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第四单元 崇尚法治精神 单元综合测试题
2024-2025学年下期初中道德与法治统编版八年级下册
一、单选题
1．公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。下列诗句能体现人们向往公平的是（ ）
A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
B．我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑
C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青
D．公者无私之谓也，平者无偏之谓也
2．轮椅出行，缘石坡道基本“零高差”；居家养老，起夜行走有扶手……近年来，我国积极打造连续贯通、安全便捷、健康舒适、多元包容的无障碍环境，让残疾人、老年人等群体的生活出行更加“无障有爱”。“无障有爱”是（ ）
A．创建绝对公平环境 B．同等情况同等对待
C．伤害人们的自尊心 D．不同情况差别对待
3．聊城市教育和体育局在2024年义务教育学校招生入学工作中，要求各县（市、区）要按照“划片招生、就近入学”原则，建立常住人口适龄儿童摸底调查制度，精准掌握区域内适龄儿童底数，科学划定公办学校招生服务片区。这有助于（ ）
①促进教育公平，维护群众利益②保障公民的受教育权
③解决未成年人的家庭教育问题④义务教育优质均衡发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．道德与法治课上，老师组织同学们围绕“中学生如何维护公平正义”展开讨论，大家纷纷表达观点。你认为正确的是（ ）
A．丽丽：坚守原则立场，敢于对不公平说“不”
B．萍萍：守护正义只需要有勇气斗争即可
C．巍巍：面对利益冲突，我们要始终站在弱者一方
D．丹丹：遇到不公平行为时，可以采取一切方式抗争
5．公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求。下列能够体现公平正义要求的是（ ）
①教育部开展2024年义务教育阳光招生专项行动，坚决整治“暗箱操作”“掐尖招生”等现象
②国家完善收入分配制度，增加低收入者收入，强化困难群众兜底保障
③消费者在网购后为了得到卖家的感谢回馈，不管产品质量优劣总是给卖家五星好评
④国家医保局实行每年医保药品目录动态调整，为患者减轻用药负担
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．近年来，我国多个国家级自然保护区发布公告，禁止非法穿越国家自然保护禁地。但仍有不少户外活动爱好者擅自闯入，一定程度上破坏了生态环境，甚至有人在野外遇险造成伤亡。这告诉我们（ ）
①行使自由不得损害公共利益②热爱自然也应怀有敬畏之心
③必要的限制是对自由的保护④锤炼意志更要勇于突破自我
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．张女士抱着熟睡的孩子在候车室候车，邻座的一位男士旁若无人不停地大声打手机，张女士几次提醒，但该男子却置之不理，声称打手机是自己的自由，别人管不着……这位男士的言行（ ）
①是正确的，自由就是做法律不禁止的一切事情的权利
②是正确的，自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么
③是错误的，他在行使自由的时候，不得损害其它公民合法的自由和权利
④是错误的，他有打手机的自由，但要受到道德、纪律、法律等社会规则的约束
A．①③ B．③④ C．②④ D．①②
8．H县人民法院积极探索解决涉老纠纷的新方式，为行动不便、居住偏远的老年人提供上门立案、现场调解、巡回审判、当场送达等“家门口”诉讼服务。这些措施（ ）
①保障了公民的政治自由 ②是对不同情况的差别对待
③有利于维护社会公平正义 ④落实弱势群体享有的特权
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。下列选项属于正义行为的是（ ）
A．违法乱纪 B．助人为乐 C．弄虚作假 D．恃强凌弱
10．用人单位通过公开招聘的方式录用新员工；车站、码头、医院等公共场所设置老年人专用通道和窗口；义务教育“两免一补”政策实现城乡学生全覆盖……从总体上看，这些举措有利于（ ）
A．明确人们的行为规范 B．维护社会的公平正义
C．营造良好的竞争环境 D．保障人们各方面权益
11．道德与法治课上，老师出示了图中的三个词条。这三个词条共同指向的大单元主题是（ ）
◇公平和正义 ◇自律和他律 ◇国家制定或认可
A．弘扬传统美德 B．维护国家制度 C．勇担社会责任 D．崇尚法治精神
12．2024年1月1日起，《未成年人网络保护条例》正式施行；2024年最高人民法院和最高人民检察院报告中均提及“严惩利用互联网侵害未成年人权益”的相关内容，为未成年人撑起互联网“法治蓝天”。这些举措都（ ）
A．体现平等原则，保障未成年人健康成长 B．净化网络环境，彻底消除不良因素影响
C．体现司法保护，确保未成年人免受侵害 D．赋予法律特权，提高未成年人法律地位
13．2024年1月26日，上海市第一中级人民法院判处原中国船舶重工集团有限公司党组书记胡问鸣有期徒刑十三年，并处罚金人民币五百万元。这说明（ ）
A．严重社会危害性是犯罪的法律标志 B．任何人都没有超越宪法和法律的特权
C．人民法院通过行使检察权维护正义 D．任何违法行为都要承担相应刑事责任
14．天津市见义勇为协会举办了第二十届“津城百姓英雄”事迹表彰活动。这有助于（ ）
