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高考冲刺押题预测 秦汉时期
一．选择题（共20小题）
1．（2024秋 绿园区期末）《岳麓书院藏秦简》记载：“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时。令皆明焉，以为恒。不从令者，赀（处罚）丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲（甲胄）。”这表明秦朝（　　）
A．相权挑战皇权 B．延续秦国耕战国策
C．统治残暴严苛 D．崇尚儒家民本思想
2．（2024秋 吉林期末）柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”文中的两个“制”分别是（　　）
A．分封制和郡县制 B．宗法制和郡县制
C．分封制和皇帝制 D．世袭制和行省制
3．（2024秋 烟台期末）秦征服南郡后，南郡居民仍保留楚地风俗，包括热衷商贾、崇奢靡等，秦律在南郡始终未能推行和落实。对此，公元前227年，南郡守腾发布《语书》，要求各县、道啬夫“凡法律令者，以教导民，去其淫僻，除其恶俗”，通过传播法令的方式教化百姓。南郡守腾这一做法（　　）
A．有利于建构国家认同
B．确立了中央对地方的绝对控制
C．引导了民间舆论方向
D．反映了国家统一推动法律落实
4．（2024秋 新城区期末）史载，秦国所处的关中地区，土地不过天下的1/3，民众也大抵如此比例，但就其富庶程度，却达到了天下总量的60%，为日后秦的统一奠定了基础。所以到了汉朝，统治者非常重视关中平原。这说明（　　）
A．秦朝最早建立了皇帝制度
B．秦汉大一统有一脉相承的因素
C．秦汉加强对边疆地区治理
D．儒学成为封建社会的主流思想
5．（2024秋 天津期末）2000万人口的秦朝，可以调40万劳动力去修长城，70万人去修始皇陵，70万人去修阿房宫，50万人戍五岭……这是西周天子难以办到的事。其主要原因在于秦与西周的（　　）
A．国力差异 B．制度差异 C．观念差异 D．时代差异
6．（2024秋 松原期末）秦律规定：若有人在大道上杀人，距离百步以内的路人不加以救援的，应罚缴铠甲两套；若能抓获逃亡盗贼，抓捕者可得其所携钱财。由此可见，秦朝（　　）
A．传承尚武的社会风气
B．注重法治建设以教化民众
C．确立严苛的法律体系
D．强调社会责任以维护安定
7．（2025 城关区校级一模）有学者认为，秦始皇分全国为三十六郡，每郡置守，掌民政；置尉，掌兵事；置监御史，掌监察，“这种制度是仿效中央政府的”。据此可知，在秦朝（　　）
A．君主专制制度创立 B．三省彼此牵制监督
C．“三公”分工明确 D．地方自主权力过大
8．（2024秋 衡南县期末）公元前213年，秦始皇迁徙50万人到南海、桂林、象三郡戍守，与越人杂居；公元前211年，秦始皇又迁3万户居民到北河、榆中，垦田生产。这些措施（　　）
A．加强了中央对地方的管控
B．抵御了匈奴对边疆的侵扰
C．缓解了中原地区人口压力
D．巩固了统一的多民族国家
9．（2024秋 随州期末）有学者提出：“秦在水利、交通、机械等技术层次的优越，使秦人在兼并战争中取得优势，并赢得最终胜利。”这种观点意在说明，秦国（　　）
A．素有重视农耕文明的传统
B．科学技术领先东方六国
C．讲求实用最终完成国家统一
D．商鞅变法历史意义非凡
10．（2024秋 天津期末）《秦汉与罗马》一文认为，“基层政权出天下”是秦汉能建成世界最早现代国家的原因。下列关于“秦汉基层政权”说法正确的是（　　）
A．起源于秦朝并被后世王朝沿用
B．主要官员由皇帝任免且可世袭
C．标志着贵族政治取代官僚政治
D．形成了中央对地方的垂直管理
11．（2024秋 密云区期末）秦朝“以地域划分为基础来进行统治和管理，较之以血缘划分管理为基础更具稳定性，也更符合统治管理的精神”。材料中的“精神”（　　）
A．消除了地方封建割据势力
B．加强了皇帝对地方直辖权
C．强化了中央对地方的统治
D．扩大了地方政府的自主权
12．（2024秋 绿园区期末）汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时（　　）
A．推动了察举制度的形成
B．不利于统一国家的巩固
