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甘肃省陇南市武都区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题
1．（2024七下·武都期末）伴随着生理发育，我们的认知能力、自我意识不断增强，情感世界越来越丰富，但这也使我们产生了矛盾和困惑。对于这些矛盾心理，下列观点错误的是（　　）
①是我们成长过程中的正常心理现象②只会成为我你生命成长的阻力
③顺其自然，无需采取调适措施④我们要用恰当的方式调适这些矛盾心理
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．（2024七下·武都期末）下列对“微行为”的“微点评”，正确的是（　　）
①小华用家里的废旧衣物做了一套走秀服——在实践中开发创造潜力
②小泰看到有人在旅游景区乱写乱画，马上进行制止——做到了“行己有耻”
③小林发现书中的图片有误，便向出版社提出来，并附上理由——有批判质疑的精神，值得学习
④小美考试失利，与老师沟通她这次考试失利的原因——通过改变认知评价来消除负面情绪
A．①③ B．①④ C．③④ D．①②
3．（2024七下·武都期末）学校会把当选的学习标兵、道德标兵、卫生标兵的照片贴在宣传栏上，让全校的学生都能看见。这样做的意义是（　　）
①能使每位学生都拥有正能量
②引导我们知廉耻、懂荣辱，给予我们自我完善的力量
③能给予我们积极调整自己、端正自己的行为的力量
④能鼓励我们向榜样学习、汲取榜样的力量
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4．（2024七下·武都期末）小华的性格大大咧咧，总是丢三落四，但班上细心的女生小美很乐常帮助他改掉“小马虎”的毛病。同时，热爱运动的小华也经常带小美一起参加体育活动，有同学就认为小华对小美产生了爱情，对此，下列认识正确的是（　　）
A．观点错误。与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征
B．观点正确。我们能从对方身上看到某些优秀的品质
C．观点错误。男生女生拥有各自的性别优势，我们要发现对方的优势，取长补短，完善自己，这并不是爱情
D．观点正确。男生女生相互帮助就会产生爱情
5．（2024七下·武都期末）生活中，我们难免会产生紧张、烦躁、焦虑等不良情绪。下列做法中，有利于情绪调节的是（　　）
①转移注意或者放松训练②主动寻求父母、老师、同学的帮助
③把情绪积压在心里，不和任何人说④通过运动、唱歌等方式合理地宣泄情绪
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
6．（2024七下·武都期末）伴随看生活经验的不断扩展，我们的情感体验愈加丰富。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。下列行为中，能够让我们获得美好情感的是（　　）
①阅读古典名著②热衷于网上交友③参观博物馆、美术馆④听中国经典音乐
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
7．（2024七下·武都期末）2023年5月18日晚，国家主席习近平和夫人彭丽媛在陕西省西安市大唐芙蓉园为出席中国—中亚峰会的中亚五国领导人及其夫人举行欢迎仪式。一场盛大的唐朝传统迎宾仪式，向贵宾展现了中华文化兼容并蓄的精神风貌。这让我们产生的情感是（　　）
①爱国情感②恐慌感③自豪感④焦虑感
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
8．（2024七下·武都期末）作为班集体的一员，我们每个人都应为集体的发展贡献自己的力量。下列同学的做法中，符合这一要求的是（　　）
①王铭同学每周都会认真清扫班级图书角的卫生
②小秦为了班级荣誉，迟到后谎报了班级和姓名
③高莲同学主动出好班级的每期黑板报
④运动会上，七年级（1）班同学们积极参加运动会项目，为班级取得好的成绩
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
9．（2024七下·武都期末）班长汤涛在给好友的信中写道：“临近期末，大家都进入了紧张的复习阶段，老师却让我帮助因病请假的军军同学补习功课；这个周末，学校组织我们志愿者社团去参加敬老院的活动；还有……我简直顾不过来了。”如果让你回复他，你应该说（　　）
①承担责任的过程有助于我们提高能力，扩大自我成长的空间
②排解角色冲突带来的烦恼时，应坚持让个人利益服从集体利益
③面对时间上的冲突，可以先考虑自己的需求、兴趣爱好
④每个人都有自己的生活节奏，按照自己的节奏办事就好
A．①③ B．②③ C．①② D．③④
10．（2024七下·武都期末）下图漫画《拔河》告诉我们（　　）
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
②集体是有共同目标、分工明确、简单相加的整体
③发挥集体的作用需要我们坚持个人的小团体主义
④个人间的团结协作可以使集体产生强大的合力
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
11．（2024七下·武都期末）教室，没人督促不扫；黑板，老师不来不擦；垃圾，班委不叫不倒；一些勤快的学生往往被冷嘲热讽为“假积极”“爱出风头”。这些现象表明（　　）
A．学生只要做好自身的事情就可以了
B．某些学生的责任意识比较淡薄，没有承担起关爱集体的责任
C．生活中一些小事不会对集体产生不良影响
D．勤快的同学为班级出力，就是为了得到老师的表扬
12．（2024七下·武都期末）同学始围绕“建设美好集体”的主题进行了一场热烈讨论，下列对美好集体的解读，正确的是（　　）
心中有对美好集体的憧憬 实践中有建设美好集体的行动
美好集体是充满关怀与友爱的 ①小刚：上个星期我感冒发烧不能去上课，有几位同学通过微信指导我补上了落下的课堂笔记，这让我感觉很温暖。
美好集体是民主的、公正的 ②小君：这学期开学晚，学习时间紧，在班主任的指导下，同学们各抒已见，共同制定了新的班级公约，我希望班级公约前人人平等。
美好集体是充满活力的 ③小勇：我们班要选出两位同学参加校诗词大会，班上很多同学报名参加，大家相互鼓励、交流经验、共同提高，最终我和亮亮通过激烈的班级选拔赛，赢得了这次机会。
美好集体是善于合作的 ④小康：为了在校辩论赛上赛出好成绩，我们分工协作，坦诚交流，相互帮助，默契度和辩论水平大大提高。
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
13．（2024七下·武都期末）2023年6月，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，创造了新的历史。“千人一枚箭，万人一杆枪”。这次成功的背后是一个由数万科技工作者组成的团队，这些科技工作者遍布全国，从技术工人到研究院研究员，从工程师到军事指挥员，他们协同攻关，共同奋斗，推动中国航天事业取得了历史性进展。神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆说明（　　）
①合作需要每个人都发挥自己最大的作用②合作需要分工协作、相互帮助，充分发挥各自的能力
③在集体生活中，要学会竞争④在竞争中学会合作，竞争是集体活力的源泉
A．①④ B．②③ C．③④ D．①②
14．（2024七下·武都期末）最近班上的一件事让班长小强忧心忡忡，班里最近转来一位同学，他性格内向，不善交往，加上他刚到一个新的环境，就更加孤独了。为帮助新同学，小强应该采取的行动是（　　）
①伸出友谊之手，关心、帮助新同学，让他感受集体的温暖
②鼓励新同学大胆地融入集体，只有在集体中才能培养我们人际交往的基本态度和能力
③主动与新同学交往，在交在中学会彼此接纳、尊重、理解和包容
④每个人都有自己的性格特点，作为班长也不能强求他人主动交流
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
15．（2024七下·武都期末）我们的成长受未成年人保护法的保护；我们的父母是社会的劳动者，有劳动法等法律法律来保护他们的合法权益；道路上的行人、车辆都必须遵守交通法规；盗窃、抢劫等违法犯罪行为会受到法律制裁……这说明（　　）
A．法律由国家强制力保障实施 B．法律与我们的生活息息相关
C．法律只对违法的人有约束力 D．法律指导着我们未来的生活
16．（2024七下·武都期末）坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，是国家长治久安的必由之路，这说明（　　）
A．法治是统治国家、管理社会的工具
B．法治是人们共同的生活愿景，是国家治理现代化的重要标志
C．有了法律就有了法治
D．我们的生活与法律息息相关
17．（2024七下·武都期末）2023年9月28日，贵州省黔南州中级人民法院一审公开宣判贵州省安顺市人大常委会原党组书记，主任赵某某受贿一案，以受贿罪判处被告人赵某某有期徒刑九年零六个月，并处罚金人民币八十万元……赵某某当庭表示服判，不上诉。该案体现了（　　）
A．法律是由法院制定的 B．公职人员违法可以从轻处司
C．在我国，法律面前人人平等 D．违反法律的事尽量不要做
18．（2024七下·武都期末）未成年人的健康成长需要特殊关爱和保护。下列现象与特殊保护匹配正确的是（　　）
序号 现象 特殊保护
① 学校进行消防安全教育 学校保护
② 中小学上下学高峰期，交警按时到校门口执勤，保障师生的出行安全 政府保护
③ 未成年人案件不公开审理 社会保护
④ 初中生小明的父母离异后，依然关注他的学习和生活 家庭保护
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
19．（2024七下·武都期末）下图是小亮对本班同学如何面对非法侵害的调查结果统计图。这一统计图说明了（　　）
①多数同学具有较强的法治意识②少数同学未能做到依法维护自己的合法权益
