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时事热点分析说明题 押题练
2025年中考道德与法治三轮复习备考
一、分析说明题
1．【关注世界发展,彰显大国担当】
贸易战没有赢家，世界呼唤和平与发展、合作与共赢。但2025年4月以来美国对全球贸易伙伴加征关税这一逆经济全球化政策给世界发展带来了更多不确定性。请阅读以下材料，回答问题。
美国贸易政策 中国的反应
当地时间4月2日，美国总统特朗普在白宫签署“对等关税”行政令，宣布对全球贸易伙伴加征10%的“最低基准关税”，并对部分贸易伙伴征收更高关税。其中，对中国加征34%的关税（总关税税率达到54%），欧盟20%，印度26%，韩国25%，日本24%等。 4月4日，中国出台一系列举措，宣布对原产于美国的所有商品加征34%关税，同时在世贸组织就美国对华产品加征“对等关税”措施提起诉讼。商务部新闻发言人表示，美方征收所谓“对等关税”，严重违反世贸组织规则，严重损害世贸组织成员正当合法权益，危害全球经贸秩序稳定，中方对此坚决反对。
当地时间4月7日，美国总统特朗普在社交媒体上表示，若中国未能在8日前取消34%的关税，那么美国将从9日起对所有中国产品进一步加征50%的关税，即美国对中国所有商品的关税将达104%。 4月8日，针对美方威胁进一步对华加征50%关税，中国外交部发言人表示，中国人不惹事，也不怕事，施压、威胁和讹诈不是同中方打交道的正确方式。中国国务院关税税则委员会发布公告，4月10日起，将原产于美国的进口商品加征关税税率由34%提高至84%。
当地时间4月9日，美国对华加征关税至104%正式生效。当地时间4月10日，美方公布行政令，进一步提高对中国产品加征的“对等关税”。美方行政令公布的对中国产品加征的税率为41%，至此，美国对中国产品征收的关税已达145%。 4月9日，中国政府发布《关于中美经贸关系若干问题的中方立场》白皮书，重申了中方关于中美经贸关系的一贯立场。中美经贸关系的本质是互利共赢。美方应在相互尊重的基础上，与中方通过平等对话妥善解决分歧。同时，中方将坚定不移办好自己的事，以自身的确定性应对外部环境的各种不确定因素，继续作动荡世界的稳定锚。
(1)请结合材料，运用我们共同的世界、国际舞台上的中国相关知识，模拟“国际经贸论坛”发言，假如你是参加论坛的中国代表，针对美国的关税政策，面向世界发声，撰写一篇发言提纲。
要求：①代表中国立场，坚定政治方向。②观点鲜明、逻辑清晰、语言规范、简洁明了。
材料二 针对美国总统特朗普威胁进一步对华加征50%关税，外交部发言人林剑4月8日在例行记者会上说，美方滥施关税，严重侵犯各国正当权益，是典型的单边主义、保护主义、经济霸凌。如果美方执意打关税战、贸易战，中方必将奉陪到底。
近年来，美国以多种借口，在经贸、科技等多领域对中国极限打压，如加征关税、列实体清单等，妄图阻碍中国发展。但中国从不惧打压，沉着应对，稳步迈进，凭借强大的制度优势和完备的产业体系，在危机中育新机。我们有信心、有能力化挑战为机遇，坚定迈向高质量发展的新征程！
(2)阅读材料，用所学的知识回答，做自强不息的中国人，我们青少年应该怎么做？
2．2025年全国两会期间，“体重管理”成了最出圈的关键词之一，也成为全民关注的热点。九5班同学以“健康行动在当下，法治守护向未来”为主题，开展微项目学习，邀请你一同参与其中。
【项目一体重管理需重视】数据显示我国超重和肥胖率已突破50%，青少年群体中“小胖墩”比例也逐年攀升。为有效遏制超重和肥胖流行，某省印发《“体重管理年”活动实施方案》，方案强调，校园及周边500米内避免售卖高盐、高糖及高脂食品。为此同学们议论纷纷，班长小陈发出疑问：吃高盐高糖小零食是自己的事情，无需国家多管！
(1)结合材料，运用所学知识，请你对小陈同学的观点进行辨析
【项目二瘦身爱美需谨慎】中学生小丽为了管理体重，通过微信向李某购买减肥胶囊，共花费300元。小丽收到减肥胶囊服用一段时间后，出现了头晕失眠等情况，经检查发现该商品没有任何标签信息，属于三无假冒伪劣产品，故诉至法院。最终，法官根据相关法律进行调解，双方签署调解协议，由李某向小丽支付十倍赔偿款。
《中华人民共和国食品安全法》及有关司法解释规定：生产经营未标明生产者名称、地址、成分或者配料表，或者未清晰标明生产日期、保质期的预包装食品，消费者可以向生产者或者经营者要求支付价款十倍或者损失三倍的赔偿金。
(2)结合材料，如果你是法官，从法律和道德不同角度进行调解，你会对李某说些什么？
【项目三体重管理我献策】为响应国家“体重管理年”行动，第3小组同学围绕“体重管理支持性环境广泛建设”撰写如下提案。
(3)请你参考示例，结合实际，撰写一份有利于体重管理支持性环境建设的提案。
关于开设青少年体重管理课程的提案 案由： 目前青少年肥胖问题严峻，健康风险加剧。 建议：1.结合生物课设计体重管理相关课程体系 2.设立健康导师，由校医、体育教师、心理教师组成跨学科团队 关于的提案 案由：__ 建议： 1. __ 2. __
3．2024年12月4日，中国申报的“春节———中国人庆祝传统新年的社会实践”在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十九届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
你所在班级准备就春节申遗成功开展一次主题班会。作为班长，请你负责本次活动的相关工作。
(1)请你为本次主题班会设计一个恰当的主题。
(2)请你为本次主题班会设计三个活动环节，填写下表。
内容简介
第一环节
第二环节
第三环节
(3)本次主题班会结束后，请你谈谈自己的收获。
4．【聚焦时代热点】
热点一 2025年4月28日，庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会在北京人民大会堂隆重举行，1670人被授予全国劳动模范称号，756人被授予全国先进工作者称号。习近平总书记出席大会并发表重要讲话。
(1)上述活动的举行有何积极意义
热点二 2024年是澳门回归25周年。回望25年来，澳门风雨历程，旧貌换新颜。澳门从回归前经济负增长发展成为政治稳定、经济繁荣、社会和谐、文化多元共存的世界旅游休闲城市，书写了沧海桑田的巨变，这个“莲花宝地”在新时代实现了跨越式发展。
(2)从上述材料中，你获得了哪些感悟
热点三@2024年是红军长征出发90周年。为响应号召，小秦所在班级积极开展“重温长征精神赓续红色血脉”主题探究活动。以下是部分活动片段，请你参与。
