统编版五年级语文下册主题阅读第三单元+第四单元课时 习题课件

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统编版五年级语文下册主题阅读第三单元+第四单元课时 习题课件

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(共5张PPT)
6 夜上受降城①闻笛
[唐]李益
第四单元
边疆的战事持续不断,守卫边疆的士兵们没有机会回家,本就已经十分难过,又在夜里听到了芦笛哀伤的声音,他们的思乡之情更无法排解,只能徒劳地朝故乡的方向望去。
回乐烽②前沙似雪,受降城外月如霜。
不知何处吹芦管③,一夜征人④尽望乡。
【注释】 ①受降城:指灵州(在今宁夏回族自治区内)。唐太宗于公元646年消灭了铁勒的薛延陀部,铁勒其他部族前来灵州归顺,所以灵州也因此被称为“受降城”。②回乐烽:指灵州回乐县周边的烽火台。③芦管:一种笛子,声音缠绵,哀婉动人。④征人:守卫边地的将士。
【译文】回乐烽前的沙地白
得像雪,受降城外的月色有如秋
霜。不知何处吹起凄凉的芦管,
一夜间征人个个眺望故乡。
1.诗的前两句描绘了一幅怎样的边塞风光图?用自己的话简要描述。
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2. 诗的后两句表达了征人怎样的感情?
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3. 写出一句与本首古诗所表达的情感相一致的诗句。
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烽火台前沙地雪白,城外月色洁白如霜。
思乡之情。
示例:举头望明月,低头思故乡。(共6张PPT)
5 汉字如魔方(节选)①
葛兆光牧
第三单元
汉字是迄今为止持续使用时间最长的文字,已经有六千多年的历史了。不仅仅中文使用汉字,甚至有些外国的文字也借用了汉字。你知道汉字是怎么构造的吗?一起来了解一下吧。
古代中国的汉字很有意思,很多字是“象形”的,很直接,像日、月、水、火、手、口、刀等。但也有很多字需要更仔细的、更复杂的表述,于是就别出心裁加上一些,像刀口上加一点是“刃”,手放在树上是“采”,牛关在圈里是“牢”,可是这还算简单,鲁迅曾经举过一个例子“宝”,繁体的“寶”字,是由一个屋顶、一串玉、一个缶(fǒu)、一个贝组成,而且缶还是杵和臼合成的,五个加在一起,这是“会意”。但是仅会意还不够用,因为有的形太接近,写字又不能画得太细致,所以又有用义类来区分,并加上声音来标志不同,于是有了“形声”,像江、河、松、柏等。
但是,基础还是“形”,汉字很多意思是可以从字的形状中猜测出来的,而且很多会意的字也是从有直接象形的字中衍生出来的,像“木”指树,而“日”在“木”中,太阳从东方升起,就是“东”(東)。“日”是太阳,如果它落在“草”中,那么就是“莫”(暮)。“手”象征力量,而手持木棒,就是掌握权力的“尹”或威严的“父”,可如果是下面加上“口”,表示动口不动手的,就是“君”。而“人”这个字的衍生就多了,很多与人有关的字如“大”“天”“欠”“兄”“既”“企”“见”“卧”等,都可以看到它字形所表示的意义。这样,汉字就影响了人的思考和想象,也使中国读书人有了“猜”“揣”,或者说“望文生义”的阅读和思考习惯。
【注释】 ①选自葛兆光《古代中国文化讲义》,复旦大学出版社,2006年版。
1.文中出现的汉字构造方法有________、_______和_________。
2. 连一连。
会意 符
象形 足
形声 休
象形
会意
形声(共5张PPT)
7 谁是最可爱的人(节选)
魏巍
第四单元
本文所写的是在1950—1951年抗美援朝战争最艰苦阶段,志愿军战士英勇反击美国侵略军的英雄事迹。作者在前沿阵地上采访了3个月。他亲眼看见了战士们杀敌的无畏;亲身感受了敌人巨炮的轰鸣。前线这3个月,他终生难忘。“谁是最可爱的人”这个题目不是硬想出来的,而是在朝鲜战场上激动的情况下从心里跳出来的。
谁都知道,朝鲜战场是艰苦些。但战士们是怎样想的呢?有一次,我见到一个战士,在防空洞里,吃一口炒面,就一口雪。我问他:“你不觉得苦吗?”他把正送往嘴里的一勺雪收回来,笑了笑,说:“怎么能不觉得?我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。”他把小勺儿干脆放下,兴奋地说:“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪,正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里,泡上一壶茶,守住个小火炉子,想吃点儿什么就做点儿什么。”他又指了指狭小潮湿的防空洞说:“再比如蹲防空洞吧,多憋闷得慌哩,眼看着外面好好的太阳不能晒,光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞,祖国的人民就可以不蹲防空洞啊,他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行,想走路也行,边溜达、边说话也行。
只要能使人民得到幸福,就是我们最大的幸福。”所以,他又把雪放到嘴里,像总结似的说:“我在这里流点血算什么,吃点苦又算什么呢!”
他们的灵魂多么的美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士,第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!是值得我们骄傲的祖国之花!
…………
他们确实是我们最可爱的人!
1.谁是我们最可爱的人?
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2. 为什么他们是最可爱的人?
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志愿军战士,他们是我们最可爱的人。
因为战士们有舍己为人、为人民着想的精神。

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