资源简介

(共48张PPT)
10. 走向明天
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
拓展延伸
05
课堂练习
06
课堂小结
07
作业布置
08
板书设计
01
教学目标
价值体认：回顾经历与探究中学生活，让学生认识综合实践价值，明确学习成长意义，向往中学氛围，树立正确学习价值观与成长目标。
责任担当：通过小组合作与实践活动，培养学生团队协作和责任意识，增强对自身学习发展的责任感，助力适应中学生活。
问题解决：梳理小学实践问题及方法，提升分析归类能力；通过实践培养学生运用多种方法解决中学生活相关问题的能力。
创意物化：在展示交流中，鼓励学生用多样形式畅想未来，培养创新与表达能力，提升将想法转化为实际成果的实践能力。
02
新知导入
欣赏视频：小学生眼里的初中生活
03
新知讲解
活
动
主
题
的
生
成
时光荏苒，如白驹过隙。转眼间，我们就要告别小学生涯，开始步入新的学习阶段。
几年来，综合实践活动给我们带来了什么？在实践与探究的过程中，我们学会了什么本领？掌握了什么技能？明白了什么道理？我们能否独立开展研究呢？我们是否能够快速适应中学生活呢？
03
新知讲解
活
动
主
题
的
生
成
通过交流、播放视频资料等形式总结自己小学时期参与的综合实践主题活动，不同的时期、不同的活动，将会有不同的收获。
03
新知讲解
综合实践主题活动所经历的阶段
（1）确定主题
（2）制定计划
（3）收集信息
（4）实践探究
（5）整理分析
活
动
主
题
的
生
成
（6）成果展示
（7）总结反思
03
新知讲解
你使用过哪些收集信息的方法？
（1）图书馆查阅
（2）网络搜索
（3）问卷调查
（4）实地观察
（5）人物采访
活
动
主
题
的
生
成
（6）观看影像资料
（7）小组讨论交流
03
新知讲解
活
动
主
题
的
生
成
将发现的问题进行归类整理，对于已经解决的问题，可以总结一下解决问题的方法，对于待解决的问题可以梳理一下。
03
新知讲解
活
动
主
题
的
生
成
在实践过程中，也许你遇到过这样或那样的问题。通过有效的探究方法，你已经解决了哪些问题 其中有哪些问题因目前能力不足或没有条件来研究而一直困扰着你，需要我们在中学里继续探究呢
问题一：收集到的信息杂乱无章，难以整理
问题二：实验过程中多次失败，找不到原因
问题三：问卷调查回收率低，数据不充分
问题四：团队成员意见分歧大，影响活动进度
问题五：探究环境污染对生物的影响，缺乏专业检测设备
03
新知讲解
活
动
主
题
的
生
成
可以参观附近的中学，走访中学的师生。
小学的积淀是为了在中学更好地绽放。即将毕业的你一定对中学有着美好的憧憬和无限的遐想。中学生活究竟是怎样的呢？
03
新知讲解
◇中学会增添哪些新的学科？
◇中学对学生会有哪些新的要求？
◇中学生会有哪些不同的学习方式？
◇中学会增添哪些新的学科？
◇中学对学生会有哪些新的要求？
◇中学生会有哪些不同的学习方式？
◇中学的社团活动丰富吗，有哪些有趣的社团？
◇中学的作业量和作业难度会比小学增加多少？
◇中学的校园环境和小学相比有哪些不同？
提
出
问
题
和小组同学讨论、交流，共同确定一个合适的活动主题，选出组长，进行活动。
03
新知讲解
你确定的活动主题是：探秘中学：揭开成长新旅程的神秘面纱
确
定
主
题
03
新知讲解
制
订
活
动
方
案
不同的主题，研究方法也不同，参观、访问、调查等形式要恰当运用。
03
新知讲解
制
订
活
动
方
案
活动方案
活动主题 探秘中学：揭开成长新旅程的神秘面纱
活动目标
1.全面了解中学新增学科的课程内容、学习特点，帮助学生提前做好学科知识衔接准备。
2.清晰知晓中学对学生在学习习惯、行为规范、自主管理等方面的新要求，明确努力方向。
