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【江苏省各地区期末真题汇编】核心考点：综合性学习-2024-2025学年语文八年级下册统编版
1．（23-24八年级下·江苏淮安·期末）“和”是社会交往的准绳，是国家共处的原则。请你参加主题为“以和为贵”的综合性学习活动，并完成下面三个任务。
(1)智慧化解家庭矛盾，才能“家和万事兴”。阅读下面的材料，假如你是小睿，为了化解矛盾，你会怎样对奶奶说呢？　 　
周末，小睿和爸爸妈妈去爷爷奶奶家吃饭。妈妈摆上公勺、公筷，可奶奶仍然用自己的筷子不停地给小睿夹菜，一旁的妈妈对奶奶说：“现在都提倡使用公勺、公筷，您不要给他夹菜了。”奶奶脸上的笑容一时僵住了，气氛很是尴尬……
(2)为了倡导和谐文化，共创和谐校园，活动组要求同学们争做“和”之使者。本次活动要在班级门口张贴一副对联，根据对联知识，请对下联进行适当修改，使之对仗工整。
上联：文明校园春常在
下联；和谐班级感情永存
下联：　 　
(3)根据你对“和”的内涵探究，请把下面倡议书的空缺部分补充完整。
倡议书
全体同学：
为把学校打造成团结友爱、诚实守纪、尊师重教的和谐校园，校学生会决定在全校开展“创建和谐校园”主题活动，现向大家发出如下倡议：
①不欺负同学，不向同学索要钱财，要与同学互帮互助。
②
③
校学生会
2024年5月20日
2．（23-24八年级下·江苏苏州·期末）阅读材料，回答问题。
（一）
陶行知撰联
一九二七年，陶行知在南京和平门外劳山下创办了晓庄学校。他将学校的大礼堂命名为“犁宫”，并撰写了一副门联：
和马牛羊鸡犬豕做朋友；
对稻粱菽麦黍稷下功夫。
一九二九年初，戏剧家田汉率领南国社到南京公演。陶行知写信给他，邀请南国社来晓庄学校为师生和附近农民演出。在欢迎会上，陶行知笑吟着这幅对联说：“我是以‘田汉’的资格来欢迎田汉。晓庄是为农民办的学校，农民是晓庄师生的好朋友。我们的教育是为种田汉办的教育。我们犁宫门前这副对联，就说明了我们办学的态度。”
（选自《古今名人对联故事》）
（二）
即席讲话
1929年1月，应教育家陶行知之邀，剧作家田汉率“南国社”来到位于南京郊区的晓庄师范，为师生和附近的农民表演话剧。在欢迎仪式上，陶行知即席致辞：“今天我是以‘田汉’的资格欢迎田汉。晓庄是为农民而办的学校，农民是晓庄师生的好朋友。我们的教育是为种田汉而办的教育。……所以，我是以一个‘种田汉’代表的资格在这儿欢迎田汉。”
（选自人民教育出版社《八年级下册语文课本》）
有同学发现，这两则短文都没有呈现陶行知当时即席讲话的全貌，而是有所筛选。两则故事其实同中有异，请比较阅读后完成下面的探究问题。
相同之处 相同之处的妙处 不同结尾 请你从编者角度探究筛选不同结尾的原因
“我是以‘田汉’的资格来欢迎田汉。晓庄是为农民办的学校。农民是晓庄师生的好朋友。我们的教育是为种田汉办的教育。” ① “我们犁宫门前这副对联，就说明了我们办学的态度。” ②
“所以，我是以一个‘种田汉’代表的资格在这儿欢迎田汉。” ③
3．（23-24八年级下·江苏扬州·期末）朱自清故居是扬州典型的民居“三合院”建筑，是国家级重点文物保护单位、爱国主义教育基地和小公民示范基地。杨杨和周周邀请你一起前往朱自清故居参观。
(1)【创写标语】杨杨发现有人在故居内乱扔垃圾，请你创写一则标语，宣传环保理念，提醒游客爱护环境。（至少运用一种修辞手法。）
(2)【撰写提纲】周周写了《以和为贵》演讲稿的提纲，想把下面三则材料作为分论点的论据，请你分别填在相应的横线上。（只填字母序号）
A．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记》）
B．事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。（徐祯稷《耻言》）