C．有利于抑制豪强的势力
D．强化了监察制度的效力
13．（2024秋 静宁县期末）西汉时出现了高头大马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等几十种物产；这一时期丝和丝织品在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了耕种、打井和炼铁等技术并用于发展生产。这些现象的出现主要得益于（　　）
A．西汉经济发展市场需求扩大
B．中国丝织品在欧洲备受推崇
C．中外农业生产水平稳步提升
D．张骞出使西域开辟丝绸之路
14．（2024秋 蓝田县校级期末）据学者研究，在汉墓出土的画像石、画像砖中，发现有西域物种骆驼的形象，但数量不多，往往刻画粗糙失真，与马相似。唐代墓葬中则出土了许多形象逼真、形态各异的唐三彩骆驼形象，而骆驼形象在宋代以后的墓葬中几乎绝迹。这说明（　　）
A．丧葬习俗发生变化
B．手工技艺水平的阶段变化
C．对外交往日趋衰落
D．运输工具适应时代的发展
15．（2024秋 天津期末）公元前60年，西汉在乌垒城（在今新疆县）设置西域都护府，作为管理西域的军政机构。敦煌汉简中，有大量关于自都护府设立到西汉末年西域各族官员前往长安的记录。这说明西域（　　）
A．已经纳入汉朝版图 B．社会矛盾逐渐消除
C．大量保留中原文化 D．百姓常与中原往来
16．（2024秋 绿园区期末）“河西甸子”本用于指称产自中亚，经由西夏贩卖而来的绿松石，但在元人文献中，它也被用来指称直接从西亚商人处购得，名为“乞里马泥”（意为产自波斯起儿漫）的绿松石。这反映了元代（　　）
A．统治版图广大 B．奢侈品需求旺盛
C．丝绸之路畅通 D．地理学成就突出
17．（2024秋 顺义区期末）如表为汉武帝时期采取的治理措施，其反映的时代特征是（　　）
政治 颁布“推恩令”、设置刺史
经济 将铸币权收归中央
思想 尊崇儒术
军事 反击匈奴袭扰
A．早期国家的形成与发展
B．统一多民族国家的巩固
C．政权的更迭与民族交融
D．奠定了现代中国的版图
18．（2024秋 吉林期末）汉代精英阶层喜爱西域物产与生活方式。《后汉书 五行志》载：“灵帝好胡服、胡帐、胡床、胡坐、胡饭、胡空侯、胡笛、胡舞，京都贵戚皆竞为之。”这一现象可以用来说明，汉代（　　）
A．贵族喜好决定社会审美取向
B．西域文明吸收借鉴了华夏文明
C．丝路的畅通丰富了社会生活
D．统治阶层的生活日益腐朽堕落
19．（2024秋 吉林期末）西汉时期，在张骞“凿空”的基础上，丝绸之路逐步形成规模，成为我国对外交往的主要通道。到唐朝时期，海上丝绸之路与陆上丝绸之路一样成为主要通道，形成了“水陆并举”的局面。到了宋代以后，海上丝绸之路成为对外交往的主要通道。丝绸之路的这一变化折射出（　　）
A．主要对华通商国家发生了变化
B．四大发明已传到世界各地
C．民族政权并立阻碍了经济交流
D．中国经济重心的逐步南移
20．（2024秋 抚顺期末）班固的《汉书》在《史记》“八书”的基础上扩展，形成“十志”，其中《地理志》是我国第一部以疆域政区为主体的地理著作，《艺文志》是一部有极高学术价值的初具规模的史志目录。对此理解正确的是《汉书》（　　）
A．扩大了史学研究范围 B．改变了史学关注重点
C．沿袭了传统史书体例 D．推动了汉代学术发展
二．材料题（共1小题）
21．（2024秋 吉林期末）阅读材料，完成下列要求。
材料 汉政府对西域的开发和统治始终是与同匈奴斗争的成败相联系的。汉开发西域的目的是为了完成“断匈奴右臂”的战略意图，以取得军事上的主动权，而对匈奴军事上的胜利又反过来巩固了对西域的统治，二者相辅相成。汉通西域及对西域统治的成功，使匈奴失去了对汉军事斗争的依托，大大削弱了匈奴的国势。汉朝政府在边疆推行屯戍政策，与当地民族共同开发边疆。在西域设置田官，督率戍卒屯田。汉王朝通过政治的、经济的、文化的交流将中原与西域维系在一起，这推动了统一多民族国家的发展。汉以后，历代中原王朝都把西域视为“中国”的领土，即使处于分裂的状态，也总是力图把它统一起来。
——摘编自刘彦威《西汉王朝的边疆经略》
（1）根据材料并结合所学知识，指出西汉王朝开发西域的主要措施。
（2）根据材料并结合所学知识，简评西汉王朝边疆治理政策。
高考冲刺押题预测 秦汉时期
