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江苏省南京外国语学校等三校2025届高三5月第四次模拟考试语文试题
一、现代文阅读（35分）
(一)现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
我们身处在一个媒介融合与文化融合的时代，现代以来分化为各个具体学科的内容正在迎来新一轮的调配与整合。这种变革由科技的日常生活化启动，波及到文学的方方面面：主体上的全民参与，创作上的即时交互，传播上的移动普及，阅读上的视频转向。一个新大众文艺时代已经降临。
当TikTok用户用15秒短视频重构《红楼梦》的人物关系，ChatGPT以每秒五千字的速度生成网络小说，《三体》动画在B站引发百万条的弹幕互动……媒介技术对原先文学场的“解域化”进程已势不可挡。这场变革的本质是媒介物质性对文学生产关系的重塑，其冲击波正在颠覆自古登堡革命以来建立的整个文学认知体系。
媒介融合推动了文学作品从单一的文字形式向文字、声音、图像、视频等多模态的转变，让影音图文的“泛文学”成为时代文艺的主流。这一切看似新颖，实则早已有迹可循，媒介考古学显示了一条从身体展演到算法生成的演进路径。
在川滇彝族的“克智”口头论辩传统中，诗歌即兴创作，伴随着酒器传递、肢体韵律与火塘烟雾，共同构成了意义的场域；敦煌中的变文写本，残留着从讲唱到书写的过渡痕迹，插图与韵文交织的形态，暗示了历史长河中因应技术条件变化而层出不穷的跨媒介实践……它们共同印证了麦克卢汉“媒介即信息”的论断——文学从未局限于纯文字形态，其本质是特定媒介环境中采用不同媒介工具的意义编织术。数字时代的特殊性在于：算法不仅改变了创作工具（如AI辅助写作软件“彩云小梦”），更重构了文学生产机制。阅文集团开发的“黄金三章”写作模板，通过大数据分析网文爆款结构，将叙事节奏精确到每500字就有一个情绪刺激点；晋江文学城的热门标签推荐系统，本质上是用机器学习解构人类情感模式。当写作从心灵独白转为数据喂养，文学正在经历本雅明所说的“灵韵”消逝后的又一次祛魅。
跨媒介写作带来了多模态叙事的范式革命。腾讯动漫出品的《一人之下》IP开发路径，典型展现了跨媒介叙事的商业逻辑：漫画原作→动画番剧→手游→虚拟偶像演唱会→线下主题餐饮，每个端口都承载着差异化的叙事碎片。这种“新宇宙化”叙事不再追求经典文学的封闭结构，而是通过用户在不同媒介间的游走来建构意义拼图。更具颠覆性的是交互式影视，《黑镜：潘达斯奈基》让观众通过选择按钮决定剧情走向，中国互动剧《隐形守护者》则融合真人拍摄与游戏化分支叙事。当“读者”进化为“玩家”，罗兰·巴特“作者之死”的预言获得了技术加持的终极实现形式，并且实现了它们彼此之间合体的重生——创作、传播、消费联结为了一种共时性的实践。
但是，令人文知识分子忧心忡忡的是算法牢笼。今日头条的推荐算法曾创造人均日刷127分钟的内容沉迷奇迹。就我个人而言，每日花在抖音和小红书上的时间也超过3个小时，这必然导致“信息茧房”的效应。在文学领域，番茄小说的“智能分章”系统通过阅读速度、暂停频率等数据实时调整章节断点，这种“神经叙事学”将读者生理反应纳入创作闭环。值得警惕的是，当某网络机构引入AI审核系统自动屏蔽敏感词时，技术正在成为新型文学规训工具。不过，Z世代创作者也在开发反算法策略：豆瓣小组“糊弄学写作指南”传授如何在AI审查中植入隐喻，B站UP主用“鬼畜”视频解构经典文本，这些实践印证了德勒兹“逃逸线”理论在数字时代的适用性。