C．选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……（《礼记》）
(3)【即席讲话】周周发现有游客在网上发表评论：“唉！朱自清故居一点也不好玩，只能打差评。”作为扬州的代言人，周周该如何回复这位游客呢？
4．（23-24八年级下·江苏泰州·期末）班级准备举办一场“以和为贵”的演讲比赛，小语搜集到以下三则材料作为部分演讲素材，并着手拟写提纲。
素材① 司马徽是东汉末年的一位学者。有一次，邻居走失了一头猪，看到司马家的猪与自家的相似，就误认为那猪是他家的。司马徽并不争辩，说：“是你的你就拿去。”邻居便毫不客气地把猪赶回家。过了几天，邻人从别处找到了自己的猪，很惭愧地把误认的猪送还司马徽。司马徽不但没责备他，反而说邻里间发生这类误会并不奇怪，还赞扬他懂道理、知错能改。邻居听了十分感动。
素材② 蔺相如完璧归赵，归国后因功封为上卿，地位在廉颇之上，廉颇愤愤不平，蔺相如以国家安危为重，对廉颇容忍谦让。使廉颇愧悟，负荆请罪，二人成为至交，尽心尽力的辅佐赵王治理国家。
素材③ 京城地区有田真、田庆、田广兄弟三人，共同商议分配家产。财物都已平均分好，只剩下堂前的一株紫荆树，兄弟三人商量将紫荆树截为三段。第二天兄弟三人前去砍树，发现这株紫荆树已经枯萎而死，像是被火烧过的样子。田真看见后，十分惊讶，对两个弟弟说：“这株紫荆树本来是同根，听说将被砍成三段，所以枯萎，这人的感情还不如树啊！”他非常地悲伤，于是不再砍树。后来紫荆树竟重新茂盛起来，兄弟三人大受感动，将财产合在一起，最终成为孝悌之家。
——《续齐谐记》
【演讲提纲】
(1)根据提纲内容，【甲】【乙】【丙】三处可选用的素材依次为： （填写序号）；在【丁】处补上恰当的内容： 。
(2)下面材料与本次演讲主题无关的一项是（ ）
A．一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？ B．邻睦风亦暖，家和人自康。
C．君子和而不同，小人同而不和。 D．静以修身，俭以养德。
(3)小语给演讲稿精心设计了下面这段话作为结语，请你从表达效果的角度加以评价。
齐家之道在于和，家和则万事兴；睦邻之道在于和，邻和则人心聚；兴国之道亦在于和，国和则天下安。让我们携手共进，以和为贵，共同书写属于我们的美好未来！
(4)尽管准备充分，小语赛前还是很紧张，请你当面给他一些有效的建议，来帮助他顺利完成比赛。
5．（23-24八年级下·江苏南通·期末）中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。请你完成下面与“和”相关的任务。
(1)【辨一辨】
下列短语中“和”的意思相同且结构类型一致的两项是( )和( )
A和颜悦色 B地利人和 C和睦相处 D心平气和
(2)【劝一劝】
八（1）班拟开展“以和为贵”主题班会活动，班委会在讨论活动方案时产生分歧，宣传委员小安说：“以和为贵，你们决定就好，我不参与讨论了。”作为班长的你，这样劝小安：
(3)【拟一拟】
为营造和谐议事氛围，班委会准备制订“班级议事规则”，请你根据班级实际拟写一条。
八（1）班议事规则 ●积极参与讨论，主动献计献策。 ● ●议事结果民主决定，少数服从多数。
6．（22-23八年级下·江苏宿迁·期末）八年级开展“以和为贵·舞动青春”为主题的演讲比赛，请你一起完成活动。
(1)【设计标语】文文想为这次活动设计一条宣传标语，请你帮他完成。
宣传标语：
(2)【制作海报】在制作宣传海报时，文文搜集了两张图片选做封面，你认为哪一幅图效果更好？请结合选图阐述理由。要求：理由充分，语句通顺。

(3)【熟悉流程】负责策划的文文拟定下面比赛流程，请你在横线上填写正确的序号。
举办参赛选手选拔赛→( )→( )→( )→( )
A．评委评选出奖次、公布名单 B．选手进行正式演讲比赛