A．规范公民权利，实现人人平等 B．弘扬社会正义，促进社会和谐
C．维护公共利益，根除社会矛盾 D．保证司法公平，实现长治久安
15．中办、国办印发的《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》提出，要促进区域协调发展，推动城乡整体发展，加快校际均衡发展，保障群体公平发展，加快民族地区教育发展，提高财政保障水平等。这些要求有利于（ ）
①让学生享有更公平的教育环境 ②为所有人提供相同的发展条件
③以机会的公平促进教育的公平 ④使公共教育体系更加优质均衡
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、分析说明题
16．阅读材料，结合所学知识完成下列探究任务。
【谈平等】
关于“平等”，小伟同学搜集到下面两则材料
材料一 国家机关在适用法律时，对于所有公民的保护或者惩罚都是平等的，不得因人而异。
材料二 根据相关规定，残疾人补贴和残疾人等级是相关的，等级不同，补贴金额也有所差别。
(1)上述两则材料分别体现了平等的哪层含义
【保公平】
2023年3月5日，第十四届全国人民代表大会第一次会议在人民大会堂举行开幕会。国务院总理代表国务院，向十四届全国人大一次会议作政府工作报告。“多渠道增加幼儿园供给。”“普及高中阶段教育目标实现。”“职业教育适应性增强，职业院校办学条件持续改善。”……他在谈到五年来主要工作时指出，促进教育公平和质量提升。他在谈到对今年政府工作的建议时指出，保障基本民生和发展社会事业，推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化，大力发展职业教育，推进高等教育创新。
(2)促进教育公平是国家维护社会公平的重要举措，有利于保障公民的_______权。
(3)公平的社会不会自然而然形成，需要每个人的积极参与和不懈努力。作为公民，你打算如何坚守公平
【守正义】
国无法则人无矩，法不公则国不稳。习近平总书记曾指出，要“努力让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义”，然而社会上仍然存在诸多不公平和非正义的现象，这应该引起我们的重视。
(4)守护正义，司法机关应该怎么做
三、综合探究题
17．阅读材料, 回答问题。
崇尚自由、维护公平、匡扶正义是全体社会成员应有的价值追求。某校八年级 (3)班的同学以“自由·公平·正义”为主题开展实践探究活动，请你参与。
【自由法治我辨析】
2024年2月5日，最高人民法院发布了饲养动物损害责任典型案例，旨在培养饲养人和管理人文明养犬、依规养犬、养犬有责、养犬负责的意识和习惯。
第三十条 携带犬只出户的，应当按照规定佩戴犬牌并采取系犬绳等措施，防止犬只伤人、疫病传播。——《中华人民共和国动物防疫法》
(1)请你运用“自由与法治”相关知识，评析漫画中遛狗者的言行。
【公平正义我行动】
八年级 (3)班的同学针对“公平与正义”相关问题对全校学生进行了问卷调查，经统计结果如下
调查问题 自己遇到不公平的待遇时能够积极维权 能够同破坏社会公平的行为作斗争 对发生在自己身上的非正义行为能够奋起抗争 能够做到见义勇为， 匡扶正义
调查结果 91% 18% 89% 12%
(2)调查结果说明了什么问题
八年级 (3)班全体同学打算向全校同学发出倡议。
倡议书亲爱的同学们： 公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。对此，我们向同学们发出号召： ①面对利益冲突时，要做到 。 ②遇到不公平的行为时，要做到 。 ③面对非正义的行为时，要做到 。 让我们共同行动，在日常生活中坚守公平、守护正义，营造和谐美好的社会。 八年级 (3)全体同学 2024年6月2日
(3)请你将倡议书的内容补充完整。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D B A B A B C B B
题号 11 12 13 14 15
答案 D A B B C
1．D
【详解】本题考查公平的价值。
D:“公者无私之谓也，平者无偏之谓也”表达了公正和不偏不倚的重要性，体现了人们对公平的向往，故D说法正确；
A:“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意思是春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干，后引申为对教师奉献精神的赞美之情，故A不符合题意；
B:“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的意思是我横刀而出，仰天大笑，因为去者和留者肝胆相照、光明磊落，有如昆仑山一样的雄伟气魄，体现了豪迈之情，故B不符合题意；
C:“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的意思是自古以来，人都不免一死，但死得要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名，体现了爱国之情，故C不符合题意；
故本题选D。
2．D
【详解】本题考查法律意义上的平等。
A：公平是相对的，世界上没有绝对的公平，故A说法错误；
B：同等情况同等对待，在题文中没有体现，故B不符合题意；
C：“无障有爱”保护了人们的自尊心，故C说法错误；
D：依据教材知识，法律意义上的平等表现为同等情况同等对待，不同情况差别对待。残疾人、老年人相对于健全人、年轻人属于不同情况，针对残疾人、老年人打造无障碍环境属于不同情况差别对待，故D符合题意；
