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生物综合——实验探究题
1、某实验小组将菠菜幼叶和成熟叶的叶圆片，装入含蒸馏水的注射器中，排出叶片内的气体，然后将叶圆片分别放入不同浓度的NaHCO3溶液中进行实验（NaHCO3溶液为光合作用提供原料，具浓度变化对溶液pH的影响忽略不计，其它实验条件相同）（min），结果如图。请回答：
（1）NaHCO3溶液浓度为0%的一组在实验中起_________作用。
（2）当NaHCO3溶液浓度为1%～4%时，相同浓度下，幼叶上浮时间均比成熟叶_________（填“长”或“短”）。
（3）当NaHCO3溶液浓度超过5%时，叶圆片_________不上浮，最可能原因是_________。
（4）当NaHCO3浓度为3%时，适当提高溶液温度，第一片叶圆片上浮时间延长，该现象不能表明提高温度后光合作用速率降低的原因____________________。
【答案】（1）对照 （2）短 （3）均（或都） NaHCO3溶液浓度过高，叶圆片细胞因失水过多而死亡，不再进行光合作用 （4）见解析
【解析】（1）NaHCO3溶液浓度为0%的一组不接受对实验变量的处理，保持自然的状态，在实验中起对照作用。
（2）当光合作用强度大于呼吸作用强度时，光合作用产生的氧气释放出来附着在叶圆片表面，导致叶圆片浮力增加而上浮。故当NaHCO3溶液浓度为1%～4%时，相同浓度下，幼叶上浮时间均比成熟叶长，表明幼叶的光合作用能力比成熟叶弱。
（3）当植物细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。由坐标图可知，当NaHCO3溶液浓度超过5%时，叶圆片均不上浮。最可能的原因是：NaHCO3溶液浓度过高，叶圆片细胞因失水过多而死亡，不再进行光合作用。
（4）适当提高温度可能会加速叶片的呼吸作用，消耗更多的氧气，导致上浮时间延长，但这并不一定意味着光合作用速率降低。光合作用和呼吸作用的速率都受温度影响，因此不能单凭上浮时间延长来判断光合作用速率的变化。
2、为探究无机盐对植物生长发育的影响，小塘开展了如下实验：
①选取9株生长状况基本相同的青菜幼苗，将它们的根从土壤中挖出后，用蒸馏水洗净上面的附着物，称取每株青菜幼苗的质量并记录。
②将处理好的青菜幼苗均分为A、B、C三组，A组青菜幼苗的根放入盛有土壤浸出液的容器中，B组放入盛有无土栽培营养液的容器中，三种培养液等量且足量，青菜幼苗的根部分露出液面。
③在相同且适宜的环境条件下培养10天后，取出青菜幼苗；吸干根表面的水分后
④计算每株青菜幼苗质量增加的比例，并求得每组的平均值，结果如表所示。
组别 培养液 青菜幼苗质量增加比例
植株① 植株② 植株③ 平均值
A 土壤浸出液 62% 52% 57% 57%
B 无土栽培营养液 88% 63% 62% 71%
C 蒸馏水 33% 38% 40% 37%
分析并回答问题：
（1）步骤①中，用蒸馏水洗净根上的附着物，其目的是 。
（2）步骤②中，根部分露出液面，有利于根的 作用。
（3）拟通过分析每组“青菜幼苗质量增加比例”的平均值来得出实验结论，其好处是
。
（4）从实验结果看，B组生长最快，原因是 。
【答案】（1）去除根表面附着的土壤和杂质，避免影响实验结果 （2）呼吸
（3）减少误差或减少个体差异对实验结果的影响，提高实验结果的可靠性
（4）无土栽培营养液中含有植物生长所需的各种无机盐，能够更好地促进植物的生长
【解析】（1）用蒸馏水洗净根上的附着物是为了去除根表面附着的土壤和杂质，避免这些杂质对实验结果产生影响，从而确保实验的准确性。
（2）根部分露出液面是为了有利于根的呼吸作用，因为植物根部需要进行呼吸作用来获取氧气。
（3）通过计算每组青菜幼苗质量增加比例的平均值，可以减少个体差异对实验结果的影响，从而提高实验结果的可靠性和准确性。
（4）从实验结果看，B组（无土栽培营养液）生长最快，原因是无土栽培营养液中含有植物生长所需的各种无机盐，这些无机盐能够更好地促进植物的生长发育。
3、某研究小组同学看到农民伯伯常给水稻秧田灌水，一般水深在5厘米左右。他们想，水稻是因为喜欢水才种在水里吗？于是进行如下探究：
（1）水位高低是否影响水稻秧苗的成活率？
研究小组按如下步骤进行实验，请将步骤三补充完整。
步骤一：小组同学取苗高15cm左右长势相同的水稻秧苗40株。
步骤二：随机选取10株种在生长环境适宜的容器中，倒入适量的水恰好没过土壤，置于26℃的温室里，如图所示。
步骤三：
。
步骤四：每天观察并记录一次死亡率，持续观察15天，将实验重复三次。
实验结论：在一定范围内，随着水位的上升，水稻秧苗的死亡率先降低后升高。
（2）小组同学了解到：稗草等杂草喜欢与水稻扎堆、抢夺养分。现取同样数量的稗草苗取代稻苗，进行实验。观察结果与水稻秧苗相似，而且稗苗死亡率远高于水稻。查阅资料获知：水稻被淹后会快速生长，让更多叶片露出水面，即所谓的“泡苗助长”。根据上述研究，请你解释为什么农民常给水稻秧田灌水： 。
（3）人类驯化水稻已有9000年的历史。早期水稻生长于沼泽，沼泽的环境时而干旱少雨，时而淹水。水稻长期生活在这种特殊的环境，形成了特殊的“脾气”，它既能生活在水里，但又怕涝。结合前面的探究，请你指出水稻的这些表现体现了生物学中的哪些概念？
A. 结构与功能 B. 进化与适应
C. 消化与吸收 D. 反射与反射弧
（4）小组同学深入稻田，发现稻田内还有蛇、稻虫、青蛙这些动物，请你完整写出它们所在的一条食物链 。
【答案】（1）将剩下的30株水稻秧苗随机分成三组，每组10株，种在生长环境适宜的容器中，分别倒入没过土壤5cm、10cm、15cm的水，都置于26℃的温室里
（2）为了加大稗苗的死亡率，加速水稻的生长 （3）B
（4）水稻→稻虫→青蛙→蛇
【解析】（1）为了探究水位高低对水稻秧苗成活率的影响，需要设置不同的水位，以观察水位变化对秧苗成活率的影响。因此，在步骤三中，应将剩余的秧苗分布在不同的水位（比如5cm、10cm、15cm）环境下进行对比实验。这样可以通过对不同水位下秧苗死亡率的观察，得出实验结论。
（2）在实际种植中，这种灌水有助于提高水稻的竞争优势，加大稗苗的死亡率，使其能够在杂草较少的环境中更好地生长，从而提高水稻的产量和生长效果。
（3）水稻在长时间的自然选择和人类驯化下，逐渐适应了时而干旱、时而水涝的环境，这体现了生物对环境的进化和适应。通过长期生活在沼泽地中，水稻具备了在水中生存的特性，但仍然存在不耐过多水涝的弱点，这正是生物进化与适应的表现。故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。
（4）在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。水稻、蛇、稻虫、青蛙构成的食物链是：水稻→稻虫→青蛙→蛇。
4、医学上用耐药率来表示细菌对抗菌药物的耐药能力，耐药率越高，药物治疗效果越差。我国规定耐药率超过75%的药物，应当暂停临床应用。某科研人员为比较青霉素G、四环素和万古霉素对不同种类的肠球菌的作用效果，进行了如下探究：
①取6个大小相同的培养皿，分别加入等量的相同成分的培养液，分别标记为1-6组。
②将适量肠球菌甲均分接种到1-3号培养皿，将等量的肠球菌乙同样处理接种到4-6号培养皿。
③将适量且等量的三种抗菌药物分别加入到1-3号培养皿中，4-6 号培养皿同样处理。
④将培养皿放置于适宜环境一段时间，制作临时装片，观察细菌的繁殖情况。
⑤统计各组培养皿中细菌的耐药率，整理相关数据如表。
组别 1 2 3 4 5 6
肠球菌种类 甲 甲 甲 乙 乙 乙
抗菌药物种类 青霉素G 四环素 万古霉素 青霉素G 四环素 万古霉素
耐药率 91.83% 52.59% 1.49% 12.55% 84.73% 0%
（1）制作临时装片时，在载玻片上滴加适量的培养液，目的是为了 。
（2）分析实验数据，能治疗由两种肠球菌引发的疾病的抗菌药物是 。
（3）根据达尔文进化论，小明认为第6组实验结果不可能为0%。你是否赞同他的观点，并说明理由
。
【答案】（1）维持肠球菌正常生活形态 （2）万古霉素 （3）赞同，因为根据遗传和变异，细菌总会产生耐药性的个体，所以耐药率不可能为零。
【解析】（1）制作临时装片时，在载玻片上滴加适量的培养液，这是因为细菌的生存需要适宜的环境，培养液能为细菌提供水分、营养物质等，维持细菌的正常形态和生理活性，这样在显微镜下观察时，才能看到处于正常生命活动状态的细菌，便于准确地观察其形态、结构等特征。
（2）对于肠球菌甲，万古霉素的耐药率为1.49%；对于肠球菌乙，万古霉素的耐药率为0%。对比其他抗菌药物，青霉素G对肠球菌甲耐药率91.83%，对肠球菌乙耐药率12.55%；四环素对肠球菌甲耐药率52.59%，对肠球菌乙耐药率84.73%。可以看出万古霉素对两种肠球菌的耐药率都非常低，说明万古霉素对两种肠球菌都有很好的抑制作用，所以能治疗由两种肠球菌引发疾病的抗菌药物是万古霉素。
（3）达尔文进化论指出，生物个体都有遗传和变异的特性，细菌也不例外。在细菌群体中，本身就存在着各种各样的变异，有些变异可能会使细菌具有耐药性。在没有使用抗菌药物时，这些具有耐药性变异的细菌可能处于“隐藏”状态，但它们依然存在。当环境中存在抗菌药物时，具有耐药性变异的细菌就获得了生存优势，更容易存活下来并繁殖后代。所以即使是在没有接触万古霉素的肠球菌乙群体中，由于变异的存在，也必然会有一些细菌具有耐药性变异，所以第6组实验结果不可能为0%。
5、某生物兴趣小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图甲处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，请据图回答。
（1）叶片A中非绿色部分不变蓝的原因是 。叶片B绿色部分不变蓝的原因是 。
（2）图乙中，C、D两曲线表示同株植物在不同温度下，吸收二氧化碳的速率变化曲线，其中e点的含义是 。若要提高大棚内作物的产量，可以采取的措施有 。（写出一点）。
【答案】（1）没有叶绿体，不能进行光合作用产生淀粉 没有光照，光合作用只有在光照下才能进行进而合成淀粉
（2）光合作用强度等于呼吸作用强度 增加光照时间（或适当增加温度）
【解析】（1）叶绿体是光合作用的场所，光是光合作用的条件（动力），淀粉是光合作用的产物，淀粉遇碘变蓝是淀粉的一大特性。因此，叶片A中非绿色部分不变蓝的原因是没有叶绿体，不能进行光合作用产生淀粉；叶片B绿色部分不变蓝的原因是没有光照，光合作用只有在光照下才能进行进而合成淀粉。
（2）bc段呼吸作用强度小于光合作用强度，c点的含义是光合作用强度等于呼吸作用强度，ce光合作用强度大于呼吸作用强度。右图中，C、D两曲线表示同株植物在不同温度下，吸收二氧化碳的变化曲线，其中C曲线代表温度较高时二氧化碳吸收量的变化；若要提高大棚内作物的产量，可以采取的措施有增加光照时间（或适当增加温度）。
6、在学习了酶的催化作用相关知识后，小科为了验证酶的专一性特点，配置1%淀粉溶液、1%蔗糖溶液、新鲜的稀释唾液、新鲜的煮沸唾液、pH值6.8的缓冲溶液（能维持溶液的稳定pH值）、班氏试剂（浅蓝色）备用。已知麦芽糖可与班氏试剂反应生成砖红色的氧化重铜沉淀；蔗糖不与班氏试剂发生颜色反应。取三支试管，编号，具体实验方案按下表操作：
（1）本实验的方案中，x应为 。
加入物 1号管 2号管 3号管
pH值6.8的缓冲溶液 4毫升 4毫升 4毫升
1%淀粉溶液 x毫升 2毫升 ——
1%蔗糖溶液 —— —— 2毫升
新鲜的稀释唾液 1毫升 —— 1毫升
新鲜的煮沸唾液 —— 1毫升 ——
将各管混匀，37℃水浴10分钟
班氏试剂 2毫升 2毫升 2毫升
将各管混匀，沸水浴10分钟，观察现象
（2）三支试管放置在37℃的温水中的目的是 。
（3）小科认为2号试管可以省去，你是否同意，请说明理由：
。
【答案】（1）2 （2）淀粉酶在37℃活性最强 （3）不同意。理由：只有通过1号和2号试管现象的比较才能排除淀粉和班氏试剂反应对实验的干扰
【解析】（1）对照实验中除去变量，其他条件都相同且适宜。所以本实验的方案中，x应为2。
（2）唾液淀粉酶发挥作用最适温度是口腔内的温度，因此实验中37℃的水温模拟了人体口腔中的温度，目的是淀粉酶在37℃活性最强。
（3）只有通过1号和2号试管现象的比较才能排除淀粉和班氏试剂反应对实验的干扰，所以不能去掉。
7、某同学在学习了酶的知识后又提出了自己的一个猜想：酶的催化作用可能会受到重金属离子的影响。结合猜想他进行了如下探究：查阅资料：钡属于重金属，钠不是重金属。
设计实验：取试管4支，编号，按表分别加入试剂，摇匀，迅速置于37℃的水浴中，10分钟后取出，冷却后分别加入3滴碘液，观察其颜色变化。
编号 0.25%淀粉 溶液（mL） 蒸馏水（mL） 0.9%NaCl 溶液（mL） 0.9% 溶液（mL） 唾液溶液（mL） 加入3滴 碘液后现象
1 3 ______ — — — 变蓝色
2 3 1 — — 1 不变蓝
3 3 — 1 — 1 不变蓝
4 3 — — 1 1 变蓝色
（1）该同学提出猜想的依据是：酶是生物催化剂，大多数酶是一种 ，遇到重金属离子会变性。
（2）表中“ ”处应该填 。
（3）将四支试管分别放入37℃的水浴中的原因是 。
（4）在看了该同学设计及实验后，同桌认为凭上述实验还不足以证明他的猜想．你认为应该如何对原实验进行改进？ 。
【答案】（1）蛋白质 （2）2 （3）模拟人的口腔的温度 （4）将4号实验中的溶液更换成等量的溶液
【解析】（1）小明同学提出猜想的依据是：酶是一种蛋白质，遇到重金属离子会变性，从而丧失活性。
（2）1号和2号试管对照，实验变量是唾液，1号试管加入的是水，2号试管加入的是1mL水+1mL唾液。对照实验必须满足单一变量原则，因此表中“——”处应该填2mL水。
（3）酶的催化作用受温度的影响，在37℃温度下催化作用最强，因此在实验中应将实验装置放在37℃左右的温水中的原因是模拟人的口腔的温度。
（4）根据3号实验现象可知0.9%NaCl 溶液中氯离子和钠离子对实验均无影响。4号实验中用Ba(NO3)2溶液，除了金属离子不同，酸根离子也不同，应该如何对原实验进行改进的措施是：将4号实验中的Ba(NO3)2溶液更换成等量的BaCl2溶液。
8、了探究唾液淀粉酶的活性与温度的关系，小滨进行了如图甲实验。请分析回答：
步骤1：取10支试管，分为5组。每组2支试管中分别加入1mL唾液淀粉酶溶液和2mL浓度为2%的淀粉溶液。
步骤2：将每组唾液淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并振荡。
步骤3：将装有混合溶液的5支试管（编号1、2、3、4、5）分别置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中。
反应过程中，每隔1min从各支试管中取出一滴反应液，滴在多孔瓷板上，加1滴碘液显色。已知碘液的颜色为棕黄色。
（1）该实验的自变量是 。
（2）小滨认为该实验过程有一个错误，应在步骤2前
（填操作过程）。
（3）纠正该实验错误步骤后，进行正确操作。第1min时，1-5号试管取出的反应液与碘液混合后均呈蓝色，其原因是 。
（4）多次取样观察，记录各组实验试管中的反应物与碘液混合物开始呈棕黄色所需要的时间，结果如图乙所示。分析上述实验结果，从中可以得到的结论是
。
【答案】（1）温度 （2）将5组的试管分别置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中一段时间
（3）淀粉酶的催化时间较短，部分未催化分解的淀粉遇碘变蓝色
（4）在15℃～55℃之间，唾液淀粉酶的活性随着温度的升高先增大后减小，35℃左右的时候酶的活性最强
【解析】（1）该实验是探究唾液淀粉酶的活性和温度的关系，该实验的变量是温度，其它的实验条件相同。
（2）根据实验目的和步骤3，步骤2前先要用不同温度处理酶液，然后才能混合。即先将五组试管分别在15℃、25℃、35℃、45℃、55℃的水浴中保温一段时间。
（3）淀粉酶的催化时间较短，部分未催化分解的淀粉遇碘变蓝色，所以第1min时，1-5号试管取出的反应液与碘液混合后均呈蓝色。
（4）由图乙可知，我们可以看到在15℃～55℃之间，唾液淀粉酶的活性随着温度的升高先增大后减小，在实验温度为35℃时，混合物呈棕黄色所需时间最短，说明淀粉在该温度下与唾液淀粉酶反应速率最高。
9、泡菜作为一种传统发酵食品，深受大众喜爱，其制作主要依靠乳酸菌发酵。然而，制作过程中若产生过多亚硝酸盐，会对人体健康造成威胁。某兴趣小组为探究“食盐水浓度对泡菜中亚硝酸盐含量的影响”，开展了如下实验：
【查阅资料】
①乳酸菌适宜发酵的温度在30℃-35℃。
②泡菜中的亚硝酸盐是其他杂菌生长繁殖过程中产生的，当乳酸增多时酸性增强，杂菌繁殖会受到抑制。
【制作泡菜】清洗蔬菜切段晾干装坛加食盐水密封发酵
【探究亚硝酸盐含量的变化】在老师的帮助下，他们获得了下表数据。
泡菜发酵过程中亚硝酸盐含量（单位：毫克/千克，发酵温度：15℃）
组别 盐水浓度 … 第5天 第7天 第9天 第11天 第13天
甲坛 496 … 3.2 3.8 3.5 3.4 3.2
乙坛 696 … 5.5 4.0 1.8 1.31 1.2
丙坛 896 … 2.0 1.8 1.4 1.1 1.0
（1）乳酸菌是单细胞的原核生物，因为它的细胞中没有 。
（2）制作泡菜时既要加盖，又要水封，这样做的目的是 。
（3）小组成员讨论认为，此方案设计不严谨，还应增设一组对照实验，用 替代盐水。
（4）小科在35℃下重复上述实验，发现相应盐水浓度和时间下，测定的亚硝酸盐含量均低于15℃时的数值，请解释其原因：
。
【答案】（1）成形的细胞核
（2）达到发酵所需的无氧条件，避免其他微生物进入（使乳酸菌进行无氧呼吸）
（3）等量的蒸馏水（只写“蒸馏水”得一分；答“清水”不得分）
（4）乳酸菌在适宜的温度下发酵产生较多乳酸，酸性增强，抑制了杂菌的繁殖
【解析】（1）在对照实验中，除了实验变量不同之外，其它因素都相同。要探究“食盐水对泡菜中亚硝酸盐含量的影响”，故实验变量为食盐水浓度。该实验方案中有一处明显的错误是没有设置对照实验，应增设对照组，为了控制单一变量，应用等量蒸馏水替代盐水。
（2）用于发酵泡菜的微生物是乳酸菌，乳酸菌是厌氧菌，所以泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，否则如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的活动，影响泡菜的质量。因此，加水封坛的目的是：可以达到发酵所需的无氧条件，还可以避免其他微生物进入。
（3）在对照实验中，除了实验变量不同之外，其它因素都相同。要探究“食盐水对泡菜中亚硝酸盐含量的影响”，故实验变量为食盐水浓度。该实验方案中有一处明显的错误是没有设置对照实验，应增设对照组，为了控制单一变量，应用等量蒸馏水替代盐水。
（4）在35℃时，重复进行了上述实验，测定的各发酵天数亚硝酸盐含量都低于15℃时测定的数据，出现这种现象的主要原因：在适宜温度下，乳酸菌通过分裂生殖快速繁殖，并分解糖类产生大量的乳酸，抑制了杂菌的生长繁殖，同时发酵形成的酸性环境也能分解一部分亚硝酸盐。
10、拟南芥植物作为十字花科植物的典型代表，已多次被带上太空进行研究。为研究乙烯、生长素对拟南芥根生长的影响机理，研究者进行了如下实验。
（1）实验一：研究者将拟南芥幼苗分别放在经不同处理的培养液中培养，一段时间后，测量并记录根伸长区细胞生长情况，结果如下表（“+”越多则表明长度越长）。
组别 实验处理 根伸长区细胞生长情况
1 空白对照 ＋＋＋＋
2 加入乙烯 ＋＋＋
3 加入生长素 ＋＋