C．获奖同学发表感言 D．选手抽签决定比赛顺序
(4)【拟写提纲】下面是文文的演讲稿提纲，请把以下三则材料作为分论点的论据填在相应的横线上。（填序号）
A．家和人兴百福至，儿孙绕膝花满堂。（《诗经》）
B．静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
C．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记·礼运》）
演讲稿提纲：
中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。
分论点一：“和”体现修身正己，淡泊宁静的道德观。( )
分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。( )
分论点三：“和”体现世界大同；天下为公的理想观。( )
7．（19-20八年级下·江苏泰州·期末）专题与语文实践活动。
班级开展“漫步古诗苑”综合性学习，现邀请你一同参与。
【分门别类辑古诗】
背诵古诗，可以受到美的熏陶，嗅到艺术奇葩的芬芳。看到河边春柳时，我们吟：“碧玉妆成一高，万条垂下绿丝绦。”看到水面夏荷时，我们吟：“ ， 。”看到山上秋枫时我们吟：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”看到空中冬雪时，我们吟：“ ， ”
(1)在横线上补全诗句。 ， 。 ， 。
【声情并茂诵古诗】
期末考试后，我们即将分班了，但我相信，我们的友谊仍在，友谊是“海内存知己，天涯若比邻”的豁达，友谊是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的劝勉，友谊是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的感叹。我们能够建立深厚友谊的原因是我们真诚相待的结果。
(2) 文中画线句有语病，请指出病因并修改。
病因： 修改： 。
【别出心裁品古诗】晓华同学不明白为什么“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，请用物候学的知识给他讲解。
(3)
（19-20八年级下·江苏南京·期末）你所在的班级共读了《钢铁是怎样炼成的》，王老师带领大家分专题分小组进行了阅读活动。
8．【寻章摘句】将下面这句话用正楷或行楷抄录在田字格内。
欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
9．【研讨交流】王老师参加了某个小组的研讨，请在横线上填上合适的话。
王老师：（1）
孙同学：我觉得保尔具有顽强的毅力、永不言败的精神，他在重重磨砺下无所畏惧，意志如钢铁般坚强。
王老师：（2） 孙同学：您说得很有道理，这些例子使我们对他的认识更立体全面了。
10．【分享心得】“红色经典”，是新中国建立后人们对一批特定的文学艺术题材的总称。有些同学认为，“红色经典”作为特定历史时期的作品，虽然在当时有着深刻的教育意义和强烈的鼓舞作用，但在现代似乎已经过时了。针对这种现象，结合小说，请你在班上做一个简短的讲话，不超过 80字。
11．【好书推荐】读书月活动中校图书馆要求班级推荐好书，孙同学所在的小组制作了宣传海报，根据要求完成题目。
（1）“图书快览”版块中第几句表述不恰当？修改方法是什么？
（2）图书馆张老师认为这份宣传海报有些单调（颜色与字体除外），你还能为这则海报提供一些修改建议吗？
《【江苏省各地区期末真题汇编】核心考点：综合性学习-2024-2025学年语文八年级下册统编版》参考答案
1．(1)示例：奶奶，您辛苦了，我用公筷多给您夹点菜吧！提倡使用公勺、公筷正在成为一种时尚，这样可以有效阻止许多看不见的病毒的传播。在我的倡导下，妈妈在家已经开始使用公勺、公筷，希望您也积极支持，让“文明餐桌”出现在我们家，好吗？