片段一@小秦将同学们搜集的资料整理如下。
长征是在中国革命处于万分危急的关头进行的。在两年的时间里，红军将士在党的领导下，以一往无前的英雄气概，血战湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，鏖战独树镇，勇克包座，转战乌蒙山，击退数十万穷凶极恶敌军的围追堵截，纵横十几省，长驱数万里，终于赢得了战略转移的伟大胜利，使中国革命转危为安。
(3)请运用所学知识谈谈，在新时代的奋进征程中，长征精神具有怎样的价值
片段二 重温长征精神，不应止于学习，更要落实于行动。道德与法治老师号召同学们结合本次活动的学习体会，写下自己的“行动计划书”。
我的行动计划书
热爱中国共产党，我决心做到：①____。
珍爱世界和平，我决心做到：②____。
(4)请你补全以上内容，写下你的行动计划。
5．探寻非遗文创魅力，传递中国价值理念
目前，“非遗文创”成为网络热门话题。这些历经沧桑的文物宝藏，如今正在以另一种形式焕发新生。在当下，非遗文创产品成为了文化传承与创新的重要桥梁。以下是几个典型的非遗文创案例：
非遗文创+守正创新：唐代白瓷对话现代价值 唐代白瓷迄今已有1500多年历史，被称作中国古陶瓷文化的“活化石”，唐代白瓷传承人李学武创立“洛阳牡丹瓷”品牌，将牡丹元素与白瓷技艺结合，产品被选为上海合作组织峰会国礼，远销欧美。器物承载的“守正创新”价值观，为解决全球现代性困境提供东方启示。
非遗文创+产业振兴：彝族纹样赋能时尚经济 彝绣是彝族人民千年传承的刺绣技艺，以火图腾、马缨花纹样为特色，通过中非合作论坛赠礼、巴黎时装周展演等渠道走向世界，形成“绣娘培训+设计研发+品牌营销”产业链，带动5.7万人就业。该模式被联合国教科文组织纳入《非遗促进可持续发展案例集》，成为发展中国家乡村振兴的“中国方案”。哈萨克斯坦借鉴后推出“草原刺绣”文创品牌，印度将传统扎染技艺转化为旅游纪念品。
非遗文创+生态治理：榫卯结构赋能中非减碳展台 中非合作论坛北京峰会期间，故宫环保文创展的榫卯结构日晷展台完全采用无钉无胶的榫卯工艺，结合环保材料（如矿泉水瓶、咖啡渣、枯枝落叶等）制作而成，通过环保材料和低碳工艺减少碳排放，为解决气候危机等全球性问题提供东方思维范式。
(1)请结合材料，运用所学知识，分析非遗文创产品是如何彰显中华文化独特魅力的？
(2)非遗文创不仅是文化遗产的传承载体，也是全球治理的柔性工具。请结合以上一项非遗文创，向世界人民介绍文创背后的中国价值。
(3)假如你是一名非遗文创推介官，请你结合本土文化设计一项非遗文创，并简述设计理念
6．民主决策聚民智法治护航促成长
2024年11月8日，十四届全国人大常委会第十二次会议表决通过《中华人民共和国学前教育法》，回应了人民群众对学前教育普及普惠安全优质发展的期盼，该法自2025年6月1日起施行。下图为该法修订历程：
《中华人民共和国学前教育法》修订历程
1.教育部向社会公开征求修订意见 2.国务院审议草案后提交全国人大常委会 3.全国人大广泛向社会征求意见 4.全国人大常委会修改完善草案并进行审议 5.全国人大常委会审议通过修订案 6.二次审议后，国家主席进行正式颁布
(1)请你从《中华人民共和国学前教育法》修订历程分析蕴含的道理。
(2)校园欺凌已成为影响校园稳定的毒瘤。为构建和谐校园，潍坊某校九年级（1）班组织了主题为“我为治理校园欺凌建言献策”模拟撰写人大代表提案活动，请你完成提案。
关于治理校园欺凌的提案 一、提案目的：____ ____ 二、提案内容：____ ____ ____ 提案人：XXX 2025年4月27日
7．智能新时代规划新未来
随着DeepSeek、豆包等人工智能技术的出现，人们的工作、生活方式将越来越数字化、智能化，万物互联、智能控制成为大势所趋。
作为智能化时代的初中毕业生，应如何做好人生规划，让自己的人生更出彩？请你以“智能新时代规划新未来”为主题，撰写一篇小论文。
（具体要求：①主题明确，内容积极向上；②能利用学科术语规范表达，符合逻辑；③做法贴近自身实际，字数200-300。）
8．提振消费是2025年政府的主要任务之一。
在文化赋能消费的时代浪潮下，非遗市集为无锡提振消费注入强劲动力。市民和游客可在市集现场观看精微绣传承人以“细若发丝”的技法还原历史图景，参与惠山泥人“三分塑七分彩”的手作体验，购买融入剪纸元素的文创书签，品尝用紫砂壶煮的可口奶茶……非遗市集正成为无锡市集的“顶流担当”。
(1)结合材料，运用所学知识，谈谈非遗市集何以能成为无锡市集的“顶流担当”。
下面是同学们收集的无锡市政府2025年为大力提振消费采取的行动：
●聚力做大发展增量、不断催生新的经济增长点，充分发挥“政府+市场”作用 ●聚力提升创新效能、扎实建设高水平科技强市，更好以科技创新引领新质生产力发展 ●聚力保障改善民生、满足群众美好生活新向往，推出更多惠民生、暖民心、解民忧举措……
(2)结合材料，运用所学知识，分析无锡是如何大力提振消费的
9．人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，是培育和发展新质生产力的重要引擎，也是攸关个人发展、人类命运和世界各国面临的共同课题。
【全球视野】
习近平总书记在中共中央政治局第二十次集体学习时强调，人工智能可以是造福人类的国际公共产品，要广泛开展人工智能国际合作，帮助全球南方国家加强技术能力建设；要推动各方加强发展战略、治理规则、技术标准的对接协调，早日形成具有广泛共识的全球治理框架和标准规范。
(1)结合材料，说明我国在人工智能领域的国际合作主张体现了怎样的全球治理理念
【热议话题】
人工智能正加速渗透到社会各领域：医疗场景中，智能系统辅助医生分析病情、制定诊疗方案；农业生产中，自动化机械实现播种、灌溉的精准作业；交通网络中，无人驾驶技术让车辆行驶更安全高效；日常生活里，智能设备通过语音交互提供个性化服务。
(2)对此，小方反而感觉有些焦虑：人工智能会不会使我们的劳动可有可无 请你运用所学知识对小方进行劝说。
【时代要求】
时代在变，人工智能催生的新职业接连涌现。这些新职业不仅需要技术操作能力，更需创新思维，在“守正”与“创新”中定义劳动新形态。
(3)青少年如何培养创新精神实现人工智能时代双向奔赴
10．AI指人工智能，而生成式人工智能是一种能够自主创造新内容的人工智能技术。阅读材料，完成下列要求。