③忍一时风平浪静，中学生不需要事事与人争高低④多数同学缺乏自我保护的意识和能力
A．①③ B．①② C．②③ D．③④
20．（2024七下·武都期末）作为青少年的我们要自觉远离违法犯罪。下列有助于我们远离违法犯罪的是（　　）
①学习法律知识，提高自身修养，加强自控力
②树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、遵守法律和捍卫法律
③自觉树立法律意识，维护法律尊严
④将法治精神铭刻于心
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
21．（2024七下·武都期末）【青春飞扬】
材料一 2023年3月，海口市琼山区某夜市内，一名青年女子穿着仿制日本军服，与同伴拉扯嬉闹，另一名身穿白衣的同伴拿着手机在一旁拍摄，视频在网络上引发轩然大波，网民极其愤怒，警方对该女子及其同伴予以行政拘留处罚。
材料二 某女运动员曾获22枚金牌、6次打破残奥会世界纪录。退役后，她积极投身志愿服务工作，为奥运做宣传。她说“应该让榜样的力量去影响更多人。”
（1）请从“青春有格”的角度，谈谈你看了材料一中的新闻后的感想。
（2）你对材料二中画线内容是怎样理解的？请简要谈谈。
22．（2024七下·武都期末）【共建美好集体】
情境一这学期七年级（1）班转入一名新同学小光，他家境贫困，父母离异，平时郁郁寡欢，很少跟别人说话。同学们都热情帮助他，跟他一起玩。经过一段时间后，他开始感受到集体的温暖和友情的真挚，变得开朗起来……
情境二小吉面临钢琴晋级考试，每填都在进行紧张的训练。一天，小吉接到班级经典诵读比赛的通知，发现诵读训练时间和练琴的时间有冲突，但他还是爽快地接受了班级的任务。
（1）结合“集体”的有关知识，谈谈情境一中小光同学的转变告诉我们哪些道理？
（2）结合情境二，指出中学生应怎样正确处理集体利益与个人利益的关系？
23．（2024七下·武都期末）【品味情绪情感】
材料一 一位父亲在公司受到了老板的批评，回到家就把沙发上跳来跳去的孩子臭骂了一顿。孩子心里窝火，狠狠去踹身边打滚的猫。猫逃到街上，正好一辆卡车开过来，司机赶紧避让，却把路边的孩子撞伤了。
材料二 某个85后画师创作的漫画作品在网上走红。他的作品多以真实人物的生活场景为原型，用漫画形式定格温情瞬间，引起了很多人的共鸣。作品中有充满童趣的孩子、有温情的生活瞬间、有泸定地震中英勇无畏的消防员……
（1）材料一中的这位父亲的情绪带来了一天的烦恼，在生活中我们应如何管理自己的情绪？
（2）运用“品出情感的韵味”的相关知识，说说材料二中画师的作品对我们有何意义？
（3）情由心生，生活中我们可以通过哪些途径获得美好信感？（答出三种）
24．（2024七下·武都期末）【与法律同行】
材料一 2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》开始正式实施，这是我国首次就家庭教育进行专门立法。
《中华人民共和国家底教育促进法》第四条：未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。第二十六条：县级以上地方人民政府应当加强监督管理，畅通学校家庭沟通渠道。
材料二 新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》增加了网络保护和政府保护两章，将原来家庭、学校、社会、司法“四大保护”发展为“六大保护”，由四道防线变为六道防线；教育部印发的“五项管理及双减政策”等来保护未成年人。法治之网之密、法律基石之牢，可见一斑。
材料三 小磊的手表被张某强行掠去，周末小磊叫上哥哥用暴力制服张某，并抢回了自己的手表。
（1）从法律作用的角度，分析国家制定《中华人民共和国家庭教育促进法》的必要性。
（2）小刚同学阅读完材料二后认为，有法律织就的保护网，我们未成年人就可以高枕无忧了。请你评析小刚的观点。
（3）材料三中小磊的做法正确吗？为什么？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析】材料中，我们的认知能力、自我意识不断增强，情感世界越来越丰富，但这也使我们产生了矛盾和困惑。这是我们成长过程中的正常心理现象，青春期矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。需要我们要用恰当的方式调适这些矛盾心理，故①④说法正确。
②错误，青春期矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
③错误，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长，不能顺其自然。
故答案为：C。
【点评】本题考查对青春期的矛盾心理的认识，正确处理青春期的矛盾心理 可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己； 可 以通过求助他人，学习化解烦恼的方法； 可以通过培养兴 趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理； 可以学习自我调节，如：把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲等，成为自己的“心理保健医生”。
2．【答案】A
【知识点】情绪的调节；思维的批判性与批判技巧；开发青春的创造潜力；行己有耻及做法
【解析】【分析】小华用家里的废旧衣物做了一套华丽的走秀服，体现了在实践中开发创造潜力；小林发现书中的图片有误，便向出版社提出来，并附上理由，体现了有批判质疑的精神；故①③说法正确。
②错误，小泰看到有人在旅游景区乱写乱画马上进行制止，这说明他有维护社会公德和文明的意识，而不是“行己有耻”。
④错误，小美考试失利，与老师沟通她这次考试失利的原因，是通过合理宣泄来调节负面情绪。
故答案为：A。
【点评】本题考查对行己有耻和开发青春的创造潜力，情绪的调节，思维的批判性的认识，思维的批判性表现为对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
3．【答案】B
【知识点】如何做到止于至善
【解析】【分析】根据所学，善于向榜样学习，引导我们知廉耻、懂荣辱，给予我们自我完善的力量；能给予我们积极调整自己、端正自己的行为的力量；能鼓励我们向榜样学习、汲取榜样的力量，故②③④说法正确。①错误，学校注重给学生树立榜样，但这并不能使每位学生都拥有正能量，选项观点太绝对，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对止于至善的认识，“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，这是对青春最好的证明。
4．【答案】C
【知识点】男生女生的性别优势及优势互补；异性朋友及异性情感
【解析】【分析】小华与小美之间的关系发展，属于青春期的异性同学之间的正常交往，但是有同学就认为小华对小美产生了爱情，这一认识说错误的，男生女生拥有各自的性别优势，我们要发现对方的优势，取长补短，完善自己，这并不是爱情，故C说法正确。
A不符合题意，材料强调的是部分同学认为这是爱情的观点是错误的，小华对小美的感情不是爱情。
BD错误，选项的判断错误，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对男女生优势互补和异性情感的认识，在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任； 爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。
5．【答案】B
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】根据所学，调节情绪的方法主要有改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。主动寻求父母、老师、同学的帮助有利于调节自己的情绪。转移注意力或者做放松训练，通过运动、唱歌等方式合理地宣泄情绪等都有利于调节自己的情绪，故①②④说法正确。
③错误，把情绪积压在心里，不和任何人说，这不利于情绪调节。
故答案为：B。
【点评】本题考查对情绪的调节的认识，学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。
6．【答案】C
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】根据所学，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感；阅读古典名著，参观博物馆、美术馆，听中国经典音乐都属于获得美好情感的行为，故①③④说法正确。
②错误，沉迷于网上交友，影响学习和生活，不能获得美好情感。
故答案为：C。
【点评】本题考查对获得美好情感的方式的认识，生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
7．【答案】C
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】一场盛大的唐朝传统迎宾仪式，向贵宾展现了中华文化兼容并蓄的精神风貌，我们应为之骄傲。由此会产生爱国感、自豪感，故①③说法正确。
②④不符合题意，恐慌感与焦虑感属于负面情感，题干未体现。
故答案为：C。
【点评】本题考查对美好情感的获得方式的认识，情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
8．【答案】A
【知识点】承担建设集体责任
【解析】【分析】根据所学，为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。据此，认真清扫班级图书角的卫生，主动出好班级的每期黑板报，积极参加运动会项目，都是为集体尽责的表现，故①③④符合题意。
②错误，迟到后谎报了班级和姓名，不利于班级体建设，损害了班级的利益。
故答案为：A。
