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期末必考题检测卷（二）-2024-2025学年语文五年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、书写
1．读拼音、把汉字既正确又美观地写在田字格中。
二、填空题
2．把正确的字填在句子的括号里。
噪 燥 躁
（1）这里的天气本来就( )热得很，外面又传来汽车刺耳的( )声，他的心情烦( )极了。
带 代 戴
（2）北方的冬天很冷，不仅要穿棉衣，还要( )棉帽子。他从南方来时没有( )这么多衣物，就请朋友( )替他上街去买。
3．根据句子意思，选择恰当的关联词语填写在括号里。
因为……所以…… 虽然……可是…… 凡是……都是…… 即使……也……
（1）( )在太阳下的，( )健康的、漂亮的。
（2）( )景阳冈上真有老虎，武松( )不害怕。
（3）二十来岁，他已经很大很高，( )肢体还没有被岁月铸成一定的格局，( )已经像个大人了．
（4）在我有记忆的时候，园子里就有一棵樱桃树、一棵李子树，( )樱桃和李子都不大结果子，( )觉得它们并不存在。
4．根据积累完成下面古诗文各题。
（1）本学期的第1课《古诗三首》中都描写了儿童的天真无邪，在范成大的笔下是“童孙 ，也傍桑阴学种瓜”；在雷震的笔下是“牧童 ，短笛无腔信口吹”；在杨万里的笔下是“稚子 ，彩丝穿取当银钲”。
（2）《 》是杜甫的生平第一首快诗，其中“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”抒发了诗人 的思想感情。
（3）唐代诗人王昌龄在“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”中描写了青海湖、 、 、 、 等景物；宋代诗人陆游在“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”描绘了 和 这两处景物。
（4）把诗句补充完整。
谁言寸草心， 。 孟郊《游子吟》
人闲桂花落， 。 王维《鸟鸣涧》
羌笛何须怨杨柳， 。 王之涣《凉州词》
孤帆远影碧空尽， 。 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
三、句子训练
5．太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（仿照例句，从“暖”“痛”“酸”“喜”中选择一种情景写一写。）
6．两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（仿照例句写出“树叶飘落”的动态美。）
7．这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。（体会句子的表达特点，写出“云朵在天空飘荡”的情景。）
四、文言文阅读
短文一
螳螂捕蝉
园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣①，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附②，欲取蝉，而不知黄雀在其傍③也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
（选自《说苑·正谏》）
注释：①高居悲鸣：在高高的树上悲伤地鸣叫。居，处在。②委身曲附：身体紧贴着树枝，弯起了前肢。委，缩。③傍：同“旁”，侧，旁边。
8．文中四个“其”的意思，依次是（ ）
A．树 蝉 螳螂 黄雀 B．蝉 树 螳螂 黄雀
C．树 螳螂 蝉 黄雀 D．树 蝉 黄雀 螳螂
9．与文中画“________”句子意思一致的一项是（ ）
A．黄雀伸长脖子，啄食了螳螂。 B．黄雀伸长脖子，想要啄螳螂。
C．黄雀探出身子，啄食了螳螂。 D．黄雀转过身子，想要啄螳螂。
10．下面是雯雯和轩轩读完这篇文章后的一段对话，请你将对话补充完整。