新时代跨媒介融合让文学重新成为一种“杂文学”“大文学”与“泛文学”，带来了从主题到风格、从技术到审美的全面革命，其内在底质隐含着新人文的趋向，预示着人文主义的根本性转型已经到来。这是一种新的大众的文艺，让文学回归了与生活之间的密切关联，即它不再是个体化的、精英化的、形式具有严格规定性的“纯文学”，而走向了或者更恰切地说回到了原初那种同生活情境、质感经验和真切感受紧密相关的自然表达。
（节选自刘大先《跨媒介写作与新人文趋向》）
材料二：
与“新大众文艺”相辅相成的另一个观念是，作为读者，大众同时对于自己的故事高度关注。他们的双手正在创造历史，这种自信是将目光转移到自己身上的理由。大众可能快乐豪迈，可能痛苦悲伤，但是，他们不再卑微渺小以至于可以忽略不计——甚至自己也忽略不计。许多时候，大众遗忘自己的存在从而对那些异己的“远方”表现出超常的兴趣，例如帝王将相、宫闱秘事，或者武侠神魔、玄幻穿越。二十世纪三十年代讨论“大众文艺”的时候，许多左翼批评家已经尖锐地指出这一点。生活在别处，大众将拯救苦难的希望寄托在“远方”的救世主身上，从未意识到自己身上隐藏的力量。迄今为止，这些廉价的安慰性想象仍然汇聚在各种“通俗”的类型文学领域，占有很大的市场。“新大众文艺”与各种类型文学分道扬镳，大众的觉醒是不可或缺的前提。帝王将相的文治武功，武侠神魔的惊险奇幻，这些情节带有多数人无法涉足的传奇性——传奇制造诱惑乃至迷醉；相对地说，“新大众文艺”充满烟火气息，甚至琐碎絮叨、家长里短，但是，这时的大众不再是英雄背后无名的平均数，他们的面容、经历、独特的悲欢浮现出来，跨出抽象的背景进入舞台中心。打开闸门，喧哗的日常生活景象一拥而入，堂而皇之地占用“新”的名义。“新大众文艺”之“新”来自历史聚焦的转移。
（节选自南帆《“新大众文艺”：从命名到命题》）
1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.媒介融合的本质是文学认知体系的彻底颠覆，古登堡革命以来的文学传统已被完全取代。
B.敦煌变文写本中插图与韵文交织的形态，可以证明文学始终依赖纯文字形式传递意义。
C.算法推荐系统（如今日头条）通过数据喂养创作内容，属于跨媒介叙事的积极实践。
D.二十世纪左翼批评家认为，大众对“远方救世主”的超常兴趣阻碍了自我意识的觉醒。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.彝族“克智”传统中的肢体韵律与火塘烟雾，是早期媒介参与意义建构的体现。
B.“黄金三章”模板通过数据分析控制叙事节奏，体现了算法对创作机制的改造。
C.《隐形守护者》让观众选择剧情走向，说明技术已彻底消解了作者的主体地位。
D.“新大众文艺”强调普通人的日常生活，是对传统类型文学传奇性的主动反叛。
3.下列选项中，最能体现材料二“历史聚焦的转移”内涵的一项是（3分）
A.民谣歌手以敦煌壁画人物故事为灵感，用悠扬旋律谱写丝路文化的动人歌曲。
B.短视频博主用方言来演绎《平凡的世界》，获得百万农民工群体的情感共鸣。
C.网络小说《大江东去》以时代浪潮为画卷，描绘民营企业家的创业沉浮历程。
D.舞者以《孔雀东南飞》故事为蓝本，用翩跹舞姿演绎封建礼教下的生死诀别。
4.材料一和材料二都提到了大众在文艺创作中的角色变化，请比较侧重点的不同。（4分）
5.某网络文学平台计划引入 AI 审核系统和智能分章技术，你认为可能带来哪些影响？你对创作者有何建议？（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
文本一：
养一缸荷，养一缸菱
许冬林
从前，在院子前养了一缸荷花。春三月，荷钱出水，亭亭举起一个个卷轴，慢慢在风日里摊开，成了小小的荷叶。早早晚晚，我就喜欢在那缸新荷边转悠，忽一日，觉得应该给这一缸荷移来一个邻居呀，不然太孤单了。
一直觉得，在植物的世界里，水生植物是最有仙气的，如菱，如荷，如芦苇，如菖蒲……