3.熟悉中学多样化的学习方式，掌握高效学习技巧，增强对中学学习生活的适应能力。
4.深入了解中学丰富的社团活动，挖掘自身兴趣爱好，为中学社团选择提供参考。
5.预估中学作业量和作业难度变化，提前培养时间管理和学习规划能力。
6.通过对比中学与小学的校园环境差异，减少对新环境的陌生感和紧张感，以积极心态迎接中学生活。
03
新知讲解
制
订
活
动
方
案
研究方法
1.实地参观：组织学生到附近中学实地参观，直观感受校园环境、教学设施等。
2.人物访谈：采访中学教师、在校学生，了解学科设置、学习要求、社团活动等信息。
3.问卷调查：设计问卷，向中学不同年级学生发放，收集作业量、作业难度等数据。
4.资料收集：通过网络搜索、查阅书籍等方式，获取中学相关资料和信息。
活动准备
1.联系学校：提前与附近中学沟通协调，确定参观时间、参观路线及接待人员。
2.物资准备：准备笔记本、相机、录音笔等记录工具；打印问卷调查表；制作采访提纲。
3.知识储备：组织学生学习采访礼仪、问卷调查方法等相关知识，确保活动顺利开展。
4.安全保障：为学生购买短期意外保险，规划安全出行路线，安排足够的带队老师。
03
新知讲解
制
订
活
动
方
案
人员分工
1.组长：负责活动整体策划、组织协调，把控活动进度，汇总整理活动资料。
2.采访组：根据采访提纲，对中学教师和学生进行访谈，记录访谈内容，整理关键信息。
3.调查组：设计、发放和回收调查问卷，统计分析问卷数据，形成调查报告。
4.摄影组：在参观过程中，拍摄校园环境、教学设施、社团活动等照片和视频，留存活动影像资料。
5.记录组：记录活动过程中的重要信息、师生发言及同学们的感悟体会。
活动步骤
准备阶段（第1 - 2 天）：小组成员完善活动方案，明确目标、方法和分工；联系中学确定参观信息，准备相关资料；开展活动前培训，讲解注意事项等内容。
03
新知讲解
制
订
活
动
方
案
实施阶段（第 3 - 5 天）：
第 3 天实地参观：按预定时间到达中学，在老师带领下参观校园场所，摄影组拍摄，记录组记录环境和设施情况。
第 4 天人物访谈：采访组分别访谈中学教师和学生，了解课程、学习感受等内容，用录音笔和笔记本做好记录。
第 5 天问卷调查：调查组发放问卷，了解作业量等情况，及时回收并统计分析问卷数据。
总结阶段（第 6 - 7 天）：各小组整理资料，采访组写访谈报告，调查组完成调查报告，摄影组挑选剪辑影像；全体成员讨论整合资料，形成对中学生活的认识。
展示阶段（第 8 天）：以班级汇报会形式，通过 PPT、视频、报告讲解、手抄报等展示活动成果和收获。
03
新知讲解
制
订
活
动
方
案
成果展示形式
1.PPT 演示：制作精美的 PPT，展示中学的校园环境、学科设置、社团活动等内容，配以文字说明和图片、视频资料。
2.视频剪辑：将参观过程中拍摄的视频进行剪辑，制作成中学生活介绍短片，直观呈现中学的学习和生活场景。
3.调查报告：撰写详细的调查报告，包括问卷调查结果分析、访谈内容总结，用数据和实例说明中学生活的特点。
4.手抄报： 设计主题手抄报，以图文并茂的形式展示中学的特色和魅力，突出活动的重点发现和感悟。
03
新知讲解
根据考察目的选择考察对象，设计详细可行的考察步骤，考察结束后要对考察到的现象进行比较、分析，并得出结论。
注意要边考察边分析边记录。
提前了解中学的学习生活，可以使我们更快地融入中学生的角色。
开
展
实
践
活
动
考察
03
新知讲解
我们组想了解中学生和小学生学习内容、学习方式的不同，所以我们利用课余时间到中学去考察。
我们组想知道中学的社团活动和小学有什么区别，打算去中学看看社团活动开展情况，采访一下社团成员。
我们组想了解中学的作业布置和完成情况，准备向中学的老师和学长请教，收集一些作业样本进行研究。