雯雯：我想到了一个八字成语“螳螂捕蝉， 。”
轩轩：我明白了
五、现代文阅读
阅读
中国瓷器
①中国瓷器是世界公认的伟大发明之一。它之所以名扬天下，主要在于其本身所包含的三项独创技术:胎质、瓷釉、烧结火候。
②中国瓷器的胎质大多具备一定的透明性，所谓有素肌玉骨之像。它的原料多为高岭土，无论东南沿海还是华中各省都有此土，尤其是在江西景德镇高岭村一带，风化了的白云母花岗岩蓄藏丰厚。也就是说，在中华大地取用制瓷原料是得天独厚的。
③瓷釉覆盖在瓷胎上，实际上就形成了一种复合材料。宋代以后，景德镇成为瓷业的主要生产地之一，就是因为这一带开始以“白云石”加入釉中，使瓷釉洁白又易于施加彩饰。
④烧结火候，主要是指瓷器烧成的温度。烧制陶器、砖瓦都在1000℃以下，瓷器则不然。据推测，早期瓷器的烧成温度就已经达到1200℃了。日本大阪大学美术史教授木村重信先生曾撰文:“尽管要通过高温煅烧，釉料仍不变色，纹样依然如故，这就是中国瓷器烧制技术上关键的秘密所在。”
⑤中国瓷器享誉世界，也在于它是科学技术与民间工艺美术技法完美结合的产物。传统细瓷早已形成一整套美化装饰的方式方法，不管是刻花、剔花，还是贴花、印花；也不管是堆雕、镂雕，还是镏金、戗金均极尽缤纷艳丽，堪称巧夺天工。早期的纹饰简单、自然，完全由烧瓷艺人自行设计，例如水纹、云纹、花纹和兽纹等。盛唐以来，纹饰大量借鉴金属器皿、各种织物等图案，使瓷器的装饰意味更浓。宋代以后，瓷业工艺技法愈加精细，彩绘画面也刻意追寻名画师的笔意，有的春花烂漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星满天这无不增添了瓷器美的意蕴。
⑥中国瓷器还承载着丰厚的文化积淀。它的彩绘内容有来自民间传说、历史故事，也有“犀牛望月”“龙凤吉祥”“岁寒三友”等寓意丰富的图案。康熙年间，景德镇窑曾经烧制一组花卉瓷酒盅，薄胎青花，加彩题句，一盅一花一词。其中梅花盅题为“素艳雪凝树，清香风满枝”；杏花盅题为“青香和宿雨，佳色出晴烟”；桃花盅则题为“风花新社燕，时节归春浓”瓷精，图美，词句优雅，在有限的空间中令人感受到无限的韵味。
⑦中国瓷器，实在是令人叹为观止。
11．瓷器的鼎盛时期是什么时候（ ）
A．唐代 B．宋代 C．明代 D．清代
12．中国瓷器名扬天下的主要原因有哪些（ ）
①色彩丰富 ②瓷釉特别 ③烧制火候到位 ④原料得天独厚
A．②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
13．“烧制陶器、砖瓦都在1000℃以下，瓷器则不然。”这句话运用了哪两种说明方法（ ）
A．作比较、举例子 B．举例子、打比方 C．列数字、作比较 D．打比方、列数字
14．文中第二自然段中“中国瓷器的胎质大多具备一定的透明性。”中的“大多”一词可以删去吗？根据文章内容说明理由。
15．文章直接抒发作者情感的语句是什么？把它写下来。并写出文章主要表达了作者怎样的思想感情？
16．短文。
外婆的“庄稼话”
①小时候的我特别淘气，父母在城里打工，我跟着年迈的外婆生活，所以就成了班里出名的“野孩子”，整天不爱学习还到处闯祸，被老师请家长成了家常便饭，被外婆带出教室时我还冲着同学挤眉弄眼。
②外婆打理着一片菜园，并没有太多时间和精力教育我，又怕我到处闯祸，就每天带着我干活。清爽的晨风轻轻吹动着叶尖挂着的露珠，也轻抚我和外婆的脸庞。外婆的腰不好，于是我俩分工明确，外婆摘高处，我摘低处。透过晨光，我踩着外婆的脚印，穿行于高高低低的豆角架里。外婆时常一边推着装满蔬菜的三轮车赶往菜市场，一边苦口婆心地教育我：“人勤地不懒，翻地、浇水的时候你对得起地，收获时庄稼地才能对得起你。”可儿时的我哪听得进去这个，只顾在后座上手舞足蹈。
③儿时最令我兴奋的不是卖完豆角，而是远远就能望到的小卖部冰柜里的雪糕。我总是偷偷地看外婆一眼，趁着外婆收钱找钱的空当悄悄溜走。长长的冰柜，纯白的棉被紧紧地裹着柜门，揭开被子掀开柜门，丝丝的凉意透出来，玻璃柜门上结了一层霜，透过模糊的玻璃可以看到花花绿绿的包装。多半这时候我的衣服领子会被提起来，身后站着假装愠怒的外婆。我从小肠胃不好但又嘴馋，外婆总是拗不过我，叹口气，掏出荷包：“来个小的。”我一边迫不及待地撕开包装纸，一边递向外婆：“外婆你先吃。”外婆早就看穿了我的小聪明，摸摸我的头不说话，眼里充满宠爱。