就想到了养一缸菱角。生活在水乡，寻菱不难，春末夏初，菱角秧浮出水面来，密了，会被农家扯上来，扎成一把，拎到菜市场卖，那菱角秧的根下常常还悬着一个牵肠挂肚的黑色老菱角。
我就买了一把菱角秧，又辗转寻来一口大陶缸，填了土，灌满水，种上菱角，让它陪在荷缸旁边，让荷与菱从此在对望中生长。
初夏的阳光肥硕辽阔，特别能喂养植物。荷缸里，荷叶一杆杆挺上来，仕女游春一般，风起时，翠色罗裙飘扬。菱缸里，菱角的叶子渐渐就要铺满水面，它的叶子表面仿佛滚了一层蜡，明晃晃地闪耀着光亮。
这是一对相宜的邻居，仿佛两个气息相近的女子，彼此皆不寂寞。下雨的时候，雨水打在荷叶上，点点滴滴，泼泼洒洒，我仿佛听到荷叶们在讲一个悠悠远远的故事，讲给菱角听。不起风也不下雨的时候，荷与菱就各自静静生长着，有时候，小蜻蜓从荷叶盘上飞起，又飞进了菱缸里，落在翘起的菱角叶上，仿佛殷勤的信使。
夏末秋初，荷花凋零，荷叶丛中一只只阁楼似的小莲蓬躲躲闪闪。摘莲蓬，剥莲子，给小儿吃，自己也吃。莲子清甜细嫩，仿佛初心。菱缸里，碎碎小小的白色菱花开过，粉红紫红的大菱角也隐身不得了。原来，荷与菱，都不曾虚度光阴，都捧得出自己的果实。
既是风景，也有实用，两缸植物，在彼此的相伴里，让各自的生命呈现出最大的张力。
就这样，两口最朴拙的大陶缸之间，我的光阴，就像诗句里的江南，是莲也多，菱也多，水也多……小心思也多。
常常会恍惚，是一缸菱陪了一缸荷，还是一缸荷陪了一缸菱？是我陪着这两缸仙气袅绕的水生植物，还是这两缸水生植物陪着我度过了寂寂光阴？
我在看荷赏菱的时候，内心是饱满的，不觉得自己遥远，不觉得自己卑微，只觉得生之无限美好，是静静的欢悦，是不忧不惧地生长。
生命，许多时候需要一种对望，就像荷与菱，就像我与两缸水生植物。我们并不总是孑然，我们需要有一个气息相近的生命，不远不近，与自己默然对望，无需多言。在这样的对望中，我们深深感受到自己正独一无二地存在着，感受到时间的流动里充盈着芳香和深远的情意。
有一年冬天，是深夜，我开车三个多小时，穿过覆盖了深雪的柏油路，无限感动地回家。那一天，我和几个朋友在一起，是气息相近的朋友，窗外雪下了，窗外雪大了，路上雪深了，我都不急。我愿意大雪封路，把我困守在一壶水汽腾腾的茶前。
在时间无涯的水泊之上，我和我的朋友，我们是菱，是荷，是芦苇，是菖蒲……我们默然对望，彼此珍重。我们珍惜一次偶然的小聚，即使大雪压境，也不愿轻易言散。
我大约是个两栖动物，水生陆生都好。有时候，我热爱我纯粹的孤独，不愿意被人打扰；有时候，我希望自己是一缸婆娑葱翠的荷叶，身边有一缸默默无言的菱在陪着。
在最热闹的场合，我是一座最寂寞的岛屿，独自怀拥万千孤独，只与头顶的星光相望。
在最孤独的光阴里，我努力长成一缸茂盛的荷叶，静静地，静静地，等待着，相信着……
文本二：
重返散文创作的纯粹性
陈振华
读许冬林的散文，那种久违的纯粹的散文回来了。许冬林的散文纯粹性表现在诸多方面，一是创作主体心灵的纯粹。在日益喧嚣、功利、粗鄙、世俗化的时代，如何保持灵魂的“宁静”“孤独”，保持心灵的非功利的审美状态，纯粹状态，我觉得是一个散文家应有的修养。现实中，能够拥有这样的“素心”“真心”的散文家越来越少了，而冬林在这一点上就非常难能可贵。许冬林能够以一颗纯粹的“素心”去面对“存在”的芜杂和当下社会生活的浮躁，始终以个我的生命观保持真淳的自我。因此她的散文世界是一个经过创作主体的情思过滤的“存在”。二是文体的纯粹。近年来，散文的文体越来越斑驳，尤其和小说的边界很难厘清，和非虚构叙事也搅合在一起，和许多跨界、跨文体的实验性文本纠缠，散文的文体不再纯粹。很多名为散文的文本面世，总让人心存疑惑。许冬林的散文在我看来是纯粹的散文文本。阅读《忽有斯人可想》《养一缸荷，养一缸菱》，能够回到中国抒情散文的传统，唯美的文字、古典的情怀、深邃的意境、诗意的氛围在文本中逐一呈现。昆德拉曾说过，小说追求的是一种复杂性精神，这是小说创作的共识。昆德拉没有提及散文，言下之意，散文不需要那么斑驳，散文更需要一种纯粹。尽管我们倡导散文形散而神不散，但这个神应该是纯粹的、确定的、有形的。许冬林的散文篇幅就总体而言不长，类似于明清时期的小品文。这种文体不是以气势见长，而是以语言的纯粹、意境的纯粹、情感的纯真构成文体的纯粹，它属于散文家族中的“小诗体”，空灵、蕴藉又直抵人心。