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．（2024秋 绿园区期末）《岳麓书院藏秦简》记载：“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时。令皆明焉，以为恒。不从令者，赀（处罚）丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲（甲胄）。”这表明秦朝（　　）
A．相权挑战皇权 B．延续秦国耕战国策
C．统治残暴严苛 D．崇尚儒家民本思想
【分析】本题考查郡县制，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】根据材料“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时”可知，秦朝时期，中央要求地方官员不能实行苛刻的徭役抢夺百姓春夏农时，这说明秦朝建立后依然很重视农业生产，延续秦国耕战国策，B项正确；
材料主要是强调秦朝重视农业生产，没有涉及相权挑战皇权的相关信息，排除A项；
材料体现的是统治比较合理，不实行苛刻的徭役，排除C项；
秦朝尚法，非崇儒，排除D项。
故选：B。
【点评】本题考查郡县制，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
2．（2024秋 吉林期末）柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”文中的两个“制”分别是（　　）
A．分封制和郡县制 B．宗法制和郡县制
C．分封制和皇帝制 D．世袭制和行省制
【分析】本题考查西周的分封制，分封制到了西周后期加剧了各诸侯国对周王室的不忠，及形成了强大的地方武装割据。
【解答】材料中柳宗元认为周朝随着时间的推移和血缘的亲疏，最终导致地方上诸侯混战，实行的分封制是周朝灭亡的重要原因；而秦朝的灭亡是由于秦朝的暴政，不是秦朝在地方上实行的郡县制，故A正确；
BCD均不符合题意，排除。
故选：A。
【点评】通过分封，周人势力范围不断扩大；周天子确立了天下共主地位，统治效果得到加强。分封制使西周贵族集团形成了“周王﹣诸侯﹣卿大夫﹣士“的等级序列等。
3．（2024秋 烟台期末）秦征服南郡后，南郡居民仍保留楚地风俗，包括热衷商贾、崇奢靡等，秦律在南郡始终未能推行和落实。对此，公元前227年，南郡守腾发布《语书》，要求各县、道啬夫“凡法律令者，以教导民，去其淫僻，除其恶俗”，通过传播法令的方式教化百姓。南郡守腾这一做法（　　）
A．有利于建构国家认同
B．确立了中央对地方的绝对控制
C．引导了民间舆论方向
D．反映了国家统一推动法律落实
【分析】本题侧重于考查秦朝中央集权的加强，解题关键信息是“凡法律令者，以教导民，去其淫僻，除其恶俗”。
【解答】A.根据“凡法律令者，以教导民，去其淫僻，除其恶俗”等信息分析可知，材料中秦朝在南郡颁布《语书》，要求地方长官加强对民众的教化，有利于构建国家认同感，A正确；
B.“绝对控制”说法过于绝对化，与材料中以法令教化百姓不相符，排除；
C.材料强调的是对地方的教化，并不能引导民间舆论方向，排除；
D.公元前221年秦朝实现统一，与材料时间不相符，排除。
故选：A。
【点评】本题侧重于考查秦朝中央集权的加强，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
4．（2024秋 新城区期末）史载，秦国所处的关中地区，土地不过天下的1/3，民众也大抵如此比例，但就其富庶程度，却达到了天下总量的60%，为日后秦的统一奠定了基础。所以到了汉朝，统治者非常重视关中平原。这说明（　　）
A．秦朝最早建立了皇帝制度
B．秦汉大一统有一脉相承的因素
C．秦汉加强对边疆地区治理
D．儒学成为封建社会的主流思想
【分析】本题主要考查秦朝的统一，要求学生结合秦朝统一的措施和影响来分析。
【解答】结合所学知识可知，秦汉时期，关中地区作为封建国家的政治、经济中心，长期受到统治者的高度重视，说明秦汉大一统有一脉相承的因素，B项正确；
秦朝最早建立了皇帝制度与材料主旨不符，A项错误；
秦汉时期，关中平原并非边疆地区，C项错误；
直到西汉汉武帝时期，儒学才成为了封建社会的主流思想，D项错误。