④外婆一天天老去，不能再打理菜园，而我不知从何时开始，默默地把外婆朴素的“庄稼话”记在了心里。我把学习当作自己的一片菜园，把每一个知识点当作一粒种子，把对每个难题的钻研比作劳作时的咬牙坚持，浇水施肥，不偷奸耍滑，最终完成大学学业。家乡也在发生翻天覆地的变化，我毕业后回乡工作时，儿时泥泞的菜园已随着城镇化的脚步变成了一片美丽的花园和广场。
⑤这片土地是我儿时的自在天地，而今成了我的孩子的乐园。广场上孩子们奔跑着，尖叫着，女儿飞舞的裙角和扑面而来的夏风把我的思绪带回了儿时的某个夏天。外婆靠着这片菜园子养育了我，现在它继续滋养着下一代。曾经的田园印象虽然已随城市的变迁渐渐消失，可我的脑海里总浮现出和蔼的外婆站在那一片绿意盎然的菜地中冲我微笑的画面。
(1)对于文中“野孩子”的理解，最准确的是哪一项？
A．不爱学习，到处惹是生非的孩子。
B．不爱学习、喜欢挤眉弄眼的孩子。
C．父母不在身边、跟着外婆生活的孩子。
D．大人无法管教、在菜地干活的孩子。
(2)读文中画“ ”的句子，这样描写的主要作用是什么？
A．点明了菜园空气的清新。
B．突出“我”在菜地里的乖巧形象。
C．烘托了“我”与外婆相处的美好时光。
D．表现外婆对“我”的宠爱之情。
(3)读文中画“ ”的部分，联系上下文想一想，外婆此时是怎样的心情？
A．伤心与生气
B．失望与愤怒
C．无奈与疼爱
D．纠结与生气
(4)读文中画“_____”的部分，外婆说这句话的目的是什么？
A．教给“我”种庄稼的本领，以备将来生活之用。
B．借种庄稼的道理，教育“我”做个勤劳的人。
C．告诉“我”庄稼通人性，谁对它好，它也对谁好。，
D．想让“我”明白若要庄稼长得好，平时就得勤劳。
(5)你喜欢外婆的“庄稼话”吗？结合文本说清楚理由。
六、书面表达
17．学校即将组织“神奇的探险之旅”故事PK赛，邀请五年级的同学从下列故事材料中选择合适的内容，组建自己的探险小队，创编一个惊险刺激的探险故事。
要求：
（1）题目自拟，展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，写出心情变化；
（2）书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，字数不少于350字；
（3）如果不选择题目中的故事材料，也可以自创人物、场景、装备、险情编写故事。
《期末必考题检测卷（二）-2024-2025学年语文五年级下册统编版》参考答案
1．
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“挡、绝、眺、算”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2． 燥 噪 躁 戴 带 代
【详解】本题考查选字填空。
“噪”指声音杂乱、嘈杂，如“噪音”、“嘈杂”。
“燥”用来形容缺乏水分或湿润，多指天气或环境，如“干燥”、“燥热”。
“躁”描述人的一种情绪状态，即急躁、不冷静，如“烦躁”、“躁动”。
（1）根据题目中的语境，“天气本来就热得很”形容天气的炎热，应选“燥”；“汽车刺耳的声”则是指声音嘈杂，应选“噪”；“心情烦躁极了”中的“烦躁”是形容人心情急躁不安，故选“躁”。
“带”表示携带、领着，如“带书”、“带小孩”。
“代”多用于代替、代理，如“代替”、“代表”。
“戴”是指将物品放在头、面、颈、胸、臂等处，如“戴帽子”、“戴眼镜”。
（2）根据题目语境，“穿棉衣”和“棉帽子”是穿戴的衣物，所以“戴棉帽子”，应选“戴”；“没有带这么多衣物”表示衣物没有被携带，应选“带”；“请朋友代替他上街去买”中的“代替”表示让朋友代为购买，应选“代”。
3． 凡是 都是 即使 也 虽然 可是 因为 所以
【详解】本题考查关联词。