（节选自《许冬林散文印象：从形容词到名词的审美追求》）
6.下列对两篇文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.文本一中，夏末秋初，荷花凋零结出莲蓬，菱角开花后也长出果实，作者认为它们都没有虚度光阴，各自呈现出生命的张力 。
B.文本一中，作者说自己是“两栖动物”，意在表明自己既热爱孤独又渴望热闹，在两种生活状态之间难以抉择。
C.文本二认为许冬林散文创作主体心灵纯粹，她能以非功利的审美状态面对生活，其散文世界是经过情思过滤的“存在”。
D.文本二认为许冬林的散文总体而言属于“小诗体”，篇幅短小，语言、意境和情感纯粹，类似于明清时期的小品文。
7.下列对《养一缸荷，养一缸菱》划线句子的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.“荷钱出水，亭亭举起一个个卷轴”，运用比喻和拟人的手法，生动形象地写出了初春荷叶刚露出水面时的形态，充满生机与情趣。
B.“小蜻蜓从荷叶盘上飞起，又飞进了菱缸里，落在翘起的菱角叶上”，通过对小蜻蜓的描写，以动衬静，烘托出荷与菱相处的静谧美好。
C.“是我陪着这两缸仙气袅绕的水生植物，还是这两缸水生植物陪着我度过了寂寂光阴？”采用选择疑问句，表达了作者的疑惑不解。
D.结尾“在最孤独的光阴里，我努力长成一缸茂盛的荷叶，静静地，静静地，等待着，相信着……”，给读者留下想象空间，余韵悠长。
8.散文以“养一缸荷，养一缸菱”为标题，有什么妙处？请简要分析。（4分）
9.文本二中评价道“许冬林的散文纯粹性表现在诸多方面”。请结合文本一，阐释《养一缸荷，养一缸菱》这篇散文“纯粹性”的具体表现。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
上问李泌曰：“今敌强如此，何时可定？”对曰：“臣观贼所获子女金帛，皆输之范阳，此岂有雄据四海之志邪！今独虏将或为之用，中国之人惟高尚等数人，自余皆胁从耳。以臣料之，不过二年，天下无寇矣。”上曰：“何故？”对曰：“贼之骁将，不过史思明、安守忠、田乾真、张忠志、阿史那承庆等数人而已。今若令李光弼自太原出井陉，郭子仪自冯翊入河东，则思明、忠志不敢离范阳、常山，守忠、乾真不敢离长安，是以两军絷其四将也，从禄山者，独承庆耳。愿敕子仪勿取华阴使两京之道常通陛下以所征之兵军于扶风与子仪光弼互出击之，彼救首则击其尾，救尾则击其首，使贼往来数千里，疲于奔命，我常以逸待劳，贼至则避其锋，去则乘其弊，不攻城，不遏路。来春复命建宁为范阳节度大使，并塞北出，与光弼南北掎角以取范阳，覆其巢穴。贼退则无所归，留则不获安，然后大军四合而攻之，必成擒矣。”上悦。
上至凤翔旬日，陇右、河西、安西、西域之兵皆会，江、淮庸调亦至。长安人闻车驾至，从贼中自拔而来者日夜不绝。李泌请遣安西及西域之众，如前策并塞东北，南取范阳。上曰：“今大众已集，庸调亦至，当乘兵锋捣其腹心，而更引兵东北数千里，先取范阳，不亦迂乎？”对曰：“今以此众直取两京，必得之。然贼必再强，我必又困，非久安之策。”上曰：“何也？”对曰：“今所恃者，皆西北守塞及诸胡之兵，性耐寒而畏暑，若乘其新至之锐，攻禄山已老之师，其势必克。两京春气已深，贼遁巢穴，关东地热，官军必困而思归，不可留也。贼休兵秣马，伺官军之去，必复南来，然则征战之势未有涯也。不若先用之于寒乡，除其巢穴，则贼无所归，根本永绝矣。”上曰：“朕切于晨昏之恋，不能待此决矣。”
