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2025春七下道德与法治第九课第一节《日益完善的法律体系》教学设计及教学反思
第四单元 生活在法治社会
第九课 法律为我们护航
第一节 《日益完善的法律体系》教学设计
一、核心素养目标
政治认同：认识到我国法律是人民意志的体现，是维护人民利益的有力武器，从而增强对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的认同感，自觉拥护党的领导和社会主义制度。理解我国不断完善法律体系是巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主的重要举措，培养学生对国家法治建设的自豪感和责任感，坚定学生走中国特色社会主义法治道路的信心和决心。
道德修养：引导学生自觉遵守法律的同时，注重提升自身道德品质，树立正确的价值观和道德观。培养学生诚实守信、尊重他人、关爱社会等良好道德品质，使学生明白在社会生活中，既要遵守法律规范，也要遵循道德准则，做到知法守法、明礼诚信，提升自身的道德修养水平。
法治观念：树立对法律的敬畏之心，增强法治意识，自觉将法律作为自己行为的准则，做到尊法、学法、守法、用法。认识到法律体系的科学性和权威性，培养学生运用法律思维分析和解决问题的能力，提高学生依法办事、依法维权的意识和能力，引导学生积极参与法治社会建设，为推动社会文明进步贡献力量。
健全人格：培养学生的自主学习能力、合作探究能力和批判性思维能力，形成积极向上、乐观开朗的性格特点，塑造健全的人格。使学生明白遵守法律不仅是对社会的责任，也是对自己和他人权益的保护，培养学生公正、公平、正义的品质，增强学生的社会责任感和使命感，促进学生人格的全面发展。
责任意识：引导学生树立正确的责任意识，自觉履行自己的法律义务，做到依法行使权利，自觉履行义务，远离违法犯罪，为自己的健康成长奠定基础。使学生明白自己不仅是法律的遵守者，也是法律的参与者和推动者，鼓励学生积极参与法治宣传活动，为营造良好的法治环境贡献自己的力量，培养学生的社会责任感和担当精神。
二、教学重难点
教学重点：法律的作用，法律的本质，法律的生命力在于实施。
教学难点：理解中国特色社会主义法律体系形成与完善的过程及其与社会发展的紧密联系。引导学生将法治理念内化为自身的信仰和行为准则，切实在生活中践行法治精神。
三、教学方法
案例分析法、小组讨论法、多媒体辅助教学法、讲授法、情境创设法
四、教学准备
教师准备：深入研读教材，明确本课的教学目标、教学重难点。搜集与法律相关的图片、视频、新闻报道等多媒体资料。制作教学课件，将教学内容以清晰、简洁、生动的方式呈现出来。在课件中合理安排文字、图片、图表等元素，突出重点内容，增强教学的吸引力和感染力。
学生准备：认真预习教材，初步了解本课的教学内容，包括法律的作用、中国特色社会主义法律体系的构成和特点、法律实施的重要性等。复习之前学过的与法律相关的基础知识，通过复习可以帮助学生更好地理解和掌握新知识，建立起知识之间的联系。
五、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
播放视频：精心剪辑《法治中国》中涵盖民事、刑事、行政等多领域法律完善成果的精彩片段，如民法典实施后解决邻里纠纷、环保法助力环境治理等实例，以强烈的视觉和听觉冲击吸引学生注意力。播放时，教师可适时进行简单旁白介绍，增强学生对视频内容的理解。
观看完视频后，教师提问：“在刚才的视频中，你看到了哪些法律体系的完善对我们生活产生了直接影响？你认为为什么我们的法律体系需要不断完善？” 教师在学生分享过程中，及时给予肯定和补充，引导学生从生活便利性、权益保障、社会公平正义等多维度思考法律体系完善的意义。从而引出本节课的主题——日益完善的法律体系。
（二）新课讲授（30分钟）
目标导学一：遵守法律，维护法律权威
其一：法律的作用
1.展示案例：小明在学校被同学欺负，通过老师依据校规进行处理后，情况得到改善；某企业因环保不达标，违反相关环保法律法规，被责令整改并处以罚款。
2.提问学生：“从这两个案例中，你们能总结出法律有哪些作用吗？”引导学生分组讨论，然后每组派代表发言，教师进行总结归纳。
3.总结：法律调整社会关系，维护社会秩序，促进国家和社会发展，保障人民的幸福生活。法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。我们的生活离不开法律的规范和保障，法律为我们的成长营造文明有序、和谐自由的环境。
其二：遵守法律，维护法律权威的意义
1.呈现网络热点话题：某明星因偷逃税被依法查处，其演艺事业受到重创；某青少年因沉迷网络游戏，在不良信息诱导下走上犯罪道路。
2.组织学生以“从这些事件中，我们能得到什么启示？为什么要遵守法律，维护法律权威？”为主题进行全班讨论。在学生讨论过程中，教师适时引导。