4 加入乙烯和生长素 ＋
①太空中拟南芥生长的东倒西歪主要是因为失去了 的刺激；
②实验结果说明：在该实验条件下，单独加入乙烯或生长素都能够 （填“促进”或“抑制”）根生长；与单独处理相比较，两者同时加入，对根生长的共同作用效果是
；
（2）实验二：将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养（ACC是Z烯前体，分解后产生乙烯），12h后测定幼苗根中生长素的含量，实验结果如图所示。据图分析，可得出的结论是 。
【答案】（1）重力 抑制 抑制作用增强
（2）乙烯通过促进生长素含量增加来影响根的生长
【解析】（1）太空中是失重状态，因此太空中拟南芥生长的东倒西歪主要是因为失去了重力的刺激。由第一组分别与2、3组实验对比可得乙烯和生长素都能够抑制根的生长。第4组与2、3组实验对比可得：与单独处理相比较，两者共同作用时抑制作用增强。
（2）据图分析，ACC的浓度越高，幼苗根中生长素的含量越高，所以可得出乙烯通过促进生长素含量增加来影响根的生长。
11、扦插是乌柳繁殖的主要手段，影响插穗成活的主要因素有插穗年龄、插穗长度、土壤种类、生长调节剂种类和浓度等。为了筛选乌柳扦插的最适插穗长度，某校兴趣小组设计了如下方案进行探究。
剪取1年生无病虫害的乌柳健康枝条，分成5组，每组30根，插穗长度分别为4厘米、8厘米、12厘米、16厘米、20厘米，下端削成斜面，扦插前以0.01%的植物生长调节剂GGR6溶液浸泡3小时，扦插到相同的土壤中，深度均为插穗长的，40天后，统计其株高生长量、成活率，实验重复3次，结果处理并记录如下表。实验记录表
组别 插穗长度/厘米 株高平均生长量/厘米 平均成活率/%
1 4 3.25 9.3
2 8 6.70 26.0
3 12 17.6 94.7
4 16 19.6 95.0
5 20 16.4 95.4
（1）每组剪取插穗30根的目的是 。
（2）通过对结果的分析，可以得出结论是
。
（3）为了进一步探究0.01%是否为乌柳扦插所需的最适GGR6浓度，请设计实验方案
。
【答案】（1）减少偶然性，提高实验的准确性 （2）插穗长度在12厘米至16厘米之间的乌柳扦插成活率和生长量最高 （3）设计一系列不同浓度的GGR6溶液，例如0.005%、0.01%、0.015%、0.02%等，对乌柳插穗进行预处理，然后扦插并观察成活率和生长情况，以确定最适宜的GGR6浓度
【解析】（1）在科学实验中，使用多组样本可以减少随机误差的影响，提高实验结果的可靠性。每组使用30根插穗可以确保数据更加稳定，避免单一样本的偶然性。
（2）根据实验记录表，我们可以看到插穗长度为12厘米、16厘米和20厘米的组别平均成活率都超过了94%，而株高平均生长量也较高，尤其是16厘米的组别。
（3）通过设置多个处理组，可以比较不同浓度对扦插效果的影响，从而找到最佳的GGR6浓度。设计一系列不同浓度的GGR6溶液，例如0.005%、0.01%、0.015%、0.02%等，对乌柳插穗进行预处理，然后扦插并观察成活率和生长情况，以确定最适宜的GGR6浓度。
12、近年来我们周边新建了许多水果、蔬菜采摘园，到采摘园现场采摘，既能亲近大自然，又能体验到采摘的乐趣。某小组来到采摘园，在密闭温室内种植草莓幼苗并绘制了如图甲、乙所示光合作用和呼吸作用相关曲线。
（1）图甲表示密闭温室内一昼夜的二氧化碳浓度变化情况。18~24时内，通过曲线可知光合作用强度 （选填“大于”：“小于”或“等于”）呼吸作用强度；0~24时内，草莓幼苗的有机物质量积累最多的时刻是在 时。
（2）图乙表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。实验表明在同一时间范围内， 。由此可见，增加草莓产量可以采取的措施是 。
【答案】（1）小于 18 （2）温度越高，草莓的呼吸作用越强 夜晚适当降温
【解析】（1）根据图示可知：在0-6时，夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高；而6-18时为白天，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低；从18-24时为黑夜时间，与0-6时的情况一样，二氧化碳浓度逐渐升高。因此由图看出，从0时到6时，从18时到24时，温室内二氧化碳含量都在升高，对这一变化解释正确的是这两个时间段的植物基本上在进行呼吸作用。早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧气，所以18点有机物积累最多。
（2）据图可见：当温度为30℃，二氧化碳含量多；当温度为20℃，二氧化碳含量少。由此可见：在一定范围内，温度越高，草莓的呼吸作用越强。所以要增加草莓产量可以采取的措施是夜晚适当降温，降低呼吸作用，减少有机物的消耗。
13、浙江杭州的王阿姨因食用冰箱里泡了2天的黑木耳而发生中毒事件。经检测，黑木耳中存在木霉菌、毛霉菌、褐轮韧草菌、红孔菌、椰毒假单胞菌等。为确定引起食用久置黑木耳中毒的霉菌种类。某科学兴趣小组进行了如下实验：
【实验准备】
①取新鲜黑木耳，高温灭菌，均分6组，每组50g。
②将从泡了2天的黑木耳中分离得到的上述5种霉菌，分别接种于其中的5组黑木耳中。
③将上述5组接种了的黑木耳和1组未接种的新鲜黑木耳在相同且适宜的条件下培养2小时备用。
④选同种健康、断乳小鼠360只备用。
【实验步骤】
①喂养实验：将备用的5组接种了的黑木耳和1组未接种的新鲜黑木耳各喂养20组小鼠（每组3只），每次给每只小鼠喂养0.5g，未出现中毒症状的隔2小时加喂1次，最多4次。
②统计小鼠中毒组数：若每组3只小鼠中有2只或3只小鼠出现中毒症状，再用备用小鼠重复实验，结果仍有2只或3只小鼠出现中毒症状，确定为中毒组。
③症状对比：将小鼠中毒症状与人食用的泡了2天的黑木耳中毒症状对比。
【实验数据】
毒性试验结果统计表
接种菌种类 木霉菌 毛霉菌 褐轮韧草菌 红孔菌 椰毒假单胞菌 无
小鼠中毒组数 0 3 0 0 12 0
与人中毒症状对比
不同
相同
【实验分析及结论】
（1）步骤①用未接种的黑木耳以同样的方法进行实验，目的是 。
（2）根据实验结果可以判断：食用了泡发2天的黑木耳导致人中毒的霉菌是 。
（3）【知识拓展】进一步研究发现：黑木耳被该霉菌污染后，产生了一种毒素（米酵菌酸C28H28O7）。该毒素具有毒性强、耐高温（100℃的开水煮沸也不能破坏其毒性）的性质。由此联系生活实际，下列做法正确的是 。
A．泡发的时间控制在3小时内
B．食用隔夜冰镇凉拌黑木耳，口感好
C．黑木耳泡了两天后重新加热灭菌即可使用
【答案】（1）设置对照组或形成对照 （2）椰毒假单胞菌 （3）A
【解析】（1）科学探究的基本原则是对照原则和单一变量原则；步骤①用未接种的黑木耳以同样的方法进行实验，目的是设置对照组，与实验组形成对照。
（2）由表格数据可知，引起小鼠中毒的是毛霉菌和椰毒假单胞菌，与人中毒症状相同的是椰毒假单胞菌；因此，食用了泡发2天的黑木耳，导致人中毒的霉菌是椰毒假单胞菌。
（3）A．实验证明，食用黑木耳中毒事件与泡发时间有关，泡发时间越长，中毒的可能性越大；因此泡发的时间控制在3小时内后食用比较安全，A错误。
B．隔夜冰镇凉拌黑木耳泡发时间过久，可能已经产生毒素，不可食用，B错误。
C．毒素不是病菌，加热不能改变毒素的性质或降低毒性；因此，黑木耳泡了两天后重新加热灭菌也不可食用，C错误。 故选A。
14、硒（Se）具有提高免疫力、抗肿瘤、防止心血管疾病等功能，食用菌是良好的富硒载体，能够将无机硒转化为有机硒从而被人体吸收。实验中选取红平菇作为富硒载体，在培养出的红平菇的菌丝边缘取几株发育状况良好、生长状况相同的菌株，分别接种到100ml不同Na2SeO3浓度的液体培养基中。恒温箱中培养一段时间后的实验结果如表所示。
实验序号 培养液中Na2SeO3浓度/（毫克/升） 平均生长速度/（厘米/天） 菌丝体外观 菌丝体富硒情况
1 0 1.08 粗壮浓白 /
2 5 1.13 粗壮浓白 良好
3 10 0.98 粗壮浓白 良好
4 15 0.95 粗壮浓白 良好
5 20 0.61 细状淡黄 无法测定
6 25 0.47 细状淡黄 无法测定
（1）实验中所用的红平菇是由菌种接种到固体培养基中培养得到的，接种过程必须要在超净工作台中进行，其原因是 。
（2）第1组在本实验中起到的作用是 。
（3）由实验结果可知，当Na2SeO3浓度大于等于 毫克/升时，不利于菌丝体富硒。
（4）菌丝体富硒情况良好的情况下，为进一步得出红平菇生长的最适宜Na2ScO3质量浓度，请你设计合理的实验方案：
。
【答案】（1）防止其他微生物对红平菇生长的影响 （2）对照 （3）20
（4）在0-5 毫克/升、5-10毫克/升范围内多设置几个不同的Na2SeO3浓度，重复实验
【解析】（1）对照实验要遵循单一变量的原则。为保证实验结果是由实验变量引起的，实验过程中要防止其他微生物对红平菇生长的影响。因此接种过程必须要在超净工作台中进行。
（2）实验设置中，第1组没有对实验变量进行处理，为对照组，在本实验中起对照作用。
（3）分析表格中的实验数据可知：当Na2SeO3的浓度大于等于20毫克/升时，菌丝体外观细且淡黄，表明不利于菌丝体富硒。
（4）由表格中的实验数据可知，当培养液中Na2SeO3浓度为5、10、15毫克/升时，菌丝体外观均粗壮浓白，利于富硒，但范围较广。应该在0-5 毫克/升、5-10毫克/升范围内多设置几个不同的Na2SeO3浓度，进行重复实验，达到精准定位Na2SeO3的浓度。
15、雾霾会造成阳光被遮挡。某兴趣小组为探究“雾霾对植物光合作用的影响”进行如下实验：
①在三个玻璃瓶中分别加入等量2%碳酸氢钠溶液（维持溶液中二氧化碳浓度不变）；
②用打孔器在菠菜叶上打出直径1厘米的叶圆片30片，进行抽气处理（抽出叶圆片细胞间隙的空气，使其能沉入水底）。将叶圆片平均分为三组，放入三个玻璃瓶中，密封处理；
③如图所示，将玻璃瓶分别放入甲、乙、丙3个密闭玻璃罩中。甲中不放卫生香，乙中点燃1根卫生香，丙中点燃2根卫生香；
④打开台灯照射30分钟后，观察并记录甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量分别是10片、4片、2片，请回答下列问题：
（1）本实验通过 反映叶圆片的光合作用强度。
（2）步骤④中“菠菜叶圆片上浮”的原因是光合作用产生的 附着在叶圆片表面，增大了排开水的体积，导致其所受浮力大于重力。
（3）本实验可以得出的结论是 。
（4）若要研究光照强度对植物光合作用影响，除了在甲装置中，更换灯泡的功率外，请写出另一种操作方法： 。
【答案】（1）叶圆片浮起的数量 （2）氧气 （3）雾霾浓度越高，植物光合作用强度越低 （4）调整灯泡与玻璃瓶之间的距离
【解析】（1）在光合作用过程中，植物会吸收二氧化碳并释放氧气。实验中使用的是菠菜叶圆片，这些叶圆片在光合作用过程中会产生氧气。氧气会附着在叶圆片的表面，形成气泡，从而增加叶圆片的浮力。当叶圆片的浮力大于其重力时，叶圆片就会浮起。实验通过观察叶圆片浮起的数量，可以间接反映光合作用的强度。浮起的叶圆片越多，说明光合作用产生的氧气越多，光合作用强度越大；反之，浮起的叶圆片越少，说明光合作用产生的氧气越少，光合作用强度越小。
（2）步骤④中“菠菜叶圆片上浮”的原因是光合作用产生的氧气附着在叶圆片表面，这些氧气形成了微小的气泡，增大了叶圆片排开水的体积。根据阿基米德原理，物体在液体中所受的浮力等于它所排开的液体所受的重力，因此，当叶圆片排开水的体积增大时，其所受的浮力也会增大。当浮力大于叶圆片的重力时，叶圆片就会上浮。
（3）本实验可以得出的结论是雾霾浓度越大，光合作用强度越弱。这是因为随着雾霾浓度的增加，光线在通过雾霾时会受到更多的散射和吸收，导致到达叶圆片的光线减少。光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，因此光线的减少会导致光合作用的减弱。
（4）若要研究光照强度对植物光合作用影响，除了在甲装置中更换灯泡的功率外，另一种操作方法是调整灯泡与玻璃瓶之间的距离。通过改变装置与台灯的距离，可以改变叶圆片所接受到的光照强度。距离越近，光照强度越大；距离越远，光照强度越小。这样，就可以通过观察和记录不同光照强度下叶圆片上浮的数量来探究光照强度对光合作用的影响。
16、在学习了酶的催化作用相关知识后，小明和小红同学进行如下实验。
资料：斐林试剂在加热条件下遇麦芽糖能够生成砖红色沉淀，而遇淀粉则不会反应。
（1）小龙进行该实验的目的是 ；
（2）小湾觉得水浴温度应设为37℃，同时还需增设一个对照组，则对照组的试管中应放入的物质为2mL淀粉溶液和 ；
（3）如果改变试剂添加的顺序，即先将淀粉溶液和唾液充分混合，再分别加入NaOH和HCl，结果两组都出现了砖红色沉淀，原因可能是 ；
（4）麦芽糖是淀粉分解的产物，本实验用检验产物的方法来检测淀粉是否被分解。下列哪个实验的检验思路与它相同？
A.用酸碱指示剂验证NaOH和HCl是否发生反应
B.用氯化钙溶液检验氢氧化钠溶液是否变质
C.用燃烧的蜡烛验证植物是否进行光合作用
【答案】（1）探究酶的活性受温度、pH等因素的影响 （2）1mL清水和1mL唾液
（3）淀粉在唾液淀粉酶的作用下，水解产生麦芽糖 （4）BC
【解析】（1）小龙进行该实验的目的是探究酶的活性受温度、pH等因素的影响；
（2）一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。此实验的实验组是A、B组，则增设的对照组的试管中应放入的物质为2mL淀粉溶液和1mL清水和1mL唾液；
（3）斐林试剂在加热条件下遇麦芽糖能够生成砖红色沉淀，而遇淀粉则不会反应；淀粉在唾液淀粉酶的作用下，水解产生麦芽糖；因此先将淀粉溶液和唾液充分混合，再分别加入NaOH和HCl,结果两组都出现了砖红色沉淀；
（4）麦芽糖是淀粉分解的产物，本实验用检验产物的方法来检测淀粉是否被分解，
A.氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，用酸碱指示剂验证NaOH和HCl是否发生反应，检验的是反应物是否还存在，与本实验检验分解产物不符，故错误；
B.氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠，碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，因此用氯化钙溶液检验氢氧化钠溶液是否变质，检验的是产物，与本实验检验分解产物相符，故正确；
C.二氧化碳本身不燃烧，也不支持燃烧，燃烧的蜡烛会产生二氧化碳，蜡烛会熄灭，因此用燃烧的蜡烛验证植物是否进行光合作用，与本实验检验分解产物相符，故正确；故选BC。
17、草莓在自然条件下很快就会出现萎嫣、干瘪等影响品质的现象，且不耐贮存，草莓的重量损失程度是评价草莓品质的重要指标之一。查阅资料表明：草莓表面有类似于叶片气孔的结构，在草莓采摘后贮存过程中，草莓细胞依然保持活性。某科学兴趣小组设计实验探究贮存草莓的最佳温度，结果如图1和图2。
注：4℃模拟冰箱冷藏温度，15℃模拟冬季窗边温度，25℃模拟冬季室内温度
（1）根据图1实验结果，得到的结论是： 。
（2）进一步研究图2发现，草莓在25℃条件下重量损失程度远大于其他组，请结合信息做出合理的解释：
。
（3）为减少草莓重量损失，你对在家庭日常条件下贮存草莓的建议是： 。
【答案】（1）冰箱冷藏温度更有利于保持草莓品质 （2）草莓贮存温度偏高，草莓内的呼吸作用强度大导致有机物被分解，使重量减轻，往往会使果实出现过熟衰老现象
（3）将草莓置于冰箱内冷藏
【解析】（1）根据图1的柱状图分析可知草莓在4°C时，二氧化碳释放速率最低，说明此时草莓的细胞呼吸作用最弱，该温度下失重率最低，因此在此温度条件下贮存，更有利于保持其品质，因此冰箱冷藏温度更有利于保持草莓品质。
（2）因为草莓采摘后贮存过程中，草莓细胞依然保持活性，所以其还在进行呼吸作用，呼吸作用能不断分解有机物，所以草莓的营养物质会损失，品质会下降。25℃模拟冬季室内温度，草莓在25℃条件下重量损失程度远大于其他组，因为草莓贮存温度偏高，草莓内的呼吸作用强度大导致有机物被分解，使重量减轻，往往会使果实出现过熟衰老现象。
（3）根据图1和图2可知，在家庭中贮存草莓的最佳方式是将草莓包裹保鲜膜置于冰箱内冷藏。
18、专家表示，人在感染新冠病毒时，比较常见的症状是发烧。发烧时，身体中的酶的活性会降低，从而导致食欲不振。为验证该说法，小舟配制乳白色蛋白液和“胃蛋白液”（内含胃蛋白酶）备用。已知乳白色蛋白质液中含有不溶于水的物质，该物质可以被“胃蛋白液”催化分解为可溶性的氨基酸（变澄清）。具体实验方案如下。
①利用37℃水浴装置完成以下实验。
②分别改变水浴温度为38℃、39℃、40℃、41℃、42℃，重复上述实验，并记录现象。
（1）结合实验方案分析，本实验研究的问题是 ？
（2）本次实验中滴加1滴稀盐酸目的是 。
（3）实验中先将酸化的“胃蛋白液”和乳白色蛋白液水浴加热2分钟，然后将其混合后水浴加热的原因是 。
（4）实验结果显示，所有温度下的乳白色蛋白液都变澄清了。为使不同组的实验结果出现差异，在不改变温度设置的前提下，可调整的措施有 。
【答案】（1）温度影响淀粉酶的活性吗？ （2）模拟胃中的酸性环境 （3）水浴达到所需温度且不易降低酶活性 （4）增加乳白色蛋白液
【解析】（1）由题文可知，实验中分别改变水浴温度为38℃、39℃、40℃、41℃、42℃，重复上述实验，并记录现象，即实验中的变量是温度，则本实验研究的问题是温度影响淀粉酶的活性吗？，故填温度影响淀粉酶的活性吗？。
（2）人体的胃液呈酸性，本次实验中滴加1滴稀盐酸目的是模拟胃中的酸性环境，故填模拟胃中的酸性环境。
（3）先将酸化的“胃蛋白液”和乳白色蛋白液水浴加热2分钟，然后将其混合后水浴加热的原因是水浴达到所需温度且不易降低酶活性，故填水浴达到所需温度且不易降低酶活性。
（4）所有温度下的乳白色蛋白液都变澄清了。为使不同组的实验结果出现差异，在不改变温度设置的前提下，可调整的措施有增加乳白色蛋白液，即改变乳白色蛋白液的量，故填增加乳白色蛋白液。
19、“青蒿素就是中医药献给世界的礼物！”这是屠呦呦获诺贝尔奖后的感言。青蒿素是治疗疟疾的有效药品，历经“药方筛选→药效试验→毒性实验→人体试服→临床试用”等研发过程。
【药方筛选】为了攻克“疟疾”，课题组筛选众多的药物，研究了大量中医药方，发现多种药方中都有“青蒿”这味草药。在葛洪所著《肘后备急方》中就有“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的记载，据此推测，“青蒿”中的药效成分需要在 （填“高温“或者”低温”）下提取。
【药效试验】按中医药原理，青蒿以水煎取汁。但课题组药效试验中发现疗效不佳。后团队大胆创新，改变“水煎取汁”提取方式，终于获得了成功。
编号 药材 提取方式 疟原虫抑制率
1 新鲜青蒿 水 20%
2 新鲜青蒿 水+乙醇 40%
3 新鲜青蒿 水+乙醇+乙醚 77%
4 新鲜青蒿 乙醚 100%
上述提取方式的改变，基于的假设（猜想）是： 。
【毒性实验】限于当时条件，课题组以十只健康狗动物模型，随机编号按下表喂青蒿药，十天后，进行生化指标检测和病理解剖比较。
编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
给药量 - ++ - ++ + + - + - +
-：不喂药；+：正常剂量；++：剂量加倍
【安全评估】若4、5号等实验组狗与对照组狗 均无明显差异，则表明青蒿药无毒性或毒性弱，即可以进入人体试服环节。
【交流讨论】除了温度和所使用的溶剂以外，在青蒿素提取的过程中还需要注意 等因素的影响。（填一个即可）