（节选自《资治通鉴·唐纪三十五》）
10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不赋分。（3分）
愿敕子仪A勿取B华阴C使两京之道D常通E陛下F以所征之兵G军于扶风H与子仪光弼互出击之
11.下列对材料中加点的词句的解说，不正确的一项是（3分）
A.絷，本指拴、捆，可引申为拘禁、束缚的意思，在文中则应理解为牵制。
B.并，同时，与《陈涉世家》“陈胜佐之，并杀两尉”的“并”含义相同。
C.庸调，租庸调的简称，指人丁税和实物税，文中是说税收人力已经齐备。
D.“性耐寒而畏暑”与“必困而思归”的“而”都是连词，但是用法不同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.叛军都把劫掠的俘虏和财物送到范阳，李泌据此判断出敌人并没有平定天下的大志。
B.李泌认为即使攻下两京，也不能遏制叛军势力，我军依然会被围困，不是久安之策。
C.李泌先取范阳的作战策略，是基于对将士构成、气候差异、季节更替等因素的考量。
D.皇帝急于迎回太上皇，以尽孝道，因此没有采纳李泌的策略，而是决定先收复两京。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）长安人闻车驾至，从贼中自拔而来者日夜不绝。
（2）若乘其新至之锐，攻禄山已老之师，其势必克。
14.结合文本，简要分析李泌以攻打范阳为核心的平叛策略步骤。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗歌，完成15～16题。
过金山[注]用人韵
[金]耶律楚材
雪压山峰八月寒，羊肠樵路曲盘盘。
千岩竞秀清人思，万壑争流壮我观。
山腹云开岚色润，松巅风起雨声干。
光风满贮诗囊去，一度思山一度看。
[注]金山，指新疆的阿尔泰山。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.诗歌标题交代了题材内容及用韵特点。虽是步韵，作品却构思精巧，章法自然。
B.首联开门见山，先从远处着墨，粗笔勾勒全景，再从近处入笔，细写山路曲折。
C.“润”“干”分别从视觉与听觉角度，写出雨后山中润泽的色彩与萧疏的风声。
D.诗人将阿尔泰山无限风光化作诗情，写成诗句，装入诗囊，以便日后追思回味。
16.诗歌颔联写景颇具特色，请结合诗句分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）根据考古研究，阿房宫遗址并无火烧痕迹，可见杜牧所说的“ ， ”并非历史真相。
（2）古城举办宋韵文化节，街道上到处都是穿戴宋制服饰，笑容满面的游客，正像《青玉案·元夕》“ ， ”所描绘的景象。
（3）古人在诗词中常以自然景物无人欣赏的画面，表达孤寂冷落之感，如“ ， ”。
三、语言文字运用（本题共5小题，20分）
阅读下面的文字，完成18～22题。