材料一 Al换声换脸技术是生成式人工智能的一种，在给公众提供智能化体验的同时，也存在法律风险和道德伦理等问题。现行法律中与此相关的法律法规有：《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国数据安全法》《中华人民共和国个人信息保护法》《中华人民共和国科学技术进步法》等；2023年，国家网信办等七部门联合出台部门法规：《生成式人工智能服务管理暂行办法》。
材料二 李某使用AI通过输入提示词生成图片，并利用AI反复修改、调整后发布于社交媒体，刘某在其他平台上使用该图片作为文章配图，并去除了图片的作者水印。后李某向某市互联网法院提起诉讼。
(1)① 具有最高的法律效力，生成式人工智能相关法律法规的制定不得与其原则和精神相违背。相关法律法规对AI换声换脸技术的规范可有效保护公民的② 权等不受非法侵害。
(2)结合材料二，请运用“做守法的公民”的相关知识，分别分析刘某和李某的行为。
(3)有人认为：“只要我国加快立法进程、完善相关法律法规，就一定能解决生成式人工智能中产生的问题。”结合上述材料，请运用“厉行法治”的相关知识，对此观点进行评析。
11．阅读材料，回答问题。
当前，各种新技术深刻演变，极大改变全球要素资源配置方式、产业发展模式和人民生活方式。
材料一 2024年全社会研发经费规模持续增长：投入达3.6万亿元，实际增长8%，基础研究经费占比提升至6.91%，研发投入强度（研发经费占GDP比重）达2.68%，超过欧盟国家平均水平，中国在全球创新指数排名升至第11位，制造业增加值连续14年全球第一。
目前，我国原创性成果较为稀缺，多集中在“跟踪式创新”，缺乏“从0到1”的突破。如量子计算领域虽进步显著，但关键算法和底层技术仍依赖国外。在低碳科技领域，储能、氢能等技术发展滞后，核心技术受制于人。
材料二 《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出：完善拔尖创新人才发现和培养机制，在战略急需和新兴领域，探索国家拔尖创新人才培养新模式。
基础教育阶段 着力加强创新能力培养 面向中小学生，实施科学素养培育“沃土计划”。
面向具有创新潜质的高中学生，实施“脱颖计划”。
高等教育阶段 探索拔尖创新人才自主培养的中国方案 深化新工科、新医科、新农科、新文科建设，强化科技教育和人文教育协同，推进理工结合、工工贯通、医工融合、农工交叉等举措。
注：拔尖创新人才是在特定领域或学科中具有卓越才能、创新能力和发展潜力的高层次人才，是实现国家科技自立自强、推动经济社会高质量发展的核心战略支撑。
材料三 创新是一种生活方式，处处有创新，时时享创新：早起，感光窗帘自动打开；早餐后，穿上具有“相变恒温”功能的衣服，减少夏天在室内外穿梭时骤热骤冷的不适感；上午，妈妈在智能“黑板”上写写画画，立刻自动生成可视化表格……
(1)概括材料一所反映的信息。
(2)拔尖创新人才是国家的“战略资源”，结合材料二，剖析“教育、人才和创新”的内在逻辑。
(3)请结合日常智能生活场景，列举一个“创新改变生活”的实例。
12．近期，我国科技在量子计算、新能源汽车、AI及无人机等领域取得重大突破，九章三号量子计算机领先全球，华为原生鸿蒙实现自主可控，AI大模型“Deepseek”引起世界轰动，宇树机器人占全球约70%份额，中国科技创新实力闪耀世界。
某校开展了以“创新驱动发展科技引领未来”为主题的学习活动，请你运用所学知识，结合典型事例，设计一份内容丰富、有理有据、表述清晰的科技创新宣传小报。
运用核心观点设计卷首语
科技重塑人类生活图景。站在数字文明的门槛上，量子计算正突破算力边界，基因编辑重构生命密码，人工智能编织着虚实交融的新世界……人类文明、国家发展的每一次进步都始于创新的星火。 创新是人类智慧的火花，点亮文明进步的灯搭；____。 让我们以小报为媒，共同见证创新的力量，共同传递创新的火炬，争做新时代的“硬核”建设者！
(1)请将卷首语里的内容补充完整。
分享创新故事汲取智慧与力量
王兴兴从小就对科技表现出浓厚的兴趣。硕士毕业进入大疆工作了一段时间后，王兴兴萌生了创业念头。2016年，26岁的王兴兴创办杭州宇树科技有限公司，组建团队。 有了技术、人才和资金，宇树科技的首款机器人产品xbox机器人很快面世，得到了好评。为了更好地发展，宇树科技争取自主研发核心零部件。“我们自主研发的激光雷达更适配自家的电机。在续航能力上，最初的产品续航能力在一到两小时，通过自主研发零件，现在可以延长至四到五小时，比同行的产品高出两到三倍。目前，宇树科技在全球四足机器人市场中的销量份额约70%。 2025年2月17日，北京人民大会堂的民营企业家座谈会上，王兴兴与任正非、雷军等企业代表同席而坐，成为座谈会上最年轻的发言代表。
(2)请结合材料和所学知识，说说王兴兴和宇树科技的故事带给你哪些感悟？
(3)同学们在本次活动中深受鼓舞，打算向全校同学发起科技创新的倡议。请你将该倡议书补充完整。
倡议书 亲爱的同学们： 青年兴则国家兴，青年强则国家强。为了学习和弘扬科技报国的精神，把我国建设成为世界科技创新强国，实现科技自立自强。我们在此向同学们发出如下倡议： 一、____ 二、____ 三、____ 同学们，让我们行动起来，为建设世界科技创新强国而不懈努力！ 九年级8班全体同学 2025年2月28日
参考答案
1．(1)①中美两国，作为世界经济的两大巨头，贸易往来密切，相互依存。美国的单边加税行为，不仅损害了两国间的经贸合作，更给全球贸易秩序带来了极大的不确定性。贸易战没有赢家，只会导致两败俱伤。中国此次的反制措施，正是为了维护国际贸易的公平正义，避免贸易战的进一步升级。②中国作为一个负责任的大国，始终坚持遵守国际贸易规则，维护全球贸易秩序。面对美国的无理行为，中国采取必要措施，既是自卫，也是对国际规则的坚定维护。中国经济的韧性强、潜力大，完全有能力应对各种挑战。中国政府也在积极调整经济结构，推动产业升级，增强抵御风险的能力。此次反制措施，不仅是为了保护国内产业和市场，更是为了争取更多发展时间和空间，推动国内经济的高质量发展。③中美贸易摩擦不仅带来了严峻的挑战，也为双方提供了重新审视合作模式的契机。它让我们更加清醒地认识到，国际贸易充满变数，唯有不断提升自身实力和竞争力，才能在国际竞争中立于不败之地。④希望中美双方能够以大局为重，尊重国际规则，通过对话协商解决问题，共同维护全球贸易的公平秩序。