（1）“在太阳下的”与“健康的、漂亮的”之间存在条件关系，即只有在太阳下的才是健康的、漂亮的。应使用条件关系的“凡是……都是……”的关联词语所以，第一个空填“凡是”，第二个空填“都是”。
（2）“景阳冈上真有老虎”与“武松不害怕”之间存在假设关系，即假设景阳冈上真有老虎，武松也不会害怕。应使用表示假设关系的关联词“即使……也……”。所以，第一个空填“即使”，第二个空填“也”。
（3）“二十来岁，他已经很大很高”与“肢体还没有被岁月铸成一定的格局”之间存在转折关系，即虽然他已经很大很高，但肢体还未完全成熟。同时，“可是已经像个大人了”进一步强调了这种转折后的状态，应选择表示转折关系的关联词“虽然……可是……”。第一个空填“虽然”，第二个空填“可是”。
（4）“樱桃和李子都不大结果子”与“觉得的它们并不存在”之间存在因果关系，即因为樱桃和李子都不大结果子，所以作者觉得它们并不存在。应使用表示因果关系的关联词“因为……所以……”，第一个空填“因为”，第二个空填“所以”。
4． 未解供耕织 归去横牛背 金盆脱晓冰 闻官军收河南河北 听到官军收复失地的喜悦和迫切回到故乡 长云 雪山 孤城 玉门关 黄河 华山 报得三春晖 夜静春山空 春风不度玉门关 唯见长江天际流
【详解】本题考查名篇名句默写与理解和古诗理解。
（1）书写时注意“解、耕、横”的正确写法。
（2）《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫在唐代宗广德元年春，听闻安史之乱结束、官军收复河南河北的喜讯后所作。诗中前半部分写诗人初闻喜讯的惊喜，后半部分则写诗人做返回故乡的准备，凸显了急于返乡的欢快之情。全诗情感奔放，处处渗透着“喜”字，痛快淋漓地抒发了诗人无限喜悦兴奋的心情，因此被称为杜甫“生平第一快诗”。
“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”这句诗，正是表达了诗人在听到胜利消息后，白天尽情地高歌，畅饮美酒来庆祝的喜悦和兴奋之情。
（3）“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”的意思是：青海湖上空的乌云连绵不断，遮蔽了雪山，边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。这句诗描绘了边塞的辽阔与苍凉，以及孤城与玉门关之间的遥远距离，营造出一种孤寂而壮阔的氛围。
“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”的意思是：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。这句诗以夸张的手法描绘了黄河的浩渺与华山的巍峨，表达了诗人对祖国大好河山的赞美之情。
唐代诗人王昌龄在“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”中描写了青海湖、长云、雪山、孤城、玉门关等景物；宋代诗人陆游在“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”描绘了黄河和华山这两处景物。这些诗句通过细腻的景物描绘，展现了诗人所处的环境或所抒发的情感背景。
（4）书写时注意“报、静、度”的正确写法。
5．暖：炉火熊熊燃烧，暖得屋子里弥漫着温馨的气息，暖得猫咪蜷缩在角落里打起了呼噜，暖得窗外的雪花也似乎放慢了飘落的速度。
【详解】本题考查仿写句子。
要完成这种题目，首先需要理解例句的结构和表达方式，然后根据要求选择一种情景进行仿写。首先分析例句：“太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。” 这个句子以“亮”为主题，通过三个“亮得……”的结构，从不同角度描绘了太阳光芒的强烈。第一个“亮得使人睁不开眼睛”是从人的感受角度来写；第二个“亮得蚯蚓不敢钻出地面来”是从动物的行为角度来写；第三个“亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来”也是从动物的行为角度来写，但选择了另一种动物，进一步强调了太阳光芒的强烈。
