真记录下来，放学前告诉老师，让老师及时了解我们班的情况。
03
新知讲解
开
展
实
践
活
动
竞选演说
我的承诺：
我向大家保证，我一定会认真负责地做好课间纪律委员的工作，不管是我的好朋友，还是其他同学，只要违反了纪律，我都会一视同仁地提醒和帮助。我不会因为怕得罪人就不管，也不会因为自己想玩而偷懒。我会尽自己最大的努力，让我们班的课间变得既安全又有趣，让大家都能开开心心地度过每一个课间。请大家相信我，支持我，投我一票吧！谢谢大家！
03
新知讲解
开
展
实
践
活
动
制作卡片
如果你收集到了快乐成长的资料，就把它们整理一下，做成知识卡片保存起来吧！
知识卡片
帮助别人，自己也会快乐。就像小蜜蜂给花朵传播花粉，花朵盛开得更美丽，小蜜蜂也收获了花蜜。我们在学校里，帮同学讲解难题，不仅能让同学学会知识，自己也会很有成就感，心里甜甜的！
摘自：《小蜜蜂》
作者：张峰
时间：2024.3.1
备注：这告诉我们快乐常常藏在帮助他人的行动中，大家可以多去发现和感受哦！
03
新知讲解
通过活动，你有什么体会与收获？你找到快乐成长的秘诀了吗？展示你的收获，与大家分享你的快乐吧！
展
示
交
流
评
价
展示交流
03
新知讲解
快乐秘诀
1.倾诉。找亲人或最好的朋友，将内心深处的烦恼一吐为快，顿时感到轻松了许多。
2.帮助他人。在学校主动教同学做题、帮老师发作业，看到别人开心，自己也会收获满满的快乐 。
3.发现美好。每天观察身边的小花小草和同学的有趣对话，把这些小美好记在心里，快乐就会一直陪伴着我们。
4.坚持兴趣。画画、跳绳、读故事书，做自己喜欢的事情时，会沉浸在快乐中，忘记所有烦恼。
5.原谅他人。和小伙伴闹矛盾后，学会宽容原谅，重新和好时，会觉得心里暖暖的，特别开心。
6.分享快乐。把好吃的零食、好玩的玩具和同学一起分享，快乐就会像魔法一样翻倍！
展
示
交
流
评
价
展示交流
03
新知讲解
第三小组在活动中能够团结协作，共同解决困难，每人得一颗★。
小红在制作知识卡片时，内容丰富有趣，插图也很漂亮，可得一颗★。
通过查阅资料，小明总结了很多快乐的秘诀，例如……可得一颗★。
评
价
03
新知讲解
在竞选课间纪律委员的过程中，小刚勇敢表达自己，积极为班级服务，可得一颗★。
在竞选课间纪律委员的过程中，小刚勇敢表达自己，积极为班级服务，可得一颗★。
在 “快乐瞬间” 摄影展活动里，小丽拍摄的照片角度独特，背后的故事分享得生动有趣，可得一颗★。
这次活动我得到了5颗★!
评
价
03
新知讲解
从快乐成长中你还发现了哪些值得研究的问题？
拓
展
应
用
1.当和好朋友意见不一样时，怎样做才能既解决问题又不影响友谊，还能让大家都快乐？
2.为什么有时候帮助别人后，自己一开始不觉得快乐，过了一段时间才感到开心呢？
3.在学习遇到难题，怎么调整心情，把 “不开心” 变成 “快乐挑战” ？
4.班级活动中，如何让性格内向的同学也能快乐地参与，一起享受集体活动的乐趣？
5.在家里，有没有什么小妙招，能让和爸爸妈妈闹别扭后的不开心快快消失，重新找回快乐？
6.做自己喜欢的事情感觉快乐，但如果遇到困难想放弃了，怎么继续保持快乐地坚持下去？
04
拓展延伸
写出两个让自己在学校保持快乐的小方法。
积极参与有趣的课堂活动；和好朋友一起分享有趣的故事。
04
拓展延伸
当你和同学发生矛盾，不开心时，怎样做能重新收获快乐？
主动和同学道歉或沟通，说出自己的想法；互相原谅，一起玩游戏重新和好。
04
拓展延伸
在 “快乐瞬间” 摄影展活动中，你觉得拍摄什么样的照片能体现快乐？请举例说明。
拍摄同学们在运动会上为班级加油呐喊、脸上洋溢笑容的照片；拍摄大家一起合作完成手工作品后开心庆祝的画面。
04
拓展延伸
帮助别人会让我们快乐，说一说你帮助他人后快乐的经历。
我帮同学捡起掉在地上散落的书本并整理好，同学笑着感谢我，我心里特别开心。
04
拓展延伸
如果感到烦恼，除了倾诉，还有哪些方法可以让自己快乐起来？
做自己喜欢的事情，比如画画、唱歌；去户外散步，看看花草树木，呼吸新鲜空气。
05
课堂练习
一、选择题
1.以下哪种行为能让我们感受到快乐？（ ）
A. 把同学的文具藏起来 B. 主动帮助同学解决难题
C. 自己偷偷吃掉所有零食
2.在 “快乐食谱” 中，以下哪一项不是快乐成长的 “原料”？（ ）
A. 嫉妒 B. 友谊 C. 宽容
3.开展 “快乐成长” 活动时，最合适的活动方式是（ ）
A. 独自行动，不与他人交流 B. 小组合作，共同完成任务
C. 只听老师安排，不发表自己的想法
B
A
B
05
课堂练习
二、填空题
1.快乐成长的秘诀之一是遇到烦恼时，可以找______或____________倾诉。
答案：亲人、最好的朋友
2.班级中的服务岗位有______________、_____________等（写出两个即可）。
答案示例：图书管理员、卫生监督员
3.制作知识卡片时，需要填写内容、______、作者、时间和备注。
亲人 最好的朋友
图书管理员 卫生监督员
摘自
05
课堂练习
三、判断正误题
1.只有自己玩游戏才会快乐，和同学一起合作很麻烦。（ ）
2.帮助别人后，自己也能收获快乐。（ ）
3.参加 “快乐瞬间” 摄影展，只能拍摄自己的照片。（ ）
×
×
√
06
课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅懂得了快乐源于分享、助人以及积极的生活态度，还 在小组合作中感受到了团结协作的意义与乐趣， 更学会了用发现美的眼睛去捕捉生活中的快乐瞬间。
07
作业布置
把你快乐的事情，说给家人和他们一起分享！
08
板书设计
快乐成长
活动主题的生成
制定活动方案
开展实践活动
展示交流评价
拓展应用
知识拓展
Thanks!
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