(2)①将个人理想与国家发展结合（如投身科技、环保等领域），学习钱学森、黄大年等前辈的报国精神。②练真本领，破“卡脖子”难题聚焦前沿领域（芯片、AI、生物医药等），夯实学科基础，参与科创竞赛，培养解决实际问题的能力。③理性应对挑战，彰显青年担当在外部压力下保持定力，通过理性发声（如国际交流、社交媒体）驳斥不实指控，维护国家形象。④传承民族精神，创新文化表达深入研习中华优秀传统文化（如《周易》中“自强不息”的渊源），并尝试用短视频、动漫等新形式传播。⑤从日常践行，积小胜为大胜，小到抵制“躺平”心态、坚持体育锻炼，大至到参与乡村振兴志愿活动，在点滴中锤炼意志。
【分析】考点考查：复杂的国际关系、中国担当、中国的影响、自强不息、弘扬民族精神、少年担当。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：政治认同、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用复杂的国际关系、中国担当、中国的影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：美国总统特朗普在白宫签署“对等关税”行政令，宣布对全球贸易伙伴加征10%的“最低基准关税”，并对部分贸易伙伴征收更高关税→可链接不仅损害了两国间的经贸合作，更给全球贸易秩序带来了极大的不确定性。
关键词②：中国出台一系列举措，宣布对原产于美国的所有商品加征34%关税，同时在世贸组织就美国对华产品加征“对等关税”措施提起诉讼→可链接中国此次的反制措施，正是为了维护国际贸易的公平正义，避免贸易战的进一步升级；中国作为一个负责任的大国，始终坚持遵守国际贸易规则，维护全球贸易秩序。
关键词③：中国人不惹事，也不怕事，施压、威胁和讹诈不是同中方打交道的正确方式→可链接中国完全有能力应对各种挑战；反制措施，不仅是为了保护国内产业和市场，更是为了争取更多发展时间和空间，推动国内经济的高质量发展；让我们更加清醒地认识到，国际贸易充满变数，唯有不断提升自身实力和竞争力，才能在国际竞争中立于不败之地；希望中美双方能够以大局为重，尊重国际规则，通过对话协商解决问题，共同维护全球贸易的公平秩序。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用自强不息、弘扬民族精神、少年担当的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：美国以多种借口，在经贸、科技等多领域对中国极限打压，妄图阻碍中国发展→可链接将个人理想与国家发展结合，学习钱学森、黄大年等前辈的报国精神；练真本领，破“卡脖子”难题聚焦前沿领域；理性应对挑战，彰显青年担当在外部压力下保持定力；传承民族精神，创新文化表达深入研习中华优秀传统文化；从日常践行，积小胜为大胜，小到抵制“躺平”心态、坚持体育锻炼。
第三步：整合信息，组织答案。
2．(1)小陈同学的观点是错误的。①青少年正处于身体发育的关键时期，过多食用高盐、高糖及高脂食品，会增加超重和肥胖的风险，影响身体健康；②这不仅关乎个人，也会影响整个民族的身体素质和国家的未来，所以并非是个人的小事。③国家印发相关方案，避免校园及周边售卖这类食品，体现了对青少年健康成长的关心和保护，是在履行社会管理职责，这一举措有利于营造健康的校园周边环境，引导青少年养成健康的饮食习惯，是社会保护的体现。我们应理解并支持国家的政策，关注自身健康，自觉抵制不健康食品。
(2)①作为经营者，有义务保证所售商品符合质量标准，售卖的减肥胶囊属于三无假冒伪劣产品，严重侵害了消费者的合法权益。②根据《中华人民共和国食品安全法》及相关司法解释，生产经营这类食品，消费者有权要求支付价款十倍或者损失三倍的赔偿金，经营者应依法履行赔偿责任。③诚信经营是市场的基本准则，售卖假冒伪劣产品不仅损害消费者利益，也会破坏市场秩序，影响自身的商业信誉，应该严格遵守法律规定，合法诚信经营。
(3)示例：关于构建社区体重管理支持体系的提案
案由：我国超重肥胖率高，健康风险及医疗负担加剧，缺乏社区系统性支持。
建议：1.建社区体重管理服务站，提供免费检测。2.每月开展体重管理科普讲座。3.组建居民互助小组，分享经验、互相监督。4.优化社区健身设施，满足运动需求。
【分析】考点考查： 特殊保护、守护生命、厉行法治的要求、践行诚信
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：政治认同
【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。
观点：吃高盐高糖小零食是自己的事情，无需国家多管！
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误；
论据①：青少年正处于身体发育的关键时期，过多食用高盐、高糖及高脂食品的危害；
论据②：影响整个民族的身体素质和国家的未来；
论据③：对青少年健康成长的关心和保护，是在履行社会管理职责，社会保护的表现；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用厉行法治的要求、践行诚信的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：三无假冒伪劣产品→诚信经营；
关键词②：《中华人民共和国食品安全法》及有关司法解释规定→消费者有权要求支付价款十倍或者损失三倍的赔偿金，经营者应依法履行赔偿责任。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用守护生命的有关知识，从原因类和建议类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：目前青少年肥胖问题严峻，健康风险加剧→ 案由从我国超重肥胖率高，健康风险及医疗负担加剧，缺乏社区系统性支持方面来分析；建议属于开放性试题，言之有理即可。
第三步：整合信息，组织答案。
3．(1)“中国春节”变成了“世界春节”;中国年走向世界;让中国年更有国际范儿;等等。
(2)第一环节：展示搜集的有关春节由来、习俗、申遗等的相关资料。第二环节：分组讨论“春节申遗成功”会给我国带来哪些影响。第三环节：师生交流，探讨如何以春节申遗成功为平台促进中外文化交流。
(3)对中国春节有了更加深入而详细的了解;增强了文化自信和认同;决心要自觉传承中华优秀传统文化，推动中华文化走向世界;等等。
【分析】考点考查：文化自信、发展中国特色社会主义文化
能力考查：分析和描述能力
核心素养：政治认同、责任意识
【详解】（1）本题考查为主题班会设计一个主题，开放性试题，言之有理即可。