说话，和作文一样，有主题，有腹稿，有层次，有头尾，不可语无伦次。写文章肯用心的人就不太多，（ ① ）。写文章讲究 A ，起笔最要紧，要来得挺拔而凸兀，或是非常爽朗，总之要引人入胜，不同凡响。谈话亦然。开口便谈天气好坏，当然亦不失为一种寒喧之道，究竟缺乏风趣。常见有客来访，宾主落座，客人徐徐开言：“您没有出门啊？”主人除了重伸“我没有出门”这一事实之外没有法子再作其他的答话。谈公事，讲生意，只求其明白清楚，没有什么可说的。一般的谈话往往是属于“无题”“偶成”之类，没有固定的题材， B ，自有情致。情人们喁喁私语，总是有说不完的话题，谈到无可再谈，则“此时无声胜有声”了。老朋友剪烛西窗，班荆道故，上下古今无不可谈，其间并无定则，只要对方不打哈欠。禅师们在谈吐间好逞机锋，不落迹象，那又是一种境界，不是我们凡夫俗子所能企望得到的。善谈和健谈不同，健谈者能使四座生春，但多少有点霸道，善谈者尽管舌灿莲花，但总还要给别人留些说话的机会。
在技巧上，谈话也有些个禁忌。“（② ）”，只是劝人慎言，却有人认真施行，真个地只说半句，其余半句要由你去揣摩，好像文法习题中的造句，半句话要由你去填充。有时候是光说前半句，要你猜后半句；有时候是光说后半句，要你想前半句。一段谈话中若是破碎的句子太多，在听的方面不加整理是难以理解的。费时费事，莫此为甚。我看在谈话时最好还是注意文法，多用完整的句子为宜。另一极端是，唯恐听者印象不深，每一句话重复一遍，这办法对于听者的忍耐力实在要求过奢。谈话的嗓音与腔调因人而异，有的如破锣，有的如公鸡，有的行腔使气有板有眼，有的回肠荡气如怨如诉，有的于每一句尾加上一串咯咯的笑，有的于说完一段话之后像鲸鱼一般喷一口大气，这一切都无关宏旨，要紧的是说话的声音之大小需要一点控制。
18.下列各句中的“究竟”与文中加点的“究竟”，意义和用法相同的一项是（3分）
A.小孩子天性好奇，遇到什么事都想问个究竟。
B.比赛结果究竟怎么样，裁判组还需进一步确认。
C.她究竟是受过高等教育的人，讲话很有礼貌。
D.学者花费数年时间究竟古代文献中的未解之谜。
19.(1)文中第一段有三处错别字，请指出并加以改正。（3分）
_____改为_____ _____改为_____ _____改为_____
(2)请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分）
A:_________ B:__________
20.请在括号内补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）
①________________________
②________________________
21.“对举”是指在表达中将两个相对或相关的概念、事物并列呈现，通过对比或映衬强化语义。请根据文中第一段划波浪线的句子，以“健谈者”和“善谈者”为主语，用对举手法概括两者的特点，形成一对结构对称的句子。（4分）
22.文中第二段划波浪线的句子表达极具画面感，请分析是如何营造出这一效果的？（4分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
本试卷现代文阅读II中，许冬林写道：“生命，许多时候需要一种对望，就像荷与菱，就像我与两缸水生植物。”当今社会，人们倾向于享受独处的自在，但由“对望”产生的共鸣更显珍贵。
这引发了你怎样的联想与思考？要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2025金海南联考语文答案
1.D（A项“已被完全取代”曲解文意，原文为“冲击波正在颠覆”；B项“依赖纯文字”错误，材料一强调文学从未局限于纯文字；C项算法推荐导致“信息茧房”，属于消极影响，与跨媒介叙事的积极实践无关） 。
2.C（“已彻底消解”表述绝对，原文为“作者之死的预言获得技术加持”）
3.B（聚焦普通人生活，体现大众主体性觉醒，符合材料二核心观点）
4.材料一：强调大众在跨媒介写作中的参与，如全民参与创作、从“读者”进化为“玩家”等，突出媒介融合背景下大众参与创作的形式变化。（2分）材料二：侧重大众在文艺创作中的自我意识觉醒，跨出抽象背景进入舞台中心，强调大众在文艺创作中主体地位的凸显。（2分）前者突出技术赋权，后者强调主体觉醒。
