资源简介

门头沟区 2025 年九年级综合练习 (二)
道德与法治
2025.5
考生须知 1.本试卷共 6 页，共两部分，25 道题，满分 70 分。考试时间 70 分钟。 2.考试形式为开卷，只能翻看统编《道德与法治》教材，禁止交流和借阅。 3.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名、班级和考场。 4.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 5.在答题卡上，用黑色字迹的签字笔作答。 6.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
第一部分
一、判断题 (共 10 题，每题 1 分，共 10 分。在答题卡相应位置，正确的将“√”涂黑。错误的将“×”涂黑)
1.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，是发扬社会主义民主的重要形式。
2.中学时代是人生发展的一个新阶段，见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3.自尊的人需要自我尊重，不需要得到他人、集体和社会的尊重。
4.我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
5.国家鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力。
6.法治保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全有尊严地生活。
7.实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民大团结的力量。
8.中学生小周在某电商平台网购了部手机，收到后发现手机屏幕有明显划痕，于是立即与卖家联系，要求退货。这是用调解的方式维护自身的合法权益。
9.“一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”体现了尊老爱幼的中华民族传统美德。
10.“祖国统一是历史必然”，启示我们要坚持一个中国原则，坚决反对“台独”分裂。
二、选择题 (共 10 题，每题 2 分，共 20 分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项)
11.2025 年 1 月 19 日，中共中央、国务院印发了__________。这是党中央、国务院颁布实施的教育事业发展纲领性文件。文件要求落实立德树人根本任务，为党育人、为国育才，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。
A、《提振消费专项行动方案》
B.《加快建设农业强国规划 (2024-2035 年)》
C、《教育强国建设规划纲要 (2024-2035 年)》
D.《关于加强生态环境领域科技创新推动美丽中国建设的实施意见》
12.以下是小芸同学收集的几条名言警句，其中可以用来勉励同学们培养自信品质的是
A 天生我材必有用，千金散尽还复来 B.天行健，君子以自强不息
C.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 D.勿以恶小而为之，勿以善小而不为
13.自 2024 年秋季学期起，北京市义务教育学校将课间 10 分钟延长至 15 分钟。课间要让孩子们动起来、跑起来，特别是让孩子们多见阳光、多呼吸新鲜空气，让他们身上有汗、眼里有光，通过种种努力，着力破解“小眼镜”
“小胖墩”等问题。这一做法
①有利于学生爱护身体，养成健康生活方式
②有助于学生养护精神，不断探索生命意义
③体现了对未成年人的特殊关爱和保护
④有利于加强对未成年人的司法保护
A. ①② B.①③ C.②④ D.③④
14.追求正义是社会生活的一个重要主题，正义感是公民的基本德行。下列行为属于守护正义的是
①在街道上，阻止同伴破坏共享单车
②把欺负自己好朋友的同学打了一顿
③三名出租车司机合力逼停醉驾冲岗的车辆，挽救交警生命
