资源简介

哈尔滨市第一中学校
2024-2025学年度下学期第一次质量检测
高一历史试卷
考试时间：75分钟分值：100分
第I卷选择题（48分）
一、选择题：（本题共16小题，共48分，每题只有一项最符合题目要求，每小题3分）
1．早期文明中西亚地区最早培植出大麦、小麦和豆类作物，南亚、中国和中南美洲等地也培育出各自的农作物，如南亚的芋头，中国的水稻和粟，中南美洲的玉米和南瓜。据此可知，古代文明的发展（）
A.受制于自然环境B.得益于区域交流
C.呈现出多元特征D.展现出巨大差距
2．古埃及早王朝时代，新王即位要举行加冕礼，典礼往往选择在代表万物开始的某一天举行，而国王以神人双性的身份出现在百姓面前，以神性的身份出现的国王头戴白冠，以人性的身份出现的国王头戴红冠。这反映出当时的埃及（）
A.神权高于王权B.农耕经济色彩浓厚
C.专制权力膨胀D.政治与宗教相结合
3．在中亚地区的尼萨古城曾出土了60余只公元前2世纪的象牙角杯，檐口通常雕满了各种希腊神话与生活主题的图案，杯口边缘饰有希腊式的波浪形葡萄纹和波斯式的直线连珠纹。这些角杯印证了（）
A.希腊文化的中心逐渐西移B.波斯帝国推行文化包容的政策
C.罗马帝国内文化交流加强D.希腊化时代文化的交流与融合
4．上古中东语言如今被困锁在没有人看得懂的文字中，这些语言在希腊化、罗马化、基督教化和伊斯兰化前后相连的过程中被抹去了，就连“中东”这个称呼也是首先出现在西方，然后其他地方跟着使用，最后该地区的民族也这么称呼自己。据此可知，中东地区（）
A.未曾形成自身独有文化B.受到希腊罗马同化
C.上古文化因战争而中断D.高度认同西方文化
5．有学者认为，权力是跟着土地走的，一旦一块土地分封出去，无论它是大是小，权力就从封主那里转移出去，转到接受土地的人手里，这是西欧封建制度的最主要特点。在这种制度下（）
A.不易形成强有力的集权统治B.西欧民族国家初步形成
C.领主与附庸的权利义务相同D.基督教会地位举足轻重
6．西欧领主们一般都居住在自己的乡村堡垒里，其财产也集中于乡村，不太关注对领地中城市的控制。因此，11世纪以来，大多数城市都能通过暴动获得了不同程度的独立和自主。由此可见，西欧城市自治发展的客观原因是（）
A.封建领主势力的衰退B.农奴制的瓦解
C.庄园经济的优势地位D.工商业的发展
7．中世纪中前期，地中海地区的主流通货是拜占庭帝国的苏勒德斯金币、阿拉伯帝国的第纳尔金币。自13世纪中叶起，佛罗伦萨的弗洛林金币和威尼斯的杜卡托金币取代它们，成为地中海贸易的主流通货。这一转变的原因是（）
A.意大利民族国家兴起B.封建庄园制度的成熟
C.大量贵金属涌入欧洲D.城市商品经济的发展
8．从8世纪后半叶开始，拜占庭帝国与阿拉伯帝国之间定期进行战俘交换，这一行为持续了约23年，直到10世纪末期。除交换战俘外，对那些愿意皈依基督教的阿拉伯战俘，拜占庭帝国会提供购置土地所需的钱财和耕种所需的谷物种子；对接纳他们成为女婿的家庭，帝国可以免除三年土地税和炉灶税。拜占庭帝国此举的主要意图是（）
A.扩大对外贸易B.提升国民的素质
C.争夺人口资源D.削弱阿拉伯帝国
9．阿拉伯文学作品《一千零一夜》的故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地；但丁的《神曲》和莎士比亚的《终成眷属》等，都含有《一千零一夜》的元素。这反映了（）
A.阿拉伯文化对世界文化的继承及影响
B.阿拉伯帝国控制了欧洲的大部分地区
C.阿拉伯文学是欧亚非民间故事的汇编
D.阿拉伯人依靠武力征服发展民族文化
10．成书于印度笈多王朝初期的《政事论》一书中提及不要把自由民变为奴隶，记录了当时规定释放奴隶的条件，以及肯定了土地所有者把土地租出去以坐收分成制地租的做法。这可用于印证当时印度（）
A.社会经济的繁荣B.封建制因素的产生
C.传统势力的强大D.传统贵族势力衰微
11．阿兹特克文明有高度密集的人口，产生了初级的文字和阶级分化，而且他们的生计活动富有创造力，利用浮动园地和水利设施达到了很高的生产效益和生态维护效能，但没有使用金属工具，也不会使用畜力甚至没有发达的陶器制作。据此可知阿兹特克文明()
A.依然处于原始社会B.文明演进动力不足
C.无法建立中心城市D.尚未进入国家阶段