（2）本题考查为主题班会设计活动环节，属于开放性试题，言之有理即可。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用中华文化的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：参加春节申遗成功主题班会→联系了解中华文化，增强文化自信和认同；传承中华优秀传统文化，推动中华文化走向世界等。
第三步：整合信息，组织答案。
4．(1)①树立劳动榜样，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重劳动、崇尚奋斗的社会风尚；②激励广大劳动者立足本职、拼搏奉献，为国家发展和民族复兴凝聚强大精神力量；③体现党和国家对劳动者的尊重和关怀，增强劳动者的荣誉感和使命感；④促进社会主义核心价值观建设，推动形成团结奋进的社会共识。
(2)①“一国两制”是成功解决历史遗留问题的最佳方案，具有强大生命力；②澳门与祖国内地优势互补、共同发展，体现了中华民族的凝聚力和向心力；③坚持中国共产党的领导是澳门繁荣稳定的根本保证；④澳门的发展成就彰显了中国特色社会主义制度的优越性。
(3)①长征精神是中华民族精神的重要组成部分，是激励我们战胜困难、奋勇前进的强大精神动力；②在新时代，弘扬长征精神有助于坚定理想信念，增强民族凝聚力和向心力；③有利于培育和践行社会主义核心价值观，为实现中国梦提供精神支撑；④能够激励我们在面对风险挑战时，保持艰苦奋斗、自强不息的精神状态。
(4)①示例：学习党的历史，传承红色基因，积极参加党史学习教育活动，自觉拥护党的路线方针政策。②示例：宣传和平理念，尊重不同文化和民族，主动参与维护校园和谐、社区安宁的行动，反对任何形式的暴力和冲突。
【分析】考点考查：劳模精神、劳动、一国两制、民族精神的价值、坚持中国共产党的领导、维护世界和平。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：政治认同、健全人格、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用劳模精神、劳动等的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：1670人被授予全国劳动模范称号，756人被授予全国先进工作者称号→可链接弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神；为国家发展和民族复兴凝聚强大精神力量；增强劳动者的荣誉感和使命感；促进社会主义核心价值观建设。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用一国两制的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：回望25年来，澳门风雨历程，旧貌换新颜→可链接“一国两制”是成功解决历史遗留问题的最佳方案；中华民族的凝聚力和向心力；坚持中国共产党的领导是澳门繁荣稳定的根本保证；彰显了中国特色社会主义制度的优越性。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用民族精神的有关知识，从价值类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：长驱数万里，终于赢得了战略转移的伟大胜利，使中国革命转危为安。→可链接是激励我们战胜困难、奋勇前进的强大精神动力；有助于坚定理想信念，增强民族凝聚力和向心力；有利于培育和践行社会主义核心价值观，为实现中国梦提供精神支撑；保持艰苦奋斗、自强不息的精神状态。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查热爱共产党和珍爱世界和平青少年的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
5．(1)①中华文化源远流长、博大精深，不同的非遗文创各具特色，有着丰富的文化内涵和独特的艺术魅力。
②文化是一个国家、一个民族的灵魂。中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。非遗文创通过国际舞台传播，增强文化自信，彰显中华文化的独特价值
③通过“牡丹元素+白瓷技艺”“榫卯结构+环保材料”等方式实现传统文化的创造性转化，创新性发展，既保留传统技艺精髓，又融入时代需求。
④彝绣走向国际、牡丹瓷成为国礼。非遗文创以器物为载体传播中华文化，推动不同文明的对话共融。中华文明在交流互鉴中发展，有助于自身文明的发展，能够推动世界文明的进步。
(2)参考示例：
彝绣：①文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。中华文明在交流互鉴中发展，有助于自身文明的发展，能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。②中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体。弘扬和平、发展、公平、正义、民主自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。③中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。中国在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、发挥负责任大国作用，有效行动，促进人类社会共同发展。
(3)设计名称：智能草编家居。
设计理念：采用郯城草编省级非遗技艺，选用沂蒙山区天然麦秆，开发草编茶具垫、收纳筐等实用品。
【分析】考点考查：中华文化的特点、重要性；中华文化的交流互鉴、中华文化对世界的影响
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：政治认同
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是国家，需要运用中华文化的特点、重要性、中华文化的交流互鉴的知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链→可链接遗文创→可链接中华文化源远流长、博大精深，不同的非遗文创各具特色，有着丰富的文化内涵和独特的艺术魅力；