④考试时，偷偷地递小纸条给好朋友
A. ①③ B. ①④ C.②③ D.②④
15.从重庆“背篓专线”到南昌“菜农专线”，再到武汉的“卖菜公交”，一条条惠农交通专线打通了农产品进城渠道，实实在在为菜农和市民提供了方便。这些举措有利于
A.促进城乡协调发展，实现同步富裕
B.把全面实现共同富裕作为中心工作
C.实施乡村振兴战略，实现共同富裕
D.实现共享发展，消除城乡差异
16.针对以下情境，小严同学分别提出了相应的建议，其中合理的是
序号 情境 建议
① 小强看到老人摔倒犹豫要不要扶 多一事不如少一事，装作没看见，赶紧走开
② 课堂上，小周和老师讲题思路不同，没有勇气表达自己的想法 需要培养批判思维，要有敢于质疑的勇气
③ 小颖的网友提出周末见面，令她很纠结 网上交友有陷阱，要远离网络
④ 小凌考试成绩不理想，几天吃不下饭、睡不好觉 改变认知，积极面对
A. ①③ B. ①④ C.②③ D.②④
17.“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。”美好的背后，一定有人在默默付出，所以，我们在享受美好时一定要心存感激。对此，下列理解正确的是
A.每个人都扮演着相同的角色，承担着相同的责任
B.社会和谐、民族振兴、国家富强，离不开你我的责任担当
C.很多人在为我们承担着责任，等我们长大了再去回报他人
D.每个人只要做好分内的事，对自己负责就行
18．为了方便老年人使用智能产品和服务，现有的智能终端产品、互联网应用、智能化服务等要进行适老化改造，推出诸如“大字版”“语音版”“简洁版”“关怀模式”等版本和模式。这些举措
①传递了美好情感，彰显了人文关怀
②有利于应对人口老龄化问题
③能显著降低我国老年人口比例
④能全面提升人口素质，推进经济社会发展
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
19．对下列素材解读正确的是
序号 素材 解读
① 十四届全国人大常务委员会第十二次会议表决通过《中华人民共和国学前教育法》 全国人大常务委员会行使了决定权
② 2024 年，全国各级人民法院受理各类案件4601.8 万件，结案 4541.9 万件 人民法院依法行使审判权
③ 签署中华人民共和国主席令，公布《中华人民共和国民营经济促进法》 国家主席行使公布法律、发布命令的职权
④ 实施对村巡察蹲点调研，组织开展群众身边腐败问题专项巡察 国家监察委员会行使检察权
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
20.2025 年是中国人民抗日战争、世界反法西斯战争胜利 80 周年。80 年前，世界人民用鲜血和生命捍卫国家主权和民族尊严，80 年的历史启示我们，面对变乱交织的国际形势和深刻变化的世界格局，各国解决全球性问题的必然选择是
A.自我封闭，集中力量办好自己的事情，维护自身利益
B.通过自身努力在新一轮国际关系调整中获得领导地位
C.坚持单边主义，依靠个别大国主导解决全球性问题
D.采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体
第二部分
本部分共 5 题，共 40 分。
21.(6 分) 初中三年，丰富多彩的课内外活动为我们留下了温暖的记忆。课堂上，同学们分享了以下三个活动。
【活动一情绪驿站解心结】
通过“情绪气象站”活动，绘制“情绪天气表”，记录每日心情：开展“情绪转换器”训练，学习深呼吸放松训练、写情绪日记等方法调节情绪：组织“解忧杂货铺”分享会，鼓励学生倾诉烦恼并互相提建议。
【活动二班级公约我制定】
在“我的班级我做主”主题班会中，同学们通过民主讨论，共同制定班级公约，明确每位同学的权利 (如参与班级活动、提出建议) 与义务（如维护教室卫生、遵守课堂纪律)。
【活动三民族文化共传承】
在“民族文化节”活动中，同学们身着绚丽多彩的民族服饰，跳起欢快的传统舞蹈，亲手制作各具特色的民族美食，生动讲述各民族的风俗故事和历史文化，增进对不同民族文化的了解与尊重。
运用所学，谈谈参加这些活动的收获。
22.(6 分) 在学校举办“青春与责任”主题作文比赛期间，两位同学就 AI (人工智能) 使用展开了如下对话。
