资源简介

日本 教学设计
学习内容分析
学习目标描述 1：知道日本的地理位置、自然环境、多火山地震的成因，工业的分布及文化特征。2：根据地图和其他资料概括某国自然环境特征、工业分布的影响因素等。
3：培养学生的地理思维，取长补短，学习日本因地制宜发展经济、积极预防地震等自然灾害的能力，了解中日两国在历史上一衣带水的邻里关系。
学习内容分析 本课为中图版初中地理八年级下册第七章“认识国家”第一节“日本”，主要教学内容包括“多火山、地震的岛国”，“与世界联系密切的工业”，“东西方兼容的文化”三方面。
学科核心素养分析 本课堂可以培养学生的地理实践能力、探究能力和对比归纳能力，落实学生的人地协调观和综合思维。
教学重点 日本的地理位置和自然环境、工业分布及文化特点。
教学难点 理解各地理要素之间的联系
学生学情分析
七年级第二学期，学生思维能力发展较快，自我意识增强，有较强的求知欲和表现欲，在情感方面他们能自我教育。经过七年级上册的学习，学生已经具备了一定的地理基础知识及地图的析读能力，培养起了地理思维，建立了初步的人地协调观。
教学策略设计
教学环节 教学目标 活动设计 设计意图
情景导入 播放图片：疫情期间某国捐赠给武汉的物资包装上写着“山川异域，风月同天”，让学生快速了解我国一衣带水的邻国——日本。 以学生熟悉的案例激发学生学习兴趣，快速导入课程
新知探究 了解日本的地理位置 学生活动一：四人小组读图7.1、7.2，讨论分析日本的地理位置（半球位置、经纬度位置和海陆位置）和范围（四大岛及其他小岛）。 掌握分析某地地理位置的一般方法
了解日本的自然环境 学生活动二：阅读地图7.2，分析日本的地形特征——多山，海岸线曲折，平原面积狭小，沿海分布；日本的自然环境特征——河流短小湍急，森林资源丰富，海洋渔业资源丰富等。 引导学生把知识点落实到地图上。
知道日本多火山、地震的原因及减灾措施 学生活动三：播放日本地震和海啸视频，读图7.7，7.8分析日本多火山地震的原因——位于环太平洋火山地震带，亚欧板块和太平洋板块交界处，地壳运动活跃。减灾措施——质地较轻的建筑材料、防震演练等。 增强学生的感性认识。
了解日本与世界联系密切的工业 学生活动四：阅读图文材料，分析日本工业的特点——进口原料和燃料，出口工业制成品，对外依赖严重；日本工业分布——太平洋沿岸和濑户内海沿岸，原因分析；海外投资建厂的原因及对象——原因（本国劳动力成本高、环境污染、土地紧张、国内需求减少等）；对象（欧洲、美国、东亚、东南亚） 培养学生通过图文资料分析、归纳地理信息的能力。
新知探究 日本东西方兼容的文化 PPT播放图片，让学生从吃、穿、住、文化等方面感受日本东西方兼容的文化特色，中日两国之间的文化交流。 直观的视觉冲击，让学生充分认识日本文化的特征
课堂小结 学生能自主总结本节课重难点 分组PK 让学生自己总结课堂内容，加深印象，并将零碎的知识点串联起来，形成完整的知识框架。
板书设计
分层作业题
基础题：整理笔记，完成课本活动。提升题：做一份简单的日本旅游攻略。强化题：绘制“日本”知识点思维导图。
个人反思
本节课的知识属于学生较熟悉的，学生的配合度较高，学习积极性也比较高。但对中日关系的理解容易掺杂民族情感，因此，要在教学过程中给学生强调学科特点，让学生以地理学科的视角去了解日本，用他们的先进经验武装自己，建设祖国。
多火山地震的岛国——海岸线曲折，多山，平原狭小
工业特点 进口原料燃料 对外依赖严重 出口工业制成品
与世界联系密切的工业 工业分布——太平洋沿岸和濑户内海沿岸
原因：
海外投资建厂 对象：
日
本
东西方兼容的文化

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