考
察
03
新知讲解
考察活动记录表
考
察
考察对象：实验中学 考察地点：学府路53拐角 考察目的 全面了解中学生和小学生在学习内容、学习方式、社团活动、作业情况等方面的差异，为顺利适应中学生活做准备。
考察步骤 前期准备：提前一周与中学沟通，确定考察时间；设计考察问题，如针对学生学习内容和方式的 “中学新增学科最难的是哪门，学习方法和小学有何不同”，针对社团活动的 “加入社团需要什么条件，平时活动频率如何”，针对作业情况的 “每天作业大概需要多长时间完成，老师批改作业有哪些要求” 等；准备好记录工具。
实地考察：考察当天，分组行动。学习组与七年级学生交流学习内容和方式，记录中学课程表、学习资料；向学科教师请教教学重点和学习建议。社团组参观社团活动室，观看社团活动，采访社团负责人和成员。作业组收集不同学科作业样本，询问作业布置和完成要求。
总结整理：考察结束后，各小组汇总信息，对比分析中学生和小学生在各方面的差异，整理成书面资料。
03
新知讲解
考
察
考察结论 学习内容上，中学学科增多，知识深度和广度远超小学，例如数学开始涉及函数等抽象概念，历史不再是简单故事叙述，而是更注重历史脉络和意义分析。
学习方式上，中学更强调自主学习和独立思考，课堂节奏快，课后需要学生自主安排复习和预习；小学则以老师引导、课堂学习为主。
社团活动方面，中学社团种类丰富，涵盖科技、艺术、体育等多个领域，活动更专业和系统化；小学社团相对较少且活动简单。作业情况上，中学作业量明显增加，难度提升，对书写规范、解题步骤等要求更严格，且有较多综合性作业；小学作业多为基础练习。
考察感受 通过这次考察，深刻认识到中学生活和小学生活的巨大差异，既感受到中学学习的挑战性，也被丰富的社团活动所吸引。这让我明白进入中学后要及时调整学习方法，培养自主学习能力，合理安排时间，积极参与社团活动，全面提升自己，以更好地适应新环境。
03
新知讲解
我们组走进中学校园，采访中学校长、教师、学生走进中学生家庭，采访家长，了解中学生学习内容、学习方式、生理及心理的变化。
我们组打算参加中学的社团体验日活动，亲身参与机器人社团的编程制作、文学社的诗歌朗诵活动，感受中学社团的独特魅力与学习氛围。
在活动过程中遇到难以解决的问题时，可以寻求家长、指导老师的帮助或者根据情况调整方案。
体
验
03
新知讲解
我们组准备跟着中学生一起上一天课，记录中学课堂的节奏、老师的教学方法和同学们的互动方式，体验中学学习强度和学习模式。
我们组计划尝试按照中学生的作业量和作业难度，给自己布置一天的作业任务，在规定时间内完成，体验中学作业压力，学习合理规划时间。
体
验
03
新知讲解
展
示
交
流
评
价
本次展示交流活动是我们小学阶段综合实践能力的最终测评，为了达到良好的效果，要认真筹划，如：展示日期、地点、开始时间、结束时间、人员分工、特邀嘉宾、展示内容、展示形式、会场布置、活动宣传、后期剪辑……
03
新知讲解
展
示
为了方便今后的交流，我们还专门准备了个人名片、纪念册、留言簿……,
我们用 3D 建模软件制作了虚拟中学场景，通过 VR 设备让同学们沉浸式体验中学教室、实验室和操场，直观感受中学环境。
准备编排一场情景剧，模拟中学课堂、社团活动、课间生活等场景，用生动有趣的表演呈现我们了解到的中学生活。
超以年级或班级为单位，举行研究成果展示交流会。
制作互动式电子手抄报，插入视频、音频和链接，扫码就能观看中学采访实录、学习方法分享等内容，增强展示趣味性
03
新知讲解
通过这次活动，我对中学生活更加向往了。
我知道应该为即将到来的中学生活做哪些准备了。
我发现自己在活动过程中有一些不足之处。
活动中，你有哪些收获和体会？快和大家交流一下吧！
交
流
03