【点评】本题考查对承担建设集体的责任的认识，集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做，集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
9．【答案】C
【知识点】个人意愿与集体规则的关系；排解在不同集体中的角色的冲突
【解析】【分析】分析题文，结合所学知识可知，汤涛遇到了角色冲突，给他带来了烦恼，我们应该告诉他承担责任的过程有助于我们提高能力，扩大自我成长的空间，排解角色冲突带来的烦时，个人利益应服从集体利益，故①②说法正确。
③错误，面对时间上的冲突，要优先考虑集体利益，个人利益服从集体利益，而不是必须先考虑自己的需求、兴趣爱好。
④错误，当个人的节奏与集体的旋律不一致时，我们要调整自己的节奏融入集体。
故答案为：C。
【点评】本题考查对排解不同集体中的角色冲突和个人意愿与集体规则的关系的认识，面对个人意愿与集体规则的冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
10．【答案】C
【知识点】集体的力量
【解析】【分析】漫画《拔河》反映用力不一致难以达到预期的效果，这启示我们，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，个人间的团结协作可以使集体产生强大的合力，通过优化组合可以实现优势互补，产生合力，符合题意，故①④正确。
②错误，集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
③错误，小团体主义将自身利益置于集体利益之上，我们应坚持集体主义，反对小团体主义。
故答案为：C。
【点评】本题考查对集体的力量的认识，集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
11．【答案】B
【知识点】承担建设集体责任
【解析】【分析】材料中班级存在的不良风气，是缺乏关爱集体的责任的表现，说明了某些学生的责任意识比较淡薄，没有承担起关爱集体的责任，故B说法正确。
A错误，我们要关注集体的利益，积极维护集体规则，并不是只要做好自身的事情就可以了。
C错误，生活中一些小事会对集体产生不良影响。
D错误，我们为集体建设出力，并不是为了得到老师的表扬。
故答案为：B。
【点评】本题考查对承担建设集体的责任的认识，承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
12．【答案】D
【知识点】美好集体的特点
【解析】【分析】①理解正确，上个星期我感冒发烧不能去上课，有几位同学通过微信指导我补上了落下的课堂笔记，这让我感觉很温暖，这体现了美好集体是充满关怀与友爱的。
②理解正确，这学期开学晚，学习时间紧，在班主任的指导下，同学们各抒己见，通过小组辩论，共同制定了新的班级公约，这体现了美好集体是民主的、公正的。
③理解正确，我们班要选出两位同学参加校诗词大会，班上很多同学报名参加。最终我和亮亮通过激烈的班级选拔赛，赢得了这次机会；这体现了美好集体是充满活力的。
④理解正确，为了在校辩论赛上赛出好成绩，我们分工协作，坦诚交流，相互帮助，通过小组辩论，选拔出了参赛选手，体现了美好集体是善于合作的。
故答案为：D。
【点评】本题考查对美好集体的特点的认识，美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
13．【答案】D
【知识点】在集体中的竞争与合作
【解析】【分析】从技术工人到研究院研究员，从工程师到军事指挥员，他们协同攻关，共同奋斗，说明合作需要每个人都发挥自己最大的作用，合作需要分工协作、相互帮助，充分发挥各自的能力，故①②说法正确；
③④不符合题意，题干体现的是合作，没有体现竞争。
故答案为：D。
【点评】本题考查对集体中的合作的认识，在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。
14．【答案】A
【知识点】承担建设集体责任
【解析】【分析】面对班里转来的这名学生，作为班长的小强应该伸出友谊之手，关心、帮助新同学，让他感受集体的温暖；鼓励新同学大胆地融入集体，只有在集体中才能培养我们人际交往的基本态度和能力；主动与新同学交往，在交在中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，故①②③说法正确。
④错误，选项观点歪曲了题文的主旨，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对承担建设集体的责任的认识，在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。
15．【答案】B
【知识点】生活与法律息息相关
【解析】【分析】不同的人在不同场所都有法律保护他们的合法权益，这说明我们的生活与法律息息相关，B说法符合题意。
A不符合题意，材料没有体现法律由国家的强制力保障实施。
C错误，法律对全体社会成员具有约束力。
D不符合题意，题干没涉及法律指导着我们未来的生活。
故答案为：B。
【点评】本题考查对生活与法律息息相关的认识，我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
16．【答案】B
【知识点】法治及其意义
【解析】【分析】坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，是国家长治久安的必由之路，这体现了法治的重要性，说明法治是人们共同的生活愿景，是国家治理现代化的重要标志，故B说法正确。
A错误，法律是统治国家、管理社会的工具。
C错误，有了法律只是做到了良法之治，而法治还需要善治。
D不符合题意，题干没有体现法律和生活的关系。
故答案为：B。
【点评】本题考查对法治及其意义的认识，法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
17．【答案】C
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】材料通过对腐败行为的处罚，说明了我国公民在法律面前一律平等，法律对全体社会成员具有普遍约束力，故C说法正确。
A错误，法律是由国家制定或认可的。
B错误，任何人的违法犯罪行为都要受到相应的法律处罚，公民在法律面前一律平等。
D错误，违反法律的事坚决不要做。
故答案为：C。
【点评】本题考查对法律的特征和作用的认识，在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
18．【答案】D
【知识点】保护未成年人合法权益的防线
【解析】【分析】学校进行消防安全教育，体现的是学校保护。中小学上下学高峰期，交警按时到校门口执勤，保障师生的出行安全，体现的是政府保护。初中生小明的父母离异后，依然关注他的学习和生活，体现的是家庭保护，所以①②④正确。
③错误，未成年人案件不公开审理，实施的主体是司法部门，体现的是司法保护。
故答案为：D。
【点评】本题考查对未成年人的特殊保护的认识，未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
19．【答案】B
【知识点】树立法治意识
【解析】【分析】图中面对非法侵害的做法中，73%的同学选择报警或向路人求助，说明多数同学具有较强的法治意识；奋力反抗、忍气吞声和事后报复的人数占比很少，说明少数同学未能做到依法维护自己的合法权益，故①②说法正确。
③错误，面对非法侵害，中学生应具有维权意识，学会依法维权，一味忍让只会助长侵权者的嚣张气焰。
④错误，图中数据体现出少部分同学缺乏自我保护的意识和能力。
故答案为：B。
【点评】本题考查对树立法治意识的认识，增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
20．【答案】A
【知识点】依法办事；树立法治意识
【解析】【分析】根据所学，作为青少年预防违法犯罪，需要学习法律知识，提高自身修养，加强自控力；树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、遵守法律和捍卫法律；自觉树立法律意识，维护法律尊严；将法治精神铭刻于心，故①②③④说法正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查对树立法治意识，依法办事的认识，增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
21．【答案】（1）孔子说“行己有耻”，我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。我们应有知耻之心，不断提高辨别耻的能力；材料中的青年女子身穿仿制日本军服嬉戏，无底线娱乐，严重伤害国人的民族感情，触碰法律红线，我们要有底线意识，触碰道德底线的事坚决不做；我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
（2）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家会变得更加美好。
【知识点】行己有耻及做法；榜样的作用
【解析】【分析】（1）根据所学， 材料中的青年女子没有做到行己有耻，具体可以从行己有耻要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。它要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，据此结合材料分析回答即可。
（2）让榜样的力量去影响更多人，这体现了 榜样的作用，因此可以从榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量， 汲取榜样的力量，我们的社会、国家会变得更加美好等方面回答即可。