小陆：AI大模型真好用！这次作文比赛我就是完全用它来完成的，帮我省了好多时间呢！
小姜：我们可以参考 A|进行创作，不能完全依赖它完成作文。参赛规则里明明写的是“要求本人独立创作”啊！
小陆：规则算什么呢？现在是信息时代，用 A!创作是我的自由！而且，你不说我不说，评委老师根本看不出来。
结合上述对话，运用所学，对小陆的言行进行评析。
23.(6 分) 法治为平安中国的建设保驾护航。党的十八大以来，一部部国家安全专项法律相继出台与修订，形成了平安中国独特的法治足迹。
平安中国的法治足迹 2014 年:习近平总书记提出总体国家安全观。同年通过《中华人民共和国反间谍法》，对 1993 年《中华人民共和国国家安全法》全面修订。 2015 年，新的《中华人民共和国国家安全法》颁布，将总体国家安全观法律化、制度化。 2016 年:通过《中华人民共和国网络安全法》，为维护网络安全提供了法律保障。 2017 年:实施《中华人民共和国核安全法》，确保核能与核技术的安全利用。 2020 年:通过《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》:通过《中华人民共和国生物安全法》。 2021 年:出台《中华人民共和国数据安全法》，加强数据安全。 2024 年:修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》正式施行。
结合材料，运用所学，谈谈你对平安中国法治足迹的理解。
24.(8 分) 某校九年级开展了“探寻北京之美”的项目式学习活动。同学们深入生活，从政治、经济、科技等维度观察城市发展，用一张张照片记录下了北京的“美丽瞬间”。
（1) 运用所学，品读以上照片中蕴含的美意。(6 分)
(2)“北京之美”需要每位青少年的守护与传递。请从以下两个角度中任选其一，提出一项具体的行动倡议。(2 分)
角度一:参与民主生活，助力城市治理
角度二:关注民生福祉，共建温暖社会
25.(14 分) 中国大地上，一代代奋斗者以智慧和汗水书写壮丽篇章。从塔克拉玛干“锁边工程”到科创前沿，从科研尖兵到平凡追梦人，他们用实际行动诠释着新时代中国精神。
2024 年 11 月 28 日，经过两代人 40 余年的接力奋斗，绕塔克拉玛干沙漠边缘全长 3046 公里的绿色阻沙防护带顺利实现“锁边合龙”。
“锁边工程”不仅阻止了沙漠扩张，改善生态环境，稳固农田和居民住所，稳定常住人口，形成国土“天然屏障”，还能降低油气等资源勘探、开发开采难度，促进当地旅游业、种植养殖业和新能源的发展。
塔克拉玛干锁边实践被纳入联合国防治荒漠化案例库，为非洲、中东等受荒漠化威胁区域提供了技术参考。
(1) 结合材料，运用所学，简述“锁边工程”建成的重要意义。(6 分)
“锁边工程”彰显中国人改造自然的伟力，无数奋斗者则以精神之光点亮时代。让我们走近新时代“发光者”，用青春书写属于这个时代的答卷。
李振声院士扎根西北 31 年，面对小麦种植的诸多问题，通过科技攻关开创远缘杂交品种推广先例，推动粮食大幅增产。在 70 余年的科学生涯中，他始终以“回报国家”为使命，为“让中国人吃饱饭、吃好饭”而不懈努力。
2023 年，梁文锋转战 A|领域，克服资金短缺、技术难题，带领团队通力合作，从失败中不断改进，研发出全球顶尖的 DeepSeek 大模型，打破美国技术垄断。他多次拒绝国外高薪邀请，严守技术安全。
被称为“外卖诗人”的王计兵，白天送外卖，夜晚写诗，出版诗集收入全部捐赠打工子弟学校。网友评价：“他在缝隙里种下月光，让赶路的人看见远方。”
(2) 结合材料，运用所学，以“做好新时代的发光者”为主题，写一篇演讲稿。(8 分) 要求：观点明确，条理清晰，不少于 100 字。
门头沟区 2025 年初三年级综合练习 (二)
九年级道德与法治试卷评分参考
第一部分 (30 分)
一、判断题 (每题 1 分，共 10 分)
二、选择题 (每题 2 分，共 20 分) 题号
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C A B A C D B A C D
第二部分 (40 分)
21.(6 分)
围绕情绪情感、权利义务相统一、责任、规则、民族文化交流与传承、民族团结等角度作答 (毎点 2 分，共6 分)。