(2)和谐班级情永存
(3) 不给同学起外号，不嘲笑他人，要使用文明语言 与同学交往不能有攻击性行为，要与同学文明交往
【详解】（1）本题考查语言表达能力。
首先，要清楚理解当前发生的情境：奶奶在用餐时用自己的筷子给小睿夹菜，而妈妈出于卫生和健康考虑，提倡使用公勺、公筷，并直接指出了奶奶的行为。这导致了奶奶的不悦和气氛的尴尬。矛盾点在于两代人在用餐习惯上的差异，以及妈妈直接指出奶奶行为的方式可能让奶奶感到不被尊重或误解。沟通的目标是要化解尴尬的气氛，同时让奶奶理解并接受使用公勺、公筷的好处，同时保持对奶奶的尊重和关爱。
首先要表达对奶奶的理解和感激，比如感谢奶奶的爱和关心。然后，用温和、尊重的语气解释使用公勺、公筷的原因和好处，可以强调这是为了大家的健康着想。接着，可以提出一个折中的方案，比如让奶奶用公筷给小睿夹菜，这样既满足了奶奶表达爱的方式，也符合了健康用餐的原则。最后，可以表达对未来和谐共处的期望，强调家庭和睦的重要性。
示例：奶奶，谢谢您这么疼爱我，我好感动，国家目前正大力宣传使用公筷公勺，爸爸妈妈和我都已经习惯了公筷公勺，公筷公勺可以有效地预防病毒传播，这对我们的健康很有益处，希望奶奶也加入我们，一起来使用公筷公勺吧，让我们的饭桌文化更加的文明，彰显我们家良好的家庭氛围吧！
（2）本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义 相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。
上联“文明校园春常在”中，“文明校园”是偏正短语，“春常在”是主谓短语，表达了校园因文明而春意盎然、生机勃勃的景象。为了与之对仗工整，下联也应采用相似的结构。
“和谐班级”作为偏正短语与“文明校园”相对应，“感情永存”应改为“情永存”，作为主谓短语，与“春常在”形成对仗。
（3）本题考查倡议书内容的补写。符合“和谐校园”的主题，体现团结友爱、诚实守纪、尊师重教的和谐集体理念，言之有理即可。
示例：①不以大欺小，恃强凌弱，团结有爱；
②见到老师要主动问好，微笑对待他人；
③班级要团结一致，有凝聚力。
2． 巧用“田汉”姓名的双重含义，表现了对田汉一行人的欢迎之情。具有针对性、简洁性，语言生动幽默，符合当时的场景。 该句照应了陶行知为晓庄学校的大礼堂命名“犁宫”和所提写的一副门联，体现了编者对这副对联的欣赏之情，突出了编者引用该故事的主旨。 该句体现了陶行知即席讲话的高超的语言技巧，突出了编者引用该故事以表现即席讲话语言特点的目的。
【详解】本题考查即席讲话。
第①空：这段话中，陶行知是晓庄学校的校长，晓庄学校是为农民办的学校。他以农民“种田汉”代表的资格来欢迎田汉，如实地反映了晓庄师生对田汉到来的欢迎。“田汉”一词双关，既是田汉的名字，又表达了陶行知的平民教育思想和田汉“到民间去”的艺术主张，幽默风趣，给人留下深刻的印象。
第②空：结合材料（一）“我们犁宫门前这副对联，就说明了我们办学的态度”一句照应了陶行知为晓庄学校的大礼堂命名“犁宫”和所提写的一副门联“和马牛羊鸡犬豕做朋友；对稻粱菽麦黍稷下功夫”，即我们做学问就要和马牛羊这些动物做朋友，并且要在上面下功夫，刻苦努力，这样才会有美好的未来，体现了编者对这副对联的欣赏之情，这是对学生的勉励，突出了编者引用该故事的主旨。
第③空：结合材料（二）“我是以一个‘种田汉’代表的资格在这儿欢迎田汉”的“种田汉”指种田的人，这句话巧用“田汉”姓名的双重含义，既是田汉的名字，又表达了陶行知的平民教育思想和田汉“到民间去”的艺术主张，语言简洁、明了地表达了陶行知代表大家欢迎田汉一行人的意思，语言生动幽默，符合当时的场景。这句话体现了陶行知即席讲话的高超的语言技巧，突出了编者引用该故事的目的。据此概括作答即可。