12．在西方文化中，哥伦布通常被视为英勇的探险家和发现者，他的名字被铭刻在地理学和历史的殿堂中。然而，在拉丁美洲地区他的名字可能带有负面的含义，与殖民主义和文化侵略联系在一起。这说明（）
A.哥伦布是新航路开辟的创始者缔造者
B.评价者的立场与价值观影响历史解释
C.欧洲人对哥伦布的评价比较客观公正
D.新航路开辟把世界日益连为一个整体
13．如表为明末文献中有关辣椒的记载。据此可推知，当时（）
《遵生八笺》 番椒，丛生，白花，子俨秃笔头，味辣色红，甚可观
《农政全书》 番椒，亦名秦椒，白花......椒树最易繁衍，四月生花，五月结实，生青熟红
《致富奇书》 名番......味辣，红如血，可充花椒用
A.食辣文化得到广泛普及B.美洲辣椒直接传入中国
C.辣椒仅被当做观赏植物D.人们食物种类得到丰富
14.16世纪中期，诺曼底成为法国的地图制作中心。制图师们在知道太平洋存在的情况下，还大都对太平洋地区进行留白或只做简单描绘，相反，对北美海岸则描绘详细，甚至有人将北大西洋直接称为“法兰西海”。这些地图（）
A.反映了法国海外殖民的状况B，说明法国建立了北大西洋霸权
C.描绘了世界殖民体系的内容D.显示出法国无意到太平洋扩张
15．文艺复兴时期的人文主义者热情讴歌充满人性要求和感性魅力的生活态度，并追求现世幸福和享乐，西欧宗教改革思想家们却将这视为奢靡和不道德。然而，二者却又共同推动了西欧从中世纪向近代社会的过渡。这是因为他们都（）
A.重新审视人，冲破了传统的束缚B.提升了新兴资产阶级的政治地位
C.反对神学，重构了人与神的关系D.沉重打击了罗马天主教会的统治
16．“这场起于哥白尼、讫于牛顿的革命．．．．．．旧的天堂被打破了。人不再是创造的中心．这个物质宇宙周围根本没有什么东西是特别属于基督教的，《希伯来书》和基督教《圣经》上描述的上帝所做过的东西，看来是属于无稽之谈了。”这段话意在强调近代科学()
A.形成了完整体系B.促进了思想解放
C.取代了天主教会的地位D.淡化了人文主义的影响
第II卷非选择题（52分）
二、材料解析题（本题共4小题，，共52分）
17．轴心时代文明多元并存。按示例，将下列左侧示意图字母所示范围与右侧表格中的文明区域相匹配。（填写字母）（10分）
18．古代文明各自扩展，使不同文明区域相互连接起来。阅读材料，回答问题。（14分）材料一
各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点，大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所独有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾占领东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展施以巨大影响。不过，所有这些对当地原有的文明来说，很难说具有决定性的意义。占统治地位的，仍然是当地原有的文化。
-晏绍祥《世界上古史》
材料二
亚历山大的远征及其所建立的帝国虽然只是昙花一现，但却开创了一个希腊古典文明向东传播的历史时代-“希腊化时代”。亚历山大帝国西起希腊、马其顿，东至印度河流域，南临尼罗河第一瀑布，北达多瑙河。帝国分裂后又形成一系列的希腊化国家。在这一新的政治地理范围中，希腊文明逐渐向东扩展，并与东方文明进行了多层面、多角度的交流与融合，揭开了人类文明史上的新篇章。
-李世安《世界文明史》
（1）依据材料一，概括世界古代文明的特点有哪些？（6分）
（2）依据材料二并结合所学知识，简述亚历山大远征的影响。（8分）
19．阅读材料，回答问题。（16分）
材料一
如果全球化把欧洲人迈入大洋当作开始的话，那么走在前列的首先是伊比利亚半岛国家。他们以高效的行政机器组织远航，怀揣着传播上帝福音和寻找黄金的期盼揭开了不同种族、不同文明的大碰撞，充满“内在动力”的帆船运载着奴隶、黄金、香料，也洒播着诸如“地球是圆的”等进步光芒。
-摘编自巴勒克拉夫《处于变动世界中的历史》
材料二
材料三