故选：B。
【点评】解答本题要搞清楚秦朝巩固统一的措施和影响，学生要有扎实的基础知识功底。
5．（2024秋 天津期末）2000万人口的秦朝，可以调40万劳动力去修长城，70万人去修始皇陵，70万人去修阿房宫，50万人戍五岭……这是西周天子难以办到的事。其主要原因在于秦与西周的（　　）
A．国力差异 B．制度差异 C．观念差异 D．时代差异
【分析】根据材料结合所学知识可知：秦始皇之所以能调动如此比例的人口去服役，关键是建立了专制主义中央集权制度。
【解答】秦朝建立了专制主义中央集权制度所以可以组织大规模人力去服役。西周实行分封制，分封制下贵族世代相袭，地方有很大自主权和独立性，不利于加强中央集权。秦朝郡县制长官由中央任免，有利于加强中央集权。ACD三项均非主要原因。
故选：B。
【点评】本题考查分封制与郡县制。解答此题的关键在于准确理解郡县制和分封制的基本内容。分封制下贵族世代相袭；郡县长官由中央任免。相关的西周和秦朝的其它政治制度也需要掌握。
6．（2024秋 松原期末）秦律规定：若有人在大道上杀人，距离百步以内的路人不加以救援的，应罚缴铠甲两套；若能抓获逃亡盗贼，抓捕者可得其所携钱财。由此可见，秦朝（　　）
A．传承尚武的社会风气
B．注重法治建设以教化民众
C．确立严苛的法律体系
D．强调社会责任以维护安定
【分析】本题主要考查的是秦朝的统治，解答本题需要结合秦朝加强中央集权的措施分析。
【解答】根据“若有人在大道上杀人，距离百步以内的路人不加以救援的，应罚缴铠甲两套；若能抓获逃亡盗贼，抓捕者可得其所携钱财。”可得出这一规定强调大家的社会责任意识，以此来共同维护社会稳定，D项正确；
材料与尚武无关，排除A项；
教化民众不是用法治，排除B项；
材料不能体现体系，排除C项。
故选：D。
【点评】本题主要考查的是秦朝的统治，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
7．（2025 城关区校级一模）有学者认为，秦始皇分全国为三十六郡，每郡置守，掌民政；置尉，掌兵事；置监御史，掌监察，“这种制度是仿效中央政府的”。据此可知，在秦朝（　　）
A．君主专制制度创立 B．三省彼此牵制监督
C．“三公”分工明确 D．地方自主权力过大
【分析】本题考查的是三公九卿制和皇帝制度，解答的关键信息是郡守守，掌民政；置尉，掌兵事；置监御史，掌监察。然后结合选项内容逐项分析即可。
【解答】秦朝创立君主专制制度说法正确，但不符合题意，排除A；
秦朝实行三公九卿制度，而不是三省六部制度，所以B错误；
从材料信息可知，郡守、郡尉、监御史分别掌握行政、军事和监察的职能，体现了分工明确，C正确；
材料体现的是加强对地方的管理，从而加强中央集权，排除D。
故选：C。
【点评】本题考查了三公九卿制和皇帝制度，考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。
8．（2024秋 衡南县期末）公元前213年，秦始皇迁徙50万人到南海、桂林、象三郡戍守，与越人杂居；公元前211年，秦始皇又迁3万户居民到北河、榆中，垦田生产。这些措施（　　）
A．加强了中央对地方的管控
B．抵御了匈奴对边疆的侵扰
C．缓解了中原地区人口压力
D．巩固了统一的多民族国家
【分析】本题考查秦朝的中央集权制度，解题的关键是抓住题干时间，解读分析材料信息，结合秦朝加强对边疆地区的措施及其影响分析。
【解答】依据材料时间可知，处于秦朝统一后；依据材料并结合所学可知，秦朝统一后，秦始皇迁移大量人口到达边疆地区，这就加强了对边疆地区的控制，有利于巩固统一的多民族国家，故D项正确；
根据材料“与越人杂居”可知，这些措施并不全是中央对地方的管控，故A项错误；
匈奴位于北方，迁徙50万人到南海、桂林和象郡并不是抵御匈奴的侵扰，故B项错误；
这些措施是为了巩固国家统一，而非缓解中原地区人口压力，故C项错误。
故选：D。
【点评】本题考查秦朝的边疆政策及其意义，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
9．（2024秋 随州期末）有学者提出：“秦在水利、交通、机械等技术层次的优越，使秦人在兼并战争中取得优势，并赢得最终胜利。”这种观点意在说明，秦国（　　）
A．素有重视农耕文明的传统