3.总结：依法行使权利，自觉履行义务，远离违法犯罪，我们才能健康成长。法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。遵守法律，是现代公民的基本素养。我们要学习和遵守法律规范，严于律己，增强法治意识，推动社会文明进步
其三：遵守法律，健康成长
1.创设情境活动：“假如你是一名社区法治宣传志愿者，要向居民宣传如何在日常生活中遵守法律，你会怎么说？”让学生分组模拟宣传场景，进行对话练习。
2.之后请几组同学上台展示，其他同学进行评价，教师最后鼓励学生在生活中积极践行。
3.总结：我们要学习和遵守法律规范，严于律己，增强法治意识，推动社会文明进步。在社会生活中，我们要遵守法律，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力，预防违法犯罪。
目标导学二：中国特色社会主义法律体系
其一：法律的本质
1.引用典型的历史案例：封建王朝时期的法律更多地体现封建地主阶级的利益和意志，如严苛的刑罚制度主要用来维护封建统治秩序。
2.提问学生：“从这个案例中，你们认为法律的本质是什么？”引导学生思考法律与统治阶级利益和意志的关系，进而讲解法律是统治阶级利益和意志的体现这一本质特征。
其二：我国法律的本质
1.展示我国一系列保障民生的法律法规出台的相关新闻报道，如《中华人民共和国民法典》的编纂过程及其中对人民群众各项民事权利的保障条款。
2.提问：“我国的法律为什么会有这样的特点？这体现了我国法律的什么本质？”组织学生讨论，教师讲解我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志，让学生深刻理解我国法律的本质属性。
其三：我国法律体系性质与核心
1.展示我国不同领域的法律法规架构图，如宪法、民法、刑法、行政法等各部门法的分类展示。
2.提问：“观察这个架构图，你们能说出我国的法律体系是什么性质的吗？它的核心是什么？”引导学生回答我国法律体系是中国特色社会主义性质的法律体系，其核心是宪法，并简要阐述宪法在我国法律体系中的重要地位和作用。
其四：完善中国特色社会主义法律体系的原因
1.引入 “民法典颁布” 这一重大新闻：民法典涵盖社会生活诸多方面，被称为 “社会生活的百科全书”。
2.提问引导：为什么要颁布这样一部法典？ 它对我们的生活有什么重要意义？ 组织学生进行小组讨论，鼓励学生从不同角度思考问题。
3.教师结合学生讨论结果，讲解完善中国特色社会主义法律体系的原因：社会生活不断发展，法律体系需与时俱进，以巩固社会主义制度、保障人民当家作主，为国家发展提供法治环境。
4.互动提问：“你能想到生活中还有哪些领域因为社会发展而迫切需要新的法律来规范吗？”鼓励学生积极发言，对于学生提出的想法，教师引导其他同学进行补充和讨论，共同分析该领域法律规范的必要性和可能的方向，如对共享经济、虚拟现实等新兴领域的法律探讨。
其五：形成并完善中国特色社会主义法律体系的过程
1.运用时间轴配合重大历史事件图片，简述新中国成立以来，尤其是改革开放后，我国法律体系建设的重要里程碑，如1954年宪法颁布、1979年刑法颁布、1999年“依法治国”写入宪法等，重点强调宪法作为根本大法在法律体系中的核心地位，以具体案例说明宪法对其他法律制定的指导作用。
2.选取“网络安全法”作为例子，详细讲述其制定背景是网络攻击、数据泄露等网络安全事件频发，严重威胁国家和公民安全。介绍立法过程中广泛征求专家、企业、民众意见，经过多次修订才最终出台的过程。展示法律实施后，网络安全事件发生率下降的数据，以及对关键信息基础设施保护的实际案例，体现我国在新兴领域快速响应，制定相关法律法规的能力。
3.立足国情和实际需要：结合我国人口众多、地域差异大、处于社会主义初级阶段等国情，解释为何我国法律体系建设紧密围绕中国实际情况，解决实际问题，如土地承包法适应我国农村土地集体所有和家庭联产承包责任制的国情。
4.加快推进各领域立法工作：通过图表形式，列举在国家安全、科技创新、公共卫生等领域的具体立法成果，对比立法前后相关领域的社会状况变化，如生物安全法实施后对防范生物安全风险的积极作用。我国努力健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度。
5.分组讨论：“如果你是立法者，面对当前社会的新挑战（如人工智能伦理），你会提出哪些法律建议？”每组选择一个挑战，教师为每组提供相关背景资料和研究报告，如人工智能在医疗、交通领域应用引发的伦理争议案例。小组讨论结束后，每组展示初步的法律框架或原则，进行全班汇报，其他小组可进行提问和评价。
目标导学三：法律的生命力在于实施
其一：法律生命力在于实施
1.讲述某地方曾出台过垃圾分类的相关规定，但在执行过程中缺乏监管和有效措施，导致规定未能很好落实，环境问题依旧突出的案例。