植物、粮食作物、动物、人口和病菌在克里斯托弗·哥伦布和其他欧洲水手的远航探险以后，在全球范围内开始传播。与早先的物种交流不同，哥伦布交换涉及了很多根本不同的动植物品种与疾病。因为几千年来，东西半球与大洋洲的物种都是独立地沿着各自的轨迹进化的。欧洲的航海探险在这些生物地域之间建立了联系，引发了物种的交流以及世界人口分布与自然环境的永久性变化。
-杰里·本特利《新全球史》
根据材料一、二并结合所学知识，归纳新航路开辟的背景。（8分）
（2）综合上述材料并结合所学知识，分析“哥伦布交换”对世界历史发展的影响。（8分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
启蒙运动是资产阶级思想家与封建势力的一次正面较量，启蒙思想成为人们追求思想解放的强大武器，在人类思想发展史上发挥了重要作用，它成为人类文明史中的瑰宝。
-摘编自朱勇《欧洲启蒙运动及其影响》
根据材料并结合所学知识，提出一个观点，并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）
试题评分参考
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D D C A C D C A B
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B B D A A C
二、非选择题
17．【答案】（10分）
中华文明 E
古印度文明 D
古希腊文明 A
古巴比伦文明 C
古埃及文明 B
18．【答案】（14分）
（1）世界古代文明的特点：独立发展，多元并立；各具特色，百花齐放；相互渗透，交流交融；以己为主，保持民族特色。（6分，任意3点）
（2）建立了横跨欧亚非的大帝国；开创了希腊化时代；推动了希腊文化与古代东方文化相结合，传播了文化、扩展了文明；促进了东西方文明的交流；沟通了各大文明间的交通，客观上促进了东西方之间的联系；给被征服地区带来灾难。（8分，任意4点）
19．【答案】（16分）
（1）资本主义萌芽的产生与发展，对财富的需求；封建王权（西班牙和葡萄牙王室）的支持；传播基督教；造船技术提高；地圆学说（地理知识的丰富）；航海技术的进步（任意答出4点即可得8分）
（2）积极影响：物种的交流提供食物保障；人口的增长导致人口分布与自然环境的变化；世界市场开始形成，推动欧洲资本主义迅速发展。
消极影响：疾病传播；中断了当地原有的社会发展进程（或者毁灭当地文明）；打破了多元文明格局。（积极消极各答出两点，共计4点即可得8分）
20．【答案】（12分）
示例1
观点：启蒙运动影响深远。（2分）
认识：启蒙思想家有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教会，描绘了未来“理性王国”的蓝图，为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备。为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备。启蒙运动还陆续传播到世界其他地区，启迪了人们的思想，动摇了封建统治。推动了资本主义的发展，促进了社会的进步。启蒙思想家们的许多著作也逐渐被介绍到美洲亚洲等国家和地区，激励着那里的仁人志士为改造旧社会而奋斗。（8分）
总之，启蒙运动为当时和以后的一些政治斗争提供了思想武器，在世界历史上影响深远。（2分）
示例2
观点：启蒙运动在法国的发展不是偶然的。（2分）
认识：法国是欧洲各国中封建统治最顽固、最反动的堡垒，法国社会中第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐，而封建制度的危机又空前严重，这就为启蒙运动的出现提供了社会基础；法国资本主义经济的发展，新兴资产阶级力量的日益加强，形成了一批既有经济实力，又有文化教养的新兴阶级的代表，为启蒙运动的掀起提供了阶级基础；近代科学的兴起和英国革命的成功，则为启蒙运动在法国发展提供了科学依据和理论实践经验，从而使法国的启蒙运动成为欧洲之中心。（8分）
因此，启蒙运动在法国的发展是由法国特殊的历史条件所决定的，是法国社会矛盾和阶级矛盾的产物。（2分）

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