【点评】本题考查对行己有耻和榜样的作用等相关知识的理解和运用，“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，这是对青春最好的证明。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用行己有耻的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：青年女子穿着仿制日本军服，与同伴拉扯嬉闹，警方对该女子及其同伴予以行政拘留处罚→ 行己有耻的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用榜样的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：让榜样的力量去影响更多人→ 榜样的作用。
第三步：整合信息，组织答案。
22．【答案】（1）①美好集体是充满关怀和友爱的。②美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。③良好的班集体有利于我们身心健康发展。
（2）①在集体中，集体利益与个人利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②坚持集体主义，是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对极端个人主义。③心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。
【知识点】正确认识个人利益与集体利益的关系；美好集体的特点
【解析】【分析】（1）小光在新的集体的帮助下，变得开朗起来，他开始感受到集体的温暖和友情的真挚，这说明美好集体是充满关怀和友爱的，是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 良好的班集体有利于我们身心健康发展等，据此分析回答即可。
（2）根据所学，正确处理集体利益与个人利益的关系可以从 应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 ，做到心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情等方面分析回答即可。
【点评】本题考查对美好集体的特点，个人利益与集体利益的关系等相关知识的理解和运用，在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用美好集体的特征的知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：小光在新的集体的帮助下，变得开朗起来，他开始感受到集体的温暖和友情的真挚→可链接美好集体的重要性及特征；良好的班集体有利于我们身心健康发展；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用确处理集体利益与个人利益的关系的知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：小吉在面临钢琴晋级考试，的情境下接到班级经典诵读比赛的通知，发现诵读训练时间和练琴的时间有冲突，但他还是爽快地接受了班级的任务→可链接正确处理集体利益与个人利益的关系；心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情；
第三步：整合信息，组织答案。
23．【答案】（1）①我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达情绪。②掌握调节情绪的方法，学会合理地调节情绪。③掌握处理负面情绪和减压的方法，保持积极心态。
（2）①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。③情感让我们内心世界更加丰富。④深刻的情感有助于我们更全面观察事物，探索未知。
（3）示例：阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等。
【知识点】情绪的调节；积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】（1）父亲的情绪带来了一天的烦恼，说明情绪会相互感染 ，为此，我们要学会以恰当的方式表达情绪；学会合理地调节情绪，具体分析回答即可。
（2）用漫画形式定格温情瞬间，引起了很多人的共鸣，这体现了美好情感的意义，据此可以从生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 表达着我们的愿望，促进我们的精神发展， 让我们内心世界更加丰富，深刻的情感有助于我们更全面观察事物，探索未知等方面分析回答即可。
（3）本题为开放性问题，言之有理即可，如： 阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等。
【点评】本题考查对情绪的表达和调节，美好情感的作用等相关知识的理解和运用，在情感体验中，我们不总是被动接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用学会调控情绪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：父亲的情绪带来了一天的烦恼→ 以恰当的方式表达情绪；学会合理地调节情绪。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用美好情感的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：用漫画形式定格温情瞬间，引起了很多人的共鸣→ 美好情感的意义。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查获得美好情感的方式，可以结合教材知识进行回答。
24．【答案】（1）①法律具有规范作用。规范全体社会成员的行为，规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么，为我们评判自己和他人的行为提供了准绳、指引，教育人向善；《中华人民共和国家庭教育促进法》的制定有利于引导全社会注重家庭教育，“依法带娃”。②法律具有保护作用。保护人们的合法权益；保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；《中华人民共和国家庭教育促进法》的制定有利于保护未成年人的健康成长。
（2）小刚的观点是错误的。新修订的未成年人保护法，由四道防线变为六道防线来保护未成年人，使未成年人保护做到了有法可依，为未成人健康成长营造良好的环境；未成年人也要加强自我防范意识，通过加强文化修养和学习法律知识，自觉消除不良心理，抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的诱感；保护未成人健康成长，需要加强立法，需要社会各界齐抓共管，通力协作，提升未成年人保护法治化水平和实效；未成年人还要学习未成年人保护法，依法加强自我保护，树立自我保护意识，提高自我保护能力。
（3）不正确。①我们要学会依法办事，树立法治意识。知道什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。②我们要遵守各种法律法规，遇到问题需要解决时应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。③我们在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人的合法权益。④我们要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
【知识点】保护未成年人合法权益的防线；法律的特征和作用；依法办事；增强自我保护的意识和能力；树立法治意识
【解析】【分析】（1）根据所学，法律具有规范和保护作用，据此结合材料说明 《中华人民共和国家庭教育促进法》的制定有利于引导全社会注重家庭教育， 保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境 ，保护未成年人的健康成长等方面具体分析回答即可。（2）小刚的观点是错误的，理由根据所学，可以从法律对未成年人特殊保护设立了六道防线； 使未成年人保护做到了有法可依，为未成人健康成长营造良好的环境，作为 未成年人自身也要 加强自我防范意识， 加强文化修养和学习法律知识，自觉消除不良心理，抵制各种不良行为和违法犯罪行为的诱感等方面分析回答即可。
（3）小磊的手表被张某强行掠去，周末小磊叫上哥哥用暴力制服张某，并抢回了自己的手表，这没有依法维权小磊的做法错误，具体的理由从树立法治意识，学会依法办事角度具体分析回答即可。
【点评】本题考查对未成年人的特殊保护，增强自我保护意识和能力，法律的作用，树立法治意识和依法办事等相关知识的理解和运用，增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是国家，需要运用法律的作用的知识，从分析类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：《中华人民共和国家庭教育促进法》开始正式实施，这是我国首次就家庭教育进行专门立法→ 可链接法律的规范和保护作用的体现；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼辩题；
观点：有法律织就的保护网，我们未成年人就可以高枕无忧了。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的；
论据①：毒地未成年人特殊保护的六道防线；
论据②： 未成年人要加强自我保护的要求；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用依法办事的要求的知识，从结论及理由类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：小磊的手表被张某强行掠去，周末小磊叫上哥哥用暴力制服张某，并抢回了自己的手表→可链接小磊的做法错误，具体的理由从依法办事的要求的角度作答；