活动一:有利于更好地认识自己的情绪变化，了解不同情绪的特点;掌握有效的情绪调节方法，提升心理调适能力，保持心理健康，有利于促进同学问情感交流，感受集体的温暖，构建和谐人际关系。
活动二:有利于理解、践行权利义务相统一的法治观念;培养学生的民主意识和公共参与意识，增强责任感，有助于对集体规则的理解与认同，树立规则意识，懂得在集体中要遵守规则。
活动三:有利于增进学生对不同民族文化的了解，促进民族文化交流与融合，培养学生尊重不同民族文化的意识，有利于传承和弘扬各民族优秀传统文化;有利于筑牢中华民族共同体意识。
22(6 分)
小陆的言行是错误的。他没有正确使用 AI 工具。(1 分)
自由和规则密不可分。社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。作文比赛的规则是为了保障公平竞争，小陆应该遵守规则，保持独立思考。(2 分) 同时，小陆同学完全依赖 AI 创作作品，欺骗了评委老师，不符合诚信要求。(2 分)
我们应该合理利用网络，避免过度依赖 A1 工具，遵守规则，树立诚信意识。(1 分)
23.(6 分)
围绕党领导立法、科学立法、法治的要求、法治的作用、国家安全的重要性、联系自身等角度来回答。
等级水平 等级描述
水平 4 (5-6 分) 符合题目要求，观点明确，能从两个角度或一个角度的两个方面阐述， 6 分:符合上述特征，有逻辑地表达 (内容连贯)。 5 分:符合上述特征,罗列观点
水平 3 (3~4 分) 比较符合题目要求,观点较明确,能够从一个角度阐述 4 分:符合上述特征,有逻辑地表达 (内容连贯)。 3 分:符合上述特征,罗列观点。
水平 2 (1~2 分) 2 分:有观点表述,但不符合题意。 1 分:只抄写材料
水平1 （0分） 无作答或作答缺乏正向性
24(8 分)
(1) 照片 1 体现了民主决策之美,保障公民参与民主生活,促进决策的科学化、民主化:照片 2 体现了政府对民生的关注,保障人民的居住权益,彰显社会公平正义之美:照片 3 体现了创新发展之美,通过发展人工智能尖端产业,落实创新驱动发展战略,助力国家科技创新,培育新质生产力,实现高质量发展。(每点 2 分,共 6 分)
(2)(2 分)
角度一示例:
组织班级同学开展“我为北京提建议”活动,通过政府网站或市民热线 (如 12345),针对身边的公共问题 (如学校周边増设公交线路或站点等) 提出具体建议
角度二示例：
开展“社区小帮手”行动,利用周末到保障性住房社区参与志愿服务 (如陪老人聊天、辅导小朋友功课、宣传垃圾分类知识)。
25.(14 分)
(1) 可从生态与美丽中国建设、民生改善、经济发展、民族精神、国家安全、中国担当等角度作答。
(每点 2 分,共 6 分)
示例:改善生态环境,保护生物多样性,助力美丽中国建设;改善当地民生,推动区域经济可持续发展,有利于促进社会稳定:形成国土生态屏障,维护国家生态安全:彰显自强不息的民族精神,为中国梦注入精神动力;为全球荒漠化防治提供中国方案,展现大国担当,推动构建人类命运共同体,提升中国的国际形象和影响力。
〔2) 可从爱国主义、敬业奉献、艰苦奋斗、创新精神、弘扬社会主义核心价值观、实现生命价值、亲社会行为、联系自身等角度来回答。(8 分)
等级水平 等级描述
水平 4 (6~8 分) 符合题目要求,观点明确,能从两个角度或一个角度的两个方面阐述。 8 分：符合上述特征，有逻辑地表达（内容连贯），结合自身实际。 7 分：符合上述特征，有逻辑地表达（内容连贯）或结合自身实际。 6 分：符合上述特征，罗列观点。
水平 3 比较符合题目要求，观点较明确，能够从一个角度阐述。 5 分：符合上述特征，有逻辑地表达（内容连贯），结合自身实际。 (3~5 分) 4 分：符合上述特征，有逻辑地表达（内容连贯）或结合自身实际。 3 分：符合上述特征，罗列观点。
水平 2 (1~2 分) 2 分：有观点表述，但不符合题意。 1 分：只抄写材料。
水平 1 (0 分) 无作答或作答缺乏正向性。
道德与法治试卷 第 2 页 (共 8 页)

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