【答案】低温 青蒿以“乙醚取汁”疗效更佳 1、3、7、9 酸碱度
【解析】【药方筛选】根据“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”推测，“青蒿”中的药效成分需要在低温下提取。
【药效试验】通过图表数据可知，用“乙醚取汁”提取方式对疟原虫抑制率最高，改变了“水煎取汁”提取方式，终于获得了成功。因此作出的假设（猜想）是：青蒿以“乙醚取汁”疗效更佳。
【毒性实验】原始的没有改变的就是实验中的对照组，如图表中的对照组有1、3、7、9，若喂青蒿药的狗在正常剂量和剂量加倍的情况下与不喂药的对照组均无明显差异，那么就表明青蒿药无毒性或毒性弱，即可以进入人体试服环节。
【交流讨论】科学探究的原则是控制单一变量、设计对照试验。在青蒿素提取的实验过程中，除了温度和所使用的溶剂以外，还需要注意无菌环境、提取方法、提取时间等因素的影响。
20、运动员的心理状况对运动成绩有一定的影响。为更好地备战2022年冬奥会，研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作为检测指标，探究心理压力对运动员的影响。分别在施加心理压力前、后取受试者的唾液，进行如下实验。
1号试管 2号试管
加入淀粉液 2毫升 2毫升
滴加碘液 2滴 2滴
加入唾液 ？ 施加心理压力后，受试者的唾液2毫升
温度条件 37℃ ？
（1）1号试管“？”处加入 。
（2）2号试管“？“处的温度条件应该是 ℃。
（3）观察、记录并比较1号和2号试管蓝色褪去时间，若结果为 ，则说明施加心理压力使受试者唾液淀粉酶的含量增加。
【答案】（1）施加心理压力前受试者的唾液2ml （2）37℃
（3）2号试管颜色褪去时间少于1号试管
【解析】（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；探究心理压力对运动员的影响，就要以施加心理压力前、后取受试者的唾液为变量设置1号对照实验，因此，在1号试管里“？”处应加施加心理压力前受试者的唾液2ml，这样就与2号试管形成了一组以施加心理压力前、后取受试者的唾液为变量的对照实验，设置1号试管在本实验中起到对照作用。
（2）2号试管“？”处的温度条件应该是37℃，因为唾液淀粉酶分解淀粉受温度的影响，37℃接近人的体温，唾液淀粉酶分解淀粉的能力最强。
（3）观察，记录并比较1号和2号试管蓝色褪去时间，若结果为2号试管颜色褪去时间少于1号试管，则说明施加心理压力使受试者唾液淀粉酶的含量增加；若结果为2号试管颜色褪去时间等于1号试管，则说明施加心理压力使受试者唾液淀粉酶的含量没有变化；若结果为2号试管颜色褪去时间大于1号试管，则说明施加心理压力使受试者唾液淀粉酶的含量减少。
21、小科发现，在白菜等十字花科植物的叶上，常常能看到菜粉蝶的幼虫，而在芹菜等非十字花科植物叶上很难看到。于是产生了疑问：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？他设计如下实验：1．用涂抹白菜汁液的滤纸与涂抹芹菜汁的滤纸进行对照：2．将菜青虫放置在按一定规律摆放好的滤纸中间；3．观察并记录菜青虫的取食行为。
（1）实验材料的选择是否恰当，关系到实验结果的可靠性。如图所示为菜青虫发育要经过的几个阶段，为保证探究的可信度，其中最适于选作初始实验材料的是 。（填“受精卵”、“幼虫”、“蛹”或“成虫”）
（2）下图是实验材料放置的几种方式，其中 （填“甲”、“乙”或“丙”）组设置最科学。
（3）在上述实验中，若观察到 现象，则可以说明菜青虫取食十字花科植物是先天性行为。
【答案】（1）受精卵 （2）丙 （3）大多数菜青虫都爬到涂有白菜汁液的滤纸上
【解析】（1）本实验选作初始实验材料的是菜青虫的受精卵进行隔离饲养，而不是采集现有的进行实验，其原因是：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能的先天性行为，还是后天习得的行为，使探究具有可信度，排除其他干扰。
（2）控制单一变量，是保证实验结果可靠性的关键因素。图甲放置方式影响变量单一的原因是：涂有白菜和芹菜的汁液的滤纸与菜青虫不等距；图乙放置方式影响变量单一的原因：涂有白菜和芹菜的汁液的滤纸形状不同。因此只有图丙的设计能保持单一变量。
（3）若观察到大多数菜青虫都爬到涂有白菜汁液的滤纸上则可以说明菜青虫取食十字花科植物是先天性行为。
22、在探究“植物体主要通过什么器官散失水分”的问题时，小金同学设计了如下实验：取A、B、C三个量筒，放在室内阴凉处。A中不放植物，B、C中各放一个生长状态相同的天竺葵枝条，B去掉所有叶片，C保留所有叶片，每天上午8时，向量筒加水至100毫升。晚上8时记录液面的刻度，连续5天，测得数据如下表所示。请分析数据并回答问题：
组别 液面刻度（毫升）
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
A 99.5 99.5 99 99.7 99.3
B 94 96 90 97 92
C 60 62 50 64 60
（1）在五天中，每个量筒每天散失水分的量是不一样的，由此推断气温最高的是第 天。
（2）在分析天竺葵的茎散失水分时，应选取的实验组别是 。
（3）小金同学分析上表数据可得到的结论是 。
（4）根据以上结论，分析移栽树木时剪去部分叶片可以提高成活率的原因是
。
【答案】（1）三 （2）A、B （3）植物的叶是散失水分的主要器官
（4）减少叶片，可以降低植物的蒸腾作用，保存植物体内水分
【解析】（1）水分的蒸发和散失受温度的影响，温度越高，水分散失越多。由表中可知，第三天，A、B、C三个量筒中水分散失最多，由此推断第三天温度最高。
（2）分析天竺葵的茎散失水分，变量是植物的茎，应选择A、B两组，形成对照实验。
（3）小金同学分析表格数据可以看出C量筒内的枝条带有叶片，结果每天散失的水分都比A、B量筒的多，所以得到的结论是植物体散失水分的主要器官是叶片。
（4）移栽树木降低蒸腾作用，减少水分散失，提高成活率。所以，移栽树木时剪去部分叶片是为了降低蒸腾作用，减少水分散失。
23、为研究某种水草的光合作用和呼吸作用的影响因素，小徐查阅资料得：用少量的的NaHCO3和BTB酸碱指示剂加水配置的蓝色溶液，可随溶液中CO2的浓度增高而由蓝变黄。小徐根据资料配置了蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入5支试管中，其中4支试管加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果如表：
试管编号 1 2 3 4 5
水草 无 有 有 有 有
据日光灯的距离/cm 20 遮光 100 60 20
50min后试管中溶液的颜色 绿色 黄色 黄色 绿色 蓝色
若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：
（1）50min后，5号试管溶液颜色变为蓝色，产生此现象的原因是 ；
（2）上述实验结果可以得出的结论是 ，
（写2条）；
（3）除上述所示的因素外，列举两个影响水草光合作用反应速率的因素 。
【答案】（1）光合作用吸收CO2 （2）其它条件相同，距离光源越近，光合作用越强
4号试管中，水草的光合作用强度和呼吸作用强度相等 （3）CO2浓度、温度（合理即可）
【解析】（1）本实验中，50min后5号试管的溶液是由绿色变成蓝色，说明二氧化碳浓度降低。这是因为水草能进行光合作用吸收二氧化碳。
（2）2至5号试管的实验结果是：溶液颜色由黄变蓝，说明二氧化碳的浓度由高到低，光合作用由弱到强。由此可以得出的结论是：在其它条件相同的情况下，距离光源越近，光合作用越强。
（3）影响光合作用的外界条件有：光照、二氧化碳、温度、水分等。
23、小萌为了探究“未经处理的生活垃圾污染对水生生物的影响”，采集了一定数量的青蛙受精卵，分别放入加了烟草浸出液、洗衣液、洁厕灵的稀释液的培养皿中，定期进行观察和记录。实验方案如表。请根据小萌的实验过程回答问题：
1号培养皿 2号培养皿 3号培养皿
步骤一 各加入1000mL清水
步骤二 加入10mL烟草浸出液 加入10mL洗衣液 加入10mL洁厕灵
步骤三 各放入50粒大小类似的蛙受精卵
步骤四 把3个培养皿都放在适宜环境中孵化
观察记录
（1）该探究实验的观察指标是 。
（2）根据单一变量原则，小萌对实验容器、清水及污染液的量、蛙受精卵及实验环境进行了控制，本实验中的变量是 。
（3）小萌在每个容器中放入50粒青蛙受精卵而不是5粒，目的是 。
（4）小萌的实验方案尚不完善，请指出实验设计的不足并提出改进建议：
。
【答案】（1）受精卵孵化成蝌蚪的数目 （2）不同的未经处理的生活垃圾
（3）减小误差 （4）没有设置对照组，实验中增加对照组
【解析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。
【详解】（1）该兴趣小组的探究的是“未经处理的生活垃圾污染对水生生物的影响”实验，因此实验时需要定时观察记录的内容是受精卵孵化成蝌蚪的数目。
（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。所以题干中要取等量的清水、受精卵分成三等分、在相同的环境中。该实验的变量是不同的未经处理的生活垃圾。
（3）选取受精卵数量为50粒，如果数量过少，可能会产生较大的误差，影响实验结果。
（4）生物探究实验一般都是对照实验，需要设置对照组，因此改进建议是：实验中增加对照组，如增加4号培养皿，加入等量的清水。分别与1、2、3号培养皿形成对照实验。
24、小宁探究不同浓度青蒿素溶液对绿豆种子萌发及幼苗生长发育的影响。设计实验如下：
①取健康、完整、大小均匀的供试绿豆种子，用蒸馏水清洗干净，用75%的酒精浸润种子，润洗后用蒸馏水冲洗1~3次。
②将青蒿素粉剂配置成质量浓度分别为10、20、30、40、50、60（单位：毫克/升）的6组溶液，以清水为对照，浸种12h。
③用蒸馏水清洗处理后的种子1~3次，用滤纸吸干表面残余的水分，再放入底部铺有圆形滤纸的培养皿中，每皿均匀放置种子30粒，每组设3个重复，保持皿表面湿润， 。每天定时定量浇水，以提供种子萌发所必需的水分。
④从放入种子起至第3天，统计发芽率。种苗培养到第7 天测量下胚轴长、芽粗。第14 天测量幼苗根长、株高。所得部分实验数据如表所示：
青蒿素浓度/（毫克/升） 0 10 20 30 40 50 60
幼苗根长/cm 12.4 9.4 9.2 8 7.5 5.9 4.3
幼苗株高/cm 13.5 13.2 12.0 11.4 11.2 10.3 10.1
（1）实验中，用75%的酒精浸润种子，目的是 。
（2）步骤③中，应补充的步骤是 。
（3）根据表中绿豆幼苗实验数据，可以得出的结论是
。
【答案】（1）杀死附在种子上的各种病菌 （2）放入恒温箱中培养
（3）青蒿素抑制绿豆幼苗根和植株的生长发育，青蒿素的浓度越高，抑制作用越强
【解析】（1）75%的酒精可以使蛋白质变性，实验前进行种子的消毒，可以杀死附在种子上的各种病菌，确保实验结果是由单一变量引起的。
（2）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。因此，步骤③中，应补充的步骤是放入恒温箱中培养，为种子萌发提供适宜的温度。
（3）由实验数据可知，青蒿素抑制绿豆幼苗根和植株的生长发育，而且青蒿素的浓度越高，抑制作用越大。
25、蟑螂是一种繁殖能力和生命力极强的卫生害虫，一旦出现，很难驱除干净。蟑螂到底喜欢什么样的生存环境呢 学习小组的同学结合实际经验做出了以下假设：
假设一：蟑螂喜欢潮湿的环境。（生活实例：卫生间的蜂螂数目比卧室多）
假设二：蟑螂喜欢温暖的环境。（生活实例： ）
该小组同学设计实验验证假设二，实验设计如表所示：
组次 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组
环境温度 5℃ 15℃ 25℃ 35℃ 45℃
其他条件 大小完全相同的容器：_____ ______；各容器内放入品种相同，生长状况相似的20只蟑螂；相同种类和数量的食物。
活跃程度 不活动 活动很少 活跃 非常活跃 出现死亡
（1）请结合你生活经验，列举一个支持假设二“ ”处的生活实例： 。
（2）请将实验设计环节“ ”处的内容补充完整：______________。
（3）根据实验数据可得本次实验的结论是_________________。
【答案】（1）夏天蟑螂比冬天多 （2）相同的湿度 （3）蟑螂喜欢温暖的环境，一定的温度范围内，温度越高，蟑螂越活跃，但温度过高蟑螂会死亡
【解析】（1）假设根据已知科学知识对问题提出假设，是对问题的一种可能的解释，此实验假设二是蟑螂喜欢温暖的环境，如夏天温度较高，比冬天暖和，夏天蟑螂比冬天多。
（2）对照实验要求，除控制变量不同外，其他条件均相同，所以除温度不同外，容器的大小要相同、饲养的环境应相同、各容器放置的实验材料应相同等。“ ”处的内容是相同的湿度。
（3）由实验数据可以看出，在不高于30℃的温度范围内，温度越高，蟑螂的活动程度就越高，但温度过高蟑螂会死亡。因此得出的结论是：蟑螂喜欢温暖的环境，一定的温度范围内，温度越高，蟑螂越活跃，但温度过高蟑螂会死亡。
26、泡菜是经乳酸菌发酵制作的食品，制作过程中产生的亚硝酸盐含量过高会影响人体健康。为探究“食盐水对泡菜中亚硝酸盐含量的影响”，小柯进行了如下实验：
【查阅资料】
①乳酸菌适宜发酵的温度在30℃-35℃。
②泡菜中的亚硝酸盐是其他杂菌生长繁殖过程中产生的，当乳酸增多时酸性增强，杂菌繁殖会受到抑制。
【制作泡菜】清洗蔬菜→切段晾干→装坛→加食盐水→密封发酵
【探究亚硝酸盐含量的变化】在老师的帮助下，他们获得了下表数据。请分析回答：
泡菜发酵过程中亚硝酸盐含量（单位：毫克/千克，发酵温度：15℃）
组别 盐水浓度 … 第5天 第7天 第9天 第11天 第13天
甲坛 4% … 3.2 3.8 3.5 3.4 3.2
乙坛 6% … 5.5 4.0 1.8 1.31 1.2
丙坛 8% … 2.0 1.8 1.4 1.1 1.0
（1）此方案设计不严谨，还应增设一组实验，用等量蒸馏水替代盐水，是为了形成 。
（2）制作泡菜时既要加盖，还要水封，这样做的目的是 。
（3）分析数据，从健康角度看，应 （提出一条建议）。
（4）小柯在35℃下重复上述实验，发现相应盐水浓度和时间下，测定的亚硝酸盐含量均低于15℃时的数值，请解释其原因：
。
【答案】（1）对照 （2）可以达到发酵所需的无氧条件，还可以避免其他微生物进入（或可以达到发酵所需要的无氧条件） （3）使泡菜充分发酵或盐水浓度适宜
（4）乳酸菌在适宜的温度下发酵产生较多乳酸，酸性增强，抑制了杂菌的繁殖
【解析】（1）一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。此方案设计不严谨，还应增设一组实验，用等量蒸馏水替代盐水，是为了形成对照。
（2）制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，这样做是为了使坛内形成无氧（或缺氧）的条件，避免外界空气的进入，有利于发酵；如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的活动，影响泡菜的质量。
（3）据表中数据可见：不同时期泡菜中的亚硝酸盐含量不同，泡菜中的亚硝酸含量随发酵天数增多总体呈现下降趋势。使制作的泡菜有利于人体健康，应使泡菜充分发酵，并使用盐水浓度为合适的盐水。
（4）亚硝酸盐是其他杂菌生长繁殖过程中产生的，在较高温度下，制作泡菜所用的微生物通过分裂方式快速繁殖，并分解糖类产生大量的乳酸，抑制了杂菌的生长繁殖，同时发酵形成的酸性环境能分解一部分亚硝酸盐，因此小柯在35℃下重复上述实验，发现相应盐水浓度和时间下，测定的亚硝酸盐含量均低于15℃时的数值。
27、2022年10月在英国《自然·通讯》杂志发表的论文研究表明蜡虫冥幼虫的唾液酶能促进塑料聚乙烯降解。因此小金对蜡虫冥幼虫的唾液酶促进塑料降解作用影响因素进行研究，重复实验多次，实验结果都相同。
组别 A B C
试管中一次加入的物质 2mL蜡虫唾液 2mL蒸馏水 2mL蜡虫唾液
▲ 1mL蒸馏水 1mL5%盐酸溶液
10g聚乙烯塑料 10g聚乙烯塑料 10g聚乙烯塑料
水浴10分钟 25℃ 25℃ 25℃
相同时间内塑料减少的质量/g
（1）为了探究酸性条件下蜡虫冥幼虫的唾液酶促进塑料降解作用是否有影响，表中▲处应该填 。
（2）将三支试管分别放入25℃的水浴中的原因是 。
（3）据研究表明在酸性条件下，蜡虫唾液酶对塑料分解作用的效果更好。因此要得到此结论，本次实验结果是 。
（4）蜡虫唾液酶能促进聚乙烯降解，小芝认为应该大量培养繁殖蜡虫冥幼虫。请问你是否支持小芝观点，请说明理由 。
【答案】（1）1毫升蒸馏水 （2）此温度下蜡虫冥幼虫的唾液酶活性最佳
（3） （4）满足证据支撑他的观点就可
【解析】（1）为了探究酸性条件下蜡虫莫幼虫的唾液酶促进塑料降解作用是否有影响，需要设置以5%盐酸溶液为唯一变量的对照实验，即除了是否添加5%盐酸溶液不同外，其他条件都应相同且适宜。所以表中▲处应该填1mL蒸馏水，作为对照组。
（2）酶的催化活性受温度、pH等因素的影响，酶在适宜的温度条件下能发挥高效的催化性。所以将三支试管分别放入25℃的水浴中的原因是蜡虫螟幼虫的唾液酶在此温度下催化效率最高。
（3）据研究表明在酸性条件下，蜡虫唾液酶对塑料分解作用的效果更好，即与加入蒸馏水的唾液相比，加入5%盐酸溶液的唾液中，蜡虫唾液酶在相同时间内分解塑料更多，使塑料减少的质量更多。因此要得到此结论，本次实验结果是 m1＜m3。
（4）蜡虫唾液酶能促进聚乙烯降解，小芝认为应该大量培养繁殖蜡虫窝幼虫。我不支持小芝的观点，因为生态系统中各种生物的数量和比例都维持相对稳定的状态，如果蜡虫螟幼虫的数量过多，可能会影响其他生物的生存，进而破坏生态平衡。
28、有些人会在晚上睡前使用手机玩游戏、看新闻等，这样的习惯好吗 研究人员对睡前使用手机是否会影响睡眠，进行了如下探究。
①在某大学中选取有睡前使用手机习惯的健康大学生200名，随机平均分为甲、乙两组。
②睡前1小时，甲组使用手机，乙组 ？
③持续监测两组大学生的入睡时间和睡眠质量指数。30天后，统计数据如下：
（注：睡眠质量指数越低，睡眠质量越好）
（1）将步骤②中乙组的“ ”处补充完整： 。
（2）根据实验结果，研究人员可以得出实验结论：
。
（3）研究发现，褪黑素是人体分泌的一种促进睡眠的激素。褪黑素的分泌具有明显的昼夜节律，白天（光信号）分泌受抑制，晚上（暗信号）分泌活跃。下图表示暗信号条件下，人体褪黑素分泌调节的过程。
由此可知，睡前使用手机会对睡眠造成影响的原因是 。
【答案】（1）不使用手机 （2）使用手机后入睡时间变长，睡眠质量变低，睡前使用手机会影响睡眠 （3）手机的光信号会使松果体分泌褪黑素受抑制
【解析】（1）本实验是为了探究睡前使用手机是否对睡眠造成影响，实验变量为睡前是否使用手机，故睡前1小时，甲组自由使用手机，乙组不使用手机，睡前使用手机会影响睡眠。
（2）分析柱形图可知，甲组比乙组入睡时间长。甲组比乙组睡眠指数高，而由题图可知，睡眠指数越低，睡眠效果越好，故说明甲组比乙组睡眠质量差。睡前使用手机会影响睡眠。
（3）反射弧的组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。图中甲表示反射弧中的传入神经。据图分析，睡前使用手机会对睡眠造成影响的原因是睡前使用手机使白天（光信号）延长，抑制褪黑素的分泌，进而使得睡眠质量下降。