B．科学技术领先东方六国
C．讲求实用最终完成国家统一
D．商鞅变法历史意义非凡
【分析】本题考查了秦的统一，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】A.材料并不是强调秦国重视农耕文明的传统，故A项错误；
B.材料只涉及秦在水利、交通、机械等技术层次的优越，无法直接得出秦国的科学技术领先东方六国的结论，故B项错误；
C.根据材料“秦在水利、交通、机械等技术层次的优越，使秦人在兼并战争中取得优势，并赢得最终胜利。”及所学可知，秦的统一符合战国中晚期的历史前进方向，秦国在水利经营、交通建设、机械发明等方面优于东方各国，这为兼并战争提供了有利条件，由此可见，秦的统一在某种程度上是其讲求实用的结果，故C项正确；
D.材料未涉及商鞅变法的历史意义，故D项错误。
故选：C。
【点评】本题以秦的统一为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
10．（2024秋 天津期末）《秦汉与罗马》一文认为，“基层政权出天下”是秦汉能建成世界最早现代国家的原因。下列关于“秦汉基层政权”说法正确的是（　　）
A．起源于秦朝并被后世王朝沿用
B．主要官员由皇帝任免且可世袭
C．标志着贵族政治取代官僚政治
D．形成了中央对地方的垂直管理
【分析】本题考查郡县制，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
【解答】结合所学内容可知，秦汉时期的基层政权是以郡县为代表，郡县制下形成了中央对地方的垂直管理，D项正确；
郡县制起源于春秋战国时期，排除A项；
郡县制下的主要官员由皇帝任免，但不能世袭，排除B项；
郡县制的推广是官僚政治取代贵族政治的标志，排除C项。
故选：D。
【点评】本题考查郡县制，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。
11．（2024秋 密云区期末）秦朝“以地域划分为基础来进行统治和管理，较之以血缘划分管理为基础更具稳定性，也更符合统治管理的精神”。材料中的“精神”（　　）
A．消除了地方封建割据势力
B．加强了皇帝对地方直辖权
C．强化了中央对地方的统治
D．扩大了地方政府的自主权
【分析】本题主要考查秦朝的政治制度，要求学生结合秦朝地方管制度的特征来分析。
【解答】材料中的“地域划分”取代“血缘划分”说明评论的是郡县制取代分封制，“稳定性”又说明郡县制的推行强化了中央对地方的统治与管理，巩固了国家统一，C项正确；
郡县制虽削弱了割据势力并巩固了统一，但并不能消除割据势力，排除A项；
虽然中央集权制以皇权专制为核心，但地方是直辖于中央，而非皇帝，排除B项；
郡县制与分封制相比，地方自主权受到了严重削弱，排除D项。
故选：C。
【点评】解答本题要搞清楚秦朝地方管理制度的特点，学生要有一定的综合所学知识综合理解题干的能力。
12．（2024秋 绿园区期末）汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时（　　）
A．推动了察举制度的形成
B．不利于统一国家的巩固
C．有利于抑制豪强的势力
D．强化了监察制度的效力
【分析】本题考查汉朝加强中央集权的措施，解题的关键信息是“东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成”，结合两汉时期刺史权力的增强及其影响分析。
【解答】结合所学可知，为了加强中央对地方的控制，汉武帝设立十三州部，每州部设一名刺史，监察地方。东汉时期，刺史的监察权进一步加强，并逐步增加了地方行政权和军权，到东汉后期，刺史改为州牧，执掌州的军政大权，成为州的最高长官。这使得东汉末年的地方行政区划由郡县两级制转变为州、郡、县三级制。随着地方州郡长官和豪强地主实力膨胀，形成了许多割据势力。因此材料“东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成”实质上反映了地方州郡和豪强势力膨胀，这不利于统一国家的巩固，故B项正确；
察举制在汉武帝时期就已经形成，故A项错误；
材料中的现象是地方州郡和豪强势力膨胀的体现，“有利于抑制豪强的势力”的说法错误，故C项错误；