3．(1)示例1：绿化美化净化，靠你靠我靠他。 示例2：倡导低碳生活，共建绿色家园。
(2)①C ②B ③A
(3)示例：你好！朱自清故居不是一个休闲娱乐的场所，而是国家级重点文物保护单位、爱国主义教育基地。朱自清是扬州的名人，是著名的散文家、诗人、学者。他留下的很多作品被世人传颂，我们可以从他的作品中汲取精神的营养。这样的爱国主义教育基地能培养崇高品德，厚植爱国情怀，不该得差评呀。
【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。开放类试题，围绕着“宣传环保理念”的主题，语言简洁，起到广而告之的作用，适当运用修辞，如对偶、比喻、拟人等即可。
示例：爱护公共环境，拥抱美好生活。
（2）本题考查学生分析论据的能力。首先理解三个句子的含义，然后看能证明哪个分论点。
A.句意为：因此奸邪之谋不会发生,盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了,这叫做理想社会。本句体现了世界大同、天下为公的理想观；故符合③中的分论点。
B.句意为：侍奉父母没有什么比孝顺更好了,与朋友相处没有什么比谦让更好了。本句体现了和睦孝顺、融治和美的家庭观。故符合②中的分论点。
C.句意为：把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信,培养和睦（气氛）。所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长……本句体现了和睦孝顺、融治和美的家庭观，故符合①中的分论点。
故①选C，②选B，③选A。
（3）本题考查语言表达。开放类试题，言之成理即可。
首先应直接指出对方评论的错误，然后围绕着朱自清故居不是网红的娱乐景点，而是一个国家重点文物保护单位和爱国主义教育基地。朱自清用他的文字给我们以成长的力量，这样的景点不应该给差评表述即可。
示例：这位网友，您好！对于您的评价，我不敢苟同。朱自清故居是著名国家级文物保护单位，也是爱国主义教育基地，并非像休闲娱乐场所一样有趣好玩。朱自清是著名的散文家、诗人、学者。他留下了大量的作品，我们可以从他的作品中汲取成长的力量。这样的爱国主义教育基地，能够引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，能够培养崇高品德，厚植爱国情怀。因此，得此差评是不应该的！
4．(1) ③①② 和能睦邻
(2)D
(3)结尾用排比的方式，铺陈有力，再次总结强调观点；并提出号召，鼓舞人心。
(4)示例：小语，你可以面带微笑，放松心情。如还感到紧张，可以做一下深呼吸，环视全场，调整好自己的状态。相信自己，你可以的！
【详解】（1）本题考查材料内容理解。
素材① 概括： 东汉学者司马徽面对邻居误认家猪，大度相让，后误会解除，司马徽宽容以待，赞邻居知错能改，邻里和谐。
素材② 概括： 蔺相如因完璧归赵封上卿，廉颇不满。蔺相如以国为重，忍辱负重，终使廉颇愧悟，负荆请罪，二人和解共辅赵王。
素材③ 概括： 田氏三兄弟分家欲砍共植紫荆树，树却先枯。大哥田真感叹人情不如树，停砍。树复生，兄弟感动，合财成孝悌之家。
【甲】处对应的小标题是“和能齐家”，根据每则素材内容可知，素材③写的是兄弟和睦，家庭和谐，故选素材③；
【丙】处对应的小标题是“和能兴国”，根据每则素材内容可知，素材②写的是廉颇蔺相如以国为重，化干戈为玉帛，促进国家兴盛，故选素材②；
【乙】【丁】处，剩下素材①，故【乙】处填素材①。素材①写的是司马徽对邻里的态度，既能宽容邻居的误会，也能赞美邻居的知错能改，彼此和谐相处，据此【丁】处可概括小标题：和能睦邻。
（2）本题考查诗句内容理解。
A.这句材料体现了“以和为贵”的精神，通过让步三尺墙来讲述为了邻里和睦而主动让步、宽容大度的故事，与主题紧密相关。