关键词②：“非遗文创”成为网络热门话题。这些历经沧桑的文物宝藏，如今正在以另一种形式焕发新生→可链接中华文化的重要性；
关键词③：牡丹元素+白瓷技艺”“榫卯结构+环保材料→可链接实现传统文化的创造性转化，创新性发展，既保留传统技艺精髓，又融入时代需求；
关键词④：彝绣走向国际、牡丹瓷成为国礼→可链接非遗文创以器物为载体传播中华文化，推动不同文明的对话共融。中华文明在交流互鉴中发展，有助于自身文明的发展，能够推动世界文明的进步。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是国家，需要运用弘扬中华文化、中华文化对世界的影响的知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：彝绣是彝族人民千年传承的刺绣技艺，以火图腾、马缨花纹样为特色，通过中非合作论坛赠礼、巴黎时装周展演等渠道走向世界，形成“绣娘培训+设计研发+品牌营销”产业链，带动5.7万人就业。该模式被联合国教科文组织纳入《非遗促进可持续发展案例集》，成为发展中国家乡村振兴的“中国方案”→可链接不同文明交流互鉴的意义；中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体。弘扬和平、发展、公平、正义、民主自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流；中国遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧；中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。中国在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、发挥负责任大国作用，有效行动，促进人类社会共同发展。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查结合本土文化设计一项非遗文创，并简述设计理念，开放性试题，言之有理即可。
6．(1)①我国通过科学立法，为保障学前儿童的合法权益提供法律依据；
②我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民；
③人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度；
④全国人民代表大会是国家最高权力机关，行使立法权；
⑤全过程人民民主是保障人民利益最广泛、最真实、最管用的民主，民主决策要求集中民智，促进决策科学化；
⑥我国坚持依法治国的基本方略，全面依法治国必须坚持厉行法治；
⑦我国法律由国家制定或认可的，保障最广大人民的根本利益；
⑧中华人民共和国主席有公布法律、发布命令的职权。
(2)①为保护青少年身心健康，维护青少年学生生命健康权和人格尊严权，促进学生健康成长；
②为维护校园安全，倡树平安校园，构建和谐校园；
③为预防欺凌者养成严重不良行为，走上违法犯罪道路，做到防微杜渐；
④引导学生培养文明有礼、友善待人的品质，践行社会主义核心价值观。
提案内容：国家:①完善关于遏制校园欺凌的法律法规,加大执法力度，严厉打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为；②公安机关要加大对校园周边排查，加大执法力度；
社会:①要加强社会主义核心价值观建设，形成良好的社会风尚；②加强法治宣传，营造学法、守法的社会氛围，切实保护未成年人健康成长；③净化文化环境，发展社会主义先进文化。
学校:①要加强法治教育，增强学生的法律意识和法治观念；②加强对学生的心理健康教育，开展丰富多彩的校园文化生活；③加强管理，严格要求，建立问题学生的跟踪、帮教制度。
家庭:①家长要肩负起对孩子的教育和监护职责，注意自己的言行对孩子的影响；②用正确的方法引导、教育孩子。
个人:①提高道德修养和法治意识，要发自内心地尊崇法律、遵守法律和捍卫法律，②增强自我保护意识和能力，面对欺凌，要学会自我保护；③坚决不做施暴者，不做看客，发现欺凌行为要及时向老师和家长反映情况或及时报警。
【分析】考点考查：我国的国家性质；人民代表大会制度；全国人大、国家主席的职权；社会主义民主的特点；依法治国；法律的特征；践行社会主义核心价值观；对未成年人的特殊保护。
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
核心素养：政治认同、法治观念、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家、人大、国家主席等， 需要运用我国的国家性质；人民代表大会制度；国家机构的职权；社会主义民主的特点；依法治国；法律的特征的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：十四届全国人大常委会第十二次会议表决通过《中华人民共和国届学前教育法》→可链接通过科学立法，为保障学前儿童的合法权益提供法律依据；国家的一切权力属于人民；人民代表大会制度是我国的根本政治制度；全国人民代表大会是国家最高权力机关，行使立法权；我国法律由国家制定或认可的，保障最广大人民的根本利益；坚持依法治国的基本方略；
关键词②：国家主席进行正式颁布→可链接中华人民共和国主席有公布法律、发布命令的职权；
关键词③：《中华人民共和国学前教育法》修订历程→可链接全过程人民民主是保障人民利益最广泛、最真实、最管用的民主，民主决策要求集中民智，促进决策科学化；全过程人民民主是保障人民利益最广泛、最真实、最管用的民主，民主决策要求集中民智，促进决策科学化。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查治理校园欺凌的提案目的和提案内容，为开放性试题，答案角度多元化符合题意即可。
7．智能时代，为我们的成长提供了全新赛道，我们要主动适应时代变革。
作为中学生，要努力学习科学文化知识，尤其是基础学科，丰富自己的知识储备；将个人理想与祖国和时代需要相结合，选择适合自己的职业方向，为之奋斗。
要提升创新能力，掌握现代科技技能，争做创新型人才，做一名具有较强社会实践能力的社会公民。
还要塑造良好的品格，培养高雅情趣，做到意志坚强，学会沟通，理智选择，尊法守法。
智能时代不是淘汰人的时代，而是淘汰不会用工具的人的时代。作为新时代少年，我们既要善用科技翅膀翱翔，更要守护好人类独有的心灵火种，在人与机器的共生中走出自己的精彩人生。