5.积极影响：①提升内容审核效率，规范创作边界；②通过智能分章优化阅读体验，增强用户粘性。（2分）消极影响：①技术可能成为新型规训工具，限制创作自由度；②将读者生理反应纳入创作闭环，削弱文学的主体性与艺术性（导致文学“祛魅”）；③可能强化“算法牢笼”，使“信息茧房”效应更严重。（2分）
建议：创作者可借鉴“逃逸线”理论，通过隐喻、解构等方式突破技术限制，保持文学的人文内核。（2分）
6.B。作者说自己是 “两栖动物”，并非表明难以抉择，而是说明自己在不同情境下有不同的情感需求，有时享受孤独，有时渴望有气息相近的生命陪伴，体现的是对不同生活状态的适应和感悟。
7.C。这句虽然用了选择疑问句，这段也说“常常会恍惚”，但结合全文和关键词“对望”来解读，作者想表达的是：既是我陪着这两缸仙气袅绕的水生植物，也是这两缸水生植物陪着我度过了寂寂光阴”，进入了一种物我相融的的境界。
8.①题目句式整饬，富有形式美、音韵美；诗意盎然，增加文学性和感染性。
②点明核心事件，形象隐喻了生命在对望中相互陪伴、共同成长的主题。
③标题清新淡雅，与全文的小品文风格融为一体，体现了散文的纯粹性。
9.①心灵纯粹：以素心过滤世俗芜杂，如养荷菱时“内心饱满，不忧不惧”；②语言的纯粹：语言优美诗化，如“下雨的时候，雨水打在荷叶上，点点滴滴，泼泼洒洒，我仿佛听到荷叶们在讲一个悠悠远远的故事，讲给菱角听。” 长短句结合，“点点滴滴、泼泼洒洒”等用词优美考究。③意境的纯粹：如“莲菱江南”，意境构建古典、纯净；④情感的纯真：摒弃功利叙事，专注个体生命体验，如“寂寂光阴”中的静美感悟。（每点2两分，答对任意3点给满分。）
10.CEH 11.B 12.B
13（1）长安城中的百姓听说皇上驾到，从叛贼中逃出来投奔朝廷的人日夜不断。
（2）如果乘着他们（援兵）新到的锐气，攻打安禄山已经疲乏的军队，在形势上一定能战胜。
14.兵分两路，牵制敌人；轮番出兵，拖垮叛军；南北合击，断敌根本。
15.C
16.①“千岩”“万壑”对举，视野宽广，境界阔大；②先写山，后写水，一上一下，体现出视角变换；③“竞秀”“争流”用拟人手法，写出了自然的生命力；④“清”“壮”二字既写出了山水的特点，也表现出人的感受。
17.（1）楚人一炬 可怜焦土 （2）蛾儿雪柳黄金缕 笑语盈盈暗香去
（3）示例一：念桥边红药 年年知为谁生；示例二：映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音
18.C 19（1）凸——突 喧——暄 伸——申
19（2）开门见山 信手拈来
20.① 谈话而知道剪裁/选择/直截了当的就更少了 ② 话到口边留半句/话到嘴边留半句
21.例：健谈者四座生春却难免霸道，善谈者舌灿莲花而留人余地；健谈者妙语满堂却独占话机，善谈者巧言生花而兼听众声；健谈者热场却强势，善谈者灵动且包容。
22.①运用多重比喻修辞：将抽象声音具象化为可感形象：“破锣”（低沉刺耳）、“公鸡”（尖锐短促）等听觉形象，鲸鱼喷气（夸张的呼气动作）等视觉形象，形成”以形摹声”的立体效果，画面感强。② 排比造势：连续使用六个“有的...”构成排比句式，且长短句结合，通过重复强化节奏韵律，形成听觉层叠效果，密集铺排产生视觉冲击，如电影蒙太奇画面般切换不同说话者形象。③ 捕捉特征性动作细节：通过句尾、段后腔调的细节描摹（句尾加“咯咯的笑”含拟声词，段后“鲸鱼喷气”含夸张手法）将抽象的声音具体化，利于读者联想出画面。（一点2分，任意两点即可给4分）
23.略。

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