29、酶是生物催化剂，具有高效、专一和易受温度、pH的影响。某兴趣小组欲探究酶的高效性，请根据实验材料，提出实验思路，预测实验结果和结论。
【实验材料】注射器、试管、试管架、橡胶塞、3%H2O2溶液，2%酵母液，2%FeCl3溶液，蒸馏水（已知酵母菌中含有过氧化氢酶，能催化分解过氧化氢）
实验思路（其中实验分组用表格形式表示）
①取三支相同的洁净试管，编号甲、乙、丙，连接装置并检查装置气密性；
②在三支试管中分别加入等量的3%H2O2溶液3mL，紧塞橡胶塞；
③用三个注射器分别抽取三种不同的试剂，同时加入到三支试管中（如图）；
④观察实验现象，并记录数据；
组别 甲 乙 丙
3%H2O2溶液 3mL 3mL 3mL
试剂的种类 2mL2%酵母液 2mL2%FeCl3溶液 a：
收集10mL气体所需要的时间/s 34 117 很长
（1）上述表格中a处应填写的内容是 。
（2）检查上述装置气密性的方法是
。
（3）实验结果与结论：
结论：酶相对无机催化剂，能明显加快反应的速度，即具有高效性。
反思：①本实验利用注射器既可以方便添加试剂，还可以 。
②在实验结束中绘制了三组产物的量随时间变化的曲线图。请解释三组实验氧气最终的产量相等的原因 。
【答案】（1）2mL蒸馏水（2）将注射器活塞向上拉动或向下推，一段时候后恢复到原来位置 （3）收集试管内生成的气体 三支试管中加入的3%H2O2溶液等量，所以产生的氧气量相同
【解析】（1）上述表格中a处应填写的内容是2mL蒸馏水，丙是对照组，不做任何处理的一组；
（2）检查上述装置气密性的方法是：将注射器活塞向上拉动或向下推，一段时候后恢复到原来位置；
（3）反思：①本实验利用注射器既可以方便添加试剂，还可以收集试管内生成的气体，比较气体产生的快慢和多少；
②在实验结束中绘制了三组产物的量随时间变化的曲线图。三组实验氧气最终的产量相等的原因是：三支试管中加入的3%H2O2溶液等量，所以产生的氧气量相同。催化剂只能改变反应的速度，本身的质量和化学性质没有发生变化。
30、某科研小组为了探究“人饮酒后身体是如何维持稳态”这一问题，做了如下实验。已知血氧浓度对正常生物体来讲应该是维持稳定的，心率的快慢可以表示消耗血氧的快慢，心率陕；血氧消耗快。呼吸速率可以表示增加血氧的快慢，呼吸速率快，血氧增加快。实验小组选取了玻璃灯鱼（一种全身透明的鱼类）作为实验材料，做了下列探究。
实验目的：酒精对玻璃灯鱼的心率和血氧浓度的影响。
实验步骤：
a．选取大小相同且干净的小鱼缸6个并编号，依次加入等量的清水、浓度为5%、10%、15%、20%的酒精溶液。
b．每个小鱼缸中放入3条大小相近且生长状况良好的玻璃拉拉鱼，置于相同且适宜的条件下观察并记录玻璃拉拉鱼的心率。
c．重复以上实验三次，取平均值，结果如下表：
实验编号 1 2 3 4 5
酒精浓度 0（清水） 5% 10% 15% 20%
心率（次/分） 204 192 168 120 84
血氧浓度 79.67% 80.33% 79.00% 82.33% 79.00%
（1）本实验选择玻璃灯鱼作为实验材料而不用水蚤（一种节肢动物）的好处是
。
（2）根据表格数据得出结论，在酒精浓度为0-20%范围内，酒精对玻璃灯鱼的心率的影响是 ；酒精对玻璃灯鱼的血氧浓度的影响是
。
（3）从维持血氧平衡的角度来讲，若玻璃灯鱼心率下降，请推测在玻璃灯鱼能活着的情况下，酒精对玻璃灯鱼的呼吸速率的影响并写出推理过程
。
【答案】（1）玻璃灯鱼全身透明，可以直接观察到其内部器官的工作情况，特别是心脏的搏动和血液中氧浓度的变化，便于研究人员准确测量心率和血氧浓度，而水蚤内部结构不透明，无法直接观测到心率和血氧浓度的变化 （2）在酒精浓度为0～20%范围内，酒精对玻璃灯鱼的心率的影响是随着酒精浓度的增加，玻璃灯鱼的心率逐渐下降 在5%和10%酒精浓度下，血氧浓度略有上升，而在15%和20%酒精浓度下，血氧浓度维持在基本稳定的水平，并未随酒精浓度的增加呈现明显规律性变化 （3）随着酒精浓度升高导致的心率降低，玻璃灯鱼可能会提高呼吸速率，以更快地获取氧气，补偿因心率下降而导致的氧输送减少，从而努力维持血氧平衡
【解析】（1）本实验选择玻璃灯鱼作为实验材料而不用水蚤的好处是玻璃灯鱼全身透明，可以直接观察到其内部器官的工作情况，特别是心脏的搏动和血液中氧浓度的变化，便于研究人员准确测量心率和血氧浓度，而水蚤内部结构不透明，无法直接观测到心率和血氧浓度的变化，因此在本实验中，玻璃灯鱼更适合作为研究对象。
（2）根据表格数据得出结论：在酒精浓度为0～20%范围内，酒精对玻璃灯鱼的心率的影响是随着酒精浓度的增加，玻璃灯鱼的心率逐渐下降；酒精对玻璃灯鱼的血氧浓度的影响是：在5%和10%酒精浓度下，血氧浓度略有上升，而在15%和20%酒精浓度下，血氧浓度维持在基本稳定的水平，并未随酒精浓度的增加呈现明显规律性变化。
（3）从维持血氧平衡的角度来讲，若玻璃灯鱼心率下降，说明血氧消耗速度减慢。为了保持血氧浓度的稳定，玻璃灯鱼可能通过调整呼吸速率来应对这一变化。推测在玻璃灯鱼能活着的情况下，酒精对玻璃灯鱼的呼吸速率的影响可能是随着酒精浓度升高导致的心率降低，玻璃灯鱼可能会提高呼吸速率，以更快地获取氧气，补偿因心率下降而导致的氧输送减少，从而努力维持血氧平衡。
31、水滴落在荷叶上总是聚集在中央凹陷处，顺着荷叶表面滚落时会带走表面的灰尘和杂质，这一现象称为荷叶“自洁效应”。同学们收集资料并开展实验，探究荷叶“自洁效应”的原因。
【查阅资料】①荷叶表面有一层蜡质，不溶于水但能够溶于物质M。
②电子显微镜下观察荷叶上表皮凸起，其上还有更微小的凸起，这些结构可以支撑水滴。
【实验操作】
实验一：将一片荷叶分为A、B两个区域（如图甲），处理方法及实验结果如下表所示。
A区域 B区域
处理方法 用物质M浸泡，5分钟后取出并擦干
分别滴加清水，观察水滴在液面上的形状
实验结果 水凝聚成半球状水滴 水凝聚成球状水滴
实验二：①触摸荷叶表面，略感粗糙。进一步制作荷叶横切临时装片，放在显微镜下观察，结果如图乙所示。
②参考实验一，将一片荷叶分为1、2两个区域；1区域用刮刀将荷叶表面凸起刮去， 2不做处理，分别滴加清水，观察水在叶面的形状。
（1）实验一中B区域的处理方法是： 。
（2）实验二的步骤②中若观察到 ，则说明荷叶表皮结构与“自洁效应”有关系。
（3）基于仿生学，荷叶“自洁效应”在生产、生活中被广泛应用。如图丙为防油不粘锅表面的结构图，请说明防油不粘锅能实现不沾的原因：
。
【答案】（1）用清水浸泡，5分钟后取出并擦干 （2）1区域上水凝聚成半球状水滴，2区域上水凝聚成球状水滴 （3）锅底有涂层模拟荷叶表面的蜡质，不吸水。（或微凸结构模拟叶表面的微小凸起，当杂质落在表面时，随着水珠的滚动被带离。）
【解析】（1）对照实验需遵循单一变量原则，A、B两个区域处理的变量为物质M，故实验一中B区域的处理方法是：清水浸泡，5分钟后取出并擦干。
（2）荷叶表面有一层蜡质、不溶于水但能够溶于物质M。根据实验一可知，物质M浸泡的区域，水在叶面上凝聚成半球状水滴；清水浸泡的区域，水在叶面上凝聚成球状水滴，说明荷叶表面蜡质有利于荷叶的“自洁效应”。荷叶上表皮凸起，其上还有更微小的凸起，这些结构可以支撑水滴。将1区域用刮刀将荷叶表面凸起刮去；2不做处理，分别滴加清水，要得到荷叶表皮结构与“自洁效应”有关系的结论，实验现象应该为：1区域上水凝成半球状水滴，2区域上水凝成球状水滴。
（3）结合实验结果与图丙可知，防油不粘锅能实现不沾的原因为：锅底有涂层模拟荷叶表面的蜡质，不吸水；微凸结构模拟叶表皮的微小凸起，当杂质落在表面时，随着水珠的滚动被带离。
32、酵母菌在有氧情况下能进行有氧呼吸，消耗氧气的同时在同温同压下能产生等体积二氧化碳，而酵母菌在无氧情况下能进行无氧呼吸。科学兴趣小组运用如图实验装置研究酵母菌呼吸作用的类型。实验开始时，关闭活塞，观察甲、乙两个装置中着色液位置的变化，实验环境温度恒定5℃，实验数据记录如表，请分析回答：
实验时间t/h 0 1 2 3 4 5
甲中着色液移动距离/mm 0 10 20 25 26 26
乙中着色液移动距离/mm 0 0 0 2 7 20
（1）图乙中液体A应是 ；
（2）实验中，图甲中的着色液会向 （选填“左”或“右”）移动；
（3）对比实验数据推测，图乙中着色液前期不移动，后期也会移动的原因是
。
【答案】（1）蒸馏水5mL （2）左 （3）后期氧气不足或消耗完，酵母菌进行无氧呼吸
【解析】（1）根据对照实验的单一变量原则，此实验的变量是二氧化碳，其余条件要相同且适宜；因此，图乙中液体A应是蒸馏水5mL。
（2）图甲中，酵母菌进行有氧呼吸，消耗氧气，产生的二氧化碳被NaOH溶液吸收，致使容器内气压下降，故图甲中的着色液会向左移动。
（3）装置甲中的二氧化碳会被NaOH溶液吸收，而酵母菌有氧呼吸消耗氧气，所以装置甲中着色液移动的距离（左移） 表示酵母菌有氧呼吸消耗的氧气的体积；装置乙中着色液移动的距离表示酵母菌细胞进行呼吸产生的二氧化碳与消耗的氧气的体积之差（只进行有氧呼吸时，着色液不动；有氧呼吸和无氧呼吸同时进行时，着色液右移）。0～2h装置甲着色液左移，装置乙着色液不动，说明酵母菌只进行有氧呼吸；2～3h这段时间内，装置甲着色液左移，装置乙着色液右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸；3～5h这段时间内，装置甲中着色液不移动，装置乙着色液右移，说明酵母菌只进行无氧呼吸。因此，图乙中着色液前期不移动，后期也会移动的原因是后期氧气不足或消耗完，酵母菌进行无氧呼吸，图中的着色液会移动。
33、某“水稻-大球盖菇”轮流种植模式如图所示。为了解该种植模式下氮的循环利用情况，某兴趣小组设计实验如下：将土质均匀、完成水稻收割的 80m 实验田二等分，其中的1号实验田在冬天闲置，2号实验田在冬天栽培大球盖菇。期间，分别在两块实验田随机钻取总面积1m2、深度 20cm的土壤样本，测得的土壤样本含氮量如下表：
时间 土壤含氮量（g/kg）
1号实验田 2 号实验田
第一年水稻收割后 1.24 1.26
大球盖菇收获后 1.36 1.91
（1）将土质均匀、完成水稻收割的80m2实验田二等分的目的是_______。
（2）根据测得的数据可作出的判断是_______。
（3）为继续探究该模式对水稻含氮量的影响，兴趣小组第二年继续在两块实验田按同样模式种植水稻，并在水稻成熟时分别测量秸秆和籽粒中的氮元素积累量，结果如下表。根据这一结果可作出的判断是_______。
实验田 水稻秸秆中氮元素积累量（克/公顷） 水稻籽粒中氮元素积累量（克/公顷）
1号实验田 81.29 124.13
2号实验田 104.68 156.09
【答案】（1）控制单一变量 （2）“水稻-大球盖菇”模式能提升土壤中的氮含量，增强土壤肥力 （3）“水稻-大球盖菇”模式能提升水稻秸秆和籽粒中氮元素的积累
【解析】（1）对照实验具有变量的唯一性，将土质均匀、完成水稻收割的80m2实验田二等分的目的是控制单一变量。
（2）第一年水稻收割后，1号实验田土壤含氮量是1.24g/kg，2 号实验田的土壤含氮量是1.26g/kg，大球盖菇收获后，1号实验田土壤含氮量是1.36g/kg，2 号实验田的土壤含氮量是1.91g/kg，可作出的判断是“水稻-大球盖菇”模式能提升土壤中的氮含量，增强土壤肥力。
（3）水稻成熟时分别测量秸秆和籽粒中的氮元素积累量，根据这一数据结果可作出的判断是：“水稻-大球盖菇”模式能提升水稻秸秆和籽粒中氮元素的积累。
34、农作物的生长离不开无机盐。同学们想了解含氮无机盐对植物生长的影响。老师给他们提供了一些实验材料：完全营养液、缺氮营养液、浓度适宜的NH4NO3溶液、蒸馏水、同种青菜幼苗若干、相同规格的玻璃器皿若干。各小组对实验方案进行设计。第一小组的方案如下：①选20株长势旺盛、大小相似的青菜幼苗，用蒸馏水洗净根上的泥土，备用。②取2只玻璃器皿，编号甲乙。甲组加入适量完全营养液，乙组加入_，将幼苗随机均分栽入其中。③将装置放在温暖有光通风的环境，并适时给根部通入空气。④每隔一段时间观察并记录幼苗的高度、叶片颜色等生长指标。⑤对所得实验数据进行分析。请回答：
（1）步骤①中选取幼苗20株的目的是 。
（2）步骤②中乙组加入 。
（3）针对第一小组的方案，第二小组认为可以用浓度适宜的 NH4NO3溶液和等量的蒸馏水做对照，这样也满足氮元素的变量控制。但遭到大家的反对，理由是
。
【答案】（1）增大样本数量，减小偶然性，使实验结论更具说服力 （2）等量缺氮营养液 （3）在控制氮元素变量的同时，其它条件应该相同且适宜。只有 NH4NO3溶液或蒸馏水都不能让幼苗正常生长，无法得出实验结论
【解析】（1）每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，实验材料或生物个体的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。所以步骤①中选取幼苗20株的目的是增大样本数量，减小偶然性，使实验结论更具说服力。
（2）本实验想了解含氮无机盐对植物生长的影响，变量是含氮无机盐，故甲组加入适量完全营养液，乙组加入等量的缺氮营养液。
（3）用浓度适宜的NH4NO3溶液和等量的蒸馏水做对照无法得出实验结论，因为在控制氮元素变量的同时，其它条件应该相同且适宜。而只有 NH4NO3 溶液或蒸馏水都不能让幼苗正常生长。
35、为探究光合作用的场所，小敏进行如下实验：
①将一盆阳台上的青菜移到黑暗环境中放置24小时；
②再把该盆青菜放到阳光下照射4小时；
③取该盆中某株青菜上面积相等的茎、叶柄、叶片3个部位，浸入盛有酒精的小烧杯中进行水浴加热，直至叶片完全褪成黄白色；
④取出后用清水洗净，滴上碘液观察各部位的颜色变化；
⑤实验结果：只有叶片部位变蓝，青菜的茎、叶柄部位不变蓝。
请回答下列问题：
（1）步骤①中将青菜移到黑暗环境中放置24小时的目的是 。
（2）实验中选取青菜的茎和叶柄这两个非绿色部位是为了与叶片进行 。
（3）根据实验结果，可得出光合作用的场所是 。
（4）小金直接取阳台上未经暗处理的青菜的茎、叶柄、叶片3个部位，进行脱色处理后，滴加碘液观察各部位颜色变化，发现全部变蓝。得出青菜的茎、叶柄、叶片中都可以进行光合作用的结论。你是否同意小金的结论并说明理由
。
【答案】（1）使青菜耗尽原有淀粉，排除对实验的干扰 （2）对照 （3）叶绿体
（4）不同意。茎和叶柄能使碘液变蓝，说明它们确实含有淀粉，但这些淀粉可能是叶片合成后通过筛管运输到茎、叶柄等部位的，不能说明它们能进行光合作用。
【解析】（1）实验前将青菜在黑暗环境中放置一昼夜的目的是在无光的条件下绿色植物会呼吸消耗掉原有的有机物，称为饥饿处理，之后再去进行光合作用的实验，可以避免之前存有的有机物的干扰。
（2）实验中选取青菜的茎和叶柄这两个非绿色部位是为了与叶片的绿色部分进行对照，形成对照实验。实验变量是叶绿体。
（3）分析实验结果，结论是：叶片部分产生了淀粉，茎、叶柄非绿色部分没有产生淀粉，说明叶绿体是绿色植物制造有机物的场所。
（4）叶绿体是绿色植物制造有机物的场所。青菜的茎、叶柄处没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物。茎和叶柄能使碘液变蓝，说明它们确实含有淀粉，但这些淀粉可能是叶片合成后通过筛管运输到茎、叶柄等部位的，不能说明它们能进行光合作用。
36、一项研究表明，植物对二氧化硫的抗性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关。所得数据如下表：
被测植物 平均受害面积（%） 气 孔
气孔密度 每个气孔面积
甲植物 13.5 218 272
乙植物 33.4 162 426
丙植物 57.7 136 556
（1） 该研究说明，植物对二氧化硫的抗性（平均受害面积小的植物抗性大，平均受害面积大的植物抗性小） 与气孔密度的关系是 ， 和每个气孔面积的关系是 。
（2） 在二氧化硫污染严重的地区，最好选择表中的 植物作为行道树。
【答案】（1）植物对二氧化硫的抗性随着叶片上气孔密度的增大而增大 植物对二氧化硫的抗性随着叶片上每个气孔的面积的增大而减小 （2）甲
【解析】（1）依题意，由表可知：随着叶片上气孔密度的越大，植物的平均受害面积越小，对二氧化硫的抗性越大，所以植物对二氧化硫的抗性与气孔密度是成正比例。随着叶片上每个气孔的面积的增大而植物的平均受害面积增大，对二氧化硫的抗性越小，所以植物对二氧化硫的抗性与每个气孔面积的关系是成反比例。
（2）由数据分析，甲植物叶片上气孔密度大，每个气孔面积小，平均受害面积较小，对二氧化硫的抗性较大。故甲植物在二氧化硫污染严重的地区，适合作为行道树。
37、植物光合作用速率可以用单位面积、单位时间内制造的有机物质量来表示。某同学按下列步骤测量樟树叶光合作用速率：
①选取n张对称性良好的樟树叶片，将每张叶片标记为如图的A、B两部分；
②将叶片的A部分作遮光处理，B部分不作处理；
③光照t时间后，在所选的每张叶片A、B的对应部位各截取积为S的小方片，分别烘干，称得所有A部分小方片总质量为mA，所有B部分小方片总质量mB；
④计算出樟树叶光合作用速率；
（1）本实验需要用到的测量仪器有 。（写出2个）
（2）另一同学认为，上述方法在测量时没有考虑光合作用产物会运出叶片，这样会使测量结果存在较大的偏差。为了减小偏差，在步骤②之前对叶片最好的处理方法是 。
A.摘下叶片以切断叶柄　　B.环剥叶柄以切断筛管　　C.破坏叶柄木质部以切断导管
（3）樟树叶光合作用速率可表示为 。
【答案】（1）刻度尺、秒表 （2）B （3）
【解析】（1）本实验中，光照t时间后，在所选的每张叶片A、B的对应部位各截取面积为S的小方片，所以需要用到计时仪器和测量仪器，如秒表（计时器）、刻度尺。
（2）为了减小偏差。在步骤②之前对叶片最好的处理方法是破坏叶柄韧皮部以切断筛管，防止有机物运走，故B正确。
（3）光合作用强弱的一种表示法，又称“光合强度”。光合速率的大小可用单位时间、单位叶面积所吸收的二氧化碳或释放的氧气表示，亦可用单位时间、单位叶面积所积累的干物质量表示。樟树叶光合作用速率可表示为：。
38、小明在模拟“口腔中淀粉的消化”的实验时，设计了如下四组实验：
试管编号 加入的物质 反应时间 检测试剂 实验现象
A组 馒头（整块）+2毫升清水 8分钟 碘液 变蓝
B组 馒头（切碎）+2毫升唾液 8分钟 碘液 不变蓝
C组 馒头（切碎）+2毫升清水 8分钟 碘液 变蓝
D组 馒头（整块）+2毫升唾液 8分钟 碘液 变浅蓝
（1）为了更真实地模拟口腔环境，缩短反应时间，各组实验在 ℃的水浴中进行。
（2）B组和D组对照，主要是想模拟口腔中 对淀粉的消化作用。（填写结构）
（3）结合本实验现象，简要解释“人在吃食物时，总是要分泌唾液”的意义
。
【答案】（1）37 （2）牙齿 （3）吃食物时分泌唾液，有助于食物消化
【解析】（1）37℃是人体内酶发挥作用的适宜温度，在这个温度下水浴能更好地模拟口腔中的环境，加快反应速度，使实验结果更准确。
（2）B 组中馒头切碎，增加了馒头与唾液的接触面积，D 组馒头整块，接触面积相对较小。所以这两组对照主要是为了探究牙齿咀嚼对淀粉消化的影响。
（3）人在吃食物时分泌唾液，其中的唾液淀粉酶能使淀粉初步消化，有助于食物在消化道中的进一步消化和吸收，提高营养物质的利用率。
39、叶片是给植物其他器官提供有机物的“源”，果实是储存有机物的“库”。现以某植物为材料研究不同库源比（以果实数量与叶片数量比值表示）对叶片光合作用和光合产物分配的影响，实验结果见表1。
表1 项目 甲组 乙组 丙组
处理
库源比 1/2 1/4 16
单果重（g） 11.81 12.21 19.59
注：甲、乙、丙组均保留枝条顶部1个果实并分别保留大小基本一致的2、4、6片成熟叶
回答下列问题：