接下来，选择其中一个情景进行仿写。需要从不同的角度来描绘选定的感觉，可以包括人的感受、动物的行为等，以丰富句子的内涵。
示例1：暖：春天的阳光暖洋洋的，暖得让人脱下厚厚的棉衣，暖得小草从泥土里探出头来，暖得蜜蜂在花丛中忙碌起来。
示例2：痛：手指被针扎了一下，痛得我眼泪都流了出来，痛得小猫赶紧缩回爪子，痛得小狗也不敢再咬那根硬骨头。
示例3：酸：柠檬酸酸的，酸得我直皱眉头，酸得小猫伸出舌头舔了舔嘴唇，酸得小狗直往后退。
示例4：喜：听到这个好消息，我高兴得跳了起来，高兴得小鸟在枝头欢快地歌唱，高兴得小鱼在水里欢快地游来游去。
6．秋风阵阵,枝头上的树叶纷纷飘落。有的如蝴蝶,扇动着美丽的翅膀；有的如蜜蜂,转着“8”字飞舞；有的如降落伞,缓缓地打着旋儿一片片树叶,无论怎样飞舞,都会缓缓落下,在地上铺成一条金色的道路。
【详解】本题考查仿写句子
例句通过描写乘坐小船时所见的景致，表现出景物的动态美。仿写时也要运用动态描写，写出情景的动态美。
示例：树叶像一只只金色的蝴蝶，在秋风中轻盈地飞舞，飘落到地上，铺成了一层金色的地毯。
7．云朵在天空飘荡，就像洁白的羽毛在微风中轻舞、飞扬。
【详解】本题考查仿写句子。
原句运用了比喻的修辞手法，把体操运动员比作敏捷的猴子，生动形象地写出了运动员动作的灵巧。我们在描写“云朵在天空飘荡”时，也需要运用比喻的手法，选择合适的喻体来展现云朵飘荡的特点。
示例：云朵在天空飘荡，宛如灵动的棉絮在蓝天下舒展、漂移。
8．A 9．B 10． 黄雀在后 做任何事情，不能只看到眼前的利益，还要全面观察与长远考量，善于发现背后隐藏的祸患。
【导语】这篇寓言以“螳螂捕蝉”的经典意象，通过食物链的层层递进（蝉→螳螂→黄雀→弹丸），生动展现了目光短浅者的生存困境。作者采用顶针修辞（“不知……不知……”的重复），在短短百余字中构建出四重戏剧张力，暗喻人类社会中“利令智昏”的普遍现象。楷体字体的运用与寓言的古朴气质相得益彰，而注释对“委身曲附”等动作的精准解释，则强化了文本的镜头感。结尾留白的设计，引导读者思考“黄雀之后”的更深层危机。
8．本题考查字词解释。
A． 结合短文句子“园中有树，其上有蝉”的意思是园子里有一棵树，树上有蝉，可知，这里的“其”指的是树；“蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也”的意思，蝉不知道螳螂在自己（蝉）的后面，可知，这个“其”指的是蝉；“螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也”的意思，是说螳螂不知道黄雀在自己（螳螂）的旁边，可知，这里的“其”指的是螳螂；“黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也”的意思是黄雀不知道弹丸在自己（黄雀）的下面。可知，最后的“其”指的是黄雀。
故选A。
9．本题考查句子翻译。
B．“延颈”的意思是伸长脖子，“欲”的意思是想要。所以画线句子“黄雀延颈，欲啄螳螂”的意思就是黄雀伸长脖子，想要啄螳螂。
故选B。
10．本题考查短文内容理解、成语和口语交际。
结合短文大意和日常成语积累，写出该成语并根据成语意思，组织语言写出自己对该篇文章主题思想的理解。
短文《螳螂捕蝉》描述了一个生动的自然场景：在园中的树上，蝉在高处鸣叫并饮用露水，但它并不知道螳螂正在它身后准备捕食；而螳螂则全神贯注地想要捕捉蝉，却忽略了黄雀正在它旁边伺机而动；黄雀则伸长脖子准备啄食螳螂，然而它也没有察觉到下方有人正用弹弓瞄准它。雯雯提到的八字成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”正是对这个场景的精炼概括，它形象地描绘了螳螂准备捕食蝉的情景。“黄雀在后”则完整地揭示了整个故事的寓意和转折，即每个生物在专注于自己的猎物时，都可能成为其他生物的猎物，从而构成了一个连环的捕食链。