第三步：整合信息，组织答案。
1 / 1甘肃省陇南市武都区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题
1．（2024七下·武都期末）伴随着生理发育，我们的认知能力、自我意识不断增强，情感世界越来越丰富，但这也使我们产生了矛盾和困惑。对于这些矛盾心理，下列观点错误的是（　　）
①是我们成长过程中的正常心理现象②只会成为我你生命成长的阻力
③顺其自然，无需采取调适措施④我们要用恰当的方式调适这些矛盾心理
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析】材料中，我们的认知能力、自我意识不断增强，情感世界越来越丰富，但这也使我们产生了矛盾和困惑。这是我们成长过程中的正常心理现象，青春期矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。需要我们要用恰当的方式调适这些矛盾心理，故①④说法正确。
②错误，青春期矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
③错误，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长，不能顺其自然。
故答案为：C。
【点评】本题考查对青春期的矛盾心理的认识，正确处理青春期的矛盾心理 可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己； 可 以通过求助他人，学习化解烦恼的方法； 可以通过培养兴 趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理； 可以学习自我调节，如：把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲等，成为自己的“心理保健医生”。
2．（2024七下·武都期末）下列对“微行为”的“微点评”，正确的是（　　）
①小华用家里的废旧衣物做了一套走秀服——在实践中开发创造潜力
②小泰看到有人在旅游景区乱写乱画，马上进行制止——做到了“行己有耻”
③小林发现书中的图片有误，便向出版社提出来，并附上理由——有批判质疑的精神，值得学习
④小美考试失利，与老师沟通她这次考试失利的原因——通过改变认知评价来消除负面情绪
A．①③ B．①④ C．③④ D．①②
【答案】A
【知识点】情绪的调节；思维的批判性与批判技巧；开发青春的创造潜力；行己有耻及做法
【解析】【分析】小华用家里的废旧衣物做了一套华丽的走秀服，体现了在实践中开发创造潜力；小林发现书中的图片有误，便向出版社提出来，并附上理由，体现了有批判质疑的精神；故①③说法正确。
②错误，小泰看到有人在旅游景区乱写乱画马上进行制止，这说明他有维护社会公德和文明的意识，而不是“行己有耻”。
④错误，小美考试失利，与老师沟通她这次考试失利的原因，是通过合理宣泄来调节负面情绪。
故答案为：A。
【点评】本题考查对行己有耻和开发青春的创造潜力，情绪的调节，思维的批判性的认识，思维的批判性表现为对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
3．（2024七下·武都期末）学校会把当选的学习标兵、道德标兵、卫生标兵的照片贴在宣传栏上，让全校的学生都能看见。这样做的意义是（　　）
①能使每位学生都拥有正能量
②引导我们知廉耻、懂荣辱，给予我们自我完善的力量
③能给予我们积极调整自己、端正自己的行为的力量
④能鼓励我们向榜样学习、汲取榜样的力量
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】B
【知识点】如何做到止于至善
【解析】【分析】根据所学，善于向榜样学习，引导我们知廉耻、懂荣辱，给予我们自我完善的力量；能给予我们积极调整自己、端正自己的行为的力量；能鼓励我们向榜样学习、汲取榜样的力量，故②③④说法正确。①错误，学校注重给学生树立榜样，但这并不能使每位学生都拥有正能量，选项观点太绝对，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对止于至善的认识，“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，这是对青春最好的证明。
4．（2024七下·武都期末）小华的性格大大咧咧，总是丢三落四，但班上细心的女生小美很乐常帮助他改掉“小马虎”的毛病。同时，热爱运动的小华也经常带小美一起参加体育活动，有同学就认为小华对小美产生了爱情，对此，下列认识正确的是（　　）
A．观点错误。与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征
B．观点正确。我们能从对方身上看到某些优秀的品质
C．观点错误。男生女生拥有各自的性别优势，我们要发现对方的优势，取长补短，完善自己，这并不是爱情
D．观点正确。男生女生相互帮助就会产生爱情
【答案】C
【知识点】男生女生的性别优势及优势互补；异性朋友及异性情感
【解析】【分析】小华与小美之间的关系发展，属于青春期的异性同学之间的正常交往，但是有同学就认为小华对小美产生了爱情，这一认识说错误的，男生女生拥有各自的性别优势，我们要发现对方的优势，取长补短，完善自己，这并不是爱情，故C说法正确。
A不符合题意，材料强调的是部分同学认为这是爱情的观点是错误的，小华对小美的感情不是爱情。
BD错误，选项的判断错误，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对男女生优势互补和异性情感的认识，在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任； 爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。
5．（2024七下·武都期末）生活中，我们难免会产生紧张、烦躁、焦虑等不良情绪。下列做法中，有利于情绪调节的是（　　）
①转移注意或者放松训练②主动寻求父母、老师、同学的帮助
③把情绪积压在心里，不和任何人说④通过运动、唱歌等方式合理地宣泄情绪
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
【答案】B
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】根据所学，调节情绪的方法主要有改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。主动寻求父母、老师、同学的帮助有利于调节自己的情绪。转移注意力或者做放松训练，通过运动、唱歌等方式合理地宣泄情绪等都有利于调节自己的情绪，故①②④说法正确。
③错误，把情绪积压在心里，不和任何人说，这不利于情绪调节。
故答案为：B。
【点评】本题考查对情绪的调节的认识，学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。
6．（2024七下·武都期末）伴随看生活经验的不断扩展，我们的情感体验愈加丰富。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。下列行为中，能够让我们获得美好情感的是（　　）
①阅读古典名著②热衷于网上交友③参观博物馆、美术馆④听中国经典音乐
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】根据所学，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感；阅读古典名著，参观博物馆、美术馆，听中国经典音乐都属于获得美好情感的行为，故①③④说法正确。
②错误，沉迷于网上交友，影响学习和生活，不能获得美好情感。
故答案为：C。
【点评】本题考查对获得美好情感的方式的认识，生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
7．（2024七下·武都期末）2023年5月18日晚，国家主席习近平和夫人彭丽媛在陕西省西安市大唐芙蓉园为出席中国—中亚峰会的中亚五国领导人及其夫人举行欢迎仪式。一场盛大的唐朝传统迎宾仪式，向贵宾展现了中华文化兼容并蓄的精神风貌。这让我们产生的情感是（　　）
①爱国情感②恐慌感③自豪感④焦虑感
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】C
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】一场盛大的唐朝传统迎宾仪式，向贵宾展现了中华文化兼容并蓄的精神风貌，我们应为之骄傲。由此会产生爱国感、自豪感，故①③说法正确。
②④不符合题意，恐慌感与焦虑感属于负面情感，题干未体现。
故答案为：C。
【点评】本题考查对美好情感的获得方式的认识，情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
8．（2024七下·武都期末）作为班集体的一员，我们每个人都应为集体的发展贡献自己的力量。下列同学的做法中，符合这一要求的是（　　）
①王铭同学每周都会认真清扫班级图书角的卫生
②小秦为了班级荣誉，迟到后谎报了班级和姓名
③高莲同学主动出好班级的每期黑板报
④运动会上，七年级（1）班同学们积极参加运动会项目，为班级取得好的成绩
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
【答案】A
【知识点】承担建设集体责任
【解析】【分析】根据所学，为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。据此，认真清扫班级图书角的卫生，主动出好班级的每期黑板报，积极参加运动会项目，都是为集体尽责的表现，故①③④符合题意。
②错误，迟到后谎报了班级和姓名，不利于班级体建设，损害了班级的利益。