（1）分析实验甲、乙、丙组结果可知，随着该植物库源比降低，单果重量 （填“增加”或“减少”）。分析库源比升高导致果实单果重变化的原因是
。
（2）为进一步研究叶片光合产物分配原则进行了实验，库源处理如下图所示，结果见表2。
表2
果实位置 单果重（g）
第1果 12.31
第2果 10.43
第3果 8.19
根据表2实验结果，从库与源的距离分析，叶片光合产物分配给果实的特点是
。
（3）综合上述实验结果，从调整库源比分析，下列措施中能提高单枝的合格果实产量（单果重10g以上为合格）的是哪一项？ 。
A．除草 B．遮光 C．疏果 D．松土
【答案】（1）增加 库源比升高，叶片数目也就少，叶片通过叶片光合作用制造的有机物也少，运输到单个果实的有机物量减少，因此单果重量减少 （2）离叶片越近的果实分配到的有机物越多，即库与源距离越近，库得到的有机物越多 （3）C
【解析】（1）分析实验甲、乙、丙组结果可知，随着该植物库源比降低，单果重量增加。库源比升高，叶片数目也就少，叶片通过叶片光合作用制造的有机物也少，运输到单个果实的有机物量减少，因此单果重量减少。
（2）根据表2实验结果，从库与源的距离分析，叶片光合产物分配给果实的特点是库源比升高，离叶片越近的果实分配到的有机物越多，即库与源距离越近，库得到的有机物越多。
（3）由于疏果，减小库和源的比值，能提高果实产量，所以从调整库源比分析，能提高单枝的合格果实产量的是疏果。
40、探究影响酶催化作用的因素，小金同学进行如下实验操作：
操作序号 操作内容 第一组 第二组 第三组
① 分别向1、2、3号试管中加入2mL1%的淀粉溶液；向4、5、6号试管中中小学教育资源及组卷应用平台
生物综合——实验探究题
1、某实验小组将菠菜幼叶和成熟叶的叶圆片，装入含蒸馏水的注射器中，排出叶片内的气体，然后将叶圆片分别放入不同浓度的NaHCO3溶液中进行实验（NaHCO3溶液为光合作用提供原料，具浓度变化对溶液pH的影响忽略不计，其它实验条件相同）（min），结果如图。请回答：
（1）NaHCO3溶液浓度为0%的一组在实验中起_________作用。
（2）当NaHCO3溶液浓度为1%～4%时，相同浓度下，幼叶上浮时间均比成熟叶_________（填“长”或“短”）。
（3）当NaHCO3溶液浓度超过5%时，叶圆片_________不上浮，最可能原因是_________。
（4）当NaHCO3浓度为3%时，适当提高溶液温度，第一片叶圆片上浮时间延长，该现象不能表明提高温度后光合作用速率降低的原因____________________。
2、为探究无机盐对植物生长发育的影响，小塘开展了如下实验：
①选取9株生长状况基本相同的青菜幼苗，将它们的根从土壤中挖出后，用蒸馏水洗净上面的附着物，称取每株青菜幼苗的质量并记录。
②将处理好的青菜幼苗均分为A、B、C三组，A组青菜幼苗的根放入盛有土壤浸出液的容器中，B组放入盛有无土栽培营养液的容器中，三种培养液等量且足量，青菜幼苗的根部分露出液面。
③在相同且适宜的环境条件下培养10天后，取出青菜幼苗；吸干根表面的水分后
④计算每株青菜幼苗质量增加的比例，并求得每组的平均值，结果如表所示。
组别 培养液 青菜幼苗质量增加比例
植株① 植株② 植株③ 平均值
A 土壤浸出液 62% 52% 57% 57%
B 无土栽培营养液 88% 63% 62% 71%
C 蒸馏水 33% 38% 40% 37%
分析并回答问题：
（1）步骤①中，用蒸馏水洗净根上的附着物，其目的是 。
（2）步骤②中，根部分露出液面，有利于根的 作用。
（3）拟通过分析每组“青菜幼苗质量增加比例”的平均值来得出实验结论，其好处是
。
（4）从实验结果看，B组生长最快，原因是 。
3、某研究小组同学看到农民伯伯常给水稻秧田灌水，一般水深在5厘米左右。他们想，水稻是因为喜欢水才种在水里吗？于是进行如下探究：
（1）水位高低是否影响水稻秧苗的成活率？
研究小组按如下步骤进行实验，请将步骤三补充完整。
步骤一：小组同学取苗高15cm左右长势相同的水稻秧苗40株。
步骤二：随机选取10株种在生长环境适宜的容器中，倒入适量的水恰好没过土壤，置于26℃的温室里，如图所示。
步骤三：
。
步骤四：每天观察并记录一次死亡率，持续观察15天，将实验重复三次。
实验结论：在一定范围内，随着水位的上升，水稻秧苗的死亡率先降低后升高。
（2）小组同学了解到：稗草等杂草喜欢与水稻扎堆、抢夺养分。现取同样数量的稗草苗取代稻苗，进行实验。观察结果与水稻秧苗相似，而且稗苗死亡率远高于水稻。查阅资料获知：水稻被淹后会快速生长，让更多叶片露出水面，即所谓的“泡苗助长”。根据上述研究，请你解释为什么农民常给水稻秧田灌水： 。
（3）人类驯化水稻已有9000年的历史。早期水稻生长于沼泽，沼泽的环境时而干旱少雨，时而淹水。水稻长期生活在这种特殊的环境，形成了特殊的“脾气”，它既能生活在水里，但又怕涝。结合前面的探究，请你指出水稻的这些表现体现了生物学中的哪些概念？
A. 结构与功能 B. 进化与适应
C. 消化与吸收 D. 反射与反射弧
（4）小组同学深入稻田，发现稻田内还有蛇、稻虫、青蛙这些动物，请你完整写出它们所在的一条食物链 。
4、医学上用耐药率来表示细菌对抗菌药物的耐药能力，耐药率越高，药物治疗效果越差。我国规定耐药率超过75%的药物，应当暂停临床应用。某科研人员为比较青霉素G、四环素和万古霉素对不同种类的肠球菌的作用效果，进行了如下探究：
①取6个大小相同的培养皿，分别加入等量的相同成分的培养液，分别标记为1-6组。
②将适量肠球菌甲均分接种到1-3号培养皿，将等量的肠球菌乙同样处理接种到4-6号培养皿。
③将适量且等量的三种抗菌药物分别加入到1-3号培养皿中，4-6 号培养皿同样处理。
④将培养皿放置于适宜环境一段时间，制作临时装片，观察细菌的繁殖情况。
⑤统计各组培养皿中细菌的耐药率，整理相关数据如表。
组别 1 2 3 4 5 6
肠球菌种类 甲 甲 甲 乙 乙 乙
抗菌药物种类 青霉素G 四环素 万古霉素 青霉素G 四环素 万古霉素
耐药率 91.83% 52.59% 1.49% 12.55% 84.73% 0%
（1）制作临时装片时，在载玻片上滴加适量的培养液，目的是为了 。
（2）分析实验数据，能治疗由两种肠球菌引发的疾病的抗菌药物是 。
（3）根据达尔文进化论，小明认为第6组实验结果不可能为0%。你是否赞同他的观点，并说明理由
。
5、某生物兴趣小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图甲处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，请据图回答。
（1）叶片A中非绿色部分不变蓝的原因是 。叶片B绿色部分不变蓝的原因是 。
（2）图乙中，C、D两曲线表示同株植物在不同温度下，吸收二氧化碳的速率变化曲线，其中e点的含义是 。若要提高大棚内作物的产量，可以采取的措施有 。（写出一点）。
6、在学习了酶的催化作用相关知识后，小科为了验证酶的专一性特点，配置1%淀粉溶液、1%蔗糖溶液、新鲜的稀释唾液、新鲜的煮沸唾液、pH值6.8的缓冲溶液（能维持溶液的稳定pH值）、班氏试剂（浅蓝色）备用。已知麦芽糖可与班氏试剂反应生成砖红色的氧化重铜沉淀；蔗糖不与班氏试剂发生颜色反应。取三支试管，编号，具体实验方案按下表操作：
（1）本实验的方案中，x应为 。
加入物 1号管 2号管 3号管
pH值6.8的缓冲溶液 4毫升 4毫升 4毫升
1%淀粉溶液 x毫升 2毫升 ——
1%蔗糖溶液 —— —— 2毫升
新鲜的稀释唾液 1毫升 —— 1毫升
新鲜的煮沸唾液 —— 1毫升 ——
将各管混匀，37℃水浴10分钟
班氏试剂 2毫升 2毫升 2毫升
将各管混匀，沸水浴10分钟，观察现象
（2）三支试管放置在37℃的温水中的目的是 。
（3）小科认为2号试管可以省去，你是否同意，请说明理由：
。
7、某同学在学习了酶的知识后又提出了自己的一个猜想：酶的催化作用可能会受到重金属离子的影响。结合猜想他进行了如下探究：查阅资料：钡属于重金属，钠不是重金属。
设计实验：取试管4支，编号，按表分别加入试剂，摇匀，迅速置于37℃的水浴中，10分钟后取出，冷却后分别加入3滴碘液，观察其颜色变化。
编号 0.25%淀粉 溶液（mL） 蒸馏水（mL） 0.9%NaCl 溶液（mL） 0.9% 溶液（mL） 唾液溶液（mL） 加入3滴 碘液后现象
1 3 ______ — — — 变蓝色
2 3 1 — — 1 不变蓝
3 3 — 1 — 1 不变蓝
4 3 — — 1 1 变蓝色
（1）该同学提出猜想的依据是：酶是生物催化剂，大多数酶是一种 ，遇到重金属离子会变性。
（2）表中“ ”处应该填 。
（3）将四支试管分别放入37℃的水浴中的原因是 。
（4）在看了该同学设计及实验后，同桌认为凭上述实验还不足以证明他的猜想．你认为应该如何对原实验进行改进？ 。
8、了探究唾液淀粉酶的活性与温度的关系，小滨进行了如图甲实验。请分析回答：
步骤1：取10支试管，分为5组。每组2支试管中分别加入1mL唾液淀粉酶溶液和2mL浓度为2%的淀粉溶液。
步骤2：将每组唾液淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并振荡。
步骤3：将装有混合溶液的5支试管（编号1、2、3、4、5）分别置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中。
反应过程中，每隔1min从各支试管中取出一滴反应液，滴在多孔瓷板上，加1滴碘液显色。已知碘液的颜色为棕黄色。
（1）该实验的自变量是 。
（2）小滨认为该实验过程有一个错误，应在步骤2前
（填操作过程）。
（3）纠正该实验错误步骤后，进行正确操作。第1min时，1-5号试管取出的反应液与碘液混合后均呈蓝色，其原因是 。
（4）多次取样观察，记录各组实验试管中的反应物与碘液混合物开始呈棕黄色所需要的时间，结果如图乙所示。分析上述实验结果，从中可以得到的结论是
。
9、泡菜作为一种传统发酵食品，深受大众喜爱，其制作主要依靠乳酸菌发酵。然而，制作过程中若产生过多亚硝酸盐，会对人体健康造成威胁。某兴趣小组为探究“食盐水浓度对泡菜中亚硝酸盐含量的影响”，开展了如下实验：
【查阅资料】
①乳酸菌适宜发酵的温度在30℃-35℃。
②泡菜中的亚硝酸盐是其他杂菌生长繁殖过程中产生的，当乳酸增多时酸性增强，杂菌繁殖会受到抑制。
【制作泡菜】清洗蔬菜切段晾干装坛加食盐水密封发酵
【探究亚硝酸盐含量的变化】在老师的帮助下，他们获得了下表数据。
泡菜发酵过程中亚硝酸盐含量（单位：毫克/千克，发酵温度：15℃）
组别 盐水浓度 … 第5天 第7天 第9天 第11天 第13天
甲坛 496 … 3.2 3.8 3.5 3.4 3.2
乙坛 696 … 5.5 4.0 1.8 1.31 1.2
丙坛 896 … 2.0 1.8 1.4 1.1 1.0
（1）乳酸菌是单细胞的原核生物，因为它的细胞中没有 。
（2）制作泡菜时既要加盖，又要水封，这样做的目的是 。
（3）小组成员讨论认为，此方案设计不严谨，还应增设一组对照实验，用 替代盐水。
（4）小科在35℃下重复上述实验，发现相应盐水浓度和时间下，测定的亚硝酸盐含量均低于15℃时的数值，请解释其原因：
。
10、拟南芥植物作为十字花科植物的典型代表，已多次被带上太空进行研究。为研究乙烯、生长素对拟南芥根生长的影响机理，研究者进行了如下实验。
（1）实验一：研究者将拟南芥幼苗分别放在经不同处理的培养液中培养，一段时间后，测量并记录根伸长区细胞生长情况，结果如下表（“+”越多则表明长度越长）。
组别 实验处理 根伸长区细胞生长情况
1 空白对照 ＋＋＋＋
2 加入乙烯 ＋＋＋
3 加入生长素 ＋＋
4 加入乙烯和生长素 ＋
①太空中拟南芥生长的东倒西歪主要是因为失去了 的刺激；
②实验结果说明：在该实验条件下，单独加入乙烯或生长素都能够 （填“促进”或“抑制”）根生长；与单独处理相比较，两者同时加入，对根生长的共同作用效果是
；
（2）实验二：将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养（ACC是Z烯前体，分解后产生乙烯），12h后测定幼苗根中生长素的含量，实验结果如图所示。据图分析，可得出的结论是 。
11、扦插是乌柳繁殖的主要手段，影响插穗成活的主要因素有插穗年龄、插穗长度、土壤种类、生长调节剂种类和浓度等。为了筛选乌柳扦插的最适插穗长度，某校兴趣小组设计了如下方案进行探究。
剪取1年生无病虫害的乌柳健康枝条，分成5组，每组30根，插穗长度分别为4厘米、8厘米、12厘米、16厘米、20厘米，下端削成斜面，扦插前以0.01%的植物生长调节剂GGR6溶液浸泡3小时，扦插到相同的土壤中，深度均为插穗长的，40天后，统计其株高生长量、成活率，实验重复3次，结果处理并记录如下表。实验记录表
组别 插穗长度/厘米 株高平均生长量/厘米 平均成活率/%
1 4 3.25 9.3
2 8 6.70 26.0
3 12 17.6 94.7
4 16 19.6 95.0
5 20 16.4 95.4
（1）每组剪取插穗30根的目的是 。
（2）通过对结果的分析，可以得出结论是
。
（3）为了进一步探究0.01%是否为乌柳扦插所需的最适GGR6浓度，请设计实验方案
。
12、近年来我们周边新建了许多水果、蔬菜采摘园，到采摘园现场采摘，既能亲近大自然，又能体验到采摘的乐趣。某小组来到采摘园，在密闭温室内种植草莓幼苗并绘制了如图甲、乙所示光合作用和呼吸作用相关曲线。
（1）图甲表示密闭温室内一昼夜的二氧化碳浓度变化情况。18~24时内，通过曲线可知光合作用强度 （选填“大于”：“小于”或“等于”）呼吸作用强度；0~24时内，草莓幼苗的有机物质量积累最多的时刻是在 时。
（2）图乙表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。实验表明在同一时间范围内， 。由此可见，增加草莓产量可以采取的措施是 。
13、浙江杭州的王阿姨因食用冰箱里泡了2天的黑木耳而发生中毒事件。经检测，黑木耳中存在木霉菌、毛霉菌、褐轮韧草菌、红孔菌、椰毒假单胞菌等。为确定引起食用久置黑木耳中毒的霉菌种类。某科学兴趣小组进行了如下实验：
【实验准备】
①取新鲜黑木耳，高温灭菌，均分6组，每组50g。
②将从泡了2天的黑木耳中分离得到的上述5种霉菌，分别接种于其中的5组黑木耳中。
③将上述5组接种了的黑木耳和1组未接种的新鲜黑木耳在相同且适宜的条件下培养2小时备用。
④选同种健康、断乳小鼠360只备用。
【实验步骤】
①喂养实验：将备用的5组接种了的黑木耳和1组未接种的新鲜黑木耳各喂养20组小鼠（每组3只），每次给每只小鼠喂养0.5g，未出现中毒症状的隔2小时加喂1次，最多4次。
②统计小鼠中毒组数：若每组3只小鼠中有2只或3只小鼠出现中毒症状，再用备用小鼠重复实验，结果仍有2只或3只小鼠出现中毒症状，确定为中毒组。
③症状对比：将小鼠中毒症状与人食用的泡了2天的黑木耳中毒症状对比。
【实验数据】
毒性试验结果统计表
接种菌种类 木霉菌 毛霉菌 褐轮韧草菌 红孔菌 椰毒假单胞菌 无
小鼠中毒组数 0 3 0 0 12 0
与人中毒症状对比
不同
相同
【实验分析及结论】
（1）步骤①用未接种的黑木耳以同样的方法进行实验，目的是 。
（2）根据实验结果可以判断：食用了泡发2天的黑木耳导致人中毒的霉菌是 。
（3）【知识拓展】进一步研究发现：黑木耳被该霉菌污染后，产生了一种毒素（米酵菌酸C28H28O7）。该毒素具有毒性强、耐高温（100℃的开水煮沸也不能破坏其毒性）的性质。由此联系生活实际，下列做法正确的是 。
A．泡发的时间控制在3小时内
B．食用隔夜冰镇凉拌黑木耳，口感好
C．黑木耳泡了两天后重新加热灭菌即可使用
14、硒（Se）具有提高免疫力、抗肿瘤、防止心血管疾病等功能，食用菌是良好的富硒载体，能够将无机硒转化为有机硒从而被人体吸收。实验中选取红平菇作为富硒载体，在培养出的红平菇的菌丝边缘取几株发育状况良好、生长状况相同的菌株，分别接种到100ml不同Na2SeO3浓度的液体培养基中。恒温箱中培养一段时间后的实验结果如表所示。
实验序号 培养液中Na2SeO3浓度/（毫克/升） 平均生长速度/（厘米/天） 菌丝体外观 菌丝体富硒情况
1 0 1.08 粗壮浓白 /
2 5 1.13 粗壮浓白 良好
3 10 0.98 粗壮浓白 良好
4 15 0.95 粗壮浓白 良好
5 20 0.61 细状淡黄 无法测定
6 25 0.47 细状淡黄 无法测定
（1）实验中所用的红平菇是由菌种接种到固体培养基中培养得到的，接种过程必须要在超净工作台中进行，其原因是 。
（2）第1组在本实验中起到的作用是 。
（3）由实验结果可知，当Na2SeO3浓度大于等于 毫克/升时，不利于菌丝体富硒。
（4）菌丝体富硒情况良好的情况下，为进一步得出红平菇生长的最适宜Na2ScO3质量浓度，请你设计合理的实验方案：
。
15、雾霾会造成阳光被遮挡。某兴趣小组为探究“雾霾对植物光合作用的影响”进行如下实验：
①在三个玻璃瓶中分别加入等量2%碳酸氢钠溶液（维持溶液中二氧化碳浓度不变）；
②用打孔器在菠菜叶上打出直径1厘米的叶圆片30片，进行抽气处理（抽出叶圆片细胞间隙的空气，使其能沉入水底）。将叶圆片平均分为三组，放入三个玻璃瓶中，密封处理；
③如图所示，将玻璃瓶分别放入甲、乙、丙3个密闭玻璃罩中。甲中不放卫生香，乙中点燃1根卫生香，丙中点燃2根卫生香；
④打开台灯照射30分钟后，观察并记录甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量分别是10片、4片、2片，请回答下列问题：
（1）本实验通过 反映叶圆片的光合作用强度。
（2）步骤④中“菠菜叶圆片上浮”的原因是光合作用产生的 附着在叶圆片表面，增大了排开水的体积，导致其所受浮力大于重力。
（3）本实验可以得出的结论是 。
（4）若要研究光照强度对植物光合作用影响，除了在甲装置中，更换灯泡的功率外，请写出另一种操作方法： 。
16、在学习了酶的催化作用相关知识后，小明和小红同学进行如下实验。
资料：斐林试剂在加热条件下遇麦芽糖能够生成砖红色沉淀，而遇淀粉则不会反应。
（1）小龙进行该实验的目的是 ；
（2）小湾觉得水浴温度应设为37℃，同时还需增设一个对照组，则对照组的试管中应放入的物质为2mL淀粉溶液和 ；
（3）如果改变试剂添加的顺序，即先将淀粉溶液和唾液充分混合，再分别加入NaOH和HCl，结果两组都出现了砖红色沉淀，原因可能是 ；
（4）麦芽糖是淀粉分解的产物，本实验用检验产物的方法来检测淀粉是否被分解。下列哪个实验的检验思路与它相同？
A.用酸碱指示剂验证NaOH和HCl是否发生反应
B.用氯化钙溶液检验氢氧化钠溶液是否变质
C.用燃烧的蜡烛验证植物是否进行光合作用
17、草莓在自然条件下很快就会出现萎嫣、干瘪等影响品质的现象，且不耐贮存，草莓的重量损失程度是评价草莓品质的重要指标之一。查阅资料表明：草莓表面有类似于叶片气孔的结构，在草莓采摘后贮存过程中，草莓细胞依然保持活性。某科学兴趣小组设计实验探究贮存草莓的最佳温度，结果如图1和图2。
注：4℃模拟冰箱冷藏温度，15℃模拟冬季窗边温度，25℃模拟冬季室内温度
（1）根据图1实验结果，得到的结论是： 。
（2）进一步研究图2发现，草莓在25℃条件下重量损失程度远大于其他组，请结合信息做出合理的解释：
。
（3）为减少草莓重量损失，你对在家庭日常条件下贮存草莓的建议是： 。
18、专家表示，人在感染新冠病毒时，比较常见的症状是发烧。发烧时，身体中的酶的活性会降低，从而导致食欲不振。为验证该说法，小舟配制乳白色蛋白液和“胃蛋白液”（内含胃蛋白酶）备用。已知乳白色蛋白质液中含有不溶于水的物质，该物质可以被“胃蛋白液”催化分解为可溶性的氨基酸（变澄清）。具体实验方案如下。