故本题选D。
3．B
【详解】本题考查公民的基本权利、维护公平。
①②④：题文中的举措有利于更好的保障学生的受教育权，这有助于促进教育公平，维护群众利益，保障公民的受教育权，义务教育优质均衡发展，故①②④符合题意；
③：材料与解决未成年人的家庭教育问题无关，故③不符合题意；
故本题选B。
4．A
【详解】本题考查个人维护公平、个人守护正义。
A：依据教材知识，遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。故A符合题意；
B：守护正义需要勇气和智慧，故B说法错误；
C：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，故C说法错误；
D：遇到不公平行为时，要采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，故D说法错误；
故本题选A。
5．B
【详解】本题考查维护社会公平正义。
①②④：义务教育阳光招生专项行动、完善收入分配制度、动态调整医保药品目录，这些制度和措施都有利于维护人民群众的切身利益，维护社会公平正义，故①②④符合题意；
③：消费者为蝇头小利做虚假评价，会影响到其他消费者的合法权益，不利于营造公平的网购秩序，属于非正义行为。故③说法错误；
故本题选B。
6．A
【详解】本题考查自由与法治的关系。
①②③：分析题文，不少户外活动爱好者擅自闯入国家级自然保护区，这种行为破坏了生态环境，损害了公共利益，自由是有限制的，不能以损害公共利益为代价来追求个人的自由；尽管这些户外活动爱好者可能是出于对自然的热爱而前往，但擅自闯入禁地的行为表明他们缺乏对自然的敬畏；禁止非法穿越国家自然保护禁地的规定，看似是对人们行动的限制，但实际上是为了保护自然环境和人们的生命安全，必要的限制是对自由的保护；故①②③符合题意；
④：锤炼意志更要勇于突破自我与题目所表达的主旨不符；故④不符合题意；
故本题选A。
7．B
【详解】本题考查对自由的认识。
①②③④：打手机是男子的自由，但是自由不是为所欲为，是有限制的、相对的，要受到道德、纪律、法律等社会规则的约束；公民在行使自由和权利的时候不能损害其他公民的合法自由和权利。男子大声不停打电话，侵犯到了张女士孩子休息的权利，是错误的；故③④符合题意，①②说法错误；
故本题选B。
8．C
【详解】本题考查对公平正义的认识和理解。
②③：分析题文，H县人民法院为行动不便、居住偏远的老年人提供“家门口”诉讼服务。结合所学知识可知，这些措施是对不同情况的差别对待，考虑到了老年人行动不便等特殊情况；有利于维护社会公平正义，让老年人能够更便捷地享受司法服务；故②③符合题意；
①：此举并非保障公民的政治自由，公民的政治自由主要包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；故①不符合题意；
④：在我国，法律面前人人平等，任何人都没有特权，弱势群体也不享有特权，故④错误；
故本题选C。
9．B
【详解】本题考查正义行为。
ACD：违法乱纪、弄虚作假、恃强凌弱都违背了社会的道德和法律规范，损害了他人的正当权益，属于非正义行为；故ACD错误；
B：助人为乐是帮助他人、有益于社会和他人的行为，符合正义的要求，属于正义行为；故B正确；
故本题选B。
10．B
【详解】本题考查维护社会的公平正义。
B：分析题文，用人单位公开招聘新员工，为求职者提供了公平竞争的机会，减少了不公平的因素；车站、码头、医院等公共场所设置老年人专用通道和窗口，体现了对老年人这一弱势群体的关怀和照顾，保障了他们平等享受公共服务的权利，维护社会的公平正义，义务教育“两免一补”政策实现城乡学生全覆盖，让城乡学生在接受义务教育方面享有平等的机会和条件，有利于促进教育公平；故B符合题意；
AC：这些举措并非主要在于明确人们的行为规范和营造良好的竞争环境；故AC不符合题意；
D：“保障人们各方面权益”的说法过于绝对，这些举措主要是在特定领域保障和促进公平正义，而不是保障人们各方面的所有权益；故D错误；
故本题选B。
11．D
【详解】本题考查崇尚法治精神。
D：分析可知，“公平和正义”是法治精神的重要价值追求；“自律和他律”强调了在法治框架下个人行为的规范和约束，这与法治精神紧密相关；“国家制定或认可”是法律的特征之一，也体现了法治的权威性和规范性，故D符合题意；
ABC：而弘扬传统美德主要侧重于道德方面；维护国家制度范围较宽泛，不够精准；勇担社会责任虽然也是重要的价值导向，但与这三个词条的直接关联相对较弱，故ABC不符合题意；
故本题选D。
12．A
【详解】本题考查平等的内涵。
A：题干中，“严惩利用互联网侵害未成年人权益”这是对未成年人的司法保护，符合不同情况差别对待的平等原则，保障未成年人健康成长，故A符合题意；
B：彻底消除，说法绝对，故B说法错误；
C：确保，说法绝对。司法保护有利于保护未成年人免受侵害，故C说法错误；
D：法律面前人人平等，任何人都没有特权，故D说法错误；
故本题选A。
13．B
【详解】本题考查法律面前人人平等的表现、人民法院的性质及基本职权、犯罪的定义和基本特征、违法行为的含义及其分类。
B：上海市第一中级人民法院判处胡问鸣有期徒刑十三年，并处罚金人民币五百万元，说明法律面前人人平等，任何人都没有超越宪法和法律的特权，故B符合题意；
A：刑事违法性是犯罪的法律标志，故A说法错误；
C：人民法院通过行使审判权维护正义，故C说法错误；
D：任何违法行为都要承担相应法律责任，故D说法错误；
故本题选B。
14．B
【详解】本题考查维护社会正义。
B：分析题文，天津市见义勇为协会举办“津城百姓英雄”事迹表彰活动，这有助于让人们感受到正义的力量和价值，鼓励更多的人在面对危险和困难时挺身而出，维护社会的公平和正义；促进社会和谐，营造积极向上、互帮互助的社会氛围，增强社会的凝聚力和向心力；故B符合题意；