材料中的现象不仅仅是刺史监察权力的强化，还逐步增加了地方行政权和军权，故D项错误。
故选：B。
【点评】本题考查两汉时期刺史权力的增强及其影响，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
13．（2024秋 静宁县期末）西汉时出现了高头大马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等几十种物产；这一时期丝和丝织品在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了耕种、打井和炼铁等技术并用于发展生产。这些现象的出现主要得益于（　　）
A．西汉经济发展市场需求扩大
B．中国丝织品在欧洲备受推崇
C．中外农业生产水平稳步提升
D．张骞出使西域开辟丝绸之路
【分析】本题主要考查了丝绸之路，要求学生结合丝绸之路的特征及影响来分析。
【解答】根据材料并结合所学可知，为配合对匈奴的战争，汉武帝派遣张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路，大大促进了西域与中原的政治、经济、文化联系。西域的汗血马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等物产传入中原，中原的丝和丝织品以及铸铁、凿井等技术通过这条道路西传，D项正确；
西汉经济是自给自足的自然经济，其发展并不需要依赖世界市场，排除A项；
“中国丝织品在欧洲备受推崇”不是最主要的原因，当时最主要的原因是道路开通，排除B项；
“中外农业生产水平稳步提升”与材料主旨不符，排除C项。
故选：D。
【点评】本题主要考查了丝绸之路，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
14．（2024秋 蓝田县校级期末）据学者研究，在汉墓出土的画像石、画像砖中，发现有西域物种骆驼的形象，但数量不多，往往刻画粗糙失真，与马相似。唐代墓葬中则出土了许多形象逼真、形态各异的唐三彩骆驼形象，而骆驼形象在宋代以后的墓葬中几乎绝迹。这说明（　　）
A．丧葬习俗发生变化
B．手工技艺水平的阶段变化
C．对外交往日趋衰落
D．运输工具适应时代的发展
【分析】本题考查丝绸之路及中国古代对外贸易，根据材料关于骆驼的形象在墓葬中变化的信息及所学丝绸之路及中国古代对外贸易分析作答。
【解答】由所学丝绸之路及中国古代对外贸易的知识可知，骆驼主要用于沙漠行商，汉代丝绸之路开通，西域物种骆驼进入中原数量有限，所以汉墓画像石中的骆驼形象数量少，刻画粗糙失真而似马，而唐代时陆上丝绸之路贸易兴盛，中原与西域交往频繁，骆驼是主要交通工具，所以唐代墓葬中有大量造型逼真的骆驼，宋代时陆上丝绸之路衰落，海上丝绸之路兴盛，所以骆驼形象在宋代以后的墓葬中几乎绝迹，这体现了运输工具适应时代发展的要求，D项正确；
材料是以骆驼的形象在墓葬中的变化来体现运输工具适应时代发展的特点，材料主旨并不是强调丧葬习俗的变化和手工技艺水平的变化，排除A项、B项；
汉唐时代中国通过陆上丝绸之路与外界交往频繁，宋朝时通过海上丝绸之路与外界交往，宋朝时陆上丝绸之路的衰落不能说明对外交往日趋衰落，排除C项。
故选：D。
【点评】本题考查丝绸之路及中国古代对外贸易，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
15．（2024秋 天津期末）公元前60年，西汉在乌垒城（在今新疆县）设置西域都护府，作为管理西域的军政机构。敦煌汉简中，有大量关于自都护府设立到西汉末年西域各族官员前往长安的记录。这说明西域（　　）
A．已经纳入汉朝版图 B．社会矛盾逐渐消除
C．大量保留中原文化 D．百姓常与中原往来
【分析】本题主要考查汉朝加强中央集权的措施，解答本题需正确解读材料中“西汉在乌垒城（在今新疆县）设置西域都护府，作为管理西域的军政机构”的主旨，并正确掌握汉朝加强中央集权的措施。
【解答】根据材料中“西汉在乌垒城（在今新疆县）设置西域都护府，作为管理西域的军政机构”并结合所学知识可知，当时的西域已经被纳入到汉朝的版图之中，故A项正确；
结合所学知识可知，“社会矛盾逐渐消除”中的“消除”表述绝对化，故B项错误；