新知讲解
这次活动让我学会了团队合作，以前遇到问题总想自己解决，现在懂得和组员分工协作效率更高。
我发现做调查研究要有耐心，收集问卷时被拒绝了好几次，但坚持下来才得到了有用的数据。
在采访中学老师和学长的过程中，我的沟通能力提高了很多，也学会了如何快速抓住关键信息。
交
流
03
新知讲解
评
价
老师评价：
这次综合实践活动成果展示非常精彩，同学们展现出了很强的探究能力和创新精神。从活动策划到执行，大家分工明确、配合默契，不仅深入了解了中学生活，还在实践中提升了资料收集、数据分析、展示表达等多方面的能力。如果在时间把控和细节处理上能做得更好，活动会更加完美，期待大家在中学继续保持这份热情与好奇心。
家长评价：
看到孩子在活动中积极参与、主动思考，作为家长感到很欣慰。通过这次活动，孩子不仅对中学生活有了清晰地认识，还锻炼了独立解决问题的能力。活动形式丰富多样，让孩子在实践中学习成长，希望学校以后能多组织这样有意义的活动。
03
新知讲解
评
价
同伴评价：
你在活动中特别认真负责，无论是收集资料还是制作展示作品都尽心尽力。尤其是在情景剧编排时，你的创意为我们的节目增色不少，和你一起合作很愉快，从你身上学到了很多，以后还要多多向你请教！
自我评价：
这次活动让我收获满满，但也意识到自己还有很多不足。比如在小组讨论时有时不敢大胆表达想法，制作展示作品时时间安排不够合理。不过通过这次经历，我知道了自己的努力方向，以后我会更加积极主动，不断提升自己，为迎接中学生活做好充分准备。。
03
新知讲解
用幻灯片、手抄报、作文等形式设计、畅想一下“初中的我”吧！
拓
展
应
用
03
新知讲解
初中的我
晨光透过教室的玻璃窗，洒在崭新的课桌上。我轻轻翻开课本，指尖划过印刷清晰的铅字，望着教室里忙碌整理书本的同学们，终于意识到 —— 我已经是一名初中生了。
初中的我，在知识的海洋里尽情遨游。清晨的早读课，我会大声朗读英语课文，让标准的发音在教室里回荡；数学课上，我不再像小学时依赖老师的一步步引导，而是主动思考，在草稿纸上写写画画，尝试解开一道道复杂的几何题；物理课上，那些奇妙的实验现象总能让我惊叹不已，课后我会和同学一起讨论，探索其中的奥秘。在新增的历史、地理课上，我仿佛打开了新世界的大门，跟随老师的讲解，穿梭在古今中外的故事里，领略不同地域的风土人情。
拓
展
应
用
03
新知讲解
初中的我，学会了合理安排时间。每天放学后，我不再像小学那样先玩耍再写作业，而是制定详细的学习计划。我会先完成老师布置的作业，认真思考每一道题，确保书写工整、步骤完整。完成作业后，我会预习第二天要学的内容，标记出不懂的地方，方便在课堂上重点听讲。周末，我会参加感兴趣的社团活动，在书法社里挥毫泼墨，感受传统文化的魅力；在科技社里，和伙伴们一起制作小发明，锻炼自己的动手能力。
初中的我，变得更加独立和自信。在生活中，我学会了自己整理房间、洗衣服，不再事事依赖父母。在学校里，我积极参与班级活动，主动竞选班干部，为班级贡献自己的力量。当我站在讲台上发言时，不再紧张得手心冒汗，而是落落大方地表达自己的观点。遇到困难和挫折时，我也不再轻易流泪，而是冷静分析问题，寻找解决办法。
拓
展
应
用
03
新知讲解
夜幕降临，我坐在书桌前，看着窗外闪烁的星星，心中充满期待。初中的我，正站在新的起点上，向着梦想努力奔跑。我知道，未来的道路上会有更多的挑战，但我已经做好准备，勇敢地迎接每一个明天。
拓
展
应
用
04
拓展延伸
为了更好地适应初中的学习节奏，你计划在暑假培养哪些学习习惯？
计划每天制定学习计划表，培养按时完成任务的习惯；提前预习初中科目，掌握预习方法；坚持阅读课外书籍，提升阅读理解能力；整理错题本，总结学习中的易错点。
04
拓展延伸
假如你在初中加入一个全新的社团，你会如何快速融入团队并发挥自己的作用？