①利用37℃水浴装置完成以下实验。
②分别改变水浴温度为38℃、39℃、40℃、41℃、42℃，重复上述实验，并记录现象。
（1）结合实验方案分析，本实验研究的问题是 ？
（2）本次实验中滴加1滴稀盐酸目的是 。
（3）实验中先将酸化的“胃蛋白液”和乳白色蛋白液水浴加热2分钟，然后将其混合后水浴加热的原因是 。
（4）实验结果显示，所有温度下的乳白色蛋白液都变澄清了。为使不同组的实验结果出现差异，在不改变温度设置的前提下，可调整的措施有 。
19、“青蒿素就是中医药献给世界的礼物！”这是屠呦呦获诺贝尔奖后的感言。青蒿素是治疗疟疾的有效药品，历经“药方筛选→药效试验→毒性实验→人体试服→临床试用”等研发过程。
【药方筛选】为了攻克“疟疾”，课题组筛选众多的药物，研究了大量中医药方，发现多种药方中都有“青蒿”这味草药。在葛洪所著《肘后备急方》中就有“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的记载，据此推测，“青蒿”中的药效成分需要在 （填“高温“或者”低温”）下提取。
【药效试验】按中医药原理，青蒿以水煎取汁。但课题组药效试验中发现疗效不佳。后团队大胆创新，改变“水煎取汁”提取方式，终于获得了成功。
编号 药材 提取方式 疟原虫抑制率
1 新鲜青蒿 水 20%
2 新鲜青蒿 水+乙醇 40%
3 新鲜青蒿 水+乙醇+乙醚 77%
4 新鲜青蒿 乙醚 100%
上述提取方式的改变，基于的假设（猜想）是： 。
【毒性实验】限于当时条件，课题组以十只健康狗动物模型，随机编号按下表喂青蒿药，十天后，进行生化指标检测和病理解剖比较。
编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
给药量 - ++ - ++ + + - + - +
-：不喂药；+：正常剂量；++：剂量加倍
【安全评估】若4、5号等实验组狗与对照组狗 均无明显差异，则表明青蒿药无毒性或毒性弱，即可以进入人体试服环节。
【交流讨论】除了温度和所使用的溶剂以外，在青蒿素提取的过程中还需要注意 等因素的影响。（填一个即可）
20、运动员的心理状况对运动成绩有一定的影响。为更好地备战2022年冬奥会，研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作为检测指标，探究心理压力对运动员的影响。分别在施加心理压力前、后取受试者的唾液，进行如下实验。
1号试管 2号试管
加入淀粉液 2毫升 2毫升
滴加碘液 2滴 2滴
加入唾液 ？ 施加心理压力后，受试者的唾液2毫升
温度条件 37℃ ？
（1）1号试管“？”处加入 。
（2）2号试管“？“处的温度条件应该是 ℃。
（3）观察、记录并比较1号和2号试管蓝色褪去时间，若结果为 ，则说明施加心理压力使受试者唾液淀粉酶的含量增加。
21、小科发现，在白菜等十字花科植物的叶上，常常能看到菜粉蝶的幼虫，而在芹菜等非十字花科植物叶上很难看到。于是产生了疑问：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？他设计如下实验：1．用涂抹白菜汁液的滤纸与涂抹芹菜汁的滤纸进行对照：2．将菜青虫放置在按一定规律摆放好的滤纸中间；3．观察并记录菜青虫的取食行为。
（1）实验材料的选择是否恰当，关系到实验结果的可靠性。如图所示为菜青虫发育要经过的几个阶段，为保证探究的可信度，其中最适于选作初始实验材料的是 。（填“受精卵”、“幼虫”、“蛹”或“成虫”）
（2）下图是实验材料放置的几种方式，其中 （填“甲”、“乙”或“丙”）组设置最科学。
（3）在上述实验中，若观察到 现象，则可以说明菜青虫取食十字花科植物是先天性行为。
22、在探究“植物体主要通过什么器官散失水分”的问题时，小金同学设计了如下实验：取A、B、C三个量筒，放在室内阴凉处。A中不放植物，B、C中各放一个生长状态相同的天竺葵枝条，B去掉所有叶片，C保留所有叶片，每天上午8时，向量筒加水至100毫升。晚上8时记录液面的刻度，连续5天，测得数据如下表所示。请分析数据并回答问题：
组别 液面刻度（毫升）
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
A 99.5 99.5 99 99.7 99.3
B 94 96 90 97 92
C 60 62 50 64 60
（1）在五天中，每个量筒每天散失水分的量是不一样的，由此推断气温最高的是第 天。
（2）在分析天竺葵的茎散失水分时，应选取的实验组别是 。
（3）小金同学分析上表数据可得到的结论是 。
（4）根据以上结论，分析移栽树木时剪去部分叶片可以提高成活率的原因是
。
23、为研究某种水草的光合作用和呼吸作用的影响因素，小徐查阅资料得：用少量的的NaHCO3和BTB酸碱指示剂加水配置的蓝色溶液，可随溶液中CO2的浓度增高而由蓝变黄。小徐根据资料配置了蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入5支试管中，其中4支试管加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果如表：
试管编号 1 2 3 4 5
水草 无 有 有 有 有
据日光灯的距离/cm 20 遮光 100 60 20
50min后试管中溶液的颜色 绿色 黄色 黄色 绿色 蓝色
若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：
（1）50min后，5号试管溶液颜色变为蓝色，产生此现象的原因是 ；
（2）上述实验结果可以得出的结论是 ，
（写2条）；
（3）除上述所示的因素外，列举两个影响水草光合作用反应速率的因素 。
23、小萌为了探究“未经处理的生活垃圾污染对水生生物的影响”，采集了一定数量的青蛙受精卵，分别放入加了烟草浸出液、洗衣液、洁厕灵的稀释液的培养皿中，定期进行观察和记录。实验方案如表。请根据小萌的实验过程回答问题：
1号培养皿 2号培养皿 3号培养皿
步骤一 各加入1000mL清水
步骤二 加入10mL烟草浸出液 加入10mL洗衣液 加入10mL洁厕灵
步骤三 各放入50粒大小类似的蛙受精卵
步骤四 把3个培养皿都放在适宜环境中孵化
观察记录
（1）该探究实验的观察指标是 。
（2）根据单一变量原则，小萌对实验容器、清水及污染液的量、蛙受精卵及实验环境进行了控制，本实验中的变量是 。
（3）小萌在每个容器中放入50粒青蛙受精卵而不是5粒，目的是 。
（4）小萌的实验方案尚不完善，请指出实验设计的不足并提出改进建议：
。
24、小宁探究不同浓度青蒿素溶液对绿豆种子萌发及幼苗生长发育的影响。设计实验如下：
①取健康、完整、大小均匀的供试绿豆种子，用蒸馏水清洗干净，用75%的酒精浸润种子，润洗后用蒸馏水冲洗1~3次。
②将青蒿素粉剂配置成质量浓度分别为10、20、30、40、50、60（单位：毫克/升）的6组溶液，以清水为对照，浸种12h。
③用蒸馏水清洗处理后的种子1~3次，用滤纸吸干表面残余的水分，再放入底部铺有圆形滤纸的培养皿中，每皿均匀放置种子30粒，每组设3个重复，保持皿表面湿润， 。每天定时定量浇水，以提供种子萌发所必需的水分。
④从放入种子起至第3天，统计发芽率。种苗培养到第7 天测量下胚轴长、芽粗。第14 天测量幼苗根长、株高。所得部分实验数据如表所示：
青蒿素浓度/（毫克/升） 0 10 20 30 40 50 60
幼苗根长/cm 12.4 9.4 9.2 8 7.5 5.9 4.3
幼苗株高/cm 13.5 13.2 12.0 11.4 11.2 10.3 10.1
（1）实验中，用75%的酒精浸润种子，目的是 。
（2）步骤③中，应补充的步骤是 。
（3）根据表中绿豆幼苗实验数据，可以得出的结论是
。
25、蟑螂是一种繁殖能力和生命力极强的卫生害虫，一旦出现，很难驱除干净。蟑螂到底喜欢什么样的生存环境呢 学习小组的同学结合实际经验做出了以下假设：
假设一：蟑螂喜欢潮湿的环境。（生活实例：卫生间的蜂螂数目比卧室多）
假设二：蟑螂喜欢温暖的环境。（生活实例： ）
该小组同学设计实验验证假设二，实验设计如表所示：
组次 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组
环境温度 5℃ 15℃ 25℃ 35℃ 45℃
其他条件 大小完全相同的容器：_____ ______；各容器内放入品种相同，生长状况相似的20只蟑螂；相同种类和数量的食物。
活跃程度 不活动 活动很少 活跃 非常活跃 出现死亡
（1）请结合你生活经验，列举一个支持假设二“ ”处的生活实例： 。
（2）请将实验设计环节“ ”处的内容补充完整：______________。
（3）根据实验数据可得本次实验的结论是_________________。
26、泡菜是经乳酸菌发酵制作的食品，制作过程中产生的亚硝酸盐含量过高会影响人体健康。为探究“食盐水对泡菜中亚硝酸盐含量的影响”，小柯进行了如下实验：
【查阅资料】
①乳酸菌适宜发酵的温度在30℃-35℃。
②泡菜中的亚硝酸盐是其他杂菌生长繁殖过程中产生的，当乳酸增多时酸性增强，杂菌繁殖会受到抑制。
【制作泡菜】清洗蔬菜→切段晾干→装坛→加食盐水→密封发酵
【探究亚硝酸盐含量的变化】在老师的帮助下，他们获得了下表数据。请分析回答：
泡菜发酵过程中亚硝酸盐含量（单位：毫克/千克，发酵温度：15℃）
组别 盐水浓度 … 第5天 第7天 第9天 第11天 第13天
甲坛 4% … 3.2 3.8 3.5 3.4 3.2
乙坛 6% … 5.5 4.0 1.8 1.31 1.2
丙坛 8% … 2.0 1.8 1.4 1.1 1.0
（1）此方案设计不严谨，还应增设一组实验，用等量蒸馏水替代盐水，是为了形成 。
（2）制作泡菜时既要加盖，还要水封，这样做的目的是 。
（3）分析数据，从健康角度看，应 （提出一条建议）。
（4）小柯在35℃下重复上述实验，发现相应盐水浓度和时间下，测定的亚硝酸盐含量均低于15℃时的数值，请解释其原因：
。
27、2022年10月在英国《自然·通讯》杂志发表的论文研究表明蜡虫冥幼虫的唾液酶能促进塑料聚乙烯降解。因此小金对蜡虫冥幼虫的唾液酶促进塑料降解作用影响因素进行研究，重复实验多次，实验结果都相同。
组别 A B C
试管中一次加入的物质 2mL蜡虫唾液 2mL蒸馏水 2mL蜡虫唾液
▲ 1mL蒸馏水 1mL5%盐酸溶液
10g聚乙烯塑料 10g聚乙烯塑料 10g聚乙烯塑料
水浴10分钟 25℃ 25℃ 25℃
相同时间内塑料减少的质量/g
（1）为了探究酸性条件下蜡虫冥幼虫的唾液酶促进塑料降解作用是否有影响，表中▲处应该填 。
（2）将三支试管分别放入25℃的水浴中的原因是 。
（3）据研究表明在酸性条件下，蜡虫唾液酶对塑料分解作用的效果更好。因此要得到此结论，本次实验结果是 。
（4）蜡虫唾液酶能促进聚乙烯降解，小芝认为应该大量培养繁殖蜡虫冥幼虫。请问你是否支持小芝观点，请说明理由 。
28、有些人会在晚上睡前使用手机玩游戏、看新闻等，这样的习惯好吗 研究人员对睡前使用手机是否会影响睡眠，进行了如下探究。
①在某大学中选取有睡前使用手机习惯的健康大学生200名，随机平均分为甲、乙两组。
②睡前1小时，甲组使用手机，乙组 ？
③持续监测两组大学生的入睡时间和睡眠质量指数。30天后，统计数据如下：
（注：睡眠质量指数越低，睡眠质量越好）
（1）将步骤②中乙组的“ ”处补充完整： 。
（2）根据实验结果，研究人员可以得出实验结论：
。
（3）研究发现，褪黑素是人体分泌的一种促进睡眠的激素。褪黑素的分泌具有明显的昼夜节律，白天（光信号）分泌受抑制，晚上（暗信号）分泌活跃。下图表示暗信号条件下，人体褪黑素分泌调节的过程。
由此可知，睡前使用手机会对睡眠造成影响的原因是 。
29、酶是生物催化剂，具有高效、专一和易受温度、pH的影响。某兴趣小组欲探究酶的高效性，请根据实验材料，提出实验思路，预测实验结果和结论。
【实验材料】注射器、试管、试管架、橡胶塞、3%H2O2溶液，2%酵母液，2%FeCl3溶液，蒸馏水（已知酵母菌中含有过氧化氢酶，能催化分解过氧化氢）
实验思路（其中实验分组用表格形式表示）
①取三支相同的洁净试管，编号甲、乙、丙，连接装置并检查装置气密性；
②在三支试管中分别加入等量的3%H2O2溶液3mL，紧塞橡胶塞；
③用三个注射器分别抽取三种不同的试剂，同时加入到三支试管中（如图）；
④观察实验现象，并记录数据；
组别 甲 乙 丙
3%H2O2溶液 3mL 3mL 3mL
试剂的种类 2mL2%酵母液 2mL2%FeCl3溶液 a：
收集10mL气体所需要的时间/s 34 117 很长
（1）上述表格中a处应填写的内容是 。
（2）检查上述装置气密性的方法是
。
（3）实验结果与结论：
结论：酶相对无机催化剂，能明显加快反应的速度，即具有高效性。
反思：①本实验利用注射器既可以方便添加试剂，还可以 。
②在实验结束中绘制了三组产物的量随时间变化的曲线图。请解释三组实验氧气最终的产量相等的原因 。
30、某科研小组为了探究“人饮酒后身体是如何维持稳态”这一问题，做了如下实验。已知血氧浓度对正常生物体来讲应该是维持稳定的，心率的快慢可以表示消耗血氧的快慢，心率陕；血氧消耗快。呼吸速率可以表示增加血氧的快慢，呼吸速率快，血氧增加快。实验小组选取了玻璃灯鱼（一种全身透明的鱼类）作为实验材料，做了下列探究。
实验目的：酒精对玻璃灯鱼的心率和血氧浓度的影响。
实验步骤：
a．选取大小相同且干净的小鱼缸6个并编号，依次加入等量的清水、浓度为5%、10%、15%、20%的酒精溶液。
b．每个小鱼缸中放入3条大小相近且生长状况良好的玻璃拉拉鱼，置于相同且适宜的条件下观察并记录玻璃拉拉鱼的心率。
c．重复以上实验三次，取平均值，结果如下表：
实验编号 1 2 3 4 5
酒精浓度 0（清水） 5% 10% 15% 20%
心率（次/分） 204 192 168 120 84
血氧浓度 79.67% 80.33% 79.00% 82.33% 79.00%
（1）本实验选择玻璃灯鱼作为实验材料而不用水蚤（一种节肢动物）的好处是
。
（2）根据表格数据得出结论，在酒精浓度为0-20%范围内，酒精对玻璃灯鱼的心率的影响是 ；酒精对玻璃灯鱼的血氧浓度的影响是
。
（3）从维持血氧平衡的角度来讲，若玻璃灯鱼心率下降，请推测在玻璃灯鱼能活着的情况下，酒精对玻璃灯鱼的呼吸速率的影响并写出推理过程
。
31、水滴落在荷叶上总是聚集在中央凹陷处，顺着荷叶表面滚落时会带走表面的灰尘和杂质，这一现象称为荷叶“自洁效应”。同学们收集资料并开展实验，探究荷叶“自洁效应”的原因。
【查阅资料】①荷叶表面有一层蜡质，不溶于水但能够溶于物质M。
②电子显微镜下观察荷叶上表皮凸起，其上还有更微小的凸起，这些结构可以支撑水滴。
【实验操作】
实验一：将一片荷叶分为A、B两个区域（如图甲），处理方法及实验结果如下表所示。
A区域 B区域
处理方法 用物质M浸泡，5分钟后取出并擦干
分别滴加清水，观察水滴在液面上的形状
实验结果 水凝聚成半球状水滴 水凝聚成球状水滴
实验二：①触摸荷叶表面，略感粗糙。进一步制作荷叶横切临时装片，放在显微镜下观察，结果如图乙所示。
②参考实验一，将一片荷叶分为1、2两个区域；1区域用刮刀将荷叶表面凸起刮去， 2不做处理，分别滴加清水，观察水在叶面的形状。
（1）实验一中B区域的处理方法是： 。
（2）实验二的步骤②中若观察到 ，则说明荷叶表皮结构与“自洁效应”有关系。
（3）基于仿生学，荷叶“自洁效应”在生产、生活中被广泛应用。如图丙为防油不粘锅表面的结构图，请说明防油不粘锅能实现不沾的原因：
。
32、酵母菌在有氧情况下能进行有氧呼吸，消耗氧气的同时在同温同压下能产生等体积二氧化碳，而酵母菌在无氧情况下能进行无氧呼吸。科学兴趣小组运用如图实验装置研究酵母菌呼吸作用的类型。实验开始时，关闭活塞，观察甲、乙两个装置中着色液位置的变化，实验环境温度恒定5℃，实验数据记录如表，请分析回答：
实验时间t/h 0 1 2 3 4 5
甲中着色液移动距离/mm 0 10 20 25 26 26
乙中着色液移动距离/mm 0 0 0 2 7 20
（1）图乙中液体A应是 ；
（2）实验中，图甲中的着色液会向 （选填“左”或“右”）移动；
（3）对比实验数据推测，图乙中着色液前期不移动，后期也会移动的原因是
。
33、某“水稻-大球盖菇”轮流种植模式如图所示。为了解该种植模式下氮的循环利用情况，某兴趣小组设计实验如下：将土质均匀、完成水稻收割的 80m 实验田二等分，其中的1号实验田在冬天闲置，2号实验田在冬天栽培大球盖菇。期间，分别在两块实验田随机钻取总面积1m2、深度 20cm的土壤样本，测得的土壤样本含氮量如下表：
时间 土壤含氮量（g/kg）
1号实验田 2 号实验田
第一年水稻收割后 1.24 1.26
大球盖菇收获后 1.36 1.91
（1）将土质均匀、完成水稻收割的80m2实验田二等分的目的是_______。
（2）根据测得的数据可作出的判断是_______。
（3）为继续探究该模式对水稻含氮量的影响，兴趣小组第二年继续在两块实验田按同样模式种植水稻，并在水稻成熟时分别测量秸秆和籽粒中的氮元素积累量，结果如下表。根据这一结果可作出的判断是_______。
实验田 水稻秸秆中氮元素积累量（克/公顷） 水稻籽粒中氮元素积累量（克/公顷）
1号实验田 81.29 124.13
2号实验田 104.68 156.09
34、农作物的生长离不开无机盐。同学们想了解含氮无机盐对植物生长的影响。老师给他们提供了一些实验材料：完全营养液、缺氮营养液、浓度适宜的NH4NO3溶液、蒸馏水、同种青菜幼苗若干、相同规格的玻璃器皿若干。各小组对实验方案进行设计。第一小组的方案如下：①选20株长势旺盛、大小相似的青菜幼苗，用蒸馏水洗净根上的泥土，备用。②取2只玻璃器皿，编号甲乙。甲组加入适量完全营养液，乙组加入_，将幼苗随机均分栽入其中。③将装置放在温暖有光通风的环境，并适时给根部通入空气。④每隔一段时间观察并记录幼苗的高度、叶片颜色等生长指标。⑤对所得实验数据进行分析。请回答：
（1）步骤①中选取幼苗20株的目的是 。
（2）步骤②中乙组加入 。
（3）针对第一小组的方案，第二小组认为可以用浓度适宜的 NH4NO3溶液和等量的蒸馏水做对照，这样也满足氮元素的变量控制。但遭到大家的反对，理由是
。
35、为探究光合作用的场所，小敏进行如下实验：
①将一盆阳台上的青菜移到黑暗环境中放置24小时；
②再把该盆青菜放到阳光下照射4小时；
③取该盆中某株青菜上面积相等的茎、叶柄、叶片3个部位，浸入盛有酒精的小烧杯中进行水浴加热，直至叶片完全褪成黄白色；
④取出后用清水洗净，滴上碘液观察各部位的颜色变化；
⑤实验结果：只有叶片部位变蓝，青菜的茎、叶柄部位不变蓝。
请回答下列问题：
（1）步骤①中将青菜移到黑暗环境中放置24小时的目的是 。
（2）实验中选取青菜的茎和叶柄这两个非绿色部位是为了与叶片进行 。
（3）根据实验结果，可得出光合作用的场所是 。
（4）小金直接取阳台上未经暗处理的青菜的茎、叶柄、叶片3个部位，进行脱色处理后，滴加碘液观察各部位颜色变化，发现全部变蓝。得出青菜的茎、叶柄、叶片中都可以进行光合作用的结论。你是否同意小金的结论并说明理由
。
36、一项研究表明，植物对二氧化硫的抗性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关。所得数据如下表：
被测植物 平均受害面积（%） 气 孔
气孔密度 每个气孔面积
甲植物 13.5 218 272
乙植物 33.4 162 426
丙植物 57.7 136 556
（1） 该研究说明，植物对二氧化硫的抗性（平均受害面积小的植物抗性大，平均受害面积大的植物抗性小） 与气孔密度的关系是 ， 和每个气孔面积的关系是 。