题干所给材料信息反映的是西域被纳入汉朝版图，“大量保留中原文化”与材料主旨不符，故C项错误；
题干所给材料信息反映的是西域被纳入汉朝版图，“百姓常与中原往来”在材料信息中没有体现，故D项错误。
故选：A。
【点评】本题主要考查汉朝加强中央集权的措施，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
16．（2024秋 绿园区期末）“河西甸子”本用于指称产自中亚，经由西夏贩卖而来的绿松石，但在元人文献中，它也被用来指称直接从西亚商人处购得，名为“乞里马泥”（意为产自波斯起儿漫）的绿松石。这反映了元代（　　）
A．统治版图广大 B．奢侈品需求旺盛
C．丝绸之路畅通 D．地理学成就突出
【分析】本题主要考查丝绸之路，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】材料中提到“河西甸子”绿松石既从中亚经西夏贩卖而来，又能从西亚商人处购得，这表明在元代，与中亚、西亚的贸易交流较为频繁，能够实现这样的贸易往来，主要得益于丝绸之路的畅通，C项正确；
材料中并未直接提及元代统治版图扩大与“河西甸子”绿松石贸易之间的关联，排除A项；
材料虽然提到了绿松石的贸易，但仅从这一物品的贸易不能充分说明整个元代奢侈品需求旺盛，证据不够充分，排除B项；
材料重点在于绿松石的贸易来源，而非关于地理学方面的成就，该说法与材料主旨不符，排除D项。
故选：C。
【点评】本题主要考查丝绸之路，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
17．（2024秋 顺义区期末）如表为汉武帝时期采取的治理措施，其反映的时代特征是（　　）
政治 颁布“推恩令”、设置刺史
经济 将铸币权收归中央
思想 尊崇儒术
军事 反击匈奴袭扰
A．早期国家的形成与发展
B．统一多民族国家的巩固
C．政权的更迭与民族交融
D．奠定了现代中国的版图
【分析】本题考查汉代巩固统治的措施，结合所学知识对题干表格信息的正确解读是解决问题的关键。
【解答】根据材料“颁布‘推恩令’、设置刺史”“反击匈奴袭扰”等信息及所学知识可知，汉武帝在政治上颁布“推恩令”、设置刺史，经济上将铸币权收归中央，思想上尊崇儒术，军事上反击匈奴侵扰，这些措施有利于加强中央集权，巩固国家统一，B项正确；
早期国家的形成与发展时期为夏商周时期，排除A项；
汉武帝时期并没有政权更迭，排除C项；
清朝奠定了现代中国的版图，排除D项。
故选：B。
【点评】本题考查了汉代加强统治的措施，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
18．（2024秋 吉林期末）汉代精英阶层喜爱西域物产与生活方式。《后汉书 五行志》载：“灵帝好胡服、胡帐、胡床、胡坐、胡饭、胡空侯、胡笛、胡舞，京都贵戚皆竞为之。”这一现象可以用来说明，汉代（　　）
A．贵族喜好决定社会审美取向
B．西域文明吸收借鉴了华夏文明
C．丝路的畅通丰富了社会生活
D．统治阶层的生活日益腐朽堕落
【分析】本题考查了丝绸之路，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】材料表明汉代精英阶层喜爱西域物产与生活方式，这是由于丝绸之路的畅通，更多的西域物产进入汉代导致的，C项正确；
材料只是体现汉代精英阶层喜爱西域物产与生活方式，但整个社会的喜好没有涉及，得不出贵族喜好决定社会审美取向，并且决定太绝对，排除A项；
材料体现的是华夏文明喜爱西域文明，不是西域文明吸收借鉴了华夏文明，排除B项；
材料体现的是汉代精英阶层喜爱西域物产与生活方式，但不是统治阶层的生活日益腐朽堕落，排除D项。
故选：C。
【点评】本题考查了丝绸之路，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
19．（2024秋 吉林期末）西汉时期，在张骞“凿空”的基础上，丝绸之路逐步形成规模，成为我国对外交往的主要通道。到唐朝时期，海上丝绸之路与陆上丝绸之路一样成为主要通道，形成了“水陆并举”的局面。到了宋代以后，海上丝绸之路成为对外交往的主要通道。丝绸之路的这一变化折射出（　　）
A．主要对华通商国家发生了变化
B．四大发明已传到世界各地
C．民族政权并立阻碍了经济交流