2.提问：“从这个案例中，你们认为如果法律不实施会有什么后果？为什么说法律的生命力在于实施？”引导学生思考并回答，教师总结如果有了法律而不实施、束之高阁，或者实施不力、做表面文章，那制定再多法律也无济于事。强调只有有效实施，法律才能发挥其应有的作用。
其二：为法律体系建设做贡献
1.组织学生分组讨论：“作为中学生，我们可以从哪些方面为我国的法律体系建设做贡献？”
2.每组选派代表发言，分享讨论结果，如积极学习法律知识、向身边的人宣传法律重要性、在日常生活中遵守法律法规等。
3.教师对学生的回答进行点评和补充，鼓励学生从自身做起，为法治社会建设贡献力量。
4.总结：作为社会一员，我们不仅要关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量，而且要从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则。
（三）课堂小结（2分钟）
1.展示本节课重点内容，回顾法律体系完善的必要性、我国立法历程和重要成果，以可视化方式强化学生记忆。教师再次强调各知识点之间的逻辑联系，帮助学生构建完整的知识体系。
2.引导学生思考法律与个人、社会的关系，通过讲述一些普通人依法维权、参与法治建设的故事，鼓励他们成为法治精神的传播者和实践者。
3.“法律不仅仅是规则的集合，它更是我们共同生活的基石。在未来的生活中，每个人都是法治社会的建设者和维护者。你们准备好接受这份责任了吗？”组织学生分享自己在日常生活中可以采取的践行法治的行动，如参与社区法治宣传、监督身边违法行为等。
（四）课堂练习（6分钟）
1.针对“遵守法律，维护法律权威”，以案例分析形式，给出生活场景，让学生分析其中人物行为是否遵守法律并说明理由，以及阐述如何做才是正确维护法律权威、实现健康成长。
2.关于“中国特色社会主义法律体系”，通过填空题、选择题考查学生对法律本质、我国法律体系核心、性质及完善原因和举措的掌握。
3.围绕“法律的生命力在于实施”，让学生以小论文或简短论述的方式，谈谈对法律实施重要性的理解以及自己能为法律体系建设做出的贡献 。
（五）布置作业（2分钟）
1.要求学生撰写一篇短文，主题为“我眼中的法治中国”，分享自己对法律体系完善的理解及其对社会和个人生活的影响。
2.布置拓展作业，鼓励学生利用课余时间，采访身边的法律工作者，如法官、律师、警察等，了解他们在工作中对法律体系完善的感受和建议，整理成采访记录，在下节课进行简单分享。
3.制作一份关于“中国特色社会主义法律体系”的手抄报，内容包括法律体系的核心、性质、重要意义等，下节课进行展示交流。
六、板书设计
日益完善的法律体系
（一）遵守法律，维护法律权威
1.法律的作用
2.遵守法律，维护法律权威的意义
3.怎样遵守法律，健康成长
（二）中国特色社会主义法律体系
1.法律的本质
2.我国法律的本质
3.我国的法律体系性质、核心
4.完善中国特色社会主义法律体系的意义
5.如何形成并完善中国特色社会主义法律体系
（三）法律的生命力在于实施
1.法律的生命力在于实施的原因
2.如何为我国的法律体系建设做贡献
七、教学反思
在本次法律课程的教学实践中，我致力于打破法律知识抽象晦涩的壁垒，积极引入大量贴近生活的新闻案例与热点话题。像是精心剪辑《法治中国》中涵盖民事、刑事、行政等多领域法律完善成果的精彩片段；小明在学校被同学欺负，通过老师依据校规进行处理后，情况得到改善；某企业因环保不达标，违反相关环保法律法规，被责令整改并处以罚款；某明星因偷逃税被依法查处，其演艺事业受到重创；某青少年因沉迷网络游戏，在不良信息诱导下走上犯罪道路；“民法典颁布”的颁布；让学生分组模拟宣传场景，进行对话练习等，这些素材和环节的设计极大地激发了学生的兴趣。课堂上，学生们参与度显著提高，讨论环节气氛热烈，原本抽象的法律知识在鲜活的案例解读下，变得易于理解，学生们能快速捕捉到法律要点，并结合实际发表自己的见解，这让我切实感受到案例教学的强大效力。
然而，反思整个教学过程，仍存在一些亟待改进之处。在学生们分组讨论案例与话题时，我虽然给予了充分的讨论空间，但在引导方面做得不够到位。部分小组讨论偏离主题，或是浅尝辄止，未能深入挖掘案例背后的法律原理与深层逻辑。另外，在讨论总结环节，也不够系统全面，没有很好地帮助学生梳理思维，将零散的观点整合为完整的知识体系，致使学生的思维难以向纵深发展。
除了思维引导的不足，我也意识到对学生法治情感的培养还有待加强。法律教学不仅是知识的传授，更重要的是让法治观念真正扎根于学生心中。在今后的教学中，我会更加注重对学生讨论的全程引导，提前明确讨论方向与重点，在学生讨论时适时介入，纠正偏差，启发思考。在总结阶段，运用思维导图、对比分析等方式，帮助学生构建系统的知识框架，深化思维深度。同时，增加法治故事分享、模拟法庭等实践活动，让学生在沉浸式体验中，增强对法律的敬畏与信仰，将法治观念内化为自身行为准则，真正实现法律教学的育人目标。

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