（2） 在二氧化硫污染严重的地区，最好选择表中的 植物作为行道树。
37、植物光合作用速率可以用单位面积、单位时间内制造的有机物质量来表示。某同学按下列步骤测量樟树叶光合作用速率：
①选取n张对称性良好的樟树叶片，将每张叶片标记为如图的A、B两部分；
②将叶片的A部分作遮光处理，B部分不作处理；
③光照t时间后，在所选的每张叶片A、B的对应部位各截取积为S的小方片，分别烘干，称得所有A部分小方片总质量为mA，所有B部分小方片总质量mB；
④计算出樟树叶光合作用速率；
（1）本实验需要用到的测量仪器有 。（写出2个）
（2）另一同学认为，上述方法在测量时没有考虑光合作用产物会运出叶片，这样会使测量结果存在较大的偏差。为了减小偏差，在步骤②之前对叶片最好的处理方法是 。
A.摘下叶片以切断叶柄　　B.环剥叶柄以切断筛管　　C.破坏叶柄木质部以切断导管
（3）樟树叶光合作用速率可表示为 。
38、小明在模拟“口腔中淀粉的消化”的实验时，设计了如下四组实验：
试管编号 加入的物质 反应时间 检测试剂 实验现象
A组 馒头（整块）+2毫升清水 8分钟 碘液 变蓝
B组 馒头（切碎）+2毫升唾液 8分钟 碘液 不变蓝
C组 馒头（切碎）+2毫升清水 8分钟 碘液 变蓝
D组 馒头（整块）+2毫升唾液 8分钟 碘液 变浅蓝
（1）为了更真实地模拟口腔环境，缩短反应时间，各组实验在 ℃的水浴中进行。
（2）B组和D组对照，主要是想模拟口腔中 对淀粉的消化作用。（填写结构）
（3）结合本实验现象，简要解释“人在吃食物时，总是要分泌唾液”的意义
。
39、叶片是给植物其他器官提供有机物的“源”，果实是储存有机物的“库”。现以某植物为材料研究不同库源比（以果实数量与叶片数量比值表示）对叶片光合作用和光合产物分配的影响，实验结果见表1。
表1 项目 甲组 乙组 丙组
处理
库源比 1/2 1/4 16
单果重（g） 11.81 12.21 19.59
注：甲、乙、丙组均保留枝条顶部1个果实并分别保留大小基本一致的2、4、6片成熟叶
回答下列问题：
（1）分析实验甲、乙、丙组结果可知，随着该植物库源比降低，单果重量 （填“增加”或“减少”）。分析库源比升高导致果实单果重变化的原因是
。
（2）为进一步研究叶片光合产物分配原则进行了实验，库源处理如下图所示，结果见表2。
表2
果实位置 单果重（g）
第1果 12.31
第2果 10.43
第3果 8.19
根据表2实验结果，从库与源的距离分析，叶片光合产物分配给果实的特点是
。
（3）综合上述实验结果，从调整库源比分析，下列措施中能提高单枝的合格果实产量（单果重10g以上为合格）的是哪一项？ 。
A．除草 B．遮光 C．疏果 D．松土
40、探究影响酶催化作用的因素，小金同学进行如下实验操作：
操作序号 操作内容 第一组 第二组 第三组
① 分别向1、2、3号试管中加入2mL1%的淀粉溶液；向4、5、6号试管中加入1mL唾液淀粉酶溶液
② 两两混合、充分摇匀 1号和4号 2号和5号 3号和6号
③ 加碘液后摇匀 1滴 1滴 1滴
④ 水浴保温处理5分钟 0℃ 37℃ 70℃
⑤ 观察并记录现象
请根据表格内容分析回答：
（1）本实验的目的是：探究 对唾液淀粉酶催化作用的影响；
（2）将上述操作序号按正确操作步骤排序：①→ →⑤(序号可重复)；
（3）小金按正确步骤进行操作，最后不会出现蓝色的是第 组。
41、已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育。研究人员为探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验：
组别 处理措施 相同条件下喂养一段时间后，卵巢平均质量/mg 相同条件下喂养一段时间后，子宫平均质量/mg
1 不作处理 68 216
2 A 36 93
3 切除垂体，同时定期注射适量雌性激素 37 219
4 切除垂体，同时定期注射适量促性腺激素 66 218
请回答下列问题：
（1）分组时应将 的雌性幼鼠随机分成4组，每组10只。
（2）表中第1组是本实验的 。（填“对照组”或“实验组”）
（3）表中A处的处理方法是 。
（4）第3组实验结果产生的原因是
。
42、小钱吃完西瓜后，将西瓜种子种在花盆里，并提供了适宜环境条件，但过了很长时间，种子仍然没有萌发。为了研究种子表面残存的瓜瓤汁是否会影响其萌发，他用不同浓度的瓜瓤汁浸泡种子，记录了种子的萌发率，结果如下表所示。
瓜瓤浓度/% 0（清水） 1 3 5
种子萌发率/% 80 30 8 0
（1）本实验中，清水组起 作用。
（2）综合分析表中的数据，可以得出以下结论： 。
（3）以上实验过程中，小钱为西瓜种子的萌发提供充足的空气、一定的水分和适宜的温度等环境条件。根据小钱的实验，小塘提出了一个问题：（待填）？小钱和小塘针对这个问题进行了实验探究，并设计了实验方案；分别选用三种植物的种子在光照和黑暗中进行培养（其他外界条件都满足），每种条件下的种子数量都为100粒。一段时间后观察得出表2的实验结果，数据为已萌发种子的数量。
条件 莴苣种子 西瓜种子 小麦种子
光照 93 0 93
黑暗 0 92 94
①小塘提出的问题是 。
②不管是在光照还是黑暗处，都有一些小麦种子没有萌发，可能的原因之一是 。
43、小嘉在学习了微生物发酵的知识后，对土壤中的微生物对淀粉是否有分解作用产生了疑问，对此，他进行了实验探究。
【查阅资料】
材料一：碘液是棕色液体，淀粉遇到碘液变成蓝色，葡萄糖遇到碘液不变色；
材料二：斐林试剂遇葡萄糖变成砖红色；斐林试剂遇淀粉不变色。
【实验材料】
鸡蛋蛋花汤、大米汤、花生油、土壤浸出液、无菌水、斐林试剂、碘液、试管若干等。
【实验过程】
1、取四支相同的试管分别编号 A1、A2、B1、B2。
2、实验分组及所加试液如表所示：
试管编号 反应物甲 加入物质 验色试剂 环境条件 实验现象
A1 3mL 2mL 乙 2mL 碘液 适宜的温度等
A2 3mL 2mL 丙 2mL 碘液
B1 3mL 2mL 乙 2mL 斐林试剂 斐林试剂不变色
B2 3mL 2mL 丙 2mL 斐林试剂 斐林试剂变砖红色
【反思与交流】
（1）根据小嘉探究的问题，反应物甲应选择实验材料中的 作为反应物。
（2）根据实验现象可知B 试管中加入的物质乙是 ，最终观察到A 试管中溶液的颜色是 。
（3）小嘉同学根据实验可得出的结论是 。
44、小科发现掉入浓食盐水中的绿豆种子一直没有萌发，于是产生了“绿豆种子在不同种类溶液中发芽情况是否相同”的问题，并开展了相关的探究：
【建立假设】绿豆种子在不同种类溶液中的发芽情况不同。
【实验步骤】
①准备清水以及浓度均为0.5%的氯化钠溶液、碳酸氢钠溶液、蔗糖溶液各200mL。
②用4只相同的一次性纸杯，在每个杯子内底部垫上经折叠后的餐巾纸，在4只杯子中分别倒入等量且适量备用的清水、氯化钠溶液、碳酸氢钠溶液、蔗糖溶液，然后在杯内餐巾纸上各放5颗相同的绿豆种子，使种子既接触液体又不被浸没。
【实验结果】
实验用液体 日期 清水 氯化钠溶液 碳酸氢钠溶液 蔗糖溶液
第3天 发芽4颗 发芽3颗 发芽1颗 发芽4颗
第4天 发芽5颗 发芽4颗 发芽2颗 发芽5颗
第5天 发芽5颗，胚轴的平均长度2.2cm 发芽4颗，胚轴的平均长度1.1cm 发芽2颗，胚轴的平均长度0.3cm 发芽5颗，胚轴的平均长度3.0cm
第6天 3颗绿豆种子长出新叶 均未长出新叶 均未长出新叶 4颗绿豆种子长出新叶
第7天 1颗绿豆芽长度达到15cm 无明显变化 无明显变化 3颗绿豆芽长度达到15cm
【结果分析】
（1）不同种类的溶液对绿豆种子的发芽或生长速度 （填“有”或“无”）影响。
（2）当溶液浓度为0.5%时，最有利于胚轴生长的是物质是 。
（3）为什么绿豆芽在0.5%的氯化钠溶液里生长较慢？小科通过查询资料得知，0.5%的氯化钠溶液浓度过高，导致植株细胞 ，进一步引起细胞死亡，从而植株死亡。
【实验反思】
（4）小科根据“掉入浓食盐水中的绿豆种子一直没有萌发”的现象，除了可以提出“绿豆种子在不同种类溶液中发芽情况是否相同”的问题外，还可以提出
等问题。
45、图甲中a、b、c分别表示金银花叶片所进行的某些生理活动，图乙为其在夏季某天呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，请据图回答下列问题。
（1）植物移栽时，往往在阴天和傍晚进行，其主要目的是减弱图甲中的 （选填“a”“b”或“c”及对应的名称）。
（2）由图乙可知，金银花植株在这天内积累有机物最多的时刻是 时左右。
（3）通过图乙的曲线Ⅰ发现金银花在中午12时左右，会出现“光合午休”现象，猜测是因为植物为避免过度失水损伤细胞，使叶片气孔孔径开度减小，从而引起CO2供应不足，净光合速率降低。为探究金银花产生“光合午休”的具体原因，科研人员测定了同一株金银花大小相同但向光角度不同的两种叶片（接收直射光照面积不同）在12时左右的部分指标，结果如表所示（叶片温度与气孔孔径开度有关）。
指标 净光合速率相对值 叶片温度（℃） 叶细胞内CO2浓度（mg/L）
直立叶 12.9 37.5 11.0
展平叶 8.8 37.7 11.6
经分析认为，气孔开度减小引起的叶细胞内CO2浓度不足，不是金银花“光合午休”的唯一原因，判断依据是
。
原来金银花“光合午休”现象还与叶片中的关键物质——D1蛋白（可促进光合作用）含量密切相关。研究表明：强光照会导致D1蛋白含量下降。为缓解金银花在中午12时左右出现“光合午休”现象，宜采取的措施是 （选填“适当遮荫”或“补充CO2”）。
46、为探究某品牌洗衣液对土壤生物的影响，3位同学分别进行了以下实验：将潮湿的肥沃土壤、40条同种蚯蚓平分成两组，分别放入底部有小孔的同规格容器甲、乙中，置于适宜环境中培养至正常后，每天向甲容器喷洒10mL1%的该品牌洗衣液溶液，向乙容器喷洒等量清水。两周后，统计甲、乙容器中的蚯蚓存活数量如表。请回答：
组别 两周后蚯蚓的存活数量
甲杯 乙杯
同学1 12 19
同学2 13 20
同学3 10 19
（1）每一组的实验蚯蚓需要达到一定的数量，其目的是 。
（2）3位同学的实验结果有所差异，在进行结果分析时，应取这些数据的 值进行分析。
（3）根据3位同学的实验结果，能否得出该品牌洗衣液对土壤中各种生物的影响情况？为什么？
。
47、在底物（反应物）充足的条件下，酶的催化速率与酶浓度呈正相关。植物组织中含有能催化过氧化氢分解的过氧化氢酶，不同植物的组织中的过氧化氢酶浓度是否相同？某兴趣小组在底物充足的条件下，以常见的果蔬为材料对这一问题开展了如下探究：
【实验步骤】
①制备西瓜、西红柿、生菜、黄瓜等植物组织的研磨液，分别按相同倍数稀释得到植物组织“稀释液”。然后，将若干相同的轻小滤纸片分别浸没于等量的各种植物组织“稀释液”内，浸泡相同时间，备用。
②取4个相同的小烧杯，分别加入50mL溶质质量分数相同的过氧化氢溶液，再在同一时间分别放入一片步骤①中准备的滤纸片，并开始计时。
③观察实验现象，测量滤纸片从放入到上浮至液面所需的时间。测得数据如下表：
组号 浸泡滤纸片的溶液 上浮至液面所用时间/s
1 西瓜研磨液 5.62
2 西红柿研磨液 20.00
3 生菜研磨液 2.79
4 黄瓜研磨液 10.31
【实验分析】
（1）本实验通过 这一直观现象来判断产生气体的速率，从中比较不同植物组织中的过氧化氢酶浓度是否相同。
（2）根据本实验的结果可知， 中的过氧化氢酶含量最高。
【实验反思】
（3）在实验结束后的讨论中，有同学认为步骤①需增设“蒸馏水”浸泡滤纸片，并用这样的滤纸片再设计一个对照组，其意义是 。
48、药物普萘洛尔，又名“心得安”，化学式为C16H21NO2，用于治疗多种原因所致的心律失常。此外，也可用于心绞痛、高血压等。肾上腺素和药物“心得安”都可以影响心理的活动，从而影响动物的代谢水平。学习小组用肾上腺素和“心得安”进行了如下实验。
【实验目的】探究心得安和肾上腺素对小鼠代谢水平的影响。
【实验材料】小鼠若干只，肾上腺素，心得安，生理盐水，注射器，检测耗氧量的装置。
【实验步骤】
①用生理盐水配制一定浓度的肾上腺素和心得安剂。②选出大小、生长状况相同的小鼠20只，平均分成4组，A、B、C组小鼠按如表所示注射等量药剂（用“＋”表示），而D组作为对照组应注射 。③将每只小鼠分别置入检测耗氧量的装置中，将装置放在相同环境中，10min后记录每只小鼠的耗氧量并求出各组的平均值，结果如图所示。
组别 注射药剂种类
心得安 肾上腺素
A ＋
B
＋
C ＋ ＋
D
请回答下列问题：
（1）将步骤②补充完整： 。
（2）本实验中，心得安和肾上腺素对小鼠代谢水平的影响是通过 来体现的。
（3）该实验结果是否支持“心得安对肾上腺亢进的患者有很好的治疗效果”，并说明理由： 。
49、为了探究BRS（一种植物激素）对番茄的光合作用的影响，科研人员设计了A、B、C、D四组实验，每组选用长势相似的健壮番茄10株，除光照和BRS激素外，其他影响因素均适宜番茄生长。实验处理及光合作用速率结果如下：
组别 实验处理 光合作用速率
A 自然光照 100%
B 自然光照；叶面喷施一定浓度的BRS 99.8%
C 弱光照（25%自然光照） 57.2%
D 72.0%
注：自然光照下测定的光合作用速率为100%，其他数据按照与自然光照下的速率比值记录。
（1）A、C两组实验结果表明 ，其中A组的作用是 。
（2）写出D组的实验处理 ，C、D两组实验结果表明，弱光环境下，BRS能增强番茄的光合作用。
（3）实验过程中，须控制哪些外部条件一致？ （写出两点）。
50、小虞利用如图装置探究“什么颜色的光最有利于植物的光合作用”。以下是他的实验步骤：
①按图组装三套实验装置，并检查装置的气密性；
②在容器中分别放入长势相同的天竺葵，同时分别放入等量的二氧化碳缓冲液（CO2缓冲液可维持装置内CO2浓度恒定），用记号笔标记红色水滴的初始位置；
③将装置分别放在强度相同、颜色分别为绿、黄、红的光照下，保持环境温度为25℃；
④3小时候后，测量并记录红色水滴移动的距离，并将数据记录在表格内。
容器 植物 光的颜色 温度/℃ 液滴移动/mm
A 天竺葵 绿 25 左移1.1
B 天竺葵 黄 25 右移1.5
C 天竺葵 红 25 右移3.5
（1）本实验使用的测量工具有计时器、温度计、 。
（2）实验通过比较 判断天竺葵光合作用强弱。
（3）小虞发现A组中液滴向左移动，那么绿光下天竺葵能进行光合作用吗？小虞增设D组实验（装置及温度和A组相同），黑暗处理，3小时后测量红色水滴移动的距离。若测得D组的液滴 ，则说明绿光下天竺葵能进行光合作用。
（4）分析比较数据，得出的实验结论： 。
巩固练习
1． 2025年，新型病毒（人偏肺病毒）已在全球多个地区出现．可以通过空气飞沫、密切接触和大颗粒气溶胶等方式进行传播，是一种引起感染的常见病原体之一。
（1）按传播途径来划分，上述肺病属于　 　传染病。
（2）医生建议保持良好的个人及家庭卫生，勤开窗通风来预防．这项预防措施属于　 　。
（3）患者康复后对该病毒具有一定的免疫性，该免疫属于　 　（选填“特异性免疫”或“非特异性免疫”）。
2．小塘在课外了解到：当免疫系统活跃时，身体会优先将能量用于对抗感染而非消化食物。他猜想，发烧时患者食欲不振，除了这一原因外，还可能是异常的体温降低了体内酶的活性。为验证猜想，小塘用乳白色蛋白液（含不溶性物质）和胃蛋白酶溶液进行实验。已知乳白色蛋白液中的不溶性物质可被胃蛋白酶分解为可溶性的氨基酸（溶液变澄清）。实验步骤如下：
①配制乳白色蛋白液和胃蛋白酶溶液备用。
②取胃蛋白酶溶液于试管中，滴加一滴稀盐酸；另取乳白色蛋白液于另一试管。
③将两试管置于恒温水浴中加热5分钟，随后混合并继续水浴15分钟后，记录现象。
④分别调整水浴温度为为38℃、39℃、40℃、41℃、42℃，重复步骤②和③。
（1）本实验中不选用淀粉溶液和胃蛋白酶进行实验，是因为酶具有　 　性。
（2）步骤②中滴加一滴稀盐酸，目的是　 　。
（3）实验中，先将胃蛋白酶溶液和乳白色蛋白液在37℃水浴加热5分钟，然后将其混合后水浴加热的原因是　 　。
（4）本次实验结果显示，所有温度下的乳白色蛋白液都变澄清了。小塘认为，该现象不能说明发烧时的体温变化对胃蛋白酶的活性影响不大。你是否赞成并说明理由　 　。
3．为探究“光合作用的条件和产物”，小虞同学用天竺葵设计了如图所示的实验。
（1） 步骤①的目的是　 　。
（2）步骤④中，大烧杯中的M液体和小烧杯中的N液体依次是____(填字母)。
A．酒精、酒精 B．酒精、清水 C．清水、酒精 D．清水、清水
（3）若实验操作规范正确，在步骤⑦中观察到的现象是　 　。
（4）为了进一步探究光合作用的原料，该小组的同学选取图①中某一正常生长的叶片黑暗处理一昼夜，先切断主叶脉，随后光照4小时，再进行淀粉检验，该实验设计基于的假设是　 　。
4．微塑料污染成为全球性环境问题。某兴趣小组为研究不同浓度微塑料溶液对植物生长的影响，选择绿豆种子进行实验。实验步骤如下：
I.将微塑料颗粒研磨成粉末，配制成浓度分别为0%(清水)、0.05%、0.1%、0.2%的溶液。
Ⅱ.选取经发芽率测试合格的同一批次、饱满无破损并消毒后的绿豆种子40粒，随机分为A、B、C、D四组，每组10粒。
Ⅲ.将种子放入垫有滤纸的培养皿中，分别加入等量对应浓度的微塑料溶液，置于25℃恒温培养箱中。
IV.每天观察记录每组种子萌发总数(胚根突破种皮视为萌发)及第5天后的平均根长，连续观察5天。实验结果如下表，请回答：
组别 微塑料溶液浓度 第1天萌发总数 第2天萌发总数 第3天萌发总数 第4天萌发总数 第5天萌发总数 平均根长 (cm)
A 0% 2 5 8 10 10 5.2
B 0.05% 1 3 6 8 9 4.1
C 0.10% 0 1 3 5 7 2.8
D 0.20% 0 0 0 1 2 1.3
（1）实验设置的对照组是　 　组。
（2）将绿豆种子置于“25℃”恒温箱中培养的原因是　 　。
（3）兴趣小组认为微塑料会阻碍植物根系的正常发育，并影响植物生长。结合表分析，其依据是：　 　。
（4）结合实验结果分析，若微塑料随雨水进入农田，除农作物根系发育受抑制外，可能还会造成哪些生态危害 　 　(写出一种)。
5．螺蛳粉是风靡全国的网红食品，其重要配菜是酸笋。小科同学对酸笋发酵很感兴趣，于是设计并进行了以下实验：
第一步 将新鲜竹笋洗净，切丝，煮熟。
第二步 对发酵罐体进行高温处理，然后★放置，其他条件相同且适宜。
第三步 A 组 B组 C组
用1%的食盐水腌制 用7%的食盐水腌制 用12%的食盐水腌制
实验结果 第3天酸化， 第11 天出现腐臭 第11天酸化，第30天出现腐臭 酸化不明显， 第60天出现腐臭
（1）该实验探究的目的是研究　 　对酸笋发酵快慢的影响。
（2）实验第三步要对发酵罐体进行高温处理的目的是　 　。
（3）第三步“★”表示的放置方式是　 　(选填“密封”或“敞开”)。
（4）根据实验结果分析，酸笋腌制如何实现迅速酸化并适当延长保存时间：　 　。
6． 某科研人员研究了睡前长时间使用手机对睡眠质量的影响。选取200名睡前习惯使用手机的健康人群，随机均分成甲、乙两组，甲组睡前1小时可自由使用手机，乙组睡前1小时不使用手机，30天后测得结果如图1。
（1）设置甲组的目的是　 　。
（2）分析实验结果，可以得出的结论是　 　。
（3）研究发现，褪黑素是人体分泌的一种促进睡眠的激素，下图表示暗信号条件下人体分泌褪黑素的过程。
①此反射活动中的效应器是　 　。
②结合图2中褪黑素的分泌情况，请对青少年的入睡时间提出合理建议：　 　。
7．小龙用购买的唾液淀粉酶来探究温度对该唾液淀粉酶活性的影响，实验过程如下：
①取2支试管，分别标记为A 和B，向A试管内加入2毫升溶质质量分数为0.5%的淀粉溶液，滴加2滴碘液，摇匀；向B试管内加入2毫升溶质质量分数为1.0%的唾液淀粉酶溶液。