D．中国经济重心的逐步南移
【分析】本题主要考查丝绸之路，要求学生结合丝绸之路发展的特征和影响来分析。
【解答】根据材料可知，丝绸之路演变的过程折射出中国经济重心的逐步南移，D项正确；
A项不符史实，排除A项；
四大发明是通过西亚传播到欧洲，排除B项；
北方和西北地区民族政权的建立一定程度上阻碍了陆上丝绸之路的发展，但不是丝绸之路演变的最主要原因，排除C项。
故选：D。
【点评】解答本题要搞清楚丝绸之路发展的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识理解题干的能力。
20．（2024秋 抚顺期末）班固的《汉书》在《史记》“八书”的基础上扩展，形成“十志”，其中《地理志》是我国第一部以疆域政区为主体的地理著作，《艺文志》是一部有极高学术价值的初具规模的史志目录。对此理解正确的是《汉书》（　　）
A．扩大了史学研究范围 B．改变了史学关注重点
C．沿袭了传统史书体例 D．推动了汉代学术发展
【分析】本题考查两汉的文化，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。
【解答】据材料，班固的《汉书》在《史记》“八书”的基础上扩展，形成“十志”，增加了疆域政区、文献目录等方面的内容，扩大了史学研究范围，A项正确；
《史记》《汉书》的主要内容都是记述帝王将相、重要人物事迹的传记，无法体现史学关注重点改变，排除B项；
根据材料“在《史记》‘八书’的基础上扩展”可知，《汉书》在体例上有所创新，“十志”就是体例创新的表现，排除C项；
材料主旨并非《汉书》的学术价值，而是其内容上的扩展，排除D项。
故选：A。
【点评】本题考查两汉的文化，学生需掌握两汉时期史学、文学、科技等方面的成就，认识两汉时期文化的重要地位。。
二．材料题（共1小题）
21．（2024秋 吉林期末）阅读材料，完成下列要求。
材料 汉政府对西域的开发和统治始终是与同匈奴斗争的成败相联系的。汉开发西域的目的是为了完成“断匈奴右臂”的战略意图，以取得军事上的主动权，而对匈奴军事上的胜利又反过来巩固了对西域的统治，二者相辅相成。汉通西域及对西域统治的成功，使匈奴失去了对汉军事斗争的依托，大大削弱了匈奴的国势。汉朝政府在边疆推行屯戍政策，与当地民族共同开发边疆。在西域设置田官，督率戍卒屯田。汉王朝通过政治的、经济的、文化的交流将中原与西域维系在一起，这推动了统一多民族国家的发展。汉以后，历代中原王朝都把西域视为“中国”的领土，即使处于分裂的状态，也总是力图把它统一起来。
——摘编自刘彦威《西汉王朝的边疆经略》
（1）根据材料并结合所学知识，指出西汉王朝开发西域的主要措施。
（2）根据材料并结合所学知识，简评西汉王朝边疆治理政策。
【分析】本题考查西汉王朝边疆治理。第一问要结合西汉王朝边疆治理的特征来解答；第二问要结合西汉王朝边疆治理的影响来解答。
【解答】（1）指出西汉王朝开发西域的主要措施：根据材料信息“对匈奴军事上的胜利”“在边疆推行屯戍政策”“督率戍卒屯田”“西域都护”等概括出，三次主动出击匈奴，打败匈奴；设西域都护府，管理西域；推行屯戍政策，开发西域；结合所学知识概括出，设河西四郡，巩固边疆；张骞出使西域，开辟丝绸之路。
（2）简评西汉王朝边疆治理政策：根据材料信息“与当地民族共同开发边疆”“汉王朝通过政治的、经济的、文化的交流将中原与西域维系在一起”“这推动了统一多民族国家的发展”等概括出，开辟了中西交通道路，大大促进了西域与中原的政治、经济、文化联系；扩大了疆域，促进了边疆地区的开发；巩固了统一多民族封建国家；结合所学知识概括出，促进了民族交往交流交融。
故答案为：
（1）主要措施：三次主动出击匈奴，打败匈奴；设河西四郡，巩固边疆；张骞出使西域，开辟丝绸之路；设西域都护府，管理西域；推行屯戍政策，开发西域。
（2）简评：促进了民族交往交流交融；开辟了中西交通道路，大大促进了西域与中原的政治、经济、文化联系；扩大了疆域，促进了边疆地区的开发；巩固了统一多民族封建国家。
【点评】本题考查西汉王朝边疆治理，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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