“螳螂捕蝉，黄雀在后”的意思，螳螂一心捉蝉，不知黄雀在后正打算吃它。比喻只顾眼前有利可图，却料不到祸害就要降临到自己的头上。也比喻只顾一心算计别人，却不知有人也在算计自己。
可知，①答案：黄雀在后。
②答案：在追求目标的过程中，我们不能只关注眼前的利益或目标，而忽视了可能来自其他方面的威胁或隐患。它提醒我们要时刻保持警觉，全面考虑各种可能的情况，以避免因小失大或陷入更大的困境。
【点睛】参考译文：
　　后花园中有树，树上有蝉，蝉在高高的地方发出悲哀的叫声，喝着露水，不知道螳螂在它的后面；螳螂弓着身子趴在树枝上想要捕蝉，却不知道黄雀在它的旁边；黄雀伸长脖子想要啄螳螂，却不知道（我拿着）弹弓在它的下面。
11．B 12．D 13．C 14．不能删。因为“大多”嗯表示大部分，多数，但不是全部。如果删去“大多”，就变成“中国瓷器的胎质具有一定的透明性”，这体现了说明文语言的准确性。 15．中国瓷器，实在是令人叹为观止。
表达了作者对中国瓷器、中国瓷器技艺的赞美之情。
【解析】11．本题考查提取关键信息。
结合第⑤自然段“宋代以后，瓷业工艺技法愈加精细，彩绘画面也刻意追寻名画师的笔意，有的春花烂漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星满天这无不增添了瓷器美的意蕴。”可知，宋代以后瓷业工艺技法愈加精细，彩绘画面也刻意追寻名画师的笔意，在瓷器发展上是一个重要的阶段。
故选B。
12．本题考查文章内容理解。
结合第②自然段的句子“在中华大地取用制瓷原料是得天独厚的。”可知，中国瓷器的胎制瓷原料是得天独厚的。
结合第③自然段的句子“就是因为这一带开始以‘白云石’加入釉中，使瓷釉洁白又易于施加彩饰”可知，中国瓷器的瓷釉非常特别。
结合第④自然段句子“尽管要通过高温煅烧，釉料仍不变色，纹样依然如故，这就是中国瓷器烧制技术上关键的秘密所在。”可知，中国瓷器烧制火候到位。
结合第⑤自然段的句子“宋代以后，瓷业工艺技法愈加精细，彩绘画面也刻意追寻名画师的笔意，有的春花烂漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星满天这无不增添了瓷器美的意蕴。”可知，中国的瓷器工艺精细，色彩丰富。
故选D。
13．本题考查说明方法。
结合第④自然段的句子“烧制陶器、砖瓦都在1000℃以下，瓷器则不然。”中“1000℃以下”可以看出运用的是列数字的说明方法；“烧制陶器、砖瓦都在1000℃以下，瓷器则不然”拿陶器和瓷器做了对比，运用了作比较的说明方法。而本文的说明对象是瓷器，所以运用两种说明方法主要是为了更准确、具体的说明烧制瓷器的温度高。
故选C。
14．本题考查说明文语言。
结合第②自然段的句子“中国瓷器的胎质大多具备一定的透明性，所谓有素肌玉骨之像。”可知，这句话写出了中国的瓷器胎质有透明性的特点。
“大多”一词不能删。因为“大多”表示大部分，多数，但不是全部。如果删去“大多”，就变成“中国瓷器的胎质具有一定的透明性”，其意思就变成了中国瓷器的胎质完全都具备一定的透明性，这与实际情况不符。文中只是说大部分中国瓷器的胎质有这种特点，并非所有的都如此，“大多”一词体现了说明文语言的准确性和科学性。
15．本题考查文章的主旨或情感。
文章中直接抒发作者情感的语句是第⑦自然段的句子“中国瓷器，实在是令人叹为观止。”可知，从这句话中可以看出作者对中国瓷器极高的赞赏和由衷的钦佩。
文章主要表达了作者对中国瓷器的赞美之情，赞美了中国瓷器在技艺，工艺，文化等方面的独特魅力和卓越成就，展现了作者对中国瓷器所代表的传统文化的自豪与骄傲。
16．(1)A
(2)D
(3)C
(4)B
(5)喜欢，无论是学习还是做人，都不能懒惰，一分耕耘一分收获，正如文中作者所说，“我把学习当作自己的一片菜园，把每一个知识点当作一粒种子，把对每个难题的钻研比作劳作时的咬牙坚持，浇水施肥，不偷奸耍滑，最终完成大学学业。”遇到困难时也要咬牙坚持，最终才会有所收获。
【详解】（1）本题考查内容的理解和概括。