B.这句话直接体现了和谐邻里和家庭和睦的重要性，与“以和为贵”的主题紧密相连，强调了和谐带来的温暖和康宁。
C.这句话直接涉及“和”的概念，强调了君子之间的和谐共处，即使意见不同也能相互尊重；而小人则表面上一致，实则内部不和。这与“以和为贵”的主题紧密相关，强调了和谐的重要性。
D.这句话出自诸葛亮的《诫子书》，主要讲述的是个人修养和品德培养的方法，即通过静心来修炼自身，以节俭来培养品德。它并没有直接涉及到“以和为贵”的主题，即和谐、宽容、谅解等社会交往中的美德，而是侧重于个人的道德修养和生活态度。
故选D。
（3）本题考查句子赏析。
结语中“齐家之道在于和，家和则万事兴；睦邻之道在于和，邻和则人心聚；兴国之道亦在于和，国和则天下安”运用三组结构一致的句子进行铺陈，属于排比的修辞手法。语言结构整齐、节奏鲜明、铿锵有力。
同时从“齐家”到“睦邻”，再到“兴国”，逐步扩展，展现了从个人到家庭、从社区到国家的递进关系，强调了“和”在不同层面上的重要性，再次总结强调观点。最后“让我们携手共进，以和为贵，共同书写属于我们的美好未来”一句，发起呼吁，号召大家行动起来，共同追求和谐、美好的目标，使演讲更加具有号召性和鼓舞性。
（4）本题考查语言表达。根据题干语境可知，小语赛前很紧张，建议需要围绕缓解紧张情绪展开，比如深呼吸，比如分散注意力等，注意表达得体，用语委婉。开放性试题，言之有理即可。
示例：小语，别太紧张，深呼吸放松一下。记住，你已经做了充分的准备，相信自己的能力。把这次比赛当作一次展示自己的机会，享受在舞台上的每一刻。保持微笑，自信表达，你的努力一定会被看见。加油！
5．(1) A D
(2)小安，作为班级一员，我们确实要以大局为重，但“君子和而不同”，从集体利益出发，以恰当方式提出不同意见，活动方案才会更加合理，也更有利于和谐班风建设。你说呢？
(3)示例：①互相尊重，说话不伤和气；②认真倾听，理解他人说话意图；③能发现别人的优点。学会赞美他人；④以大局为重，优先考虑集体利益……（补写一条即可）
【详解】（1）本题考查字义和短语类型。
和颜悦色：形容和蔼喜悦的脸色。和，和蔼，平和。这是一个并列短语。
地利人和：表示优越的地理条件和群众基础。和，和睦团结。这是一个并列短语。
和睦相处：彼此融洽的相处。和，和睦。这是一个偏正短语。
心平气和：心里平和，不急躁，不生气。和，和蔼，平和。这是一个并列短语。
故“和”和意思相同且结构类型一致的两项是A和D。
（2）本题考查语言表达，开放类试题，首先应指出对方说法的错误，对于班级事务，每个人都要发表自己的意见，“以和为贵”并不等于为了避免矛盾附和他人的意见，只有每个人都表达自己的看法，才能让班级建设更加积极向上。
示例：小安，你这样是不对的。“以和为贵”并不等于不发表自己的意见，完全附和他人。只有每个人都发表自己的看法，不同的看法相互碰撞，才能产生最优的方案，才能建设更加和谐的班级氛围。
（3）本题考查提出建议，开放类试题，围绕着“营造和谐议事氛围”，适合学生议事情境即可。
示例：认真倾听他人意见，理解其意图；互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼；能包容不同观点，择善而从等。
6．(1)【宣传标语】有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。和为贵，善为本，诚为先（体现和的理念即可）
(2)【制作海报】示例一：图一效果更好。图一主体部分是一位年轻的母亲，怀抱幸福的婴儿，手托展翅欲飞的和平鸽，反映了人们追求和平发展的心愿，与本次“以和为贵”的活动主题密切相关：画面生动形象，用它做封面，能更好地激发同学们参与本次活动的积极性。