主动向社团成员介绍自己，了解社团活动内容和规则；积极参与社团活动，在活动中主动承担力所能及的任务；虚心向有经验的成员请教，学习他们的技能和经验；发挥自己的特长，如擅长绘画就帮忙设计社团海报，擅长写作就负责撰写活动宣传文案等，为社团贡献力量。
04
拓展延伸
小学阶段你最难忘的一次实践活动是什么？从中学到的哪些技能或品质可以帮助你迎接明天的挑战？
最难忘的是 “校园植物探秘” 活动。在活动中学到了团队协作技能，明白了分工合作能提高效率；培养了观察和记录的能力，这些技能可以帮助我在初中的学习中更细致地观察知识点，与同学合作完成学习任务；同时，活动中不轻言放弃的品质，也能让我在面对初中更复杂的学习挑战时保持坚持的态度。
04
拓展延伸
当你进入初中后发现学习压力变大，可能会遇到成绩下滑的情况，你打算如何调整心态和学习方法？
心态上，告诉自己成绩波动是正常的，不灰心气馁，把它当作发现问题的机会；和老师、家长沟通，寻求他们的鼓励和支持。学习方法上，分析成绩下滑的原因，如果是时间管理问题，重新制定更合理的学习计划，保证各科目学习时间；如果是知识掌握不牢，针对薄弱知识点进行专项练习，主动向老师和同学请教。
04
拓展延伸
初中会有更多与不同性格同学相处的机会，你觉得应该怎样建立良好的人际关系？
首先要尊重他人，尊重不同的观点和生活习惯；真诚待人，不斤斤计较，在同学需要帮助时主动伸出援手；学会倾听，认真听取同学的想法和意见，不随意打断；积极参与班级和学校活动，在活动中增进彼此了解，建立友谊；保持乐观开朗的性格，用积极的态度感染身边的同学 。
05
课堂练习
一、选择题
1.以下哪项不属于综合实践主题活动经历的阶段？（ ）
A. 确定主题 B. 购买文具 C. 收集信息 D. 成果展示
2.为了解中学社团活动情况，最合适的收集信息方法是？（ ）
A. 在家看电视 B. 采访中学社团成员 C. 查阅美食杂志 D. 玩电子游戏
3.在考察中学学习生活后，以下哪个不是可能得出的结论？（ ）
A. 中学作业量比小学少 B. 中学更强调自主学习
C. 中学新增了历史、地理等学科 D. 中学社团活动更丰富
B
B
A
05
课堂练习
二、填空题
1.综合实践主题活动所经历的阶段包括确定主题、制定计划、（ ）、实践探究、整理分析、成果展示和总结反思。
答案：收集信息
2.常见的收集信息的方法有图书馆查阅、网络搜索、（ ）、实地观察、人物采访等。
3.在 “走向明天” 活动中，活动目标之一是了解中学生和小学生在（ ）、学习方式等方面的差异。
收集信息
问卷调查
减少非必要消费
学习内容
05
课堂练习
三、判断正误题
1.开展综合实践活动不需要制定活动方案，直接去做就行。（ ）
2.考察中学学习生活时，不需要记录考察过程，靠脑子记住就行。（ ）
3.展示交流评价环节对于综合实践活动来说可有可无。（ ）
×
×
×
06
课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅深入了解了中学生和小学生在学习内容、学习方式等方面的显著差异，还系统梳理并实践运用了多种综合实践活动方法，对中学生学习生活有了初步且全面的认知，更在活动过程中锻炼了团队协作、沟通交流和独立解决问题的能力，为即将开启的中学生活做好了充分的心理和行动准备。
07
作业布置
讲一讲，你对初中生活的憧 ，讲给身边的人，和他们一起分享。
08
板书设计
走向明天
活动主题的生成
制定活动方案
开展实践活动
展示交流评价
拓展应用
知识拓展
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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