从第①自然段“小时候的我特别淘气，父母在城里打工，我跟着年迈的外婆生活，所以就成了班里出名的‘野孩子’，整天不爱学习还到处闯祸，被老师请家长成了家常便饭，被外婆带出教室时我还冲着同学挤眉弄眼。”可知，“我”是父母在城里打工，我跟着年迈的外婆生活，“野孩子”指的是不爱学习，到处惹事生非的孩子。
故选A。
（2）本题考查内容的理解和概括。
从第③自然段的“我从小肠胃不好但又嘴馋，外婆总是拗不过我，叹口气，掏出荷包：‘来个小的。’”可知，“我”从小嘴馋但是又肠胃不好，外婆总是拗不过“我”，给“我”买雪糕吃，这是为了表现外婆对“我”的宠爱。从第③自然段的“外婆早就看穿了我的小聪明，摸摸我的头不说话，眼里充满宠爱。”也表现了外婆对“我”的宠爱。
故选D。
（3）本题考查内容理解。
从第③自然段的“我总是偷偷地看外婆一眼，趁着外婆收钱找钱的空当悄悄溜走。”“我从小肠胃不好但又嘴馋，外婆总是拗不过我，叹口气”可知，“我”从小嘴馋但是又肠胃不好，经常趁着外婆收钱找钱的空当去买雪糕，外婆拗不过“我”，只好买雪糕给“我”吃。从第③自然段的“多半这时候我的衣服领子会被提起来，身后站着假装愠怒的外婆”“外婆早就看穿了我的小聪明，摸摸我的头不说话，眼里充满宠爱。”可知，外婆很宠爱“我”。由此可知，外婆此时的心情是无奈与疼爱。
故选C。
（4）本题考查分析字词句的含义与作用。
从第②自然段的“人勤地不懒，翻地、浇水的时候你对得起地，收获时庄稼地才能对得起你。”可知，外婆并不单单在教“我”怎么中庄稼，而是在教导“我”做人做事要像种庄稼一样，做个勤劳的人。
故选B。
（5）本题考查开放性作答。
作答时要抓住中心，明确中心思想，用自己的话概括文章的主要内容或文章的中心思想。
示例：喜欢。从第②自然段的“人勤地不懒，翻地、浇水的时候你对得起地，收获时庄稼地才能对得起你。”让我明白了无论是学习还是做人，都不能懒惰，一分耕耘一分收获。从第④自然段的“我把学习当作自己的一片菜园，把每一个知识点当作一粒种子，把对每个难题的钻研比作劳作时的咬牙坚持，浇水施肥，不偷奸耍滑，最终完成大学学业。”可知，外婆的话改变了“我”的价值观。其实在日常的生活中我们也会遇到各种各样的问题，比如写作、解难题等，我们只要咬紧牙关，持之以恒，就会有所收获。
17．例文一：
神奇的探险之旅
“如果去探险，那么你会选择哪些伙伴，去哪，遇到什么险情？”“那肯定是去山中密林啊！选人物肯定是活泼好动的我、胆小的妹妹、胆大但行事鲁莽的表哥、经验丰富知识渊博的老师。装备有：指南针、砍刀、充足食品、帐篷。险情的话就选遭遇毒虫猛兽吧！”是的，这以上所说的一切都是我在书上虚拟的，根本没机会去探险。
一番幻想后，我睁开眼睛，天啊——我们正身处山中的一片密林之中的， 旁边站着三个人，一位自然是我那胆小的妹妹，一位是经验丰富知识渊博的老师，还有一位是胆大但行事鲁莽的表哥。“嗯？这不是我在书上虚构的吗？怎么成真了？”我小声嘀咕，但是看到现在的情景，我迅速切入了这个角色。
我们在路上走着，突然，不知从哪儿爬出了-条比手臂还粗的青色眼镜蛇，吓得妹妹大喊：“啊！有蛇啊！它看着我们啊！快跑啊！”那条蛇似乎嗅到人类的气息，伸出舌头，“嘶——嘶——”地叫着，吓得妹妹腿一软，瘫坐在地上，那只蛇也迅速从枝干上爬了下来，一 扭一扭地跑向我们，眼神中透露出轻蔑，似乎在嘲笑着我们说:你们人类就这点儿胆量？还来探险，我看你们还是回家睡觉去吧。说着，便又发出了“嘶——嘶”声，貌似在呼唤伙伴们。
果不其然，它的声音刚落下，周围又窜出了好几条与它长相一样的蛇，我们吓得汗水直落下，后背的寒毛都竖起来，赶紧将妹妹扶起来转身往后跑。本以为危险结束了，没想到，刚缓过神儿来的妹妹脚一滑，将我们一起推下了悬崖。危险才刚刚开始。
“啊！”我从床上惊醒了过来，枕边已经被汗水所打湿。原来刚刚是一场梦。
例文二：
神奇的探险之旅
因为直升飞机失事，我和最要好的伙伴王子不得不跳伞逃生，当我们降落时才发现，居然降落在——一片大沙漠上！眼前除了沙子还是沙子，无边无际，热浪不断地向我们袭来，鞋子踩在沙堆上似乎要融化了“我们再这么走下去，非中暑不可，得想点办法。”王子抹了抹脸上的汗，坚定地说。可是尤所到之处，只有沙子和高高的仙人掌，哪里有阴凉的地方！
突然，他笑着说：“我看见有个帐篷，我们快过去吧！”说完就把自己用过的降落伞拿了出来。