故答案为：A。
【点评】本题考查对承担建设集体的责任的认识，集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做，集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
9．（2024七下·武都期末）班长汤涛在给好友的信中写道：“临近期末，大家都进入了紧张的复习阶段，老师却让我帮助因病请假的军军同学补习功课；这个周末，学校组织我们志愿者社团去参加敬老院的活动；还有……我简直顾不过来了。”如果让你回复他，你应该说（　　）
①承担责任的过程有助于我们提高能力，扩大自我成长的空间
②排解角色冲突带来的烦恼时，应坚持让个人利益服从集体利益
③面对时间上的冲突，可以先考虑自己的需求、兴趣爱好
④每个人都有自己的生活节奏，按照自己的节奏办事就好
A．①③ B．②③ C．①② D．③④
【答案】C
【知识点】个人意愿与集体规则的关系；排解在不同集体中的角色的冲突
【解析】【分析】分析题文，结合所学知识可知，汤涛遇到了角色冲突，给他带来了烦恼，我们应该告诉他承担责任的过程有助于我们提高能力，扩大自我成长的空间，排解角色冲突带来的烦时，个人利益应服从集体利益，故①②说法正确。
③错误，面对时间上的冲突，要优先考虑集体利益，个人利益服从集体利益，而不是必须先考虑自己的需求、兴趣爱好。
④错误，当个人的节奏与集体的旋律不一致时，我们要调整自己的节奏融入集体。
故答案为：C。
【点评】本题考查对排解不同集体中的角色冲突和个人意愿与集体规则的关系的认识，面对个人意愿与集体规则的冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
10．（2024七下·武都期末）下图漫画《拔河》告诉我们（　　）
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
②集体是有共同目标、分工明确、简单相加的整体
③发挥集体的作用需要我们坚持个人的小团体主义
④个人间的团结协作可以使集体产生强大的合力
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】C
【知识点】集体的力量
【解析】【分析】漫画《拔河》反映用力不一致难以达到预期的效果，这启示我们，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，个人间的团结协作可以使集体产生强大的合力，通过优化组合可以实现优势互补，产生合力，符合题意，故①④正确。
②错误，集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
③错误，小团体主义将自身利益置于集体利益之上，我们应坚持集体主义，反对小团体主义。
故答案为：C。
【点评】本题考查对集体的力量的认识，集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
11．（2024七下·武都期末）教室，没人督促不扫；黑板，老师不来不擦；垃圾，班委不叫不倒；一些勤快的学生往往被冷嘲热讽为“假积极”“爱出风头”。这些现象表明（　　）
A．学生只要做好自身的事情就可以了
B．某些学生的责任意识比较淡薄，没有承担起关爱集体的责任
C．生活中一些小事不会对集体产生不良影响
D．勤快的同学为班级出力，就是为了得到老师的表扬
【答案】B
【知识点】承担建设集体责任
【解析】【分析】材料中班级存在的不良风气，是缺乏关爱集体的责任的表现，说明了某些学生的责任意识比较淡薄，没有承担起关爱集体的责任，故B说法正确。
A错误，我们要关注集体的利益，积极维护集体规则，并不是只要做好自身的事情就可以了。
C错误，生活中一些小事会对集体产生不良影响。
D错误，我们为集体建设出力，并不是为了得到老师的表扬。
故答案为：B。
【点评】本题考查对承担建设集体的责任的认识，承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
12．（2024七下·武都期末）同学始围绕“建设美好集体”的主题进行了一场热烈讨论，下列对美好集体的解读，正确的是（　　）
心中有对美好集体的憧憬 实践中有建设美好集体的行动
美好集体是充满关怀与友爱的 ①小刚：上个星期我感冒发烧不能去上课，有几位同学通过微信指导我补上了落下的课堂笔记，这让我感觉很温暖。
美好集体是民主的、公正的 ②小君：这学期开学晚，学习时间紧，在班主任的指导下，同学们各抒已见，共同制定了新的班级公约，我希望班级公约前人人平等。
美好集体是充满活力的 ③小勇：我们班要选出两位同学参加校诗词大会，班上很多同学报名参加，大家相互鼓励、交流经验、共同提高，最终我和亮亮通过激烈的班级选拔赛，赢得了这次机会。
美好集体是善于合作的 ④小康：为了在校辩论赛上赛出好成绩，我们分工协作，坦诚交流，相互帮助，默契度和辩论水平大大提高。
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
【答案】D
【知识点】美好集体的特点
【解析】【分析】①理解正确，上个星期我感冒发烧不能去上课，有几位同学通过微信指导我补上了落下的课堂笔记，这让我感觉很温暖，这体现了美好集体是充满关怀与友爱的。
②理解正确，这学期开学晚，学习时间紧，在班主任的指导下，同学们各抒己见，通过小组辩论，共同制定了新的班级公约，这体现了美好集体是民主的、公正的。
③理解正确，我们班要选出两位同学参加校诗词大会，班上很多同学报名参加。最终我和亮亮通过激烈的班级选拔赛，赢得了这次机会；这体现了美好集体是充满活力的。
④理解正确，为了在校辩论赛上赛出好成绩，我们分工协作，坦诚交流，相互帮助，通过小组辩论，选拔出了参赛选手，体现了美好集体是善于合作的。
故答案为：D。
【点评】本题考查对美好集体的特点的认识，美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
13．（2024七下·武都期末）2023年6月，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，创造了新的历史。“千人一枚箭，万人一杆枪”。这次成功的背后是一个由数万科技工作者组成的团队，这些科技工作者遍布全国，从技术工人到研究院研究员，从工程师到军事指挥员，他们协同攻关，共同奋斗，推动中国航天事业取得了历史性进展。神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆说明（　　）
①合作需要每个人都发挥自己最大的作用②合作需要分工协作、相互帮助，充分发挥各自的能力
③在集体生活中，要学会竞争④在竞争中学会合作，竞争是集体活力的源泉
A．①④ B．②③ C．③④ D．①②
【答案】D
【知识点】在集体中的竞争与合作
【解析】【分析】从技术工人到研究院研究员，从工程师到军事指挥员，他们协同攻关，共同奋斗，说明合作需要每个人都发挥自己最大的作用，合作需要分工协作、相互帮助，充分发挥各自的能力，故①②说法正确；
③④不符合题意，题干体现的是合作，没有体现竞争。
故答案为：D。
【点评】本题考查对集体中的合作的认识，在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。
14．（2024七下·武都期末）最近班上的一件事让班长小强忧心忡忡，班里最近转来一位同学，他性格内向，不善交往，加上他刚到一个新的环境，就更加孤独了。为帮助新同学，小强应该采取的行动是（　　）
①伸出友谊之手，关心、帮助新同学，让他感受集体的温暖
②鼓励新同学大胆地融入集体，只有在集体中才能培养我们人际交往的基本态度和能力
③主动与新同学交往，在交在中学会彼此接纳、尊重、理解和包容
④每个人都有自己的性格特点，作为班长也不能强求他人主动交流
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】A
【知识点】承担建设集体责任
【解析】【分析】面对班里转来的这名学生，作为班长的小强应该伸出友谊之手，关心、帮助新同学，让他感受集体的温暖；鼓励新同学大胆地融入集体，只有在集体中才能培养我们人际交往的基本态度和能力；主动与新同学交往，在交在中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，故①②③说法正确。
④错误，选项观点歪曲了题文的主旨，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对承担建设集体的责任的认识，在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。
15．（2024七下·武都期末）我们的成长受未成年人保护法的保护；我们的父母是社会的劳动者，有劳动法等法律法律来保护他们的合法权益；道路上的行人、车辆都必须遵守交通法规；盗窃、抢劫等违法犯罪行为会受到法律制裁……这说明（　　）
A．法律由国家强制力保障实施 B．法律与我们的生活息息相关
C．法律只对违法的人有约束力 D．法律指导着我们未来的生活
【答案】B
【知识点】生活与法律息息相关
【解析】【分析】不同的人在不同场所都有法律保护他们的合法权益，这说明我们的生活与法律息息相关，B说法符合题意。
A不符合题意，材料没有体现法律由国家的强制力保障实施。
C错误，法律对全体社会成员具有约束力。
D不符合题意，题干没涉及法律指导着我们未来的生活。
故答案为：B。
【点评】本题考查对生活与法律息息相关的认识，我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
16．（2024七下·武都期末）坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，是国家长治久安的必由之路，这说明（　　）
A．法治是统治国家、管理社会的工具
B．法治是人们共同的生活愿景，是国家治理现代化的重要标志
C．有了法律就有了法治
D．我们的生活与法律息息相关
【答案】B
【知识点】法治及其意义