示例二：图二效果更好。这幅书法作品，以“以和为贵”为核心，重点凸显了“和”字，并对“和”主题进行了阐释——和善、和睦、和睦、和谐、和美、和平，与本次“以和为贵”的活动主题一致：画面直观，用它做封面，更能引发同学们对“以和为贵”这一主题的认识。（符合题意即可）【熟悉流程】
(3) 【熟悉流程】D B A C
(4) 【拟写提纲】B A C
【详解】（1）考查拟写宣传标语。
解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题“以和为贵·舞动青春”来拟写宣传标语，可使用恰当的修辞方法。
示例1：和为贵，善为本，诚为先。
示例2：和以处众，平以养心，独以思己。
示例3：各美其美，方有个性；美人之美，自能和谐。
（2）本题考查图文转换。
明确所选的封面图，结合画面内容，主题等表述理由即可。
示例1：图一效果更好。画面中展现的是一位年轻的母亲抱着婴儿，手中托着想要展翅高飞的和平鸽，表现了人们追求和平发展的愿景，人们希望和美的生活，切合“以和为贵”的活动主题。
示例2：图二效果更好。本幅书法作品以“以和为贵”为中心，放大了“和”字，体现了“和”的重要性，并从多个角度阐释了“和”的意思（和善、和睦、和顺、和谐、和美、和平），主题明确，能够引发学生对“和”的思考。
（3）本题考查演讲比赛的流程排序。
演讲比赛正常的流程应该是：举办参赛选手选拔赛、选手抽签决定比赛顺序、选手进行正式演讲比赛、评委评选出奖次、公布名单、获奖同学发表感言。故排序为：DBAC。
（4）本题考查考生分析论据的能力。
首先理解句子的意思，然后看能证明哪个分论点。
A. .家中儿孙都围绕在身旁，花朵开满厅堂，形容家里人丁兴旺，生活富足。
B.（作为君子）应当以不受外界影响来修养自身，用节俭来培养自己的品德。对名利如果不采取淡薄的态度就无从使志向清白，不排除外界干扰就不能有所前进达到远大的目标。
C.这样一来，就不会有人搞阴谋，不会有人盗窃财物和作乱害人，家家户户都只是把门从外面带上而不是从里面门上。这叫作大同社会；
A.体现和睦孝顺的家庭观，论证分论点二。
B.体现修身正己，淡泊宁静的道德观，论证分论点一。
C.体现世界大同；天下为公的理想观，论证分论点三。
故①选B；②选A；③选C。
7． )接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 句式杂糅或者结构混乱 我们能够建立深厚友谊的原因是我们真诚相待或者我们能够建立深厚友谊是我们真诚相待的结果。 晓华，这是由于高下的差异，越往高处，气温越低，所以人间四月花儿凋零了，山上由于温度低于平原地区，季节推迟了，所以花儿才刚刚开放，你懂了吗？
【详解】（1）本题考查对古诗词的积累。解答时，根据横线前的语句提示，写出相对应的诗句即可。第一、二处横线要求默写与“水面夏荷”相关的诗句，如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”等。第三、四处横线处，要求默写与“空中冬雪”相关的诗句，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“日暮苍山远，天寒白屋贫”等。注意不要写错别字。本题为开放性试题，言之有理即可。
（2）本题考查修改病句的能力。解答时，判断语病类型，并对句子进行修改。划线句句式杂糅，“……的原因”与“是……的结果”杂糅。应改为“我们能够建立深厚友谊的原因是我们真诚相待” 或“我们能够建立深厚友谊是我们真诚相待的结果”。
（3）本题考查对诗句的理解以及对物候学的掌握能力。解答时，首先理解诗句的内容，再根据物候学的相关知识进行分析即可。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”句意为：在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。高山上温度低于平原，因此花儿开放的时间也自然会推迟。表达时要注意措辞。本题为开放性试题，注意称呼，结合诗句的理解说明理由，言之有理即可。如：晓华，这是因为高下的差异，植物的开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。你理解了吗？