②将2支试管置于水温为37℃的水中，水浴5分钟后，将B 试管中的唾液淀粉酶溶液倒入A 试管，摇匀后继续在37℃水浴中保温并计时，直至蓝色褪尽。
③换用溶质质量分数分别为1.5%、2.0%的唾液淀粉酶溶液，重复实验步骤①②。
④将上述实验水浴温度分别设定为50℃、75℃，重复实验步骤①~③。记录并整理数据如表。
酶溶液溶质质量分数 温度 褪色时间 1.0% 1.5% 2.0%
37℃ 275秒 137秒 124秒
50℃ 46秒 40秒 26秒
75℃ 77秒 51秒 42秒
（1）实验中通过　 　来判断唾液淀粉酶的活性大小。
（2）步骤②中将A、B试管分别在37℃水浴中保温5分钟，再将其内物质混合的目的是　 　。
（3）在本实验基础上，小龙想更精确地知道唾液淀粉酶发挥催化作用的最适温度，他接下来的操作是　 　。
（4）从实验数据可知，唾液淀粉酶溶液浓度不同，其活性大小也不同，那么淀粉溶液浓度是否会影响其活性。小龙欲在上述实验基础上继续探究淀粉溶液浓度对其活性的影响，请写出简要的设计思路。　 　。
8．发烧时，食欲不振是因体温升高抑制了酶活性的缘故吗 兴趣小组同学用乳白色蛋白液和胃蛋白酶溶液进行实验。
【查阅资料】1.乳白色蛋白液中的不溶性物质可被胃蛋白酶分解，溶液变澄清。
2. 世界卫生组织(WHO)以腋温≥37.3℃或口温/耳温≥37.5℃作为发热的阈值
【实验方案】如下表所示：
步骤 A 组 B 组 C组 D组 E 组 F 组
试管a、b 试管a、b 试管a、b 试管a、b 试管a、b 试管a、b
第1步 a：加入2mL 胃蛋白酶溶液和____b：加入2mL 乳白色蛋白液
第2步水浴5min 37℃ 38℃ 39℃ 40℃ 41℃ 42℃
第3步 各组a试管溶液倒入同组试管b中充分摇匀，放回原水浴
第4步水浴15min 37℃ 38℃ 39℃ 40℃ 41℃ 42℃
实验现象 变澄清 变澄清 变澄清 变澄清 变澄清 变澄清
请回答：
（1）本实验不选用淀粉溶液和胃蛋白酶进行实验，是因为酶具有　 　性。
（2）为了模拟胃的酸性环境，第1步还需加入____。 (填字母)
A．1mL清水 B．1mL1%盐酸溶液 C．1mL0.9%盐水
（3）本实验采用两次恒温水浴处理，能否略去第2步操作 说说你的观点和理由：　 　。
（4）根据实验现象，小科认为，发烧时体温变化对胃蛋白酶活性影响不大。你是否赞成，请说明理由：　 　。
9．酶是一种十分神奇的物质，生物体内的许多生物化学反应都是在酶的催化作用下进行的。小舟同学设计实验对影响酶的催化因素进行了研究，实验记录如下表所示。请根据表中信息回答：
步骤 实验过程 1号试管 2号试管 3号试管
1 注入1%的淀粉溶液 2毫升 2毫升 2毫升
2 在设定温度下保温5分钟 37℃ 37℃ 0℃
3 注入新鲜稀释的唾液，搅拌均匀后继续保温 2毫升 2毫升 2毫升
4 加入盐酸调节pH值 7 2 7
5 滴加碘液 1滴 1滴 1滴
6 观察并记录实验现象 未出现蓝色 未出现蓝色 出现蓝色
（1）本实验研究的是　 　和pH值对唾液淀粉酶催化活性的影响；
（2）实验中，2号试管并未出现蓝色，原因可能是　 　，对此我们可以对实验步骤进行改进，具体调整方法是　 　；
（3）若要分析低温度抑制酶的活性是否能恢复，需要对3号试管进行的下一步操作是　 　。
10．当前研究发现现代人类的平均体温从37℃逐渐下降至约36.6℃，远低于传统的37℃，这一趋势在近200年内尤为明显。酶是生物体内的催化剂，其活性受温度的影响显著，体温下降会不会影响酶的催化作用 为此某兴趣小组研究淀粉酶在37℃和36℃时对淀粉的催化作用的影响。
（1）兴趣小组设计两种方案，方案一：按①⑤⑥步骤顺序进行；方案二：按②③④⑤⑥步骤顺序进行。请选择合理的方案　 　(选填“方案一”或“方案二”)。
①选取甲、乙两支试管分别都加入2mL 淀粉溶液和1mL新鲜的淀粉酶溶液，甲试管置于37℃水浴中，乙试管置于36℃水浴中，5分钟。
②选取甲、乙两支试管分别加入2mL淀粉溶液，甲试管置于37℃水浴中，乙试管置于36℃水浴中，5分钟。
③选取丙、丁两支试管分别加入1mL新鲜的淀粉酶溶液，丙试管置于37℃水浴中，丁试管置于36℃水浴中，5分钟。
④将丙试管中的液体加入到甲试管中，丁试管中的液体加入到乙试管中，分别混合均匀，然后甲试管置于37℃水浴中，乙试管置于36℃水浴中，10分钟。
⑤用分光光度计 (对淀粉含量定量分析的仪器)，每隔2分钟检测淀粉的含量。
⑥多次重复实验，统计并处理数据。
（2）选择正确方案后，处理数据如图所示。兴趣小组认为，温度对酶的催化作用有影响，据图分析其依据是　 　。
（3）此实验能否得出37℃就是该淀粉酶的最适温度并说明原因　 　。
（4）研究表明，体温每下降1℃，免疫力可能降低30%左右。下列造成人类的平均体温下降的可能原因有____。
A．体力劳动减少，代谢减缓
B．恒温环境的普及，造成身体自主产热能力降低
C．医疗水平提高，传染病减少，导致炎症发热的现象减少
11．车厘子营养丰富，但不易贮藏，采摘后易出现果皮褐变和腐烂变质等现象。因此车厘子的保鲜研究具有重要意义。小柯通过观察不同CO2浓度下车厘子的变化情况来探究最佳贮藏条件。
[实验操作]：随机选取颜色均匀、无病虫害和无机械损伤的车厘子果实4箱(每箱3kg)并标记为A、B、C、D。各箱气体比例分别为A组 B组 C组 其余成分为N2；D组未经处理。四箱车厘子均贮藏在4℃温度下，每5天随机选取30个果实测定相关指标。数据记录如下图所示：
（1）D组在本实验中的作用：　 　。
（2）分析图甲信息可得出本实验二氧化碳浓度为　 　时贮藏的车厘子品质最佳。
（3）果实中苯丙氨酸解氨酶(PAL)活性与其褐变有关，结合分析图甲、乙信息可推测，苯丙氨酸解氨酶(PAL)对果实的褐变起　 　(选填“促进”或“抑制”)作用。
（4）实验中氧气含量不能为0，是为了防止其进行　 　产生酒精而影响品质。
12．氧气是我们赖以生存的物质，人类对制取氧气的探究从未止步。请回答下列问题：
【自然界制氧】光合作用是自然界生物制氧的主要途径。
【实验室制氧】实验室常用过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下制取氧气。
（1）①图甲是三种利用双氧水制取氧气的发生装置。图甲中C装置优于 A、B两种装置的地方是：　 　；
②检查装置C的气密性时，用止水夹夹住右侧导管后，将注射器活塞拉至一定位置，然后松开，若观察到　 　，则说明装置气密性良好；
（2）收集氧气时，能用排水法收集所生成的氧气，是因为　 　；
【空间站制氧】我国空间站制氧与上述两种方式均有所不同。如图乙所示为我国天宫空间站制取氧气的原理图。空间站氧气循环再生过程中需要定期补充的物质是　 　。
13．草莓味道鲜美，营养价值丰富。草莓植株在秋季日照缩短且气温降至5~10℃时开始休眠，出现新叶变小、老叶变红或紫、植株矮化、光合作用减弱等现象。研究人员在温室大棚中以“红颜”草莓植株为实验材料，尝试通过改变二氧化碳浓度来探索打破草莓植株休眠的条件，实验过程如下：
①挑选一定数量的草莓植株，随机均分为三组；
②将三组草莓植株分别放入三个实验箱，置于每天8小时光照、温度和湿度均适宜的同一环境中，控制实验箱中二氧化碳的浓度；
③在第0、10、20、30、40天，从每组随机取3 株草莓植株，测定并记录其单叶面积和栅栏组织厚度，并取其平均值；
④多次重复实验，统计并处理实验数据，结果如下表所示：
组别 处理方式 单叶面积/cm3 栅栏组织厚度/μm
1 日光照8小时+二氧化碳浓度正常 43.54 70.6
2 日光照8小时+二氧化碳浓度600ppm 48.91 83.4
3 日光照8小时+二氧化碳浓度 1000ppm 59.29 109
（1）步骤②中，将草莓植株置于划线部分描述条件的环境中，目的是　 　；
（2）为减少实验材料差异对实验结果的影响，应挑选一定数量　 　相近的草莓植株进行实验；
（3）根据实验结果分析，第3组处理的方式更有利于打破草莓植株休眠，依据是　 　；
（4）请你从草莓植株生长环境条件推测，打破草莓植株休眠的措施还可以是　 　。 (写出一点即可)
14．某生物兴趣小组的同学为研究子叶在种子萌发和幼苗生长期中的作用，设计了如下实验。
①取5粒菜豆种子，平均分成五组（一~五），浸入水中24小时，让其萌发。
②选择其中4组种子，在萌发的不同时间除去子叶。
③两周后，收集所有幼苗，烘干，称量干重（主要是有机物质量），所得结果如表所示。
组别 时期 处理方法 平均干重（克/株）
一 全程 不除去子叶 4.3
二 种子萌发期 在萌发期的第4天除去子叶 0.7
三 在萌发期的第7天除去子叶 1.8
四 幼苗生长期 在生长期的第10天除去子叶 4.0
五 在生长期的第13天除去子叶 4.3
（1）菜豆种子浸种时间不能太长，否则种子会因缺少　 　而死亡。
（2）各实验组中都只用了1粒种子，为使实验结论更加可靠，你认为应如何改进实验 　 　。
（3）通过该小组记录下来的结果，可以得出什么结论 　 　。
（4）图乙表示在自然状态下，完整的种子从萌发到长出叶子开始光合作用一段时间后干重和湿重的变化，其中可表示有机物（营养物质）质量变化的是曲线　 　（填“1”或“2”）。
15．小科为了研究“种子萌发的环境条件”，进行了如下实验：
①空盒子里装入土。
②在甲、乙区域的土壤上洒上水，使其湿润。
③在甲、乙、丙、丁四个区域均匀的各撤上20粒干燥、同品种的玉米种子。
④用黑纸板把乙、丁盖上，放在20℃左右的环境中。一周后拿掉黑纸板，观察种子的萌发情况。
区域 甲 乙 丙 丁
种子发芽数（粒） 19 18 1 1
（1）实验中所用到的玉米种子除不处于休眠期的同品种的活种子外，还应相同的是　 　。
（2）小科设计甲和乙两个实验区域，基于的假设是　 　。
（3）对比甲和丙的玉米种子的萌发数量，可以得出：　 　。
（4）根据实验结果可知：要使储藏的种子不发芽，最简单有效的办法是　 　。
16．蓝莓被誉为“浆果之王”，具有提高视力、延缓衰老等多种功效。为了探究蓝莓种子的萌发是否会受到种植环境pH的影响，某研究小组设计了如下实验。
①分别配制pH 为3.0、4.0、5.0、6.0、7.0、8.0的6组营养液；
②将20粒蓝莓种子用pH为3.0的营养液浸泡24h；
③将种子均匀放置于带纱布且灭菌的1号培养皿中，并添加pH为3.0的营养液，保持纱布湿润；
④换用不同pH的营养液，重复步骤②-③；
⑤将6个培养皿置于25℃的恒温培养箱中培养并观察统计种子的萌发率，绘制结果如图。
（1）为保证实验结论的准确性，在本实验中需要控制相同的量有　 　。 (写出一点)
（2）写出步骤①中用pH试纸测定溶液 pH的操作方法　 　。
（3）步骤③中保持纱布湿润的目的是　 　。
（4）如图为pH对蓝莓种子萌发率的影响情况，可以得出的结论是　 　。
17．野生华重楼分布于我国西南高海拔林区阴湿环境，是云南白药等中成药的关键原料。因过度采挖、种子休眠期长及自然出苗率低等原因，其野生资源濒临枯竭。为解决资源保护与药用需求矛盾，发展人工栽培技术成为关键路径。为此，科研人员并展了如下实验：
实验一：利用通阴网对华重楼进行人工遮阴栽培，比较不同遮阴度下，华重楼叶绿素相对含量和净光合速率，结果如图甲所示。
实验二：探究华重楼种子不易萌发的原因，其实验思路及结果如下：
①取华重楼种子的种皮，研磨、过滤并稀释，制成不同浓度的种皮提取液。
②用等量的不同浓度的种皮提取液和蒸馏水分别浸泡白菜和小麦种子。
③为浸泡后的白菜和小麦种子提供适宜的环境条件，48小时后统计其萌发率，结果如下表。
　 蒸馏水 华重楼种皮提取液浓度(g/mL)
0. 02 0. 04 0. 06 0. 08
白菜种子萌发率 (%) 97. 78 100.00 96. 67 94. 44 25. 56
小麦种子萌发率 (%) 50. 00 58.00 46. 00 44. 00 35. 33
图乙
（1）根据实验一的结果，建议选择遮阴度为70%的条件进行人工栽培，原因是　 　。
（2）设置“蒸馏水”组别的目的是　 　。据实验二的结果推测，华重楼种子不易萌发的原因可能是　 　。
（3）为了解决华重楼种子不易萌发的问题，小乐提出可将其嫩茎切成碎 片培育成胚状体，再用营养物质等将其包裹起来，制成如图乙所示的人工种子，进行播种。则人工种子的胚状体与天然种子中的　 　功能相近。
18． 酵母菌在营养物质丰富、温度适宜的情况下进行呼吸作用，产生气体，从而使馒头变得松软多孔。为了探究影响酵母菌呼吸作用强弱的因素，小科进行了下列实验：
①取4支试管，分别编号为A、B、C、D。在A、B、C试管中分别加入适量且等量的蔗糖、食盐、小苏打，D试管不做处理。
②在烧杯中倒入100毫升约40℃的温水，并加入2勺干酵母，用玻璃棒搅拌，制成酵母液。
③将配制好的酵母液分别倒入上述4 支试管，每支试管约 25 毫升，并在4 支试管口分别套一个等大的气球，振荡试管。
④将这4支试管同时放入装有200 毫升、40℃温水的水槽中进行恒温水浴10分钟，如图1所示。
（1） D 试管起　 　作用。
（2）实验中通过　 　反映酵母菌呼吸作用的强弱。
（3）上述实验是为了探究　 　对酵母菌呼吸作用强弱的影响。
（4）小科利用上述实验装置进一步探究了温度对酵母菌呼吸作用强弱的影响，并绘制了如图2所示的曲线，由此可以得出的结论是　 　。
19．如表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：
实验组别 种子的数量(粒) 种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同)
A 20 培养皿底部垫有浸湿的纱布，温度 20 ℃
B 20 培养皿底部垫有干燥的纱布，温度 20 ℃
C 20 培养皿底部垫有浸湿的纱布，温度 5℃
D 20 培养皿中的种子被水淹没，温度 20 ℃
（1）探究“温度”对种子萌发的影响，应选用编号为　 　 的两组做对照实验。
（2）用A组与B组进行对照，探究的是　 　。
（3）若要探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”，请你帮助完成下面的实验。
第一步：配制营养液；
第二步：取两个烧杯编号甲、乙之后，各垫上纱布，再各放入20粒饱满种子；
第三步：定期往甲烧杯中滴加5mL营养液，往乙烧杯滴加　 　，并将其置于相同且适宜的环境下；
第四步：几天后观察萌发情况。
如果种子萌发并不需要从外界吸收营养物质，则预期的实验结果是　 　。
20．利用植物的生物过程来吸收二氧化碳，是净化最安全和最有效的方法。为探究某植物吸收二氧化碳的能力与光照强度的关系，科技小组进行了以下实验：
实验材料：生长状况相同的某植物多株，二氧化碳测量仪，不同功率的光源(模拟不同光照强度)，遮光设备等。
实验步骤：
① 将多株植物等量分成 A、B、C、D 四组。
② 将四组植物分别放置在初始二氧化碳浓度相同.光照强度不同的密闭环境中，设置为A到D组光照强度依次增强。
③ 利用二氧化碳测量仪，每隔1小时测量并记录一次四
组密闭环境中二氧化碳的含量，测量时间为 8 小时。实验将测得数据绘制如右图，请根据上述实验，回答下列问题：
（1）实验中设置了不同四组的目的是　 　。
（2）根据实验数据，可以得出这种植物吸收二氧化碳的能力随光照强度的增强而　 　。
（3）若实验中发现D组植物在8小时后CO2 浓度维持不变，其原因可能是　 　。
（4）为了使实验结果更准确，在实验过程中还需要控制哪些相同的条件
　 　。 (写出两点)
21． 痛风，拥有若称霸江湖的名号一一痛中之王。痛风属于生活方式病，常见于中青年男性，经常在外就餐和点外卖，喜食火锅、海鲜、啤酒、饮料、甜食等的人，都是痛风发病的主要人群，青少年发病率也在不断增加。高尿酸血症是产生痛风的主要原因。人体内含有嘌呤物质，上述食物中也含有较多嘌呤，这些嘌呤在人体内分解产生尿酸（以尿酸盐的形式存在），当体内尿酸过多时（高尿酸血症），就会导致痛风。E是治疗高尿酸血症和痛风的常用药物，为了研发新的药物，研究人员对天然化合物F的降尿酸作用进行了研究。以下是实验步骤：
①给正常大鼠涨服尿酸氧化酶抑制剂，获得若干只高尿酸血症大队。
②将患高尿酸血症的大鼠平均分成A、B、C三组，A组正常饲养，B组添加药物E，C组添加与E同剂量的天然化合物。
③一段时间后，检测三组大鼠血清中尿酸盐含量，结果如图所示。
请根据上述材料和实验，分析回答下列问题：
（1）血液中尿酸盐经肾脏中的肾小球的滤过作用进入　 　，形成原尿。原尿经过肾小管时，过多的尿酸盐通过　 　作用重新进入血液，导致高尿酸血症。
（2）若干只高尿酸血症大鼠平均分成三组，除药物外其他条件相同，目的是　 　。
（3）A和C、B与C的对照结果可以说明　 　。
（4）分析痛风的发病原因，你对青少年的饮食有什么建议？　 　。
22．某兴趣小组为了检验光合作用的产物，进行了如图所示的实验，实验步骤如下：
①取一个透明塑料瓶，在瓶盖上扎一小洞，并将注射器针孔插入小洞中，周围用胶密封。
②在塑料瓶中加入20mL雪碧(为植物光合作用提供( ，加水至水位线，上方预留30mL空气，并加入若干豌豆苗，使叶片交错不重叠(如图1所示)。
③挤压瓶身，瓶身变扁，使液体与瓶口齐平，排出多余空气，并拧紧瓶盖(如图2所示)。
④在太阳下照射五到六小时，瓶身逐渐恢复原状(如图3所示)。
⑤检验气体时，先取出针简的活塞，再挤压瓶身，将气体挤入针筒，将带火星木条伸入针筒。
（1）若观察到针筒内带火星的木条复燃，则该气体是　 　。
（2）步骤③中挤压瓶身，使液体与瓶口齐平，排出多余空气，该操作目的是　 　。
（3）瓶内加入若干豌豆苗后，使叶片交错不重叠的目的是为了　 　。
（4）若要检验光合作用是否制造淀粉，则豌豆苗在放入塑料瓶前，还需进行　 　处理。
23．专家表示，人在感染新冠病毒时，比较常见的症状是发烧。发烧时，身体中的酶的活性会降低，从而导致食欲不振。为验证该说法，小舟配置乳白色蛋白液和“胃蛋白液”(内含胃蛋白酶)备用。已知乳白色蛋白液中含有不溶于水的物质，该物质可以被“胃蛋白液”催化分解为可溶性的氨基酸(变澄清)。具体实验方案如下：
①利用37℃水浴装置完成以下实验：
②分别改变水浴温度为： 重复上述实验，并记录现象。
（1）结合实验方案分析，本实验研究的问题是　 　。
（2）本次实验中滴加1滴稀盐酸目的是　 　。
（3）实验中，然后将其混合后水浴加热的原因是 。
（4）实验结果显示，所有温度下的乳白色蛋白液都变澄清了。为便不同组的实验结果出现差异，在不改变温度设置的前提下，可调整的措施有　 　。
24．痛风，拥有若称霸江湖的名号一一痛中之王。痛风属于生活方式病，常见于中青年男性，经常在外就餐和点外卖，喜食火锅、海鲜、啤酒、饮料、甜食等的人，都是痛风发病的主要人群，青少年发病率也在不断增加。高尿酸血症是产生痛风的主要原因。人体内含有嘌呤物质，上述食物中也含有较多嘌呤，这些嘌呤在人体内分解产生尿酸（以尿酸盐的形式存在），当体内尿酸过多时（高尿酸血症），就会导致痛风。E是治疗高尿酸血症和痛风的常用药物，为了研发新的药物，研究人员对天然化合物F的降尿酸作用进行了研究。以下是实验步骤：
①给正常大鼠涨服尿酸氧化酶抑制剂，获得若干只高尿酸血症大队。
②将患高尿酸血症的大鼠平均分成A、B、C三组，A组正常饲养，B组添加药物E，C组添加与E同剂量的天然化合物。
③一段时间后，检测三组大鼠血清中尿酸盐含量，结果如图所示。
请根据上述材料和实验，分析回答下列问题：
（1）血液中尿酸盐经肾脏中的肾小球的滤过作用进入　 　，形成原尿。原尿经过肾小管时，过多的尿酸盐通过　 　作用重新进入血液，导致高尿酸血症。
（2）若干只高尿酸血症大鼠

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