【解析】【分析】坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，是国家长治久安的必由之路，这体现了法治的重要性，说明法治是人们共同的生活愿景，是国家治理现代化的重要标志，故B说法正确。
A错误，法律是统治国家、管理社会的工具。
C错误，有了法律只是做到了良法之治，而法治还需要善治。
D不符合题意，题干没有体现法律和生活的关系。
故答案为：B。
【点评】本题考查对法治及其意义的认识，法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
17．（2024七下·武都期末）2023年9月28日，贵州省黔南州中级人民法院一审公开宣判贵州省安顺市人大常委会原党组书记，主任赵某某受贿一案，以受贿罪判处被告人赵某某有期徒刑九年零六个月，并处罚金人民币八十万元……赵某某当庭表示服判，不上诉。该案体现了（　　）
A．法律是由法院制定的 B．公职人员违法可以从轻处司
C．在我国，法律面前人人平等 D．违反法律的事尽量不要做
【答案】C
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】材料通过对腐败行为的处罚，说明了我国公民在法律面前一律平等，法律对全体社会成员具有普遍约束力，故C说法正确。
A错误，法律是由国家制定或认可的。
B错误，任何人的违法犯罪行为都要受到相应的法律处罚，公民在法律面前一律平等。
D错误，违反法律的事坚决不要做。
故答案为：C。
【点评】本题考查对法律的特征和作用的认识，在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
18．（2024七下·武都期末）未成年人的健康成长需要特殊关爱和保护。下列现象与特殊保护匹配正确的是（　　）
序号 现象 特殊保护
① 学校进行消防安全教育 学校保护
② 中小学上下学高峰期，交警按时到校门口执勤，保障师生的出行安全 政府保护
③ 未成年人案件不公开审理 社会保护
④ 初中生小明的父母离异后，依然关注他的学习和生活 家庭保护
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】D
【知识点】保护未成年人合法权益的防线
【解析】【分析】学校进行消防安全教育，体现的是学校保护。中小学上下学高峰期，交警按时到校门口执勤，保障师生的出行安全，体现的是政府保护。初中生小明的父母离异后，依然关注他的学习和生活，体现的是家庭保护，所以①②④正确。
③错误，未成年人案件不公开审理，实施的主体是司法部门，体现的是司法保护。
故答案为：D。
【点评】本题考查对未成年人的特殊保护的认识，未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
19．（2024七下·武都期末）下图是小亮对本班同学如何面对非法侵害的调查结果统计图。这一统计图说明了（　　）
①多数同学具有较强的法治意识②少数同学未能做到依法维护自己的合法权益
③忍一时风平浪静，中学生不需要事事与人争高低④多数同学缺乏自我保护的意识和能力
A．①③ B．①② C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】树立法治意识
【解析】【分析】图中面对非法侵害的做法中，73%的同学选择报警或向路人求助，说明多数同学具有较强的法治意识；奋力反抗、忍气吞声和事后报复的人数占比很少，说明少数同学未能做到依法维护自己的合法权益，故①②说法正确。
③错误，面对非法侵害，中学生应具有维权意识，学会依法维权，一味忍让只会助长侵权者的嚣张气焰。
④错误，图中数据体现出少部分同学缺乏自我保护的意识和能力。
故答案为：B。
【点评】本题考查对树立法治意识的认识，增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
20．（2024七下·武都期末）作为青少年的我们要自觉远离违法犯罪。下列有助于我们远离违法犯罪的是（　　）
①学习法律知识，提高自身修养，加强自控力
②树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、遵守法律和捍卫法律
③自觉树立法律意识，维护法律尊严
④将法治精神铭刻于心
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
【答案】A
【知识点】依法办事；树立法治意识
【解析】【分析】根据所学，作为青少年预防违法犯罪，需要学习法律知识，提高自身修养，加强自控力；树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、遵守法律和捍卫法律；自觉树立法律意识，维护法律尊严；将法治精神铭刻于心，故①②③④说法正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查对树立法治意识，依法办事的认识，增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
21．（2024七下·武都期末）【青春飞扬】
材料一 2023年3月，海口市琼山区某夜市内，一名青年女子穿着仿制日本军服，与同伴拉扯嬉闹，另一名身穿白衣的同伴拿着手机在一旁拍摄，视频在网络上引发轩然大波，网民极其愤怒，警方对该女子及其同伴予以行政拘留处罚。
材料二 某女运动员曾获22枚金牌、6次打破残奥会世界纪录。退役后，她积极投身志愿服务工作，为奥运做宣传。她说“应该让榜样的力量去影响更多人。”
（1）请从“青春有格”的角度，谈谈你看了材料一中的新闻后的感想。
（2）你对材料二中画线内容是怎样理解的？请简要谈谈。
【答案】（1）孔子说“行己有耻”，我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。我们应有知耻之心，不断提高辨别耻的能力；材料中的青年女子身穿仿制日本军服嬉戏，无底线娱乐，严重伤害国人的民族感情，触碰法律红线，我们要有底线意识，触碰道德底线的事坚决不做；我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
（2）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家会变得更加美好。
【知识点】行己有耻及做法；榜样的作用
【解析】【分析】（1）根据所学， 材料中的青年女子没有做到行己有耻，具体可以从行己有耻要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。它要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，据此结合材料分析回答即可。
（2）让榜样的力量去影响更多人，这体现了 榜样的作用，因此可以从榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量， 汲取榜样的力量，我们的社会、国家会变得更加美好等方面回答即可。
【点评】本题考查对行己有耻和榜样的作用等相关知识的理解和运用，“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，这是对青春最好的证明。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用行己有耻的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：青年女子穿着仿制日本军服，与同伴拉扯嬉闹，警方对该女子及其同伴予以行政拘留处罚→ 行己有耻的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用榜样的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：让榜样的力量去影响更多人→ 榜样的作用。
第三步：整合信息，组织答案。
22．（2024七下·武都期末）【共建美好集体】
情境一这学期七年级（1）班转入一名新同学小光，他家境贫困，父母离异，平时郁郁寡欢，很少跟别人说话。同学们都热情帮助他，跟他一起玩。经过一段时间后，他开始感受到集体的温暖和友情的真挚，变得开朗起来……
情境二小吉面临钢琴晋级考试，每填都在进行紧张的训练。一天，小吉接到班级经典诵读比赛的通知，发现诵读训练时间和练琴的时间有冲突，但他还是爽快地接受了班级的任务。
（1）结合“集体”的有关知识，谈谈情境一中小光同学的转变告诉我们哪些道理？
（2）结合情境二，指出中学生应怎样正确处理集体利益与个人利益的关系？
【答案】（1）①美好集体是充满关怀和友爱的。②美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。③良好的班集体有利于我们身心健康发展。
（2）①在集体中，集体利益与个人利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②坚持集体主义，是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对极端个人主义。③心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。
【知识点】正确认识个人利益与集体利益的关系；美好集体的特点
【解析】【分析】（1）小光在新的集体的帮助下，变得开朗起来，他开始感受到集体的温暖和友情的真挚，这说明美好集体是充满关怀和友爱的，是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 良好的班集体有利于我们身心健康发展等，据此分析回答即可。
（2）根据所学，正确处理集体利益与个人利益的关系可以从 应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 ，做到心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情等方面分析回答即可。