【分析】考点考查：培养创新精神、做好职业准备、规划职业生涯
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用培养创新精神、做好职业准备、规划职业生涯的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：随着DeepSeek、豆包等人工智能技术的出现，人们的工作、生活方式将越来越数字化、智能化，万物互联、智能控制成为大势所趋→可链接主动适应时代变革、将个人理想与祖国和时代需要相结合、提升创新能力、塑造良好的品格等；
第三步：整合信息，组织答案。
8．(1)①展示了中华优秀传统文化的独特魅力，激发了人们对传统文化的兴趣和热爱；
②通过互动体验等方式，让人们近距离感受非遗的魅力，增强了参与感和体验感；
③将非遗与现代消费需求相结合，开发出具有创意的产品和服务，满足了人们多样化的消费需求；
④有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，提升文化自信。
(2)①发挥政府和市场的作用，激发市场活力，培育新的经济增长点；
②坚持创新驱动发展战略，提高科技创新能力，以科技创新引领新质生产力发展；
③坚持以人民为中心的发展思想，保障和改善民生，满足人民群众对美好生活的向往。
【分析】考点考查：发展中国特色社会主义文化、文化自信、建设科技创新强国、以人民为中心、积极谋求发展。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：政治认同。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用发展中国特色社会主义文化、文化自信的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：市民和游客可在市集现场观看精微绣传承人以“细若发丝”的技法还原历史图景，参与惠山泥人“三分塑七分彩”的手作体验，购买融入剪纸元素的文创书签，品尝用紫砂壶煮的可口奶茶→可链接展示了中华优秀传统文化的独特魅力；让人们近距离感受非遗的魅力，增强了参与感和体验感；满足了人们多样化的消费需求；有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，提升文化自信。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为无锡市，需要运用建设科技创新强国、以人民为中心、积极谋求发展的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：聚力做大发展增量、不断催生新的经济增长点，充分发挥“政府+市场”作用→可链接发挥政府和市场的作用，激发市场活力，培育新的经济增长点。
关键词②：聚力提升创新效能、扎实建设高水平科技强市，更好以科技创新引领新质生产力发展→可链接坚持创新驱动发展战略，提高科技创新能力，以科技创新引领新质生产力发展。
关键词③：聚力保障改善民生、满足群众美好生活新向往，推出更多惠民生、暖民心、解民忧举措→可链接坚持以人民为中心的发展思想，保障和改善民生，满足人民群众对美好生活的向往。
第三步：整合信息，组织答案。
9．(1)①坚持共商共建共享的全球治理观；②倡导构建人类命运共同体。
(2)①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；②人工智能是人类劳动的成果，它的发展离不开人类的劳动和创新；③虽然人工智能会替代一些劳动，但也会创造新的劳动岗位和机会，劳动仍然是推动社会发展的重要力量；④我们要树立正确的劳动观念，积极参与劳动，在劳动中实现自身价值。
(3)①努力学习科学文化知识，为创新打下坚实的知识基础；②敢于质疑，敢于向传统和权威挑战，培养批判性思维；③积极参加社会实践活动，提高动手能力和创新能力；④培养创新兴趣和好奇心，激发创新热情。
【分析】考点考查：弘扬创新精神、构建人类命运共同体、劳动的重要性
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：政治认同、健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为国家，需要运用构建人类命运共同体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：要广泛开展人工智能国际合作，帮助全球南方国家加强技术能力建设；要推动各方加强发展战略、治理规则、技术标准的对接协调，早日形成具有广泛共识的全球治理框架和标准规范→可链接坚持共商共建共享的全球治理观；倡导构建人类命运共同体；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用劳动的重要性的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：人工智能正加速渗透到社会各领域，人工智能会不会使我们的劳动可有可无？→可链接劳动的重要性；人工智能是人类劳动的成果，它的发展离不开人类的劳动和创新；虽然人工智能会替代一些劳动，但也会创造新的劳动岗位和机会，劳动仍然是推动社会发展的重要力量；我们要树立正确的劳动观念，积极参与劳动，在劳动中实现自身价值；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查青少年如何培养创新精神实现人工智能时代双向奔赴，开放性试题，言之有理即可。
10．(1) 宪法 隐私（或人格尊严、肖像、名誉等，符合题意即可）。
(2)①刘某的行为是违法行为。他未经李某同意，使用李某的图片并去除作者水印，侵犯了李某的知识产权（著作权）。这种行为违反了相关法律法规，损害了他人的合法权益，应承担相应的法律责任。②李某的行为是正确的。当他的合法权益受到侵害时，他通过向互联网法院提起诉讼的方式来维护自己的权益，这是依法维权的表现，体现了他具有较强的法律意识和维权意识。
(3)这种观点是片面的。①解决生成式人工智能中产生的问题，需要加快立法进程、完善相关法律法规。科学立法是厉行法治的前提，完善的法律法规能够为规范生成式人工智能的发展提供法律依据，明确各方的权利和义务，保障公民的合法权益。②但解决生成式人工智能问题，还需要严格执法、公正司法、全民守法。执法部门要严格执法，对违法行为进行严厉打击；司法机关要公正司法，确保法律的公平公正实施；公民要增强法治意识，依法规范自身行为，合理使用生成式人工智能技术。同时，还需要加强道德建设，提高人们的道德素养，共同营造良好的社会环境。③只有将法治与德治相结合，多管齐下，才能有效解决生成式人工智能中产生的问题。