“不用这么麻烦。”我一把夺过他手中的降落伞，抓起其中一个角，像头巾一样披在头上，只露出了两只眼睛。
“就像我这样。”
“好。”
他拿起另一半的降落伞，在我的帮助下，也和我一样装扮起来。但是，没走几步，我就知道这方法有多愚蠢，竟然比原来增加了几分闷热。汗水顺着我的脖子往下淌，我都可以感觉到它流淌的路线。
“这个方法不是长久之计，”王子说，“我们还是利用降落伞搭一个帐篷，白天乘凉，晚上在里面过夜。”
“可是，搭帐篷用的杆子在哪里？”
“你瞧，不是现成的吗？”王子指着巨大的仙人掌说。我一看，这里有一簇巨大的仙人掌群，四五棵围在一起，中间恰好有一块空地。真是最佳的休息营地！
我们立刻行动起来，我和王子一起合作把降落伞拉开。这是一顶圆顶的降落伞，伞面红绿相间，在单调的沙漠里是那么显眼。王子熟练地拉起一根伞绳，绕到最近的一株仙人掌后面，把绳子绕了一圈，再绕回来，又缠上一圈。我也学着他的样子做起来，小心地把绳子绕过去，“哎呦，好疼！”我不小心碰到仙人掌的尖刺了。王子笑着说：“仙人掌看你这么能干，要亲密接触你一下。”我摸了摸被扎红的手指，继续干活，这可不是撒娇的时候。
五根绳子全部绑牢了，终于，我们用自己的双手创造出了一个阴凉的世界。王子从腰包里掏出一把折刀，在仙人掌上割开一道口子，我连忙把杯子放在下面接住滴下来的汁水，喝了一口，犹如一股清冽的泉水流入心田，再也没有比这更解渴的东西了。
休息了一会儿，王子从包里掏出一面小镜子，对着太阳光不断地晃动着。我知道他这是利用镜子的反光在向高空求救：如果你恰好接收到一束光源了，请你一定要帮助我们……
【详解】本题考查书面表达能力。
例文一：选用题目中的故事材料
要求以“神奇的探险之旅”为题，结合自己的爱好和读过的有关探险的书籍，编一个惊险刺激的探险故事。想想你希望和谁一同去探险？是经验丰富的探险爱好者好奇，还是心强、性格活泼的妹妹？是知识渊博的生物学家，还是胆子大但行事鲁莽的表哥？是见多识广的向导，还是心细而胆小的同学？确定好自己的队友后，说说你们想到哪儿去探险？打算带上哪些装备？可能会遇到什么险情？写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，最好能把心情的变化写出来。注意运用学过的修辞手法和语句的通顺。
写作思路：
开头：开门见山，交代人物、装备和要去的地方。
中间：详细说说在这次探险中我们遇到的险情，又是如何度过危险的，在这个过程中我们的心情又有怎样的一个变化。
结尾：这次探险之旅我有什么样的感受。
例文二：自创人物、场景
主题是编写一个探险故事，要突出“神奇”“惊险刺激”的特点。立意方面，通过描写探险过程中的艰难险阻，以及主人公如何克服恐惧，勇敢地迎接挑战，展现勇敢无畏的精神，传达出在困难面前要坚定信念、勇往直前的主旨。
在探险中，团队成员可能会遇到各种困难，通过彼此协作、相互支持最终成功脱险。借此强调团队合作的重要性，表达只有团结一心才能战胜困难的观点。在探险的过程中，主人公可能因为对自然的不尊重而陷入困境，最终认识到要敬畏自然、遵循自然规律，从而呼吁人们保护自然、与自然和谐相处。
选材方面，探险的地点可以是神秘的热带雨林、广袤的沙漠、幽深的洞穴、无人的荒岛。探险伙伴可以是经验丰富的探险家、知识渊博的生物学家、勇敢坚毅的运动员等。心情的变化可以写写出发前的兴奋，遇到困难时的紧张，找到解决办法时的欣喜与放松，成功脱险后的自豪。
写作思路：
开头：描写主人公对探险的向往，决定开始一次森林探险之旅。
中间：主人公准备探险所需的装备，与一位经验丰富的向导结伴出发。探险过程中遇到各种困境，如陡峭的山路、湍急的河流等，描述主人公的心情变化。主人公与向导共同解决困境，勇敢面对挑战，逐渐适应探险生活。
结尾：探险结束，主人公收获了宝贵的经验，更加珍惜大自然，决心将这次探险的经历分享给更多的人。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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