A：此活动主要是表彰见义勇为的行为，并非直接规范公民权利和实现人人平等；故A错误；
C：该活动对于维护公共利益有一定的促进作用，但“根除社会矛盾”说法过于绝对；故C错误；
D：此活动与司法公平没有直接关系，且不能保证实现长治久安；故D错误；
故本题选B。
15．C
【详解】本题考查制度保障公平。
①③④：分析题文，题干中的中办、国办印发的这些要求有利于让学生享有更公平的教育环境，以机会的公平促进教育的公平，使公共教育体系更加优质均衡；故①③④符合题意；
②：“为所有人提供相同的发展条件”表述不准确，应该是为所有人提供公平的发展条件，而非相同的发展条件，因为个体存在差异，需要根据实际情况提供相应的条件，但要保证公平性；故②错误；
故本题选C。
16．(1)材料一体现了同等情况同等对待；材料二体现了不同情况差别对待。
(2)受教育
(3)面对利益冲突，站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；遇到不公平的行为时，坚守原则立场，敢于对不公平说“不”；采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平；等等。
(4)坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正；独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个案件中感受到公平正义；等等。
【分析】考点考查： 平等含义、受教育权、个人守护公平、司法维护正义
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：法治观念、健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用平等含义的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：国家机关在适用法律时，对于所有公民的保护或者惩罚都是平等的→同等情况同等对待；
关键词②：残疾人补贴和残疾人等级是相关的，等级不同，补贴金额也有所差别→不同情况差别对待。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用受教育权的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：促进教育公平→受教育权；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查个人维护公平，可以结合教材知识进行回答。
（4）本题考查司法守护正义，可以结合教材知识进行回答。
17．(1)①漫画中遛狗者的言行是错误的。
②法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
③漫画中遛狗者有遛狗的自由，但公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；或遛狗者不牵绳遛狗，超越了法律的界限，就会受到相应的处罚和限制。
④因此，漫画中男子应文明养犬，尊重他人权利，遵守养犬规定，遛狗拴绳；或我们珍惜自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，并依法行使权利。
(2)多数同学能够与发生在自己身上的不公平待遇和非正义行为作斗争，但大部分同学缺乏维护社会公平与正义的责任感。
(3)①站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。③敢于斗争，还要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
【分析】考点考查：自由与法治的关系、依法行使权利、珍视自由、维护公平、守护正义。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：法治观念。
【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。
观点：遛狗是我的自由。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：自由与法治的关系。
论据②：遛狗者有遛狗的自由，但行使权利有界限。
论据③：漫画中男子应文明养犬，尊重他人权利，遵守养犬规定，遛狗拴绳；珍惜自由的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用维护公平、守护正义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：91%的人在自己遇到不公平的待遇时能够积极维权；89%的人对发生在自己身上的非正义行为能够奋起抗争→可链接多数同学能够与发生在自己身上的不公平待遇和非正义行为作斗争。
关键词②：18%的人能够同破坏社会公平的行为作斗争；12%的人能够做到见义勇为， 匡扶正义→可链接大部分同学缺乏维护社会公平与正义的责任感。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题要求将倡议书的内容补充完整，可结合教材知识作答。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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