【分析】考点考查：违法行为、依法求助、隐私权、宪法的地位、厉行法治的要求、法治德治相结合。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养：政治认同、 法治观念。
【详解】（1）小问1
本题考查宪法的地位，可以教材知识作答。
小问2
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用隐私权的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：相关法律法规对AI换声换脸技术的规范→保护公民的隐私权等不受非法侵害。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用违法行为、依法求助的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：刘某未经李某同意，使用李某的图片并去除作者水印→侵犯了李某的知识产权（著作权）。这种行为违反了相关法律法规，损害了他人的合法权益，应承担相应的法律责任。
关键词②：李某通过向互联网法院提起诉讼的方式来维护自己的权益→依法维权的表现，体现了他具有较强的法律意识和维权意识。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：读题，提炼辩题。
观点：只要我国加快立法进程、完善相关法律法规，就一定能解决生成式人工智能中产生的问题。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。
论据①：解决生成式人工智能中产生的问题，需要加快立法进程、完善相关法律法规。科学立法是厉行法治的前提。
论据②：但解决生成式人工智能问题，还需要严格执法、公正司法、全民守法。
论据③：还需要加强道德建设，提高人们的道德素养，共同营造良好的社会环境。
第三步：整合信息，组织答案。
11．(1)我国研发经费投入增长、创新能力提升、制造业规模居前，但原创性成果不足、关键领域核心技术受制、部分技术滞后。
(2)教育是培养人才和创新的基础，基础教育培养创新能力、高等教育探索人才培养方案；人才是创新关键，拔尖人才推动科技自立；创新是发展动力，依靠人才实现技术突破，三者相互促进。
(3)示例：智能语音助手通过语音指令控制家电，如“打开客厅灯光”，让生活便捷高效。
【分析】考点考查：科技创新能力现状、建设创新强国、教育的重要性、创新让生活更美好
能力考查：运用所学知识分析和解决 问题的能力
核心素养：政治认同、责任意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为国家，需要运用科技创新能力现状的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：社会研发经费持续增长、中国在全球创新指数排名升至第11位，制造业增加值连续14年全球第一→可链接创新能力提升；
关键词②：原创性成果较为稀缺，核心技术受制于人→可链接原创性成果不足，关键核心技术受制于人，卡点瓶颈；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为国家，需要运用建设创新强国、教育重要性的有关知识，从关系类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：基础教育培养创新能力、高等教育探索拔尖创新人才→可链接教育培养人才和创新基础，人才是创新的关键，创新是发展动力；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查列举创新改变生活的实例，为开放性试题，言之有理即可。
12．(1)创新是引领发展的第一动力；创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋；创新是推动人类社会向前发展的重要力量；创新已经成为世界主要国家发展战略的重心，在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜；创新发展是中华民族复兴的国运所系。
(2)个人：树立创新意识，提高创新能力，乐于探索，勇于实践；企业：企业是推动创新创造的生力军；提升创新能力是企业持续发展之基、市场致胜之道；……个人与国家：国家高度重视人才、重视科技、重视创新。个人要厚植家国情怀，担当时代使命。
(3)可从树立远大理想，努力学习科学文化知识；勤于思考、善于观察，提升创造性思维；积极参加各种小发明、小制作等实践活动，提升创新能力等角度回答。
【分析】考点考查：创新的重要性；建设创新型强国的要求；弘扬创新精神
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：政治认同、道德修养、健全人格、责任意识
【详解】（1）本题考查创新的重要性，结合教材知识组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为政府、企业、公民等， 需要运用建设创新型强国的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：为了更好地发展，宇树科技争取自主研发核心零部件→可链接企业是推动创新创造的生力军；提升创新能力是企业持续发展之基、市场致胜之道；
关键词②：王兴兴从小就对科技表现出浓厚的兴趣；26岁的王兴兴创办杭州宇树科技有限公司，组建团队→可链接树立创新意识，提高创新能力，乐于探索，勇于实践；
关键词③：北京人民大会堂的民营企业家座谈会上，王兴兴与任正非、雷军等企业代表同席而坐，成为座谈会上最年轻的发言代表→可链接国家高度重视人才、重视科技、重视创新；个人要厚植家国情怀，担当时代使命。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题从学生角度考查如何弘扬创新精神，为开放性试题，符合题意即可。
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