8．欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 9． （1）示例：相信同学们都被保尔深深吸引了，谁能来说说书中的保尔具有哪些可贵的品质？ （2）示例：不光如此，保尔不仅具有钢铁般的意志力，而且在和冬妮娅的相处中也展现出了他温柔的一面，在和朱赫来的交往中我们也能看到保尔身上青年人独有的激情，所以保尔这一人物的性格并不是单一的。 10．同学们，“红色经典”不会过时，比如保尔在修筑铁路时，坚守岗位，顽强拼搏；身残志坚，写成著作，这些宝贵品质都是我们应当学习传承的，因此，红色经典永不过时，因为时代精神永存不朽。 11．（1）（4）；在“生活中”和“千锤百炼”之间加上“的”。
（2）①海报中可以加上书中和主人公相关的典型事件，吸引读者；②可以加上书中人物的经典语录；③可以加上和主人公有关的插图，丰富画面。
【解析】8．汉字书写。正楷字，形体方正，笔画平直，在书写的时候要求笔笔到位，结构严谨，重心平稳；行楷字，是偏重于楷书书写笔法（法则），比楷书行笔自由，又比行草规正的行书字体，在楷书基础上简约书写笔画、增强书写映带。注意书写时笔画不要碰到田字格边框。
9．本题考查情境补写。根据孙同学的谈话内容“我觉得保尔具有顽强的毅力、永不言败的精神，他在重重磨砺下无所畏惧，意志如钢铁般坚强”可知，这是保尔的性格特点、精神品质，由此可推出王老师提出了讨论的问题：保尔具有哪些精神品质或性格特点？由孙同学的语言“您说得很有道理，这些例子使我们对他的认识更立体全面了”可知，王老师的说话内容是表现保尔精神品质的事例，是对保尔形象的补充。示例：保尔不仅具有钢铁般的意志力，他还是一个自觉的、无私的革命战士。他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力奋斗，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业不怕牺牲的献身精神。
10．本题考查语言表达。“红色经典”以经典的方式触及、思考和表达了人类生存的基本问题，展示出鲜明的时代精神，同时又具有“超越而开放的人类文化品格”，渗透着人类、民族和个人生存与命运的深层关系，揭示了人类精神探索的伟大历程，是推动人类走向文明的有力力量。“红色经典”中所表现出来的精神值得我们传承下去。作答时要结合保尔的精神进行表达。示例：同学们，“红色经典”不会过时，因为“红色经典”中所表现出来的精神值得我们传承下去。在《钢铁时怎样炼成的》中，保尔的许多优秀品质都值得我们学习。他把党和祖国的利益放在第一位，甘愿为革命事业不怕牺牲的献身精神，也是时新时代我们需要的精神。他身残志坚，与命运抗争所表现出来钢铁意志，更值得我们学习。因此，红色经典永不过时。
11．（1）本题考查病句的识别和修改。第（4）句成分残缺，没有主语。在“生活中”和“千锤百炼”之间加上“的”，改后“千锤百炼”成为句子的主语。
（2）本题考查提建议。海报分三个版块，从内容上看，包括名著简介、名人推荐及图书快览，画面和版块都有些单调。据此提出修改建议：①可以增加“保尔的故事”专栏，将名著原文配上生动的插图，展现给大家。②可以开设“保尔的经典语录”专栏，辑录保尔的励志名言。③可以增加“我读《钢铁时怎样炼成的》”栏目，让同学们交流自己的阅读心得。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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