【点评】本题考查对美好集体的特点，个人利益与集体利益的关系等相关知识的理解和运用，在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用美好集体的特征的知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：小光在新的集体的帮助下，变得开朗起来，他开始感受到集体的温暖和友情的真挚→可链接美好集体的重要性及特征；良好的班集体有利于我们身心健康发展；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用确处理集体利益与个人利益的关系的知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：小吉在面临钢琴晋级考试，的情境下接到班级经典诵读比赛的通知，发现诵读训练时间和练琴的时间有冲突，但他还是爽快地接受了班级的任务→可链接正确处理集体利益与个人利益的关系；心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情；
第三步：整合信息，组织答案。
23．（2024七下·武都期末）【品味情绪情感】
材料一 一位父亲在公司受到了老板的批评，回到家就把沙发上跳来跳去的孩子臭骂了一顿。孩子心里窝火，狠狠去踹身边打滚的猫。猫逃到街上，正好一辆卡车开过来，司机赶紧避让，却把路边的孩子撞伤了。
材料二 某个85后画师创作的漫画作品在网上走红。他的作品多以真实人物的生活场景为原型，用漫画形式定格温情瞬间，引起了很多人的共鸣。作品中有充满童趣的孩子、有温情的生活瞬间、有泸定地震中英勇无畏的消防员……
（1）材料一中的这位父亲的情绪带来了一天的烦恼，在生活中我们应如何管理自己的情绪？
（2）运用“品出情感的韵味”的相关知识，说说材料二中画师的作品对我们有何意义？
（3）情由心生，生活中我们可以通过哪些途径获得美好信感？（答出三种）
【答案】（1）①我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达情绪。②掌握调节情绪的方法，学会合理地调节情绪。③掌握处理负面情绪和减压的方法，保持积极心态。
（2）①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。③情感让我们内心世界更加丰富。④深刻的情感有助于我们更全面观察事物，探索未知。
（3）示例：阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等。
【知识点】情绪的调节；积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】（1）父亲的情绪带来了一天的烦恼，说明情绪会相互感染 ，为此，我们要学会以恰当的方式表达情绪；学会合理地调节情绪，具体分析回答即可。
（2）用漫画形式定格温情瞬间，引起了很多人的共鸣，这体现了美好情感的意义，据此可以从生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 表达着我们的愿望，促进我们的精神发展， 让我们内心世界更加丰富，深刻的情感有助于我们更全面观察事物，探索未知等方面分析回答即可。
（3）本题为开放性问题，言之有理即可，如： 阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等。
【点评】本题考查对情绪的表达和调节，美好情感的作用等相关知识的理解和运用，在情感体验中，我们不总是被动接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用学会调控情绪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：父亲的情绪带来了一天的烦恼→ 以恰当的方式表达情绪；学会合理地调节情绪。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用美好情感的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：用漫画形式定格温情瞬间，引起了很多人的共鸣→ 美好情感的意义。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查获得美好情感的方式，可以结合教材知识进行回答。
24．（2024七下·武都期末）【与法律同行】
材料一 2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》开始正式实施，这是我国首次就家庭教育进行专门立法。
《中华人民共和国家底教育促进法》第四条：未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。第二十六条：县级以上地方人民政府应当加强监督管理，畅通学校家庭沟通渠道。
材料二 新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》增加了网络保护和政府保护两章，将原来家庭、学校、社会、司法“四大保护”发展为“六大保护”，由四道防线变为六道防线；教育部印发的“五项管理及双减政策”等来保护未成年人。法治之网之密、法律基石之牢，可见一斑。
材料三 小磊的手表被张某强行掠去，周末小磊叫上哥哥用暴力制服张某，并抢回了自己的手表。
（1）从法律作用的角度，分析国家制定《中华人民共和国家庭教育促进法》的必要性。
（2）小刚同学阅读完材料二后认为，有法律织就的保护网，我们未成年人就可以高枕无忧了。请你评析小刚的观点。
（3）材料三中小磊的做法正确吗？为什么？
【答案】（1）①法律具有规范作用。规范全体社会成员的行为，规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么，为我们评判自己和他人的行为提供了准绳、指引，教育人向善；《中华人民共和国家庭教育促进法》的制定有利于引导全社会注重家庭教育，“依法带娃”。②法律具有保护作用。保护人们的合法权益；保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；《中华人民共和国家庭教育促进法》的制定有利于保护未成年人的健康成长。
（2）小刚的观点是错误的。新修订的未成年人保护法，由四道防线变为六道防线来保护未成年人，使未成年人保护做到了有法可依，为未成人健康成长营造良好的环境；未成年人也要加强自我防范意识，通过加强文化修养和学习法律知识，自觉消除不良心理，抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的诱感；保护未成人健康成长，需要加强立法，需要社会各界齐抓共管，通力协作，提升未成年人保护法治化水平和实效；未成年人还要学习未成年人保护法，依法加强自我保护，树立自我保护意识，提高自我保护能力。
（3）不正确。①我们要学会依法办事，树立法治意识。知道什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。②我们要遵守各种法律法规，遇到问题需要解决时应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。③我们在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人的合法权益。④我们要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
【知识点】保护未成年人合法权益的防线；法律的特征和作用；依法办事；增强自我保护的意识和能力；树立法治意识
【解析】【分析】（1）根据所学，法律具有规范和保护作用，据此结合材料说明 《中华人民共和国家庭教育促进法》的制定有利于引导全社会注重家庭教育， 保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境 ，保护未成年人的健康成长等方面具体分析回答即可。（2）小刚的观点是错误的，理由根据所学，可以从法律对未成年人特殊保护设立了六道防线； 使未成年人保护做到了有法可依，为未成人健康成长营造良好的环境，作为 未成年人自身也要 加强自我防范意识， 加强文化修养和学习法律知识，自觉消除不良心理，抵制各种不良行为和违法犯罪行为的诱感等方面分析回答即可。
（3）小磊的手表被张某强行掠去，周末小磊叫上哥哥用暴力制服张某，并抢回了自己的手表，这没有依法维权小磊的做法错误，具体的理由从树立法治意识，学会依法办事角度具体分析回答即可。
【点评】本题考查对未成年人的特殊保护，增强自我保护意识和能力，法律的作用，树立法治意识和依法办事等相关知识的理解和运用，增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是国家，需要运用法律的作用的知识，从分析类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：《中华人民共和国家庭教育促进法》开始正式实施，这是我国首次就家庭教育进行专门立法→ 可链接法律的规范和保护作用的体现；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼辩题；
观点：有法律织就的保护网，我们未成年人就可以高枕无忧了。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的；
论据①：毒地未成年人特殊保护的六道防线；
论据②： 未成年人要加强自我保护的要求；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用依法办事的要求的知识，从结论及理由类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：小磊的手表被张某强行掠去，周末小磊叫上哥哥用暴力制服张某，并抢回了自己的手表→可链接小磊的做法错误，具体的理由从依法办事的要求的角度作答；
第三步：整合信息，组织答案。
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